中學(xué)教育教學(xué)

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中學(xué)教育教學(xué)范文第1篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學(xué)；體育；教育教學(xué)；變革

近年來，城鎮(zhèn)化的的大潮侵襲之后的農(nóng)村面臨巨大挑戰(zhàn)，既是機(jī)會也有挑戰(zhàn)。在社會各行業(yè)變革的進(jìn)程中，教育無疑唄推到了風(fēng)口浪尖上，尤其是這兩年興起的“校園足球”的開展，有一次掀起了繼“乒乓外交”之后的又一次體育浪潮，讓所有從事體育以及與之相關(guān)的行業(yè)看到了體育未來的發(fā)展方向，與之最密切的應(yīng)屬教育部門，做好學(xué)校體育無疑成為教育部門最熱議的話題，而體育課堂教學(xué)就有了一席廣闊發(fā)展的天地，必然會掀起體育教育教學(xué)變革。

1農(nóng)村中學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1優(yōu)勢

1）民間項目眾多。2）農(nóng)村中學(xué)地域廣闊。3）農(nóng)村氣候環(huán)境適合體育項目發(fā)展。

1.2劣勢

1）農(nóng)村中學(xué)學(xué)校體育師資欠缺。2）農(nóng)村中學(xué)學(xué)生流失嚴(yán)重。3）農(nóng)村中學(xué)學(xué)生能利用的體育資源有限。4）村中學(xué)的所需資源與之不相匹配，形成體育資源有限。

2農(nóng)村中學(xué)體育教育教學(xué)拐點

從“新課改”推行至今十多年過去，教師的素養(yǎng)和能力有了長足的進(jìn)步，但還是存在農(nóng)村中學(xué)的體育課堂教育教學(xué)太死板，沒能真正的應(yīng)用“新課改、新課標(biāo)、新課程”的相關(guān)要求推行，還是停留在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)之中，要切地的推行“新課改、新課標(biāo)、新課程”，就要從新發(fā)信啊體育教育教學(xué)的“新拐點”，就是要從體育教育教學(xué)變革開始，以“體育游戲”作為主要拐點，將體育課堂滲透到課堂教育教學(xué)之中，讓學(xué)生在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，才能真正的做到先學(xué)后教、帶著問題學(xué)習(xí)等，才能讓體育課堂變“活”起來。

3農(nóng)村中學(xué)體育教育教學(xué)策略

3.1規(guī)范體育學(xué)科工作評價

在規(guī)范化辦學(xué)的進(jìn)程中，對于教師工作的評價一直有很大的爭議，就是如何科學(xué)的對各學(xué)科教師的工作量與工作業(yè)績評價上，到目前為止都沒有找到一條能符合大眾的評價標(biāo)準(zhǔn)，而體育教師的教學(xué)業(yè)績也不列外，而規(guī)范體育學(xué)科工作評價的內(nèi)容、方式、機(jī)制等都應(yīng)科學(xué)化。對體育教學(xué)來講不僅要育體，更重要的通過育體來育人，從而實現(xiàn)體育的育人與育體的雙重任務(wù)，其關(guān)鍵就在于課堂參與度來考量，在評價體育教師的工作量與工作業(yè)績要將“體育游戲”作為考量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是否玩起來了，是否愉悅的玩起來了，是否每堂課都愉悅的玩起來了。

3.2豐富教學(xué)內(nèi)容

農(nóng)村中學(xué)包括城鎮(zhèn)中學(xué)的體育課更多的是強(qiáng)調(diào)“運動負(fù)荷”，而沒有采用多元教育理論來指導(dǎo)我們的體育教學(xué)教學(xué)，重視的是學(xué)生的“練”，讓內(nèi)容和形式變的相對較單一，應(yīng)加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容安排，看教師的教學(xué)內(nèi)容與教案和教學(xué)內(nèi)容的符合程度，從而規(guī)范教師的教授內(nèi)容。

3.3抓落實，強(qiáng)調(diào)過程監(jiān)督

從學(xué)校半血規(guī)范來看，我國學(xué)校現(xiàn)行正在加強(qiáng)“督導(dǎo)”體系的構(gòu)建，其核心就是強(qiáng)盜過程監(jiān)督，從學(xué)校督導(dǎo)、片區(qū)督學(xué)整體的規(guī)范進(jìn)程來看，我國的體育課堂的落實程度還有待提高，需要提高的是教師的素養(yǎng)，提高的是教師的教育教學(xué)水準(zhǔn)，提高的是教師的教學(xué)內(nèi)容的豐富性，提高的是教師教學(xué)手段的多樣性等，讓體育教師的整個課堂都受到學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會人士的多方監(jiān)督，從而落實“新課改”的相關(guān)要求和理念。

3.4開拓教學(xué)手段

體育教師的教學(xué)手段相對文化課教師教學(xué)手段更應(yīng)該多樣化，其拐點或是突破口就是——體育游戲的開展來看，同樣一個教學(xué)內(nèi)容，不同的體育教師有不同的教法，那么同理，我們可以讓同一個教師學(xué)習(xí)多個教學(xué)手段或教法教授同一個內(nèi)容，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，真正的培養(yǎng)起學(xué)生的體育興趣為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，才是我國農(nóng)村中學(xué)體育課堂教育教學(xué)的發(fā)展不竭動力，才能真正的改進(jìn)我們的體育課堂教育教學(xué)。

3.5推廣多元體育鍛煉方式

中學(xué)教育教學(xué)范文第2篇

*年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往，我來到了我的實習(xí)目的地——*市第一中學(xué)，國家示范性高中，一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”

學(xué)校概況：*市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——*市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于*年秋（即宣統(tǒng)元年），民國初為*學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為*縣第一中學(xué)，是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。*年*撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點中學(xué)，同年被編入《中國著名中學(xué)》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列，*年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設(shè)高中有60個班，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，現(xiàn)有教職工248人，專任教師183人，其級教師4人，高級教師75人，一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索，教育教學(xué)碩果累累，不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績。幾年來，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作，教育科研

基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對數(shù)的概念1份，對數(shù)的運算2份，對數(shù)函數(shù)1份，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練（4）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評講課12節(jié)）。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上過課。

2、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次為“立志”主題班會，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會），帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。范文中國,原創(chuàng)范文樂園

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

這次實習(xí)我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學(xué)校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名學(xué)生，來自*市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分（*一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分），他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。

實習(xí)的第一天，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機(jī)會去認(rèn)識他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在剛剛開學(xué)的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，上晚修的時候經(jīng)常說話，這不僅害了自己，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是遲到問題，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”，規(guī)定如果有人扣到5分，就請他回家反省一天，不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來，頓時人心惶惶，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是，總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來，班上就有位女同學(xué)扣了5分，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔(dān)心她會拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來，我問她原因，她說自己知道錯了，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律，要我給她一次改正的機(jī)會。那時候我竟無語了。

從這件小事上，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心朋友，這樣，學(xué)生才會和你說心里話，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然，將無法勝任班主任工作。

有付出就有收獲，在這些日子以來，我和我的學(xué)生們相處非常愉快，下課后，學(xué)生們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

教學(xué)方面，*一中用的是人教版的新課改課本，知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材，我每天堅持聽課，堅持聽不同老師的課，堅持聽新課，重復(fù)課，作業(yè)課，試卷評講課，復(fù)習(xí)課等等，聽課過程中，我做好聽課紀(jì)錄，記下老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間，注意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課，我會怎樣來處理細(xì)節(jié)問題，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師，每個老師的課我都聽過，其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學(xué)高級教師，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地，他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看，大小勻稱，最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理，不會顯得凌亂。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性，看到自己的不足。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見，通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材，怎樣分清重點難點，可以說，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。

我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊張。*年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完，下句該說什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。幸運的是，這群學(xué)生并沒有笑我，而是拍掌鼓勵我，短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時間的進(jìn)行，我越來越投入到我的教學(xué)活動中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。下課后，我并沒有馬上回辦公室，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了寶貴的意見：一，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來；二，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣學(xué)生來不及作筆記；他們肯定的一點就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過后，后面的課我都十分注意這兩方面的不足，后來上課越來越有自信，效果也很好，得到了學(xué)生的好評。

中學(xué)教育教學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育教學(xué)；探究

中學(xué)的信息技術(shù)學(xué)科是集信息技術(shù)知識、信息技術(shù)常識、常用信息技術(shù)為一體的一門基礎(chǔ)性課程，教好中學(xué)信息技術(shù)課程是我們的責(zé)任與義務(wù)，這關(guān)系到學(xué)生知識的全面性、應(yīng)用性、綜合性的發(fā)展，結(jié)合自己多年來的信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，從中學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)途徑談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、遵循中學(xué)生興趣發(fā)展的規(guī)律，努力培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣

無論學(xué)習(xí)任何的一門學(xué)科，興趣是學(xué)生學(xué)好這門課程的前提所在。興趣是中學(xué)生對事物認(rèn)知的有效助推力，它是促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動力，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。為此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循中學(xué)生興趣發(fā)展的規(guī)律，努力培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，使得我們的學(xué)生有百分百的熱情積極主動地投入到信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中來，輕松、團(tuán)結(jié)、有效、愉悅地完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、依據(jù)時代飛速發(fā)展，我們的信息技術(shù)課程應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)今時代，飛速發(fā)展。信息變化轉(zhuǎn)眼之間，知識的變化與更新更是高速。在近幾年前，人們還不知道使用Excel，Internet，Baidu……我們的信息技術(shù)教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，才可以讓我們的中學(xué)生學(xué)以致用。

三、創(chuàng)設(shè)適合中學(xué)生發(fā)展的信息技術(shù)教學(xué)情境，采用情境互動的方式，激起中學(xué)生參與的興致

中學(xué)教育教學(xué)范文第4篇

（1）體育方面的制度不夠完善。

中學(xué)體育教學(xué)的整個管理體系不夠健全的話，在整個的教學(xué)工作中就不能發(fā)揮出體育的作用。所有的教學(xué)工作都不能是表面上的，要真正地實施起來，如體育場地的布置、體育器械的安裝、體育老師的選拔、體育課間及課外的活動方案等，都要制訂一系列完整的制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏活躍性。

一直以來，我們都秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體育教學(xué)也不例外。通常都是在課上讓一位老師向全班學(xué)生進(jìn)行演示授課，學(xué)生們認(rèn)真傾聽，漸漸地就形成了老師與學(xué)生之間的被動關(guān)系。這恰恰不是我們愿意看到的，更不是我們體育教學(xué)工作的最終目的。教學(xué)模式?jīng)]有靈活性，既不能帶動孩子們的積極性，也給老師的教學(xué)帶來難度，這樣的課堂會顯得非常單一，最終孩子們對體育課失去興趣，不僅使學(xué)生們的身心沒有得到有效的發(fā)展，也給體育教學(xué)工作帶來了阻礙。

（3）學(xué)校的負(fù)責(zé)人不重視體育教學(xué)工作，使得體育的活動場所小以及設(shè)施不齊全等。

大部分的中學(xué)把教育重點放在語、數(shù)、外這類學(xué)科上，忽視了體育課的重要性而且校方往往不愿意在體育方面投入大量的人力、物力，他們認(rèn)為購買體育用品的花費很大程度上高出其他學(xué)科的成本。所以，改變學(xué)校對體育教學(xué)的認(rèn)識也是很重要的一項工作。

（4）體育老師的整體素質(zhì)偏低。

作為體育老師，要有很高的文化修養(yǎng)與職業(yè)道德，因為在整個體育教學(xué)中，老師占據(jù)著很重要的位置。試想，一支整體素質(zhì)偏低的教師隊伍怎么可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的中學(xué)生來？所以提高體育老師的綜合素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。

二、中學(xué)體育教學(xué)的整改措施

（1）提高對體育教學(xué)的認(rèn)識。

對老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓他們充分認(rèn)識體育的重要性。只有大家真正地重視起體育教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)才會加大體育方面的投入；老師才能超常發(fā)揮自己的能力；學(xué)生們才能真正對體育產(chǎn)生興趣。這樣，才能將體育教學(xué)工作做好。

（2）將學(xué)生放在首要位置，一切從孩子的角度出發(fā)。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是老師教、學(xué)生聽，一切都是老師占主導(dǎo)地位，忽略了孩子們的感受。在今后的教學(xué)中，我們要站在學(xué)生們的角度來思考問題，讓學(xué)生們覺得他們是體育課的主體。這樣，既能帶動學(xué)生們對體育課的積極性，也使老師們的工作變得更加輕松。比如，我們要細(xì)心觀察每一位學(xué)生的身體條件，體育不同于其他學(xué)科，我們要根據(jù)每一位孩子的情況制訂不一樣的教學(xué)計劃，讓所有的孩子不要因為自身的原因而放棄體育；而且，老師要及時地了解每一位孩子內(nèi)心的需求，因為他們的情感在體育課中也起著重要的作用。所以，一切從孩子出發(fā)，也是中學(xué)體育教學(xué)工作中一項非常重要的任務(wù)。

（3）擴(kuò)建體育場所，增設(shè)體育項目。

大部分的學(xué)校由于對體育不重視，導(dǎo)致沒有體育場所和體育項目甚少的情況發(fā)生。為了避免這些情況的出現(xiàn)，使中學(xué)生的體育教學(xué)環(huán)境得到改善，應(yīng)擴(kuò)建體育場所，增設(shè)體育項目。我們可以向?qū)W校的負(fù)責(zé)人請示撥款來改善體育場地的環(huán)境，還可以尋求社會的幫助，或者我們可以自己動手，制作一些體育器材，這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，還能讓孩子們更加珍惜自己的勞動成果，使體育用品不會很快被損壞。所以，體育場所及用品的擴(kuò)充也是體育改革工作中很重要的一項任務(wù)。

（4）加強(qiáng)對體育教師的培養(yǎng)。

作為體育老師，不光是帶領(lǐng)孩子們跑一跑步這么簡單，是要求老師有較高的綜合素質(zhì)的。不僅品德要好，文化功底也要過關(guān)。對待每一節(jié)體育課，都要提前制訂出計劃，寫出教案，而且教案要合理，要針對每一個孩子的實際情況。教案還要出新，一成不變的課堂，會讓學(xué)生們感覺枯燥，漸漸失去興趣。作為老師，要帶領(lǐng)孩子們喜歡上體育課，在體育課中不僅放松心態(tài)，又增強(qiáng)體質(zhì)。所以，我們要重視起老師隊伍的培養(yǎng)，擇優(yōu)錄用。這也是做好中學(xué)體育教學(xué)工作的一項重要措施。

三、結(jié)語

中學(xué)教育教學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞： 中學(xué)教育教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 問題方法

多種因素影響中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，在教育教學(xué)工作中，存在復(fù)雜的關(guān)系及多樣化的矛盾。只有整理好多層關(guān)系，做好矛盾與問題的解決，將每一份工作都有效落實，才能促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和水平全面提高。在素質(zhì)教育模式快速更新的今天，中學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的挑戰(zhàn)越來越多，教育工作者有必要對教育教學(xué)工作進(jìn)行深入且創(chuàng)新的研究。

1.中學(xué)教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀

1.1教育教學(xué)理念落后

教育教學(xué)理念對中學(xué)教育教學(xué)工作質(zhì)量有關(guān)鍵性影響。在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，一些學(xué)校因為沒有得到先進(jìn)教學(xué)思想與方法的支撐，其教育教學(xué)工作一直處于落后階段。許多中學(xué)生一直在教育教學(xué)過程中進(jìn)行有效方法的探索，當(dāng)前教育教學(xué)實踐工作仍然無法滿足素質(zhì)教育的需求。一些教育人員過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視對學(xué)習(xí)過程的評價，從而大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于新課程改革的實施。

1.2教育教學(xué)模式落后

教育事業(yè)的發(fā)展，對中學(xué)教育教學(xué)工作提出新要求。關(guān)注學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的提高，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，是當(dāng)代中學(xué)教育教學(xué)工作的最終目標(biāo)。但是，在許多學(xué)生的教育教學(xué)實踐中，大多數(shù)教師仍然以成績對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行衡量，學(xué)校經(jīng)常從學(xué)生的最終成績出發(fā)品評教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。將成績的作用夸張化的現(xiàn)象廣泛存在于當(dāng)代中學(xué)教育教學(xué)工作中。雖然新的教學(xué)模式得到提倡，也得到應(yīng)用，但灌輸式教學(xué)方法仍然是當(dāng)代教育活動的主要模式，無法促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

2.中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高方法

提升中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，是每一位教育工作人員應(yīng)當(dāng)重視的問題。下面，筆者就如何提高中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出幾點看法。

2.1加強(qiáng)教育教學(xué)理念的更新

教育教學(xué)理念是教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要基礎(chǔ)，正確的理念會指導(dǎo)出正確的教育教學(xué)實踐活動。在教育發(fā)展新形勢下，要促進(jìn)素質(zhì)教育活動實施，需要加強(qiáng)中學(xué)教育工作者思想的更新。無論是學(xué)校的管理者，還是中學(xué)教師，都應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前教育發(fā)展形勢有一個理性且準(zhǔn)確的認(rèn)識，可以站在更高角度思考問題。教育工作者更要從學(xué)校實際情況出發(fā)，形成屬于自己學(xué)校的教育教學(xué)理念，從而使中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展之路特色化。

當(dāng)代教育理念應(yīng)當(dāng)本著以人為本的思想，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)工作的特色化。學(xué)校的管理者要適時轉(zhuǎn)變思想，通過思考進(jìn)行教育教學(xué)工作調(diào)整。學(xué)校的教育教學(xué)工作變革應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的人、事、時等多種元素開展，切實關(guān)注學(xué)校學(xué)生與教師的需求，讓教師與學(xué)生在物質(zhì)與精神方面得到鼓勵，有利于其在教育教學(xué)發(fā)展工作中發(fā)揮積極作用。

2.2加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化

健全與科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)在中學(xué)教育中的實踐有重要意義，這是一所學(xué)校教育工作成功的重要保障。課程改革促進(jìn)了新的中學(xué)教育制度的產(chǎn)生，校長需要重新審視教育形勢，結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)行教學(xué)制度改革。

從教師需要講，當(dāng)代中學(xué)應(yīng)當(dāng)建立起科學(xué)合理的人力資源競爭與激勵制度。通過競爭機(jī)制的建立，激勵中學(xué)教師主動提高，自主學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及綜合能力。而激勵制度建立，可以讓教師的日常工作得到肯定，更能滿足教師在工作與生活中的需求，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。從學(xué)生需求講，加強(qiáng)教育教學(xué)制度的建立，可以讓學(xué)生明確自己的行為原則，具有正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生成為規(guī)范之才。

2.3加強(qiáng)教育教學(xué)形式的豐富

單一的教育教學(xué)形式已經(jīng)不能滿足中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，開發(fā)多樣化的、豐富的教育教學(xué)形式，對中學(xué)教育水平提高有重要意義。在當(dāng)代教學(xué)工作中，無論是學(xué)生的管理工作，還是學(xué)科教學(xué)工作，教師都要多利用創(chuàng)新型模式與方法。教師要肯定學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，多給學(xué)生表達(dá)與參與的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。更要讓學(xué)生形成自然的合作小組，促使學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動中，促進(jìn)其共同進(jìn)步。

3.結(jié)語

在新課程改革越發(fā)深入的今天，中學(xué)教育教學(xué)工作不斷復(fù)雜化。只有正確認(rèn)識與處理教育教學(xué)工作中的諸多矛盾，才能夠促進(jìn)教育教學(xué)水平全面提高。新時期中學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)對自己的教學(xué)理念與方法進(jìn)行更新，讓教育教學(xué)活動滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)教育教學(xué)工作長足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：