職業教育工作匯報

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職業教育工作匯報范文第1篇

                     校長  

尊敬的各位領導、大家好！

很高興有機會給各位領導匯報工作，首先，我代表郟縣科技中專的全體師生向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

郟縣科技中專的前身是郟縣職業高級中學，2001年6月由郟縣第一職業高中和郟縣第二職業高中合并而成，2007年9月根據《縣長辦公會議紀要》（[2007]8號）精神：學校搬入縣一高老校區。 2009年7月，經市教育局批準，郟縣職業高級中學更名為郟縣職業中等專業學校。2014年3月，經市教育局批準，省教育廳備案，跨入了普通中專的行列，并更名為“郟縣科技中等專業學?！?。

近幾年來，在縣四大班子領導的親切關懷下，在縣教育體育局的正確領導下，郟縣科技中專認真貫徹落實《職業教育法》、《勞動法》，全面貫徹黨的教育方針，緊貼我縣產業發展需求和新農村建設需要，樹立“立德樹人，以技立業，服務新農村”的辦學理念；堅持以服務為宗旨，就業為導向，能力為主線，專業建設為重點，課程建設為核心，深化教育教學改革，推進體制機制創新；密切校企關系，拓寬產學結合之路，創新人才培養模式。為我縣經濟建設作出了突出貢獻?，F將近幾年我校貫徹落實《職業教育法》的有關情況匯報如下：

一、學校的基本情況

   目前，郟縣科技中專是郟縣唯一一所公辦職業學校。校園占地面積48884.05平方米，建筑面積25586.02平方米，學校布局合理，各項教學設施齊全。擁有標準化的教學樓、公寓樓、實訓樓、餐廳以及多媒體教室、微機室、數控、機械加工、汽修等實訓室。另有琴房、畫室、舞蹈室等學前教育實習設備。

學校開設了計算機應用、機電、電子電器、畜禽生產與疫病防治（養殖）、學前教育（幼師）、汽車運用與維修等6個專業。目前有三級18班規模，在校生500余人，教職工86人。

二、主要做法及成效

    為了實施科教興國戰略，不斷提高勞動者素質，加快社會主義現代化建設實施進程，1996年9月國家依據《教育法》和《勞動法》，出臺了《中華人民共和國職業教育法》，我校依據國家的政策法規，結合我們的培訓教育對象，具體做了以下幾個方面的工作：

1.加強宣傳力度，提高職業教育的社會認同感。  加強職業教育相關法律法規、政策的宣傳，充分認識職業教育對經濟社會發展的重要作用，教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業觀，逐步糾正，扭轉職教學生“低人一等”的錯誤，提高社會對職業教育的認同感，形成全社會關心、重視和支持職業教育的良好氛圍。

2.重視德育教育，全面推進素質教育。立足于加強學生的行為規范教育，豐富品德教育內容，拓展品德教育渠道，以“五元文化”作為教育載體，營造品德養成環境，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.以能力教育為核心，提高教學水平。以就業為導向，服務為宗旨，著力培養各級各類實用型人才，結合郟縣行業產業結構優化與升級、新農村建設及職業崗位的需求，加強專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設和管理制度建設，提高學生的職業綜合素質。

4.以“服務郟縣工業園區”為目標，提高服務地方經濟發展的能力。以校企結合、校校聯辦為依托，依據行業、企業及新農村建設需要，開展訂單辦學、定向培養，搞好技術服務、技術培訓等，提高服務能力和水平。

5.加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質。  通過實施“雙師素質教師培養”、“骨干教師”等措施，建成了一支理論水平、實踐能力較強的專兼結合教師隊伍?，F有專任教師79人，高級職稱22人，“雙師素質”教師36人，兼職教師12人。

    6.校企合作取得新突破  目前，學校在校企合作方面形成了既有職教特色又符合我縣實際的三大合作模式：一是與北大青鳥集團實行聯合辦學，成立了“淘寶定向委培班”，學生到校即簽訂就業協議，實行“訂單培養”模式。二是把我縣一家機械加工企業引入學校后邊，使學生不出校門就可以在校實習，即為“前校后廠”模式。三是與我縣“貳仟家一站式服務恒通店”聯合，共同建設汽車運用與維修專業實訓基地，即為“校企共建”模式。

三、存在的問題

1、師資隊伍建設雖然有成效，但專業發展不平衡、教師結構不夠合理、教師實踐能力不夠強。

2、教學設備不足，有些比較落后。

3、學校配套設施（操場、餐廳、學生宿舍）需要改造和更新。

 四、今后的打算及努力方向

繼續認真貫徹落實《職業教育法》，堅持以就業為導向，以培養高素質勞動者和技能型人才為目標，深化教育教學改革，創新不同專業各具特色的工學結合人才培養模式，堅持“以對口升學為突破口、實行分層管理、分層教學”，適應多層次學生學習的需要。切實推行多層次、多形式、多渠道辦學，加強“雙師”教師隊伍建設，培養品牌學生，打造精品專業，積極主動為郟縣經濟結構調整和技術進步服務，3-5年躋身“全國重點建設的1000所示范性中等職業學?！毙辛小?/p>

1、辦學規模

到2017年，更新打造增加兩個專業——播音主持專業和電子商務專業，在校學生達2000人。

2、專業建設

積極適應國家、地方經濟建設和社會發展需要，科學開發新專業，調整改革老專業，繼續辦好計算機應用、機電技術、電子技術、汽車維修、學前教育（幼師）畜禽生產與疫病防治6個專業，穩定現有的招生規模。同時，結合地方產業結構調整，增設播音主持和電子商務、等專業。力爭2017年專業總數達8個，建成國家級重點專業1-2個、省級重點專業2-3個。

3、人才培養

①人才培養模式改革。深化重點專業人才培養模式改革，建立和完善具有專業特色的才培養模式，建立校企“雙主體”高素質勞動者和技能型人才培養機制，提升人才培養力。根據社會需求開設專業，按照時代要求培養學生，學生應具備“職業道德良好，職業技能初顯，職業潛力可控，創業精神尚可”的要求，形成“強內聯外、校企合作、互利雙贏、服務社會”的辦學模式，通過企業冠名辦專業，企業掛牌建基地，企業出人當教師等形式進行校企合作辦學。

②制定特色鮮明的專業人才培養方案。結合郟縣產業升級的需求及崗位技術需要，確定專業人才培養規格、培養目標。

③課程建設與改革。完善課程負責人制度和課程建設成果獎勵制度，實施任務驅動課程教學模式，與企業共同構建以核心課程為重點、特色課程為亮點的課程體系，突出培養學生勝任力，引導學生學習力、創新力的形成，建設一批體現郟縣文化特色的特色課程。

以工作過程為導向，以畢業生就業崗位所需的品德、知識和技能為邏輯起點，以工作知識為參照點，按照“夠基礎、強技能、重發展”的原則，進一步推進校企、校校合作開發課程，每年開發出版教材2-3本。

④健全和完善各種教學制度。結合教學改革和校企共育人才培養需要，到2017年，力爭全校重點專業主干課程的優秀率達到70%，一般專業達到40%以上，所有專業的主干課程均達到合格標準。

⑤完善過程考察與關鍵點控制考核相結合的評價機制。建立學校、行業、企業、學生的多元評價體系。

4、師資隊伍建設

以建設一支“師德好、業務精”的教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續教育和培訓，全面提高教師的專業技能素養和文化知識素養，建立專業課教師定期參加生產實踐的制度，提升專任教師雙師素質能力；完善從企業引進或招考兼職教師制度，提高兼職教師授課津貼，加強兼職教師分類管理，建設一支以專業骨干教師為核心、雙師素質教師為重點、行業專家和企業能工巧匠為輔助的專兼結合雙師教學團隊，實現雙師素質教師比例達80%和兼職教師承擔專業課教學課時比例達30%的目標。

①教師總數：按在校生2000人的規模，配備專任教師117人。其中：專任基礎課教師86人，專任專業課教師41人。

②職稱結構：專任教師高級職稱達30%以上。

③學歷結構：本科學歷100%；青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位教師比例≥10%。

④雙師結構：雙師素質教師占專業專任教師總數的80%以上。

⑤兼職教師結構：根據教學需要，聘請行業專家、行業名人、技術骨干、能工巧匠承擔專業課教學，課時比例達專業課總學時的30%以上。

5、校園環境建設

進一步綠化、美化校園環境，豐富校園網絡資源，推進數字化校園建設。新建食堂、餐廳4500平方米，整修操場2000平方米。

6、實訓基地建設

根據教學需要，配齊配足相關實驗實訓設備，力爭2017年教學儀器設備總值達3000萬元。積極建設校外實訓基地，保證每個專業有3個以上教學密切型基地、2個以上技術合作型基地和4個以上就業型基地，加強基地運行管理，提高運行效益和質量，力爭四分之一的專業課到企業實施。

7、圖書館建設

建設一支專業結構合理的圖書信息技術管理隊伍，實現信息檢索網絡化、存儲方式數字化、服務方式多樣化和管理隊伍專業化。平均每年新增圖書3萬冊，到2017年圖書館紙質圖書藏書量達28萬冊。

8、校企合作辦學體制機制

依托地方政府，建立政、校、企合作聯合會，明確政府部門、行業企業、學校各方合作培養職責權限和義務，實施校、縣訂單合作培養和校企村聯合培養，完善人才需求調研、校縣企高層領導互訪、教師與技術人員互兼互聘、教師聯系等制度，采取引企入校、校企合作等方式，分類創建教學型、就業型和技術型合作基地，形成政府依法管理、部門企業共同參與、學校按章自主辦學的校企人才共育緊密型校企合作辦學體制機制。

我相信：在縣教育體育局的正確領導下，在縣四大班子領導的關心支持下，郟縣科技中專要搶抓機遇，努力拼搏、迎難而上，為郟縣職業教育的大發展作出更大的貢獻！

職業教育工作匯報范文第2篇

區教育系統中開展中高級專業技術職務競聘上崗工作的匯報

區長：

去年以來，區教育局和人事局在經過近一年的調研、醞釀和多方面分析的基礎上，提出擬在全區教育系統中開展中高級專業技術職務競聘上崗，現將有關情況向您匯報如下：

一、基本情況

1、工作分工?？傮w工作在區教育局的領導下進行，區人事局對工作進行指導，具體工作由各學校、幼兒園及局其他二級事業單位完成，結果報區人事局、教育局審核備案。

2、時間要求。競聘上崗原則上三年開展一次。今年總體工作于3至4月進行，聘期一般截止到20xx年8月31日。

3、競聘上崗的對象。全區各學校、幼兒園及局其他二級事業單位中從事專業技術工作并取得中、高級任職資格的在職人員均應參加競聘上崗，距法定退休年齡5年以內（含5年），如本人申請可不參加競聘。

4、職數情況。按政策規定核定的高級職數為173個、中級為505個，共計678個；在此之外，20xx年曾允許配暫設崗高級54個、中級102個，共計156個；今年擬取消暫設崗，允許超配職數高級50個、中級59個，共計109個，從總量上減少了職數。

二、提出開展競聘上崗的主要原因

1、依據政策規定。20xx年《？市事業單位專業技術職務實行結構比例管理的實施辦法》規定：要按照“個人申報、社會評價、單位聘任、政府指導”的原則，聘任專業技術人員形成單位“自主用人、自我約束、自我發展的競爭機制”。今年，全國、全市人事人才工作會議要求：要繼續深化職稱改革，強化崗位聘任，推行競爭機制。

2、區人大代表的建議。20xx年，區人大代表？？？建議：按照改革的要求，為調動教師隊伍的積極性，必須采取競爭上崗、擇優聘任的辦法。區人事局與區教育局經多方調研，認為今年可以并應該開展競聘工作。

3、改善現狀，緩解矛盾。20xx年9月，我區按政策規定實行“評聘分開”，在專技職數不夠用的情況下，按改革政策以暫設崗形式超職數聘用了156人，雖市、區均制發了文件規定，要求三年內消化暫設崗職數，但20xx年11月至今，區教育系統主要以自然減員方式逐漸消化了部分暫設崗，因此目前仍無空缺職數。5年來，通過評定，新取得中、高級職稱資格的268名教師沒有相應聘任，其中不乏優秀、骨干教師。這種現狀，一方面形成了優者不能上、劣者不能下的弊端；另一方面在教師中產生了較大矛盾，影響了教師的積極性。通過競聘上崗可改變5年“無新聘”現象，并能更合理地運用職數，為人人提供聘任機會，在一定程度上緩解矛盾。

三、需注意的主要方面

1、保持總體平穩。此次競聘在區教育系統是首次，且涉及人數多、影響面較大，各項工作均應在穩定的前提下進行，嚴格工作程序和標準，做到公開、公平、公正。另外為緩和矛盾，擬在取消暫設崗的前提下同意暫超配109個職數，待今后幾年逐步消化。同時，考慮到從20xx年以來專業技術職務實行評聘分開，凡具備條件人員均可申報評審，而不是如評聘結合時，按崗位下達職數進行評審。因此，在聘任時也應根據個人素質而不是按崗位進行聘任，從而更有利于此次競聘上崗工作的平穩過渡，調動絕大多數教師的積極性。

2、職數運用留有余地。各學校和局二級事業單位在具體操作中職數一般不用完，為今后引進人才等工作需要留下空間。

職業教育工作匯報范文第3篇

及下半年主要工作安排

市教育局

一、上半年工作情況

2006年是全面實施“十一五”規劃的第一年，開好局、起好步至關重要。半年來，我們在市委、市政府的正確領導下，繼續高揚“辦人民滿意教育，做學生信賴師長”主旋律，以實施人才強校戰略為抓手，著力加強教師隊伍建設；以全面推進新課程改革為突破口，努力提高教育教學質量。目前，各項工作開展順利，部分工作已取得階段性成果?，F將上半年的主要工作匯報如下：

1、突出抓隊伍建設，為提升教育質量夯實了人力基礎。一是狠抓教育干部理論素養的提高。4月份，我們下發了《關于舉辦教育干部理論考試的通知》，并配套編發了《教育干部理論考試復習綱要》。定于年底將統一組織干部理論學習閉卷考試，將考試成績記入干部個人檔案，與下一輪的干部聘任掛鉤。二是以“八榮八恥“為核心，開展師德建設。組織廣大教師認真學習《教育部關于學習貫徹總書記講話精神切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》和《教育部關于加強和改進師德建設的意見》，引導廣大教師樹立社會主義榮辱觀并做到“學為人師、行為世范”。三是繼續抓好人才強校大練兵活動。要求教師人人定目標，人人考核過關。上半年舉行了新課程基本功大賽和女教工才藝展示活動，為促進大練兵提供了極好的舞臺。四是開展特級教師和骨干教師送教下鄉活動。上半年，我們組織了10多名特級教師和省級骨干教師到部分偏遠鄉鎮為農村教師講優質課，現場解答農村教師的各種疑問。五是選聘了34名優秀大學畢業生到農村中小學任教，為農村教師隊伍注入新的活力。六是啟動了教育人事工作，對首批對象217人實行了人事。七是啟動了“城鎮教師援助農村教育行動計劃”，印發了《關于實施“城鎮教師援助農村教育行動計劃”的意見》，并于6月2日召開專門會議對該計劃的實施進行了具體部署。從今年開始，市教育局將從城區中小學教師中選派一定數量的教育教學能力強、身體健康、年齡在40歲以內、師德高尚的教師到鄉村中小學支教，服務期為一年。今年擬派30人參加援助行動。此舉將有效地改善農村教師隊伍結構，提升農村教師素質。

2、努力改善學校辦學條件，為提升教育質量建立硬件保障。今年我們實施“三大工程”，著力改變學校面貌。即寄宿制學校建設工程，已經確定了21所示范性寄宿制學校創建對象，制定了規劃和措施，并與危房改造和布局調整結合起來，確立了38個校舍維修項目和年度學校調整計劃，在暑期組織實施。推進學校“三新一亮”工程（校舍門窗煥然一新，桌凳油漆一新，床鋪修補一新，學校教室寬敞明亮），投入20萬元獎勵學校積極實施這一工程；推進學校條件裝備建設工程，加強全市228所農村現代遠程教育工程項目學校的管理和應用，籌資10萬元獎勵條件裝備達標的學校。目前這三大工程都進展較為順利。同時，我們還在市特校慶祝第十六個世界助殘日活動，為市特校組織募捐12萬元，為特校改善辦學條件創設了良好基礎。

3、落實“普九”鞏固提高措施，努力提高“普九”質量。一是層層簽訂責任狀，明確責任要求，確保下半年國家“普九“復查組驗收過關。二是廣泛開展創無流失鄉鎮、無流失學校、無流失班級活動，控流的合力不斷增強。三是認真做好扶貧助學工作，確保學生不因貧困而失學。積極爭取落實上級扶貧助學政策，爭取到省“兩免一補”指標14891個，××市免雜費指標724人。據不完全統計，今年春季全市各種形式救助貧困生18150人，救助錢物達309.3萬元。四是積極做好“普九”債務審計，為今后化解“普九”債務奠定良好基礎。由于工作比較得力，省“普九”債務審計小組審定我市“普九”債務為2474.67萬元，認定率在××市是最高的（我市上報普九債務總額為3241萬元），為我市“普九”債務的化解創造了良好條件。

4、以德育活動為載體，加強未成年人思想道德建設。一是以養成教育、社會公德教育、心理健康教育為重點，廣泛開展德育實踐活動，全市共評選優秀學生干部、三好學生1013名，其中××市級321名。原創：二是扎實開展專題讀書活動。全市各中小學校以《精神代代傳》為藍本，扎實開展了“紀念勝利七十周年，弘揚偉大精神”主題教育活動。通過開展征文活動，全市收集優秀征文534篇，評選推薦110篇到××評獎。三是開展感恩教育和社會主義榮辱觀教育。4月初，向全市各中小學下發了《關于在全市各中小學生中開展社會主義榮辱觀教育的通知》，各中小學校扎實有效地開展了“算一筆感恩帳，寫一封感恩信，舉辦一次感恩演講，做一次感恩作業”等“四個一”的活動，學生思想道德素養在活動中不斷提高。五月份，教育局被××市教育局和××市婦聯表彰為“小公民道德建設先進單位”。

5、深入推進新課程改革，全面實施素質教育。一是認真總結新課程改革典型經驗和做法。4月份，我們在實驗小學和蘭臺中學召開了全市課程改革成果展示會，總結展示了近三年全市課改工作成果，在全市產生了較大的影響。同時，我們還編發了第五期《課程改革實驗動態》。二是強化了教育教學常規管理和教學質量監測機制的落實。高考備考實行全市一盤棋，信息資源共享，集中進行質量分析，有針對性地組織復習。小學統一進行質量檢測，取消各地自行組織的各類考試。中考統一進行體育和實驗操作能力檢測，文化課分科視導、調研，開展教學研究活動，確保了教育教學的質量不斷提高。三是以開展湖北省第七屆黃鶴美育節活動為契機狠抓學校藝術教育，促進了中小學生藝術素養的提高。豐樂中學教師呂秀潔的《央視春節聯歡晚會優秀舞蹈賞析》音樂優質課在省獲一等獎，在××市僅1人。全市還舉行了“愛迪生.大明眼鏡”杯中小學生發明大賽，推進了全市學?？萍蓟顒拥拈_展，提高了學生的科學素養。

6、大力發展職業教育，提高職業教育質量。近年來，我市職業教育呈現上揚態勢，發展前景較好。市職業高中是首批國家級重點職業學校，全省首批“512”工程合格學校，志強職業中學被評為××市民辦示范職業中學。我們抓住全國、全省職業教育工作會契機，大力宣傳職業教育，積極爭取上級項目扶持，整合職教資源，改革招生培養模式和教學方式，職業教育活力不斷增強。市職高的建筑、電子已成為省定骨干專業，技工學校的機電一體化、數控專業，志強職業中學的模具加工專業，都形成各自特色，校企聯姻、定單式培養等辦學模式正在興起并形成一定的勢頭。今年4月，在全省職業教育工作會上，教育局被表彰為職業教育先進單位。××市人大和市政協先后視察調研我市職業教育工作，給予了充分肯定。目前，我們已制訂“十一五”職業教育發展規劃，初步確定市志強職業中學爭創省級示范學校，市職業高中爭創全省20所5000人以上的示范性職業學校，職業教育的發展環境逐漸改善。

7、狠抓維穩安全工作不放松，教育穩定詳和。今年以來，我們上下一心，群策群力，在各級“兩會”和重要節假日期間沒有出現有影響的群訪事件，保持了教育的穩定，也為全市社會穩定作出了積極的努力，上半年辦理件165件，接待上訪240余人次。對學校安全工作，我們分條塊和類別細化到每個班子成員和責任科室，做到責權清晰，不留空白點。上半年，我們對學校飲食衛生安全進行三次大排查，向全市131所學校派駐了衛生安全監督員，在學生中廣泛開展了防火、防電、防拐、防騙、血吸蟲病、流行傳染病、艾滋病等方面的健康教育，舉辦了全市疫區中小學教師血防知識教育培訓班，并就血防教育和防艾滋病教育與所屬單位簽定了責任狀。同時，大力開展學校及周邊環境綜合治理工作，取得良好成效。我市在××市召開的專題表彰會上發言，教育局被授予“××市學校及周邊治安綜合治理先進單集體”。

8、加強黨風廉政教育，樹立教育良好形象。一是深入開展“廉政文化進校園活動”。市教育局精心組織各學校開展了“十個一”活動。即開展一次告別公車接送倡議簽名活動、舉辦一次廉政廉潔文化進課堂大型示范課、舉辦一場廉政廉潔文化宣傳文藝晚會、開展一次廉政真情對話活動、開好一次廉政廉潔文化主題班會、開展一次廉政廉潔文化名言警句創作征集活動、組織一次“我與廉政文化”演講會、開展一次校務公開大檢查和爭創“廉政小衛士”活動。在廣大師生中營造出了崇廉、奉廉、贊廉，以廉為榮，以腐為恥的良好氛圍。由于成績突出，××市教育局將××市“廉政文化進校園活動”研討會放在××召開。二是以制度建設為抓手，切實塑好教育干部隊伍形象。今年年初，教育局以2號文件下發了《××市教育系統領導干部行為規范》，從16個方面對教育干部的行為提出了明確要求，并制定了具體的考核辦法和責任追究措施。三是開展治理商業賄賂活動，規范教育行為。我局成立了以教育系統治理商業賄賂領導小組，制定了實施方案，6月28日召開了專門會議具體部署，確保這項工作順利推進。

9、加強教育信息宣傳工作，為教育發展營造良好氛圍。一是建立了××教育信息網絡中心，開通了××教育信息網（）,搭建了教育信息宣傳平臺，暢通了信息渠道。二是召開教育信息工作會議，完善教育信息宣傳工作機制。三是嘗試推進教育電子政務。以××教育信息網為依托，推進教育電子政務，提高信息宣傳的廣度、深度和速度。

10、嚴密組織各類考試，為提高教學質量創設良好環境。6月份，我們先后舉辦了初考、高考和中考，認真落實各項責任制度，從嚴治考，實現了“考務工作零誤差，雷同試卷零記錄，各個細節滴水不漏”的工作目標。今年高考，我市再傳捷報，各方面成績均超歷史。據初步統計，全市本科上線4347人，其中文科1064人，理科2716人，體育、藝術類567人。在全省重點本科指標減少3000多人而考生增加8萬多人的情況下，我市重點本科上線人數反而比2005年增加了26人。××一中學生張玲以641分的優異成績奪得全省文科第二名，并獲××市文科狀元。全市600分以上有75人，比去年增加47人，增幅為168%。

11、勤工儉學和招商引資取得較好成績。上半年，全市勤工儉學完成總產值5100萬元，實現純收入650萬元，分別占年計劃的56.7%和54.2%，實現了時間過半任務過半。市直教育系統洽談招商引資項目11個，協議引進資金1155萬元。目前，資金到位項目6個，實際到位資金524萬元，占全年招商引資任務的52.4%。

12、多措并舉，服務社會主義新農村建設成效明顯。一是大力開展農村勞動力轉移培訓。上半年，在市職業高中、志強職業中學等學校開辦了8期農村勞動力轉移培訓班，培訓學員800多人，絕大多數學員經培訓后掌握了一技長，并已輸送就業。二是籌資3萬元支持石牌彭墩村進行社會主義新農村建設。三是積極參與“走進社會主義新農村”活動。組織部分學校的教師克服時間緊、任務重、天氣炎熱等困難，認真排練文藝節目，拿出高質量的文藝節目連續參加6次匯演，受到了農民群眾的歡迎和好評。

今年以來，我們雖然取得了一些成績，教育事業得到了進一步發展，但仍然存在一些突出問題：一是學校發展和“普九”鞏固提高程度不夠平衡。農村學校發展相對滯后，城鄉教育差距較大，發展不均衡。二是職業教育、成人教育規模偏小，農村教育與農村經濟發展結合得不緊，教育為“三農”服務的能力亟待加強。三是教師隊伍建設面臨嚴峻形勢，干部和教師的素質亟待提高，師德師風建設的任務十分艱巨。同時由于近幾年凍結了大中專畢業生分配，教師老化問題十分突出。四是教育經費短缺與辦學條件的改善的矛盾依然突出。從財政投入上看，我市生均投入在××是偏低的。特別是高中人頭經費有編無錢導致我市高中同周邊縣市相比不在一個起跑線上競爭。

二、下半年主要工作安排

1、繼續加大改善學校辦學條件的力度，認真實施寄宿制學校建設工程、“三新”工程和學校條件裝備工程，完成校舍維修改造項目和學校布局調整任務，使學校面貌煥然一新。

2、切實做好各項招生工作，規范初、高中招生行為，重點做好職業學校的招生工作，提高普高招生與職業學校招生比例。

3、加強教師隊伍建設。原創：舉行校長暑期集訓，開展人才強校大練兵活動，組織教師參加各級各類培訓，選派一批校長和教師到省免費培訓，力求達到強素質、提水平的目標。組織好教育干部理論閉卷考試。

4、做好第22個教師節慶?；顒?。主要是召開表彰大會，表彰了一批先進教師、優秀教育工作者等，樹立一批先進典型。

5、實施“城鎮教師援助農村教育計劃”，確保首批參加援助行動的30名城鎮教師在9月底以前到位。

6、認真做好穩定工作。開展集中整治非正常上訪活動，加強排查，明確責任，積極化解矛盾，維護穩定，確保越級上訪零記錄。

7、做好教育系統反商業賄賂工作，認真落實《關于教育系統開展治理商業賄賂工作的實施方案》。

8、抓好廉政文化進校園活動，深化校務公開，推進學校黨風廉政建設。

9、做好“普九”復查迎檢工作。利用暑期做好檔案建設，落實各項控流措施，降低流失率。

10、組織好重要體育、藝術競賽活動。舉行全市第12屆中學生田徑運動會，組織好城區中小足球聯賽，參加省第12屆青少年足球比賽、省第七屆黃鶴美育節、省第五屆文藝小人才比賽活動。

11、舉辦第二屆教師新課程基本功大賽，推進新課程實施和人才強校大練兵活動的開展。

職業教育工作匯報范文第4篇

[關鍵詞]　吳起縣；人力資本；調查分析

[中圖分類號]　F272.92

[文獻標識碼]　A

Investigation of the Human Capital Investment in Wuqi County

WANG Qian, WU Zhongyuan,WANG Ye, ZONG Hongbao

Abstract: The investigation in Wuqi county reveals that the human capital investment in Wuqi county, especially in the education, gained extensive acknowledgement from parents, teachers and students; however, there is still an uneven educational investment, less qualified professional training, insufficient funding in healthcare and a lack of human resource flowing. The government should take the main responsibility to focus on the development of local human resources, undertake education work considering local conditions, strengthen training management, make better performance appraisal system, incentives, welfares and guarantee mechanism. Meanwhile, the government shall do a good job in vocational training, increasing investment in health care, guiding the migration of labor force, and accumulating a rich human capital stock in Wuqi County to further boost the local economy.

Key words: Wuqi county, human capital, investigation

近幾年，由于資源型縣域經濟的進一步發展，人力資本投資與積累對經濟的持續發展至關重要，有關學者對資源型縣域的人力資源開發開始重視起來。要研究資源型縣域經濟的發展就必須首先了解當地的人力資本投入狀況，根據人力資本理論中較為普遍的觀點，選取了吳起縣的正規教育、在職培訓、醫療保健和地域遷移等四個領域進行調查研究。

一、樣本介紹

吳起縣轄6鎮3鄉1個街道辦、27個社區、143個村。本文選取吳起縣學生、家長、老師、技能培訓人員共410名作為調查對象，于2011年12月4日至12月8日，在吳起縣進行了為期四天的調研活動。共發放問卷410份，回收問卷401份，回收率為98%；剔除無效問卷13份，有效問卷為388份，問卷有效率為96.758%。調研中樣本的代表性較強，被調查的對象中有204個男性，184個女性；教師的年齡主要分布在30-40歲，文化程度以本科為主，占17%；學生的年齡主要分布在10-20歲，文化程度以小學、初中為主，分別占15%和22%；家長的年齡主要分布在30-40歲，文化程度以小學和本科為主，分別占6%和7%；技能培訓者的年齡主要分布在20-30歲，文化程度以高中或中專為主，占2%。

二、吳起縣人力資本投資的統計分析

教育投資是整個人力資本投資中最核心的部分。據有關資料顯示，2007年以來，吳起縣用于教育事業建設發展資金達10.8億多元，有力推動了教育事業健康快速地發展。一是建設標準化學校，二是推行全民免費教育，三是實施獎勵扶助政策。根據調研得知，人們主觀上普遍對教育投入持積極態度：在教育投入力度上，大部分人特別是高達44.3%的家長認為吳起縣教育受關注和被扶持的力度很大；在上學的態度上，83.3%的學生認為家里人對其上學非常重視；在入學率的增長方面，大部分教師認為吳起縣在實施12年免費義務教育后，孩子的入學率有了明顯增長，高達64%的教師認為入學率上升很多。學校的總體教育投入特別是學校的硬件設施投資狀況總體上比較令人滿意，45.9%的人認為當地政府加大教育投資后，學校目前的硬件設施齊全，53.06%的人認為比較齊全，然而教師普遍反映政府對教師的投入還存在諸如培訓、績效考核機制、獎勵機制、福利待遇、保障機制等問題。總之在吳起縣的教育投資中，家長和學生是最主要的滿意群體，教師占不滿意群體的大多數比例。

職業技能培訓是人力資本投資的一種重要形式。2007年，吳起縣積極響應省委、省政府提出實施“民生工程”的號召，結合退耕還林后大量農村勞動力轉移的縣情實際，從人才強縣和可持續發展的戰略高度出發，率先實施了“全覆蓋、全免費”的人人技能工程。吳起縣人人技能工程自2007年實施以來，縣上累計投資1800余萬元，累計培訓各類技術人員16000多名。根據訪談和調研得知人們主觀上普遍覺得技能培訓很重要，但取得的成效并不是很理想。一是培訓頻率較小。在教師問卷中，12%的教師認為學校是每周組織1次培訓活動，8%的教師認為是每月組織1次，2%的教師認為是每3月組織1次，8%的教師認為是半年組織1次，68%的教師認為是不定期舉行；在技能培訓者問卷中，10%的人從未參加跟學習或與工作有關的技能，80%的人偶爾參加，只有10的人經常參加；在學生問卷中，47%的學生反映學校偶爾組織他們參課外集體活動，15%的學生反映學校從沒組織他們參加課外集體活動，另外63%的學生反映學校有安排他們參加學習有關的電腦技能培訓，但成效不大。二是培訓成本分擔不均。80%的教師認為在學校接受培訓的成本是由自己負擔，只有18%的教師認為是學校負擔，1%的教師認為是自己和學校各出一部份，培訓成本分擔不合理將減少培訓需求。三是培訓內容偏于理論化。在教師問卷中，經常進行道德素質培訓的占11%，教育基本理論培訓的占28%，專業技能培訓的占25%，學科知識培訓的占20%，電腦技能培訓的占11%，創新思維培訓的占2%。四是培訓形式具有局限性。在教師問卷中，教師平時參加的培訓中，校內自發組織的培訓占32%，地方教育主管培訓占32%，高等學校培訓占7%，省級教育主管部門培訓占17%，國家培訓占11%，出國培訓的機會幾乎是零；在對技能培訓者的問卷調研中，就地培訓的占40%，外地培訓的占30%，邊干邊學的占50%，學歷教育的占40%，10%的人選擇了其他。

保健投資是其他各種人力資本投資的重要前提和基礎。根據調研得知人們主觀上普遍明確保健投資的重要性。大部分人對保健投資的動機非常明確，即明白健康投資的重要性，為了保持身心健康，以后能更好地工作。但實際上人們保健投資的積極性不高。32%的家長認為他們從來沒有進行生理方面的保健投資(如購買保險、檢查身體)，偶爾投資的占59%。技能培訓者也反映只是偶爾進行投資。學生、家長和教師的保健投資的具體情況如下表：

根據進一步的調研得知人們的醫療保健投入處于一個低水平階段。一個家庭平均一個人每年的醫療和醫療保險支出加起來大概在以下區間。58%的家庭平均一個人每年的醫療和醫療保險支出加起來大約在0-200元之間，23%的家庭大約在200-500元，12%的家庭大約在500-1000元，4%的家庭大約在1000元以上。

人口遷移也是人力資本投資的一種活動，不容忽視。根據調研得知當地人們的遷移意識普遍不強。據2010年延安統計年鑒得知，吳起縣2010年遷入1345人，遷出1739人，可見當地的人口遷出比例不是很大。在調查群體中，高達95%的學生就讀于本地，只有大約4.7%的學生來自外地；77%的教師就職于本地，23%的教師來自外地。在問及家長是否因工作、學習或生活進行過地域遷移時，統計顯示沒有進行過外地遷移的占87%，71%的家長反映更樂意在本地工作。

三、結論與政策展望

1.當地對教育的投入較大，取得的成效也較大，但人力資本投資不均。學校教育可提升人們的人力資本水平，能為當地帶來較高的投資收益，大部分人認為近年來當地政策使其收益最多的地方在12年免費義務教育和職業教育。教育投入已基本得到廣大人民群眾的認可：根據調研得知高達56%的學生、41%的教師、71%的家長對當地學校的教育水平滿意。滿意的群體中以家長和學生為主，對教師來說變化不大，在師資投入中存在培訓不足、績效考核機制不健全、獎勵機制不健全、福利待遇不理想、保障機制不完善等問題。

2.當地對職業技能培訓投入較多，人們已經普遍意識到培訓的重要性，但實際培訓效果不理想。當地實施的免費職業教育和人人技能工程對于培訓者來說，影響有大有小。據調研得知接受過職業教育的學生對現在的工作特別是薪資待遇不滿意；接受過駕駛培訓的人員對現在的工作比較滿意，因為接受過培訓后，工作比較穩定，待遇也是沒有培訓的2倍，但是遠遠低于他們的薪資期望?？傮w上吳起縣實施免費技能培訓后，沒有出現預期的農民工排隊等培訓的情況，反而出現培訓生源嚴重不足的情況。

3.當地對醫療保健投入相對不足。家長一般都只參加了當地的合作醫療保險和養老保險，學生除了隨家里參加合作醫療保險外，在學校購買了人身保險和偶爾進行身體檢查和心理咨詢。相比之下，教師更為注重健康投資，因為教師更多的會定期檢查身體，對其他保健投資卻不多。

4.當地對人力遷移工作認識不足。進行人力遷移能給人們帶來立竿見影的收益，只是相當大一部分人還沒意識到人力遷移的重要性。大部分家長、學生、教師和受過技能培訓者普遍反映更愿意待在本地工作、學習，即便有機會，也不大愿意外出(可能原因是他們的戀土情節比較嚴重)。

總之，從調研情況來看，受訪者一致對吳起縣的教育工作持肯定態度，并認為通過積極的教育工作，可以促進當地教育的發展，最終促進當地經濟效益的增長。作為資源主導型經濟縣域來說，繼續做好教育工作的建議主要有兩方面。一是要結合當地的實際來做教育工作，基于激勵理論視角妥善解決師資問題：加強培訓管理、健全績效考核機制、健全獎勵機制、改善福利待遇、完善保障機制。二是要抓執行力，要使教育工作落到實處，關鍵的決心在政府而不在基層。另外政府要繼續積極做好職業技能培訓、完善保健投資工作，做好勞動力遷移的指導工作，努力積累吳起縣的人力資本存量，進一步促進當地的經濟發展。

[參　考　文　獻]

職業教育工作匯報范文第5篇

各位老師，同志們

今天我們第35個教師節座談會開得非常有意義。不管是剛才顯華同志做的這個教育工作匯報，還是剛才校長教師代表的發言，特別是剛才徐書記的講話，從戰略的高度，從發展眼光，在充分肯定南康教育事業發展，充分肯定肯定了各位教師、各位校長所作的貢獻，又全面系統的分析了教育發展的問題，從政治和戰略高度對教育高速發展，重振南康教育事業的輝煌的高度提出了新的希望，新的要求，新的目標。

我聽書記的教育講話，從2012年開始，我不管是作為曾經是上猶中學的政治老師，也還是我是教師的家屬，也還是作為政府的區長，都感到肩負教育發展的使命，深受教育，深受啟迪。我想體現在三個方面：

第一個，我們可以真切地感受到始終如一的深厚的教育情懷。這種尊師重教，這種情懷，它不僅僅表現在教師節做個講話，或者是發個紅包，或者是在我們考取北大清華的發個獎金這樣的。我認為更是體現在區委政府，在全局工作，在全期工作，在經濟社會發展事業中始終把教育擺在優先發展地位。這幾年南康教育的學校的建設，學校的用地，我們的教師隊伍的建設，我們教育發展當中一些難點問題，包括老師的編制的問題，常委會上反復研究，我真切地感受到，確實是把教育真正作為重大的民生工程、德政工程，始終作為優先發展戰略來抓。

第二個，就是對教育的準確把握。這里面有他一貫的創新，教育的思想，對教育工作規律的把握，和教育發展大勢的判斷！所以他提了很多，讓我們在座的各位校長，不管你是高中校長還是初中小學校長，或者是城區和鄉下的校長，都可以在從中對照自己的工作，對照自己需要的東西。

第三個，我想講一個很重要的問題，喚起了我們的危機意識。創新，呼喚一種改革創新的意識。我們究竟怎么樣？我們輝煌的地位，究竟是不是有危機？有這樣一種危機意識，就會有一種強烈的事業心，會推動著我們改革創新，破解好我們的教育發展當前困難問題，點撥我們的思路，真正的始終保持南康教育發展在全省的優勢地位。

下面，我講一下下一步如何落實會議精神，特別是貫徹落實好剛才徐書記的這些講話精神。

第一個，請我們教育局、政府辦把今天我們各位校長和老師提出的這些東西，這些好的建議，把書記剛才說了這些意見，這些要求、目標任務認真梳理一下。我馬上落實下去。有的在渠道范圍正常予以解決，不能解決的提交政府常務會協調解決，真正對教育發展起到推動作用。

第二個，就是我們各個學校，我們教育局班子，各個學校要認真傳達好會議精神。要把區委政府這種關心關愛，要把書記這種關心關愛傳達到每一位教職工，傳達到每一位學生，真正凝聚起推進教育高質量發展的強大合力。我認為更要學習徐書記這種教育情懷。剛才我們有的同志說，要怎么來看待今天教師收入，我認為我們首先要在教師隊伍中，我們要弘揚一種教書育人的情懷。如果你沒有這樣的情懷，你就會去計較，那你就不可能安心潛心從事教育工作。我們要倡導一種先講奉獻再講待遇的精神，我們要厚植一種尊師重教的氛圍。

第三個，就是我們區委政府，我們相關的部門，要按照徐書記講的這些，繼續把教育發展擺在科學發展的優先地位，切實解決好當前教育發展問題。特別是我們當前的校建，學校的一些困難問題，包括教師待遇、等等這些問題，要繼續放在優先發展的高度來解決這些事情，包括我們的四套班子，包括我們今天正在推進的這些教育工程，這些校建工作。

第四個，要用改革創新的方法破解教育問題。要按照剛才書記說的這些改革創新精神，真正改革一些方法，用市場化的一些辦法去破解一些問題。一是推動農發行教育發展項目，緩解教育投入問題?，F在已打包了15個億。二是要探索建立教育發展集團公司，解決南康中學補習班、畢業班周末補課的問題，大力發展教育產業(不少外地家長都有到南康中學補習的愿望)。三是我們要建立教師、校長在教育部門的流動機制，如末位淘汰的機制。校長當得好的多當幾年，老師教得不好的就要調動。對教學質量不高、管理不善的教師、校長要進行淘汰流動。第四我們要進一步穩定我們農村的師生隊伍，緩解城區壓力，城區實在是裝不下了。我剛才聽到橫寨中學，他學校超過了一千，我非常高興。

第五個，要抓好教育質量提升工作。就是剛才徐書記說的，抓好我們的高中教育，做好高考質量更提升的工作，我認為這個是要認真研究的。我們的學前教育，我們職業教育也要講一講。我認為這些要想辦法看如何去做，我們要有危機感，不管是數量還是質量，要有新的辦法，新的做法。

第六個，要把我們教育的各項政策落實好。要繼續做好教育扶貧、保學控輟工作。

第七個，做好學校安全管理安全工作。我最擔心的是這三個問題：第一個就是防溺水方面的問題。各校要重視學生的防溺水教育工作。第二個就是在校外居住的學生（校外托管）安全問題。希華牽頭、區教科體局與各高中學校負責全面摸排，規范校外租房住宿工作，動員回校居住，如無意外情況，不允許校外租房，如需在外租房，學生家長要進行情況說明。（南康中學一千多閑置床位。體育公園室外游泳館天涼人少，免費后200多人游，要有情懷），第三個要抓好校車安全管理，確保平平安安，使家長放心。