護士手術室實習總結
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護士手術室實習總結范文第1篇
【關鍵詞】手術室綜合護理；腹腔鏡下；結直腸腫瘤切除術
隨著現代醫(yī)學護理的不斷發(fā)展，護理學也已經越來越受到醫(yī)學各界的重視，特別是對于直腸結腸癌患者，其手術室護理尤其重要[1]。有研究表明，對于癌癥患者，其手術前后心理的焦慮、抑郁情緒比一般的疾病明顯要高[2]，而采取有效的護理模式則可以對患者的起到很好的緩解干預作用，可有效加快患者術后恢復速度，樹立患者戰(zhàn)勝疾病的信心，為術后疾病的恢復奠定良好的基礎[3]。本文為分析探討腹腔鏡下行結直腸腫瘤切除術患者運用手術室綜合護理的臨床療效，進一步為臨床護理提供一定的理論指導依據，特進行了相關研究，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2013年3月-2015年3月來我院就診的結直腸腫瘤患者60例，所有患者均在腹腔鏡下行結直腸腫瘤切除術，根據隨機數字表將其隨機分為試驗組和對照組。其中試驗組男39例，女21例，年齡分布范圍為22歲至60歲，平均年齡為（43.6±2.5）歲，其中直腸癌34例，結腸癌26例；對照組男38例，女22例，年齡分布范圍為21歲至61歲，平均年齡為（42.4±2.2）歲，其中直腸癌32例，結腸癌28例；兩組患者在年齡、性別、病情、病程等臨床資料上差異性小，P>0.05，無統(tǒng)計學意義，具有可比性。
1.2 方法
對照組患者采取常規(guī)護理方式，觀察組在對照組的基礎上應用手術室綜合護理，具體內容如下：術前的護理：定期進行術前探視，耐心解答患者提出的各種疑難問題，講解結腸直腸癌的疾病知識，手術中的基本操作以及手術后如何快速恢復等疾病知識，并通過與患者溝通交流進一步對患者心理進行評估，并有針對性的進行心理疏導護理。在手術前3個小時靜脈輸注少量葡萄糖，腸道準備可進行不全腸道準備，或者1次灌腸，對于低位直腸癌的手術患者前12小時應用肥皂水進行清潔灌腸。術中護理：嚴格控制患者輸液量和生理鹽水的輸入量，保持室內溫度控制在22-25℃[4]，給予相關保溫措施如床墊保暖、加熱沖洗液等，定時監(jiān)測患者血壓及體溫，根據患者的病情及相關醫(yī)囑，可適當為患者留置尿管和胃管。術后護理：術后放置引流管，患者排氣后給予流食半流食普食流程進食，采取鹽酸哌替啶進行止痛，術后視情況指導患者早期床上適當活動翻身，第四天可正常活動。④心理護理，保持病房環(huán)境干凈整潔舒適、營造溫馨氛圍，常與患者及患者家屬溝通，建立良好的醫(yī)患關系，開展醫(yī)學常識教育工作，消除患者焦慮情緒，提高患者依從性，使其能積極配合多與患者溝通，及時了解患者心理狀態(tài)并進行開導，使患者保持良好的心態(tài)來對抗疾病。1.3 評價指標
1.3 觀察指標
比較兩組患者手術相關指標如手術時間、出血量、下床時間及術中焦慮情況評分。焦慮程度應用模糊數字評分方法進行統(tǒng)計，總分為10分，分數越高則表明患者越焦慮[5]。
1.4 統(tǒng)計學分析
本次研究使用SPSS18.0對兩組數據進行統(tǒng)計學分析，計量資料用t檢驗表示，計數資料則采用X2檢驗，以P
2 結果
經過對比發(fā)現，試驗組患者在手術相關指標如手術時間、出血量、下床時間及術中焦慮情況評分方面均明顯優(yōu)于對照組，比較差異性顯著，具有統(tǒng)計學意義（P
3 結論
綜上所述，本文為分析析探討腹腔鏡下行結直腸腫瘤切除術患者運用手術室綜合護理的臨床療效，特進行了相關研究，結果顯示試驗組患者在手術時間、出血量、下床時間及術中焦慮情況評分方面均明顯優(yōu)于對照組，差異性顯著，具有統(tǒng)計學意義（P
【參考文獻】
[1]朱相琴. 手術室綜合護理在腹腔鏡下結直腸腫瘤切除術患者中的應用[J]. 齊魯護理雜志， 2012， 18（26）：76-77.
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護士手術室實習總結范文第2篇
1.首先要了解手術室的護理常規(guī)，分清護理工作不同崗位的職責，熟悉刷手護士、巡回護士和器械護士的工作內容
2.無菌術是手術室的基本操作，應結合書本知識，進一步熟悉并活用無菌技術于實際操作中
3.了解手術室刷手步驟
4.爭取能夠在帶教老師的指導下，親自參與手術，并做到熟悉一下內容：
認識手術器械，尤其是骨科手術中的專門器械，穿脫手術衣及各式手套，開無菌包，鋪無菌單的方法，無菌用物之供給，如何排列及傳遞器械，正確認識器械及使用的方法，穿針引線，裝卸刀片及傳遞法，認識常見之引流管及其原理，如何正確使用原裝縫線
5.學會手術中常見并發(fā)癥的處理，能夠在緊急時刻配合醫(yī)生及帶教老師搶救病人
6.在老師的指導下，學會手術記錄單的填寫，器械的清點順序、方法和保存病理組織方式方法
7.熟記各種手術中患者
8.爭取能夠獨立進行手術室器械的清洗、分類、包裝、消毒
9.最后熟悉如何與病房護士交-班及注意事項
在實習中，我一定要虛心向帶教老師學習，認真履行護士職責，認真工作，努力完成老師交給的各項任務，圓滿完成實習任務
總結
時間過得飛快，短短幾周的手術室實習生活已接近尾聲，回顧這段時間的實習生活，我感受很深。
在手術室實習期間，通過各位老師的幫助指導及自己的實踐，我熟練掌握了手術室各項規(guī)章制度，嚴格遵守手術室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術操作流程標準。通過自己的親手實踐，我學到了很多教科書上沒有的實際手術配合經驗。
首先：熟悉了手術室的特殊環(huán)境要求，手術間設備的使用。加深了對各項規(guī)章制度的了解，知道了手術室工作人員的分工，并根據分工不同所應完成的工作。了解了怎樣配合醫(yī)學專用師工作，及發(fā)生意外時的處理方法。掌握了各種手術臥位，根據手術的不同備齊所需物品及各種器械的使用方法
其次：進一步掌握了無菌概念及無菌技術，學習了各種消毒方法，無菌物品的分類原則及原理。多次練習了洗手，穿無菌衣，戴無菌手套，手術臺上傳遞無菌物品。
知道了手術前所做的準備，手術過程中手術護士及巡回護士的配合，手術記錄單的填寫。術后器械、敷料、手術間的消毒處理。
以及醫(yī)學專用病人清醒前的陪護觀察，病程記錄。
了解了夜班護士對急癥手術的處理方法。
學習并練習了氣管插管的技巧。
通過在手術室這段時間的實習，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風，謹慎嚴謹的工作態(tài)度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點，爭取在今后的工作中，取得更大的進步。
手術室實習自我鑒定（二）
一轉眼一個月的時間就過完了，感覺真的過得太快了，從中學到很多東西，對手術室有很多的不舍。手術室，是我第二個實習的新的起點，新知識的接受， 我?guī)е闷嫘膩淼绞中g室學習！
在手術室實習期間，從穿衣到戴手套，每一步都嚴格要求自己，以達到真正的無菌操作 . 手術室分為器械護士和巡回護士，器械護士負責術前準備，給醫(yī)生傳遞器械，術后清洗器械并打包 . 巡回護士負責接送病人，手術臺下的物品傳遞，寫護理記錄等 . 大家分工合作，在手術室我還觀看了很多手術例子，如腹腔鏡，膽囊摘除術，骨折手法復位等，不僅看了，我也同時作為器械護士上手術臺配合醫(yī)生做過闌尾切除術，乳房包塊切除術， C4 椎管內占位病變切除術，膽囊摘除術，右下頜修補術等手術，也跟著老師進行巡回寫護理記錄，為病人打留置針，在巡回的同時也看到了醫(yī)學專用師怎樣進行腰麻，全麻的過程，老師也為我們講解了注意事項！在手術室期間我還在復蘇室和供應室實習過，讓我更了解了手術室這塊的整個流程。
護士手術室實習總結范文第3篇
關鍵詞 PDCA循環(huán)管理法 手術室 護生 帶教
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.15.194
PDCA循環(huán),也叫戴明循環(huán),包括質量保證系統(tǒng)活動必須經歷的4個階段:計劃(Plan)、實施(Do)、檢查(Check)和總結處理(Action)PDCA循環(huán)作為企業(yè)管理的一種科學方法,同樣也適用于護理管理[1]。我們結合手術室特點和教學實際,運用PDCA管理法對護生進行帶教,取得較好臨床效果。
PDCA循環(huán)管理法的應用
計劃階段:①根據護生及科室特點,制定教學計劃:護生在手術室實習時間短,護理人員少,帶教頻率高,同時護生不熟悉手術室工作環(huán)境、規(guī)章制度和工作流程、缺乏臨床技能和工作自律性。按照上訴特點,要求每位帶教人員根據教學大綱及實習要求,各自完成1份帶教方案,由護士長和教學組長總結,全體人員共同制定出符合本科實際的教學計劃,明確達標要求,做到有章可循。②成立科室?guī)Ы炭己诵〗M:由護士長和在手術室工作5年以上具有豐富專科知識、語言表達能力和操作技能很強、有良好職業(yè)道德和豐富帶教經驗的護師職稱以上人員擔當。負責全體護士及護生的理論講授和技術操作及考核,監(jiān)督教學計劃實施。實行培訓考核責任制,使每項操作都有嚴謹、科學的培訓程序,專人負責,落實到位[2]。③制定明確可行的帶教計劃:第1周了解手術室制度,熟悉手術室環(huán)境,建立嚴格無菌觀念,熟悉常用器械和用途。第2周熟悉洗手和巡回護士工作及手術室常規(guī)工作的完成。第3～4周,在帶教老師的指導下,獨立配合中小型手術,同時進行出科理論和技能考核。
實施階段:根據教學計劃,采用不同方法進行帶教[3]。第1周作好崗前教育,加快角色轉變,重視護生良好醫(yī)德培養(yǎng)。幫助她們熟悉手術室工作性質和流程,講解手術室規(guī)章制度、無菌操作規(guī)程,及病房不同的常規(guī)和技術操作等。由帶教老師示范操作無菌包的打開、刷手法、無菌器械臺的整理、如何穿針引線、如何傳遞器械等,要求護生仔細觀察、認真聽講,在不斷練習過程中,培養(yǎng)了護生的無菌觀念,領會了操作技巧。第2周護生通過反復練習后,由帶教老師一對一領著上臺,參加一些基本手術,對每一項操作耐心講解,反復示教,盡量給護生創(chuàng)造動手操作機會。第3～4周在帶教老師的指導下,安排護生獨立參加基本手術,通過自己親身實戰(zhàn),體驗和領悟手術配合的技巧,鼓勵護生大膽親自操作,又不放松每一個細小環(huán)節(jié),真正做到“放手不放眼,放做不放教”的原則,避免差錯事故發(fā)生,同時要求護生多看、多實踐,讓護生知道護士的工作只有在實踐中摸索、積累,才能有所提高。
檢查階段:實行過程監(jiān)測和綜合考核相結合,根據每一階段內容不同,設理論和操作考核,理論為帶教過程的授課內容,技能操作依據護理技術操作標準進行考核,出科考核是對護生在手術室實習的總的評價,也是對每位帶教老師帶教質量的檢驗。
總結處理階段:通過PDCA管理方法可以分析出帶教中存在的問題,制定出改進措施。在每一個階段護生和帶教老師均需進行自我評價和他人評價,找出存在的問題和需要改進的方面,以便在下一個循環(huán)計劃中不斷補充和改進帶教計劃與帶教內容,把成功的經驗和存在的問題作為推動下一個階段的動力和依據。同時也利于護生在以后各科室的實習中繼續(xù)努力,不斷改進和提高自身綜合素質,這樣不僅可以檢驗并提高護生的實習效果,而且可以促進臨床帶教工作,提高帶教水平。
結 果
通過PDCA管理方法,使手術室護生帶教有系統(tǒng)、有計劃、有步驟、有考核、有評價,在出科時基本能在老師指導下獨立完成小手術配合,部分動手能力強的護生能獨立完成中等手術的配合,均圓滿完成手術室實習任務,對手術室?guī)Ы虧M意度為95%。
討 論
通過采用PDCA管理方法對手術室護生帶教,不但能有目的、有計劃帶教,而且確保帶教內容無遺漏,重點突出,并用理論聯系實際,使護生較快地完成從理論到實踐的轉折。隨機抽查與定期考核是檢查帶教質量的重要手段之一,帶教效果的評價,有助于改進完善帶教計劃和措施。采用PDCA管理法對護生帶教達到了因人施教,規(guī)范操作規(guī)程、減少了老師和學生的盲目性、提高了帶教老師的整體素質和教學質量。教育是一個教育者與被教育者都變得更加完善的過程,且只有教育者自覺地完善自己時,才能更有利于學生的完善和發(fā)展,形成了學習的良性循環(huán)。
參考文獻
1 楊英華,李繼坪.護理管理學.北京:人民衛(wèi)生出版社,1998:131-132.
護士手術室實習總結范文第4篇
[關鍵詞] 手術室；實習護生；帶教方法
[中圖分類號]G424.4[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2009）01（a）-107-02
手術室護生的實習是護理教學中理論聯系實際的重要階段；手術室的帶教是培養(yǎng)高素質護理人才必不可少的過程之一。臨床帶教質量的高低以及時間的安排是實現培養(yǎng)目標非常重要的方面。手術室的工作性質與病房有所不同，護生對手術室的環(huán)境較陌生，技術操作多而繁瑣、工作忙、病情重，各項護理操作較特殊，要在很短的時間內掌握手術室的知識和操作技能比較困難。因此，如何使護生盡快熟悉手術室這個特殊的環(huán)境，盡快掌握手術室護理知識和操作技能，對帶教老師的方法有著重要的作用。現將我們三年的帶教方法總結如下：
1 護生入科講解
由于手術室的工作性質與病房有所不同，護生進入手術室前大多有一種新鮮、好奇和緊張感，因此，我們首先要讓護生全面了解手術室的基本情況及整體布局和手術室的基本理論知識，消除護生的不良心理狀態(tài)，為完成手術室的實習任務打下良好的心理基礎，明確自己的實習如何進行。此期為兩天，由專人帶教。
1.1 學習手術室的規(guī)章制度和手術室的布局
學習手術室的各項規(guī)章制度、醫(yī)療設施，詳細了解手術室的區(qū)域劃分，即清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)，了解有菌手術間和無菌手術間的劃分。了解手術間的物品擺放及拿取原則，介紹準備間、物品間、器械間的位置。著重講解器械的名稱及性能、保養(yǎng)方法，各種縫針、縫線如何使用等。
1.2 無菌觀念的認識
強調無菌觀念，嚴格執(zhí)行無菌技術操作，包括正確著裝，如更衣、戴口罩方法，無菌持物鉗的使用及注意事項，正確刷手、消毒手的方法、穿無菌手術衣、戴無菌手套的方法等。
1.3 學習各種敷料的制作
讓護生實習各種敷料、引流管的制作，了解用途以及各類器械的打包法、手術室的消毒法，如物理消毒法和化學消毒法，掌握手術間的消毒法和手術室常用消毒法的配制，使用濃度和浸泡時間。
2 技能訓練
護生進入手術室在帶教老師的帶領下，參加各類中小型手術巡回護士與洗手護士的工作，主要掌握中小型手術的配合和術后的整理工作。了解感染手術的處理和自我防護的方法，各類醫(yī)療廢棄物的分類，對急、危重患者的搶救工作，此期為4～5周。
2.1 巡回護士的帶教
護生進入手術間由巡回護士帶教，組織護生耐心講解巡回護士的職責及過程。特別是嚴格的查對制度及無菌技術操作原則，并先做示范，讓護生有直觀的認識。講解各種的擺放方法及注意事項，讓護生了解各種儀器的使用及注意事項，物品的擺放位置，并讓護生當場反復練習，帶教老師進行指導，對發(fā)生的錯誤給予糾正，同時解答護生提出的有關問題。最后帶教老師帶領下護生進入手術間進行巡回護士工作。
2.2 洗手護士的帶教
護生在洗手護士工作前，先由帶教老師講解洗手護士的職責，著重講解刷手的方法、鋪器械桌、穿無菌衣、戴無菌手套，并做示范。參加手術前先觀看帶教老師術前器械、紗布、縫針等的清點，手術中的配合及術后的整理工作，然后在帶教老師的帶領下參加洗手護士的工作，使護生學到的理論知識與實際工作聯系起來。在護生操作時，老師負責監(jiān)督檢查，要求每位帶教老師放手不放眼，避免差錯事故的發(fā)生。
2.3 對護生職業(yè)道德和責任心的培養(yǎng)
手術室護士不僅要熟悉掌握理論知識和專業(yè)技能，還要有良好的職業(yè)道德和責任心。我們帶教老師要加強對護士的職業(yè)道德教育和責任心的培養(yǎng)，使每位實習同學養(yǎng)成認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度，自覺遵守各項技術操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行無菌技術操作。
2.4 對護生的消毒隔離制度與個人防護的培養(yǎng)
在進行每項操作中樹立消毒隔離的觀念、醫(yī)療廢棄物的分類，即要保護患者，也要保護自己，還要防止交叉感染，帶教教師應向護生強化消毒隔離意識及個人防護意識。龍其是污染手術，如HIV、乙肝陽性、丙肝陽性、梅毒陽性等患者的手術，手術后器械、物品應遵循消-洗-消的原則進行分類處理，一次性物品按規(guī)定進行焚燒處理，急診手術生化檢查缺乏的情況下，患者的一次性用物、分泌物、排泄物均視為污染手術處理，對患者實施前后均應洗手，手被針或銳器刺傷要及時處理傷口，使他們掌握怎樣保護患者和怎樣保護自己的措施。
3 對護生實習的效果進行評估和考核
3.1 對護生進行評估
在實習結束前，帶教老師與護生要進行交流，希望護生能提出在實習中存在的問題和帶教老師的不足之處，使帶教老師改進帶教方法，找出工作中的不足，在以后的帶教中提高教學質量。帶教老師對護生進行考核，了解每個護生對手術室知識的掌握情況，對每位同學進行客觀評估。
3.2 對護生進行考核
在實習結束前，對護生進行理論和操作考核，并記入實習鑒定中，可以了解護生對手術室知識的掌握程度，激發(fā)了護生學習興趣和熱情，調動了護生的積極主動性，加強無菌觀念，提高自身素質。使護生在較短的時間內很好地掌握手術室的操作規(guī)程，在實習結束后能獨立完成中小手術的配合工作。
通過三年帶教工作的開展，我們積累了很多經驗，并制定了一套切實可行的工作流程和制度，使各項工作井然有序，收到了良好的效果。總之，通過我們的努力，護生能盡快消除對手術室工作的陌生感，能在較短的時間內熟悉環(huán)境進入實習狀態(tài)，能充分地把理論與實踐聯系起來；通過集中學習，專人帶教，為護生創(chuàng)造良好的學習空間，增進了師生感情；通過考核、考試，加深了護生對手術室各項工作進一步了解和鞏固，同時也督促他們加強學習，盡快圓滿完成實習任務。
[參考文獻]
護士手術室實習總結范文第5篇
[關鍵詞] 情景式;教學查房;手術室?guī)Ы?/p>
[中圖分類號] R47[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)02(b)-108-02
手術室是一個專科性較強的科室,護理實習生初入手術室通常感到不知所措,而手術室臨床實習是護理實習生實習教學計劃中非常重要的一部分,也是教學過程中對學生綜合素質進行有效鍛煉的階段。通過這個階段,使學生們全面參與手術室專業(yè)臨床護理實踐,將所學的理論和技能正確運用于實際工作中,以鞏固和充實理論知識,進一步獲得和掌握手術室護理專業(yè)技能,培養(yǎng)科學的思維能力,嚴謹的工作作風、良好的職業(yè)道德,為畢業(yè)后獨立工作打下良好基礎。我院是集醫(yī)療和教學為一體的綜合醫(yī)院,隨著醫(yī)院職能的擴展和規(guī)模的擴大,對護理人員的要求越來越高,對實習護生的帶教工作也越來越重視。護理教學查房是臨床帶教的重要形式,近年來我們將教學查房納入手術室?guī)Ы谭懂牎Ｊ中g室護理教學查房作為手術室護生業(yè)務學習的一種方法,對提高手術室護生的業(yè)務素質起到了一定的促進作用。2008年6月~2009年6月,我院手術室對150名護生組織了情景式教學查房,收到了良好的效果,現介紹如下:
1資料與方法
1.1一般資料
選擇在我院手術室實習的150名護理專業(yè)實習生,其中,中專生35名,大專生85名,本科生30名作為情景式教學查房法的教學對象。
1.2方法
1.2.1設立對照組在我院實習的300名護生,根據學歷合理比例隨機分成2組,每組150人,分別實施傳統(tǒng)式教學查房與情景式教學查房。
1.2.2方式情景式教學查房一改以往老師主講、提問,學生回答的傳統(tǒng)座談式教學查房,而是采用選擇護生親自充當所選則病種的患者,在手術間模擬整臺手術過程,包括術前準備,術中配合及術后整理等工作。由護生分角色扮演洗手護士,巡回護士和手術醫(yī)生,演示相關的護理操作,總帶教老師在一旁講解并提問,最后由護生總結,總帶教老師進行綜合分析。
1.3步驟
1.3.1術前評估階段
安排教學查房的內容提前5~7 d通知,便于護生有時間去看書或查閱有關資料,查房一般安排在手術較少的某個下午,邀請護生一對一的帶教老師參加,查房時間長約50 min。
1.3.1.1術前訪視護生自主選擇相關病例,在總帶教老師的指導下進行術前訪視,給予心理護理,加強與患者及家屬的溝通。
1.3.1.2物品準備包括器械、手術儀器以及人員的安排及準備等。
1.3.2術中配合階段
實習生按角色分為三組:巡回護士組、洗手護士組及手術醫(yī)生組,模擬手術過程,護生演示相關護理操作,包括的擺放,對手術儀器的使用,手術護理文書的書寫,術中的應急處理等。同時總帶教老師在一旁旁白,并隨機提問以鞏固學生的理論知識。
1.3.3術后處理階段
包括護送手術患者回病室,器械的清洗打包,手術間的終末處理等。
1.3.4綜合分析階段
所有帶教老師及護生一起參與討論,主要針對術中出現的護理問題進行討論及總結,特別是針對護理安全方面。 2結果
參加情景式教學查房的護生出科理論和技能考核成績顯著優(yōu)于傳統(tǒng)式教學查房的護生(P
表1情景式與傳統(tǒng)式教學查房效果比較(x±s,分)
3討論
情景式教學查房是將實習護士在手術室實習中所見到的諸多實際問題,通過演示討論分析和歸納整理等方法,印證所學的書本知識,使理論密切聯系實際,讓學生能真正掌握所學的臨床護理知識,同時培養(yǎng)和鍛煉學生的操作能力、觀察能力、分析思維能力和臨床實際工作能力。
3.1提高了護生的學習積極性和帶教老師的帶教熱情及對護生的正確評估水平
情景式教學查房可激發(fā)學生學習興趣,讓其主動參與探討有關問題,進行交流,能在學習和鞏固理論知識的同時培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力,同時也能鍛煉學生的語言表達能力。查房中通過對相關護理操作的提問,加深了學生對所學的理論知識的理解,強化了理論記憶,達到了理論與實踐聯系的目的。同時也有助于提高帶教老師的教學水平,教學查房給老師提出了更高的要求,要求老師除了具備扎實的基礎理論和專業(yè)理論、較強的語言組織和表達溝通技巧,還必須有豐富的臨床經驗和教學管理能力。護理教學查房使老師通過觀看學生的護理操作,結合豐富的臨床經驗進行分析、總結能達到融會貫通的目的,無形中也提高了帶教老師的水平。
3.2能充分發(fā)揮學生的主觀能動性,提高動手操作能力
過去學生在手術間不敢動手,通過查房訓練后,護生在手術時能主動配合老師及術者。同時學生也能銘記查房時犯下的錯誤及不規(guī)范的動作,加強了操作的規(guī)范化,彌補了臨床護理課堂教學的不足。
3.3有利于培養(yǎng)學生的觀察及綜合分析能力
通過情景式教學查房的最后討論階段,護生能提出問題,解答問題,敢于直接了解和觀察問題,使學生的理論知識掌握程度和思考、分析問題的能力以及應用知識解決問題的能力獲得了很大的提高,加強了整體護理理念,有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的應用型人才,為今后獨立工作打下了堅實的基礎。
[參考文獻]
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