初中生期中考試總結(jié)

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初中生期中考試總結(jié)范文第1篇

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

經(jīng)過一個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期中考試。這對(duì)于我們初一學(xué)生，是初中生活的第一次大考，許多同學(xué)可能會(huì)很緊張，很擔(dān)心，甚至很煩惱，因?yàn)槟阈闹械膲?mèng)想是那么美好；你的父母對(duì)你的期望是那么殷切；而你又是那么想考出好成績(jī)，讓父母高興，讓老師自豪。我們應(yīng)該從哪些地方做起呢？同學(xué)們，優(yōu)秀的成績(jī)來自勤奮的學(xué)習(xí)；來自我們?yōu)榱诵闹械睦硐肟炭鄬W(xué)習(xí)的執(zhí)著。我們要以積極的心態(tài)備考，全力以赴，用辛勤的勞動(dòng)和科學(xué)的方法去迎接挑戰(zhàn)。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測(cè)自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把握這次機(jī)會(huì)，充分展示自己的才華和智慧。良好的心態(tài)是成功的一半。

有很多學(xué)生，在考試前，還沒有上考場(chǎng)就緊張的不行，到考場(chǎng)后，以前復(fù)習(xí)得很好的知識(shí)一下子都忘了，很多題也好像不會(huì)做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時(shí)，在復(fù)習(xí)考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和考試中。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。

大家不妨從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備一下：

第一：爭(zhēng)分奪秒，上好復(fù)習(xí)課

我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。

第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃

平常的學(xué)習(xí)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。

第三：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，譜寫新篇章

初中生期中考試總結(jié)范文第2篇

我是**，很高興能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。

初入初中，踏進(jìn)了校園的大門，一切都向新生的太陽(yáng)都覺得很新奇，心里總有抑制不住的激動(dòng)。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，，還有我們連見都沒有見過的多媒體設(shè)備，這一切的一切都標(biāo)志著我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為了初中生。上了初中，老師講課的方式也變了，因此，適應(yīng)老師講課方式，增加同學(xué)間的友誼，才能使我們的初中生涯更加陽(yáng)光明媚。每一次考試都是對(duì)我們成長(zhǎng)的記錄，第一次月考是一個(gè)值得我們深思的考試，因此才更應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)。期中考試，讓我們更加深刻的了解到了學(xué)習(xí)，每個(gè)人心中都有不服輸?shù)木瘢l(shuí)也不敢落后，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)常聽到這么一句話：“學(xué)到老活到老。”的確，學(xué)習(xí)伴隨著人的一生。因此，我就學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些要點(diǎn)，如下：

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，沒有人可以一步登天，只有將思考融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能解除成功的果實(shí)。正如孔子所說：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)和記憶是不一樣的，學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行理解的，要從問題中總結(jié)出方法，從練習(xí)中提取精華。這和我們做題是一樣的道理。

初中生期中考試總結(jié)范文第3篇

一、班級(jí)基本情況及存在問題

七年級(jí)處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長(zhǎng)正確的教育和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對(duì)家長(zhǎng)的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，很多同學(xué)也還沒能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，依然處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。

七二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自控能力差，也對(duì)班級(jí)管理工作帶來一定的阻力。

二、工作目標(biāo)

1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉、提高自理能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。

3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個(gè)人能力，完善自我人格。

4.班委工作職責(zé)明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

三、根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教育教學(xué)活動(dòng)具體安排如下

第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表

第三周 學(xué)生會(huì)干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會(huì)

第五周 第一次月考 第六周 春季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)

第七周 月考表彰、總結(jié)大會(huì) 第八周 以“尊師”為主題的班會(huì)

第九周 班會(huì)“沖刺期中” 第十周 期中考試

第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會(huì) 第十二周 五四青年入團(tuán)儀式

第十三周 班會(huì)“相親相愛一家人” 第十四周 準(zhǔn)備第二次月考

第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準(zhǔn)備期末考試

第十九周 期末考試，假期安全教育

四、工作內(nèi)容及具體措施

在紀(jì)律方面：

沒有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬(wàn)物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必須遵循的守則，無(wú)一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成績(jī)和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必須嚴(yán)格制定班級(jí)紀(jì)律獎(jiǎng)懲措施，并且讓學(xué)生也參與其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。另外，在本學(xué)期開展一個(gè)以《相親相愛一家人》為主題的班會(huì)，使班級(jí)內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛、熱情、真誠(chéng)有凝聚力。

在學(xué)習(xí)方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段有：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況做到時(shí)刻不放松，及時(shí)通過作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課上知識(shí)的掌握情況。

(2)通過班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗(yàn)或小組間交流互幫互助共同進(jìn)步的方法，來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍。

(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)自己學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有偏差并且學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，平時(shí)多給與鼓勵(lì)和幫助，通過課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的來提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)展其知識(shí)面，以求更上一層樓。

(4)認(rèn)真總結(jié)每一次月考的成績(jī)，注意每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

家校教育一體化：

學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時(shí)的約束幾乎全等于零。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀與家長(zhǎng)通過電話、邀請(qǐng)到校或家訪等方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的無(wú)縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中生期中考試總結(jié)范文第4篇

一、到校之前，營(yíng)造良好氣氛，幫助學(xué)生融入集體

初一新生剛進(jìn)入校園，通常會(huì)有一種陌生的感覺。許多班主任會(huì)在新生到校報(bào)道、分班后忙忙碌碌地組織學(xué)生打掃課室衛(wèi)生，布置好教室后才走馬觀花地點(diǎn)名、讓學(xué)生站起來點(diǎn)個(gè)頭就算彼此之間互相認(rèn)識(shí)了。我覺得這樣做仍然讓學(xué)生把那份生疏、陌生帶到了開學(xué)之后，會(huì)讓學(xué)生適應(yīng)初中生活滯后。班主任組建新班集體的細(xì)致工作從學(xué)生到新學(xué)校報(bào)道的前一天做起：可以組織一小部分學(xué)生先把課室立體衛(wèi)生搞好，并適當(dāng)布置好教室如——在教室兩邊分別張貼老師精心選好的、對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用的座右銘，在黑板致上老師對(duì)學(xué)生踏入新學(xué)習(xí)環(huán)境的祝語(yǔ)……這樣的氛圍有利于幫助學(xué)生消除對(duì)新環(huán)境的陌生感。這些工作做好后，在學(xué)生到校的這一天可以通過具體活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解，比如，給他們一定的交流時(shí)間，然后讓他們作特定的“自我介紹”——除了介紹自己，還應(yīng)說出周圍同學(xué)的姓名、興趣愛好等。這樣，在快樂、友愛的氛圍中讓學(xué)生更多地了解了學(xué)生，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭，為班級(jí)組建的下一個(gè)階段奠定了很好的基礎(chǔ)。

二、開學(xué)之初，加強(qiáng)班級(jí)管理，建立學(xué)生自律管理模式

1 選拔培養(yǎng)班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，讓他們成為堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)中的一件大事，所以應(yīng)慎重對(duì)待、認(rèn)真選拔。當(dāng)然，班干部不是班主任欽定的，也不是永久制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的能力并得到大部分同學(xué)的認(rèn)可時(shí)，他才可能被擁戴為班干部，所以要通過集體活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來選拔班干部。

2 加強(qiáng)班級(jí)管理。幾十個(gè)學(xué)生同在一個(gè)集體學(xué)習(xí)，他們有各自的性格，必須予以展示，但是，同時(shí)他們又必須服從班級(jí)的統(tǒng)一管理，否則就會(huì)導(dǎo)致無(wú)序和自由散漫，從而也會(huì)影響到學(xué)生作為個(gè)人的發(fā)展和班集體管理工作的難以開展，因此可見細(xì)致的班級(jí)管理?xiàng)l例的重要性。

在七年級(jí)班級(jí)管理我主要從以下幾個(gè)方面著手：

首先，全體集體成員共同制定可信、可行的班級(jí)管理細(xì)則。在班級(jí)主題周會(huì)課上，充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生的前提下，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智慧和見解，學(xué)生看到自己的建議被采納，心中的主人翁意識(shí)驟然升起，自然而然就會(huì)格外遵循自己曾經(jīng)許下的“諾言”。

第二，成立班級(jí)管理機(jī)制。實(shí)行“值日班長(zhǎng)制”，班上每一位學(xué)生都是班長(zhǎng)，在其輪值做班長(zhǎng)的那一天負(fù)責(zé)班上大小事務(wù)，并寫好當(dāng)天的《班級(jí)日記》，班干成員協(xié)助值日班長(zhǎng)管理好班級(jí)，這就是班級(jí)管理核心成員。

第三，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志。班上設(shè)置《班級(jí)日記》，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，可以記錄當(dāng)天班上發(fā)生的事件、可以記錄學(xué)生的苦與樂、可以是干部的勤與律、還可以是老師的得與失。當(dāng)然更重要的是記班上同學(xué)的好人好事比如為班上為同學(xué)做了一件小好事、考試得了好成績(jī)、得獎(jiǎng)或得到師長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)等等……只要記錄班上真是的生活、抒發(fā)自己真實(shí)感受，再加上班主任查閱之后及時(shí)的點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)，那么它就會(huì)成為師生互訴衷腸的談心亭，成為聯(lián)系師生情感的紐帶和橋梁，成為見證班級(jí)成長(zhǎng)的文字相冊(cè)。

三、開學(xué)之后期中考試前，加強(qiáng)思想教育，形成良好班風(fēng)

首先，加大對(duì)學(xué)生的“情感投資”。班主任除了在《班級(jí)日記》掌握學(xué)生的情況外，還要經(jīng)常深入班級(jí)，利用早讀課或課間的空隙多找學(xué)生談心，了解和熟悉每一個(gè)學(xué)生，體察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為他們解決實(shí)際困難，讓學(xué)生感受到你真心地在關(guān)心和愛護(hù)著他。

第二，創(chuàng)設(shè)正確的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的榮辱是非觀。例如，學(xué)唱“八榮八恥”歌，多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)共同制定的班級(jí)守則，多以小故事的形式向?qū)W生展現(xiàn)我們中華的優(yōu)良傳統(tǒng)，多結(jié)合網(wǎng)上有爭(zhēng)議的實(shí)踐開展有關(guān)道德問題討論，每一段時(shí)間后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處等，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，樹立正確的輿論導(dǎo)向。當(dāng)學(xué)生具備了正確的榮辱觀念，班主任以后開展班級(jí)工作也就順利多了。

第三，重視理想前途教育，樹立良好的學(xué)風(fēng)。在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段，班主任就應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，多用名人的奮斗史激發(fā)他們的青春斗志，還要定期讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也應(yīng)有所不同，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)步哪怕是微小的進(jìn)步，教師都應(yīng)及時(shí)給以表?yè)P(yáng)于鼓勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)為讀書是一件快樂且容易做到的事，這樣學(xué)生有了成就感學(xué)習(xí)的興趣就濃了。

第四，多組織一些有意義的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。多與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，積極參加學(xué)校舉行的班際籃球賽、拔河比賽、田徑運(yùn)動(dòng)賽等活動(dòng)，參賽隊(duì)員的拼搏和啦啦隊(duì)員們的吶喊加油鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生變得更團(tuán)結(jié)更向上，這個(gè)班集體也就更具向心力和凝聚力。

四、期中考試后，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

初中生期中考試總結(jié)范文第5篇

一、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)科是以觀察、實(shí)驗(yàn)和邏輯思維結(jié)合的科學(xué)，具有很強(qiáng)的邏輯性、精確性等特點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我注重做好每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，為了增加學(xué)生的參與度，我常常叫學(xué)生幫忙，有的甚至叫學(xué)生來演示。不管是演示實(shí)驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，還是小實(shí)驗(yàn)，我都積極引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口，使他們從中受到激勵(lì)、啟發(fā)、產(chǎn)生聯(lián)想、靈感，增添創(chuàng)造意向，訓(xùn)練和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課堂上有意識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行提問、進(jìn)行交流、進(jìn)行討論。讓他們真正了解掌握實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)。

二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

人們常說：萬(wàn)丈高樓平地起。同樣的，要掌握好物理這門功課，物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很重要。在物理課堂教學(xué)中，我把教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)講透，讓學(xué)生理解。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)我常放慢速度進(jìn)行，并引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化鞏固直到掌握為止。對(duì)于一些重點(diǎn)的知識(shí)，常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、對(duì)比、總結(jié)。如：使用天平時(shí)，有兩次要使天平平衡。第一次只能調(diào)節(jié)平衡螺母，第二次只能加減砝碼或移動(dòng)游法。又如：阻力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。浮力的方向總是豎直向上，重力的方向總是豎直向下，兩者是相反的。

三、注重情感投入

隨著物理知識(shí)深度、難度的加大，部分學(xué)生往往會(huì)失去興趣。這時(shí)我總是設(shè)法解決學(xué)生情感上的障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使他們思想上的厭惡逐漸消融，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。我極力打造高效物理課堂，課前精心設(shè)計(jì)，并同時(shí)進(jìn)行德育點(diǎn)的滲透，讓每一節(jié)課都精彩、都生動(dòng)，讓每一節(jié)課都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名物理教師，也要向班主任那樣與學(xué)生交心，多關(guān)心和鼓勵(lì)他們，鼓起他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活的信心和勇氣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使他們對(duì)物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

四、組建學(xué)習(xí)小組共同進(jìn)步

美國(guó)著名教育學(xué)家布盧姆指出：“造成兒童學(xué)習(xí)差異的主要因素，并不在于遺傳智力，而在于家庭與學(xué)校的環(huán)境條件，只要提供了適當(dāng)?shù)臈l件，世界上任何能夠?qū)W會(huì)的東西，幾乎所有的人都能學(xué)會(huì)。”

教學(xué)實(shí)踐證明：處于青春期的初中生更愿意聽從同伴的意見。學(xué)生間的互幫互學(xué)，是教師個(gè)別化教學(xué)的補(bǔ)充，也是教師充分利用好生的一種教育資源。實(shí)踐也證明，在相互信任、相互尊重前提下的學(xué)生互助，被幫助學(xué)生是喜歡的、樂于接受的。同時(shí)也減少了師生間可能發(fā)生的摩擦，增進(jìn)了同學(xué)間的友情，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在心情愉悅的環(huán)境中加快對(duì)知識(shí)的理解和熱情。

據(jù)此，每學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期初，我都要將所教的各班學(xué)生按好、中、差進(jìn)行合理、科學(xué)的搭配，分成若干小組。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，要求對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)同組同學(xué)要互相監(jiān)督掌握好，該記憶的知識(shí)要向組長(zhǎng)背誦。告訴學(xué)生孔子說：“三人行必有我?guī)煛保瑒e人總會(huì)有比自己強(qiáng)的地方。同小組的同學(xué)一定要互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相理解、互相尊重……每次的評(píng)比都是以小組為單位進(jìn)行的。

五、幫助學(xué)生樹立自信心

自信是成功的第一秘訣。愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過程中容易忽視的部分之一。

有一位學(xué)生，各科成都不是很好。在期中考前的一次談話中，他告訴我，他對(duì)期中考試沒有信心。因?yàn)椋核J(rèn)為他的記性不好，而且又很粗心，還有在考試時(shí)他會(huì)很緊張，一緊張就會(huì)將一些知識(shí)忘記。我知道后，就有意識(shí)對(duì)他進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，讓他真正理解并真正記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。要求他在考前復(fù)習(xí)時(shí)把以前做錯(cuò)的物理習(xí)題再做一遍。還告訴他在考試時(shí)，要認(rèn)真細(xì)致、同時(shí)要逐字逐句讀題，領(lǐng)會(huì)題目的意思后再做。做完題后要認(rèn)真檢查，不要急于交卷。同時(shí)要求小組長(zhǎng)督促他再次記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，結(jié)果在期中考時(shí)，該生終于考出自己滿意的成績(jī)。

除上述做法外，我還注意加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，讓科任教師與班主任形成教育合力。每次我都將物理課上表現(xiàn)好的學(xué)生名單報(bào)給班主任，讓班主任在班會(huì)課上再次進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣無(wú)形中增加了物理科任教師與學(xué)生之間的感情。

避免初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)的兩極分化，雖不是一朝一夕能解決的，但只要我們負(fù)起責(zé)任，關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生這個(gè)弱勢(shì)群體，積極探索，從每個(gè)學(xué)生做起、每個(gè)章節(jié)做起、每堂課做起，就會(huì)使兩極分化現(xiàn)象得到有效地抑制和緩解，使這些初中的孩子都能獲得初中階段所應(yīng)掌握的物理基礎(chǔ)知識(shí)。