幼兒園班級保教工作

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園班級保教工作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

幼兒園班級保教工作范文第1篇

制定工作計劃的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經有譜了，“胸有成竹”了。制定的過程中，已經將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。小編為大家準備了幼兒園中班下學期保教工作計劃，僅供大家查閱。

幼兒園中班下學期保教工作計劃一

培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。下面是小編為大家整理的幼兒園中班的保教工作計劃，歡迎閱讀。

一、班況分析

這學期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢于大膽講述自己的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、班級教師情況

我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

四、教育教學方面

4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、抓好區角的活動和管理。

5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園內的大型活動等，同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

幼兒園中班下學期保教工作計劃二

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據各組長計劃，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點，堅持保教結合的原則，為幼兒創設良好的環境，把德育工作滲透到各領域之中，為了使本班的保教工作能順利進行，做出如下計劃：

一、情況分析：

我班大部分幼兒已養成了較好的行為、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標，做好保育各項工作，努力提高教學質量。

二、班級經營目標：

本學期，我們合理安排幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合，提高保育質量，控制每個月發病率，讓孩子身心健康發展。

1、養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升大班的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網。

三、主要工作任務：

1、德育工作是本學期重點工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動中，積極配合老師在3月份開展我愛媽媽這一主題。

2、培養幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的整潔習慣。

3、上好每周下午的體育活動，培養幼兒四肢及各方面的運動。

4、六一要到了，積極配合老師把節目排好，并組織好沒有排練的幼兒的秩序。

5、做好幼兒的午休工作，指導幼兒疊好被子。

6、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服，預防幼兒患上各種疾病。

7、培養幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。

8、為教師準備好上課所需教具，配合教師上好每節教學活動。

四、具體工作安排：

（一）做好日常保健工作。

1、認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執行。

2、保育工作落實到人。除了做好幼兒園規定的工作之外，還根據工作流程安排每一名工作人員的工作細節，以做到事事有專人負責。

（二）不浪費每個教育楔機。

1、培養孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒服及時跟教師說。

2、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

3、保育工作中通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態下提高自己的能力。

4、讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期，我們在一日生活中向幼兒說明、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5、培養幼兒的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學會簡單的搶救、護理措施。

（三）個別照顧與特殊照顧。

1、我班體弱幼兒有：牟睿博、楊彩月、潘思月、陳雨，我們將協商調理照顧體弱幼兒，結合體育鍛煉，以此提高他們的體質。

2、隨時注意每一名幼兒的衣服，及時為汗濕的孩子換上干衣服。文俊杰、曾圓杰等特別容易出汗，更要時刻注意。

幼兒園中班下學期保教工作計劃三

上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務工作計劃和教研計劃精神的同時，確立新的發展目標，為這學期的保教工作做好鋪墊。

一、學期目標：

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設；學習、滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。

二、本班情況分析：

本學期我班共有幼兒48人，較上學期新增6位新小朋友。通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現出一定的階梯性：但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養孩子傾聽的習慣；其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。

三、學期工作重點：

（一）幼兒能力培養的重點和措施：

1、注重幼兒傾聽習慣的培養：

1﹞多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2﹞提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。

3﹞在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2、培養規則意識與執行規則的能力。包括：認識、理解教育環境中的有關規則；養成按規則進行活動的習慣；養成按指令統一行動的習慣；學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3、培養任務意識與完成任務的能力。包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

5、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質。我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

（二）衛生保健工作：

做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

3、督促并協助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

5、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。

6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。

（三）安全工作：把安全工作放在首位。平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

四、教學工作：

在保證幼兒安全的同時，重點搞好教學工作。由于幼兒學習差異性比較明顯，在教學中因材施教，對于接受能力強的幼兒，鼓勵他們獨立完成活動內容，接受能力差的孩子，教師注重個別教育。使每一個孩子都能健康快樂的成長。

計算：幼兒重點學習6--10的數字，掌握10以內的序數、數字的點數、比較數字的多少及數字的守恒。其次學習分類（對應關系、圖形）、比較（寬和窄、粗和細），空間方位（上、中、下與里和外）。根據我班幼兒實際，約三分之二的孩子對于掌握這些內容有困難。所以教學活動非常困難。

常識：本學期常識教學共有十九個內容，在教學中注重幼兒自己動手動腦，培養幼兒對科學活動的興趣，發展幼兒的探索意識。

音樂：根據教材內容，使幼兒掌握學習歌曲的方法，學習一些舞蹈動作，初步學習欣賞感受簡單的音樂。

幼兒園班級保教工作范文第2篇

【導語】以下是為大家精心整理的《幼兒園班級保育員工作總結》，供您查閱。

時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我整理思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、思想工作方面

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健老師的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤，經常與保健老師交流。

二、保育工作方面

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩序的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈、無積水、水池及墻壁無污物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;廁所保持無異味、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常晾曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

幼兒園班級保教工作范文第3篇

    我園開展環境教育工作已經有很多年了，也取得了相當大的成績。為了我園的環境教育搞得更加有聲有色，我班根據本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環境工作計劃。

    二、 本班環境教育的主要工作與措施：

    1、環保教育滲透日常生活教育

    為了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衛士，爭創園內環保先進班級，爭創園內先進年級。

    2、結合主題開展環境教育

    根據主題教學活動結合環境目的進行教育，根據中班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。

     3、開展環保活動，加強環境教育

    通過開展環保行動，走進社區，進行環保圖片宣傳、清掃公園、“環保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環保教育的成就感和喜悅，對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

    通過本學期開展的一系列環保主題活動，發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行為規范。

    三、主要活動的安排

    九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節約用電”的主題開展，通過開展：1、“假如沒有電”的討論活動；2、參觀發電廠；3、討論“如何在日常生活中節約用電”；4、觀摩“安全用電的多媒體環境教育活動。

    十月份：根據主題《世界動物日》結合環保日開展活動，引導幼兒了解：1、動物的作用；2、了解照顧動物的常識，激發幼兒愛護動物的情感；3、了解許多動物受到傷害的原因；4、找出保護動物的途徑。

    十一月份：幼兒園與環保局合作，走進社區，積極宣傳組織環保活動。活動通過：1、在社區內舉辦環保宣傳圖片展；2、組織幼兒清掃社區主要街道衛生；3、組織孩子們擔任“環保小記者“，采訪社區住戶；4、進行”環保知識問答“活動。

    十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：1、環保故事、兒歌比賽；2、環保小實驗“地球的吸引力”；3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

幼兒園班級保教工作范文第4篇

一、謀：未雨綢繆，預先謀劃

1.明確管理內容

保教管理管什么？就是對幼兒園的“保”和“教”進行管理。保就是保育、保健。教就是教育教學、教研科研。教和保在保教工作中所起的作用側重點是不同的，保更多地體現在幼兒的生活中，教更多地體現在幼兒的教育教學活動中，兩者在幼兒的一日生活中，是相互結合、相互滲透的。

2.合理整章建制

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。保教管理規章制度，是幼兒園保教工作的“法”，它使保教人員知道自己何時該做何事、怎樣做。而幼兒園崗位職責是各項規章制度的核心，使教保人員職責更明晰，使大家能在其位、行其事、盡其責。同時，規章制度物化著幼兒園的文化與內涵，奠定園所的品牌和質量。

3.科學制定計劃

我們知道凡事預則立，不預則廢。計劃是管理的起始環節，是提出目標，設計和安排未來的行為。每學年我們都制訂切實可行的保教工作計劃。我園保教工作計劃體系包括：園保教工作計劃――班級學期教育工作計劃――教師月教育重點工作計劃――周教育工作計劃――日教育工作計劃。計劃制定后，園長定期與不定期加以檢查和指導，實行園長“進班看活動”和“推門聽課”，并在具體活動中給予指導。

二、動：執行，行動

計劃雖然重要，但更重要的是執行和行動，我園的執行體現在：

1.合理進行人員配置

保教計劃制定了，組織實施是關鍵。班級是保教工作的基層組織，班級人員配備影響著保教計劃的貫徹實施，我園班級人員配備采取的是：

（1）班長推薦。全園職工先采取個人自薦、群眾推薦、組織推薦的方法推薦班長名單，然后教職員工、家長對所推薦的班長進行民主測評，根據測評結果確定班長競聘人選，并張榜公布。

（2）述職競聘。召開全體教職員工大會進行班長述職，新報名競聘班長的進行競聘演講和問題答辯來確定班長，班長名單經公示，無異議后，聘任班長。

（3）班長組聘。班長和班組成員進行雙向選擇。教師、保育員選班長，班長挑選教師、保育員。沒有被聘任上的教師、保育員為落聘人員。幼兒園對于落聘人員給予一次上崗安排，上崗后設3個月的過渡期，在過渡期內只拿本崗位工資的50%。這為幼兒園的發展注入新的活力。

（4）人員調整，班長組聘完了后，將人員名單交辦公室，這樣在自愿自主的情況下組織起來班級保教人員都有主人翁意識，為保教工作打下堅實的基礎。

2.逐步優化管理策略

（1）層級管理。幼兒園的事情千頭萬緒，如果每項工作都要園長親力親為，工作的效率可想而知。我園實施的是競爭上崗基礎上的層級負責制。我們大膽放權，大膽放手，實行層級管理，提高管理績效。

（2）動態管理。我們將幼兒園單靠命令形式來執行這樣一種單線的、靜態的管理轉變為多緯度、動態的管理，形成管理者與教職工的互動管理，為教保人員創造民主、開放、和諧、互動的空間，激勵她們參與到幼兒園的管理中來。園長則多方面的聽取意見、建議，有的放矢地進行調整，激發教保人員參與管理的欲望，萌發她們的工作積極性。

（3）彈性管理。園內的各項規章制度和《保教人員一日工作程序》是刻板的、剛性的，但教育教學工作的實際需要把握最佳的教育時機。因此，我園還實行彈性管理。如教師設計好的領域的活動，教師沒有上，不是一味地加以指責，而是允許教師根據本班幼兒的發展情況、能力水平，自行生成、設計有價值的幼兒活動。如集體教學活動中，幼兒如果對某一活動感興趣，教師便可以放慢“腳步”，引導幼兒進行深層的認識，而不是呆板地按照幼兒園的作息時間表，對教師按制度進行處罰…… 這樣彈性的管理給了教保人員足夠的空間和自。

3.加強執行情況檢查

工作做得好與否，要及時檢查和總結。檢查是落實計劃的過程，總結是發現問題和經驗積累的過程。我們一方面以日常的定期與不定期抽查，個別與專項檢查為基礎。另一方面，堅持每項工作后有小結、一段時間后有階段性總結、學期結束后有學期總結，通過檢查、總結分析存在的問題，找出解決的方法和措施來提高保教質量。

4.及時改進調整工作

檢查、總結后，我們及時對計劃或程序、設計中不合理的部分加以改進。如我園有針對性地調整《幼兒園課程表》、《保教人員一日工作程序》、《教師備課制度》、《保育員配班要求》等。同時，進一步制定保教常規管理實施細則，使管理更加細致、到位。

三、保教管理的啟示

1.保教管理要堅持保教結合

堅持保教結合，是做好保教管理工作的關鍵。保教結合的原則是幼兒園教育工作的根本原則，也是管理工作的出發點和最終歸宿。要把保教結合原則貫穿于幼兒園整個管理過程中，牢固樹立保教結合的管理理念。

2.保教管理要關注“蛛絲馬跡”

管理者要在日常工作中，善于觀察教保人員的言談舉止，從她們細微的變化中察覺問題的“蛛絲馬跡”，看到了潛在的問題，進而采取了一定的舉措，將問題處理于萌芽狀態。

幼兒園班級保教工作范文第5篇

幼兒園保教質量問題途徑《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園的主要任務：“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”因此，在幼兒園開展學前教育的各項活動中，保育質量和教育質量是相輔相成、相互促進的兩個方面。尤其是在當前的時代背景下，社會和家長都對幼兒園的保教質量提出了更高的要求，幼兒園的管理者及其施教者需要樹立全新的保教思路，從幼兒的生長發育、學習需求、知識教育以及德育素質教育等多個環節著手，不斷提高幼兒園的保教質量。

一、幼兒園保教工作中存在的主要問題

（一）觀念落后，投入不足

有的幼兒園為了提高自身的市場知名度，擴大自身在幼兒家長及其潛在客戶群體中的影響力，開展的各項教學活動主要還是以智力教育為主，沒有正確處理好保育與教育之間的關系。如在保教工作中只熱衷于識字教育、算數教育等智力教育，忽略了學生行為習慣、動手能力、創新意識等方面的教育，這是嚴重違背幼兒教育規律的。同時，在幼兒園的建設上，有時無法保證資金投入的持續性，在軟硬件建設上缺乏長期規劃，或者脫離幼兒園保教工作的實際需要，這都不利于幼兒園保育工作的有效開展。

（二）幼兒園的保教管理不夠規范

有的幼兒園由于自身經濟實力的限制，在教育環境、辦園條件、保教制度等方面還存在很多的疏漏，導致幼兒園對保育管理、安全管理、教學管理、家園共育等保教活動的開展還不夠規范，沒能為保教質量的提升提供相應的參考依據和有效的監管措施。日常保育管理工作中的權責劃分也不夠明確，各項保育、教育、管理措施很難得到有效的貫徹與落實，進而在很大程度上影響了幼兒園保教工作的有效開展。

（三）教師數量少、任務重

目前，很多幼兒園的師資力量相對薄弱，很難招聘到既有職業資格又有職業奉獻精神的幼兒教師。同時，有限的幼兒教師往往承擔著比較繁多的保育任務與教學任務，在“一對多”的班級教育環境下個人基本處于超負荷運轉的狀態，尤其是對于剛參加工作不久的幼兒教師，甚至因此而產生煩躁與焦慮情緒，心理狀態上的失衡影響了其對幼教職業的認同感，也不利于幼兒園保教質量目標的順利實現。

（四）家園合作不夠充分

有的家長認為，花錢將孩子送進幼兒園，保育工作的職責就應當由幼兒園來承擔，加上有的家長工作時間太忙，沒有太多的時間關心孩子，所以家園共育的意識比較缺乏。而對于學前教育階段的幼兒來說，保育工作是一個相對復雜的系統工程，有時候僅僅依靠幼兒園單方面的力量，培養效果并不明顯。幼兒園和家庭是幼兒活動的兩個主要空間，幼兒園和家長雙方之間應當進行積極的溝通和交流。

二、提升幼兒園保教質量的重要途徑

（一）轉變保教觀念，增加經濟投入

由于幼兒園的保教工作是一項非常復雜的系統工程，中間會涉及到很多工作環節和內容，所以需要進行統一籌劃，兼顧各方的工作實際，樹立起保育與教育統籌兼顧的保教思想，提高保育資源與教育資源在保教工作中的配置效率。實際上，幼兒園的保育工作與教育工作既相互獨立，又辯證統一，很多保育工作和教育工作雖然是分開開展的，但是優質的保育工作能夠促進教育質量的提升，而高效的教育工作又可以降低保育工作的難度，所以幼兒園的保育員和教師要重視工作溝通，多加強工作交流。同時，幼兒園要重視軟硬件建設上的長期規劃，保持經濟投入上的穩定性，改善幼兒園的保育條件、教學環境以及保教工作人員的薪酬福利待遇，進而為幼兒園保教質量的提升，提供更有力的物質保障。

（二）優化保教環境，提高保教工作的規范性

學前教育階段幼兒的健康成長，需要幼兒園營造出綠色、安全、趣味化的保教環境，提高保教工作過程的規范性、科學性和有效性。對此，各幼兒園應當結合《幼兒園教育指導綱要》中的具體要求，通過保教管理制度的建設，確保幼兒在幼兒園以及上學途中的人身安全，借助保教環境的改善充分激發幼兒的好奇心、模仿力和主體意識，確保幼兒園的各項保教工作符合幼兒成長的客觀規律。

（三）加強保教隊伍建設

正所謂“教育大計，教師為本。”幼兒園保教工作質量的提升，需要大量高素質的保教工作人員，所以幼兒園在平時要重視保教隊伍的建設，把握好保教人員的“招聘關”和“培訓關”，尤其是對保教人員在性格品質、心理健康、溝通能力等方面的考察，確保幼兒園保教人員的職業道德和專業素質，這樣才能有效避免幼兒園出現的各種“虐童”事件、校車安全事件等，真正促進幼兒身心素質的健康發展。同時，教學管理作為幼兒園保教工作的核心環節，需要幼兒園進一步加大教學研究的力度，即根據幼兒園幼兒的學齡特征，由原來統一的標準化的課程，向多元化、靈活化的園本課程方向轉變，適時設立促進幼兒發展的教學主題或開展鄉土教育，適時對幼兒園保教隊伍進行培訓，這是提高幼兒園保教質量的關鍵。例如，幼兒園為了充分提高幼兒園保教隊伍的整體素質，可以通過集體教研、集體培訓、觀摩課、優質課評比等活動，促進幼兒園教師保教素質和能力的不斷提升。

（四）構建良好的家園共育機制

在當前的社會條件和學前教育背景下，幼兒園的保教工作任務是十分繁重的，有時單單依靠幼兒園及其保教工作人員的單方努力很難實現預期的目標，因為保教工作不僅僅是幼兒園的職責，同樣也是家庭和社會的職責。幼兒的健康成長，離不開家長和家庭的積極影響，幼兒園保教質量的提高，同樣需要幼兒園加強與家長的溝通合作，建立起家園共育的良好機制。對此，幼兒園教師要樹立主動溝通意識，通過多樣化的方式增進家長與幼兒園之間的溝通，實現家長同教師之間的良好溝通與互動，必要時家長和幼兒園可以共同商討保教方案的制定與實施，在幼兒園保教工作上形成相互信任、相互尊重的合作關系。例如，幼兒園可以專門針對家園共育保教機制的建設需要，定期通過家長園地、櫥窗、信函、網站、家訪、問卷調查、家庭教育講座等方式，密切家庭與幼兒園在保教工作上的聯系，逐步形成家園教育的合力，確保幼兒園保教質量的全面提高。

三、結語

總之，幼兒園保教質量的提升，受到多方面因素的影響，幼兒園的管理者和施教者需要積極轉變保教觀念，重視保育工作與教育工作的有效協調與統一。在不斷優化保教環境、增加經濟投入、提高教師隊伍素質的同時，積極開展家園合作，提高保教工作的科學性、規范性和人性化，為學前教育階段幼兒的健康成長創設優良的內外部環境，促進幼兒園保教工作質量的不斷改善。

參考文獻：