心理健康教育總結(jié)匯報

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇心理健康教育總結(jié)匯報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

心理健康教育總結(jié)匯報范文第1篇

一、抓常規(guī)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

1、建設(shè)班級文化氛圍。

“班級文化氛圍”的建設(shè)已成為學(xué)校文化的一部分，并逐步形成工作常規(guī)。開學(xué)第一周，各班主任就根據(jù)學(xué)校安排和班級特點著力建設(shè)“班級文化氛圍”。在各班主任及各班學(xué)生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學(xué)生成長的樂園，成為學(xué)生的精神家園。

2、加強養(yǎng)成習(xí)慣教育和班級管理。

（1）通過開學(xué)初對一年級新生的強行入軌教育，學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)生的行為習(xí)慣教育，學(xué)生對學(xué)校的一日常規(guī)能較好的遵守，言行舉止等方面有明顯改變。

（2）做好宣傳教育工作。對照學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“嚴(yán)、細(xì)、實”。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣。充分利用班隊會課、學(xué)校廣播等常規(guī)德育陣地大力宣傳養(yǎng)成習(xí)慣教育。充分發(fā)揮“大隊委”的作用。各班主任推薦了一些習(xí)慣好、能力強的學(xué)生檢查紀(jì)律衛(wèi)生。利用校園廣播，把檢查發(fā)現(xiàn)的情況及時進(jìn)行通報，好人好事通報到班級、姓名，不文明的行為通報到班級，并與每周的“紀(jì)律流動紅旗、衛(wèi)生流動紅旗”的評比進(jìn)行掛鉤。

（3）重視學(xué)生的心理健康教育。本學(xué)期聘請心理咨詢師三次針對部分學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。不斷探索心理健康教育的新途徑和方法。充分發(fā)揮心理健康咨詢室的作用，為學(xué)生的健康成長搭建平臺。

3、堅持抓好常規(guī)德育陣地建設(shè)。本學(xué)期共組織十七次升旗儀式，每周一升旗儀式，國旗下講話每周有主題，貼近學(xué)生的思想實際，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、紀(jì)律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等。促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。深入開展班、隊會活動，每月開展一次主題教育活動，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、文明樹的作用，加強學(xué)生的思品教育、禮儀教育，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。元旦將組織評選、表彰優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)展新隊員，不斷增強少先隊員的凝聚力。

4、深入班級和家庭調(diào)查貧困學(xué)生的情況。積極向上匯報學(xué)生的貧困情況。使家庭困難學(xué)生能夠得到學(xué)校、政府的關(guān)懷，減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。得到了家長的高度支持和信任。

5.努力做好學(xué)校宣傳報道工作。下半年上報信息55篇，在全區(qū)排名上升了4位。

二、加強依法治校，確保學(xué)校安全穩(wěn)定

1、加強師生法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，強化師生的法律意識，依法維護師生的合法權(quán)益。積極開展了“12.4”普法宣傳教育活動，在校園內(nèi)大力開展普法教育。全體教師參加了安全知識答題活動，進(jìn)一步增強了教職工的安全意識。我們通過講座、知識問答、班會會教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。提高了師生的法律意識，增強了法制觀念。協(xié)助保險公司為學(xué)生辦理學(xué)生保險。

心理健康教育總結(jié)匯報范文第2篇

一、加強組織制度建設(shè)，整合有效資源，保證關(guān)工委工作順利開展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清楚地認(rèn)識到關(guān)心下一代工作的重要性，要做好工作必須領(lǐng)導(dǎo)重視、加強組織建設(shè)。黨政會議關(guān)于該點進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，同時明確由學(xué)校工作委員會統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，大家齊心協(xié)力，共同為下一代的健康成長盡心盡力。學(xué)校關(guān)工委成員雖然略有變動，但關(guān)工委的工作宗旨和職責(zé)始終不變，成為學(xué)校關(guān)工委工作的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、加強政治思想和理想前途教育，堅持學(xué)校的社會主義性質(zhì)和培養(yǎng)人才的正確政治方向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校的中心任務(wù)

本年度我校運用多種生動活潑的、學(xué)生喜聞樂見的教育形式，開展愛國主義、社會主義、集體主義教育。如本年度的中華魂讀書活動，本次活動不僅充分調(diào)動了學(xué)生們愛讀書、好讀書、樂讀書的特質(zhì)，同時又幫助了青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，明確學(xué)習(xí)目的，刻苦學(xué)習(xí)，把自己的前途與祖國的命運和前途聯(lián)在一起，使學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

三、為了確保關(guān)工委工作有效和扎實的開展，關(guān)工委加強了制度方面的建設(shè)

制定了例會制度、制度、制度等一籃子制度。這些制度的建設(shè)建立，為關(guān)工委接下來的工作規(guī)范了要求，指明了方向。

四、加強社區(qū)建設(shè)和工作落實

我校把強化家庭教育，辦好家長學(xué)校作為關(guān)工工作的一個重要組成部分，讓更多的同志投身于關(guān)心下一代工作，同時動員更多的學(xué)生和家長參與到活動中來，使家庭美德、社會美德向?qū)W校擴展。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣。這些有教育意義的活動，都給學(xué)生們上了生動的一課。

五、加強未成年人的思想道德教育、法制教育

針對青少年特點，深入開展中華傳統(tǒng)美德教育，圍繞在家庭、學(xué)校、社會不同規(guī)范自己，道德行為從身邊小事做起，養(yǎng)成良好道德習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校文明禮儀具體要求，利用晨會進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織師生進(jìn)行考核。同時利用廣播、黑板報，廣泛宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》等法紀(jì)教育提高法律意識，增強自我保護意識，提高自護自救的本領(lǐng)。

六、強化生理、心理衛(wèi)生教育。心理疾病是導(dǎo)致青少年學(xué)生違反犯罪的主要因素

由于種種原因，青少年學(xué)生中都存在不同程度的心理疾病，特別是少數(shù)學(xué)生存在嚴(yán)重的自卑心理。因此，加強對學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證青少年學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。本年度通過講座、報告、討論、心理咨詢、班主任信箱等形式，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正。把強化生理、心理健康教育作為預(yù)防青少年違法犯罪的一個主要手段。

七、學(xué)校返聘離職退休教師和青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對子

從愛崗敬業(yè)到業(yè)務(wù)理論和實踐等各方面悉心幫扶，使得學(xué)校的一大批青年教師在業(yè)務(wù)上、能力上迅速成長，成為學(xué)校的另一批有力的業(yè)務(wù)骨干。

八、加強監(jiān)督力度

心理健康教育總結(jié)匯報范文第3篇

同時通過家長信和短信平臺告之家長，在接送孩子時，不要把車輛駛進(jìn)校園，不得將交通工具停放在校門口，影響學(xué)生的進(jìn)出，共同維護好校門口的交通秩序。以下是為大家整理的平安校園學(xué)期總結(jié)匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

平安校園學(xué)期總結(jié)匯報一

為了更有效地貫徹落教育局年初下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)建平安校園總體要求和部署，一年來在學(xué)`校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，在平安校園建設(shè)方面取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在創(chuàng)建平安校問題上，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視這個問題，特別是加強學(xué)校各崗位的責(zé)任管理，是校園平安和安全教育的亮點，班子多次召開會議專題研究這個問題，他們清楚地認(rèn)識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，為此他們要求在各個崗位上要把安全放在第一位，真正去實踐“三個代表”的要求，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生” 主題的校園文化建設(shè)，學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責(zé)任的督導(dǎo)，向?qū)W生進(jìn)行文明守紀(jì)教育，學(xué)生自覺做到在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會是個好少年，我校學(xué)生犯罪率為零。認(rèn)真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認(rèn)真落實國務(wù)院的《若干意見》指示精神，加強未成年人思想道德建設(shè)工作。

二、完善崗位責(zé)任制

為進(jìn)一步完善原有的綜合治理工作小組，又建立了校園平安秩序的領(lǐng)導(dǎo)小組，每日一位領(lǐng)導(dǎo)做總值，和值周教師值周生一起來維護好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與各位教師簽定了安全責(zé)任狀，教師對學(xué)生的安全責(zé)任與年末的崗位目標(biāo)管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實，不留于形式。夏季教育學(xué)生不要到湖邊和河邊去玩，教師做到向?qū)W生進(jìn)行耐心的教育，在重大的安全問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師都能及早做出相應(yīng)的對策，致家長的一封公開信，一封是關(guān)于防溺水的問題的信，班主任教師同一些家居附近有水的學(xué)生家長取得聯(lián)系，叮囑家長要注意孩子安全問題，一封是安全問題的信，在這個同時，我校聘請了交警到校講解交通安全的重要性和怎樣遵守交通規(guī)則，學(xué)生還進(jìn)行了“交通事故”畫板的參觀，使學(xué)生上了一堂生動的教育課，我們通過家長學(xué)校和家長委員會最先了解核實，經(jīng)過側(cè)面了解，同時我校有一支事業(yè)心、責(zé)任感強的教師隊伍，教師有了依法執(zhí)教的法律意識就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個平安的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們的這些做法得到家長、社區(qū)認(rèn)同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。

三、抓常規(guī)管理

加強對學(xué)生的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)教育，實施警校共建，學(xué)校及周邊的平安環(huán)境是我們維持正常教學(xué)秩序的條件，我們定期向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生掌握防火、防盜、防水的一些常識。比如，在十一月中旬由政教處牽頭組織了一次緊急疏散演練，效果非常好。 在加強學(xué)生的思想道德建設(shè)上，我們號召學(xué)生遠(yuǎn)離xx、崇尚科學(xué)，利用雙周四下午第七、八兩節(jié)課時間進(jìn)行科普知識閱讀，豐富學(xué)生的文化活動。

除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責(zé)任狀，并按責(zé)任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責(zé)任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，門衛(wèi)都要事先與辦公樓取得聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可放入，家長找教師，等到下課后到收發(fā)室進(jìn)行交談。并對來校者進(jìn)行登記，加強值宿工作和部門防范工作。

我們的平安校園建設(shè)工作才剛剛開始，還存在一些問題和不足，有待于在今后的工作中不斷改進(jìn)和加強。為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

平安校園學(xué)期總結(jié)匯報二

我校自遷址以來，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，從增強師生安全意識、強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，深化和拓展平安建設(shè)工作，扎實做好校園及周邊治安綜合治理工作，通過完善各項管理制度，優(yōu)化工作效率，加強與街道、派出所的協(xié)作，齊抓共管，切實把學(xué)校安全工作作為提高依法治校和構(gòu)建和諧社會的一件大事來抓緊抓好。我校在創(chuàng)建“平安校園”的工作中作了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實提高“平安校園”創(chuàng)建工作的責(zé)任感。

營建安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人校園，既是我校“一切為了孩子的成長和發(fā)展”的辦學(xué)理念的需要，又是踐行“三個代表”重要思想的需要，更是加強黨的執(zhí)政能力的具體體現(xiàn)。學(xué)校對全體校委會成員和教師工專門進(jìn)行創(chuàng)建精神的傳達(dá)，要求全體校委會成員、教師樹立安全第一的思想，不僅要有安全意識，更要具備安全能力。

同時對學(xué)生進(jìn)行各種形式的安全知識教育，學(xué)生安全意識明顯增強。在遷址初期，我校針對安全問題，就對體育器材設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、建筑物等進(jìn)行了全方位檢查，并在寒暑假期進(jìn)行了大規(guī)模的維修。維修內(nèi)容包括消防器材、圍墻、門窗、水電等。學(xué)校“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，簽訂安全責(zé)任書。在學(xué)校統(tǒng)一要求下，細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，落實安全措施，并以此形成有效的長期管理機制。在抓好內(nèi)部安全工作的同時，主管安全的副校長經(jīng)常與城西派出所保持聯(lián)系，使得我校周邊治安環(huán)境時時刻刻得到較好的治理。

二、健全制度，強化責(zé)任，切實把學(xué)校安全管理工作落到實處。

學(xué)校成立學(xué)校平安校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實學(xué)校治安綜合治理責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校安全工作，專門召開學(xué)校綜合治理工作會議，分管副校長親自帶隊并邀請當(dāng)?shù)毓病⑾?、安全生產(chǎn)部門檢查校園及學(xué)校周邊安全情況，督促隱患整改，學(xué)校各相關(guān)部門簽訂安全責(zé)任書，層層落實責(zé)任制，做到安全工作人人有責(zé)。

制定和完善校園安全建設(shè)管理的規(guī)章制度，是創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容之一，我校嚴(yán)格執(zhí)行校園準(zhǔn)入制度、規(guī)范日常管理;建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實應(yīng)急反應(yīng)機制;建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報機制;制定安全保衛(wèi)工作制度;嚴(yán)格落實24小時治安巡邏和巡查制度;建立健全平安校園建設(shè)工作責(zé)任追究機制。我校制定各類安全制度達(dá)10多種。

責(zé)任落實：根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé);誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校各部門相繼與安全責(zé)任人簽訂了安全責(zé)任書。

措施具體：定期進(jìn)行安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

經(jīng)費落實：在安全管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保證資金的落實到位。學(xué)校教學(xué)設(shè)施的改造、體育器材的更新、校園圍墻的修繕、照明設(shè)施的增添、校園文化建設(shè)等等，遷校四年來，學(xué)校投入資金就達(dá)10多萬元，為“平安校園”的創(chuàng)建提供了強有力的資金保障。

三、以學(xué)生安全為創(chuàng)建工作重點，采取多種措施有效防范各種安全事故。

1、加強防火工作，筑牢防火墻。學(xué)校按照公安消防部門的要求嚴(yán)格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，對圖書館、多媒體教室、實驗室、會議室等學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、生活場所，對電器、電線、滅火器材、消防水源全面檢查。查出隱患，明確責(zé)任，限期整改，確保防火工作再上新臺階。

2、加強校園建筑物、施工安全管理。學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求，定期對校舍建筑物、構(gòu)筑物開展檢查，寒、暑假期間，我們開展了幼兒玩具等設(shè)備安全檢查維修。對校內(nèi)樓梯等設(shè)備逐項檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保證設(shè)備運行正常。

3、嚴(yán)格食品衛(wèi)生安全管理，防止食物中毒。加大宣傳力度，杜絕學(xué)生購買不潔食品，對校園周邊食品商店進(jìn)行了嚴(yán)格的監(jiān)督。

4、開展學(xué)生放學(xué)路隊護送制度及家長接送制度，防止學(xué)生交通安全事故。學(xué)校與家長簽訂行車安全責(zé)任書，明確職責(zé)，落實責(zé)任，加強教師、家長、學(xué)生交通安全教育。及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，結(jié)合安全教育主題，向家長們發(fā)放《致家長的一封信》使家長們充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家中加強安全教育。

四、加強宣傳教育，提高安全意識。

1、學(xué)校廣泛開展治安防范宣傳教育。堅持對教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，學(xué)生思想道德、安全防范教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，通過聘請司法人員來校講座、集中講話、班主任講話、圖片展覽，還利用會議、廣播、黑板報等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展班隊活動、知識講座、知識競賽等活動，提高師生的安全防范意識。

學(xué)生安全教育常抓不懈，通過開展“創(chuàng)建平安校園大家談”主題班隊會，每個班級結(jié)合自己班級的特點，制定出創(chuàng)建“平安班級”的方案。學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點全面開展安全教育，以交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等為主要內(nèi)容，豐富學(xué)生安全知識，提高學(xué)生自防自救能力。

2、以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防竊、防火、防電、防溺水的活動，寓安全教育于活動中。加強節(jié)假日、勞動生產(chǎn)實踐、課外活動等的安全教育，增強全體師生的安全意識。加強家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生。

3、加強法制宣傳教育，積極開展反、禁毒教育，增強師生的法律意識，學(xué)校全體師生都能做到遵紀(jì)守法，維護安全穩(wěn)定和法律的意識較強，沒有發(fā)生師生違法犯罪行為。

4、加強心理健康教育，開展心理咨詢，關(guān)心學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生，耐心教育經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，工作措施到位，教育效果好。全體學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，健康向上。

五、參與社會管理，維護治安秩序。

學(xué)校把參與社會治安綜合治理工作納入學(xué)校工作計劃中，認(rèn)真落實上級社會治安綜合治理會議精神，密切配合有關(guān)部門加大學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序的整治力度，校園周邊200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、無治安亂點，無非法經(jīng)營的報刊點、音像攤點、飲食攤點等影響學(xué)校教學(xué)秩序和學(xué)生身心健康的營業(yè)場所，交通秩序良好，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，維護師生的正當(dāng)權(quán)益，創(chuàng)造了穩(wěn)定的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境。

六、齊抓共管，群策群力，平安校園呈現(xiàn)蓬勃生機。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并進(jìn)一步加強管理，整治校園環(huán)境，學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)整齊有序、環(huán)境優(yōu)美，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校的平安創(chuàng)建活動如火如荼，多次接待本市和外縣市兄弟學(xué)校的參觀考察。我校一直堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重點治本”的方針，做足做好“防”文章，學(xué)校教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在提高安全防范意識的基礎(chǔ)上定期組織對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，把事故消除在萌芽狀態(tài)中。由于工作扎實，學(xué)校沒有出現(xiàn)重大的事故，師生中沒有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為，學(xué)校內(nèi)部治安秩序良好，無突出治安案件、無重大安全事故，未被公安機關(guān)進(jìn)行行政處罰。

通過“平安校園”創(chuàng)建活動的開展，進(jìn)一步增強小學(xué)生和教師的安全防范意識，健全學(xué)校內(nèi)部安全管理制度和工作機制，切實提高學(xué)校的治安防范能力，有效預(yù)防未成年人違法犯罪和重大安全事故。學(xué)校與有關(guān)部門加強協(xié)調(diào)配合，持續(xù)深入地開展校園周邊環(huán)境綜合治理，切實改善學(xué)校育人環(huán)境和校園周邊治安狀況，實現(xiàn)全年無安全事故的平安校園。我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化平安校園創(chuàng)建的各種活動，不斷提高我校的安全工作水平，為把我校建設(shè)成為“平安校園”而努力。

平安校園學(xué)期總結(jié)匯報三

學(xué)校安全工作維系千家萬戶，是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序的首要前提，是學(xué)校日常教育工作的重要組成部分。我校下轄一所校區(qū)，在校學(xué)生821人，其中輔小728人。被xx省道和320省道環(huán)抱，由學(xué)校的擴并，新登副城工業(yè)平臺的擴建，民工子弟的增多，致使一部分學(xué)生上學(xué)路途超十華里，須乘坐接送車，騎自行車上學(xué)，增大了我校安全工作的難度，安全工作形勢十分嚴(yán)峻。

安全無小事，我校秉著“責(zé)任重于泰山”的宗旨，始終把師生安全放在學(xué)校工作的首要位置。為進(jìn)一步抓好學(xué)校安全工作，深入推進(jìn)“平安校園”的建設(shè)，根據(jù)(富綜辦[2015]6號)精神，堅持以“安全第一，預(yù)防為主，單位負(fù)責(zé)，突出重點”的方針。一年來，我校未發(fā)生過較大的安全事故，維護了學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安校園”活動工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范管理，明確職責(zé)

學(xué)校安全管理組織機構(gòu)健全，職責(zé)明確。成立了以校長為組長，副校長和大隊輔導(dǎo)員為副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、校區(qū)負(fù)責(zé)人、年段段長為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。分塊負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，統(tǒng)一指揮，各塊協(xié)調(diào)。做到既各司其職，又密切配合。安全管理做到網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化，常抓不懈。副校長主管安全工作，保證了我校各項工作的有序健康開展。

二、完善制度，落實責(zé)任

1、為做好安全工作，學(xué)校把安全工作列入議事日程，制訂了松溪輔小創(chuàng)建“平安校園”計劃，學(xué)校的工作計劃、教研計劃、德育計劃、年段計劃、班主任工作計劃中都把安全工作列為重要內(nèi)容指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還制訂了《重大事故報告制度》、《外出活動報批制度》、《學(xué)生應(yīng)急避險預(yù)案》、《傳染病防治應(yīng)急預(yù)案》、《食品中毒應(yīng)急處理預(yù)案》、《接送車管理和騎自行車管理制度》等，各專用教室和化學(xué)用品都有專人負(fù)責(zé)，各負(fù)其職。

2、層層簽訂安全責(zé)任狀，落實責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與分管領(lǐng)導(dǎo)和各個部門負(fù)責(zé)人，每個教職員工簽訂了20xx年度安全責(zé)任狀。同時與各班主任，各塊管理員簽訂安全管理責(zé)任書，做到人人都是安全管理員，人人都是安全責(zé)任人。并建立安全考核細(xì)則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，和月度、年終考核、評職、評優(yōu)、績效掛鉤。

三、形成工作制度，突出長效管理

1、每周一教師例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都提醒全體教師，尤其是班主任要加大對學(xué)生安全教育的管理力度，每周利用晨間談話的時間，進(jìn)行一次安全教育。政教處每月的班主任例會，都檢查各班有關(guān)安全教育的內(nèi)容和記錄，做到警鐘長鳴。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時通報，立即整改，并及時對學(xué)生進(jìn)行正面教育，做好安全防范工作。

2、注重學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。我校有近900人在校用膳，食品安全尤其重要，學(xué)校分派繆超民老師負(fù)責(zé)，公布每周食譜，每日購菜進(jìn)行檢測，做好臺帳、留樣備檢。對飲用水機半月進(jìn)行一次清洗消毒，要求食堂工作人員持《健康證》上崗，衣著整潔端莊。校內(nèi)垃圾半月一清除，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

3、發(fā)揮小助手作用。每天有小安全員堅守校門和各個班級，堅持對來校人員和各班的情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果上報給少先隊大隊部，由值周教師(2)在第2周周一早上向全校師生進(jìn)行通報，使安全工作的觸角延伸到校園的每個角落。

4、注重對傳染病人的長效管理。自2015年以來，學(xué)校十分重視對發(fā)熱病人的管理。由衛(wèi)生保健老師負(fù)責(zé)，各班主任配合，做到三檢、三匯報。即做到晨、中、晚三檢，發(fā)現(xiàn)班級中有3人發(fā)熱報校長室，5人以上發(fā)熱報鎮(zhèn)防保站，無發(fā)熱病人實行零報制。并配備口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一備案。發(fā)放致家長信，要求家長一旦發(fā)現(xiàn)自家小孩有類似情況，立即到指定醫(yī)院求診，做好隔離，以防蔓延。

四、開展宣傳教育，增強安全意識

1、班主任利用晨間談話時間，每周學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做好記錄，每學(xué)期舉行三次安全為主題的班隊活動，列入班主任工作的考核內(nèi)容，讓安全銘記在心，讓安全知識伴學(xué)生成長，讓安全活動貫穿始終。

2、開展形式多樣的宣傳教育，開展多次以安全為內(nèi)容的國旗講話，對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，安全第一”的交通圖片展示，5月12日下午2:00進(jìn)行“應(yīng)急避險”大演練，6月份進(jìn)行了滅火和使用滅火器演練，提高學(xué)生的防范自救能力。利用紅領(lǐng)巾廣播站，每周播兩次安全方面知識演講，利用黑板報，結(jié)合實際，對學(xué)生進(jìn)行“食品安全”知識，防治“水痘”，預(yù)防“甲流H1N1流感”的知識宣傳，請新登交警來校講座，法制副校長講述“預(yù)防青少年”犯罪案例，充分發(fā)揮學(xué)校“心理輔導(dǎo)師”的作用，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助，解除他們的煩惱與痛苦。做好“留守兒童”的管理，找一些有教育經(jīng)驗和愛心的老師做爸媽。引導(dǎo)他們健康成長。

3、當(dāng)節(jié)假日來臨之際，以發(fā)“致家長”信的形式，提醒家長在節(jié)假日里，對孩子進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息時間調(diào)整，或留校補課，利用學(xué)校“一點通”的短信平臺告之家長，使家長能及時到校接送孩子，避免孩子在路上逗留發(fā)生意外事故。同時通過家長信和短信平臺告之家長，在接送孩子時，不要把車輛駛進(jìn)校園，不得將交通工具停放在校門口，影響學(xué)生的進(jìn)出，共同維護好校門口的交通秩序。

五、加大硬件建設(shè)，提升防范水平。

1、學(xué)校發(fā)現(xiàn)圍墻傾斜，隨時有倒塌的可能，校園內(nèi)部活動范圍較小，學(xué)生經(jīng)常在墻下活動。為了避免墻體倒塌砸傷學(xué)生。今年8月份，在主管部門和鎮(zhèn)政府的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯同總務(wù)處，花費近1萬元左右，把圍墻推倒重砌，消除了隱患。

2、綜合樓建造15年有余，樓頂露天受爆日風(fēng)雨侵蝕，一到大風(fēng)雨天，由于排水系統(tǒng)欠佳，三樓的電腦房和四樓的教師宿舍常進(jìn)水，影響了電腦使用壽命和教師的生活、學(xué)生的學(xué)習(xí)。今年8月份，學(xué)校請來施工隊技術(shù)員，花費3萬余元整修了屋頂，排除了隱患。

3、學(xué)校匯同運管部門、交警，切實做好上下學(xué)學(xué)生的安全工作。a.實地墈察車輛進(jìn)出線路、路基;b.定好候車點，c.制定接送時間，d.選好車隊。學(xué)校要求學(xué)生排隊，戴好小黃帽、生命卡上下學(xué)，值周干部維護乘車人員的秩序，值周教師準(zhǔn)時將流動紅綠燈安放到十字路口，確保安全。

4、堅決制止放學(xué)后留學(xué)生補課，做到放學(xué)以后清場。若急需補課，做到學(xué)生在老師在，回家時老師或家長護送。

5、針對昌東校區(qū)的實際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯同政府有關(guān)部門，對昌東校區(qū)安裝了防盜設(shè)施(防盜窗、卷閘門等)，嚴(yán)防事件的發(fā)生。

6、嚴(yán)把騎車上學(xué)關(guān)，學(xué)校會同各班主任對全校學(xué)生騎車上學(xué)方式進(jìn)行排查登記，對需騎車上學(xué)的學(xué)生(已滿十二周歲)進(jìn)行家訪，查看路況，并由家長寫出申請，學(xué)校審批，并對所騎的車輛進(jìn)行審查，否則不能騎車上學(xué)。幾年來，管理嚴(yán)謹(jǐn)，未發(fā)生騎自行車上學(xué)的事故。

心理健康教育總結(jié)匯報范文第4篇

關(guān)鍵詞：團體心理輔導(dǎo)課程；團體輔導(dǎo)能力；評價方式

團體心理輔導(dǎo)作為應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)課程，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力為教學(xué)目標(biāo)。但在我國高校教學(xué)中，團體心理輔導(dǎo)課程出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，教學(xué)方法單一，實踐教學(xué)模式不足，缺乏師資和實踐教學(xué)環(huán)境等問題，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。筆者認(rèn)為，本課程應(yīng)以培養(yǎng)團體輔導(dǎo)能力為教學(xué)目標(biāo)，采用講授、演示、實操練習(xí)、實踐等多種教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合理論和實操，采用多種評價方式，培養(yǎng)學(xué)生團體心理輔導(dǎo)的專業(yè)能力。

一、團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)教育部十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的指導(dǎo)思想，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著重培養(yǎng)具有從事行業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。團體心理輔導(dǎo)作為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)心理咨詢方向的一門重要課程，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生團體心理輔導(dǎo)能力為目標(biāo)，注重理論和實踐相結(jié)合，重視實踐教學(xué)。但在實際教學(xué)工作中，卻存在許多問題。

（一）教學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)

教育部頒布的《高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中指出，本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設(shè)計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作的高級專門人才。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)強調(diào)課程設(shè)置的應(yīng)用性，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具備一定專業(yè)實踐技能的應(yīng)用型人才。但在當(dāng)前高校團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)過程中，基礎(chǔ)理論教學(xué)仍是主要組成部分，缺少對學(xué)生團體輔導(dǎo)能力的訓(xùn)練，難以將理論知識轉(zhuǎn)化成專業(yè)實踐能力，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)[1]。

（二）教學(xué)方法單一

教學(xué)方法對團體心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)效果有很大的影響，特別是在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面，需要進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，選擇一些適宜的教學(xué)方法來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升實踐教學(xué)效果。比如，課堂中穿插模擬團體練習(xí)，可以讓學(xué)生對團體輔導(dǎo)有直觀地體驗和觀察學(xué)習(xí)的機會，進(jìn)行分組團體實操可以幫助學(xué)生掌握團體輔導(dǎo)能力，多種團體實踐教學(xué)可以鞏固專業(yè)技能。但是當(dāng)前團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)中，主要采用的還是傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)思維，缺乏教學(xué)方法的創(chuàng)新，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

（三）評價方式單一

教學(xué)評價是團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，團體心理輔導(dǎo)課程主要采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，如考試、終結(jié)性評價等，這種單一性的評價方式忽視了學(xué)生的個體差異，難以充分發(fā)揮教學(xué)評價的價值[2]。在團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)中，教師對學(xué)生展開教學(xué)評價，只注重最終結(jié)果，并未關(guān)注學(xué)生參與心理輔導(dǎo)活動過程中的思維升級、認(rèn)知提升、態(tài)度改變等因素，更忽視了學(xué)生情感態(tài)度的變化，致使評價結(jié)果不夠準(zhǔn)確。隨著新課改的推行，單一的評價方法已經(jīng)不適合團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)的發(fā)展，因此，改革勢在必行。

（四）缺乏師資和實踐教學(xué)環(huán)境

團體心理輔導(dǎo)課程特有的操作性，需要大量師資和教學(xué)資源來配合實踐教學(xué)，但在實際教學(xué)過程中，因為團體輔導(dǎo)課程師資匱乏，一般只有一位教師授課，并且教師接受專業(yè)訓(xùn)練不足，導(dǎo)致實踐教學(xué)流于形式化，實踐僅僅是知識講授加課堂演練。另外，因為團體心理輔導(dǎo)還沒有被社會廣泛接受，開展團體心理輔導(dǎo)的機構(gòu)較少，學(xué)生缺乏專業(yè)實踐的環(huán)境，導(dǎo)致很多實踐只能停留在教師演示的環(huán)節(jié)上，大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)之前接觸團體輔導(dǎo)的機會少之又少，不利于畢業(yè)后開展相關(guān)工作[3]。

二、團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)探究

針對當(dāng)前我國高校團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)中存在的問題，筆者在結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)為可從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等幾個方面進(jìn)行教學(xué)改革。

（一）以培養(yǎng)團體輔導(dǎo)能力為教學(xué)目標(biāo)

在以往團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)中，往往存在重理論輕實踐、重知識輕能力的傾向。根據(jù)教育部十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的指導(dǎo)思想，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著重培養(yǎng)具有從事行業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。團體心理輔導(dǎo)作為專業(yè)課程，具有很強的實操性特點，應(yīng)以實際操作能力為培養(yǎng)目標(biāo)[4]。因此，筆者將本課程教學(xué)目標(biāo)定位為使學(xué)生系統(tǒng)理解和掌握團體心理輔導(dǎo)的基本理論和基本技能，能夠在中小學(xué)獨立設(shè)計和實施團體心理輔導(dǎo)。具體而言，包括三個目標(biāo)：一是掌握團體心理輔導(dǎo)理論，二是學(xué)會團體方案設(shè)計，三是具備帶領(lǐng)團體的能力。掌握團體心理輔導(dǎo)理論是基礎(chǔ)，學(xué)會方案設(shè)計是成功實施團體輔導(dǎo)的前提，培養(yǎng)帶領(lǐng)團體的能力是最終目標(biāo)。

（二）采用多種教學(xué)方法

團體心理輔導(dǎo)是一門理論性和實操性都很強課程，既要幫助學(xué)生掌握相關(guān)理論知識，又要掌握相關(guān)實操技能，單一的教學(xué)方法難以達(dá)成此目標(biāo)，因此，該課程教學(xué)需要采取多種教學(xué)方法。團體輔導(dǎo)的過程主要包括熱身—自我探索—總結(jié)三個階段。在實踐探索過程中，要想在教學(xué)過程中獲得預(yù)期良好的效果，教師可以根據(jù)學(xué)生心理健康教育的特點，結(jié)合團體活動的方式，靈活地采用講授法、演示法、實操練習(xí)法、討論法等多種教學(xué)方法，促使學(xué)生在行為、情感和認(rèn)知上積極投入。第一，講授法。在理論授課部分，教師采用講授法能夠幫助學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的團體輔導(dǎo)理論知識，為后面的團體實操學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。值得注意的是，在團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)中，教師可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段作為輔助工具進(jìn)行知識講授，如幻燈、投影、錄音、電視、錄像、計算機等，使教學(xué)形式更加豐富多彩。第二，演示法。觀察學(xué)習(xí)是團體輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)的重要方式，教師帶領(lǐng)一個團體進(jìn)行現(xiàn)場演示，學(xué)生通過觀察模仿，可以直觀地學(xué)習(xí)團體輔導(dǎo)中的技術(shù)、方法，為實際進(jìn)行團體輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。第三，實操練習(xí)法。團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握團體輔導(dǎo)的技能，而掌握技能的最佳方法莫過于實操練習(xí)。讓學(xué)生自主進(jìn)行分組團體練習(xí)，把理論知識更好地應(yīng)用于實踐，在實踐中檢驗理論，訓(xùn)練技能[5]。第四，討論法。針對團體演示和實操練習(xí)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題進(jìn)行討論，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析問題的成因和解決辦法，幫助學(xué)生學(xué)會反思和自我修正。具體討論過程中，學(xué)生不僅要對一個共同問題的出現(xiàn)原因和解決辦法深入探究，還要在討論中聽取他人的意見，發(fā)表和不斷修訂自己的看法，使團體輔導(dǎo)教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果。團體心理輔導(dǎo)課程教學(xué)重在體驗、領(lǐng)悟，在教學(xué)中教師要注重多種教學(xué)方法的有機結(jié)合，這樣才可以更好地達(dá)成團體心理輔導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。

（三）結(jié)合理論和實操的“四步走”教學(xué)模式

在教學(xué)模式設(shè)計中，既要關(guān)注理論講解，又要突出實踐教學(xué)，筆者經(jīng)過多年教學(xué)實踐，探索出以實踐為導(dǎo)向的“四步走”教學(xué)模式，分別是理論授課、團體演示、分組實操和課外實踐。第一步包括六次理論授課，講解團體心理輔導(dǎo)的基本理論和技術(shù)，將在第1、2、4、6、8、10周進(jìn)行。理論課是學(xué)生掌握團體心理輔導(dǎo)技能的基礎(chǔ)，授課內(nèi)容以團體發(fā)展歷程為主軸，依次講解團體準(zhǔn)備、創(chuàng)始、過渡、工作、結(jié)束五個階段，以及團體輔導(dǎo)在中小學(xué)的應(yīng)用。第二步包括四次團體演示，將在第3、5、7、9周進(jìn)行。教師帶領(lǐng)12名學(xué)生進(jìn)行一輪團體輔導(dǎo)，其余學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，并做觀察記錄。團體演示根據(jù)團體發(fā)展歷程設(shè)計，包括創(chuàng)始、過渡、工作、結(jié)束四個階段，分別在相應(yīng)理論課后進(jìn)行，使理論和實踐有機融合。每次團體演示80分鐘，之后用20分鐘對團體進(jìn)行反思討論。第三步包括五次分組實操，將在第11~15周進(jìn)行。將班級學(xué)生分成4~5個小組，小組合作設(shè)計團體輔導(dǎo)方案，經(jīng)教師指導(dǎo)修改合格后，分組展開團體實操。每次實操80分鐘，教師輪流對各小組觀察記錄，之后教師用20分鐘進(jìn)行督導(dǎo)反饋。第16周進(jìn)行分組實操總結(jié)匯報及本課程總結(jié)。第四步是課外實踐，包括團體工作坊和中學(xué)團體實踐。每學(xué)期教學(xué)實踐周（兩周）期間，授課教師帶領(lǐng)一組學(xué)生連續(xù)開展5次以上的團體輔導(dǎo)活動。同時，教學(xué)實踐周期間教師也會帶領(lǐng)學(xué)生到中學(xué)觀摩團體心理輔導(dǎo)。學(xué)生在教學(xué)實習(xí)中，授課教師帶領(lǐng)畢業(yè)論文組的學(xué)生需要到中小學(xué)開展6~8次團體心理輔導(dǎo)實踐。通過這些課外實踐，幫助學(xué)生在更深入掌握專業(yè)技能。

（四）多種評價方式相結(jié)合

課程評價方式既能夠評價教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，又能夠有效引導(dǎo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。采用多種評價方式有助于全方位評價教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。首先，將過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合。過程評價包括團體演示中學(xué)生的觀察記錄、分組實操的方案設(shè)計及實施效果，以及學(xué)生參與討論，出勤情況。結(jié)果評價是對每位學(xué)生獨立設(shè)計的團體輔導(dǎo)方案進(jìn)行評價[6]。其次，教師和學(xué)生都參與評價。團體實操中如果單由教師評價，那么學(xué)生參與似乎僅是表演給教師看，缺乏主體意識。請學(xué)生對自己參與團體、實際收獲進(jìn)行評價，作為成績的一部分，能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，教師對學(xué)生在整個課程教學(xué)過程中的表現(xiàn)、團體輔導(dǎo)方案的水平進(jìn)行評價，能夠比較客觀地評價教學(xué)效果。