中小學生未成年保護法

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中小學生未成年保護法范文第1篇

一、“減負”越減越負現象司空見慣

國家法律法規雖然對學生的學習負擔做出相應規定：小學低年部不留家庭作業，中高年部在1小時以內，初中在1.5小時以內。但越減越負的現象司空見慣，且愈演愈烈。在校內早晚自習照上不誤，早6：30分到校，晚上8：00點離校。體、音、美、活動課和所謂的副科課時嚴重縮水，甚至不上。即便有中小學生在校活動時間每天保證1小時的規定，也成了一紙空文。除沉重的課業負擔（家庭作業普遍在2小時以上）外，還有名目眾多的補習班、特長班、愛好班……即使是節假日也不例外。中小學生的睡眠休息嚴重不足，一般在6～7小時左右，致使中小學生的身體素質普遍下降。學生及家長苦不堪言，不堪重負，學生的身心受到嚴重的摧殘。

二、侵犯學生的受教育權時有發生

新修訂的未成年人保護法明確規定：“未成年人享受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。”“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生。對品行有缺點，學習有困難的學生，應耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年人學生。”然而在具體執行時卻大相徑庭。學生被驅逐出課堂，停課反省，勸退，甚至開除等時有發生。剝奪了未成年學生的受教育權，將其不負責地推向社會。而家長則疏于管理，由于是未成年人，辨別是非能力差，成為社會不安定因素，甚至走上犯罪道路。據統計，未成年人犯罪有50%以上是流失生。

三、侵犯學生的人格尊嚴現象隨處可見

法律規定：“學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴。”部分教師在執行時是什么情況呢？“你真笨！”“你簡直是個廢物！”“你缺心眼！”“你腦袋讓驢踢了！”等成了極少部分教師的口頭禪。做錯題，錯“一”罰“十”，錯“一”罰“百”，甚至打手板。完不成學習任務不許回家吃飯，對違規違紀學生罰站、罰錢、罰勞動、非法搜身等成了部分教師“育人”的慣例。

四、侵犯學生的隱私權屢見不鮮

未成年人保護法明確規定：“任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。”“侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的由公安機關依法給予行政處罰。”而部分老師私拆學生的信件，偷看學生的日記，電子郵件等現象時有發生，而且美其名曰“深入調查”，在學校醒目位置張榜公布成績，美其名曰“鞭策后進”，披露未成年學生的其他隱私，稱之為“減少優越感”，等等。

針對以上種種侵犯學生合法權益的行為，我們應當采取以下對策：

一是教育行政部門應改變現有評價學校的機制，由教學成績一把尺子改為多把尺子來衡量。學校評價教師也應把“德、能、勤、績、廉”五方面真正落到實處。加大“德、廉”評價權重，實行“德、廉”一票否決制。

中小學生未成年保護法范文第2篇

在一些法制電視節目中，我們發現未成年人進入網吧大部分是因為打電腦游戲，這些電腦游戲已嚴重損壞了一個人的思維。能夠上網學習、查閱資料，才是未成年人應推廣的網游活動。事實證明，沉迷于電腦游戲的青少年只能用四個字來形容他們------喪志。

對于網吧、網游，我衷心地希望，那些亂七八糟的網絡游戲，不益少年兒童身心健康的不良網站，應在政府部門的大力支持下統統刪除，保護未成年人幼小的心靈。

現在，人類已經完完全全進入了復雜的網絡。我希望，國家可以專門擬定一個少年兒童益智網。為了那些活潑可愛的小妹妹、小弟弟們，也為了那些學習刻苦、學業繁重的大哥哥、大姐姐們，更是為了青少年們美好的未來，請讓我們共同努力吧！

中小學生未成年保護法范文第3篇

當今，經濟的發展，生活的富足，教育水平的不斷提高，讓孩子們頭腦更聰明，知識更豐富。可我們也常常看到一些令人憂慮的現象：有些孩子十幾歲了，生活還不能自理；有的孩子習慣以自我為中心，而缺少對他人的關愛與同情；還有少數未成年人一味貪圖享受，好逸惡勞，承受不了一點困難挫折，心理素質使人擔憂。

今天的未成年人，就是明日祖國現代化建設的主力軍。要承擔這一責任，他們必須具有堅定的理想信念和百折不撓、艱苦奮斗的意志和作風。要達到這種要求，必須在日常生活中點滴培養，通過各種“小事”和細節，塑造他們良好的意志品質和道德情操；必須立足實踐，通過良好的道德實踐，磨礪其意志，陶冶其情操，樹立其人格。

點滴培養，就要樹立科學成才觀念，掌握科學教育方法，一方面改變對孩子尤其是獨生子女大包大攬、過度保護的做法，教導孩子從生活小事做起，養成獨立、自主、負責的好品質；一方面要注重德育，從講究衛生、語言文明等行為習慣教起，一點一滴持之以恒提高他們的文明修養。家長和老師對未成年人成長起著潛移默化的影響，為了孩子健全人格的養成，要以身作則、言傳身教。

首先，學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。

加快中小學思想品德、思想政治課的改進和建設，充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中，并保證占有適當分量，努力構建適應21世紀發展需要的中小學德育課程體系。積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度。要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養勞動觀念和創新意識，豐富課外生活。要加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。要把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。要在中小學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離”教育和崇尚科學文明、反對迷信教育，堅決防止、進校園。要加強工讀學校建設，對有不良行為的未成年人進行矯治和幫助。

其次、重視和發展家庭教育。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。各級婦聯組織、教育行政部門和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。要與社區密切合作，辦好家長學校、家庭教育指導中心，并積極運用新聞媒體和互聯網，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。充分發揮各類家庭教育學術團體的作用，針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展科學研究，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據。

再次、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動。思想道德建設是教育與實踐相結合的過程。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都要突出思想內涵，強化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注意寓教于樂，滿足興趣愛好，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

面向中小學生開展的活動，要經教育行政部門或學校黨團隊組織統一協調和部署，把學生安全和社會效益放在首位。要采取多種手段，支持中西部地區和農村開展未成年人道德實踐活動。

中小學生未成年保護法范文第4篇

安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。可是從現實反映的情況來看，青少年不遵守交通安全現象嚴重，所以有必要對中學生進行交通法規教育、衛生教育，幫助學生提高交通法規、衛生等的認知水平。提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。

以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為依據，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理 ，確保學生安全。

二、安全教育工作重點

1.加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2.開展經常性的安全教育，防范于未然，防止校園安全事故的發生。

3.加強管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

三、教學措施

1.根據小學生的學習心理發展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關法律要聞，然后用講故事、說見聞的形式來學習安全知識。教師從正反兩方面進行分析，把內容與教材中的法律知識結合起來學習，使學生們認識到，遵紀守法能使家庭、社會安定，國家發展。以此讓學生懂得遵紀守法的重要性。

2.教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，并把其中與中學生有密切聯系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得遵守交通法規的重要性。

3.利用學生的認知特點開設模擬場景，在模擬的一系列的活動中，對學生進行法制教育、安全教育，以次逐步提高學生的認知水平。讓學生在實踐中看一看、聽一聽、做一做，通過親身實踐了解交通法規、衛生知識、環境意識在人們生活中的重要性和必要性。

4.利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學方法，讓學生對國家的交通標志有一個基本的、正確的掌握。

通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中、生活中，能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。

四、課時安排

1. 上學路上保安全…… 1課時

2.安全標志要記牢……2課時

3. 衛生安全我做主…… 2課時

4.防止校園中的人為傷害…… ……1課時

5.避免校外游戲中的意外事故……1課時

6.安安全全去游玩……1課時

7.我們的救助電話……1課時

中小學生未成年保護法范文第5篇

[關鍵詞] 法制 教育 意義 方法

引言

法制教育是素質教育的重要組成部分，需要從娃娃抓起。因此，加強未成年人的法律知識教育，提高他們的法律素質，預防和減少未成年人犯罪，保障他們健康成長是要害的一環。所以，在中小學生中開展法制教育，不僅可以加強對中小學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育,還可以提高學生的法律素質。針對當前教育實際，中小學生必須重視法制教育，讓學生從小學好法律，掌握法律知識。學校作為青少年成長學習的重要場所，在預防青少年犯罪中應該而且能夠發揮重要的作用。因此，讓中小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，對學生的行為能起到“醫治”和預防的作用。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進學生全面發展，有利于促進學生的思想品德教育，有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設。面對當前部分中小學生法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，中小學生違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步中小學生法制教育已成為當務之急。本文淺談在中小學生中開展法制教育的方式方法，以及在中小學生中開展法制教育的價值。

1.在中小學生中開展法制教育的方式

學校的法制教育要運用科學的教育教學方法，結合實際情況有目的、有計劃地開展法制教育，提高學生法制意識，促進他們遵紀守法，提高整體素質。針對當前教育實際，中小學校必須重視法制教育，讓學生從小學好法律，掌握法律知識。學校作為青少年成長學習的重要場所，在預防青少年犯罪中應該而且能夠發揮重要的作用。因此讓中小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，對學生的行為能起到“醫治”和預防的作用。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進學生全面發展，有利于促進學生的思想品德教育，有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設。

2.在學生中開展法制教育的方法

面對當前部分中小學生法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，中小學生違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強中小學生法制教育已成為當務之急。那么，怎樣才能更好地抓好中小學生法制教育，我認為可以從以下幾個方面做起：

（1）學校開展法制教育。目前學校法制教育還是一個薄弱環節，缺乏經驗。對中小學生進行法制教育，要根據他們的年齡特點，學校要結合實際運用多種方法有效地教育。學校主要從以下幾方面去開展工作：

①開設法制教育課。每周開設一節法制教育課，做到有教學教材，有專職教師，或從當地公檢法機關聘請干警擔任老師，充分利用課堂時間保證學生學好法律知識，在平時并對他們進行法律知識測驗。

②進行法制教育主題講座。學校可請法制專家或學校法制教師主講①，根據本校學生實際給學生進行主題講座，尼木縣中學聘請了尼木縣人民法院副院長擔任尼木縣中學的法制副校長，并且將每周四下午第三節課作為固定的法制課，有目的地對全體小學生進行法制教育，起到了良好的效果。

③法制知識宣傳教育。可在學科教育中滲透法制教育，在語文、常識、思想品德等課中針對學生實際滲透一些法律教育內容，文道結合，細水長流，滋潤學生，引導他們增強法制觀念。

④組織學生開展關法制問題的主題班會。啟發學生熱烈討論，提高法制意識。

⑤開展法律實踐活動。采取模擬法庭、重點案例剖析、以案說法、情景模擬等顯而易懂、生動有趣的形式，激發未成年人學習法律知識的愛好，尼木縣中學法制副校長，組織學生到尼木縣人民法院刑事審判庭參加旁聽，切實提高了學習法律知識的實效。

（2）爭取家庭和社會的配合搞好法制教育。法制教育需要家庭和社會的配合，家庭和社會良好的育人環境為搞好法制教育創造了有利條件。①家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播黃色或不健康內容。②進行法制教育，讓學生提高整體素質，是學校義不容辭的責任和義務，但還需要社會的配合，讓全社會都來關心少年兒童的成長。

（3）開展小學生法制教育的組織建設。①成立法制教育辦公室或成立法制教育領導小組②。目前有好多學校已對小學生開展法制教育，但還沒有建立健全的組織。在法制教育工作中缺乏科學性和系統性，在管理上不夠規范，教育效果不好。②學校可以挑選思想品德好和熱心這項工作的教師來擔任法制教育工作，對他們進行重點培訓，以達到一定的知識和技能。在教育工作中教師要積極地學習與探索研究，在實踐中不斷積累知識和教育經驗，努力提高自己的業務水平。

3.在學生中開展法制教育的價值

中小學生的違法犯罪往往是從不遵守道德規范開始的，他們剛剛踏上人生的成長之路，心理狀態脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強，道德和理智相對模糊，易受外界的影響。縱觀在所有中小學生罪犯中，部分罪犯就是從小養成了犯“小”罪的習慣，不聽老師和家長的勸告，任性妄為地做些違反學校紀律或小偷小摸的犯罪行為，久而久之，便會造成不良的影響。

對中小學生進行法制教育應該是一項長期化、制度化、科學化的系統工程，不可能一蹴而就，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化道德法制教育。“潤物細無聲，隨風潛入夜”，讓我們攜手為中小學生的健康成長構筑起一片純凈的法制天空！

[參考文獻]

[1]《中華人民共和國未成年人保護法》

[2]《中華人民共和國預防未成年人法》