管理科學(xué)與工程碩士培養(yǎng)方案
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管理科學(xué)與工程碩士培養(yǎng)方案范文第1篇
【關(guān)鍵詞】輕工院校；培養(yǎng)；工程型碩士研究生；
中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
項(xiàng)目編號(hào)13ZLZLZF02400天津市科技發(fā)展戰(zhàn)略研究計(jì)劃項(xiàng)目：天津市科技型領(lǐng)軍企業(yè)與高校合作培育工程技術(shù)人才機(jī)制研究
【 Abstract 】This paper from engineering master's research background, light industries to type engineering demand of high-level personnel, engineering characteristics of master graduate student, training in the existing problems and solutions, etc.
【 Key words 】 Light industry college; Culture; Type engineering graduate student;
一、前言
科教興國是我國的基本國策，隨著企業(yè)單位對(duì)應(yīng)用性人才需求量不斷增加，教育要全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的需要，促進(jìn)科技、教育、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合,為我國國有大中型企業(yè)培養(yǎng)和輸送高層次人才，工程技術(shù)人才和工程管理人才,工程型碩士越來越受到重視，本文就該部分內(nèi)容進(jìn)行了探討。
二、工程型碩士研究背景
1.總書記在1996年3月接見4所交通大學(xué)的主要負(fù)責(zé)人時(shí),提出了教育的兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是教育要全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的需要,二是要全面提高教育的質(zhì)量和效益。開展工程碩士的培養(yǎng)工作,正是國家為加快建設(shè)培養(yǎng)我們自己高質(zhì)量的工程技術(shù)人員隊(duì)伍,提高企業(yè)市場競爭能力的重大舉措。同時(shí)也是加強(qiáng)工科高校學(xué)科建設(shè),使高等教育適應(yīng)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
2.根據(jù)國家教委指示的精神和國家學(xué)位條例對(duì)碩士研究生的要求,對(duì)工程型碩士研究生制定了如下的培養(yǎng)目標(biāo):除必須要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,熱愛社會(huì)主義祖國之外。在技術(shù)上必須掌握堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),能獨(dú)立擔(dān)負(fù)一個(gè)部門的技術(shù)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作,并能運(yùn)用所學(xué)得的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就和必要的信息管理知識(shí),綜合解決工程技術(shù)的實(shí)際問題。具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)對(duì)工礦、企、事業(yè)系統(tǒng)的有關(guān)間題,進(jìn)行研究、總體設(shè)計(jì)和技術(shù)開發(fā)的能力。
3.事實(shí)表明,我國的研究生教育雖然十幾年來取得了顯著的成績,但在“工程型”應(yīng)用人才培養(yǎng)方面尚有差距。從基礎(chǔ)研究一應(yīng)用研究一生產(chǎn)出新產(chǎn)品這個(gè)長鏈來看,相比這下,后者是我們的薄弱環(huán)節(jié)。也就是說,為了縮短這個(gè)長鏈周期,由于“工程型”人才的比例、素質(zhì)等問題,把科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力顯得力量不足。因此,為了迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),消除科研和生產(chǎn)之間的裂隙,高校應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)工程碩士研究生提高到這樣的高度來認(rèn)識(shí)。
三、工程型碩士研究生的特點(diǎn)
工程型碩士研究生應(yīng)該是直接面向廠礦企業(yè)、工程建設(shè)等實(shí)際應(yīng)用部門,具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和寬廣的專業(yè)知識(shí),同時(shí)具備較強(qiáng)的運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新觀點(diǎn)去解決實(shí)際工程問題能力的科技人才。圍繞工程型碩士研究生應(yīng)能解決實(shí)際工程問題這一顯著特點(diǎn),具體地講,對(duì)其思想政治素質(zhì)及其知識(shí)、智能結(jié)構(gòu)都提出了較高要求:
1.思想基礎(chǔ):碩士研究生是國家培養(yǎng)的高層次專門人才,工程型碩士研究生又是直接深入社會(huì),聯(lián)系群眾,解決四化建設(shè)中的實(shí)際問題的,所以,必須樹立為人民服務(wù)的思想,熱愛事業(yè),了解國情,具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,具有堅(jiān)定的政治方向。
2.知識(shí)、智能結(jié)構(gòu):工程型碩士研究生不光要有深厚扎實(shí)的工程科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)寬廣的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí),更重要的是具有創(chuàng)造能力。能獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作,熟悉實(shí)際工程的程序,具備實(shí)際工程的經(jīng)驗(yàn)。工程型碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和自始至終的心理定式就是理論密切結(jié)合實(shí)踐,瞄準(zhǔn)生產(chǎn)實(shí)際,解決問題。同時(shí),還需要把他們的知識(shí)面拓寬到人文、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)等領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、組織能力、自學(xué)能力。在實(shí)際工作中,自覺運(yùn)用實(shí)踐第一的觀點(diǎn)及辯證的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、分析和解決問題,涉足和跟蹤新學(xué)科、新技術(shù),富于創(chuàng)造性。
3.技術(shù)革命的浪潮波及到世界的每個(gè)角落。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志之一就是從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到生產(chǎn)應(yīng)用的周期大為縮短。現(xiàn)在,一項(xiàng)新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)剛剛提出,就有人考慮怎樣應(yīng)用于生.產(chǎn)領(lǐng)域,就預(yù)測其經(jīng)濟(jì)效益,并有意識(shí)地縮短科研生產(chǎn)周期。隨之而出現(xiàn)的新技術(shù),源于科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的結(jié)合,是科研與生產(chǎn)一體化的結(jié)晶。這些新技術(shù)發(fā)展迅速,滲透力強(qiáng),能夠大大地改變生產(chǎn)的面貌,帶來一大批新興產(chǎn)業(yè),反過來又能推動(dòng)整個(gè)科技領(lǐng)域向前發(fā)展,并取得巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因此,在一定時(shí)期內(nèi),集中力量進(jìn)攻這些技術(shù)難點(diǎn),將其作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域不失為一種明智的對(duì)策。反映在高等教育上,事實(shí)表明,我國的研究生教育雖然十幾年來取得了顯著的成績,但在“工程型”應(yīng)用人才培養(yǎng)方面尚有差距。從基礎(chǔ)研究一應(yīng)用研究一生產(chǎn)出新產(chǎn)品這個(gè)長鏈來看,相比這下,后者是我們的薄弱環(huán)節(jié)。也就是說,為了縮短這個(gè)長鏈周期,由于“工程型”人才的比例、素質(zhì)等問題,把科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力顯得力量不足。因此,為了迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),消除科研和生產(chǎn)之間的裂隙,高校應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)工程碩士研究生提高到這樣的高度來認(rèn)識(shí)。
四、輕工行業(yè)對(duì)工程型高層次人才的需求狀況
就我國的輕工業(yè)而言,其生產(chǎn)總值和出口創(chuàng)利各占國民生產(chǎn)總值和全國出口創(chuàng)利的1/3左右,生產(chǎn)領(lǐng)域涉及廣大民眾生活息息相關(guān)的吃、用、行、居等,在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著舉足輕重的作用。隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入發(fā)展,輕工行業(yè)面臨著國際競爭的激烈挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),至1995年末,全國輕工系統(tǒng)企業(yè)中的工程技術(shù)人員比例僅為4.8%,遠(yuǎn)低于全國工業(yè)企業(yè)的平均水平12%。而其中一大部分高級(jí)技術(shù)人員在本世紀(jì)末之前將陸續(xù)退休離崗,因此企業(yè)對(duì)高層次人才的需求越來越迫切。輕工企業(yè)面廣量大,需求市場非常大,特別需要大量能夠跨學(xué)科、綜合性地應(yīng)用理論知識(shí)解決工程技術(shù)問題,使技術(shù)成果盡快轉(zhuǎn)化為具有國際競爭力的產(chǎn)品和商品的能夠留得住、用的上的工程型和應(yīng)用型人才。
工程型碩士研究生的培養(yǎng)是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,是保持和繁榮輕工行業(yè)領(lǐng)先地位的需要,也是工程研究生教育的出路之所在。在輕工院校中設(shè)立相應(yīng)的工程型碩士研究生的培養(yǎng)基地,將對(duì)我國輕工行業(yè)的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用,是實(shí)現(xiàn)輕工總會(huì)規(guī)劃目標(biāo)的重要保證,即至本世紀(jì)末,將輕工系統(tǒng)企業(yè)中工程技術(shù)人員的比例由現(xiàn)在的4.8%提高到8%。
我國工科碩士研究生培養(yǎng)類型長期以來比較單一,即培養(yǎng)研究型的高級(jí)技術(shù)人才。形勢的發(fā)展要求我們在培養(yǎng)工學(xué)碩士的同時(shí),開創(chuàng)工程碩士的新模式。工程型碩士與工學(xué)碩士屬同一學(xué)位層次,兩者的培養(yǎng)要求均應(yīng)符合學(xué)位條例的規(guī)定,工程型碩士的標(biāo)準(zhǔn)不低于工學(xué)碩士,但在培養(yǎng)要求上,兩者有所側(cè)重。工程型碩士作為一種新類型是對(duì)現(xiàn)有工科碩士學(xué)位制度的補(bǔ)充與完善。工學(xué)碩士是學(xué)科型、研究型;工程型碩士是工程型、開發(fā)型。雖然目前工學(xué)碩士的人數(shù)較多,但從我國實(shí)際情況看,對(duì)工程碩士的需要量比工學(xué)碩士更大,在今后的若干年中,工程碩士的數(shù)量與比例將會(huì)有較高的增長,這對(duì)推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很有意義。
培養(yǎng)工程型碩士的過程中企業(yè)、學(xué)校與研究院、所緊密結(jié)合的過程,既為企業(yè)培養(yǎng)了研究生層次的人才,又增強(qiáng)了企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系,學(xué)校還通過工程型碩士的培養(yǎng)為企業(yè)解決生產(chǎn)中的各類問題。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合聯(lián)合培養(yǎng)工程型碩士,對(duì)企業(yè)既得到了高層次的技術(shù)人才,又解決了生產(chǎn)瓶頸與技術(shù)難題;對(duì)學(xué)校既增強(qiáng)了與企業(yè)的聯(lián)系,又提高了學(xué)校的學(xué)術(shù)地位與聲望;研究院所的參與,也增強(qiáng)了他們與學(xué)校和企業(yè)的協(xié)作關(guān)系。
五、培養(yǎng)中存在的問題及解決方案
在培養(yǎng)工程型碩士研究生的探索實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)還存在著一些亟待解決的問題。首先,學(xué)生仍然為參加全國統(tǒng)考錄取的碩士研究生,且以應(yīng)屆畢業(yè)生為主,他們?nèi)狈Ρ匾墓こ虒?shí)踐背景,不利于進(jìn)一步朝工程型方向發(fā)展;其次,課程的設(shè)置與工程型碩士研究生的培養(yǎng)要求結(jié)合不緊密,所開的研究生課程中“工程”的含金量不足；第三,專業(yè)教師及導(dǎo)師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,且一批有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師已退休或正面臨退休,使得工程專業(yè)教師面臨斷檔的危機(jī)。
對(duì)上述問題,可借鑒國內(nèi)其他高等院校和世界上先進(jìn)國家培養(yǎng)工程型研究生的有益經(jīng)驗(yàn),解放思想,不斷改革和進(jìn)取。第十五次國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審核通過的《工程碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》及以后配套的一系列文件,為解決上述問題指明了方向。如在確定了工程型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)后,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)高等院校、產(chǎn)業(yè)部門和求學(xué)人員三方面的積極性,主動(dòng)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng),鼓勵(lì)企業(yè)的工程技術(shù)人員和工程管理人員進(jìn)校學(xué)習(xí),這樣一批有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和崗位工作經(jīng)歷的人員將有較高的潛在素質(zhì),相信他們能較好地達(dá)到工程型研究生的培養(yǎng)目標(biāo),能為企業(yè)解決實(shí)際的工程設(shè)計(jì)難題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。此外,應(yīng)增加工程型課程的設(shè)置,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)?？善刚埰髽I(yè)中有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的三總(總工程師,總經(jīng)濟(jì)師,總會(huì)計(jì)師)和高工等擔(dān)任課程的兼職教師和研究生導(dǎo)師,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生講解工程實(shí)踐中的案例等,這樣既可解決工程專業(yè)教師的缺乏,又能增加學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐的感性和理性認(rèn)識(shí),拓寬學(xué)生解決實(shí)際問題的思路,有利于學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展和提高。為了保證工程型碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,應(yīng)堅(jiān)持和建立合理的、經(jīng)常性的評(píng)估制度,推廣先進(jìn)的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)單位要以評(píng)估為契機(jī),以評(píng)促建,評(píng)建結(jié)合,確保工程型研究生的培養(yǎng)沿著健康發(fā)展的道路前進(jìn),以達(dá)到為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場服務(wù)的最終目的。
照我國對(duì)工程碩士的培養(yǎng)要求,工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,熱愛祖國,遵紀(jì)守法;具有良好的職業(yè)道德,積極為我國社會(huì)主義建設(shè)服務(wù);掌握某一工程領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識(shí),以及解決工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段,具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理工作的能力。綜合起來主要就是三個(gè)字“德、識(shí)、能”。
參考文獻(xiàn)：
[1] 楊再明.工程型研究生培養(yǎng)管理工作初探[J].煤炭高等教育.2013（3）:166-168.
管理科學(xué)與工程碩士培養(yǎng)方案范文第2篇
工業(yè)工程(IndustrialEngineering，簡稱IE)專業(yè)是國際上高等工程教育的主要專業(yè)之一。它是一門多學(xué)科相交叉的新興學(xué)科，包括工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科。工業(yè)工程在發(fā)達(dá)國家的工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中起到了重要的推動(dòng)作用。
我國20世紀(jì)80年代引入工業(yè)工程，20世紀(jì)90年代初開始工業(yè)工程專業(yè)的高等工程教育。目前國內(nèi)設(shè)置工業(yè)工程專業(yè)的高校75%是在2000年以后開設(shè)本專業(yè)的。由于發(fā)展時(shí)間較短，加之本身具有管理手段與工程技術(shù)統(tǒng)一的特點(diǎn)，國內(nèi)對(duì)工業(yè)工程專業(yè)的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式仍在不斷探索中。在近200所開設(shè)工業(yè)工程專業(yè)的高校中，有1/2的高校將該專業(yè)設(shè)在管理學(xué)院，另外1/2的高校設(shè)在機(jī)械學(xué)院。各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)歷史、優(yōu)勢學(xué)科、行業(yè)背景等各不相同，專業(yè)培養(yǎng)模式呈現(xiàn)多樣化，因此，如何結(jié)合學(xué)校自身的辦學(xué)條件，合理確定學(xué)科定位和專業(yè)特色，探索一條與現(xiàn)代工業(yè)工程人才需求相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)模式是非常重要的。
2.工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)的基本思路
2.1我國工業(yè)工程專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
現(xiàn)代制造的發(fā)展呈現(xiàn)出“集成化、全球化、信息化”等趨勢，其特點(diǎn)是：多學(xué)科交叉、大制造、全過程；要求設(shè)計(jì)、制造和管理一體化。因而對(duì)現(xiàn)代人才提出了更高的要求：需要掌握系統(tǒng)化的制造科學(xué)與技術(shù)知識(shí)，具有系統(tǒng)思維的能力及多學(xué)科協(xié)作工作能力。工業(yè)工程作為集管理、技術(shù)于一體的綜合型學(xué)科，同時(shí)具有與制造產(chǎn)業(yè)的人才需求直接關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，現(xiàn)階段的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在：培養(yǎng)具有扎實(shí)的工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)，擁有強(qiáng)烈的工業(yè)工程思想意識(shí)及基本工業(yè)工程技能的復(fù)合型人才。
在專業(yè)設(shè)立的歸屬方面，國外普遍是把工業(yè)工程專業(yè)設(shè)立在工學(xué)院系，比較重視專業(yè)的工程基礎(chǔ)教育和工程背景培養(yǎng)。而我國工業(yè)工程專業(yè)的設(shè)立目前主要有以下幾種情況：一是把工業(yè)工程專業(yè)設(shè)立在機(jī)械工程學(xué)院系，二是把工業(yè)工程專業(yè)設(shè)立在管理工程學(xué)院系，三是個(gè)別學(xué)校把專業(yè)設(shè)立在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院系。
工業(yè)工程專業(yè)設(shè)立的歸屬不同，人才培養(yǎng)的方向和模式也就不同。目前國內(nèi)高校工業(yè)工程的培養(yǎng)模式主要可分為：
（1）設(shè)立于機(jī)械學(xué)院，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位：以機(jī)械工程技術(shù)為背景增加管理知識(shí)，強(qiáng)調(diào)制造工程相關(guān)技術(shù)和理論在工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用。
（2）設(shè)立于管理學(xué)院，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位：以管理科學(xué)為背景增加機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)，突出經(jīng)濟(jì)管理與工程技術(shù)相結(jié)合的系統(tǒng)方法和理論的應(yīng)用。
2.2我校工業(yè)工程專業(yè)教育的開展
三峽大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)開設(shè)在機(jī)械與材料學(xué)院，2004年開始籌備，2005年獲準(zhǔn)開設(shè)，2006年正式招生，2010年培養(yǎng)出第一屆畢業(yè)生，同時(shí)開展工業(yè)工程專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)。在此期間，機(jī)械與材料學(xué)院和工業(yè)工程系對(duì)本專業(yè)的專業(yè)定位及特色、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系建設(shè)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃和建設(shè)、專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)等問題進(jìn)行了探索和實(shí)踐。
3.本校工業(yè)工程專業(yè)體系建設(shè)與發(fā)展思路
3.1專業(yè)建設(shè)的基本思路
機(jī)械與材料學(xué)院是三峽大學(xué)最早開辦的學(xué)院之一，開設(shè)有：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、輸電線路工程專業(yè)、金屬材料專業(yè)、材料成型專業(yè)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、品牌專業(yè)，具有一定的學(xué)科優(yōu)勢，與周邊地區(qū)的機(jī)械制造企業(yè)建立了長期的科研合作關(guān)系，教學(xué)科研力量雄厚。三峽大學(xué)在2004年籌備工業(yè)工程專業(yè)時(shí)就充分考慮了校企互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)，將專業(yè)設(shè)置在機(jī)械與材料學(xué)院，專業(yè)定位于近機(jī)類專業(yè)，明確了畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，培養(yǎng)方向定位為主要為機(jī)械制造企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。工業(yè)工程依托機(jī)械優(yōu)勢學(xué)科開展專業(yè)建設(shè)，因此專業(yè)建設(shè)強(qiáng)調(diào)制造工程相關(guān)技術(shù)和理論在工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用,應(yīng)體現(xiàn)以機(jī)械制造技術(shù)為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)系統(tǒng)管理基本理論為核心，以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為手段，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的思路。
3.2發(fā)展目標(biāo)
從2005年起，工業(yè)工程本科開設(shè)一個(gè)專業(yè)方向，招收一個(gè)班約40~50名學(xué)生，利用3~5年的探索與實(shí)踐，逐步完成本專業(yè)的體系建設(shè)，同時(shí)申報(bào)和開展工業(yè)工程專業(yè)學(xué)位碩士和工程碩士培養(yǎng)，形成本科+工程碩士+專業(yè)碩士的多層次培養(yǎng)模式；從2011年起，爭取本科開設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向，招收兩個(gè)班約100名學(xué)生，探索與國外高層次大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的發(fā)展模式，爭取依托教學(xué)質(zhì)量和科研水平為機(jī)械工程博士點(diǎn)建設(shè)提供支撐。
4.本校工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)模式
我校機(jī)械學(xué)院在工業(yè)工程專業(yè)的規(guī)劃與建設(shè)中，基于機(jī)械大類教學(xué)平臺(tái)，注重依托本學(xué)院的湖北省重點(diǎn)學(xué)科－機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，以及湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室－水電機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室，充分利用該學(xué)科較強(qiáng)的師資力量及制造實(shí)驗(yàn)室大環(huán)境，使工業(yè)工程專業(yè)成為學(xué)院現(xiàn)代制造系統(tǒng)大平臺(tái)下的一個(gè)重要組成部分，并被定位在：主要承擔(dān)制造系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)管理、系統(tǒng)優(yōu)化、先進(jìn)生產(chǎn)方式的應(yīng)用研究等作用。
4.1人才培養(yǎng)目標(biāo)
工業(yè)工程專業(yè)是集工程技術(shù)、管理和人文社會(huì)科學(xué)為一體的交叉學(xué)科,工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)該是既懂工程技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)管理和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的復(fù)合型的跨學(xué)科的高級(jí)技術(shù)人才。
我校工業(yè)工程專業(yè)將培養(yǎng)目標(biāo)確定為：培養(yǎng)適應(yīng)國家建設(shè)和科技發(fā)展需要的，既掌握扎實(shí)的機(jī)械工程技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，又掌握現(xiàn)代管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)的理論和方法，能熟練應(yīng)用工業(yè)工程知識(shí)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)作和管理，既懂技術(shù)又擅長管理的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向生產(chǎn)制造業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能從事工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)和改善、產(chǎn)品制造工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造過程管理等方面的技術(shù)和管理工作，具備經(jīng)典工業(yè)工程的應(yīng)用能力和現(xiàn)代工業(yè)工程的創(chuàng)新能力。
4.2課程體系建設(shè)
我校工業(yè)工程專業(yè)目前開設(shè)的培養(yǎng)方向?yàn)樯a(chǎn)系統(tǒng)規(guī)劃與運(yùn)作，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：系統(tǒng)分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)和改善的能力；機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)和優(yōu)化的能力；制造過程運(yùn)作管理的能力；創(chuàng)新能力；組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力等。學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)是：以掌握機(jī)械制造工程、工業(yè)與系統(tǒng)工程知識(shí)為主，同時(shí)要具備管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等方面的知識(shí)，具備組織協(xié)調(diào)能力和與人溝通的能力。
培養(yǎng)計(jì)劃及課程體系對(duì)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生適應(yīng)能力、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具有十分重要的意義。工業(yè)工程專業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)的宗旨是：結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)工業(yè)工程專業(yè)發(fā)展的核心方向，體現(xiàn)自身的學(xué)科特色；因此，在課程體系建設(shè)方面遵循：以機(jī)械工程和工業(yè)與系統(tǒng)工程課程為主線，強(qiáng)化管理工程課程的學(xué)習(xí)；以制造技術(shù)基礎(chǔ)等制造大類平臺(tái)課程為基礎(chǔ)，強(qiáng)化制造工程與技術(shù)基本理論與方法的學(xué)習(xí)。
工業(yè)工程專業(yè)課程體系由以下四大模塊組成：公共課、專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課、專業(yè)基礎(chǔ)模塊課、專業(yè)方向模塊課，各模塊又分為必修課和選修課兩部分。其中，專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程學(xué)分占理論教學(xué)總學(xué)分的40%，體現(xiàn)了厚基礎(chǔ)的基本思想，依托機(jī)械大類平臺(tái)課程：機(jī)械制圖、互換性與測量技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)4門課程作為本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，機(jī)械工程控制基礎(chǔ)、CAD/CAM技術(shù)基礎(chǔ)等多門機(jī)械大類平臺(tái)課程作為本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)選修課；專業(yè)基礎(chǔ)模塊課程學(xué)分占理論教學(xué)總學(xué)分的14%，主要包括：生產(chǎn)系統(tǒng)工程、人因工程、基礎(chǔ)工業(yè)工程等工業(yè)與系統(tǒng)工程特色課程;專業(yè)方向模塊課程學(xué)分占理論教學(xué)總學(xué)分的14%，主要包括：生產(chǎn)自動(dòng)化與制造系統(tǒng)，設(shè)施規(guī)劃與物流分析等專業(yè)方向課程。在學(xué)分分配上，機(jī)械工程類課程、工業(yè)與系統(tǒng)工程類課程、管理工程類課程的學(xué)分比例為：1.25：1：0.8；較好地體現(xiàn)了以機(jī)械工程和工業(yè)與系統(tǒng)工程類課程為主線,強(qiáng)化管理工程類課程學(xué)習(xí)的宗旨。
4.3實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
工業(yè)工程是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的交叉性學(xué)科，要求理論聯(lián)系實(shí)踐，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。本專業(yè)在人才培養(yǎng)方案的制定時(shí)就把實(shí)踐環(huán)節(jié)放到了一個(gè)很重要的位置，在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置、課時(shí)的分配等問題上都做了明確的規(guī)定，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)分比例達(dá)到20%。
我校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路：營造一個(gè)類似真實(shí)的自動(dòng)化制造系統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)全面的、創(chuàng)新的、密切聯(lián)系工業(yè)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，能滿足主要專業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性、連續(xù)性，以達(dá)到鍛煉和提高學(xué)生對(duì)制造系統(tǒng)的認(rèn)知和操作能力以及生產(chǎn)運(yùn)作與管理水平、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力的目的。這需要總體規(guī)劃，分步實(shí)施。
我校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)工業(yè)工程專業(yè)的基礎(chǔ)工業(yè)工程、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、生產(chǎn)自動(dòng)化與制造系統(tǒng)、人因工程、設(shè)施規(guī)劃與物流分析、工業(yè)機(jī)器人等多門課程。主要功能模塊包括：基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、自動(dòng)化制造系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、人因工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、設(shè)施規(guī)劃與物流分析實(shí)驗(yàn)?zāi)K、生產(chǎn)計(jì)劃與控制實(shí)驗(yàn)?zāi)K等。
為此，學(xué)院一方面利用機(jī)械工程學(xué)科現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源，另一方面投入大量人力物力，購置設(shè)備，建立和完善專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，迄今已建立了工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室中的人因工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、自動(dòng)化制造系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K等較為完善的專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)室，滿足了專業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要；同時(shí)，學(xué)院與本地企業(yè)和地方政府積極溝通與合作，先后與多家知名制造企業(yè)如葛洲壩集團(tuán)船舶工程公司、力帝機(jī)床工業(yè)公司、中船重工中南裝備有限責(zé)任公司等達(dá)成實(shí)踐教學(xué)基地合作協(xié)議，依托企業(yè)開展相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)，使教學(xué)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)和科研活動(dòng)進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
5.專業(yè)師資建設(shè)
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的保證。為了確保新辦專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量和水平，我校高度重視工業(yè)工程專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)。2004年來，本專業(yè)從機(jī)械工程專業(yè)抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成專業(yè)建設(shè)隊(duì)伍，2006年后，先后引進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)博士研究生2名、工業(yè)工程專業(yè)高素質(zhì)研究生1名來充實(shí)教師隊(duì)伍，2009年，委派一名專任教師到武漢理工大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)進(jìn)行國內(nèi)高校訪問學(xué)者專業(yè)進(jìn)修，為工業(yè)工程專業(yè)的健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。目前，工業(yè)工程專業(yè)有專任教師12名，其中教授3人,副教授4人,講師5人。工業(yè)工程專任教師中，具有碩士學(xué)位的教師為92%，具有高級(jí)職稱的教師達(dá)到58%，中級(jí)以上職稱的教師達(dá)到100%。經(jīng)過幾年的建設(shè)，工業(yè)工程專業(yè)已經(jīng)形成了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，職稱分布優(yōu)化的專業(yè)教師隊(duì)伍。
6.人才培養(yǎng)效果
經(jīng)過近5年的實(shí)踐，工業(yè)工程專業(yè)已成功培養(yǎng)了一屆畢業(yè)生。從就業(yè)情況分析，2010年首屆畢業(yè)生就業(yè)率就達(dá)90%以上,用人單位反映良好；有8名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)研究生，達(dá)到畢業(yè)生總數(shù)的17%以上；可以看出,依托機(jī)械制造大平臺(tái)培養(yǎng)的工業(yè)工程專業(yè)的第一屆畢業(yè)生在掌握專業(yè)知識(shí)和基本技能以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力、適應(yīng)相關(guān)用人單位的需要等方面，達(dá)到了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。
管理科學(xué)與工程碩士培養(yǎng)方案范文第3篇
【關(guān)鍵詞】校園文化；創(chuàng)業(yè)；教育
一、校園文化的特性及建設(shè)的重要性
校園文化是學(xué)校通過各類活動(dòng)所創(chuàng)造并長期積累而形成的文化內(nèi)涵、精神品質(zhì)和心理氛圍，以及其承載的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，包括專業(yè)學(xué)習(xí)、主題教育、特色培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、課外科技、藝術(shù)熏陶、實(shí)踐服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。校園文化具有如下特性：一是多樣性，校園文化篩選并充分整合各類教育資源，創(chuàng)建內(nèi)容豐富多彩的文化品牌，積極構(gòu)筑大學(xué)生的精神家園，滿足大學(xué)生成長成才的需要；二是育人性，校園文化切實(shí)發(fā)揮文化育人的功效，通過不斷提高大學(xué)生的專業(yè)能力、科技創(chuàng)新能力、實(shí)踐服務(wù)能力、適應(yīng)能力等，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。校園精神和校園價(jià)值觀等觀念形態(tài)是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容，對(duì)于整個(gè)校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。
二、校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的作用
校園文化活動(dòng)的多樣性為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。不同組織者不同角度的設(shè)計(jì)，使得校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性。同時(shí)，校園文化活動(dòng)的內(nèi)容廣泛，包括科技創(chuàng)新知識(shí)、思想政治教育等，校園文化活動(dòng)的廣泛性為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空。從活動(dòng)參與層面看，來自不同專業(yè)的各位參加者，思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，潛移默化中能夠彼此互相影響，實(shí)現(xiàn)了人文教育與科學(xué)教育的交融。然而創(chuàng)造力與知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理有著密切的關(guān)系，因此，校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著極其廣泛的作用和意義。創(chuàng)業(yè)能力作為能力核心，其培養(yǎng)實(shí)踐特別需要主動(dòng)性和能動(dòng)性。大學(xué)生思維活躍、頭腦靈敏、吸收新事物能力強(qiáng)，具有較高自主意識(shí)和判斷能力。按照自己的思想組織并設(shè)計(jì)活動(dòng)，使得想象力和創(chuàng)新力得到充分的發(fā)揮。這對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)能力的最終形成起著關(guān)鍵性作用。
同時(shí)，校園文化活動(dòng)的實(shí)踐性為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。校園文化活動(dòng)為大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐、能力實(shí)踐等等提供了十分重要的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。這些是創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的十分重要的途徑和渠道。在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面，可以舉辦各種與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的系列活動(dòng)如校園科技文化節(jié)等；在能力實(shí)踐方面，通過舉辦演講比賽等培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力、交際能力等等；在創(chuàng)新能力實(shí)踐方面，可以積極組織參加全國、全省大學(xué)生“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等等。通過這些活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)觀念，鍛煉學(xué)生面向現(xiàn)代化建設(shè)需要的、進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。此外，校園文化活動(dòng)的協(xié)作性為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。較強(qiáng)的合作意識(shí)和與他人合作的能力，是成功的創(chuàng)業(yè)者必備的重要素質(zhì)。校園文化活動(dòng)需要每一位同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，需要每一位同學(xué)廣泛吸取他人意見。
最后，校園文化建設(shè)持續(xù)拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐的平臺(tái)和載體。大學(xué)是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃，大學(xué)校園文化以其獨(dú)特的個(gè)性魅力實(shí)現(xiàn)和深化著大學(xué)“實(shí)踐育人”的功能，通過專業(yè)學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技競賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、校企合作等形式，高校從思想、專業(yè)、能力素質(zhì)等多個(gè)層面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，并提供人力、物力及經(jīng)費(fèi)的支持。
三、發(fā)揮校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)作用的幾點(diǎn)思考
第一，堅(jiān)持校園文化建設(shè)的示范性和導(dǎo)向性，以引領(lǐng)和保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。高校校園文化建設(shè)應(yīng)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引導(dǎo)青年學(xué)生，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展要求和人才需求目標(biāo)，構(gòu)建青年學(xué)生積極進(jìn)取的精神氛圍；按照先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持思想感召，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其具備積極、健康的思想狀態(tài)和精神面貌，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的號(hào)召下，近年來，國家為創(chuàng)業(yè)提供了空前強(qiáng)大的政策環(huán)境支持，對(duì)于青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了一系列的扶持和優(yōu)惠措施。對(duì)此，在校園文化建設(shè)中應(yīng)充分利用校園宣傳陣地，及時(shí)解讀國家創(chuàng)業(yè)政策和文件，解答學(xué)生困惑，給予專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢；通過分析創(chuàng)業(yè)典型宣傳，營造我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。同時(shí)也應(yīng)積極推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)，促進(jìn)高校優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目早日走向市場，增加創(chuàng)業(yè)的成功率。
第二，保證校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)性和開放性，以拓展和強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑和渠道。一方面，校園文化建設(shè)應(yīng)與教育教學(xué)相結(jié)合，在傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育之上，借鑒國內(nèi)先進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，探索研究新的教育模式，制定創(chuàng)業(yè)人才教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案、措施，積極促進(jìn)課程體系和教學(xué)體系的改革，增加創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程選擇，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)操作性和針對(duì)性；加大投入，設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)基金，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新研究與實(shí)踐。另一方面，校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、特長能力和不同需求，拓展文化建設(shè)的內(nèi)涵和外延，打造豐富多彩的第二課堂，開展豐富多彩的課外科技競賽、市場調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐等，將其作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能教育的有效載體，供學(xué)生選擇鍛煉，寓教于活動(dòng)；充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)故事分享、創(chuàng)業(yè)心得交流、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推廣等互動(dòng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)僅僅局限于校園范圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高校應(yīng)加強(qiáng)院校間、地區(qū)間及國際間的文化交流活動(dòng)，引進(jìn)國外先進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育資源，幫助學(xué)生開闊眼界，活躍思維，提升創(chuàng)業(yè)理念和競爭意識(shí)，獲取個(gè)人競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)發(fā)展與提高的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
參考文獻(xiàn)
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管理科學(xué)與工程碩士培養(yǎng)方案范文第4篇
〔關(guān)鍵詞〕圖書館；云計(jì)算；可行性；分布式；虛擬化；解決方案；效益評(píng)價(jià)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。圖書館作為科學(xué)研究支撐機(jī)構(gòu)承擔(dān)著信息保障職責(zé)。數(shù)字資源增長為圖書館信息化建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)建設(shè)采用一次性投入方法，資金投入表現(xiàn)出明顯的周期性。巨額初始投資是圖書館數(shù)字資源服務(wù)建設(shè)的主要障礙之一。為了解決高端硬件價(jià)格昂貴，擴(kuò)展性不足的問題，產(chǎn)生了云計(jì)算模式。通過廉價(jià)設(shè)備，設(shè)備購置從集中轉(zhuǎn)為分散，在成本和擴(kuò)展性方面具有明顯優(yōu)勢。一些國外圖書館已經(jīng)開始采用云計(jì)算模式[1]，例如美國俄亥俄圖書館與信息網(wǎng)絡(luò)（OhioLINK）使用AWS托管數(shù)字資源；科羅拉多州西部州立大學(xué)采用Google App架設(shè)服務(wù)；OCLC從2010年開始提供基于云計(jì)算的協(xié)作管理服務(wù)。鑒于云計(jì)算的廣泛應(yīng)用價(jià)值，我國科技部于2013年9月“中國云科技發(fā)展十二五專項(xiàng)規(guī)劃”，提出以需求為導(dǎo)向發(fā)展自主可控的云計(jì)算技術(shù)[2]。本文研究圖書館采用云計(jì)算的技術(shù)需求、建設(shè)條件、建設(shè)方案和效益評(píng)價(jià)，希望為相關(guān)建設(shè)提供參考。
1圖書館云計(jì)算需求分析
11海量數(shù)據(jù)處理
在信息化社會(huì)，科學(xué)研究、物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域正在產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國研究圖書館協(xié)會(huì)（ARL）的110家成員每年花費(fèi)數(shù)億美元采購電子資源。我國截至2005年在線數(shù)據(jù)庫達(dá)到30多萬個(gè)。中科院擁有自建數(shù)據(jù)庫388個(gè)，容量達(dá)13TB。圖書館每年加工的數(shù)字化文獻(xiàn)達(dá)數(shù)千萬頁，平均每個(gè)圖書館擁有4個(gè)自建數(shù)據(jù)庫?？茖W(xué)研究進(jìn)入了數(shù)據(jù)密集型階段，除了數(shù)據(jù)規(guī)模海量增長外還表現(xiàn)出分布、異構(gòu)、低質(zhì)量的特征。多核處理器、GPU計(jì)算、FPGA（現(xiàn)場可編程邏輯器件）以及每秒計(jì)算速度超過千萬億次的高性能計(jì)算設(shè)備在一定程度上緩解了海量數(shù)據(jù)處理壓力。除了硬件技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算模式的變革對(duì)于解決海量數(shù)據(jù)處理問題具有更為重要的意義。并行計(jì)算、分布式計(jì)算以及數(shù)據(jù)流等技術(shù)克服了單一節(jié)點(diǎn)計(jì)算能力的不足，適合海量非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理[3-6]。
12高并發(fā)訪問
圖書館信息系統(tǒng)面向廣大讀者，并發(fā)訪問能力是影響服務(wù)范圍和用戶體驗(yàn)的關(guān)鍵因素。采用通用成熟方案能夠降低技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，但在高流量下會(huì)遇到各種瓶頸，通過升級(jí)硬件一般不能滿足需求。采用IBM等大公司定制的解決方案需要采購大型機(jī)，支付軟件使用費(fèi)及各項(xiàng)技術(shù)專利費(fèi)用。一些企業(yè)采用自主研發(fā)方式，例如淘寶等電子商務(wù)企業(yè)，但這種方式仍需要投入巨大的資金和技術(shù)力量。大型分布式系統(tǒng)依據(jù)CAP理論和BASE原則。高并發(fā)訪問是高性能和高可用的兼顧，是在系統(tǒng)性能達(dá)到極限的情況下為盡可能多的用戶提供穩(wěn)定服務(wù)。圖書館分布式系統(tǒng)可以在保證最終一致性條件下降低任意時(shí)刻一致性。采用SSD、SAS、SATA等讀寫速度有差異的設(shè)備混合搭配，判定和遷移熱點(diǎn)數(shù)據(jù)提供分層存儲(chǔ)。NAS架構(gòu)下通過MemCached分布式緩存能有效降低數(shù)據(jù)庫負(fù)載[7-9]。
2014年7月第34卷第7期現(xiàn)？代？情？報(bào)Journal of Modern InformationJuly，2014Vol34No72014年7月第34卷第7期圖書館云計(jì)算可行性研究July，2014Vol34No713競爭主體多元化
依據(jù)波特的競爭戰(zhàn)略分析模型，圖書館可以視為具有非營利性和依附性特征的一類企業(yè)。其服務(wù)不產(chǎn)生盈利，成本來自社會(huì)投入。近年來同類機(jī)構(gòu)例如博物館、檔案館、網(wǎng)絡(luò)中心和計(jì)算機(jī)中心等和圖書館在用戶和投入資金方面形成了競爭。信息娛樂業(yè)、網(wǎng)上書店、搜索引擎等營利性機(jī)構(gòu)通過對(duì)信息資源進(jìn)行開發(fā)、管理、經(jīng)營獲取收益，對(duì)圖書館的用戶產(chǎn)生了分流作用。書刊出版發(fā)行商、數(shù)據(jù)服務(wù)商、自動(dòng)化系統(tǒng)廠商等上游機(jī)構(gòu)隨著文獻(xiàn)信息量的激增，除了將價(jià)格提高以外直接向最終用戶提供服務(wù)，使圖書館處于不利地位。面對(duì)嚴(yán)峻的競爭形勢，圖書館在數(shù)字資源建設(shè)和服務(wù)方面應(yīng)采取差異化競爭、資本領(lǐng)先、聯(lián)盟共建共享以及個(gè)性化服務(wù)等措施，提高運(yùn)營效率改善用戶體驗(yàn)。云計(jì)算最初產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)企業(yè)主要原因是為了節(jié)約成本提高效率。網(wǎng)絡(luò)企業(yè)作為技術(shù)密集型企業(yè)數(shù)量眾多，成本差異決定企業(yè)能否生存以及競爭能力高低。廉價(jià)和高效云計(jì)算技術(shù)同樣是面臨多元化競爭的圖書館的必然選擇[10-12]。
2圖書館云計(jì)算建設(shè)條件
21基礎(chǔ)設(shè)施
隨著數(shù)字資源的增長，大多數(shù)圖書館采購了服務(wù)器、磁盤陣列、交換機(jī)等設(shè)備。2012年參加統(tǒng)計(jì)的463所高校圖書館擁有服務(wù)器5 948臺(tái)，平均每館13臺(tái)。有些采用托管或租賃方式的中小型圖書館正在計(jì)劃建設(shè)專用機(jī)房。網(wǎng)絡(luò)帶寬穩(wěn)步增長。截至2012年，有17個(gè)圖書館主干網(wǎng)帶寬達(dá)到10 000Mbps，254個(gè)達(dá)到1 000Mbps以上[13]。具體統(tǒng)計(jì)和匯總見表1～表3。表1高校圖書館存儲(chǔ)與帶寬
231利用公有云對(duì)技術(shù)人才的要求
云計(jì)算是IT領(lǐng)域的創(chuàng)新，也是商業(yè)模式的變革。圖書館利用公有云托管或租賃能夠簡化信息系統(tǒng)復(fù)雜性。有利于發(fā)揮本機(jī)構(gòu)在文獻(xiàn)加工、信息咨詢、知識(shí)管理領(lǐng)域的優(yōu)勢。技術(shù)崗位從重視架構(gòu)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向終端開發(fā)。網(wǎng)絡(luò)終端應(yīng)用、移動(dòng)終端應(yīng)用、供應(yīng)商管理和數(shù)據(jù)分析在各項(xiàng)業(yè)務(wù)建設(shè)中具有關(guān)鍵作用。懂流程管理，SLA服務(wù)等級(jí)管理、云計(jì)算立法以及擅長需求分析的復(fù)合型技術(shù)人才將倍受歡迎。
232建設(shè)私有云對(duì)技術(shù)人才的要求
圖書館擁有成百上千的服務(wù)器，通過虛擬化技術(shù)整合建設(shè)私有云對(duì)技術(shù)人員開發(fā)和管理能力要求較高。不但要掌握傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、負(fù)載均衡、容災(zāi)備份等核心技術(shù)還要掌握開源軟件、分布式、虛擬化、數(shù)據(jù)中心、綠色計(jì)算等知識(shí)和技術(shù)。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)注重非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。Linux虛擬機(jī)和移動(dòng)云終端將成為重要的開發(fā)環(huán)境。建設(shè)云計(jì)算數(shù)據(jù)中心還要求管理者明確本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)需求和帶來的投資回報(bào)[15]。
233技術(shù)人才培養(yǎng)情況
面對(duì)信息化浪潮，各國普遍重視信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。美國將信息技術(shù)人才分為基礎(chǔ)人才、系統(tǒng)理論人才、實(shí)踐技能人才以及在崗培訓(xùn)人員。日本通過e-Japan、u-Japan、i-Japan等計(jì)劃推進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用開發(fā)、信息利用和人才培育。德國以技能加理論培育貼合生產(chǎn)實(shí)際的信息人才。印度采用實(shí)用化和市場化的教育模式，根據(jù)需求采用產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)方式提高人才實(shí)踐科研能力[16]。國內(nèi)在管理科學(xué)與工程、工商管理、數(shù)學(xué)、電氣信息以及電子信息科學(xué)等專業(yè)增加GFS、Hadoop、MapReduce、VMware等云計(jì)算相關(guān)技術(shù)，增強(qiáng)需求分析、信息安全、商業(yè)智能、分布式計(jì)算、并行計(jì)算、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、Linux編程、手機(jī)嵌入式開發(fā)等技能。北航軟件學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了首個(gè)移動(dòng)云計(jì)算軟件工程碩士專業(yè)，在師資和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面受到大企業(yè)支持[17]。
24用戶接入
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2013年底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)591億，普及率441%。30歲以上網(wǎng)民46%，學(xué)生268%，個(gè)體工商戶與自由職業(yè)者178%，企業(yè)人員106%，專業(yè)技術(shù)人員68%。上網(wǎng)設(shè)備臺(tái)式電腦695%，手機(jī)785%。上網(wǎng)時(shí)長平均每周217小時(shí)。截至2013年底，IPV4地址總數(shù)331億，域名1 469萬，網(wǎng)站294萬，國際出口帶寬2 098 150Mbps。用戶信息獲取主要通過搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)新聞。搜索引擎用戶數(shù)47億，使用率796%，除了傳統(tǒng)搜索還有微博搜索、社交網(wǎng)站搜索、電商網(wǎng)站搜索以及垂直搜索。網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)脩?61億，使用率78%。移動(dòng)互聯(lián)下碎片閱讀、微博微信新聞傳播活躍，并與主流媒介形成聯(lián)動(dòng)，新聞?lì)惓绦虼罅砍霈F(xiàn)，手機(jī)客戶端推送效果良好[18]。2010統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明高校圖書館共有微機(jī)12萬臺(tái)，館均259臺(tái)。在校學(xué)生人數(shù)2～5萬，信息資源檢索獲取能力普遍提高。擁有個(gè)人電腦占比20%～60%。用戶接入時(shí)間比較集中，并發(fā)訪問波動(dòng)明顯[19]。
3圖書館云計(jì)算建設(shè)方案
31云計(jì)算方案匯總
311商業(yè)云
根據(jù)服務(wù)方式劃分商業(yè)云計(jì)算有兩種形式。第一種是亞馬遜、Google、微軟提供的公有云服務(wù)。一般采取免費(fèi)形式提供一定存儲(chǔ)空間和計(jì)算能力，對(duì)超出的部分按量收費(fèi)。第二種是IBM、浪潮、華為等硬件廠商提供的商業(yè)性整體解決方案。通過開源或自行研發(fā)的管理系統(tǒng)預(yù)先安裝，同時(shí)銷售硬件和管理系統(tǒng)。選擇商業(yè)方案性價(jià)比通常是決定因素，在滿足需要的條件下重點(diǎn)考慮預(yù)算條件。
大數(shù)據(jù)平臺(tái)大數(shù)據(jù)平臺(tái)（BDP）、大數(shù)據(jù)流引擎（BDF）、大數(shù)據(jù)加速器（BDA）SkyForm云平臺(tái)資源管理系統(tǒng)、運(yùn)營管理系統(tǒng)TCloud集群控制器、節(jié)點(diǎn)控制器、非活動(dòng)節(jié)點(diǎn)資源池中華電信、上海國家軟件產(chǎn)業(yè)基地公共服務(wù)平臺(tái)、運(yùn)營商手機(jī)上網(wǎng)日志查詢系統(tǒng)、某商業(yè)銀行歷史數(shù)據(jù)和影像數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)、某科學(xué)研究院上海分院高性能計(jì)算方案中國移動(dòng)大云虛擬化彈性計(jì)算系統(tǒng)、分布式列存儲(chǔ)數(shù)據(jù)倉庫、MapReduce并行計(jì)算框架、并行數(shù)據(jù)挖掘工具中國移動(dòng)搜索、WAP/彩信雙業(yè)務(wù)云資源池，中國移動(dòng)南方基地的WAP網(wǎng)關(guān)部署、MMSC雙業(yè)務(wù)系統(tǒng)以及對(duì)WAP業(yè)務(wù)30 000TPS、彩信3 000條/秒并發(fā)的支持，黑龍江無線城市平臺(tái)
312開源云
開源云技術(shù)具有顯著成本優(yōu)勢。但是某些開源系統(tǒng)存在商業(yè)版，導(dǎo)致開源版本功能很少或者不完善。選擇開源云需要考慮系統(tǒng)功能是否全面、用戶界面是否直觀、支持的虛擬化技術(shù)、安裝配置難易度以及開發(fā)文檔詳盡程度、開發(fā)者社區(qū)規(guī)模和活躍程度等[20]。
32典型方案設(shè)計(jì)
321基于Eucalyptus的服務(wù)器整合
圖書館服務(wù)器眾多。以往為了追求穩(wěn)定的性能，多采用單臺(tái)服務(wù)器承擔(dān)單一功能的做法，容易造成設(shè)備利用率低的問題。因此對(duì)服務(wù)器進(jìn)行整合勢在必行。Eucalyptus是搭建IaaS的著名開源云計(jì)算系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)不同檔次服務(wù)器的整合。應(yīng)用被預(yù)先安裝在Linux或Windows server 2003操作系統(tǒng)中，制作成鏡像，然后上傳到各個(gè)節(jié)點(diǎn)。使用中根據(jù)需要啟動(dòng)和關(guān)閉對(duì)應(yīng)的節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)硬件資源彈性使用。結(jié)合KVM或XEN虛擬化能夠?qū)崿F(xiàn)更加靈活的系統(tǒng)部署和資源配置。
322基于MongoDB的高性能網(wǎng)站
當(dāng)網(wǎng)站發(fā)展到一定規(guī)模，海量存儲(chǔ)、高并發(fā)訪問和擴(kuò)展性需求明顯。主流關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的事務(wù)一致性、讀寫實(shí)時(shí)性和復(fù)雜多表查詢優(yōu)勢難以體現(xiàn)，而且擴(kuò)展困難。MongoDB采用鍵/值存儲(chǔ)方式，查詢功能豐富，易實(shí)現(xiàn)高性能、高伸縮的分布式部署。用于網(wǎng)站后端數(shù)據(jù)庫能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)擴(kuò)展，從而應(yīng)對(duì)不可預(yù)測峰值流量。如圖2所示，MongoDB通過復(fù)制分片方式實(shí)現(xiàn)靈活擴(kuò)展。Mongod1、Mongod2、Mongod3、Mongod4是運(yùn)行在兩臺(tái)服務(wù)器上的4個(gè)MongoDB數(shù)據(jù)庫進(jìn)程，通過自動(dòng)分片將數(shù)據(jù)分割存儲(chǔ)在不同機(jī)器上形成對(duì)應(yīng)的復(fù)制集RepSet1和RepSet2。復(fù)制集可用于故障轉(zhuǎn)移、數(shù)據(jù)一致性、分散讀、熱備份或離線批處理[21-23。
323基于Hadoop的個(gè)性化推薦系統(tǒng)
個(gè)性化推薦通過分析用戶特征為其推薦感興趣的商品或信息，是解決信息過載的重要技術(shù)。推薦系統(tǒng)由記錄采集、數(shù)據(jù)處理和推薦算法三部分組成。推薦算法是推薦系統(tǒng)的核心部分。常用的有協(xié)同過濾、基于內(nèi)容、基于規(guī)則和混合推薦四種類型。隨著用戶和資源的增加，單一節(jié)點(diǎn)的推薦系統(tǒng)逐漸不能滿足速度和精度要求?；贛apReduce編程模型實(shí)現(xiàn)的推薦算法能夠運(yùn)行在分布式集群上，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)擴(kuò)展，解決了單一節(jié)點(diǎn)計(jì)算能力不足的問題。數(shù)據(jù)采用副本形式存儲(chǔ)在HDFS或Hbase中，實(shí)現(xiàn)了海量數(shù)據(jù)的廉價(jià)存儲(chǔ)。
4圖書館云計(jì)算效益評(píng)價(jià)
41初始投資成本
圖書館信息系統(tǒng)建設(shè)需要巨額初始資本。雖然技術(shù)革新使單位計(jì)算和存儲(chǔ)成本不斷下降，但使用量飛速增長使得總投資不減反增。傳統(tǒng)建設(shè)模式面臨資金壓力。公有云運(yùn)營商通過較強(qiáng)的管理能力和規(guī)模經(jīng)濟(jì)降低單位成本。圖書館利用共有云可以將初始投資轉(zhuǎn)變成經(jīng)營費(fèi)用，同時(shí)避免硬件更新?lián)Q代帶來的損失。規(guī)模較大的圖書館應(yīng)用繁多，全部遷移到云端并不現(xiàn)實(shí)，私有云是優(yōu)先選擇。開源分布式系統(tǒng)通過若干中低端服務(wù)器實(shí)現(xiàn)高端性能。傳統(tǒng)建設(shè)中數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、中間件等軟件費(fèi)用占總成本15%以上，云計(jì)算集群采用開源軟件或自行開發(fā)的中間件，因此在軟硬件方面都具有明顯的成本優(yōu)勢[24]。
數(shù)據(jù)中心運(yùn)維成本包括安裝、調(diào)試、維護(hù)、管理、培訓(xùn)、機(jī)房租金和設(shè)備能耗等。云計(jì)算采用復(fù)制模板鏡像的方式進(jìn)行部署，減少了人力資源相關(guān)成本。設(shè)備能耗通常占運(yùn)維成本的15%以上。主要能耗部件有CPU、內(nèi)存、磁盤和網(wǎng)絡(luò)。節(jié)能方式分為關(guān)閉/開啟、動(dòng)態(tài)電壓/頻率調(diào)整和虛擬機(jī)管理[25-26]。隨著頻率提高任務(wù)很快完成，節(jié)點(diǎn)能耗顯著降低，當(dāng)頻率超過一定值節(jié)點(diǎn)能耗開始增加，轉(zhuǎn)折點(diǎn)依賴于具體任務(wù)、硬件和網(wǎng)絡(luò)，通過部署相應(yīng)的程序能夠?qū)崿F(xiàn)最佳節(jié)能效果[27]。虛擬機(jī)管理分為節(jié)點(diǎn)和集群兩個(gè)層次。節(jié)點(diǎn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和調(diào)整虛擬機(jī)大小，在超過上限時(shí)將虛擬機(jī)移出；集群檢測并選擇最佳節(jié)點(diǎn)接收遷出的虛擬機(jī)[28]。虛擬機(jī)分配可以看成動(dòng)態(tài)規(guī)劃解決背包問題。每臺(tái)虛擬機(jī)視為一個(gè)物品，背包容量由對(duì)應(yīng)主機(jī)的處理器核心數(shù)量和內(nèi)存大小決定[29]。虛擬化之前服務(wù)器和存儲(chǔ)利用率一般僅維持在10%～15%。通過虛擬機(jī)調(diào)配，閑置資源得到充分利用，空閑節(jié)點(diǎn)關(guān)閉或休眠，從而節(jié)約電能消耗并減少熱量散發(fā)。
43擴(kuò)展能力
數(shù)據(jù)中心擴(kuò)展性是一項(xiàng)重要考量指標(biāo)，決定著圖書館是否能及時(shí)擴(kuò)容把握發(fā)展機(jī)會(huì)，擴(kuò)展新的業(yè)務(wù)，避免讀者流失。根據(jù)摩爾定律，處理器晶體管數(shù)量每18個(gè)月增加1倍，新產(chǎn)品性能更高，功耗和價(jià)格更低。傳統(tǒng)圖書館機(jī)房建設(shè)過程漫長。項(xiàng)目從規(guī)劃、立項(xiàng)、審批到招標(biāo)、采購、調(diào)試、運(yùn)行至少需要1年以上。在此期間許多軟硬件都已升級(jí)換代，正式投入使用以后沒過幾年就已淘汰落伍。受制于硬件兼容性，部件升級(jí)面臨困難，造成整個(gè)系統(tǒng)擴(kuò)展能力嚴(yán)重受限。云計(jì)算系統(tǒng)采用分布式部署，新節(jié)點(diǎn)加入比較容易，可實(shí)現(xiàn)新舊機(jī)型共存。相對(duì)于一次性購置高性能服務(wù)器，云計(jì)算能夠更好地利用摩爾定律帶來的收益。隨著云計(jì)算的發(fā)展，研究人員不斷對(duì)原有系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，克服潛在缺陷，進(jìn)一步提高可擴(kuò)展性。例如針對(duì)Hadoop的NameNode性能瓶頸，采用HDFS和MongoDB相結(jié)合的系統(tǒng)MHDFS，在需要處理更多任務(wù)時(shí)添加新的的名字節(jié)點(diǎn)，將名字節(jié)點(diǎn)內(nèi)存數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移到MongoDB，提高了擴(kuò)展能力[30]。針對(duì)XEN網(wǎng)絡(luò)I/O完全虛擬化中虛擬機(jī)數(shù)量不斷增加或處理器數(shù)量超過限度時(shí)網(wǎng)絡(luò)性能的下降，提出改善虛擬機(jī)調(diào)度機(jī)制和事件通道機(jī)制，通過找出引發(fā)二級(jí)緩存缺失的熱點(diǎn)函數(shù)進(jìn)行優(yōu)化提高執(zhí)行效率，以提高系統(tǒng)擴(kuò)展能力[31]。
5結(jié)論和建議
面對(duì)數(shù)據(jù)規(guī)?？焖僭鲩L，圖書館信息化系統(tǒng)建設(shè)模式逐漸不能滿足硬件資源快速革新的擴(kuò)容需求，外部競爭帶來的挑戰(zhàn)亟須圖書館從技術(shù)層面提高信息服務(wù)能力。利用IT基礎(chǔ)設(shè)施、資金、技術(shù)、人才和用戶接入等方面優(yōu)勢建立云計(jì)算系統(tǒng)能夠滿足百萬級(jí)并發(fā)訪問、大規(guī)模數(shù)據(jù)分析以及個(gè)性化推薦等多方面需求。本研究表明，圖書館采用云計(jì)算技術(shù)順應(yīng)IT技術(shù)發(fā)展潮流，符合大規(guī)模、低成本、高擴(kuò)展的應(yīng)用需求，對(duì)提高圖書館現(xiàn)代化水平，提高信息服務(wù)競爭力具有良好的促進(jìn)作用。縱觀云發(fā)展實(shí)踐，圖書館采用云計(jì)算障礙有兩方面：一是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的主流地位，很多圖書館寧愿選擇已經(jīng)被證實(shí)成功可行的成熟方案。二是缺乏相應(yīng)的技術(shù)人才，個(gè)性化定制和二次開發(fā)能力不足。對(duì)此，政府主管部門應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)和調(diào)控作用，鼓勵(lì)各級(jí)科研立項(xiàng)。借鑒其他行業(yè)成功案例，以降低成本為基本立足點(diǎn)，以大規(guī)模數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)為發(fā)展方向，大力建設(shè)分布式開源云計(jì)算平臺(tái)。
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