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關鍵詞:城市規劃;設計;政策
1.概念性的研究、規劃與設計
概念與規劃、研究屬于不同的范疇,但結合起來卻能夠較清楚的分析日前城市規劃體系。
1.1 概念性規劃
概念性規劃也即概念規劃,由于許多城市編制城市發展戰略規劃,概念規劃的概念已為規劃界所熟知,但也因為如此,對概念規劃理解在一定程度上固定在城市發展戰略規劃的層次上。從上面的分析中,概念與規劃的結合應該是多層次的,實際上,概念規劃是城市規劃的戰略性、目標性的規劃,由于城市規劃是多層次的,概念性規劃也應該是多層次的。廣州城市發展戰略規劃深化方案是一種宏觀層面上的概念規劃,工業區、居住區規劃也存在概念性規劃內容,只是由于問題簡單,概念的確定較為容易而簡化。如房地產策劃中某開發地段的基本定位,發展策略就是概念性規劃的基本內容,也是具體規劃的依據。
1.2 概念性研究
既然存在概念性規劃,也應該有概念性研究。實際上,概念性研究是概念性規劃的基礎,單獨以研究為目的的概念性工作還是很多的。城市發展戰略規劃中,由多家參與,編制不同的規劃方案,準確的說應該是戰略規劃研究,至少是戰略規劃研究階段,也即概念性規劃研究階段。如果從法定的城市規劃體系上來看,目前國內所開展的城市發展戰略規劃均應該是概念性研究。
1.3 城市設計的概念性
城市設計是以城市的形體環境為研究對象,通過對城市環境三維的空間設計,來貫徹城市規劃思想,指導城市環境元素的進一步設計。城市設計是規劃與建筑設計的橋梁。由于城市環境元素的不確定性,城市設計在很大程度上是城市空間的概要性設計,也就是說,城市設計包含著空間概念性設計的內涵。
1.4 概念性研究與規劃的重要性
概念性的規劃、研究將在各層次的城市規劃中占著越來越重要的作用。
從宏觀層面上說,城市發展所涉及到的問題復雜,影響城市長遠發展的因素涉及到城市的社會、經濟、環境、文化等幾乎各個方面,僅按“藍圖規劃”的方式難以實現對城市長遠發展的控制引導。
從微觀層面看,城市建設不僅僅是功能的劃分和用地的安排,城市空間、社區環境等均需要在功能安排之前給予一個基本定位。城市設計帶有很強的空間概念性設計,該學科的快速發展,已說明微觀規劃中對概念性規劃、設計的需要。
從我國城市發展過程來看,快速的城市化以及市場經濟的發展,城市建設的主體、投資主體多元化,城市的發展通過計劃式的具體控制已不能滿足社會的需要。
2.現行規劃體系及其發展
我國法定規劃體系主要包括五個層次。其一是城鎮體系規劃。《城市規劃法》中將城市行政區內的城鎮體系規劃作為城市總體規劃的主要內容之一,區域性城鎮體系規劃多年未有法定的編制審批程序。近二年來,認識到區域性規劃的重要性,已開始將城鎮體系規劃作為獨立的規劃進行編制、審批,省域城鎮體系規劃也開始由國務院審批,“安徽省城鎮體系規劃”是我國批準實施的第二個省域城鎮體系規劃。與此同時,城鎮體系規劃的內容及編制思路也有大大更新,珠江三角洲地區編制了城鎮群規劃,江蘇、安徽等地著手編制了都市圈規劃。區域城鎮體系規劃已經得到越來越深入的研究。
其二是城市總體規劃。城市規劃編制辦法中將城市總體規劃的年限定為15―20年,城市總體規劃主要是城市在一定時期內城市用地、功能布局等的藍圖規劃。隨著對城市發展規律認識的加深,城市總體規劃越來越重視城市發展的宏觀問題,如城市的發展方向、城市性質、城市規模等。但由于總體規劃時限、相應的技術規范等方面的制約,法定的總體規劃模式已與城市發展的需要產生大量的矛盾,導致城市發展戰略規劃等模式的產生。
其三是分區規劃。分區規劃是城市總體規劃的深化,主要針對大城市總體規劃深度難以與詳細規劃結合而設立,是總體規劃的補充。
其四是控制性詳細規劃,該層次規劃是規劃管理中最便于操作的內容,深圳市為強化控制性規劃的管理作用,在控制性規劃(技術文件)的基礎上建立了法定圖則制度。
其五是修建性詳細規劃。該層次規劃是與建設結合最緊密的規劃形式,但由于只有建設項目落實后,規劃才真正具有實際的建設指導作用,而許多城市的重要地段的建設有多元的建設主體,建設意圖、建設時期存在很大差異,通過修建性詳細規劃很難進行有效的控制。在這種情況下,城市設計以其空間概要性設計的突出表現而得到了迅速發展。
3.新的規劃體系
隨著我國改革的不斷深入,城市規劃理論不斷更新,現行法定城市規劃體系已越來越不適應發展的需要。一方面,由于現行規劃體系主要是在上世紀90年代初以前制定的,計劃經濟的色彩較為濃厚,在市場經濟發育不斷完善的今天,難以對不斷變化的城市綜合發展起到很好的引導控制作用。另一方面,由于城市規劃理論的不斷更新,城市發展理念的變化,也要求城市規劃體系應該進行適當的更新。
[關健詞]企業 戰略理論 多種范式
上個世紀90年代后,由于科技的迅猛的發展(尤其是信息技術的發展),全球化步伐的加快,顧客需求的多樣化及產品設計周期和產品生命周期的縮短,客觀要求企業通過提高自身的能力,全面考慮企業內部要素和企業外部環境要素,以適應不斷變化的環境。在這種背景下,基于企業內部分析和企業內外部綜合分析的戰略理論得到了進一步的發展。包括資源論、鉆石模型、平衡計分卡、竟合論、超強競爭論等戰略理論,可以說是多種范式并存。
一、資源論
1984年沃納菲爾特的“企業的資源基礎論”的發表意味著資源論的誕生。資源論的假設是:企業具有不同的有形和無形的資源,這些資源可轉變成獨特的能力;資源在企業間是不可流動的且難以復制;這些獨特的資源與能力是企業持久競爭優勢的源泉。資源論的基本思想是把企業看成是資源的集合體2將目標集中在資源的特性和戰略要素市場上,并以此來解釋企業的可持續的優勢和相互間的差異。盡管資源論不斷發展并在90年代盛極一時,但資源論的缺陷是致命的,且不說它沒有分析企業外部環境和企業外部關系,將復雜的企業內部結構僅以資源、能力或核心能力來解釋,或者說以資源涵蓋整個企業,難免以偏概全。
二、鉆石模型
1990年,波特提出鉆石模型,可以說是關于企業戰略理論的綜合分析。波特認為生產要素,需求條件,支持產業與相關產業,企業戰略、結構與競爭狀態這四大要素創造出國家環境,企業在其中誕生并學習如何競爭。波特還分析了政府,社會,每個國家的社會政治的歷史背景、整個社會的價值觀(國家文化)對企業競爭優勢的影響,并進一步指出在國家經濟中,鉆石體系會形成產業集群,其內部的產業之間形成互助關系。在歷史分析中,波特認為,從國際競爭觀點看,每個國家可以根據他們的產業表現,分成幾個不同的競爭優勢階段,這些階段就是該國經濟發展的詳細過程。每個階段所強調的產業、產業環節和企業戰略都不同,就連政府的產業政策也因不同階段而有所不同。一般說來,國家經濟發展經歷四個階段,即生產要素導向階段、投資導向階段、創新導向階段和富裕導向階段。在歷史分析中,波特認為,從國際競爭觀點看,每個國家可以根據他們的產業表現,分成幾個不同的競爭優勢階段,每個階段所強調的產業、產業環節、企業戰略和政府的產業政策都不同。波特對每個階段中各個要素的不同表現進行了詳細的分析。可以看出波特的鉆石理論是對早期企業內外部分析戰略理論的完善,使這種理論不僅提供了分析的基本框架,而且有了豐富的理論內容。
三、平衡計分卡
在此階段,基于企業內部制度分析戰略管理理論也開始出現,表現為平衡計分卡理論。平衡計分卡是基于企業績效評價的戰略理論,因而可以將這個理論看作是基于企業內部管理制度的戰略理論。由于傳統單純的財務指標評價不能全面反映企業績效狀況,該理論提出用顧客滿意度、內部程序(流程)及組織的學習和能力提高三套績效測評指標來補充財務測評指標。
四、關于企業社會關系的理論
企業社會關系是與企業社會資本概念相聯系的一個概念。盡管企業社會關系更多的源于企業外部環境,但它確實不同于一般企業環境分析。二者的差別在于,企業可以或能夠在一定的程度上,協調整合甚至管理控制其社會關系;但對于環境來說,企業則無法或難以進行協調整合,更談不上管理了。從企業社會關系方面看,一個企業既要處理好企業內部組織與組織、人與人、組織與人之間的關系,又要處理好與競爭對手、供應商、客戶互補生產商、潛在生產商、政府、企業協會、大學、研究所、社區及其它組織間的關系,從而使企業社會資本最大化。
五、博弈論
博弈論是研究決策主體的行為發生直接相互作用的時候的決策以及這種決策的均衡問題的,也就是說,當一個主體,如一個人或一個企業的選擇受到其他人、其他企業的影響,而且反過來影響到其他人、其他企業的選擇時的決策問題和均衡問題。博弈論的基本概念包括:參與人、行動、信息、戰略、結果、均衡等。博弈論與戰略決策問題有著直接的聯系。以博弈論為基礎來研究戰略問題,特別強調對競爭對手的行動的研究,強調企業的戰略制定要考慮對手的可能反映,要根據對手的反映或可能的反映來不斷調整自己的戰略和行動,以達到擊敗對手或至少領先于對手的目標。在傳統經濟學所謂的寡頭壟斷產業中,博弈論的思想在戰略制定中的運用已很廣泛。
六、組織理論中的新制度主義的觀點
以資源為基礎的觀點,并沒有超越資源及資源市場的屬性來解釋企業間的差異。尤其是它沒有考慮包容著資源選擇決策的社會背景因素(比如,企業傳統,網絡關系,管制壓力等),以及這種背景因素是如何影響企業間長期的差異。以資源為基礎的觀點也沒有提出資源選擇的程序,也就是企業是如何做出或未做出理性的資源選擇來追求經濟回報的。決策的制度背景在個人、企業以及企業外部的層次上,深刻地影響了資源的選擇和可持續的競爭優勢。這里的制度背景即是指規則、準則和圍繞著經濟活動的信念。圍繞著資源決策的制度因素影響著企業獲得經濟租金的潛能。在個人的層次上,管理者的準則、習慣以及對傳統的審慎的認同,影響著管理者的決策。在企業的層次上,公司文化、共享的價值觀系統和政治程序,以及在企業外部,政府壓力、工業聯盟和社會制約(規則、準則、產品質量標準、職業安全、環境管理)等都影響著資源的選擇及戰略決策。七、有機戰略觀
關鍵詞:建構主義;支架式探究;戰略管理
中圖分類號:G642 文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2012)08-0176-02
在提倡創新能力和應用能力的教學理念的指引下,建構主義學習觀逐漸受到高校教師及學者的關注,以建構主義為基礎的教學方法改革也逐漸滲透到教學過程中。戰略管理課程是工商管理類專業學習的高階段課程,是研究關乎企業生存及發展方向的一門高度綜合性課程。由于戰略管理的周期長,決策因素涵蓋的變數較多,無法簡化成簡單的函數或模型,同時需要培養學生的戰略思考方法,傳統的教學方法難以滿足這種需要。傳統的教學模式注重知識的灌輸,學生缺乏主動思考的能力,也很難融入到教學課程里面,教學效果也不明顯,為解決這一教學難題,本文在研究建構主義學習觀的基礎上探索戰略管理課程的教學方法,希望對于戰略管理課程的教學提供一些有益的啟示。
一、建構主義學習觀及戰略管理課程的特點
1.建構主義學習觀的理論基礎
在研究建構主義學習觀時,首先應該回顧建構主義的理論淵源,對建構主義作出重要貢獻的學者首推皮亞杰及維果茨基。皮亞杰在研究兒童認知的過程中提出了同化和順化的理論要點,所謂同化就是吸收外部環境的信息并融合到已有的認知結構中,這處于一種平衡狀態,而順化是如果現有的認知不能同化外界環境信息,平衡狀態被打破,那么認知結構被重組或調整,認知過程就會創造或修改新圖式達到新的平衡。另一位學者維果茨基的刺激反應理論對建構主義影響較大。維果茨基將人的心理機能分為高級心理機能與低級心理機能,低級心理機能是人和動物為生存和發展共同的擁有的,包含感覺、直覺、直觀的動作,沖動的意志等;高級心理機能是受意識支配的并且為人所特有的,是“指觀察(有目的的知覺)、詞的邏輯記憶、抽象思維、高級情感、預見性意志等”。具有主動性、隨意性、自覺性、概括性和抽象性的特點。高級心理機能對于高級知識學習尤為重要,因為后者通過大量的案例分析和實際問題解決活動來把握知識之間關系的復雜性與同一知識的意義和用法的差異性,從而達到靈活應用知識、推導新知識,廣泛遷移知識的目的。
從學者的研究中可以得出以下幾個觀點:一是學習活動不是簡單對外界環境信息的攝像,也就是說學習的過程不是被動地接受,而是學習者主動地構建圖示達到認知平衡。二是知識的接受是探究的過程,任何的認知都不是問題的答案,而是每個人運用認知過程接近答案的過程。三是學習主體是帶著一定經驗參加學習過程,新知識獲得是在原有經驗基礎上獲得。因此,主動性、情境性成為教學過程的主旋律。
2.戰略管理課程的特點
戰略管理課程是研究企業未達到特定的目標和完成企業的使命,鎖定目標顧客,利用競爭優勢,提供更有價值的產品和服務的長遠性規劃過程的一門學科。戰略管理課程教學與其他課程相比,具有一定的特點,這些特點正好為戰略管理課程建構主義學習觀的構建奠定了堅實的基礎。一是戰略具有總體性和高層性,因為戰略是企業發展的藍圖,往往作出戰略決策的是高層管理者,因此學生學習這門課程很難得到實習的機會,甚至與實踐者交流吸取間接經驗的機會也不多。但是戰略管理課程通過實驗的方式來彌補實踐的不足,學生可以在特定的情境下全真模擬進行戰略決策,具有情景模擬的實驗課成為戰略管理理論與實踐相結合的重要教學形式。二是戰略具有綜合性,進行戰略決策需要掌握到經濟管理類各門學科的知識,同時戰略在企業經營管理活動中起到導向作用,指導各部門的決策和運作。因此學生對于整個工商管理各門課程的認知及整體構架的學習就顯得尤為重要。三是戰略具有長遠性。企業戰略考慮的使企業未來相當長時間內的發展問題,企業既要考慮長遠利益,也要兼顧短期利益,因此學生戰略思考能力顯得很重要,也為探究式接近問題的答案教學方法提供了條件。
二、基于建構主義學習觀的戰略管理課程教學方法研究
1.支架式探究教學
根據歐共體“遠距離教育與訓練項目”(DGXⅢ)的有關文件,支架式教學被定義為:“支架式教學應當為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架(conceptualframework)。這個概念是為學生理解探究一定的問題所必需的,因此需要將課程的紛繁復雜學習內容進行分解,逐步引導學生向深層次概念的理解,建構主義學習觀貢獻者維果斯基認為,在兒童智力活動中,對于所要解決的問題和原有能力之間可能存在差異,通過教學兒童在教師幫助下可以消除這種差異,因此教學不應該簡單地停留在學生現有的認知水平,而是建立一個支架不停頓地把學生的智力從一個水平引導到另一個新的更高的水平。真正做到使教學走到發展的前面。
戰略管理課程支架式教學可以如下演示:(1)搭腳手架――圍繞戰略管理課程主題,建立概念框架。首先讓學生理解戰略管理所研究的四大問題:我是誰,到哪里去,怎樣去,如何測定實現目標。這實際就構成這門課程的框架。企業定位―企業目標與使命―企業的戰略―戰略控制。(2)進入情境――將學生引入一定的問題情境,圍繞著一個點,比如“我是誰”的問題,引入案例,進入情境,讓學生知道要分析企業定位,就要研究企業外環境,內環境和競爭對手。(3)獨立探索――讓學生獨立探索。例如還是接著情景中的問題,探索內容包括:外部宏微觀環境如何影響企業,構成要素有哪些,用那些方法進行分析,怎樣分析,企業內部環境因素如何影響企業,如何分析,競爭對手如何分析等。探索開始時要先由教師啟發引導(例如演示或介紹理解類似概念的過程),然后讓學生自己去分析;探索過程中教師要適時提示,幫助學生沿概念框架逐步攀升。起初的引導幫助可以多一些,以后逐漸減少――愈來愈多地放手讓學生自己探索;最后要爭取做到無需教師引導,學生自己能在概念框架中繼續攀升。(4)協作學習――進行小組協商、討論。圍繞著情境中問題,小組共同來謀劃,作出戰略決策,在共享集體思維成果的基礎上達到對當前所學概念比較全面、正確的理解,即最終完成對所學知識的意義建構。(5)效果評價――對學習效果的評價包括學生個人的自我評價和學習小組對個人的學習評價。
2.戰略管理課程實驗室ERP情景模擬
戰略管理在企業經營管理活動中起到導向的作用,指導各職能部門的決策和運作。因此通過實驗室的真實情景模擬,加深學生對戰略管理重要性的認識,提升學生的團體協作能力,進一步提升對戰略管理的認知。實驗過程可以進行如下操作:(1)實驗前準備。將學生分組,并把情境企業的整體資料發放給學生,讓學生全面了解企業狀況,包括企業外部環境,企業資產,企業人員,企業綜合能力及市場發展動向,構建學習情境,創建問題,使學習者進入情境中,誘發學生學習的動機,并為學生提出發展目標和相關實驗參數。(2)實驗過程參與。首先是計算機軟件支持,ERP實驗軟件包括由企業計劃管理子系統企業生產制造子系統,市場營銷子系統、人力資源管理子系統、財務管理子系統、物流管理子系統、系統的運行以網絡管理系統為技術支持,能夠演示某個企業的實際運行狀況,便于學生了解企業、認識企業。同時這種軟件提供企業實際運作模擬決策系統。它可以提供若干個決策環境,用戶在實驗中可以通過扮演企業主要決策崗位中的不同角色,模擬運作一個企業,制定滿意決策。其次是角色分工,實驗小組成員分別扮演企業中不同崗位的角色,如CEO、營銷總監、生產主管、財務總監、人力資源總監、物流主管等等,小組成員對外部環境信息綜合分析,作出年度計劃,并統一作出戰略決策。例如實施成本領先戰略,就要盡可能多拿訂單,促進生產線的更新。在小組的共同努力下作出不同的戰略來實現企業的發展。(3)實驗后交流。實驗結束后,每一小組對自身運營企業的狀況進行總結,分享經驗和教訓,調整和修改學生的認知,從而提升對戰略管理課程的整體認知。
3.教師角色定位
傳統的教師觀與學生觀認為,教師是知識的傳授者,具有權威性;學生是知識的被動接收者。在這種單向線性教學關系中,學生的主動性、積極性和創造性受到忽視,甚至壓抑、壓制,學生作為主體所具有的獨特思想、情感、個性等不能得到教師的尊重,教育主體勢必不能產生雙向流動。教與學雙方具體、生動的關系得不到體現,而且使得教學成為按照某種套路進行的功利性活動。因此建構主義學習觀認為教師除了知識的傳授者和管理者之外,還應該扮演促進者和合作者的角色。學習中的重點是把接收的信息同化到原有的經驗圖示中,同時通過教授探索性的事物引起學生認知的變化,從而調整或修改圖示幫助學生達到新的認知平衡。教師作為學生建構知識的合作者應引發并適應學生的觀念包括錯誤觀念,參與學生開放性的探究引導學生掌握真正的研究方法和步驟。也就是參與學生對現實的建構與此相應學習活動則在于產生情境性的文化的理解與教師和同伴一道積極參與開放性的探究并對共同建構的意義進行反思即在物質和社會活動中創造現實。
三、結語
本文在對建構主義的理論探究和理解戰略管理課程的特殊性的基礎上,深入分析如何改革戰略管理課程的教學方法,包括支架探究學習,實驗室情境模擬及教師角色的轉變,強調教學過程以學生為主體,強調利用信息資源來幫助學習,強調學習的過程應該是知識構建的過程。從而讓學生在學習戰略管理的課程中提升認知能力,提高應用創新能力和自我管理能力。
參考文獻:
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一、企業新概念的提出必然要來我國建立社會責任會計。
企業一人道主義論壇協會會長約翰·馬雷斯卡在其所著《企業新概念》一文中說:“今天世界出現了一種嶄新的企業新概念,即企業已不再被看作只是為擁有者創造利潤和財富的工具,它還必須對整個社會的政治經濟發展負責。這種企業新概念注定會改變人們對企業的看法,企業對自己的看法,以及企業在對世紀社會中的位置。”
社會責任會計是在傳統的會計模式上發展起來的一門新興的會計分支學科,它是探討、研究如何更好地維護人類可持續發展,為企業管理當局、政府、社會公眾的相關利益集團和個人的決策提供特定企業社會責任履行情況;其直接目的是通過計算和記錄企業社會成本和社會效益,真實地反映企業對社會的貢獻和損害,向政府及公眾提供企業對社會的不良影響;它最終的目的是講求社會整體效益,實現社會凈貢獻最大化。因此可以說,社會責任會計應是企業社會責任會計,其實質是把企業與社會之間的相互關系作為社會責任,并以此為中心而展開的會計。
(一)企業新概念的提出,使企業從片面追求經濟效益最大化轉移到開始重視社會效益上來。而社會責任會計的建立是正確衡量社會效益和社會成本的基礎。在社會責任會計中,社會效益主要包括質量效益、環境效益、充分就業效益、社會保險及教育效益、外援效益及其他效益。而社會成本則主要包括社會物耗成本、社會人工成本、土地使用成本、資源耗損成本、資源使用成本、環境污染成本、社會管理費用、工傷及職業病成本和其他社會成本。傳統會計對效益和成本的界定在很大程度上滿足不了經濟發展對企業的要求,而且單純以交易價格作為前提,以貨幣作為計量尺度的會計計量方法,也難以擔當對社會效益和社會成本的計量任務。
而社會責任會計卻能以會計特有的技術和方法對各企業經營活動中所獲得的社會效益和發生的社會成本以貨幣為主要計量單位進行核算和管理;但對于一些難以用貨幣計量的指標則以一定的公認標準為基礎采用科學的估計法,通過對各企業經營行業所帶來影響的核算和管理,使其經營行為在經濟方面和社會方面達到均衡。即各企業在進行生產經營過程中,要通盤考慮,自覺地把社會責任放在首位,最后以社會責任報告的形式,核算和監督一個企業在一定時期內對整個社會做出的總貢獻和總消耗,從而使企業的社會效益和社會成本得到充分反應。
(二)企業新概念的提出,要求企業不僅要對所有者和債權人提供會計信息,而且還應對員工、政府、社區、社團等提供其履行社會責任的會計信息。這正是社會責任會計比傳統會計提供更加豐富的會計信息的所在:即社會責任會計不僅要求企業提供一些經濟上的會計信息,而且還要求提供社會性的會計信息,如對人力資源狀態與貢獻的揭示,對自然資源保護和破壞的揭示,對這些以社會成本為代價獲得經濟效益的現象的充分揭示,迫使企業為維護企業聲譽而必須向一般公眾、地區居民及整個社會提供其履行社會責任的情況。
(三)企業新概念使企業責任開始向社會擴展,因而建立社會責任會計也成為一種必然。隨著經濟的發展,人們的需求趨于多元化,公眾對生活質量的期望值發生了重大變化,因此世界各國人民期望環境能得到保護,期望自己享受到作為人和勞動者的某些權利,在這種情況下出現的企業新概念,不再被看作只是為擁有者創造財富的工具,企業作為現代社會中不可缺少的組成部分,它與未來有著重要關系,并且還關系到和平、穩定和全世界人民的安康。從這點來看,企業應對更多的公眾而不只是對它們的擁有者和股東負責,且它與其所在地的社區,與國際社區和世界環境有著直接關系。
而社會責任會計的宗旨是要求企業在生產新產品的同時,還應無條件履行社會責任如環境保護、就業條件等并定期報告企業為社會所創造的效益和業績。由此可見,企業通過建立社會責任會計可以促使其與社會和自然環境的協調發展,并能切實承擔起相應的社會責任。
(四)企業新概念的提出,使有遠見的和開明的企業家認識到一個安全和繁榮的社會有利于企業的發展和獲利。前已述及,企業的社會作用新概念的發展趨勢將對世界產生重大影響。今天,這種新概念可以通過對話和建設性合作而不是通過對抗,進一步擴大和加強。為什么會產生這種新的態度呢?答案在于,過去所信奉的信條已經發生變化,已經有了新的價值觀。過去,企業家認為政府干預是一件壞事。現在他們認為,大多數法律實際上對他們是有利的。同樣,過去企業贊同“貨物出門概不退換”的教條。現代的企業家態度則不同,大多數認為企業的目標應該有利于社會,而不是“損害社會”。企業幫助社會,實際上也是幫助它自己。企業家利用社會責任會計來檢查公司業績,評估公司社會工作的成果,找出公司應做的社會工作,教育公司中的管理人員,使其能從社會角度來思考問題。他們這樣做的目的是為了企業的信譽,得到社會的青睞。
(五)企業新概念的提出,使各國組織頒布了一系列原則、協定、準則,迫使企業履行社會責任從而建立社會責任會計就成為必然。如1999年11月在一些跨國大公司(包括殼牌國際公司和通用汽車公司等50多家公司)高級代表的合作下,由利昂·H·沙利文教立起草了一套旨在全球經濟發展的新原則,這個原則被稱為“沙利文原則”。該原則要求:“對社會負責的公司,無論大小,都可以作為目標來調整內部政策和慣例以符合參照標準。”如聯合國提倡的公司與聯合國之間簽署的包括人權行為、勞動條件和環境保護等內容的“全球協定”;經濟合作與發展組織制定的公司自愿執行的關于職業標準、行業關系、環境、競爭和稅收的“跨國公司準則”。這些原則、協定、準則的頒布,迫使參加簽約的企業密切關注本公司業績,履行社會責任,并且就義務的實施情況發表年度報告。
(六)企業新概念的提出,要求企業加強對環境的保護,從而能更好地合理分配資源和滿足人類長久生存的需要,而社會責任會計的建立正能順應這一客觀要求,它有助于企業盡量減少對環境的損害。眾所周知,自然界是人類賴以生存的空間,目前自然環境和生態平衡正受到嚴重破壞。企業是社會的一個重要細胞,大量生產、大量消耗也是現代企業的重要特征。企業生產的無限擴大和自然資源的有限性致使環境危機不斷加劇,而企業對這一危機的造成顯然負有直接的社會責任,因而防治和根除危機也就理所當然。生產在擴大,自然界中的資源卻在銳減,并且很多資源都屬于不可再生資源。為了人類的未來,為了保全這有限的資源和節約資源,為解決資源短缺問題,實現對資源的有效限制,很顯然需要社會各企業提供必要的社會報告,從而也促使了社會責任會計在企業內部建立的必然性,它能正確引導和監督企業通過一定的經濟活動保護資源,維持生態平衡。
二、可持續發展理論的提出對傳統會計產生了新的挑戰,它必然要來我國建立社會責任會計。
可持續發展(sustainable development)就是指代際間發展機會的平等性。根據1982年4月由聯合國世界環境與發展委員會出版的《我們共同的未來的研究加告提出:“可持續發展能滿足現在的需要,但不損害后代滿足他們自身需要的能力。”它的直接含義是:在包括資源在內的廣義財富的傳遞上,每一代留給下一代的都應該是平等的,即代際間的交換應當是平等的。可持續發展理論包括三個子系統理論,即:(l)生態持續理論:經濟發展和社會進步,要建立在資源的可持續利用和良好生態環境基礎之上;(2)經濟持續理論:鼓勵經濟增長不僅要重視數量增長,更應重視質量。優化資源配置、節耗增收;(3)社會持續理論:改善和提高人類生活質量,滿足需要,促進社會公正、安全、文明、健康發展。
會計提供的信息對于衡量和監督可持續發展戰略的實現具有十分重要的作用。然而,傳統的會計僅僅是經濟效益的維護者,還不能滿足可持續發展戰略的要求。追求比較少的投入獲取最大的產出,是傳統會計的最大目標。至于生態環境和社會問題,會計還僅僅是一個“旁觀者”。追求經濟效益而忽視社會效益,這是傳統會計的普遍現象。并且從另一個方面看,傳統會計的經濟效益是一種局部的、短期的利益,它阻礙著高生態效率的實現。可見,傳統會計要適應可持續發展戰略的要求必須面對新的挑戰。具體講,可持續發展戰略對會計帶來的挑戰包括以下幾個方面:(l)會計目標。傳統會計以經濟效益為目標。在可持續發展戰略中,會計應兼顧經濟效益與社會效益,兼顧企業的局部利益與社會全局利益,兼顧眼前利益與長遠利益。當二者存在矛盾時,應當把后者放在一個較高的地位,使前者服從后者。(2)會計方法。傳統的會計方法主要是各種精確的計量方法。如折舊的方法、存貸計價的方法等。衡量可持續性的許多指標,如生態的破壞和恢復,環境的污染和治理等,是無法精確地計量其成本和效益的,這些指標必須借助于一定的評估方法來確定。(3)會計報告。傳統會計報告不能滿足可持續發展對會計信息的要求。我們應當根據可持續發展戰略下的會計目標,補充和完善一系列的指標體系。新的招標體系是在原有的會計指標體系的基礎上,增加有關環境保護和治理以及資源利用等方面的內容。根據需要,也可以單獨編制有關生態環境和資源方面的會計報告,并向政府有關部門和社會公眾公布。(4)會計監督。傳統會計在社會問題和環境問題上基本上處于旁觀者的地位。在可持續發展戰略下,會計應承擔社會道義的責任,自覺監督企業的行為,防止環境污染和生態惡化。
時過境遷,昔日的老大也要改弦易轍開始做商業地產及相關產業了。轉型的同時,理論上要有所突破,萬科CEO郁亮表示:“不相信萬科有核心競爭力,畢竟行業變化相當大,企業只能以變應變,沒有什么能保證高枕無憂。”另外還說道:“我認為核心競爭力都是騙人的,一家公司怎么可能有一個能在未來競爭中長期立于不敗之地的法寶呢?所以我不讓員工看核心競爭力的書。”
那么,核心競爭力的概念是否真是商學院的“”,它作為戰略管理的基本理論之一,是否真的已經過時了?
首先,我們應該要明確,企業有些所謂的優勢根本就不是核心競爭力。利用壟斷地位、投機信息不對稱的政策等,只能為企業謀取一時的利益,并不能成為企業的競爭力。比如,習慣于寬松貨幣環境的房地產企業,經過了十年黃金期,它們只是高度依賴了宏觀經濟政策,并不是憑借的競爭力。
不可否認,競爭環境的加速變化,使部分競爭力的時效大打折扣。但是演變速度加快,不等于什么都積淀不下來。企業通過對未來環境的預測,要不斷改良核心競爭力, 保持競爭力的與時俱進,以應對各種變化。在消費電子時代,索尼的競爭力在音樂電子方面,核心產品是WALKMAN隨身聽。到了無線通訊時代,索尼和愛立信成立戰略聯盟,索愛手機依舊可以打上WALKMAN播放器的標志。但到了移動互聯網時代,面對數字化音樂的沖擊,索尼的核心競爭力就沒能夠及時改變。
隨著互聯網的崛起,制造業和服務業變得更加融合,商業模式創新層出不窮,專注于主業和核心能力的企業似乎顯得老套。以電商平臺為例,平臺本身代表了一種價值創造形式,使平臺可以成為一個快速良性循環的過程。這樣,似乎做平臺并不需要過多積累,誰都可以嘗試,可以憑空被創造,因此核心競爭力的概念不再適用。事實上,正如周鴻說的,最困難的戰略大概就是平臺模式了,因為管理平臺以及實施平全是一種獨特的競爭力。
其實,最新的核心競爭力理論,強調的正是“動態能力”的概念,即企業不斷將舊競爭力與新環境相結合的能力。動態能力可以循序漸進地結合已有資源,以產生新的價值創造,例如百度從搜索引擎做起,業務逐漸向云計算和大數據延伸。蘋果、谷歌、Facebook都正在通過一系列多平臺綁定戰略完善自己的競爭力,只是結果不盡相同。