我最喜歡的聲音

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我最喜歡的聲音范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

我最喜歡的聲音范文第1篇

一個(gè)悶熱的中午，太陽(yáng)火辣辣的照著。小草低著頭,好象在說(shuō)：“我渴,我渴。”小狗坐在地上,柳樹(shù)姐姐也不說(shuō)話了。人們坐在樹(shù)下，談?wù)撝骸斑@天要是能下一場(chǎng)雨該多好啊。

忽然，一片烏云從西邊飄過(guò)，雷公公開(kāi)始打起了“轟隆隆”的雷，電婆婆“咔嚓咔嚓”打起了閃電，只見(jiàn)嘩啦啦的大雨下起來(lái)了。

小草抬起了頭，大口大口地喝起了水。小狗也抬起了頭，洗了一個(gè)冷水澡，柳樹(shù)姐姐高興地說(shuō)：“太好了，下雨了。”

我最喜歡的聲音范文第2篇

引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過(guò)程，在交際過(guò)程中，通過(guò)多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。大家有那么多喜歡的書(shū)，有那么多喜歡的人，那么，你最喜歡的人物形象是誰(shuí)?今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題。以下是為大家整理的喜歡的人物形象教學(xué)設(shè)計(jì)案例資料，提供參考，歡迎您的閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

1.在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過(guò)程，在交際過(guò)程中，通過(guò)多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和相互交際的能力。

3.舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)。

4.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并迅速抓住說(shuō)話的重點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.準(zhǔn)確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。

2.積極和別人交流，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并迅速抓住說(shuō)話的重點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣(出示課件2)

師：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡看什么書(shū)?你最喜歡書(shū)中的誰(shuí)?他有什么特點(diǎn)?

(指名說(shuō))

師：大家有那么多喜歡的書(shū)，有那么多喜歡的人，那么，你最喜歡的人物形象是誰(shuí)?今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題。

板書(shū)：我最喜歡的人物形象

二、明確目的。(出示課件3)

同學(xué)們，今天我們就來(lái)交流一下你最喜歡的人物形象。我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候，應(yīng)該做到哪些呢?

生討論，并總結(jié)：

板書(shū)：說(shuō)話條理要清楚

聲音要洪亮

要介紹出處和喜歡的理由

三、合作探究(出示課件4)

1.小組的每位同學(xué)把自己喜歡的人物形象介紹給大家。

2.每位成員要認(rèn)真聽(tīng)，并能盡快抓住每個(gè)同學(xué)所說(shuō)的重點(diǎn)。

3.每個(gè)小組成員要對(duì)講述者進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓講述者進(jìn)行修改。

4.每個(gè)小組都推選出一位同學(xué)，向全班展示。

生進(jìn)行活動(dòng)，并匯報(bào)

師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)

四、小組匯報(bào)。

師：請(qǐng)每個(gè)小組推選出一位同學(xué)進(jìn)行講述。在講述的過(guò)程中，同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：(出示課件5)

1.要認(rèn)真傾聽(tīng)，快速地把握說(shuō)話者的重點(diǎn)。

2.聽(tīng)完之后，要對(duì)講述者從內(nèi)容、儀態(tài)、語(yǔ)氣等方面做出評(píng)價(jià)。

3.同學(xué)講完后，聽(tīng)眾能復(fù)述內(nèi)容。

板書(shū)：認(rèn)真傾聽(tīng)

快速把握重點(diǎn)

師請(qǐng)同學(xué)們講述， 師引導(dǎo)：

師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽(tīng)得很清楚，不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰(shuí)，還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家，為自己鼓掌加油吧!(出示課件6)

五、拓展延伸，彰顯個(gè)性，游戲中交際

師過(guò)渡：來(lái)，讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲! (出示課件7)

做一做。同學(xué)們把自己喜歡的人物圖片拿出來(lái)辦一個(gè)人物展吧!

師：同學(xué)們，趕快來(lái)辦一個(gè)最喜歡的人物展吧!(同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片，并邀請(qǐng)大家一起觀賞。)

師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象，也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫(huà)展，開(kāi)展講故事比賽，還可以演一演人物的故事呢!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的人物形象，并闡明理由，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，課堂氣氛高漲。

2.這節(jié)課中，每個(gè)小組成員積極參與，勇于發(fā)言，對(duì)別人說(shuō)的話及時(shí)做出評(píng)價(jià)，使說(shuō)話者的能力得到提升的同時(shí)，聽(tīng)話者的能力也得到了提升。

我最喜歡的聲音范文第3篇

1、每一個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師，你最喜歡的老師是嚴(yán)厲的還是不嚴(yán)厲的呢？我最喜歡的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的，她的頭發(fā)很少，也不怎么長(zhǎng)，她有一對(duì)黑得發(fā)亮得大眼睛，鼻子不怎么大，她還有一張能說(shuō)會(huì)道得嘴巴，她說(shuō)話的時(shí)候聲音特別的大聲，如果你在下面走神或打磕睡的時(shí)候，如果被她發(fā)現(xiàn)，她說(shuō)話的聲音會(huì)更加的大聲起來(lái)，讓你睡不著，還是提醒你她上到那兒了。

2、她還有一對(duì)順風(fēng)耳，如果你在下面小聲的說(shuō)話，她都聽(tīng)得到，而且還能聽(tīng)得很清楚你在說(shuō)什么，她的身材很高大，不胖不瘦，走起路來(lái)很快，她是一個(gè)急性子的人，她說(shuō)到而且還做到，她平時(shí)按排的作業(yè)非常的少，如果你忙不過(guò)來(lái)沒(méi)有做的話，她會(huì)發(fā)火，如果她一發(fā)火就不會(huì)給我們上課，她對(duì)你所犯錯(cuò)的嚴(yán)重問(wèn)題來(lái)看，如果你時(shí)出次犯錯(cuò)的話，她會(huì)用嚴(yán)肅的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)你，讓你下一次不允許在犯了。

3、這個(gè)老師是一個(gè)又溫又嚴(yán)厲的老師，她是我最喜歡她不過(guò)的老師，不知是怎么的別人不喜歡的老師，我都喜歡，但是要分情節(jié)，這個(gè)老師她給我做了一個(gè)思想工作，她給我做思想工作的時(shí)候，她說(shuō)過(guò)一句話，有錯(cuò)就改，善莫大焉。這句話說(shuō)明每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要你有錯(cuò)就改，就是一個(gè)好學(xué)生。

4、老師會(huì)教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓硬蝗羝涫拢鯓幼鋈耍蠋熅拖喈?dāng)于我們的父母，你哪兒有錯(cuò)，她們會(huì)為你指出，讓你改正，老師會(huì)叫你好好學(xué)習(xí)，這就是我的好老師。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

我最喜歡的聲音范文第4篇

知道我為什么特別喜歡用那支筆嗎？因?yàn)槟侵ЧP是妹妹送給我的。它的頭上戴著一頂金黃色的“小帽子”，小帽子旁邊還掛著一個(gè)小兔子的小掛件，好像是一個(gè)大家閨秀垂下來(lái)的長(zhǎng)發(fā)。筆桿上畫(huà)的那只小白兔，長(zhǎng)著兩只潔白的長(zhǎng)耳朵，眨巴著兩只小眼睛，正朝著我笑呢！小白兔一副調(diào)皮可愛(ài)的樣子，是多么可愛(ài)呀！

這支筆握著很舒服，但是寫(xiě)起字來(lái)難免有一些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟Ｎ液芟矚g聆聽(tīng)這叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦孟袷敲妹迷谟谖矣H切地談話。

這支筆我一直都很珍惜，從妹妹送給我到了現(xiàn)在還沒(méi)掉到地上過(guò)呢！

我最喜歡的聲音范文第5篇

星期三的下午，我們?nèi)Ｒ愿靼酁閱挝慌e行“口頭作文競(jìng)賽。”我們班的小畫(huà)家楊甲瑤，張仁瑞把黑板布置得很漂亮。黑板中心寫(xiě)了“口頭作文競(jìng)賽”幾個(gè)大字，周圍都畫(huà)了畫(huà)，真像一座豪華的宮殿。

第二節(jié)課張老師把桌子擺成了8組，每組7人，大家圍在一塊，每人都講一遍，然后每組挑選出2名講得比較好的同學(xué)。

第一輪我們組的高少宇講的是“最高興的一件事，”講了他和媽媽去公園劃船的過(guò)程，講的有聲有色，非常好。我講的是“最難忘的一件事”是去年六一我們參加寶雞市“尋找美麗中華”的朗誦演出。我們倆都被選上了。

第二輪是在全班講演，共選出16名同學(xué)。題目是：我最喜歡的......或幻想作文“未來(lái)的學(xué)校。”萍講的是：“我最喜歡的小鬧鐘，”講了小鬧鐘的來(lái)歷，用途還講了自己修好小鬧鐘的過(guò)程，講得非常好。張清波講的是：“我最喜歡的媽媽。”有一次，他和媽媽去上街，天突然下起了大雨，情急之下，媽媽把她的大衣脫下給他披上，而媽媽卻淋濕了。表現(xiàn)了無(wú)私的母愛(ài)。講的真實(shí)，動(dòng)人。當(dāng)輪到我講時(shí)，我的心情緊張得像拉滿的弓弦，心里像揣了個(gè)小兔子似的，咚咚直跳。但當(dāng)我看到全班同學(xué)用充滿信任的目光看著我，張老師則用鼓勵(lì)的眼神面帶微笑地注視著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“不要慌，大膽說(shuō)。”我的心情漸漸恢復(fù)了平靜。于是我挺起了胸，穩(wěn)定了一下情緒，勇敢地抬起了頭，望著講臺(tái)下幾十雙灼熱的目光大聲講演起來(lái)。起先聲音還是有點(diǎn)顫動(dòng)，但講著講著就不知不覺(jué)的把思緒全放在“未來(lái)的學(xué)校”中，聲音也大了，也有感情了。等我講完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，最后，我以略高的成績(jī)獲得了第一名。

我的心里美滋滋，清爽爽的。但我認(rèn)為其他同學(xué)都講得好，各有各的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這次競(jìng)賽，我要用其他同學(xué)的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取下次講得更好，來(lái)回報(bào)老師的栽培和同學(xué)們的厚愛(ài)。