模板培訓總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇模板培訓總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
模板培訓總結范文第1篇
“百年大計，教育為本”。教師繼續教育培訓是加強教師隊--伍建設的主要內容，是推進素質教育、促進教育公平和提高教育質量的重要保證。然而如何強化教師培訓內涵發展，建立教師培訓質量評估機制，及時監控培訓質量，客觀評估培訓效益要以管理系統的設計為抓手。
一、系統需求分析
（一）系統總體需求
一個完整的專項培訓管理流程涵蓋了以下環節：申報項目――項目審核――獲取管理后臺賬號――錄入學員名單――開展培訓――調查問卷――培訓問卷填寫――培訓成績登記――學員打印查詢成績――培訓結束――項目自評――項目績效評估――項目結束。
（二）系統角色分析
系統中分有5類用戶組，擁有不同的權限。
1.超級管理員。超級管理員擁有最高管理權限，管理整個系統平臺，對系統進行參數設置，進行學員學習管理、培訓工作總結、項目績效評價、專家管理、培訓機構管理、問卷調查、培訓統計、流程控制、模塊管理和項目指派管理等。
2.業務管理員。業務管理員負責上級業務/行政機構的管理工作。在培訓前，審核培訓項目，下發培訓機構的賬號和密碼；在培訓期間，調查問卷和監察培訓情況；培訓結束后，組織項目績效評估專家進行項目的績效評估。
業務管理員需管理8個子欄目：項目審核，學員學習管理，績效評價、培訓工作管理，專家賬號管理，培訓機構賬號管理，指標庫管理，問卷管理。
3.培訓機構。培訓機構負責具體培訓項目的管理工作。在培訓前，申報專項培訓項目，通過后登錄專項培訓機構管理平臺熟悉平臺功能，在平臺錄入參訓學員名單；在培訓期間，督促學員參加調查問卷，錄入學員的培訓學時和培訓成績；培訓結束后，提交學員成績信息，開展項目績效評估自評，并提交自評表和自評報告。
4.評審專家。根據不同的審核內容，分配不同的權限，如項目審核、績效審核、基地評審、教學督導等。
5.學員。參加項目培訓的學員，可查看個人信息、學習成績、填寫提交調查問卷。
（三）系統的功能性分析
1.申報與審核管理
（1）項目指派管理
將不同的專項培訓項目分配給對應的評審專家進行審核。需實現一個專家可以分配到多個項目，一個項目可以指派給多個專家，但績效審核專家、項目審核專家、基地評審專家、督導專家各司其職，互不關聯。
項目指派管理模塊中的各項按鈕需求如下：
查詢：按項目羅列指派狀態、指派數量、評審專家人數、績效專家人數、基地專家人數、督導專家人數；點擊項目列表中評審專家/績效專家/基地專家/督導專家，新頁面查詢已指派專家。
項目指派：勾選N個項目，點“批量指派”/選擇專家類型（評審專家、績效專家、基地專家、督導專家）/勾選N個專家，點“指派”。
指派刪除：可刪除已指派專家。
（2）申報模版管理
每年的項目申報模板可能會存在變化，新增申報模板管理模塊時，項目申報界面可自動匹配到當前模板。
可管理已有的模板，如選擇模板類型、項目類型等。
也可創建新模板，復制或新建模板，以半透明覆蓋層方式覆蓋原頁面。設有模板年度、選擇模板類型、選擇項目類型和填寫模板名稱。模板名稱填寫后，做重復性驗證，不允許重復。選擇復制方式，顯示舊模板下拉框；選擇新建方式，隱藏舊模板下拉框。
（3）申報審核管理
項目申報。由培訓機構選擇模板類型、項目類型，填寫申報機構信息，進行項目申報。各功能按鈕需求如下：
保存：在項目表中插一條記錄，信息包含項目名稱、項目編號、項目年度、通知郵箱、院校（機構）等，同時保存各模塊的HTML片段。
預覽：檢查每個模塊是否都關閉編輯。新頁面預覽當前填寫狀態的申報表，相當于申報表查看功能。
提交審核：檢查每個模塊是否都關閉編輯。改變項目審核狀態（專家立項審核和上級立項審核狀態都為待審核）。
自動保存：每隔5分鐘自動保存一次。間隔時間在后臺（XML文件中）可配置。
完善信息：編輯該項目的申報表，申報表頁面的功能參照“項目申報”。
申報表查看：查看項目的申報表，申報表中的信息項只讀。
打印：根據申報表的格式把申報表導出到word文檔。
項目申報審核。包括立項審核和經費審核。立項審核包括兩級審核：專家審核和上級審核。專家審核是專項項目審核專家進行審核，上級審核是上級業務/行政管理員進行審核。經費審核是上級財政局下撥經費后，由上級業務/行政管理員進行審核。申報單位提交審核后，專家未開始審核，申報單位可以撤回，修改申報表后再提交審核。專家立項審核完成后，上級立項審核未開展前可以撤回，重新審核。上級立項審核通過即立項審核通過。此時，上級經費審核狀態為“待審核”。財政局下撥經費后，業務/行政管理員進行經費審核。
2.項目績效管理
（1）培訓過程管理
學員學習管理
培訓機構在培訓之初要導入學員名單；學員可在培訓期間，通過學員平臺參加問卷調查；培訓結束后，學員完成調查問卷，培訓機構可錄入學員成績，如學員沒完成問卷，培訓機構則不能順利錄入學員成績。可查看一個項目的學員信息，包括所屬區域、學校名稱、姓名、學號、問卷完成狀態、學時、分數。需設置同步學時數據、學員名單導入、學員成績導人、學員名單導出和刪除學員等操作按鈕。增加實時統計學員人數合計、學員填寫問卷人數合計、優秀學員人數統計等。
培訓工作總結。項目培訓結束后，專項培訓機構必須先提交項目培訓總結，才能錄入學生成績和培訓課時。
調查問卷管理。錄入調查問卷：當項目審核通過后，系統會自動錄入一個新的調查問卷，無需人工操作。管理員可以針對某一個項目的調查問卷進行刪除、新增的操作。可刪除程序自動關聯的調查問卷，如果刪除，需要在輔導教師工作平臺手工創建新的調查問卷來關聯該項目。
培訓問卷填寫：填寫人員為所有參訓學員；線下培訓一周內學員需上網參與問卷調查；問卷調查是學員獲得成績的必要步驟；若不參與問卷調查，則培訓機構在登記成績時提示該學員未參與問卷調查。上級業務管理員可查詢、查看、刪除問卷調查。
（2）項目績效評價。績效評價模塊主要用于對應查看專項培訓的學員調查問卷的情況，不同的用戶分別完成不同的任務：
專項培訓機構管理員：提交培訓績效總結、提交項目自評。
學員：做問卷調查。
績效專家：進行專家評價。
上級業務/行政管理員、平臺管理員：查看項目自評、學員評價、專家評價、培訓績效總結。
3.培訓統計管理
各級管理員可根據需要查看各個項目的狀態，按多種規格導出項目信息，包含年度、編號、名稱、學時、申報單位、專家審核、上級審核、當前狀態等。也可由業務單位根據需要勾選并導出培訓項目信息，主要包括：培訓機構、編號、項目名稱、計劃培訓人數、學科（領域）、項目屬性、培訓經費預算、培訓學時、培訓時長、計劃開班時間、項目負責人等信息。
二、系統設計
（一）系統的邏輯架構設計
系統有各級業務管理單位、培訓機構、專家和學員等眾多角色參與，且功能較復雜。整個系統邏輯結構上分2層來構建：
1.整合開發基礎支撐組件，以模塊化、低耦合的方式設計，供業務模塊調用，降低整個系統的復雜度。
2.按專項培訓項目開展的主體流程構建項目申報審核、專家管理、培訓基地管理、參訓管理、基地任務管理、項目績效管理、基地績效管理、培訓機構績效管理、成績管理各業務模塊，滿足業務開展和管理的需要。
（二）系統的功能模塊設計
1.申報與審核管理
通過項目指派管理，業務管理員對不同的培訓項目及其過程指派不同類型的專家；通過申報模板管理，業務管理員可管理現有的模板，通過創建新模板功能，業務管理員可以設計、創建和一個新的模板；通過項目申報功能，培訓機構填寫項目立項的相關信息，提交項目申請表，培訓機構填寫項目申請表并提交審核后，由業務管理員和指派的評審專家進行審核。
以評審專家為例，項目申報審核管理的執行步驟為：登錄系統――選擇項目審核――填寫項目審核意見――提交。
2.項目績效管理
模板培訓總結范文第2篇
從學校出發，解決學校和教師面臨的問題研訓。今天小編給大家為您整理了教師校本研修總結模板，希望對大家有所幫助。
教師校本研修總結模板范文一酷暑難當，微機教室里很熱，感覺透不過氣來，但我四周同事們研修的熱情不容阻擋，熱情的學習，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個秋初給老師們帶來了進步的快樂。我在感受到老師們認真學習、熱烈研討的同時，我自己的思想也得到了巨大的收獲：
一、在線研修的方式拓展了新課程培訓的空間。
我參加過許多次課改培訓，一般停留在看文字材料、專家講座、觀摩課堂、面對面小范圍內討論等形式，這些形式讓自己慢慢接受了新課程的理念，初步了解了語文課改的方向和進程。隨著相關知識的積累，隨著教學實踐的循序漸進，對新課程的認知也在逐步深入，就需要一個更廣闊的平臺來交流和學習，在線研修提供了一個更好的機會 。在這里學習的內容更充實，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時，能在第一時間內與老師網上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業成長的空間。
二、研修的問題更細化，更有針對性。
培訓是為教學服務，理論在教學中會轉化為許許多多具體的實際問題，問題的熟悉、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質、研究其對策，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識如何轉化為有效生產力，如何在教學中發揮應該發揮的作用，遠程研修急大家之所急，針對教學中的熱點、焦點問題，讓專家、讓課程團體、讓虛擬班級群體、讓全國在線教師同時同步進行學術研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學插上高飛的翅膀，細化教學環節、針對我們真實的課堂流程，高屋建瓴，有效指導我們的工作。
三、交流才知別人的豐厚，交流才懂知識的無邊。
一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這里，所有的收獲比起平時都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維敦促我在語文研究的道路上要走的更加勤奮。
感謝研修平臺，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導，我們的語文路會一片錦繡。
教師校本研修總結模板范文二十天的遠程研修馬上就要結束了，回想起這次的研修，已沒有第一、第二次的那種焦慮了，記得去年學習時，一到學習時間和交作業時間，我就焦慮不安，那心急的、不安的、擔心作業沒寫好、評論沒寫夠數、或又錯過了哪些通知等等。反正，讓家人也跟著一起焦慮，因為是家人，所以受點影響吧。所以，聽到這次又培訓家人說：“唉!真怕你培訓，這十天怎么過呀!，又要陪著一起焦慮，受煎熬了”，呵呵，我會意的笑了。
這兩周即將結束，可這一次卻已無上兩次的那種焦慮了，所以說任何事情，只要你經歷、體會了就有經驗，這都是一種過程，現想回想起來還很回味，因為這種感覺一去不復返了。在這即將結束的快樂時光，熱情不減，雖然，被遷移戶口一事鬧心的，看到政府一些官員的丑惡嘴臉的可恨，可一來到這研修平臺，無暇去想太多不開心的事，我的心依然平靜下來。喜歡學員之間的評論，喜歡欣賞她們的精彩文章，喜歡聆聽專家們的精彩講演，喜歡大家互相間的留言，喜歡這有情的空間，是多么的真誠，讓我感覺到這人間還有真情在，班主任及指導老師為我們幾十個人的付出和辛勞，總是在第一時間為我們發出最新的通知，為我們把全班的智慧結晶作品展現在每個人的眼簾，這一冪冪的，讓我們感覺到這小家的溫暖，讓我留戀，讓我向往，唉!太多的感慨難以表達內心的熱情。
時光飛逝，在這短短的培訓時間，感謝這神奇的網絡，讓我們的世界更加精彩，帶給我們全新的學習環境，同時也帶給我們全新的學習理念，不斷的學習使自己的思考得以提升，教學上不斷探究，不斷進步，實踐中又不斷反思，讓我們每一位學員都會在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇，珍藏記憶中，不滅的永恒。
教師校本研修總結模板范文三經過幾天的研修，我發現自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現一點異樣的聲音是正常的，但關鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質，不是學習一節課如何上，某個教學設計應該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發生著質的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉變是設計好一節課的關鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創新
作為年輕教師，藍老師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發實驗，除非公開課。實際上開發試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
三、集體備課，盡職盡責
集體備課我們都很熟悉，但像今天的這種備課卻是第一次見。什么時候我們的集體備課不再流于形式，什么時候集體備課真正的為教學服務，什么時候集體備課為年輕教師提供更多的成長機會，我期待著---
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
模板培訓總結范文第3篇
公司邀請領導參加活動的邀請函模板【一】
尊敬的楊經理:
茲定于20XX年4月17日--4月19日舉辦XX人壽XX分公司第七期業務代表轉正培訓，特邀請您參加開訓典禮。開訓典禮4月17日(星期二)上午8:45在陽光管理處培訓職場舉行，屆時恭請您的光臨!
XXX
年 月 日
公司邀請領導參加活動的邀請函模板【二】
尊敬陳總及貴公司領導:
我公司為全防腐引入管及防雷接頭的專業生產廠家。現由于工作項目需要，特誠摯邀請貴公司領導及相關專業人士于八月份來我公司進行實地考察，以便促進雙方合作事宜。望陳總及貴公司領導能在百忙之中抽出時間給予指導。我公司全體員工竭誠歡迎您們的到來! 我方聯系人:
聯系方式:
請貴方予以確認并回復。
單位負責人簽字:___________________
單 位 公 章:___________________
此致
敬禮
年 月 日
XXXX機械有限責任公司呈上
公司邀請領導參加活動的邀請函模板【三】
感謝各位領導長期以來的關心和幫助!XXXXXXX自從20XX年XX運行以來，在貴局的關心支持下，工作開展正常有序。為了更好地推進XXXXXXX補充醫療保險工作，總結20XX年上半年工作，特邀請貴局領導參加我公司在XX縣舉辦的20XX年上半年工作分析會，會議相關事宜安排如下:
一、會議內容
分析20XX年上半年度全市XXXXXXXXX工作和下半年工作部署。
二、邀請參會人員
XXXX局長，XXXXX副局長，XXXXX副局長，XXXXXX科長及相關人員，XXX科長及相關人員;各縣區XX長、XXXXXX長，XXXX股長，XXX股長。
三、座談會時間及地點
會議時間:20XX年 月 日XX:00~18:00在XXXXXXX酒店報到，會議20XX年 月 日，會期一天。
會議地點:XXXXX酒店 樓會議室
住宿地點:XXXXX酒店
四、聯系方式
聯系人:XXX 電話:135XXXXXXXX
XXX 電話:186XXXXXXXX 傳真:XXXX-XXXXXXX
安排相關參會事宜。
模板培訓總結范文第4篇
對于主體工程施工前的質量控制工作主要分為三點，只有做好相應的質量控制準備才能夠保證主體工程施工過程中質量控制開展的順利，以下對三點進行簡單分析
1．1培養主體工程施工人員的質量責任意識
要想保證主體工程的質量達到標準優質要求，就要首先培養主體工程施工人員的質量責任意識，將員工的質量意識教育作為重點培訓內容，利用各種形式的教育形式加大對主體工程質量控制的宣傳，從而從思想上端正主體工程施工人員的態度，培養質量意識，讓每一個員工都意識到主體工程質量的重要性，從而在實施建設主體工程時，將質量責任意識化為實際行動，保證主體工程施工質量。
1．2做好主體工程技術質量的控制工作
除了培養員工的質量責任意識以外，還要做好主體工程技術質量的控制工作，進行實際的技術交底，保證設計人員掌握一定的圖紙繪畫技術，施工人員掌握一定的施工技術，對各項施工工藝都要進行技術質量的檢查與培訓，保證主體工程的施工具備一定的技術質量水平，從而對主體工程的施工質量進行事前的預防控制。
1．3加強樣本質量控制的培訓
在主體工程的建設過程中，會有很多的高難度操作技術，這就要求在進行施工建設前，對施工人員進行一定的樣本質量培訓，由資質比較成熟的主管人員，對施工的技術要領進行示范樣本，從而根據樣本對員工進行培訓，依照施工樣本進行質量控制，若是施工人員達不到樣本的質量要求就不允許參與到施工，保證主體工程的質量。
2主體工程施工過程中的質量控制要點
在進行主體工程施工的過程中也要做好相應的質量控制管理工作，對每一項工程的施工工序都要進行嚴格的質量控制，配置專門的質量管理人員對施工過程中的質量進行檢查，從而保證主體工程施工過程中的每個工序都符合質量的標準要求，本文就對主體工程施工過程中的各項質量控制要點進行分析。
2．1對鋼筋工程的質量控制
對于鋼筋工程的質量控制要點主要分為幾個部分，分別為鋼筋原材料的質量控制，鋼筋加工制作的質量控制，鋼筋工程項目的質量標準，鋼筋的基本項目的質量控制。以下進行分析。
2．1．1鋼筋原材料的質量控制
對于鋼筋原材料的質量控制來說，為了保證鋼筋工程的質量達到標準，就要在選擇鋼筋原材料時注意對鋼筋品種的選擇，選擇符合鋼筋工程質量要求的材料，做好相應的驗收工作，保證鋼筋原材料的規格以及質量達到工程設計的要求。其次在鋼筋投入施工時，還要在現場做好一定的樣本檢驗，這需要鋼筋工程的施工單位，相關的監理部門以及建設企業的共同進行，只有符合質量的要求才可以簽訂協議書，投入施工使用。
2．1．2鋼筋加工制作的質量控制
鋼筋在加工制作的過程中也要注意規格是否與工程設計的圖紙一致，保證鋼筋表面的清潔，避免生銹，并且在加工制作的時候還要注意保證鋼筋的調直，查看是否符合要求。
2．1．3鋼筋工程項目的質量標準
鋼筋工程項目的質量標準包括對鋼筋的基本規格，材質是否符合設計的要求，一些施工的要求是否符合規范，相關的施工人員要具備一定的專業技能知識才能夠上崗，在施工時注意對有些工序的檢驗，只有符合質量要求才能夠正式施行。
2．1．4鋼筋的基本項目的質量控制
在對鋼筋的基本項目進行質量控制時，要注意幾點要求，第一，在進行鋼筋捆綁包扎前，要對材料與圖紙進行檢驗，查看是否符合工程設計的要求，仔細的核實，只有符合要求才能夠進行鋼筋的安裝，并且捆綁包扎時還要注意不要超過總體數據的底線要求;第二，要保證鋼筋的連接接頭的安裝符合施工規范的要求;第三，在進行鋼筋的焊接時，要進行檢驗工作，防止出現各種失誤現象的發生。
2．2對模板工程的質量控制
模板工程是指對模板從設計到安裝然后到拆除的工作，是為了接下來的混凝土澆筑提供準備，若是模板工程的質量存在有質量問題，就會造成混凝土工程的失誤，對模板工程的質量控制要點進行分析如下:第一，在進行模板工程的施工之前，要選用質量符合設計要求的材料，進行一定的模板設計，保證模板的支撐體系的穩定性符合工程設計的要求，在進行模板施工的時候，也要加大檢查的力度，保證模板的質量。第二在模板施工的過程中，跟蹤檢查模板的使用情況，對質量出現問題的模板進行維護，以防模板的質量問題影響到整體工程的施工質量。第三，在進行模板施工時要根據設計的基本要求，檢查模板安裝的相關工藝是否符合要求，特別是對模板之間的縫隙檢查，要保證無縫連接，避免之后的混凝土澆筑產生失誤。第四，在進行模板的拆除工作時，要確保混凝土的強度，只有滿足設計的要求才能夠進行模板的拆除。
2．3對混凝土工程的質量控制
在進行混凝土工程的澆筑時，注意對混凝土的澆筑施工做好相應的質量控制，具體表現在以下，第一，要保證混凝土的材料以及人員的配備符合要求，對于一些基本設備要進行檢驗，查看規格數目是否滿足要求;第二在進行混凝土澆筑時，要有相應的質量檢驗人員在一旁進行監理，控制混凝土的攪拌與澆筑，對材料的基本配比結合施工現場要求進行相應的調整，控制好混凝土的澆筑質量要點;第三，安排好混凝土的澆筑順序，控制混凝土結構的基本構造;第四在進行混凝土的振搗時，要掌握一定的技術質量要領，保證混凝土的振搗符合工程的質量要求;最后要對混凝土做好一定的養護工作，把握好時間與溫度的配合，控制各個質量要點，提高混凝土工程的質量。
3主體工程施工后的質量驗收工作
在主體工程的施工完成后還要進行后續的質量驗收工作，對工程的質量進行全方面的檢查，對一些質量缺陷的地方進行修復，不符合質量要求的要重新施工進行，只有保證主體工程的質量達到標準要求才能夠進行竣工驗收，使工程投入運行使用。此外還要針對主體工程施工過程中的質量問題進行總結，以便進行優化措施，從而規避以后的主體工程建設的各種質量問題的出現。
4結束語
模板培訓總結范文第5篇
第五合同段
承臺
首件工程技術總結
朝陽建設集團有限公司
深圳清平高速公路第五合同段項目經理部
承臺首件工程技術總結
一、首件的意義
為了加強工程質量；立足于“預防為主，先試點”的原則，認真貫徹執行“以工序保分項，以分項保分部，以分部保單位，以單位保證總體”的質量保證體系。為了確保我合同段內的承臺工程質量符合要求及技術標準，我部選擇66#墩右幅作為承臺首件工程。對承臺施工過程中的工藝工法、質量檢測標準、方式進行綜合評價，以確定出最佳的工藝工
法，為將來建立樣板工程，以指導后續承臺工程大規模施工，預防后續施工生產中可能產生的質量、安全問題。
二、工程概況
第五合同段平湖高架橋與第四合同段平湖高架橋屬于同一個大橋，本標段只有66#橋臺，承臺和臺身均為C30混凝土，橋臺分為左右兩幅。
三、人員配置
我項目部擬投入以下技術管理人員：
副經理：秦曉剛
總
工：楊小強
成
員：李艷軍（測量工程師）
龍
濤（質檢工程師）
楊文金（安全工程師）
陳華軒（設備工程師）
葉宏昌（試驗工程師）
陳
勇（橋梁工程師）
四、首件工程采用主要機械設備
名稱
型號
數量
備注
汽車吊
25T
1
良好
鋼模板
全套
1
良好
電焊機
5
良好
振搗器
50
3
良好
工
人
20
備注：工人包括鋼筋工、模板工、混凝土工
五、施工過程
1、施工準備
1.1
測量放樣
采用全站儀放出承臺開挖的輪廓線的位置，用水準儀測量承臺開挖輪廓線地面標高，用于
控制開挖范圍和深度。
承臺開挖完成后，在承臺基坑壁側準確放出承臺十字軸線樁，在樁基上用水準儀測量調和，
用于控制墊層施工范圍和標高、樁頭鑿除標高。
墊層施工完畢后，用全站儀準確放出承臺軸線和承臺邊線，并用墨斗彈出承臺輪廓，用于
控制模板安裝及鋼筋綁扎。
1.2
承臺基坑開挖
采用機械配合人工開挖，開挖采用
1:0.75
的坡比進行，以保證邊坡穩定。機械開挖至設計
標高以上
20～30cm
時用人工挖至設計標高，嚴禁超挖，人工清理，基坑開挖較承臺尺寸每邊多出
1m，以利于作業施工。基坑挖至設計標高后，鑿除樁頭進行檢測，及時請現場監理進行檢查
驗收，并進行墊層砼澆筑。
1.3
樁頭鑿除
鉆孔樁樁頭采用機械鑿除。首先清挖承臺范圍內的土方，鑿除樁頭到設計標高，如發現樁
頭砼有不密實或夾泥現象，重新下鑿至砼合格止。鑿除后，對基坑表面進行平整。對樁基進行無破損檢測，合格后經監理工程師同意方可進行下道工序施工。
1.4
基底處理
基坑開挖完成后，坑底不允許暴露或浸水時間過長，坑底找平夯實，采用
5～10cm
厚
C15
素混凝土墊層找平，且其頂面不高于基底高程，混凝土墊層邊緣要大于承臺尺寸
20～30cm。
2、承臺施工
2.1
承臺鋼筋加工及安裝
加工好的半成品用車運至施工現場，堆放是下面用方木支墊，鋼筋安裝的原則是先安裝主
筋后安裝箍筋。
1）
在鋼筋安裝前由測量隊放線確定承臺邊線，并用鋼尺對測量放樣進行復核，確保無誤。
2）
根據測量放樣，用墨線彈出承臺輪廓線，并根據圖紙尺寸將承臺底部主筋位置用墨線
標識在墊層砼上。安放承臺底部主筋要求位置準確，同一截面內鋼筋接頭不超過總數量的
50%。
3）
除承臺底面外其余各面均設貼面網鋼筋，鋼筋網采用冷軋鋼筋焊網，直徑為
8mm，縱
橫間距為
10×10cm。
4）在綁扎承臺鋼筋骨架時注意將墩身豎向預埋鋼筋準確定位綁扎，且應使墩身預埋鋼筋
伸出承臺頂面的部分程度有所區分，嚴禁
40%以上的預埋鋼筋頂端在同一個水平面上。
2.2
承臺模板安裝
承臺采用普通鋼模板，加固采用普通鋼管，對拉鋼筋φ20
圓鋼制作，立模時首先將第一排
鋼模正對墊層上已放樣好的承臺輪廓線立好，接下來加高鋼模板，鋼模應錯縫搭接。鋼模在同
一平面應保證平整，模板安裝完后，對模板進行加固，加固時，用普通鋼管以
0.5m
間距、兩根
一組豎向背在鋼模板后面，再在其后以
0.5m
間距，兩根一組橫向背在后面，最后用對拉鋼筋穿
過模板，兩頭用螺帽和
U
型扣固定鋼管。模板安裝加固完畢后，立即用錘球對模板豎直度進行
調整。安裝好的模板要求加固牢靠，線性順直，豎直度及垂直度滿足施工規范要求，保證模板在澆筑砼過程中受力后不變形、不移位。為滿足鋼筋保護層要求，鋼筋骨架綁扎時適量的綁扎上朔料墊塊，以保證鋼筋在模板的準確位置和保護層厚度。模板的安裝支設必須滿足下列規定；
1)
模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠的承受澆筑砼的重量、側壓力及施工荷載。
2）要保證工程結構和構件各部分形狀尺寸和相互位置正確。
3）構造簡單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎和安裝，符合砼的澆筑和養護等工藝要求。
4）模板的拼接縫嚴密，不得漏漿。
2.3
混凝土施工
1）混凝土原材料的選用
為降低混凝土的水化熱，提高混凝土性能，控制混凝土溫差裂縫及干縮裂縫，需嚴格控制
原材料的選用。
2）混凝土配合比設計的優化
混凝土的配合比設計時采用低水化熱、水化熱產生均勻的膠凝材料，摻加粉煤灰、礦粉、
超細粉與硅粉的膠凝材料反映機理為：前者產生的水化熱較水泥、硅粉的水化熱要小的多，同時粉煤灰、礦粉、超細粉是通過與水泥水化物的產物作用產生的水化熱，延長了混凝土水化熱
完全釋放時間，降低了混凝土內部升溫的幅度和峰值。
3）混凝土澆筑前的施工準備
a、提前修整施工便道：在澆筑砼前，利用機械對施工便道進行修整，確保施工過程中砼罐
車順利通行。
b、做好備用電源的準備工作：在砼澆筑前，隨時準備一臺
200KW
的發電機，并提前檢查運
行是否正常，以免網點突然停電影響施工。
c、準備四條
50
型振搗棒，澆筑前檢查設備是否運轉正常。
2.4
混凝土澆筑
1）混凝土澆筑順序
a、模板加固完成后，及時進行砼澆筑，砼采用拌合站集中拌合，灌車運至施工現場，砼輸
送泵入模，或使用溜槽澆筑。因砼方量大，澆筑時間長，澆筑過程必須嚴密組織施工，嚴格控
制施工時間。
承臺第一次澆筑
1.3m
高度，
第二次澆筑
1.2m
高度。
砼分層澆筑，
澆筑厚度按
30cm
一層進行控制。
b、砼振搗要求水平方向以
0.8
米的倍數進行移動，插入深度要求，上層砼澆筑時，要求插
入到下層砼
5～10cm
左右深度。振搗棒插入到位后，開始持續的振搗，此時砼表面會有氣泡排
除并開始泛漿，持續振搗時間約
15～17
秒。將振搗棒緩慢拔出，進行下一個面的振搗施工。
c、承臺上部鋼筋網上預留一定數量的澆筑孔，澆筑孔按
3m
的間距布設，泵灌可直接伸入
承臺內，確保砼傾落高度不大于
2m。
d、砼澆筑時安排一輛泵車澆筑，按
38m
/h
計算，需要配備
4
輛砼罐車，每車安排
10
個工人，
（其中
6
人負責振搗、1
人負責卸料、1
人負責指揮、2
人負責觀察模板。
e、在砼澆筑過程中，為防止模板漲模或爆模，安排
2
人專門負責對模板的觀察，一旦出現
模板變形或支撐發生變化，因立即停止砼澆筑，采取措施進行加固后繼續施工。
2）混凝土鑿毛
承臺澆筑完成后，對于上層砼接觸面進行鑿毛處理，并用高壓水槍沖洗干凈。
2.5
覆蓋養生
夏季施工承臺上面覆蓋土工布采用灑水養生，養護周期不小于
7
天，當砼強度達到
2.5Mpa
后方可拆模，拆模時注意結構物邊角部位受損。
2.6
基坑回填
待砼達到養生期限拆模后，選用合格填料及時進行回填，回填時分層對稱回填并夯實，
確保支架施工時地基的承載力及穩定性。
3、施工過程檢測
鋼筋加工及安裝的質量
項次
檢查項目
規定值允許偏差
檢查方法和頻率
1
受力鋼筋間距
mm
兩排以上排距
±5
執行《公路工程質量檢驗評定標準》JTG
F80/1-2004
同排
梁、扳、拱肋
±10
基礎、墩臺、柱
±20
灌注樁
±20
2
箍筋、橫向水平筋、螺旋筋間距（mm）
±10
3
鋼筋骨架尺寸（mm）
長
±10
寬、高、直徑
±5
4
彎起鋼筋位置（mm）
±20
5
保護層厚度（mm）
柱、梁、拱肋
±5
基礎、錨碇、墩臺
±10
板
±3
模板安裝時的允許偏差
項
目
允許偏差（mm）
模板標高
基礎
±15
柱、墻和梁
±10
墩臺
±10
模板內部尺寸
上部構造所有構件
＋5，0
基礎
±30
墩臺
±20
軸線偏位
基礎
15
柱、墻
8
梁
10
墩臺
10
裝配式構件支承面的標高
＋2，－5
模板相鄰兩板表面高低差
2
模板表面平整
5
預埋件中心位置
3
預留孔洞中心位置
10
預留孔洞界截內部尺寸
＋10，0
支架和拱架
縱軸的平面位置
跨度的1／1000或30
曲線形拱架的標高（包括建筑拱度在內）
＋20，－10
六、首件工程存在的不足
1、施工工序街接不緊湊，從鋼筋綁扎、模板安裝到混凝土澆筑時間過長，準備工作滯后。
2、底節模板有局部少量漏漿。
3、局部有微小的錯臺。
4、吊車和現場指揮吊車的專職人員配合不默契
5、砼有撒漏現象，不但浪費材料，而且污染模板和施工現場。
七、下步施工注意事項和需要改進的地方
通過此次首件工程的施工，使我們充分認識到了我們工作中的很多不足之處。在首件施工
完畢后，我們立即召開了首件工程總結會。根據此次首件工程暴露出的問題，我們制定了以下
措施確保以后同類工程的順利進行。
1、加大人員、設備配制。合理安排好各工序銜接。確保質量前提下，加快施工進度。確保
滿足工期要求。
2、加強對模板安裝過程控制，保證模板接縫嚴密，不出現漏漿。
3、模板安裝過程中保證相鄰模板接縫要嚴密。
4、加強現場施工人員的培訓，保證施工人員配合默契、協調施工。防止因為配合不當而導
致發生施工安全和質量事故。
5、加強現場放料人員的培訓，保證砼的充分使用和不污染模板。
八、首件總結
