幼兒園教職工健康管理制度

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幼兒園教職工健康管理制度范文第1篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理工作；策略與措施

幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況，促進學(xué)校安全運行和幼兒健康發(fā)展的工作。目前幼兒園安全事故時有發(fā)生，這給幼兒家長和幼兒園教職工敲響了警鐘，在此，需要運用相關(guān)管理策略來減少隱患事件發(fā)生的幾率，保障幼兒的安全。

一、幼兒園安全問題的現(xiàn)狀

（一）辦學(xué)水平低下、設(shè)施配備不安全

當前一些個體、企業(yè)性質(zhì)的幼兒園越來越多，這些幼兒園的辦學(xué)水平參差不齊，也沒有一定的標準對其進行評價；有些沒有經(jīng)過正式登記注冊的違規(guī)辦園，為幼兒園安全問題埋下隱患。在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，很多幼兒園違規(guī)向外擴張，開辦分園；有些為了擴大辦學(xué)規(guī)模，私自增加幼兒園班級和人數(shù)，設(shè)施配備不達標，導(dǎo)致對幼兒的飲食健康、住宿條件、活動場所等造成影響，同時校園周邊環(huán)境、消防設(shè)施等不符合相關(guān)規(guī)范；有些偏遠農(nóng)村和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的幼兒園，由于資金投入的不足，房屋設(shè)備簡陋，師資隊伍素質(zhì)不高，這也是引發(fā)安全事故的重要原因。如：2004年8月11日，河南濟源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒園發(fā)生房屋坍塌事故，造成39名兒童被埋，2名死亡，28人受傷，經(jīng)調(diào)查跟危房有關(guān)。

（二）安全意識淡薄

幼兒園安全事故頻發(fā)的原因，主要是各個層次人員的安全意識淡薄造成的。受幼兒時期年齡特點，教師教育方式及家長寵愛、溺愛的影響，孩子對安全的概念并不理解，缺乏對危險的辨識，缺乏自我防范意識和自我保護能力。近年來，教師工作職責不到位，校車超載，司機安全意識淡薄也是造成事故的原因，如2011年11月16日9時15分，甘肅省正寧縣“小博士”幼兒園一輛黃色金杯面包車改裝的校車，在搭載幼兒及教師63人的途中，與一輛自卸貨車迎面相撞，事故導(dǎo)致21人遇難。經(jīng)初步調(diào)查，該車涉嫌嚴重超載，校車司機逆行，行駛速度較快，導(dǎo)致慘劇發(fā)生。

（三）安全管理制度不健全

如果說教育行政等部門的管理、監(jiān)督、引導(dǎo)是保證幼兒園安全工作的外力，那么健全、有效的安全管理制度則是安全管理實踐的至關(guān)重要的內(nèi)因。安全管理制度不健全，是公辦、民辦幼兒園普遍存在的現(xiàn)象，有的幼兒園無專門的安全管理規(guī)章制度，也沒有門衛(wèi)管理制度，或者有制度但形同虛設(shè)，并沒有落實各項制度，如2011年8月29日早上約9點，巴南界石鎮(zhèn)近3歲的宇宇獨自一人出園，流落街頭，直到下午，宇宇的媽媽去接孩子，學(xué)校才發(fā)現(xiàn)孩子丟了，最后在好心人的幫助下找回了孩子。這些都是由于安全管理制度不健全而造成的。

二、幼兒園安全管理對策

（一）加強幼兒園安全管理制度

規(guī)范化規(guī)章制度的建立是幼兒園安全管理的關(guān)鍵，學(xué)校必須嚴格執(zhí)行各項安全管理制度，保障幼兒園安全工作落到實處。首先，結(jié)合各校實際情況，幼兒園教職工實行分層責任制，形成自上而下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系，將責任明確落實到責任人，樹立“安全人人有責”的思想意識，并加大監(jiān)督與安全力度，保證安全工作的實施。其次，加強防范意識和安全管理問責，消除安全隱患，如定期召開安全小組例會等，針對幼兒園的安全保衛(wèi)、消防管理、食品衛(wèi)生等情況進行研究、討論，建立安全檢查檔案，總結(jié)和改進安全工作，對一些事故的發(fā)生，要嚴肅追究相關(guān)責任人，以規(guī)范、教育教職員工的不安全行為，確保安全管理制度的科學(xué)化。

（二）加強幼兒園安全環(huán)境建設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。實際教學(xué)中，學(xué)校要加大安全投入，從幼兒生活需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)安全的人文環(huán)境和自然環(huán)境設(shè)施。幼兒園要加強硬件工作的建設(shè)，杜絕一些游戲設(shè)備和幼兒手摸到的墻角、邊緣等地方帶給幼兒的安全隱患。如學(xué)校的消防器材、安全保衛(wèi)工作、食物的衛(wèi)生度、室內(nèi)活動場所和攀爬區(qū)域的地板磚的軟硬度等，這些都是需要考慮到的問題；同時學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用，也要符合國家的規(guī)定和幼兒園內(nèi)的實際布局，如幼兒園內(nèi)不可安裝吊扇、陽臺的欄桿不可低于1.5米等，確保學(xué)校設(shè)備的安全性、規(guī)范性。另一方面，要加強安全教育工作，培養(yǎng)幼兒安全文化的氛圍，反映幼兒園特色的安全理念，定期為幼兒購買相關(guān)的安全教育書籍，在幼兒園的各個角落處，堅持貼上豐富的幼兒安全知識宣傳畫冊，構(gòu)成良好的安全環(huán)境，促進幼兒安全意識和能力的提高，提升教職工的應(yīng)急反應(yīng)能力。

（三）樹立危機意識，強化幼兒園安全危機管理

強化幼兒園的安全管理工作，首先就是要樹立危機意識，加強對教職工、家長、幼兒三方的安全教育培訓(xùn)，如《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》等有關(guān)知識及崗位職責培訓(xùn)等。通過各種形式的安全培訓(xùn)，教職工方面可以提高法律意識，明確日常安全管理的要求、事故處理方法和對幼兒意外傷害所需承擔的責任等，樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責任感，時時注意推動安全知識教育的普及。其次，安全教育也需要家長的支持才能共同完成，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”提高家長保護幼兒的安全意識，使家長可以主動配合幼兒園教師工作，為家園雙方合力保護幼兒打造良好基礎(chǔ)。學(xué)校和家長可以結(jié)合幼兒的實際心理特征，通過一些與安全相關(guān)的小游戲引導(dǎo)、教育幼兒，如外出時，對于遇見的各種危險情況及時告知幼兒，起到警示的作用，以確保幼兒園安全管理工作的順利開展。

總之，樹立安全第一，防范于未然的思想觀念，營造以幼兒為中心的工作局面，是幼兒園安全管理工作順利進行的保障。它是將安全知識教育滲透在幼兒的日常生活中，讓孩子掌握知識的同時，擁有快樂、安全的學(xué)習和生活環(huán)境。

參考文獻：

[1]王成剛.幼兒園課程管理運作及其訴求[J].教育導(dǎo)刊（幼兒教育）.2009（03）

幼兒園教職工健康管理制度范文第2篇

摘要：社會在發(fā)展，時代在進步，各行各業(yè)之間的競爭日趨激烈，幼兒教育市場也面臨著家長的選擇以及同行之間的競爭這兩大社會現(xiàn)狀，家長對幼兒園服務(wù)的要求不斷提高。因此，在幼兒園工作中推行細節(jié)服務(wù)，實施精細化管理，是當前幼兒園提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平的必然要求。

關(guān)鍵詞 ：幼兒園；精細化；管理

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）21-0093-01

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”這句話精辟地指出了成就與細節(jié)之間的關(guān)系。幼兒園能否在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，關(guān)鍵在于是否具有精細化的高水平管理。幼兒園的工作是由一個一個細節(jié)組成的，若切切實實地把每一個細節(jié)做好，必定會有效提升幼教服務(wù)品質(zhì)。

一、樹立精細化管理理念

精細化管理在教育中是“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)。幼兒園應(yīng)本著“工作無小事，事事皆教育”的管理理念，把日常生活中看似很簡單、很容易的瑣碎的事情用心、精心地做好，要讓每一位幼兒感受到關(guān)愛，讓全體教職工樹立“精心、精細、精品”的工作理念，創(chuàng)建出一所高質(zhì)量的精品幼兒園。

二、建立規(guī)范的管理體系

首先，從幼兒園的實際出發(fā)，制定了一系列切實可行的、操作性強的制度，并在此基礎(chǔ)上制定出相應(yīng)的考核細則來保障制度的實施，使幼兒園的發(fā)展進入良性循環(huán)。如通過召開職代會，廣泛征求教職工意見，修訂完善了《教職工行為規(guī)范》、《教職工職業(yè)行為“二十不”》、《考勤制度》、《幼兒飲食制度》、《消防安全制度》、《財務(wù)財產(chǎn)管理制度》、《教研制度》等一系列管理制度，制定了詳細的常規(guī)要求，在細微處對教職工的工作進行了規(guī)范。

其次，狠抓制度的落實，具體由業(yè)務(wù)副園長和保教主任負責。對教職工的工作質(zhì)量實行每月量化打分，包括教職工病、事假，幼兒的出勤率，“家長園地”的質(zhì)量，幼兒的安全事故，備課完成的情況等，并將每名教職工工作的業(yè)績公布張貼，以月考核、學(xué)期考核為教職工評優(yōu)、評先的依據(jù)，同時又與幼兒園崗位的設(shè)置掛鉤。由此，激發(fā)了各崗人員的責任感和工作的積極性。

最后，遵循“以人為本”的工作原則，充分調(diào)動教職工對幼兒園管理的參與性和主動性，以使管理取得實效。精細化管理說到底就是人的管理，精細化與人性化良好地結(jié)合，才能激發(fā)人的工作熱情。要想真正做到管理育人、服務(wù)育人，用制度去約束人、鞭策人，那么制度的制定首先就得從為幼兒、家長服好務(wù)，從廣大教職工的利益出發(fā)，解決他們的后顧之憂，為他們提供一個輕松、愉悅的學(xué)習和工作環(huán)境，只有這樣，才能極大地調(diào)動教職工的工作熱情，使其感受到幼兒園這個大家庭的溫暖。如：職工生病住院，園領(lǐng)導(dǎo)到病床前親切地探望；職工子女上學(xué)、就業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)能積極與相關(guān)單位聯(lián)系，幫忙解決。點點滴滴，使教職工深切感受到園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護，增強了教職工隊伍的凝聚力。

三、實施精致化的管理措施

1.保育工作。以《幼兒園教育工作規(guī)程》、《幼兒園衛(wèi)生保健條例》為準繩，針對近年來保育員隊伍逐漸萎縮，人員流動性大、外聘人員多的情況，幼兒園開展了主題為“傳染病的預(yù)防”、“幼兒園常規(guī)消毒工作指南”等知識培訓(xùn)，進行了“疊被子”、“穿衣服”等技能比武。同時，還制定了《衛(wèi)生消毒制度》、《保育員職責》等一系列規(guī)章制度，列出了詳細的常規(guī)要求，全面提升了保育員的職業(yè)素養(yǎng)。狠抓室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，堅持做好餐具、玩具、桌椅的消毒，定期翻曬幼兒的被褥、墊絮，堅持每周進行室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生大掃除及紫外線照射消毒。將保育工作精細化管理于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，每天早上7︰40-8︰00組織幼兒進行晨間體育活動，10︰00-11︰00和下午4︰00-4︰40為幼兒戶外活動時間，確保幼兒每天兩小時的戶外活動，讓幼兒身心得到全面發(fā)展，使其在幼兒園能健康、活潑、快樂地學(xué)習和生活。

2.飲食衛(wèi)生工作。“孩子在幼兒園吃得飽不飽，吃得好不好”是家長關(guān)心的熱點問題，因此，我們也將孩子的飲食工作放在了重中之重的位置。首先從食譜的制定抓起，做到每天的食譜葷素搭配、干稀結(jié)合、營養(yǎng)均衡。成立了以園領(lǐng)導(dǎo)、保健醫(yī)生、食堂師傅及家長為成員的“伙委會”，每天將食譜向家長公示，定期聽取家長建議。每學(xué)期制定出詳細的衛(wèi)生保健工作計劃，特別是在春、秋兩季流行病多發(fā)的季節(jié)，對班上衛(wèi)生消毒工作的要求更加嚴格，一旦有三名幼兒同時出現(xiàn)感冒、發(fā)熱的現(xiàn)象，馬上要進行熏蒸、紫外線等消毒措施，將病兒進行隔離觀察，嚴防疾病蔓延。

3.安全工作。以園所安全為己任，牢固樹立“安全壓倒一切，責任重于泰山”的觀念。創(chuàng)建“安全文明校園”活動，簽訂安全工作責任書，做到責任到人，事事落實。成立安全檢查小組，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，及時排除安全隱患，杜絕一切不安全因素。高度重視食品衛(wèi)生管理，堅持食品定點采購和索證制度，嚴把食品采購關(guān)、入庫關(guān)、消毒關(guān)，做到無檢驗合格證書的食品不進，非正規(guī)渠道進貨的食品不用，不在保質(zhì)期之內(nèi)的食品不加工。在教師和幼兒中開展安全教育主題活動，每學(xué)期給幼兒上四節(jié)安全教育課，進行一次消防安全、緊急疏散演練活動，增強師生的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

4.教育教學(xué)工作。如何深入開展常規(guī)教學(xué)活動，使教學(xué)、教研真正落到實處是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們建立了“業(yè)務(wù)園長親自抓，保教主任具體抓”的常規(guī)教學(xué)管理格局：學(xué)期初，各班根據(jù)本班幼兒年齡特點制定出切實可行的教研計劃，業(yè)務(wù)園長、保教主任隨時到班聽課、看活動；把開展教學(xué)觀摩活動作為促進教師成長的重要手段，使教師取長補短，相互學(xué)習，共同提高；鼓勵教師積極撰寫教研心得、教改論文、教學(xué)反思，提高教師的教科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

5.家長工作。家長是幼兒園工作的支持者和參與者，取得家長的理解和信任是做好幼兒園工作的保障。我們充分利用家長委員會對幼兒園的工作進行民主監(jiān)督管理，每學(xué)期召開兩次“家委會”會議，審議通過幼兒園的工作計劃與落實情況，充分發(fā)揮“家委會”的橋梁溝通作用，通過“家長開放日”、“親子運動會”、“元旦”、“六一”班慶等活動，拉進幼兒園與家長的距離，同時也讓家長感受到教師工作的艱辛，以便更好地支持幼兒園的工作。

總之，精細化管理是一項系統(tǒng)的工程，是當前幼兒園管理的一種必然趨勢，它既是一個艱苦勞累的過程，也是一個快樂體驗的過程，更是一個不斷提升的過程。我們將在今后的工作中精心策劃、精致營造、精細施教，使幼兒園因精細化而和諧，教學(xué)活動因精細化而精彩，管理層次因精細化而提升。

參考文獻：

[1]羅麗.淺談幼兒園中精細化管理的作用[J].科技信息,2011,(8).

幼兒園教職工健康管理制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；最佳經(jīng)營模式；經(jīng)營管理

中圖分類號：F252 文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2012）03-0273-01

一、學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營管理

一直以來，我國的幼兒園都將教育以及規(guī)章制度放在首位，忽略了經(jīng)營管理制度，使得幼兒園無法達到良好的經(jīng)營。鑒于此，中國生產(chǎn)力中心對幼兒園的軟件及硬件工程采取全方位再造。它的輔導(dǎo)范圍有：組織管理制度；經(jīng)營管理制度；環(huán)境改善制度；教保管理制度。

（一）其中組織管理制度包括：怎樣設(shè)定組織的構(gòu)架：為了化分散為團結(jié)，教職工可以憑借這個構(gòu)架來了解幼兒園的具體運作并且更好的實施團隊合作；如何撰寫計劃書：可以根據(jù)以上列出的組織構(gòu)架，具體到每位教職工，達到分工合作的效果；怎樣制定薪酬體制：先進的勞基法也涵蓋了幼教機構(gòu)，因此要以園區(qū)目前薪資結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)定立合乎勞基法的薪資制度。

（二）各方面的教育訓(xùn)練：首先是對教職工的訓(xùn)練：可以通過對不同教職工的性格特點以及擅長方向，選擇不同的課程、不同方式對教職工進行專項訓(xùn)練；其次是關(guān)于溝通交際的訓(xùn)練：在現(xiàn)代社會，信息高速發(fā)展，溝通交際成為一個人所必備的技能。教師需要通過良好的溝通方式使家長了解幼兒園的教學(xué)理念，并通過親子講座將家長與學(xué)校活動聯(lián)系在一起，增進雙方的了解；第三是對教師舉止形態(tài)的訓(xùn)練：在我國現(xiàn)今幼兒園中，女性教師占了絕大多數(shù)，通過舉止儀態(tài)的訓(xùn)練使教師以更好的儀態(tài)舉止為孩子做表率；再者運用高效益的團隊運作技巧：幼兒園也是一個小團體，因而要學(xué)會團隊合作的技巧，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求，在當今競爭激烈的社會中立于不敗之地；最后是關(guān)于ppt和會議的準備：一個優(yōu)秀的教師除了要有過硬的教學(xué)技能，還要有可以將自己的教學(xué)內(nèi)容良好表現(xiàn)出來的能力，因而具備良好的開會技巧顯得尤為重要。

（三）經(jīng)營管理階層訓(xùn)練：（1）企業(yè)永久性經(jīng)營與塑造優(yōu)秀企業(yè)文化：現(xiàn)在社會中顧客購買的已不再是單一的產(chǎn)品而是價值，因而家長在選擇一所幼兒園時，不僅要考慮教學(xué)成本的問題，企業(yè)文化也是相當重要的（2）針對顧客的經(jīng)營與管理：幼兒園的顧客即是家長，家長對學(xué)前教育的重視程度與日俱增，簡單的管理模式已無法滿足家長的需求，因而學(xué)前教育機構(gòu)要通過合理的集中訓(xùn)練，增加與家長的溝通頻率，了解其即時需求，并尋求讓其感到滿意的方案（3）怎樣加強幼兒園的競爭優(yōu)勢：競爭是經(jīng)濟全球化以來企業(yè)所最為關(guān)注的事情，幼兒園也應(yīng)將提升園所競爭力放在首要位置，積極發(fā)掘特色化教育，提升服務(wù)質(zhì)量（4）目標的確立與目標實現(xiàn)：任何企業(yè)都要有目標規(guī)劃，讓全員了解怎樣訂立計劃并達到目標績效（5）危機處理：危機即危險與機會，危機層面分為企業(yè)內(nèi)外部及網(wǎng)絡(luò)媒體三方面，如何進行危機管理，以下提出三個步驟：預(yù)測危機；防止危機方法；危機的應(yīng)變；采取措施以防危機再現(xiàn)。

二、學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營模式的發(fā)展

（一）連鎖經(jīng)營：“連鎖”不僅僅是一種業(yè)態(tài)，更是一種組織經(jīng)營形式。連鎖的基礎(chǔ)是從專業(yè)化分工過程中逐步發(fā)展起來的，通過資源的優(yōu)化配置，將流通過程中的要素進行統(tǒng)一分配管理，達到降低成本，規(guī)范化管理的目的。幼兒園作為學(xué)前教育機構(gòu)的代表，并且又兼具企業(yè)的性質(zhì)，是“連鎖”進行實踐的突出機構(gòu)。幼兒園連鎖經(jīng)營需要具備的是有統(tǒng)一的規(guī)章制度、統(tǒng)一的公共關(guān)系、統(tǒng)一的企業(yè)文化、統(tǒng)一的實踐培訓(xùn)、統(tǒng)一的收費標準。只有具備了以上的標準且“分園”達到3個以上（不局限于本地）才是“連鎖”。連鎖經(jīng)營的條件分內(nèi)部和外部：內(nèi)部應(yīng)具備的條件有：人才培養(yǎng)、資金充足、品牌差異，文化提升；而外部條件所應(yīng)具備的條件是有寬松的社會環(huán)境。連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢如下：（1）從經(jīng)濟管理的規(guī)模效益原理來看：幼兒園連鎖經(jīng)營的規(guī)模優(yōu)勢，體現(xiàn)在以下幾個方面：采購、倉儲、配送的規(guī)模優(yōu)勢；品牌宣傳和公關(guān)的規(guī)模優(yōu)勢；開發(fā)研究和教育培訓(xùn)的優(yōu)勢。（2）從連鎖管理的基本特征來看：幼兒園經(jīng)營管理的科學(xué)化專業(yè)化；幼兒園經(jīng)營管理簡約化集中化；幼兒園經(jīng)營管理規(guī)范化標準化。（3）從契約雙方的共贏關(guān)系來看：從授權(quán)人與被授權(quán)人即契約雙方的共贏關(guān)系上探討其優(yōu)勢：第一，授權(quán)人（總園）只需將其企業(yè)形象、品牌塑造、經(jīng)營理念等提供給被授權(quán)人（分園），就可實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營的目的，這樣既可減少成本費用，又可在短期內(nèi)實現(xiàn)其品牌塑造。而被授權(quán)人可以快速得到授權(quán)人提供的各種便利服務(wù)以及運用既有資源大大節(jié)省了時間成本。第二，如果被授權(quán)人（分園）所從事的經(jīng)營并不是直營化經(jīng)營，可自主支配收支。第三，授權(quán)人與被授權(quán)人并不存在競爭關(guān)系，他們可以通過相互合作、相互配合共同發(fā)展，并提高社會影響。

幼兒園教職工健康管理制度范文第4篇

【幼兒園基本情況】

山東銀座·英才幼兒園（集團）新東方園是一所現(xiàn)代化高檔次的新體制雙語藝術(shù)幼兒園。在園所文化創(chuàng)建、管理理念方面都在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，是萊蕪地區(qū)最高配置的幼兒園。

幼兒園建筑面積3500平米，運動場地XX多平米，分為大班，中班，小班，小小班四個級部，共計140余名入園小朋友，幼兒園現(xiàn)有教師50余名，所有教師隊伍均由幼教集團統(tǒng)一配備，學(xué)歷達標率100%，綜合素質(zhì)強，專業(yè)水平高，除每班配有幼教、英教、生教三名教師外，另配備了美術(shù)、體育、音樂、舞蹈、計算機等專業(yè)教師。

【衛(wèi)生規(guī)范管理工作開展情況】

一、思想認識到位

幼兒園衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重要組織部分。衛(wèi)生工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為我們工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。為孩子創(chuàng)設(shè)安全潔凈的成長環(huán)境關(guān)心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。一直以來，我園十分重視衛(wèi)生工作，在上級衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合我園實際，認真制定和完善各類職責制度，認真落實好《幼兒園工作規(guī)程》相關(guān)要求，把重視保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作首位，樹立正確的健康意識，更新觀念，抓好師生身心健康教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、潔凈、安全的生活學(xué)習環(huán)境，促進全園孩子健康活潑地成長。

二、制度健全，管理規(guī)范

1、為了較好的開展衛(wèi)生工作，我園成立了衛(wèi)生規(guī)范管理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長為組長，保教主任、保健醫(yī)、辦公室主任、各年級組長為組員。領(lǐng)導(dǎo)成員分工合作，職責明確。全體教職工共同參與幼兒園衛(wèi)生管理工作，各部門相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。全園上下形成了齊抓共管的良好局面。

2、為了使工作落到實處，我們建立健全了各項衛(wèi)生工作管理制度，并在實踐中不斷修改完善。制度涉及食堂衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、班級衛(wèi)生以環(huán)境衛(wèi)生、公共衛(wèi)生以及幼兒體格鍛煉等。各塊制度全面細致，并有嚴格的考核辦法和檢查記錄。

隨著幼兒園科學(xué)化管理的推進，我園的衛(wèi)生工作管理也逐步邁向規(guī)范化、制度化，各項衛(wèi)生工作的落實均有評比制度，評比標準明確具體，衛(wèi)生工作考核與每月的月考核以及期末的綜合考核獎懲掛鉤。真正對各項衛(wèi)生規(guī)范工作起到了推動和促進作用。

4、開園以來，我園認真落實各類省市區(qū)相關(guān)衛(wèi)生管理制度。把園內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作放在首位，每天都有衛(wèi)生工作重點，每周一次大掃，每月一次評比，每學(xué)期一次表彰。加重了衛(wèi)生工作在幼兒園工作中的份量，在老師、教職工心目中有了更重要的位置。各班級教師也以衛(wèi)生健康教育為載體，開展班級主題活動，教師帶領(lǐng)幼兒參與力所能及的衛(wèi)生工作，讓孩子們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。衛(wèi)生工作早已成為幼兒園每天必不可少的重要工作，并配有專業(yè)專職的衛(wèi)生保潔員兩名。只要是工作日，幼兒園的每一個角落都潔凈清爽。在我園，天天都是衛(wèi)生日，月月都是衛(wèi)生月，全園沒有衛(wèi)生死角

三、資料完備、整理規(guī)范

我園在開展衛(wèi)生管理工作的過程中，重視文書檔案管理工作，要求各部門在開展工作的同時，注重保留原始工作痕跡，建立健全衛(wèi)生工作文書檔案管理（包括年度計劃、總結(jié)、工作安排、檢查記錄、集體及個人經(jīng)驗推廣材料，上級文件通知及有關(guān)文字材料等），各部門按要求每年整理歸檔。做到了資料齊全，分類清楚，裝訂整齊、規(guī)范。建立幼兒晨午檢制度，因病缺勤追查與登記制度。

四、重視師生健康教育

幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，幼兒年齡小，健康教育在幼兒園更顯得尤為重要，作為實施集體教育的幼兒園又是進行健康教育的有利場所。因此，我們事無巨細地把健康教育提至到我園工作的重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康成長。

1、成立了新東方幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把健康教育納入到幼兒園的工作發(fā)展目標之中，責任層層落實，由園長親自擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，深入扎實的開展好健康教育。健康教育分成幼兒身體保健與健康知識教育兩大部分，根據(jù)具體任務(wù)分工，幼兒園保健醫(yī)生積極作好幼兒身體保健及對家長、教師進行衛(wèi)生防病、衛(wèi)生保健等知識的培訓(xùn)和宣傳；教育教學(xué)部門認真制定工作計劃，各班級根據(jù)幼兒年齡特點和《綱要》中健康領(lǐng)域的相關(guān)要求和目標制定出班級健康領(lǐng)域教學(xué)工作計劃，認真將健康教育滲透課堂內(nèi)外，把健康教育納入幼兒園日常教學(xué)管理日程，使健康教育活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了健康教育與教學(xué)的雙豐收。

2、健康教育形成常規(guī)、衛(wèi)生宣傳活動形式多樣。定期對全體教職工進行健康教育，提高全體員工健康教育能力。積極開展衛(wèi)生宣傳教育活動，通過全園大會、家長會、櫥窗、板報、幼兒主題活動等多種形式開展宣傳教育活動，使全體師生及家長員工了解健康教育在幼兒園的重要性。保研室定期對廣大家長宣傳相關(guān)衛(wèi)生知識：《春季防病保健小知識》、《營養(yǎng)健康》、《關(guān)愛生命保護健康》、《預(yù)防艾滋病》、《手足口病的預(yù)防》等等，廣泛進行健康教育。同時，還以專題講座、教研活動、健康教學(xué)活動觀摩，視頻培訓(xùn)等不同的形式對全園教職工進行培訓(xùn)。

3、重視幼兒養(yǎng)成教育，開展了健康教育活動，讓幼兒懂得初淺的衛(wèi)生保健常識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好文明的生活衛(wèi)生習慣。建立體弱兒管理制度并認真落實，使全園孩子健康成長。保證每天孩子的飲水量達到1600毫升，每天的戶外活動時間不低于2.5小時。

4、幼兒園建立幼兒健康檔案，每年進行一次常規(guī)健康體檢。

五、認真做好除“四害”工作

在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，積極做好除“四害”工作。按照市愛衛(wèi)辦統(tǒng)一部署，加強室外環(huán)境的改造，堵塞鼠洞，加強食堂重要場所防鼠防蟑工作，放置擋鼠板。加強垃圾清運，并做好美化工作，對蚊蟲孳生地進行有效治理，抓好各類存水容器的綜合治理，幼兒使用的保溫桶天天消毒，消除蚊蟲孳生條件，做好綜合防治。廁所配備專人清潔，做到無蠅、無蛆、無臭，定期用過氧乙酸和84消毒液，以及廁寶進行消毒。對幼兒園供水、排污系統(tǒng)進行了改造，保證排水、排污管道通暢，嚴格保證幼兒園整體衛(wèi)生合格、標準。

六、幼兒園衛(wèi)生

1、環(huán)境整潔、無污染、無噪音的影響，園內(nèi)綠化面積達50%，周邊綠草如蔭，櫻花盛開，環(huán)境優(yōu)美；班級每天按照幼兒園衛(wèi)生保健制度做好衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供健康舒適的生活學(xué)習環(huán)境。

2、校舍用房設(shè)施符合國家規(guī)范，每一個班級都配有幼兒專用盥洗室、衛(wèi)生間、教師通風、明亮。配有設(shè)施配套的保健室、隔離室。房舍遠離各種污染源，達到了有關(guān)衛(wèi)生防護標準的要求。建筑功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，幼兒活動場地日照充足、干燥、排水通暢、接近城市綠化地帶、環(huán)境優(yōu)美，是一個符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

3、合理使用資金，逐步改善辦園條件，每個班級均配置了適合幼兒使用的桌椅、床、玩具等，配備了幼兒餐具、衛(wèi)生用具，做到一人兩塊毛巾、一個水杯、一張床，一塊餐巾，一個衣帽櫥，專人專用。

4、保健室、隔離室設(shè)施設(shè)備的配置符合相關(guān)衛(wèi)生部門的要求。廚房配有消毒柜、防蠅、防塵燈，紫外線消毒燈等設(shè)備。

5、食堂工作流程嚴格執(zhí)行衛(wèi)生主管部門的各項衛(wèi)生工作制度。每一位工作人員都有從業(yè)資格證，堅持食品48小時留樣制度。

幼兒園教職工健康管理制度范文第5篇

幼兒園全體教職工必須始終把安全工作放在首位，排除一切不安全隱患，確保每一位幼兒安全。然而剛?cè)雸@的小班幼兒的安全教育尤為重要。

一、強化安全意識，嚴格實行多方位的安全教育

（一）加大對教職工的安全工作教育

l、開展定期性的安全教育。不僅每學(xué)期開始時，我園向全體教職工進行園所安全教育大會，我們還利用每星期政治學(xué)習或臨時召開會議對全體教職工進行安全教育，做到逢會必講安全，防止教師出現(xiàn)麻痹思想，以保證本學(xué)期不出現(xiàn)意外事故。

2、進行有針對性的安全教育。如對保教人員的教育從幼兒的衣、食、住、行進行全面教育，對食堂人員從食品衛(wèi)生和飯菜的質(zhì)量及溫度的處理上進行教育，對門衛(wèi)從幼兒來園到離園進行教育。通過針對性的教育，使各部門工作人員都引起格外的重視，加強安全意識，從而提高幼兒的生活質(zhì)量。

3、實行全面性的安全教育。實行對教職工簽訂安全考核制，對他們提出要求：即每位工作人員不但要對自己工作安全負責，還要有全面負責的意識，以保證安全工作的順利落實。

4、組織經(jīng)常性的安全教育。我園除了定期安全教育外，還進行經(jīng)常性的安全教育。每次在班組會上都要強調(diào)安全工作，尤其是出現(xiàn)問題后及時進行安全教育并對此.問題進行認真地分析，找出原因及隱患，以使教職工從中受到教育，接受教訓(xùn)。

（二）強化對幼兒進行安全教育，提高他們的自我保護能力

l、結(jié)合日常生活，滲透安全教育。

幼兒的大部分時間是在幼兒園與同伴度過的，他們好動，并且容易興奮，因此我們應(yīng)善于抓住各個活動的有效環(huán)節(jié)進行教育。如：我們通過晨間談話、故事、情境表演，等形式，讓幼兒來評價行為的對與錯，學(xué)會分析應(yīng)該怎樣做，潛移默化地讓小班幼兒知道迷路了該怎樣盡快找到親人？陌生人來敲門怎么辦？過馬路時應(yīng)注意什么等等。

2、結(jié)合教學(xué)活動，滲透安全教育。

一個教學(xué)效果的評價就是教育目標能。否真正落實在幼兒的身上，因此，我們有意識、有針對性地開展了一系列的安全教育。活動，對幼兒進行安全教育。

3、培養(yǎng)、訓(xùn)練良好的生活習慣。

良好的行為習慣可以避免幼兒受到傷害，如在吃飯時要求細嚼慢咽，不與同伴嬉笑打鬧，以免食物嗆入氣管發(fā)生意外；吃帶骨頭的食物要把它挑干凈，以防卡住喉嚨；活動時要求幼兒先把鞋帶系緊，圍巾拿下，這樣就不至鞋帶松了、圍巾掉了而摔跤；午睡時要求幼兒不蒙頭睡覺，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，從而少一份危險，多一份安全。

二、健全安全制度，嚴格規(guī)范安全工作管理

俗話說“人管一點，制度管一片”，的確，有了健全的制度才能促使管理進入科學(xué)化的軌道。我們建立健全了各項安全制度，完善安全管理。

（一）校舍安全管理系統(tǒng)化

l、定期檢查樓梯通道，下雨天及時對場地進行清掃、排水，對主要通道口鋪上墊子，以便防滑，并做到有教師看管。2、在幼兒上廁所時，衛(wèi)生間不脫離教師，時刻提醒幼兒慢走、不推擠。3、課間幼兒在操場上玩時，教師把每個孩子都鎖在自己的視線里，時刻關(guān)注他們的安全。 4、對桌、椅、床、電、水、煤氣灶，我園有專人維修，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（二）校車安全管理全程化

1、實行與駕駛員簽訂安全合同，使其加強安全責任感。 2、執(zhí)行行政人員跟車制。車輛管理人員經(jīng)常與駕駛員溝通，了解車況，并不定期到每個站點查看情況。3、采取教師跟車制。每次跟車安排兩名教師，要求她們面對幼兒，一個在車中間，另一個在車門邊，，時刻注意每一個孩子的動態(tài)。教育他們不把手、頭伸出窗外，而且跟車教師必須站著看管幼兒，遇到轉(zhuǎn)彎或倒車，由一名教師下車指揮駕駛員前進或后退。 4、幼兒下車時，務(wù)必保證有一名教師在車門邊把孩子一個個按秩序抱下車，而且教育他們不擁擠，依次排隊慢慢下車。

（三）大型玩具安全管理細致化

幼兒與大型玩具接觸的頻率很高，我園有專職的保健教師每天對大型玩具進行檢查。平時幼兒玩大型玩具時，教師經(jīng)常提醒他們相互謙讓、不推擠。把每個孩子都作為一個點，鎖在自己的視線內(nèi)活動，做到眼中有幼兒，心中有目標。園領(lǐng)導(dǎo)時常查看大型玩具，發(fā)現(xiàn)有不安全因素，立即排除，確保每一位幼兒安全。

三、家園配合，共育幼兒平安樂園

面對身心還處于“準備”或“發(fā)育”階段的活潑幼兒，如何實施安全教育？我園象抓教育一樣抓安全，家園配合，共創(chuàng)環(huán)境，編織一張讓幼兒展開想象，愉快學(xué)習，玩耍自由，健康成長的“安全網(wǎng)”，走上了幼兒園安全教育經(jīng)常化、正規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

1、形成一種制度，樹立一種責任

“為幼兒提供安全的生活、學(xué)習空間，使他們健康幸福地成長”，是我園教職工的共識。幼兒園創(chuàng)辦 來，形成了一套完整的保教管理制度，每個教師、保育員、炊事員都有章可循，規(guī)范行事。

用制度管理人是我園運用“熱爐效應(yīng)”的成功之道。《幼兒一日活動規(guī)程》、《教育養(yǎng)育須知》、《安全教育制度》、《膳食管理制度》、《教師日常行為規(guī)范》等等30余種職責、制度、考核辦法原原本本地掛在辦公樓的醒目處。這些條條框框看起來呆板，但教師們談起來如數(shù)家珍，操作起來得心應(yīng)手，贏得幼教同行的好評。

三、 移增加一分防范，減少一分危險

向幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，是幼兒園安全工作的一個方面。我園根據(jù)孩子的生理和心理需要，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒身心健康的活動環(huán)境，區(qū)域角、攀登架、戲水池、種植園、飼養(yǎng)角、實驗室等全方位為幼兒開放，這里可以跌打滾爬，可以構(gòu)建創(chuàng)造，可以交流合作，可以奔跑跳躍，解放孩子的雙手，解放孩子的空間，玩得快樂，玩得安全。

1、教育一個孩子，帶動一個家庭