工作室研修總結(jié)
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工作室研修總結(jié)范文第1篇
一、更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、深刻感悟
在這期間，通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、在教學(xué)工作中，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教。
工作室研修總結(jié)范文第2篇
同志們：
今天，我們在這里召開《天津通志》編修業(yè)務(wù)溝通會議，主要目的是，深入貫徹落實市第十次黨代會精神，按照全國省級地方志工作機構(gòu)主任會議要求，總結(jié)前一階段工作，部署下一步任務(wù)。
去年也是這個季節(jié)，我們在山東龍口開過一次業(yè)務(wù)溝通會，開得十分成功。今年的溝通會選在了碧海藍(lán)天的南戴河，很重要的是考慮讓全市參與修志工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，在愜意中溝通工作，在放松中研究問題。多年來，承擔(dān)《天津通志》分志編修任務(wù)的部門、單位領(lǐng)導(dǎo)和修志人員，不畏艱辛，筆耕不輟。我市的地方志事業(yè)能夠取得顯著成就，飽含著大家的努力、貢獻(xiàn)和心血。借此機會，我代表市地志辦向諸位致以誠摯的謝意。
下面，受市地方志辦公室主任蘇長偉的委托，我就《天津通志》編修有關(guān)工作講兩點意見。
一、《天津通志》二輪編修工作回顧
2007年，市政府批轉(zhuǎn)市地志辦擬定的《天津通志》第二輪編修規(guī)劃，標(biāo)志著我市新編行業(yè)志、專業(yè)志工作的正式開始。參與《天津通志》二輪編修的有市各部委辦局、中央駐津單位以及天津警備區(qū)、武警總隊共52個單位，編修志書56部。最近幾年中，先后有《海事志》、《食品藥品監(jiān)督管理志》、《歷史風(fēng)貌建筑志》列入《天津通志》系列。由于機構(gòu)調(diào)整，市市容園林委在原承修《市容環(huán)衛(wèi)志》、《園林志》的基礎(chǔ)上，增加《愛國衛(wèi)生志》。至此，《天津通志》共有60部志書，55個單位承修。新編二輪志書規(guī)模之大，涉及領(lǐng)域之廣，記述內(nèi)容之完整，這在天津歷史上前所未有。
（一）《天津通志》編修取得階段性重大成果
自2010年以來，市地志辦著重發(fā)揮龍頭作用，各承修單位修志機構(gòu)盡職盡責(zé)，《天津通志》編修工作更加有序、規(guī)范地深入開展，進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段。
我們堅持開門修志，提出跳出修志看修志，把地方志工作放在天津發(fā)展的大格局中找準(zhǔn)定位，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，越來越多的的地區(qū)和部門更加了解和支持地方志工作，創(chuàng)造了有利于二輪志書編修的大好局面。
我們堅持靠前指導(dǎo)、主動服務(wù)的路子，與各承修單位密切配合，從篇目研究審核到資料收集和整理，提前介入，跟蹤服務(wù)，幫助大家解決實際困難，創(chuàng)造了有利于開展修志工作的和諧氛圍。
我們堅持分類指導(dǎo)，按各部門和單位不同啟動時間和編修進(jìn)度，通過上門調(diào)研指導(dǎo)、召開業(yè)務(wù)溝通會議等方式方法，交流工作經(jīng)驗，研究共性問題，推動面上工作，創(chuàng)造了適應(yīng)不同類別志書編修的有利條件。
兩年來，在全市各部門和單位的共同努力下，我們《天津通志》的編修取得可喜成績。已經(jīng)完成《監(jiān)察志》、《煙草志》、《規(guī)劃志（第一冊）》等14部志書的編修出版，《外事志》、《軍事志》、《人防志》通過專家評審，《食品藥品監(jiān)督管理志》、《質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督志》、《民政志》等完成初稿，《衛(wèi)生志》、《工會志》、《婦聯(lián)志》、《檢察志》、《科技志》、《水利志》、《農(nóng)業(yè)志》等完成部分初稿，《市容管理志》、《園林志》、《愛國衛(wèi)生志》、《城鄉(xiāng)建設(shè)志》、《紀(jì)律檢查志》、《人口計劃生育志》、《審計志》、《檔案志》、《工商志》、《機構(gòu)編制志》、《公安志》、《審判志》已通過篇目審核，正在進(jìn)行資料搜集。需要說明的是，《審計志》、《檔案志》、《工商志》、《質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督志》屬于三批啟動的志書，目前承修單位的工作已走在前列，特別是《質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督志》已完成初稿。這些為我們下一步工作打下了堅實基礎(chǔ)。
（二）組織隊伍建設(shè)取得歷史性突破
堅強的組織保障歷來是做好工作的重要基礎(chǔ)。自二輪修志工作開展以來，各承修單位相繼成立志書編委會辦公室，配備兼職人員并聘請若干離退休人員專職修志。這兩年，我們與各部門一起狠抓隊伍這一基礎(chǔ)建設(shè)，基本形成具有天津部門特點的“黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府主持”的修志體制。
我們高度重視修志體制機制建設(shè)，依法推動各部門和單位建立健全地方志工作領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)和工作班子。各部門和單位給予了大力支持，主要領(lǐng)導(dǎo)過問，分管領(lǐng)導(dǎo)抓得緊，具體負(fù)責(zé)同志事業(yè)心、責(zé)任心很強。可以這樣講，《天津通志》各分志的組織體系是堅強有力的。市公安局、市科委明確專門機構(gòu)負(fù)責(zé)，市水務(wù)局等部門配備專職人員，大多數(shù)兼職人員的主要精力也在專心修志，保證了全市工作順利開展。
我們高度重視修志人才隊伍建設(shè)，依法組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高志書編修業(yè)務(wù)水平。根據(jù)各部門和單位的要求，開展了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不論是哪個部門有要求，我們都組織專門人員進(jìn)行專題講座。從整體上看，《天津通志》各分志修志人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是比較高的，保證了志書編修工作的正常運轉(zhuǎn)。
可喜的是，我市目前參與《天津通志》各行業(yè)志、專業(yè)志編修的人員達(dá)600余人。這在天津市志書編修歷史上也是空前的。他們要在完成本職工作的基礎(chǔ)上兼職撰寫志稿，不僅要熟悉本行業(yè)的情況，還要具有一定的方志理論知識。此外，還須具備較強的政治敏銳性。修志人員需要從浩如煙海、紛繁復(fù)雜的資料中準(zhǔn)確判斷、綜合概括，修成的志稿要經(jīng)得起歷史的檢驗。所以修志人員值得我們崇敬，值得我們感激。你們的英名將會名垂青史，留給后人的將是一份豐厚的文化遺產(chǎn)。這里，我想回顧一下近些年的一些重要成就。
2009年，市地志辦評選表彰《天津通志》二輪編修先進(jìn)單位，受到表彰的單位有：天津警備區(qū)、市公安局、市紀(jì)檢委、市教委、市政府人防辦公室、市科委、市檢察院、市規(guī)劃局、市文化廣播影視局。
2010年，市公安局史志檔案處被中國地方志指導(dǎo)小組評為全國先進(jìn)集體，市水務(wù)局叢英、市市容園林委張藝被評為全國先進(jìn)個人，天津警備區(qū)張巨文被評為全軍軍事志系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
2010年，市科委被中國地方志指導(dǎo)小組確定為全國二輪修志試點單位，他們的先進(jìn)經(jīng)驗和工作方法得到中指組的肯定并在全國推廣。
多年來，我們地方志工作取得的成績離不開諸位的貢獻(xiàn)，同時更得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。市開發(fā)區(qū)管委會、市歷史風(fēng)貌建筑保護辦公室、市農(nóng)委、市食品藥品監(jiān)督管理局、市公安局、市市容園林委、市紀(jì)檢委等部門，不僅修志工作走在全市前列，對做好全市地方志工作也經(jīng)常提出意見和建議，出了很多力。各部門和單位修志機構(gòu)和工作人員，為全市地方志事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（三）志書編修標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范越來越完善
地方志書的官書特點決定了其體例的特殊要求。2006年國務(wù)院《地方志工作條例》頒布，全國地方志工作進(jìn)入法制化軌道，我市積極貫徹《地方志工作條例》，特別是2010年以來，市地志辦努力做好規(guī)范程序、建章立制這篇大文章，并邁出可喜步伐。
我們堅持從實踐中來、到實踐中去的工作方法，針對編修實踐遇到的問題，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗，先后出臺了《〈天津通志〉編修工作流程》、《〈天津通志〉編修工作崗位責(zé)任制暫行規(guī)定》、《〈天津通志〉第二輪編修篇目設(shè)計參考意見》、《〈天津通志〉人物篇撰寫參考意見》、《天津市地方志書編修行文規(guī)范》、《〈天津通志〉審查驗收規(guī)定》。這些工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，有的比較及時，有的遲緩一些，但普遍受到大家歡迎，《天津通志》每一部分志編修的各個環(huán)節(jié)都有了可供遵循的依據(jù)。
我們注重發(fā)揮各部門、單位的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵大家制定本部門、本單位的操作流程。比如，市市容園林委印發(fā)二輪志書編修指導(dǎo)手冊，市質(zhì)監(jiān)局修志工作啟動不到一個月，就印發(fā)了志書參考意見。各部門和單位為完善天津志書規(guī)范程序做出了貢獻(xiàn)。
我們市地志辦市志指導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全市行業(yè)志、專業(yè)志的指導(dǎo)、組織和推動工作。在工作中，始終貫徹領(lǐng)導(dǎo)“靠前指導(dǎo)、提前介入、主動服務(wù)”的要求，在各承修單位啟動工作后即介入指導(dǎo)工作。從制定工作方案、編寫篇目到志書編纂完成，提供全程跟蹤服務(wù)，確保承修單位少走彎路。我們還積極倡導(dǎo)“初稿按照終稿來撰寫”的原則，幫助承修單位將問題解決在初稿，以歷史的責(zé)任感對待每一事件的撰寫。針對地方志工作的特殊性質(zhì)，我們隨時為承修單位提供培訓(xùn)。積極建設(shè)與承修單位的溝通平臺，通過電子信箱、電話以及面對面的交流，提供全方位的服務(wù)。長期以來，各承修單位修志機構(gòu)與市地志辦團結(jié)協(xié)作、共赴時艱，形成眾多共識。與各承修單位的交往，既有工作的溝通，更包含感情的交流。可以說，地方志事業(yè)為我們建立起無比深厚的感情平臺和同志友誼。實踐證明，只要我們大家齊心協(xié)力，積極進(jìn)取，嚴(yán)格按照市委、市政府的部署要求，努力工作，就一定能夠高質(zhì)量完成《天津通志》編修任務(wù)。
在充分肯定成績的同時，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到許多不容忽視的問題。
一是修志機構(gòu)和人員不夠穩(wěn)定。從全市情況看，除市公安局、科委、水務(wù)局等部門外，多數(shù)承修單位沒有明確專職機構(gòu)負(fù)責(zé)修志工作。臨時性的工作機構(gòu)也面臨人員變動過大、編輯人員被抽調(diào)的問題。市人力社保局、市體育局、市旅游局等部門，由于機構(gòu)改革或相關(guān)人員退休，至今沒有啟動志書編修。還有一些部門，雖然已經(jīng)啟動，但是至今沒有形成編修方案，實際上處于停滯狀態(tài)。
二是浮躁的社會心態(tài)影響到編修質(zhì)量。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時代，社會生活節(jié)奏日益加快、工作異常繁忙，加之機構(gòu)調(diào)整和人員變動，一些同志很難在沉靜的心態(tài)下完成修志工作。從目前審閱的稿件來看，二輪志稿的質(zhì)量普遍不如一輪，存在拼湊、應(yīng)付、資料性不強的問題。
三是體例的約束對續(xù)志編修產(chǎn)生不利影響。《天津通志》第二輪編修，多數(shù)屬于續(xù)志，記述時限為20年，資料紛繁復(fù)雜。修志期間，機構(gòu)調(diào)整，職能變動，要記述的資料你中有我、我中有你。由于過于拘泥前志體例，造成部分章節(jié)資料難以充實，敘述空洞。對此，我們還不能適應(yīng)，缺乏理論研究和創(chuàng)新精神。
有了問題不可怕，我們要正視困難和矛盾，認(rèn)真加以解決。
二、下一步的工作安排
2011年，市地方志編修委員會印發(fā)了《天津市地方志“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確了今后一個時期地方志工作的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。“十二五”時期，全市地方志工作的奮斗目標(biāo)是：以高質(zhì)量完成二輪志書編修為主線，全力造就高素質(zhì)修志隊伍，深度開發(fā)地方志資源，提高資政咨詢服務(wù)水平，努力建設(shè)“三個中心，一個溯源地”，即到2015年基本建成天津市地方志編纂中心、地情資料整理中心、方志理論研究中心，到2020年天津市地方志工作機構(gòu)成為天津市地情歷史溯源地。圍繞地方志工作目標(biāo)，完成《天津通志》二輪編修，今后一個時期我們主要做好以下幾個方面的工作：
（一）沒有啟動二輪編修工作的承修單位應(yīng)盡快啟動
《天津通志》二輪編修規(guī)劃已經(jīng)執(zhí)行過半，仍然有部分承修單位未能啟動，拖了全市工作的后腿。《天津通志》二輪編修規(guī)劃是經(jīng)過市政府批轉(zhuǎn)的，市領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求我們抓緊落實。希望有關(guān)承修單位能夠認(rèn)真對待，將修志工作提到議事日程。盡快制定落實方案，我們也將加大工作推動力度，繼續(xù)做好服務(wù)，落實這些部門的啟動工作。同時，也希望未啟動的部門加強與我們聯(lián)系，及時反饋困難和問題，以便于我們有針對性地做好協(xié)調(diào)。如果確實由于客觀原因，無法完成編修任務(wù)，應(yīng)向我們提出書面意見，我們將及時向市政府匯報，調(diào)整編修規(guī)劃。還有幾個單位，雖然向市地志辦報送過編修方案，有的還曾將篇目送審，但不知什么原因，一直沒有下文，我們多次督促，始終沒有結(jié)果。也希望這些單位及時與我們聯(lián)系，完成后面的各項工作。
（二）正在編修的部門要加緊完成編修任務(wù)
我們針對《天津通志》各部分志的編修進(jìn)度，分兩個層面推動工作。一是對于已經(jīng)完成志書藍(lán)本將進(jìn)入出版階段的部門，我們將做好復(fù)審評稿工作，并根據(jù)復(fù)審評稿結(jié)果匯總修改意見，協(xié)助承修單位完成定稿、終審、報批等程序，同時做好出版、印刷環(huán)節(jié)的各項具體工作，保證出版質(zhì)量。二是對于正在編修過程中的部門，我們要按照蘇主任的要求，提前介入、主動服務(wù)，將初稿作為終稿來完成。希望涉及的部門負(fù)責(zé)同志加強與我們聯(lián)系，可以上門聯(lián)系，也可以通過電話、電郵等方式溝通、交流，特別是我們的公共郵箱，請大家經(jīng)常登錄，既可以與我們交流，同時了解其他承修單位的工作情況，互相學(xué)習(xí)借鑒。這些部門的后續(xù)工作需要我們雙方的共同努力，希望保持經(jīng)常性的溝通、聯(lián)系。
（三）切實做好志書編修主筆人員的培訓(xùn)工作
地方志編修是一項龐大的系統(tǒng)工程，主筆人員的工作水平、思想境界和素質(zhì)，對志書編修進(jìn)度和質(zhì)量具有決定作用。這項工作是我們下半年的重中之重。根據(jù)《天津市地方志“十二五”規(guī)劃綱要》確定的“修志人才建設(shè)工程”，我們準(zhǔn)備組織《天津通志》分志主筆人員培訓(xùn)班，重點提升主筆人員謀篇布局、駕馭志文的能力。我們加緊籌備，下大力氣做好培訓(xùn)，不僅要內(nèi)部交流，還要聘請專家學(xué)者授課，同時安排赴先進(jìn)省市學(xué)習(xí)考察。各部門和單位要為這些主筆人員開展工作提供便利條件。前不久市地志辦編寫出版的《天津市志書編修指導(dǎo)教程》將盡快送給大家。今后，我們還要根據(jù)修志人員的不同需求，分階段組織有針對性的培訓(xùn)。
工作室研修總結(jié)范文第3篇
關(guān)鍵詞：“三支隊伍”；培訓(xùn)；打造；卓越團隊
中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1009-010X（2015）26-0040-02
石家莊市長安區(qū)教育局始終把人才工程作為教育的“一號工程”，緊緊圍繞“長安區(qū)振興教育三年行動計劃”的要求，以提升“三支隊伍”素質(zhì)為抓手，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持面向全員、突出骨干，精心設(shè)計培訓(xùn)項目，精心組織培訓(xùn)工作，全面提升中小學(xué)教師、校長和教育行政干部素質(zhì)。
一、與北京對接，名校長帶路導(dǎo)入先進(jìn)管理理念
長安區(qū)教育局率先聘請北京實驗二小校長李烈和北京外國語學(xué)校校長林衛(wèi)民擔(dān)當(dāng)主持人組建“名校長工作室”，充分發(fā)揮名校長的引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)我區(qū)校長隊伍領(lǐng)導(dǎo)力的提升。2014年10月26日～10月31日組織“李烈工作室”校長研修員（共計13人）赴北京跟崗培訓(xùn)一周，并于11月5日座談交流學(xué)習(xí)體會，制定下階段抓落實計劃，12所學(xué)校要進(jìn)行聯(lián)合教研，先從一年級課堂行為習(xí)慣抓起，互相觀摩，共同提高。11月2日～6日組織“林衛(wèi)民工作室”校長研修員（共計16人）赴北京跟崗培訓(xùn)4天。“李烈工作室”通過云平臺轉(zhuǎn)播培訓(xùn)我區(qū)骨干教師1200人次，中層干部600人次。某校長研修員說，我們在名校長工作室，經(jīng)歷了專家的理念引領(lǐng)、集團學(xué)校的實踐浸潤、管理工作、行政會議的思想凝練及經(jīng)驗分享，提升了我們的理論素養(yǎng)和實踐智慧。
二、以培訓(xùn)為契機，名家專業(yè)引領(lǐng)助推專業(yè)發(fā)展
組織在職教師積極參加全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目；聘請國培專家、省培專家和本土專家相結(jié)合，對新入編教師、新一年級任課教師及中小學(xué)班主任教師進(jìn)行有針對性的理論講座和實踐指導(dǎo)，收到了良好的效果。
如8月20日 聘請了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長、全國模范教師、特級教師、教育部“國培計劃”專家?guī)旌诵某蓡T龔雄飛，作了題為“學(xué)本式課堂――走向卓越的教育改革行動”的講座。8月21日聘請北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副教授、教育學(xué)博士遲希新，作了題為“當(dāng)下師德建設(shè)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對”的講座。
三、挖掘本土資源，名師帶動加快課程改革
為充分發(fā)揮我區(qū)名師、骨干教師的帶動、輻射作用，選取全區(qū)省級骨干教師、學(xué)科名師、特級教師擔(dān)當(dāng)主持人，成立了12個“名師工作室”。每個“名師工作室”中約有12名研修員，每位研修員至少是校級骨干教師。“名師工作室”的定位是出人才，出經(jīng)驗。出人才就是出名師，出經(jīng)驗，就是通過工作，不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，形成這個隊伍中培養(yǎng)高端人才的經(jīng)驗。“名師工作室”的成立，為造就未來長安區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍團隊打下了扎實基礎(chǔ)。
2014年9月27日～10月1日，師訓(xùn)科和教研室聯(lián)合組織12位名師工作室的主持人赴廈門參加全國第六屆名師工作室論壇， 10月9日召開了座談會，大家暢談本次學(xué)習(xí)收獲及下一步工作室的打算。三次高端培訓(xùn)，12個名師工作室的主持人學(xué)習(xí)熱情極高，收獲很大。短短幾個月，各工作室主持人在邊學(xué)習(xí)邊實踐中發(fā)揮了帶動輻射作用，多數(shù)研修員老師通過參加工作室的活動學(xué)習(xí)，教育教學(xué)能力在逐步提高，最可貴的是激發(fā)了大家的工作熱情，挖掘了潛能。
四、組織“校長俱樂部”，提高校長和管理干部整體素質(zhì)
工作室研修總結(jié)范文第4篇
一、指導(dǎo)思想。
以參加xx名師工作室為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師;加強師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件;積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強教育教學(xué)的評估與指導(dǎo)力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個臺階。
三、研修方式。以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強個人知識儲備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學(xué)實踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、多研究。加強教育教學(xué)研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學(xué)反思、教育教學(xué)論文;加強和工作室指導(dǎo)教師的聯(lián)系，在名師的指導(dǎo)下提升學(xué)校語文教學(xué)水平。
五、具體實施步驟。XX年12月制定個人的三年發(fā)展規(guī)劃，幫帶計劃和周期內(nèi)發(fā)展計劃，建立個人檔案夾。
1、主動撰寫經(jīng)驗總結(jié)文章。
2、根據(jù)自己的強項和優(yōu)勢，確定一個研究方向。
3、加入華陽名教師工作室qq群，方便交流。
4、訂教育報刊雜志一份。
5、購買2本教育著作，積極進(jìn)行閱讀，撰寫心得體會。
6、踏踏實實搞好自己的常規(guī)教學(xué)，努力成為同學(xué)科教師的表率。
7、帶領(lǐng)學(xué)生讀書，進(jìn)行詩文誦讀，重視作文教學(xué)。
8、一周至少聽一次課，帶著問題走進(jìn)同事課堂，虛心向同行請教。
9、堅持寫教學(xué)反思，一學(xué)期至少寫教學(xué)隨筆或者手記等4篇。
工作室研修總結(jié)范文第5篇
關(guān)鍵詞：項目工作室 職業(yè)教育 技能教學(xué)
中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0207-02
隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟高速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景持續(xù)看漲的同時，“兩旺兩難”的矛盾形勢仍無起色，即供方、需方都旺盛，但學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人也難的困境沒有得到改觀。本專業(yè)作為我校國家改革示范校重點建設(shè)專業(yè)和國家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)的依托專業(yè)，抓住發(fā)展機遇，銳意改革，積極探索以學(xué)、訓(xùn)、賽、項目研修為一體的項目工作室為突破口，推進(jìn)專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)，取得了良好的效果，受到了學(xué)生、家長及社會的歡迎，使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)成為我校的示范專業(yè)和拳頭產(chǎn)品。
1 建設(shè)項目工作室的必要性和可行性
專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的核心，實訓(xùn)基地的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，它是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要場所，是體現(xiàn)職業(yè)教育特色和優(yōu)勢的重要標(biāo)志[1]。而當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，專業(yè)實驗實訓(xùn)環(huán)境明顯落后于企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)境，與企業(yè)生產(chǎn)過程和工作過程脫節(jié)嚴(yán)重。同時，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作內(nèi)容之間存在缺乏有效銜接的問題，被調(diào)查的學(xué)生中有48.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校課堂所學(xué)與企業(yè)工作缺乏一致性[2]。調(diào)查表明，工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革取得了相當(dāng)大的突破，但還是有效性上存在著較大的問題，企業(yè)出于安全生產(chǎn)和保持工作的高效率、高質(zhì)量需要，無法讓沒有經(jīng)驗的學(xué)生參與企業(yè)的核心工作，也有很多企業(yè)不愿意接受學(xué)生工學(xué)結(jié)合的需求，造成大量的工學(xué)結(jié)合需求得不到滿足。我們認(rèn)為，工作室是一個現(xiàn)實的選擇，工作室在現(xiàn)有實訓(xùn)體系的基礎(chǔ)上，只要學(xué)校騰出一點場地，放幾臺電腦和購買與企業(yè)同步的少量設(shè)備，稍加改造就可以運作起來。
2 本專業(yè)項目工作室建設(shè)實踐
項目工作室建設(shè)按照“高水平、高效益、有特色”的要求，服務(wù)于國家改革示范校重點專業(yè)建設(shè)，服務(wù)于國家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)，服務(wù)于高級工、技師班的項目研修的三大目的，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群為對象，按照“共建、共享、共贏、相對獨立于一般實驗實訓(xùn)室體系”的原則，根據(jù)行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)市場的要求，建設(shè)“產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密，產(chǎn)、學(xué)、研一體的工作室，實踐的主要內(nèi)容有以下幾點。
2.1 項目工作室的設(shè)置
參考國家、省、市計算機類技能大賽的項目設(shè)置，建立了網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)站開發(fā)、計算機及辦公設(shè)備維修、智能樓宇等4個項目開發(fā)工作室。項目開發(fā)工作室承擔(dān)教師科研與專業(yè)研修、承接工程項目開發(fā)、校內(nèi)工作崗位實習(xí)、技能大賽選拔和訓(xùn)練、社區(qū)志愿者服務(wù)等五大功能，也為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供途徑。工作室設(shè)置與運行情況見表1。
2.2 項目工作室體制機制
建立校企共同參與的管理機構(gòu)，形成“合作育人、協(xié)作生產(chǎn)、共同研發(fā)”的運行機制，建立了完整的工作室管理制度，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)現(xiàn)場環(huán)境、學(xué)校文化與企業(yè)文化有機融合。一是導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，導(dǎo)師來自一線優(yōu)秀教師和企業(yè)一線工程師。二是企業(yè)化管理模式，完全按照企業(yè)員工管理模式對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理。每個工作室每學(xué)期按教學(xué)計劃安排學(xué)生進(jìn)行工作崗位實習(xí)，為此學(xué)校專門成立了以信息部主任為組長的“項目開發(fā)工作室”管理小組，負(fù)責(zé)管理制度修訂，日常教學(xué)督導(dǎo)，項目研發(fā)中期檢查，組織項目考核以及優(yōu)秀項目評比等管理工作，并且組織定期的導(dǎo)師例會對教學(xué)中的問題進(jìn)行深入的研討，確保項目開發(fā)工作室有序開展。改變實驗室的封閉管理，創(chuàng)造開放式的實驗環(huán)境，提供全天候的實踐條件及良好的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用各種資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強動手能力的培養(yǎng)，提升技能水平和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。
2.3 項目工作室教學(xué)實施
在實踐內(nèi)容設(shè)計上，體現(xiàn)“提高、綜合、真實”原則，由合作企業(yè)提供真實的生產(chǎn)項目或經(jīng)營案例，參與實訓(xùn)項目開發(fā)，案例80%以上來源于真實生產(chǎn)（經(jīng)營）項目；教學(xué)過程實施上，區(qū)別于普通課堂，項目工作室突出的是技能的提高，以案例教學(xué)和項目教學(xué)為主要手段，實施以作品（典型工作任務(wù)、工作項目）為載體的實習(xí)實訓(xùn)和師資培訓(xùn)，全程實現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”；教師研修按照專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)實踐能力和頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)組織實施，對項目訓(xùn)練過程和形成的結(jié)果進(jìn)行考核；在考核與評價方面，一是引入職業(yè)資格證書制度，將實踐考核與職業(yè)資格考試、廠商認(rèn)證等相結(jié)合，既可以測試學(xué)生的實際技能水平，又可以讓學(xué)生獲得更多的專業(yè)技能認(rèn)證，簡化就業(yè)培訓(xùn)的程序，真正體現(xiàn)“能力本位”的教育思想。二是學(xué)生利用一年時間完成一個或多個實際項目任務(wù)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、開發(fā)能力、文檔編制能力、組織協(xié)調(diào)能力以及團隊協(xié)作能力等，其職業(yè)能力評價由合作企業(yè)的工程師和導(dǎo)師在實踐現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行考核，根據(jù)實際項目完成情況出具相關(guān)的能力評價證書。
2.4 初步成效
項目工作室使專業(yè)與企業(yè)的合作更加緊密，學(xué)校與合作企業(yè)共同研究開發(fā)結(jié)合崗位的、面向?qū)嶋H的工程項目資料。對教師來說，通過項目工作室的研修，有更多的機會與一線工程師面對面交流接觸的機會和實踐鍛煉的機會，提高了項目開發(fā)的能力。對于學(xué)生來說，項目工作室為學(xué)生提供了最真實的技術(shù)引導(dǎo)，通過進(jìn)規(guī)范化、系統(tǒng)化的項目實戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生能真正積累到企業(yè)所要求的實踐經(jīng)驗，使我們的學(xué)生始終面向市場，面向?qū)嶋H，接受市場的考驗，以使我培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力大大增強，真正實現(xiàn)了與社會無縫連接。兩年來，本專業(yè)在教育科研、項目開發(fā)、技能大賽、師資培養(yǎng)等方面已取得了豐碩的成果。其中教師的成果有：教師市級以上課題6項，在國家級刊物上公開25篇，學(xué)生在綜合布線、企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、組裝與維修、樓宇智能化等技能大賽項目中獲得市級以上獎項36項。
3 結(jié)語
為了適應(yīng)國家高技能人才培養(yǎng)的需要，使學(xué)生能適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，必須加大對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，實踐證明工作室方式是一條切合實際的可行的培養(yǎng)高技能人才的途徑。工作室為學(xué)生提供了真實的職場教學(xué)與實訓(xùn)條件，通過與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對接，引入真實項目，使學(xué)生參與實際項目，得到了真實的工作體驗，為將來的就業(yè)和擇業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。展望我們工作室的未來，我們將加大投入力度，建設(shè)更多類別的工作室，讓更多的學(xué)生參與到項目工作室中來，真正為所有學(xué)生共享，使項目工作室成為本專業(yè)的特色，成為教師研修的平臺，成為高技能人才培養(yǎng)的搖籃。
參考文獻(xiàn)
