學(xué)生管理細(xì)則辦法

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學(xué)生管理細(xì)則辦法范文第1篇

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1 高職院校學(xué)生管理制度體系的結(jié)構(gòu)

1.1 高職院校學(xué)生管理制度的主要構(gòu)成

(1)招生制度。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動管理制度。(3)學(xué)生課外活動管理制度。(4)就業(yè)制度。(5)權(quán)益保障制度。

1.2 高職院校學(xué)生管理制度的層次

1.2.1 國家管理制度

(1)《中華人民共和國教育法》第五章第三十六條至四十四條的規(guī)定,涉及內(nèi)容是受教育者享有的權(quán)利及義務(wù)。

(2)《中華人民共和國高等教育法》第六章第五十三條至五十九條的規(guī)定,涉及內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)活動管理、學(xué)生課外活動管理、權(quán)益保障等方面。

(3) 2005年9月1日新頒的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》全面論述學(xué)生管理制度的主要內(nèi)容。

(4)《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》是為加強(qiáng)高等學(xué)校校園管理,制訂的學(xué)生課外活動管理制度。

(5)《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》是為做好畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)工作制訂的就業(yè)制度。

(6)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》是為規(guī)范對國家教育考試違規(guī)行為的認(rèn)定與處理,制訂相關(guān)的考核、考試制度以及申述制度。

1.2.2 學(xué)校管理制度

(1)教學(xué)管理制度。屬于這一內(nèi)容的制度包括:《高職院校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《高職院校學(xué)分實(shí)施細(xì)則》、《高職院校學(xué)生課程考核管理辦法》等。

(2)學(xué)生管理制度。學(xué)生管理制度涉及的范圍很廣,具體而言,包括:《高職院校教室文明守則》、《高職院校學(xué)生宿舍管理規(guī)定》、《高職院校學(xué)生素質(zhì)綜合測評條例》、《高職院校學(xué)生評優(yōu)評先和獎學(xué)金評定實(shí)施辦法》、《高職院校學(xué)生考試作弊行為處理規(guī)定》、《高職院校學(xué)生違紀(jì)處分條例》、《高職院校學(xué)生證、校徽管理規(guī)定》、《高職院校學(xué)生勤工助學(xué)管理規(guī)定》、《高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》、《高職院校學(xué)生申訴處理辦法》、《高職院校國家助學(xué)貸款實(shí)施細(xì)則》以及《高職院校學(xué)生婚育管理若干規(guī)定》等。

2 新頒《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的特點(diǎn)

2005年9月1日起新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》(以下簡稱《規(guī)定》和《準(zhǔn)則》)正式實(shí)施。新的《規(guī)定》和《準(zhǔn)則》,字里行間都滲透著現(xiàn)代大學(xué)管理理念,特別是法制和人性化管理理念,它的出臺,關(guān)系著千萬學(xué)子的切身利益,標(biāo)志著高校學(xué)生管理制度創(chuàng)新的新起點(diǎn)。

(1)新《規(guī)定》體現(xiàn)了育人為本,德育為先的原則,強(qiáng)化了高校育人功能,強(qiáng)化了理想信念教育和道德品質(zhì)規(guī)范在高校學(xué)生成人成才中的作用。在具體規(guī)定中增寫了學(xué)生要“自覺遵守公民道德規(guī)范,成為遵守公民道德的模范,不得參與有損大學(xué)生形象、有損社會公德活動”等道德行為方面的具體要求。

(2)新《規(guī)定》固化了近年來教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),鼓勵和引導(dǎo)高校建立并實(shí)施學(xué)分制、主輔修制等新的有利于人才成長的管理制度。如針對學(xué)分制等更加靈活的管理改革經(jīng)驗(yàn),新《規(guī)定》取消原來升、留、降級等具體規(guī)定。

(3)新《規(guī)定》確立了一系列依法治校、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的新規(guī)則。①明確學(xué)生權(quán)利與義務(wù)。學(xué)生是公民,學(xué)校要充分尊重他們的申訴權(quán),但也不允許違法亂紀(jì)行為通過訴訟得到變相的張揚(yáng)。依法治校的不僅僅是學(xué)生,更應(yīng)該是學(xué)校管理者和教育者。②對學(xué)生處理和違紀(jì)處分標(biāo)準(zhǔn)更加明確清晰,對學(xué)生違紀(jì)處理程序更加規(guī)范。③取消了與目前國家基本法律不一致的特殊規(guī)定。

(4)新《規(guī)定》進(jìn)一步擴(kuò)大了高校依法辦學(xué)的自。新《規(guī)定》在明確學(xué)校的管理職能、職責(zé)和自基礎(chǔ)上,給予高校以教學(xué)管理自為核心的多項(xiàng)自,給予高校根據(jù)辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、辦學(xué)特色創(chuàng)新管理制度,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力,擴(kuò)大學(xué)校的管理空間。總括全文,有五處直接明確為“由學(xué)校規(guī)定”,有十三處要求明確為“按學(xué)校規(guī)定”執(zhí)行。

(5)新《規(guī)定》針對當(dāng)前的突出問題,強(qiáng)化了相關(guān)管理。針對考試作弊屢禁不止的問題,增寫考試作弊或剽竊,抄襲他人研究成果,可予以開除學(xué)籍等規(guī)定,并細(xì)化了作弊開除學(xué)籍的種類。

3 學(xué)校制度:學(xué)校的制度建設(shè)體現(xiàn)高職學(xué)生管理的特殊性

新《規(guī)定》實(shí)施至今已有五年時間,它的適用范圍廣,具有一定的宏觀性和原則性。為便于實(shí)施,有必要進(jìn)行必要的細(xì)化和具體化,即制訂實(shí)施細(xì)則。新《規(guī)定》將制訂實(shí)施細(xì)則的權(quán)力授予各高等學(xué)校,同時要求,實(shí)施細(xì)則應(yīng)當(dāng)報主管教育行政部門備案,及時向?qū)W生公布,接受學(xué)生、社會和政府的監(jiān)督。

(1)對條例內(nèi)容的擴(kuò)展。如在新《規(guī)定》第三章第十六條中規(guī)定:“嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的,該課程考核成績記為無效,并由學(xué)校視其違紀(jì)或者作弊情節(jié),給予批評教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。”各高職院校均制訂了本校的《學(xué)生考試作弊行為處理規(guī)定》,并且做了詳細(xì)的處分規(guī)定,如:“發(fā)現(xiàn)夾帶與該課程內(nèi)容有關(guān)的文字材料,但未實(shí)施偷看的。給予嚴(yán)重警告處分,該課程作零分計(jì),不得參加補(bǔ)考。”“偷看夾帶資料的,給予記過處分,該課程作零分計(jì),不得參加補(bǔ)考。”

(2)對時間、條件、程序等具體規(guī)定。新《規(guī)定》的許多提法是原則性的,需要可操作化。如:“學(xué)生因故不能按時入學(xué)與注冊,應(yīng)當(dāng)向?qū)W校請假。”在高職學(xué)生管理制度中作了補(bǔ)充:“請假一般不得超過兩周。”另外還對請假條件作出補(bǔ)充說明:“因故不能按期報到者,須憑原單位或街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)證明,向?qū)W校請假。”補(bǔ)充規(guī)定以后,使制度條例更加明確,同時減少了制度實(shí)施的隨意性。

(3)在“自由裁量權(quán)”的領(lǐng)域自己訂規(guī)章。新《規(guī)定》有許多“由學(xué)校規(guī)定”的授權(quán)性條款,授權(quán)高校根據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定,制訂相應(yīng)的更具針對性和操作性的校內(nèi)規(guī)范性文件,并依此進(jìn)行管理,以適應(yīng)學(xué)校教育管理自身的需要。因此在部分規(guī)定中,我們就看到各高職院校的區(qū)別。如在新《規(guī)定》第三章第十二條中規(guī)定:“考核和成績評定方式,以及考核不合格的課程是否重修或者補(bǔ)考,由學(xué)校規(guī)定。”某高職院制訂的具體規(guī)定是:“ 考核成績不合格者,允許補(bǔ)考一次;補(bǔ)考后仍不及格者,必須參加該課程的重修。試驗(yàn)課、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)考核不及格者,必須隨下一年級或由系安排時間重修。”而另一高職院關(guān)于這方面的規(guī)定則是:“考核成績不合格者,必須參加該課程的重修。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)考核不及格者,允許現(xiàn)場補(bǔ)考一次。”再如新《規(guī)定》第三章第三十二條中規(guī)定:“學(xué)生結(jié)業(yè)后是否可以補(bǔ)考、重修或者補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯,以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書,由學(xué)校規(guī)定。”某高職院制訂的具體規(guī)定是:“因未獲得人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分者,結(jié)業(yè)后一年內(nèi)可向?qū)W校申請重修或重考(單獨(dú)開設(shè)的試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性課程為重修)一次,及格者可換發(fā)畢業(yè)證書。經(jīng)重修仍有不及格的課程,以后不再重修,不再換發(fā)畢業(yè)證書。”另一高職院的規(guī)定是:“學(xué)科課程不及格者,結(jié)業(yè)后半年內(nèi)可向?qū)W校申請重修,經(jīng)重修仍不及格者,以后不再重修,不再換發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯不及格者,不單獨(dú)安排重修,直接隨下一年級學(xué)生的考核要求同時安排重修,仍不及格者,不再換發(fā)畢業(yè)證書。”關(guān)于在校學(xué)習(xí)年限問題,新《規(guī)定》第三章第二十二條也授權(quán)由學(xué)校規(guī)定,因此各高職院校就把學(xué)生在校的最長年限(含休學(xué))規(guī)定為“五年”或“六年”。高職院校根據(jù)自身的實(shí)際情況可以在不違反上位法(包括原則、精神、規(guī)定)的前提下,對某些具體規(guī)定作出一些調(diào)整和變通。

雖然高職院校在落實(shí)新《規(guī)定》的過程中對它進(jìn)行了部分修改,但實(shí)際上很多高職院校的學(xué)生管理規(guī)定還是照搬照套普通高等學(xué)校那一套,這顯然不能適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)。高職院校學(xué)生的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)模式都是和普通高等院校不一樣的,應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)制訂一套學(xué)生管理制度,這需要我們學(xué)生工作管理者在制訂和實(shí)施過程中不斷做出調(diào)整。

參考文獻(xiàn)

[1]新華社.普通高等學(xué)校學(xué)生管理新規(guī)定出臺. ,2005-03-30.

[2]盧麗君.高校管理求變:給學(xué)生更大空間.中國教育報,2004.5.

學(xué)生管理細(xì)則辦法范文第2篇

關(guān)鍵詞：技工院校 學(xué)生管理 創(chuàng)新 措施

國家中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)對職業(yè)教育適應(yīng)現(xiàn)代社會人才職業(yè)素質(zhì)有三大要求，即專業(yè)化要求、智能化要求、綜合化要求。在新形勢下，唐山勞動技師學(xué)院適應(yīng)新要求，施行新舉措，全面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生管理工作水平，確保學(xué)生管理工作全面健康開展。

一、以育人為先導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生德育教育管理體系

一是成立以黨委書記為組長，黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生家長參加的學(xué)院德育教育工作委員會，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的德育規(guī)劃、組織保障、任務(wù)落實(shí)、考核評價等各項(xiàng)工作，做到規(guī)劃科學(xué)、思想統(tǒng)一、保障有力、內(nèi)容具體、思路創(chuàng)新、方法得當(dāng)和評價合理，使學(xué)院德育工作和學(xué)生品德教育扎實(shí)有序開展。學(xué)院在每個學(xué)期確定1～2個主題，對學(xué)生開展教育活動，增強(qiáng)管理的針對性。

二是成立以院團(tuán)委書記、學(xué)生處處長為組長，系學(xué)管主任、團(tuán)總支書記和相關(guān)處長參加的德育教育建設(shè)工作辦公室，全面研究制定德育教育工作內(nèi)容，落實(shí)德育教育考核評價機(jī)制，不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，抓好先進(jìn)典型，擴(kuò)大教育成果。堅(jiān)持學(xué)生管理工作一刻也不能放松的思想，對工作要有布置、有檢查，抓落實(shí)，學(xué)生管理干部要把解決問題的精力放在學(xué)生發(fā)生問題的萌芽階段。

三是成立以班主任為組長，班委會和團(tuán)支部成員參加的德育教育落實(shí)小組，按照德育教育建設(shè)工作辦公室的部署，制訂德育教育工作落實(shí)計(jì)劃，利用各種宣傳媒體和德育班會廣泛宣傳，班主任帶頭組織，指導(dǎo)各類活動的開展，不斷總結(jié)活動中出現(xiàn)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，在落實(shí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的健康思想和優(yōu)良行為，以集體的凝聚力激發(fā)學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。

四是通過制度加強(qiáng)規(guī)范管理。不斷充實(shí)完善《學(xué)生手冊》《班主任手冊》內(nèi)容，強(qiáng)化教師責(zé)任意識，加大教育教學(xué)管理力度，對學(xué)生動之以情，曉之以理，關(guān)注學(xué)生的每時每刻。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)院推薦就業(yè)管理制度》，推行在學(xué)院各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)，對量化考核較差的學(xué)生暫緩或靠后推薦就業(yè)的辦法，嚴(yán)把學(xué)生“出口”關(guān)，以此促進(jìn)學(xué)生在校努力學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)。

二、以文明教育為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成行為的規(guī)范教育

一是積極開展踐行學(xué)生文明行為“十要十不要”主題教育活動，突出貫徹學(xué)生三項(xiàng)文明行為教育。（1）儀表文明教育，班主任帶頭率先垂范，每位學(xué)生對照察看自身，班級黑板報加以評論，學(xué)生很快形成儀表規(guī)范。（2）語言文明教育，大家相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)語言不美立即糾正，學(xué)生之間相互尊重，相互熱愛，大喊大叫、污言穢語明顯減少。（3）行為文明教育，按照學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，從身邊小事做起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、生活行為、實(shí)習(xí)行為和交往行為，學(xué)生以禮相待，以誠信為道德基礎(chǔ)，學(xué)生行為文明得到了規(guī)范和加強(qiáng)。

二是建立豐南團(tuán)委和唐山截癱療養(yǎng)院兩個愛心活動基地，組織6支志愿者服務(wù)隊(duì)分別到兩個基地進(jìn)行社會實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生的思想覺悟。

三是開展感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩活動，每周六、日給父母洗一次腳或給父母洗衣服活動，定期幫助老師完成一定工作任務(wù)，如主動為老師辦公室打水、搞衛(wèi)生等。

三、以活動為載體，打造適合學(xué)生健康成長的校園文化環(huán)境

從2009年開始，學(xué)院與駐地豐南區(qū)人民檢察院開展了“檢校共建活動”。2010年，檢察院在任檢察官給學(xué)院班主任多次進(jìn)行法制講座，使班主任們對于學(xué)生管理教育更具法律規(guī)范，更有法制意識。2011年，檢察院在任檢察官給全體學(xué)生做普法教育報告大會。2012年，在檢察院指導(dǎo)下，學(xué)院在全院開展法律知識競賽，使學(xué)生又一次受到深刻的法制教育。學(xué)院還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀檢察院組織的普法教育展覽活動。長期以來，雙方友好合作，定期召開聯(lián)席會議，舉辦在校生法制講座，開展法律知識競賽。2012年，在豐南區(qū)司法局的大力支持和幫助下，學(xué)生處組織了全校法制報告會，河北第一勞教所勞教學(xué)員以現(xiàn)身說法，為全體學(xué)生上了一堂深刻的法制教育課。

學(xué)院在學(xué)生中廣泛開展大型教育活動，先后舉行了“愛護(hù)公物”大型簽名活動、“送溫暖愛心滿校園”活動，舉辦了提倡勞動光榮的“手工制作展”、活躍校園文化的“故事會”“演講比賽”等活動，組織青年志愿者到截癱療養(yǎng)院慰問地震傷殘人員，利用業(yè)余時間為他們開展志愿服務(wù)活動。學(xué)院成立了“愛心基金會”，在學(xué)生中開展愛心捐助活動和感恩教育，先后在廣大師生中開展了兩次大型愛心滿校園為貧困生捐款活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，以學(xué)院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大投入，建設(shè)了融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體，突出政治性、導(dǎo)向性、親和性、多樣性的校園網(wǎng)站，努力把校園網(wǎng)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)絡(luò)”。在不斷完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，本著有利于教學(xué)、科研、管理，有利于師生學(xué)習(xí)、工作的原則，進(jìn)一步完善管理辦法，密切關(guān)注校園動態(tài)，及時掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，積極開展對學(xué)生的正面引導(dǎo)，及時過濾不健康信息，弘揚(yáng)主旋律，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。學(xué)院利用校園廣播、視頻、櫥窗、報欄等宣傳陣地，把許多健康歌曲、經(jīng)典名著、優(yōu)秀影片、感人事跡等傳播到校園的每一個角落。學(xué)院成立了“愛跑”長跑社團(tuán)、“零點(diǎn)零舞”街舞社團(tuán)、“禮儀”社團(tuán)、“寧靜致遠(yuǎn)”書畫社團(tuán)、“LOVE”勞動社、“籃球”社團(tuán)、“輪滑”社團(tuán)、“蒼龍”柔道社團(tuán)等10個文化社團(tuán)。學(xué)院開展重大節(jié)慶活動，如2011年慶祝建黨90周年大型歌詠比賽，2012年元旦文藝匯演，2013年慶祝黨的十勝利召開等特殊節(jié)日開展對學(xué)生的愛國、愛黨、愛校教育。學(xué)院積極舉辦“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“技能展示周”“文明禮貌月”“法制教育宣傳月”“禮儀展示”活動。通過活動讓學(xué)生有事可做、有勁可使，激勵學(xué)生形成健康心理，展示學(xué)生藝術(shù)才華，培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任感。

四、以評價為手段，激勵全院師生構(gòu)建積極健康的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)

學(xué)院建立了德育教育工作三級考核評價制度。一是學(xué)院制定了各系主題教育活動考核實(shí)施細(xì)則，對全院各系教育活動進(jìn)行有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有時間的進(jìn)行檢查，并定期向各系公布；學(xué)院先后對各系開展“法制教育宣傳月”活動和學(xué)生行為舉止“十要十不要”活動并予以考核公布，極大地激發(fā)了各系的積極性，在學(xué)生中取得了很好的效果。二是各系制定了對班級主題教育活動考核實(shí)施細(xì)則，按照教育內(nèi)容對班級進(jìn)行全面細(xì)致量化考核和績效考核，極大促進(jìn)了班級管理與建設(shè)的全面發(fā)展，班級精神文明建設(shè)得到提高。三是班主任制定了班級學(xué)生操行量化考核細(xì)則，通過學(xué)生考核細(xì)則，密切師生聯(lián)系，促使班主任及時了解班級狀況，時刻關(guān)注學(xué)生行為舉止、精神狀態(tài)、做到隨時糾正，及時處理，防微杜漸。也時刻提醒學(xué)生自己的一言一行與班級榮譽(yù)和個人前途密切相關(guān)。三級考核的建立和開展，大大改進(jìn)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)。

五、以提升素質(zhì)為目標(biāo)，創(chuàng)新教育教學(xué)，保持學(xué)生管理教育更具先進(jìn)性

針對三年制教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，即兩年理論課教學(xué)加上一年實(shí)習(xí)。這種教學(xué)模式最大的特點(diǎn)是在保證理論課教學(xué)內(nèi)容完成的前提下，適當(dāng)延長畢業(yè)實(shí)習(xí)時間，能著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。在大幅度增加試驗(yàn)、實(shí)踐課比例的基礎(chǔ)上，推行情景教學(xué)，使學(xué)生在仿真環(huán)境中得到鍛煉。在安排學(xué)生實(shí)習(xí)時，采取實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位掛鉤的方式，全面推行“預(yù)就業(yè)”制度。這樣，被實(shí)習(xí)單位接納的學(xué)生，可以一邊接受實(shí)習(xí)單位的現(xiàn)場考察，一邊完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。如表現(xiàn)優(yōu)秀，可以直接進(jìn)企業(yè)工作，從而保持了學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)需求的“無縫對接”。另外，學(xué)院從新生入學(xué)開始就對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。通過開設(shè)通用管理能力課程，進(jìn)行職業(yè)興趣測試、綜合能力測試、氣質(zhì)性格測試等，為學(xué)生提供其個性特征、社會能力、職業(yè)定向等方面的素質(zhì)綜合評價報告，讓他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，并根據(jù)每位學(xué)生的專長、性格和就業(yè)意向，設(shè)計(jì)學(xué)生個性化的發(fā)展道路和發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行分層次、分類別教學(xué)。學(xué)院經(jīng)常舉辦各種就業(yè)知識講座，內(nèi)容涉及就業(yè)政策、就業(yè)技巧、就業(yè)禮儀、就業(yè)心理等方方面面，對如何進(jìn)行自我評價、如何提高求職技巧、如何選擇求職信息、如何充實(shí)自薦材料等都進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

教學(xué)創(chuàng)新要求學(xué)生苦練內(nèi)功，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。學(xué)院積極建立校企合作聯(lián)動機(jī)制，從外部促使學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)院成立專門組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與企業(yè)無縫對接，積極引入企業(yè)管理員工模式和制度，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生。加強(qiáng)各系，各處室的市場意識，經(jīng)濟(jì)意識，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)院各系各專業(yè)的有機(jī)合作，使學(xué)院各個層面都面向市場，面向企業(yè)。院級領(lǐng)導(dǎo)和各系負(fù)責(zé)同志和各專業(yè)教師經(jīng)常到企業(yè)廠礦考察交流，深入企業(yè)前沿，尋找合作機(jī)會，征詢企業(yè)對職業(yè)人才的要求和建議。學(xué)院還積極聘請企業(yè)精英及優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園，將企業(yè)文化引進(jìn)校園。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德，使學(xué)生形成三種轉(zhuǎn)換，即學(xué)習(xí)向工作轉(zhuǎn)化，技能向崗位轉(zhuǎn)化，綜合訓(xùn)練向企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化。這種工學(xué)結(jié)合，實(shí)踐前移，學(xué)生提早進(jìn)入工作狀態(tài)的培養(yǎng)方法受到了唐山開元集團(tuán)、海森集團(tuán)、三友集團(tuán)等多家用人單位的一致好評。

學(xué)生管理細(xì)則辦法范文第3篇

一、評估對象及內(nèi)容

1、本《辦法》的評估對象為全市各級各類中小學(xué)（幼兒園）。

2、評估內(nèi)容包括學(xué)校食堂管理（20分），學(xué)生宿舍管理（15分），學(xué)校安全與衛(wèi)生管理（15分），學(xué)校資產(chǎn)管理（15分），勤工儉學(xué)管理（20分），組織管理與效果（15分）等六項(xiàng)A級指標(biāo)，評估總分為100分，一級指標(biāo)下又分解為內(nèi)外環(huán)境、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、蔬菜基地、制度建設(shè)、師生評價等20項(xiàng)B級指標(biāo)。學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍管理評比辦法以《市學(xué)校衛(wèi)生安全工作管理辦法》（十教字[2003]88號）文件為依據(jù)。

二、評估辦法

1、市中小學(xué)（幼兒園）后勤管理工作的檢查評估由市教育局勤辦負(fù)責(zé)組織，督導(dǎo)、基教、計(jì)財(cái)、體衛(wèi)藝等科室參加。按照《市中小學(xué)（幼兒園）后勤管理工作評估細(xì)則》（評估細(xì)則附后）進(jìn)行檢查評估。

2、檢查評估工作采取聽、看、查、訪、評、交的方式進(jìn)行。即：聽取學(xué)校后勤管理工作情況匯報，實(shí)地察看學(xué)生食堂、宿舍、校園環(huán)境等，查閱檔案資料，請師生代表座談，走訪學(xué)生家長，按評估細(xì)則綜合評定分?jǐn)?shù)，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見。

3、通過綜合評估后進(jìn)行確認(rèn)，對評估分?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上的學(xué)校（幼兒園）授予為市級后勤管理工作先進(jìn)單位稱號，對評估分?jǐn)?shù)達(dá)到80分以上的學(xué)校（幼兒園）可確認(rèn)為后勤管理合格單位，對評估分?jǐn)?shù)在80分以下的學(xué)校（幼兒園）為限期整改單位。

三、申報及評估

1、市中小學(xué)（幼兒園）后勤管理工作檢查評估將作為全市各級教育行政部門的一項(xiàng)重要工作，今年為首批檢查評估，以后每年評估一次，采取分批進(jìn)行的方式，逐年進(jìn)行，分級推進(jìn)，計(jì)劃經(jīng)過五年時間，全市所有中小學(xué)（幼兒園）后勤管理工作全部實(shí)現(xiàn)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校后勤管理工作檢查評估單位的申報由各縣、市（區(qū)）教育局按照《評估細(xì)則》進(jìn)行全面自查自評，基本符合條件后，縣、市（區(qū)）教育局向市教育局申報，市教育局組織人員進(jìn)行檢查評估后確認(rèn)。

四、發(fā)證及管理

1、市教育局對檢查評估后達(dá)到市級后勤管理工作先進(jìn)單位和合格單位的學(xué)校（幼兒園）頒發(fā)匾牌和證書，將在有關(guān)新聞媒體上予以公布，對不合格單位要限期整改并予以通報。

2、達(dá)到市級后勤管理工作先進(jìn)單位和合格單位的學(xué)校（幼兒園）要按照省教育廳、市教育局有關(guān)后勤管理工作的精神和要求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)校后勤改革與管理工作的新途徑。市教育局每年定期組織后勤管理先進(jìn)單位和合格單位學(xué)校（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員參加對外交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參觀考察等活動。

五、具有下列情況之一的單位，不能評為后勤管理先進(jìn)單位或合格單位

1、本年度內(nèi)發(fā)生食品衛(wèi)生安全責(zé)任事故的；

2、有嚴(yán)重安全隱患未及時整改的；

3、學(xué)校食堂和學(xué)生宿舍對外實(shí)行承包經(jīng)營的；

4、本年度受到上級有關(guān)部門行政處罰的；

5、有群眾和家長來信、來電舉報，情節(jié)嚴(yán)重，經(jīng)查證屬實(shí)的。

六、復(fù)查及其它

學(xué)生管理細(xì)則辦法范文第4篇

受托方：江西師范大學(xué)后勤產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司（以下簡稱乙方）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)飲食服務(wù)工作，為全校師生提供質(zhì)量上乘、環(huán)境優(yōu)良、服務(wù)周到的飲食服務(wù)，根據(jù)我校后勤社會化改革的文件精神，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，特簽訂本協(xié)議。

一、服務(wù)范圍

1．師生的膳食服務(wù)；

2．師生的開水供應(yīng)服務(wù)；

3．師生的熱水浴服務(wù)。

二、甲方的管理職責(zé)與權(quán)限

1．按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》等相關(guān)法規(guī)，對乙方的膳食管理工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

2．將飲食服務(wù)中心現(xiàn)有的房屋及其各種附屬設(shè)施、鍋爐及其輔機(jī)設(shè)備以零租賃的方式提供給乙方使用。

3．對師生員工提出的意見和建議，定期向乙方反饋．并對反映較多的問題共同協(xié)商解決。

4．負(fù)責(zé)對外有關(guān)環(huán)保、節(jié)能等職能部門工作的接洽與協(xié)調(diào)。幫助乙方協(xié)調(diào)與省市有關(guān)職能部門的關(guān)系。

5．經(jīng)常督促校內(nèi)有關(guān)職能部門采取措施，凈化校園內(nèi)餐飲市場，除了委托給乙方管理的餐飲項(xiàng)目外，嚴(yán)禁以任何方式出現(xiàn)的餐飲售賣點(diǎn)（外招、留學(xué)生樓除外）。

6．根據(jù)在校統(tǒng)招生實(shí)際人數(shù)及物價（指燃煤、柴油、用電量）等實(shí)際情況，及時核實(shí)并調(diào)整對乙方的燃煤補(bǔ)貼款額和用電指標(biāo)。

7．根據(jù)學(xué)校實(shí)際和飲食服務(wù)工作運(yùn)行狀況。負(fù)責(zé)對飲食服務(wù)中心現(xiàn)有房屋中型以上的維修、鍋爐及其輔機(jī)設(shè)備（單件在5000元以上）的添置、立項(xiàng)和報批。

三、乙方的管理職責(zé)與權(quán)限

1．認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》以及《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》，并根據(jù)實(shí)際情況制訂相應(yīng)的配套制度和管理細(xì)則。

2．無償使用（由學(xué)校投資建設(shè)的）飲食服務(wù)中心現(xiàn)有的房屋及各種附屬設(shè)施。房屋內(nèi)的各種設(shè)備，根據(jù)江西日經(jīng)資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司（XX年6月10日）的《關(guān)于江西師大后勤集團(tuán)飲食服務(wù)中心資產(chǎn)價值評估報告書（正文）》的總價值為536，007元，也無償使用。設(shè)備明細(xì)帳目詳見《江西師范大學(xué)后勤集團(tuán)飲食服務(wù)中心資產(chǎn)價值評估說明和資產(chǎn)評估明細(xì)表》，未列入評估明細(xì)表的設(shè)備作報廢處理。已列入評估明細(xì)表設(shè)備，到了報廢年限的，按正常程序報廢。

學(xué)生管理細(xì)則辦法范文第5篇

（一）成立組織，劃分活動片區(qū)

按照省教育廳中專教研會的要求，學(xué)生管理與安全分會的四所會長學(xué)校于2005年5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校及時召開了會議，會上對分會的工作進(jìn)行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設(shè)想和計(jì)劃。根據(jù)會議精神，分會秘書組于2005年5月16日拿出了分會2005年工作計(jì)劃草案。2005年5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報。按照省中專教研會的《關(guān)于廳教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，經(jīng)分會會長學(xué)校研究，分會于2005年7月初向全省各中專學(xué)校發(fā)出邀請函，在全省范圍內(nèi)有選擇的吸納分會理事學(xué)校，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學(xué)校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學(xué)校。根據(jù)各理事學(xué)校和會員學(xué)校所處地理位置，分北、中、南三個片區(qū)來開展活動。北片以安徽省科技貿(mào)易學(xué)校為牽頭學(xué)校，中片以中科院合肥科技學(xué)校為牽頭學(xué)校，南片以安慶商業(yè)學(xué)校為牽頭學(xué)校。

（二）制訂計(jì)劃，啟動分會工作

根據(jù)省中專教研會2005年5月19日會議精神及《安徽省中專教研會2005年年度工作要點(diǎn)》、《中專教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，結(jié)合全省中專學(xué)校正在開展的“中專教育質(zhì)量年”活動、“三個訓(xùn)練不斷線”活動及我省中專學(xué)校的實(shí)際，學(xué)生管理與安全分會秘書組于2005年6月30日正式制定出分會的2005年的工作計(jì)劃，并從吸收、發(fā)展理事學(xué)校開始正式啟動分會工作。分會的計(jì)劃分六個部分：一是確定理事學(xué)校，二是交流成功經(jīng)驗(yàn)，三是開展課題研究，四是制定相關(guān)規(guī)范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務(wù)。為便于研究，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點(diǎn)，選擇出一些與“學(xué)生管理與安全”有關(guān)，并有代表性、前瞻性課題的供各校學(xué)管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣，如：《中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究》、《如何建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機(jī)制，做好學(xué)生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制？》等。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務(wù)繁重，分會計(jì)劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把2005年未完成的任務(wù)放到2006年的工作計(jì)劃中繼續(xù)完成。

（三）加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短

鑒于不少中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我校積極主動在全省會員學(xué)校中，特別是在各理事學(xué)校中廣泛開展校際交流。通過請進(jìn)來、走出去等方式，組織校際交流達(dá)十余次，如我們主動到安徽省機(jī)械工業(yè)學(xué)校、安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校等近十所學(xué)校學(xué)習(xí)、考察，同時邀請了安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中專部）、安徽物資學(xué)校、合肥鐵路工程學(xué)校等數(shù)所學(xué)校來我校開展交流活動。一年來，會員學(xué)校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。

（四）召開會議，研討管理經(jīng)驗(yàn)

為把各中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達(dá)到資源共享的目的，借開年會之機(jī)，讓各校交流經(jīng)驗(yàn)，同時將各校成功做法整理出來，交流分發(fā)各校。在會上，也請大家一并討論學(xué)生管理與安全分會2006年工作計(jì)劃。

2005年里，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學(xué)校學(xué)生管理與安全工作起到了一定的促進(jìn)作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數(shù)急驟增加，教學(xué)資源十分緊張，生源素質(zhì)仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理，未出現(xiàn)重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要大家齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，各校的校園會更加和諧，更加安全。2006年，我們的學(xué)生管理與安全工作會取得更好的成績。

二、2006年工作設(shè)想

根據(jù)省中專教研會總體安排，學(xué)生管理與安全分會結(jié)合各會員學(xué)校實(shí)際及05年未做完的工作，提出06年工作計(jì)劃如下：

（一）開展課題研究

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點(diǎn)，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學(xué)管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣。擬選課題如下：

1、中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究。

2、如何建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機(jī)制，做好學(xué)生管理與安全工作？

3、如何建立安全防范長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制？

4、中專學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全與管理方法研究。

5、“尊重教育”在中專學(xué)管與安全工作中的運(yùn)用。

6、班主任工作規(guī)范研究。

7、道德行為訓(xùn)練在一日中的基本要求和考核措施。

8、是佳學(xué)生管理與安全工作機(jī)制研究。

9、如何有效抑制中專學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)、抽煙、酗酒等違紀(jì)行為？

10、心理健康教育在中專學(xué)生管理與安全工作中應(yīng)用研究。

11、多校區(qū)學(xué)生管理與安全工作研究。

（二）制訂相關(guān)規(guī)范

針對目前中專生源素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)象，結(jié)合“三個訓(xùn)練不斷線”的要求，擬定出與之相適應(yīng)的《中專學(xué)生一日行為規(guī)范細(xì)則》、《安徽省中專學(xué)生操行評定辦法》等草案，對現(xiàn)行《安徽省中專學(xué)生行為規(guī)范》提出修改意見，一并提交中專處參考。

（三）組織考察學(xué)習(xí)

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工學(xué)交替、彈性學(xué)制的相繼實(shí)施，2+1（1+0.5）分段的全面落實(shí)，學(xué)管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)。為迅速有效尋求應(yīng)對措施，擬于06年5月份組織部分學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)管人員赴外省數(shù)所上萬人規(guī)模的學(xué)校考察學(xué)習(xí)。

（四）開展表彰工作