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      巖土工程技術論文

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      巖土工程技術論文

      巖土工程技術論文范文第1篇

      從某種意義上說,巖土工程具有其復雜性。它涉及到很多領域的知識,比如,地質學、工程學。同時,在工程建設中,勘察工作復雜而重要,是工程得以開展的前提。巖土勘察技術主要是指準確地分析以及測評城市工民建項目現場采集的巖土狀況的客觀數據。以此,在相關設計與具體施工細節方面,為城市工民建項目工程提供一定的依據。總的來說,巖土勘察工作主要分為這三種,初步勘察、可行性勘察、詳細勘察。對于這三種勘察,需要按照不同的要求進行。比如,初步勘察需要按照具體工程最初的設計來進行;詳細勘察則需要根據工程設計的具體要求進行。同時,巖土工程勘察的具體內容則體現在很多方面,比如,現場的檢驗以及檢測、巖土工程地質的調查與繪圖、室內測驗。在城市工民建工程項目中,巖土工程勘察技術有利于對場地的基本條件給予調查和分析,并加以確定;有利于使工程建設方案更加科學合理;有利于工程建設項目經濟效益地提高。

      二、在城市工民建項目中,巖土工程勘察存在的問題。

      就巖土勘察技術的現狀來看,當下我國還處于初級階段,還有很多方面需要完善。在城市工民建項目中,巖土工程勘察技術出現的問題不止一兩個方面。而且,隨著建筑事業飛速發展,巖土工程勘察技術存在的問題日益凸顯。因此,本文作者對其中的一些問題進行分析。首先,巖土工程勘察的人員技術能力欠缺。一是:巖土勘察的技術人員不具有全面而準確的巖土勘察知識,并且他們對自己所學的巖土勘察知識也不能靈活地運用。進而,造成在不同領域的勘察技術人員之間不能互相進行交流學習、溝通,促進工程項目建設的進程,很顯然,他們也無法對巖土現階段的狀況以及它未來所發展的趨勢予以全面而系統地理解和掌握。二是:這些巖土勘察技術人員不具備相關的巖土勘察技術,勘察能力低下。尤其是一些小企業為了減少成本,提高經濟效益,經常聘請一些并不具有巖土勘察技術的專業人員、專業工程師。三是:相關施工企業沒有對巖土勘察技術人員定期進行在崗培訓。并且,沒有對在崗人員進行再教育學習,技術人員不按照技術規程進行,操作非常不規范,不具有操作的基本素質。其次,巖土工程勘察資料準備不完整。在巖土工程資料準備不完整方面,一是:必要的巖土工程資料和準備功能工作是對巖土工程進行勘察前必不可少的環節。但是,在實際工作中,相關巖土工程勘察人員并沒有對這些資料予以搜集。二是:對于巖土勘察設計部門,為了趕工期,勘察設計人員并沒有意識到巖土勘察的重要性。更嚴重的是,有些設計人員根本沒進行充分而行之有效的實地考察,只是根據別人所說,就進行相關設計。致使這些巖土工程方面的設計與實際情況并不相符。最后,在巖土工程勘察報告方面,存在一定的缺陷。在巖土工程勘察中,巖土勘察報告的相關信息并不完整而準確,特別是相關數據之間存在很大的誤差。進而,造成與之相應的勘察報告變得毫無意義。這樣不僅會使巖土工程施工受到阻礙、工期延誤,還會給施工企業造成重大的經濟損失。當然,除了這些方面以外,還存在一些其它方面的問題。比如,在對巖土工程進行勘察的時候,沒有制定明確的工程目標。

      三、在城市工民建項目中,巖土工程勘察問題的解決策略。

      巖土工程勘察在城市工民建項目發揮著不可替代的作用。面對巖土工程勘察存在的問題,需要采取有效的措施來解決這些問題。而這不僅成為當下重要的話題之一,也是迫切需要解決的問題。因此,本文作者對其中一些可行的對策予以分析。第一、需要加強巖土工程勘察現場資料的搜集。在巖土工程勘察過程中,需要對勘探以及搜集到的資料對巖土工程的勘察有著很重要的影響。正現場資料收集方面,勘察人員需要對當地的地質、地形進行了解,還需要對其它一些方面進行掌握,比如,水文條件、地貌。在進行實地了解的時候,需要做好記錄。并對這些資料信息進行全面而系統地整合,為勘察報告提供真實而準確的信息。第二、在巖土工程勘察中,需要提高勘察人員的綜合素質。一是:施工企業需要定期對勘察人員進行在崗培訓,提高他們的專業技能,具有該崗位應具備的工作能力。二是:需要對在崗勘察人員進行再教育學習,了解并全面而系統地掌握勘察的基礎知識,具備應有的勘察理論知識。三是:對勘察人員的操作規范予以完善,對他們進行誠信以及敬業方面的教育。。并制定相關規定,必須按照相關的勘察規定進行操作。四是:對于相關勘察設計人員,在進行設計之前,一定要進行實地考察。在此基礎上,根據實際情況,進行巖土工程勘察設計。第三、在巖土進行勘察的時候,需要應用最新的勘察技術。同時,還需要對地域性勘察特點引起重視。在運用最新勘察技術方面,可以利用那些具有對應功能的工程探探測設備。比如,隧道地震勘察技術、探地雷達技術。信息量大、速度快、成本低。在巖土工程勘察中,有很多有效的科學技術可以應用到其中。比如,借助這些設備,利用連續加密測點來獲得地質界面。并對它進行實時的處理。這樣便可以對傳統地質界面劃分問題給予解決,解決那些漏判與劃分不明確的問題。進而,使巖土工程勘察的數據更加準確,使功能工程建設的質量得以很好地保障。在地域性勘察特點方面,由于不同地區有不同的地質特征,需要從實際出發,對不同地區進行相應地勘察。并在此基礎上,制定具有針對性的勘察規程,體現出對應的地域特征。以此,來使巖土工程勘察更加科學化以及專業化。當然,除了上面這些對策以外,還有其它一些方面的策略。比如,需要對巖土勘察設備的質量水平予以嚴格地控制;對巖土工程勘察的相關數據庫與系統給予開發。

      四、結語

      巖土工程技術論文范文第2篇

      關鍵詞:巖土工程;勘察

      1、理論與經驗的關系

      巖土工程勘察所涉及的基本理論主要包括土力學的理論、工程地質理論、工程力學理論等,這些工程理論都是一種半科學半經驗的理論,很多理論是建立在經驗的基礎上的,如很多公式都是經驗公式。巖土工程問題的解決過程實際上是在理論的指導下,巖土工程技術人員利用自己的工程經驗,結合工程實際情況,建立相應本構模型,運用合理適宜參數,加上良好的判斷力,解決問題的過程。對巖土工程技術人員來說,扎實的基礎理論同豐富的經驗、良好的工程判斷力是同等重要的。在學習和運用理論的過程中,一定要注意隱藏在公式和規律背后的背景知識和真正實際內涵及其假定邊界條件。而積累經驗的過程可分為分析與預測現場觀測對分析、預測和現場觀測結果進行比較、分析、評估和總結3個過程,可見積累經驗的過程也離不開理論的支持。筆者認為:理論與經驗在巖土工程勘察中具有同等的地位,過分強調哪一點都是不合適的。筆者討論此問題,目的在于目前很多巖土工程技術人員過分強調經驗,而對理論的學習和運用不足,這種現象對巖土勘察技術的發展不利;同時用于對年輕技術人員的傳、幫、帶上,不利于年輕技術人員的成長,甚至會出現以訛傳訛。

      2、與設計溝通的重要性

      《巖土工程勘察規范》(GB50021-2001)要求:房屋建筑工程在進行詳勘之前,應收集附有坐標和地形的建筑總平面圖,場區的地面整平標高,建筑物的性質、規模、荷載、結構特點、基礎形式、埋置深度、地基允許變形等資料。在此筆者要強調勘察前與設計溝通的重要性,因為勘察成果的直接使用者就是設計人,在進行勘察前,勘察人應充分了解設計意圖,弄清楚擬建物工程特性,這樣勘察工作就能作到有的放矢、經濟合理,提供給設計人最直接、最有用的勘察成果。如:現在很多高層建筑都帶有裙房,這種項目在勘察前,必須要弄清楚設計擬采用的基礎形式及聯接方式;還有一些主體不高但跨度很大的建筑,采用柱基布置的勘探孔深度就與采用筏基布置的勘探孔深度有很大差別。所以必須要重視勘察前與設計的溝通。目前有的經營人員和技術人員對此認識不足,造成勘察項目的返工。筆者討論此問題,目的在于提醒經營與技術人員重視承攬項目和實施項目時與設計的溝通。

      3、注意各種等級的劃分

      在進行巖土工程勘察工作量布置時,應按相應的分級標準,確定項目的相關等級。如勘察等級、地基復雜程度等級、擬建物安全等級、重要性等級等。因為這些等級的劃分直接決定了勘察工作量的布置,只有充分了解了各種等級,布置工作量時才能作到安全、經濟、合理。

      4、注意經濟性

      巖土工程勘察,應在滿足規范、規程要求的前提下,用最經濟的勘察手段和工作量實現勘察目的和任務。同時達到相同的勘察目的和任務,所用成本的多少,可從一定程度上說明技術水平的高低。針對當前巖土工程勘察現狀,目前的勘察成本在一定條件下還是可以節約的。如:對“樁基礎一般性孔深入到樁端以下3~5倍樁徑,且不小于3m,對大直徑樁不小于5m”這一要求,如勘察方案布置的一般性孔為50m,根據控制性孔資料,40m處分布有良好的樁端持力層且能滿足樁基設計要求,項目負責人現場可將50m的一般性勘探孔調整為45m(當然按權限該上報審批的進行上報審批),這樣就可節約不少工作量,從而達到經濟的效果。再有土工試驗項目的選取,也是一條實現經濟勘察的重要途徑,希望巖土工程技術人員予以重視。

      5、重視規范、規程的學習

      規范、規程是進行巖土工程勘察工作的依據,對勘察工作的目的、任務、評價等均提出了詳細的、可操作的要求,巖土工程技術人員要重視對規范、規程的學習,充分了解其要求,這樣在巖土工程勘察的過程中,就不至于出現諸如工作量布置不足、原狀土樣或原位測試數據不足、未劃分抗震地段等問題了。另外規范、規程中的條文說明,技術人員也要認真研讀,條文說明中有豐富的信息,對于提高我們的理論水平及正確理解規范、規程具有重要作用。

      6、房屋建筑和構筑物巖土工程詳勘的目的、任務

      (1)查明勘察范圍內場地原始地形、地貌,巖土層的成因、類型、深度、分布、工程特性和變化規律,分析評價地基的穩定性和均勻性。

      (2)查明埋藏的河道、溝浜、墓穴、防空洞、舊基礎、孤石等對工程不利的埋藏物及其分布范圍。

      (3)查明影響建筑場地穩定性的不良地質作用(包括:巖溶、滑坡、危巖和崩塌、泥石流、采空區、地面沉降、場地和地基的地震效應、活動斷裂等)和特殊土(包括軟土、填土、污染土、濕陷性土、膨脹土、紅粘土、多年凍土等)的類型、成因、分布范圍、發展趨勢和危害程度,并提出相應防治措施的建議。

      (4)查明地下水埋藏情況、類型、補給及排泄條件,地下水位,水位變化幅度及規律;評價地下水(土)對建筑材料的腐蝕性。對基坑工程還應查明各土層的滲透性質,分析評價地下水的靜水壓力、動水壓力及浮托力的作用和影響;預估產生基坑突涌、流沙(土)或管涌等地下水不良作用的可能性及危害程度,并提出相應的防治措施建議;提供基坑施工降水的有關技術參數及施工降水方法的建議;提供用于計算地下水浮力的設計水位。

      (5)基坑工程還應查明基坑周邊環境,提供基坑設計所需的巖土參數,分析評價放坡開挖的可能性和基坑邊坡穩定性,適宜選用的支護結構類型及其穩定性,基坑開挖與降水對地基變形、周圍建筑物和地下設施的影響。

      7、結束語

      使巖土工程技術人員理論與經驗、細節決定成敗、重視規范學習等方面能有所啟示。拋磚引玉,不當之處,敬請批評指正。

      參考文獻:

      [1]趙成剛,白冰,王運霞.土力學原理[M].北京:清華大學出版社,北京交通大學出版社,2004.

      [2]GB50007-2002,建筑地基基礎設計規范[s].

      [3]GB50021-2001,巖土工程勘察規范[s].

      巖土工程技術論文范文第3篇

      【摘要】如何在施工過程中提高混凝土的性能一直是建設工程領域的熱點問題,其中混凝土二次振搗施工工藝便是一種簡單高效的方法。本文介紹混凝土二次振搗的施工方法,并對二次振搗的機理進行了分析。

      【關鍵詞】混凝土二次振搗混凝土強度初凝時間

      一、引言

      在各種只在提高混凝土性能的施工措施中,二次振搗對提高混凝土的強度,節約水泥用量,改善混凝土的抗滲性、耐久性以及裂縫控制都有積極的意義。混凝土的二次振搗在一些水泥制品廠的應用實踐證明,混凝土二次振搗工藝不僅應用較為簡便,而且對于提高混凝土質量、降低工程成本等都有很大的實際意義。

      二、混凝土二次振搗

      混凝土的二次振搗,其實是指在混凝土澆筑后的適當時間,重新對混凝土進行振搗。

      混凝土的二次振搗有很多優點,不僅可以提高混凝土的強度,或在保證強度的前提下節約水泥的用量,而且可以增加混凝土的密實度,提高防滲性,消除混凝土由于沉陷產生的裂紋和細縫。據有關實驗表明,二次振搗,可使鋼筋握裹力增加1/3,28d強度增加10%~15%,在保持強度不變的前提下節約水泥用量15%左右。

      三、混凝土二次振搗方法

      1.選擇正確的二次振搗時間是關鍵

      混凝土二次振搗能否取得預期效果的關鍵是確定合理的振搗時間。如果距離初次振搗時間間隔過短,則效果不明顯;如果時間間隔過長,特別是在混凝土初凝后,超出了重塑時間范圍,則會破壞混凝土結構,影響混凝土質量。大量實踐表明,混凝土的二次振搗時間應在混凝土初凝前1~4h左右進行較佳,尤其是在混凝土初凝前1h進行效果最理想。

      在確定混凝土初凝時間時,考慮到一般施工工地不可能配備混凝土貫入阻力儀,可以要求試驗室在測定混凝土凝結時間時,同時測定混凝土的坍落度,以坍落度值間接判定混凝土初凝時間。

      2.根據不同的結構選擇不同的振搗方法

      (1)對于T、I型預制梁,可在腹板位置間距20cm用插入式振搗器振搗,翼板則使用附著式(平面)振搗器振搗。

      (2)對厚度不超過20cm的預制平板,用附著式振搗器振搗,厚度超過20cm的可用插入式振搗器振搗。

      (3)澆筑與柱和墻連成整體的梁和板時,應在柱和墻澆筑完畢后停歇lh,使其獲得初步沉實,再繼續澆筑。二次振搗在柱和墻的頂部用插入式振搗器振搗,在梁和板的部位分別用插入式和附著式振搗器振搗。

      3.二次振搗的注意事項

      (1)氣溫:混凝土的凝結時間與氣溫變化密切相關,氣溫升高則凝結變快,二次振搗的時間就應提前,反之就要推后。另外,還應注意晝夜溫差,對振搗時間適時調整。

      (2)水泥品種:摻有混合材料的水泥一般較純熟料水泥凝結時間長,例如礦渣酸鹽水泥較普通硅酸鹽水泥凝結時間長。

      (3)混凝土強度等級:在其它條件相同的前提下,強度等級高的混凝土凝結時間短。

      (4)坍落度:一般情況,凝結時間隨坍落度增加而有一定的延長。但是在高溫季節,混凝土的凝結時間受坍落度的影響很小。

      (5)水灰比:二次振搗對小水灰比的混凝土增強效果好,對水灰比大的混凝土增強效果較差。四、混凝土二次振搗的機理分析

      1.二次振搗對混凝土拌和物密實度以及整體均勻性的提高

      混凝土在振搗作用下會趨于液化,具有一定的流動性,在振搗成型及其隨后的靜停過程中,很少能實現相對穩定的狀態,粗骨料在自重作用下仍有下沉,水分和氣泡上升,這種物理現象會一直持續到混凝土失去塑性(初凝之前止),其結果會造成粗細顆粒上下分布不均勻的現象。粗大顆粒在混凝土凝結前的下沉,就使得下部的密實度大于上部。所以混凝土的下部強度總是大于上部。而且隨著外分層的發展,還會出現內分層,即粗骨料周圍區域密實度發展不均勻。外分層與內分層的共同特點都是在骨料的下部形成充水區,充水區中也含有一部分氣體,隨著水分蒸發后,就會成為空穴,降低混凝土的強度。間隔一定時間進行的二次振搗,可以使本來已經接近凝結的混凝土經振搗液化,重新恢復塑性,將由于內分層被封閉在粗骨料下部的水囊內的水和氣泡釋放出來,進而使得這個充水區被水泥漿體所填塞。來源于/

      2.二次振搗能加速水泥顆粒的水化

      混凝土拌和時,水泥顆粒表面的礦物成份就會立即與水發生反應,生成相應的水化產物,水化產物很快溶解于水,水泥顆粒又暴露出新的表面再與水反應生成水化產物,這個過程反復進行,就使得水泥顆粒被層層剝落,直至顆粒完全與水發生反應,水化就結束了。但是,在整個水化期間的水化速度不是均勻的。開始階段水化速度快,水化產物的生成速度要大于其溶解擴散速度,這樣很快就會使水泥顆粒周圍的溶液達到飽和或過飽和狀態,進而析出以水化硅酸鈣凝膠為主的半滲透膜層,包裹在水泥顆粒的表面,一定程度上阻止了外部水分向內的滲透以及內部水分向外的擴散,減緩了水泥的水化速度。而且膜層內部水分引起的水化反應使膜層向內增厚,經由膜層向外擴散的水化物聚集于膜層外側又使膜層向外增厚,這時水化反應就更慢了。此時若給以二次振搗,就可以人為加速膜層破裂,使得外部低濃度的溶液能夠再次進入,與尚未水化的水泥核接觸,加速水化反應的速度,直到新生成的凝膠體重新修補破裂的膜層為止。

      3.二次振搗能加強水泥石同粗骨料以及鋼筋間的界面強度

      由于自重引起的下沉,使得其下部形成充水區,同時一部分水分也會沿著粗骨料的側面向上運動,使得粗骨料的側面出現水分上遷的通道,這些通道的存在嚴重降低了混凝土中漿體與粗骨料同的界面強度,同時,由于混凝土中水分和氣泡的上升,水泥漿體與鋼筋之間也會出現微小間隙或是薄水膜,造成鋼筋抗拔力的下降。如果在水泥凝結前給以二次振搗,就會使得粗骨料和鋼筋周圍的水膜和微孔被粘稠的漿體所填充,隨著粗骨料和鋼筋周圍水泥顆粒濃度的增加,水泥水化生成的水化硅酸鈣凝膠的數量也會增多,水化硅酸鈣凝膠的比表面積很大,表面能很高,大大加強了界面強度。

      五、結語

      二次振搗施工工藝雖然有很多的優點,但是二次振搗法牽涉到的施工因素也很多,特別是二次振搗時間的確定,如果處理不當,造成振搗時間太遲,在水泥漿體硬化后振搗,會造成無法愈合的裂縫產生,導致混凝土的水泥石結構破壞,所以采用這種方法時必須綜合考慮各方面的因素,認真試驗,慎重實施。

      參考文獻:

      巖土工程技術論文范文第4篇

          隨著經濟的飛速發展,人口的不斷增長,高原和生態敏感地區的環境巖土工程問題日益突出,沙漠化,水土流失,泥石流,滑坡,垃圾填埋處理,生態和地質環境的變遷,放射性核廢料的處置,名勝古跡的保護等課題越來越引起世界各國的重視。作為一門學科,環境巖土工程是由方曉陽先生1985年創立的,已得到迅速發展。國際上每兩年舉行一次環境巖土工程學術討論會,現已舉行了4屆。從以往4屆會議論文集中可以發現,這一學科的發展顯示出以下特點:①環境巖土工程是巖土工程的一個新發展,它強調環境對各類巖土工程選址、設汁、施工營運以及耐久性和可靠性的影響;②環境巖土工程使原有的巖土工程學科內涵進一步擴大,開拓了許多新的研究領域和課題,如垃圾填埋處理、名勝古跡保護、核廢料處置等,而這些新的研究領域與人類的生存環境密切相關;③環境巖土工程是一個系統工程,它涉及的學科除數學、物理、力學、地質學等外,還包括化學、環境科學、社會學、法律等,顯示出多學科交叉。

          2國外重點發展領域

          從大會交流的論文中可以看出,國際上除研究這門學科的理論體系外,一些新理論、新技術和新方法不斷涌現。如美國麻省大學方曉陽作的以21世紀環境巖土工程展望為主題的第3屆黃文熙講座,進一步闡述了他提出的粒子能量場理論,重點介紹了該理論在敏感生態區環境巖土工程方面的應用,受到代表們的好評。此外,他還提出了考古環境巖土工程學。美國麻省大學英陽教授介紹了追蹤污染隔離系統腐蝕過程的一種分時方法,并指出隔離系統的設計、廢物處置、場地環境和污染物的性質、數量等因素對隔離系統腐蝕過程的影響。另外,他還介紹了美國當前主要的環境巖土工程問題和控制措施。加拿大央弗教授介紹了垃圾場覆蓋層的干化作用的影響。芬蘭環境保護研究所所長賽雷勒博士介紹了垃圾場覆蓋層的水力滲透近似模型。日本茨城大學的安原教授介紹了在建造核廢物處置設施時核廢物的持續放射水平以及周圍環境如地震活動性的影響,并運用數值分析方法證明了裝儲核廢物設施的緩沖材料沙子中,若含有10%~30%的蒙脫石則能夠抵抗較大的地震加速度。中國在日留學生高的介紹了斷層表面大變形的有限元模型分析方法。巴西礦業大學葛爾娃教授介紹了發生于巴西某市由降雨引起的滑坡情況,分析了其環境地質原因。美國Humboldt州立大學查尼教授介紹了粒狀土的強度與其形成因素、孔隙性及固結水平之間的關系所作的試驗研究。中國在日留學生李小春介紹了巖石材料裂隙臨界點的實驗室研究。美國Rensselaer理工學院瑞米教授介紹了一種以土的溫度和阻抗力為參數的能夠同時測量出土的凍深、凍溫以及土所經歷的融凍次數的雙參數測量系統。日本東京大學湊秀健教授介紹了六價鉻污染土的現場處理技術。上述成果反映出國際上除重視這一領域的理論研究外,更注重于應用技術和方法的創新,強調技術的先進性和實用性。這方面的成果約占3/4左右,是一個值得注意的發展動向。此外,與傳統的巖土工程相比,環境巖土工程大大擴展了其研究領域和課題。如參加會議的海外學者多著重在垃圾填埋場設計與監測、核廢料處置和名勝古跡保護方面的交流,而這些新領域我國才剛剛起步,巫待加強。

          3一些主要國家的情況

          參加這次會議的國家,除中國外,還有美國、日本、加拿大、芬蘭、巴西。從提交的論文看,歐美學者主要在垃圾填埋場的選址、設計、防滲措施、監測和新技術方面作了大量的系統研究;日本學者在地震條件下核廢料處置的數值模擬方面進行了系統分析,而巴西學者在滑坡發生的原因方面進行了分析。因此,各國研究的課題均是從本國的實際出發而立項的。發達國家如美國、加拿大、芬蘭,環境污染是重中之重的課題,因此他們的研究著重在垃圾填埋場的污染處理方面。而日本,由于是一個多地震國家,因此論文多與地震有關,研究地震作用下的各類環境巖土工程問題。巴西是一個發展中國家,因此提交的論文與我國學者一樣,多放在滑坡、地面沉降、礦山土地回墾等地質災害上。可見各國在環境巖土工程方面的研究課題、重點和水平不盡相同,因而國際交流顯得尤為重要。

      巖土工程技術論文范文第5篇

      關鍵詞:注冊工程師;工科教育;培養方案;課程改革

      中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)45-0082-02

      一、引言

      注冊工程師制度是國家執業資格制度,是對工程技術人員實行的一種門檻準入控制。該制度有助于提高工程師的技術水平,便于國際上的交流和互認,在發達國家已經實施了許多年。我國建設部信息中心于1992年印發《建筑師、工程師注冊制度研討會紀要》通知,開始探索注冊工程師制度。我國人事部和建設部于2001年公布了《勘察設計行業注冊工程師制度總體框架及實施規劃》,對各部門職責做了總體規定,為后續的工作開展制定了綱領。

      工程專業的畢業生參加注冊工程師考試的及格率,可以部分地反映出該專業的辦學水平。現在大學教育與工程師職業資格制度仍有脫節,畢業生要經過一段時間的實踐才能成為合格的注冊工程師。目前專業人才培養模式還不能充分滿足注冊工程師能力的要求,因此有必要對現有工程專業的課程進行改革。本文以我校勘察專業為例,介紹了基于注冊巖土工程師能力要求的專業課程改革。

      二、課程改革的措施

      1.修訂培養大綱。注冊巖土工程師考試大綱代表了工程界對巖土工程師知識結構的總體要求,也為我國高校制定培養大綱提供了重要參考。本課題組根據考試大綱,提煉出注冊巖土工程師所需的崗位能力,調整我校勘察專業人才培養模式,以滿足注冊巖土工程師制度所要求的大巖土概念。

      為了方便學生畢業后盡快獲得行業“準入證”,我們將注冊巖土工程師考試大綱中絕大部分的知識點都分配到大學課程中去,以求教學內容涵蓋注冊考試內容。同時進一步明確各門課程在人才培養中的作用,減少課程的總學時,尤其刪除課程之間不必要的重復部分。注冊巖土工程師考試大綱不僅包括大學物理、高等數學、線性代數、普通化學等公共基礎課的內容;還包括理論力學、工程力學、工程地質等專業基礎課的內容;還包括邊坡加固、基坑支護、施工技術與組織、樁基工程、地基處理等專業課的內容。要掌握這些內容龐雜的、相互聯系的知識,需要對現有本專業的課程體系進行改革,描繪出能力要求與課程之間的對應圖。

      2.優化課程體系。我國注冊巖土工程師考試包括基礎考試和專業考試,要讓學生扎實掌握這些知識與能力,必須有相應的教學改革與之相配套,注意課程之間的整體聯系。在課時分配上注意參照注冊資格考試大綱,科學分配課程學時,調整基礎課程和專業課程的比例關系。充分研究課程內容以及各門課程之間的銜接關系、減小不同課程中內容的重復,構建專業方向的課程模塊,使課程的整體結構更加合理。比如在土力學中適當增加滲流固結、斜坡土壓力理論,為今后從事地基處理、邊坡加固、基坑支護打下扎實的理論基礎。在基礎工程課程中,適當增加樁基設計方面的知識,并引入公路橋涵地基基礎規范的一些內容,擴展學生的專業視野。在技術課程中,增加巖土規范與建筑法律法規的內容,這也是注冊巖土師考試的一項重要內容。

      課程開設的先后順序也會影響到學習效果,專業課程開課的前后順序要體現循序漸進的原則。例如,巖土工程勘察這門課重點在于介紹勘察技術,同時又是工程地質、土力學等課程知識的綜合實踐與應用,所以應該把巖土工程勘察安排在土力學之后講授,因為土的工程性質和土的分類這些內容要依賴工程地質、土力學課程的內容。巖土工程勘察報告中對基礎類型的建議,也需要有基礎工程作為先修課程。

      3.改變授課方式。改進教學環節,嘗試采用案例教學、互動討論、觀看錄像、論文報告、室內試驗、野外現場教學等多種教學方法的綜合應用。以案例教學法為例,課堂上的工程案例是為學生進入實際工程所作的準備,在案例教學中,學生既有機會提出解決工程問題的方法,同時也可以及時從教師及同學那里獲得反饋意見。在這種情景中,學生們解決問題的種種方法都可以提出來并加以比較討論,這為他們將來以后的工作提供了一個近乎真實的場景,縮短了教學與實踐之間的差距。

      在授課過程中還應該注意提高學生的綜合應用能力,滿足注冊巖土工程師能力的要求。在巖土工程實踐過程中,不少工程問題的處理,在很大程度上依靠綜合應用能力。學生在校期間如果培養了較好的設計、施工、管理和溝通等綜合能力,畢業時即可以勝任工程師崗位的工作任務。例如根據一棟高層建筑上部荷載和地質勘察報告,如何確定基礎方案就是一個綜合問題,要采用樁基、筏基、箱基中的哪一種基礎類型,除了考慮建筑功能、結構強度問題外,還涉及到各工種互相配合協調、深基坑開挖對相鄰建筑物的影響等。如果學生沒有培養出綜合應用能力,就無法勝任這樣的工作。

      三、課程改革的成效

      1.專業培養方案更加完善。本課題組采用實地走訪、分發調查問卷等形式,對巖土公司企業、本專業校友進行調研,聽取他們對專業改革的意見,了解福建省的人才需求趨勢,結合注冊巖土工程師考試大綱的要求對培養方案進行修訂,使本專業培養計劃能夠與時俱進,以適應社會對人才需求的變化。本課題組還跟蹤本專業在校學生的學習情況及能力培養的進程,及時調整教學方案,還增加注冊工程師考試內容,并根據每年注冊工程師考試大綱和試題進行調整,使其具有時效性和真實性。優化后的課程體系中,各門課程在人才培養中的作用更加明確,各教學環節之間銜接更加緊密,課程體系突出主干課程的核心作用。

      2.教材建設體現了注冊工程師的能力要求。以前的教材編寫是以學科知識的系統性為依據,對行業的注冊考試關注不夠。現在我國土建行業已基本建立起完善的注冊考試制度,作為行業準入門檻。但現有的大部分教材,還是沒有體現出注冊考試的影響,這樣使學生畢業后要花費很多時間去準備注冊考試。本課題組以其中的專業基礎課《基礎工程》為切入口,編寫了較有特色的教材,體現了注冊工程師的能力要求。

      3.形成具有行業特色的實踐教學體系。把工程實踐教育貫穿于學生在校學習的全過程,通過地質實習、巖土工程勘察、巖土工程測試實習、邊坡基坑課程設計等教學環節,使學生在巖性辨別、現場試驗、巖土設計等方面獲得實踐訓練,以達到人才培養對工程實踐能力的要求。實踐性教學內容依據課程的性質不同,分為課內課外、校內校外,依照課程的安排順序,遵循由易到難、由感性到理性、由單一到綜合、由模仿到創新的過程,循序漸進,組成了較為完整的實踐性教學體系,凸顯行業特色。相關的成果獲得我校教學成果一等獎。

      四、后續需要解決的問題

      1.學生在企業實習的機會有待增加。在美國、德國和日本等發達國家,巖土工程師的培訓任務很大程度上由企業承擔,而我國的巖土工程畢業生在職業培訓方面還未形成體系,施工企業和設計院大都從自身經濟利益出發,要求畢業生必須具備相應的工作技能和實踐經歷。人才市場的需求和畢業生日益增加的就業壓力,迫使學校必須加強學生實踐能力的培養,構建與注冊師執業制度相適應的實踐教學體系,尤其要增加學生在企業實習的機會。

      2.教師的實踐能力有待提高。我國青年工科教師這幾年數量大增,普遍缺少工程經驗,這樣在指導學生實踐教學方面就難免捉襟見肘。在兼職教師方面,我國企業工程技術人員到學校兼職教學造成工作時間和教學時間沖突,得不到企業的支持和鼓勵,所以到大學兼職教學的工程技術人員不是很多。

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