宿舍值周總結(jié)

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宿舍值周總結(jié)范文第1篇

本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作小插曲不斷，讓我在忙碌中充實(shí)的度過。在新領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。和同事們、學(xué)生們相處的很融洽；擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)老師，嚴(yán)謹(jǐn)排練精致節(jié)目，從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)；不論是政治思想覺悟還是教育工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。總結(jié)如下：

一、班級的班風(fēng)建設(shè)。

針對每個(gè)班組織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理好班級的日常工作。

抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)就在班集體中形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神，相互尊重相互友愛，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。

二、每周走訪宿舍。

利用每周的宿舍走訪與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同性格的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

二、班級安全維穩(wěn)工作。

系建立了輔導(dǎo)員與學(xué)生安全工作小組，星期日至四的晚上，輔導(dǎo)員與學(xué)生干部輪流到宿舍夜間管理值班。至本學(xué)期結(jié)束，5個(gè)班里其中12環(huán)藝2班的吳偉波因與同學(xué)起沖突，引發(fā)了打架事件。基本其余的宿舍安全用電、晚上安全等事項(xiàng)，都沒有發(fā)生異常。

三、建設(shè)文明宿舍。

本學(xué)期建設(shè)文明宿舍的評比，每班以宿舍長組成班級文明宿舍評定小組，每周星期日、二定時(shí)檢查各班宿舍5個(gè)班的所有宿舍基本完成好文明宿舍的要求，其中有8個(gè)班達(dá)到文明宿舍稱號，13工程造價(jià)7班3棟437宿舍還獲得四星級宿舍稱號。

四、班級活動組織參加情況。

1、能積極組織本班同學(xué)觀看學(xué)院組織的系部籃球活動。給予加油打氣、支持。

2、針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如每月一次的主題班會，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級凝聚力。

五、工作中的不足：

宿舍值周總結(jié)范文第2篇

貫徹學(xué)校關(guān)于綜合測評的通知與辦法，促進(jìn)我院學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，引導(dǎo)我院學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力、提高素質(zhì)，從而使管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為最終綜合測評工作奠定基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)原則與工作要求

1、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。

2、認(rèn)真做好宣傳工作，努力提高同學(xué)們的參與程度。

3、嚴(yán)格把握測評的每個(gè)環(huán)節(jié)，審查監(jiān)督工作要及時(shí)、到位。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為搞好綜合測評初評工作，我院成立綜合測評工作小組，小組由法政學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、團(tuán)總支老師組成，小組下設(shè)辦公室，有團(tuán)總支老師、學(xué)生會部分成員和各班班長、團(tuán)支書組成。

綜合測評工作小組的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)、組織和監(jiān)督我院綜合測評初評工作，辦公室時(shí)我院綜合測評初評工作的組織著和實(shí)施者，負(fù)責(zé)綜合測評初評相關(guān)文件的起草、、執(zhí)行檢查、解釋、監(jiān)督等具體是事務(wù)性工作。

四、工作安排

（一）宣傳動員

1、學(xué)生干部層面的發(fā)動。召開由團(tuán)總支老師、學(xué)生會和全院學(xué)生干部參加的動員大會，使班級學(xué)生干部充分認(rèn)識綜合測評的重要性。

2、班級層面的宣傳發(fā)動。各班召開綜合測評初評動員會，部署綜合測評初評工作。

3、成立民主測評小組。成員組成為：輔導(dǎo)員、團(tuán)支書、班長、體育委員、素拓委員、學(xué)習(xí)委員、每宿舍一名普通同學(xué)代表，其中團(tuán)支書為組長，普通同學(xué)代表由宿舍全體成員選舉產(chǎn)生，小組成員中班干部占宿舍名額。測評小組產(chǎn)生后要及時(shí)在班內(nèi)公示，測評結(jié)果未經(jīng)審核，民主測評小組不得私自公布。

（二）個(gè)人總結(jié)

各班組織發(fā)動，每位學(xué)生對自己一年來德、智、體、能等各方面做出實(shí)事求是的書面總結(jié)，并完成《山東建筑大學(xué)學(xué)生綜合測評評優(yōu)登記表》，學(xué)生的個(gè)人總結(jié)應(yīng)是民主測評小組對學(xué)生進(jìn)行測評的重要參考。

（三）班級測評

1、初評

（1）德育

基礎(chǔ)性素質(zhì)分

a、民主評議：依照學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法，采取直接打分的方式，最高分20分，最終成績由綜合測評小組成員的分?jǐn)?shù)采平均值（四舍五入取整）。

b、紀(jì)律觀念：基本分30分，出勤、考勤、處分等依據(jù)團(tuán)總支備案和隔板綜合測評記錄表中的認(rèn)證請款進(jìn)行扣分，各項(xiàng)可重復(fù)扣分。

c、宿舍文明：由衛(wèi)生成績和宿舍紀(jì)律組成。其中衛(wèi)生成績的等級標(biāo)準(zhǔn)為：a級：每周均為a，允許b＜總周數(shù)×30%，c≤總周數(shù)×10%

b級：每周均為b（含b以上），允許c＜10周

c級：a、b以外的情況、

宿舍違紀(jì)通報(bào)只在宿舍文明中扣分，不再紀(jì)律觀念重重復(fù)扣分。

宿舍成績?yōu)閍，全體成員加20分；為b，全體成員加12分，為c，全體成員加5分。

d、誠信評價(jià)：20分，按照學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法，其中無故不繳納學(xué)費(fèi)者，在誠信評價(jià)中扣5到10分。

拓展性素質(zhì)分

嚴(yán)格按照各班級《學(xué)生綜合測評評優(yōu)登記表》上的認(rèn)真情況進(jìn)行操作，加分過程中如有問題及時(shí)與輔導(dǎo)員聯(lián)系。

（2）智育

各班學(xué)習(xí)委員根據(jù)教務(wù)員提供的成績對同學(xué)的智育進(jìn)行測評。注意事項(xiàng)如下：

每門可計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位；

智育成績按照學(xué)校組織的第一次成績（原始成績）計(jì)算；

智育成績所需表格應(yīng)統(tǒng)一按扎附表要求進(jìn)行填寫。

（3）體育

各班體育委員根據(jù)《學(xué)生綜合測評評優(yōu)登記表》及體育課成績初步統(tǒng)計(jì)。注意事項(xiàng)如下：

a≥20分；10分≤b＜20分；5分≤c＜10分；d＜5分。

（4）各班民主評議小組完成綜合測評匯總表初稿。

（5）各班將初評情況上報(bào)輔導(dǎo)員審查，審查無誤后在班內(nèi)公示，確保每位同學(xué)了解自己的測評結(jié)果，并及時(shí)將同學(xué)意見落實(shí)，如有問題，及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員。

2、復(fù)評

在初評的基礎(chǔ)上，示公示情況，填寫本版綜合測評相關(guān)表格，并把復(fù)評結(jié)果進(jìn)行公示。

3、班級綜合測評材料上報(bào)

復(fù)評結(jié)束后，各班將綜合測評初評工作總結(jié)（總結(jié)應(yīng)包括各班實(shí)施步驟、存在主要問題、同學(xué)反映意見等）、綜合測評匯總表（包括學(xué)生智育測評表、學(xué)生體育測評表、學(xué)生德育測評表、綜合測評匯總表）、法政學(xué)院綜合測評評優(yōu)登記表、復(fù)評結(jié)果及相關(guān)公示情況等材料上交。

4、測評材料審查

學(xué)生會量化部對各班上交的材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正。

宿舍值周總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】職教園區(qū) 學(xué)習(xí)型宿舍 創(chuàng)建 學(xué)風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）11C-

0108-02

學(xué)風(fēng)建設(shè)是指通過創(chuàng)新和改革形成新的機(jī)制、方法，促進(jìn)學(xué)生形成正確的與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、能力、品質(zhì)和精神等。教育心理學(xué)研究表明，一所學(xué)校有一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)，一個(gè)班級有一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)，一個(gè)宿舍有一個(gè)宿舍的學(xué)風(fēng)，一個(gè)學(xué)生有一個(gè)學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一所學(xué)校、一個(gè)班級、一個(gè)宿舍內(nèi)部的學(xué)風(fēng)是相互影響、相互制約的。

2013年7月，筆者對柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道交通運(yùn)營和城市軌道交通運(yùn)營專業(yè)2011級、2012級的14個(gè)班、822名學(xué)生、對應(yīng)的138間宿舍（四學(xué)期或兩學(xué)期）的學(xué)期學(xué)業(yè)成績、補(bǔ)考率、考試違紀(jì)率以及學(xué)期宿舍文明、衛(wèi)生、紀(jì)律情況進(jìn)行調(diào)查與分析比較，發(fā)現(xiàn)宿舍成員的學(xué)期學(xué)業(yè)成績平均分與宿舍學(xué)期文明/衛(wèi)生/紀(jì)律平均分呈正相關(guān)關(guān)系；宿舍成員的補(bǔ)考率、考試違紀(jì)率與宿舍學(xué)期文明/衛(wèi)生/紀(jì)律平均分呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。也就是說，宿舍學(xué)期文明/衛(wèi)生/紀(jì)律平均分高，宿舍成員學(xué)期學(xué)業(yè)成績平均分則高，補(bǔ)考率、考試違紀(jì)率則低或?yàn)榱悖欢掖蠖蓪W(xué)期比大一兩學(xué)期更明顯；反之亦然。同樣，一個(gè)班級學(xué)生宿舍學(xué)期文明/衛(wèi)生/紀(jì)律平均分高，班級學(xué)期學(xué)業(yè)成績平均分就高，而補(bǔ)考率、考試違紀(jì)率就低或?yàn)榱恪＿@現(xiàn)象在遠(yuǎn)離城市中心的職教園校區(qū)尤顯突出。一方面其宿舍硬件設(shè)施、環(huán)境條件不錯(cuò)，另一方面因遠(yuǎn)離城區(qū)，學(xué)生課余不方便外出，以致除上課時(shí)間外，大部分時(shí)間都待在宿舍，少則10小時(shí)/天，多則12～16小時(shí)/天。宿舍成了學(xué)生集居住、學(xué)習(xí)、交流、交往、休閑、娛樂于一身的重要場所。這表明，宿舍越來越成為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、品行修養(yǎng)、價(jià)值觀念生成的第一環(huán)境。宿舍的舍風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長成才，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的窗口和重要組成部分。因此，舍風(fēng)建設(shè)成為職教園區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)不可回避的首要課題。實(shí)踐證明，開展“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建活動，建設(shè)“學(xué)習(xí)型宿舍”是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。

一、“學(xué)習(xí)型宿舍”的內(nèi)涵

舍風(fēng)即宿舍文化，是同一宿舍成員在較長時(shí)間朝夕相處中形成的相對穩(wěn)定的宿舍氛圍，是全體成員共同的價(jià)值觀、行為規(guī)范的體現(xiàn)。它滲透于宿舍的一切活動中，是宿舍的軟環(huán)境，對每個(gè)宿舍成員具有潛移默化、潤物無聲的作用。

“學(xué)習(xí)型宿舍”是從“學(xué)習(xí)型組織”引申而來。彼得?圣吉提出的“學(xué)習(xí)型組織”理論包括五個(gè)方面基本要素：共同的愿景和為實(shí)現(xiàn)愿景的共同努力；終身學(xué)習(xí)的理念和心智模式的改善；共享、互助的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；前瞻開闊的系統(tǒng)思考；不斷地創(chuàng)新與自我超越。從“學(xué)習(xí)型組織”理念出發(fā)，“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建是指通過建立和創(chuàng)新相應(yīng)的制度和機(jī)制，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成勤奮好學(xué)、自主合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成互幫互學(xué)互促、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良舍風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。因此，“學(xué)習(xí)型宿舍”包括三個(gè)方面基本內(nèi)涵：一是宿舍是一個(gè)整體和團(tuán)隊(duì)，同一宿舍成員具有共同的目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的共同努力；二是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它有互幫互學(xué)互促的協(xié)作性學(xué)習(xí)制度和機(jī)制，彼此負(fù)責(zé)和共同對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，共享經(jīng)驗(yàn)與方法，共同進(jìn)步；三是團(tuán)隊(duì)和個(gè)人不斷創(chuàng)新與自我超越，使學(xué)習(xí)貫穿宿舍生活的始終，持續(xù)自主學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

具體操作如下：其一，各宿舍在明確創(chuàng)建的目的意義、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和深入總結(jié)反思本宿舍成員的學(xué)習(xí)、工作、能力、紀(jì)律、人際等舍情舍風(fēng)的基礎(chǔ)上，以學(xué)期為單位制訂“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建方案，明確創(chuàng)建目標(biāo)，確立創(chuàng)建星級；其二，落實(shí)創(chuàng)建計(jì)劃和措施，開展創(chuàng)建活動，并從環(huán)境布置、氛圍營造、一對一互幫互促、紀(jì)律包保、內(nèi)務(wù)互督、生活互助、品行互勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)分享等方面制定相應(yīng)制度來保證全程的互幫互學(xué)互促；其三，學(xué)期結(jié)束，各宿舍進(jìn)行總結(jié)，填寫“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建申報(bào)表，同時(shí)訂出下一學(xué)期創(chuàng)建目標(biāo)，并將創(chuàng)建的相關(guān)材料上報(bào)系部；系部在綜合評審的基礎(chǔ)上，審定各宿舍的星級檔次，并對達(dá)標(biāo)以上的宿舍給予表彰獎勵(lì)，授予“學(xué)習(xí)型臨近宿舍”、“學(xué)習(xí)型達(dá)標(biāo)宿舍”、“學(xué)習(xí)型星級宿舍”（上面標(biāo)明幾星），予以掛牌。

二、“學(xué)習(xí)型宿舍”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

“學(xué)習(xí)型宿舍”由“基礎(chǔ)條件”和“加分條件”兩部分組成。只有達(dá)到“基礎(chǔ)條件”，才有資格參與“學(xué)習(xí)型宿舍”評比；只有”學(xué)習(xí)型宿舍“達(dá)標(biāo)率在50%以上，班級才有資格參與”學(xué)習(xí)型班級“評比。

（一）基礎(chǔ)條件（以學(xué)期、以宿舍為單位，計(jì)60分）。其一，宿舍成員關(guān)系和諧：善于協(xié)調(diào)和處理好內(nèi)部關(guān)系和矛盾，宿舍成員間無明顯沖突，任課老師、輔導(dǎo)員、其他宿舍同學(xué)無不良反映。其二，宿舍環(huán)境：宿舍布置有學(xué)習(xí)氛圍；同學(xué)間能互幫互學(xué)。其三，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生：無“差”現(xiàn)象。其四，學(xué)習(xí)：努力消滅不及格，補(bǔ)考后不及格不超過1人次。其五，紀(jì)律：創(chuàng)建時(shí)段內(nèi)無違紀(jì)處分。其六，遲到、曠課：人均不超過2節(jié)。

（二）加分條件（以學(xué)期、以個(gè)人為單位）。第一，“文明宿舍”（紀(jì)律、衛(wèi)生）各加5分。第二，學(xué)期學(xué)業(yè)平均分75-80分加2分，81～85分加5分，86～90分加7分，91分以上加10分；學(xué)期學(xué)業(yè)平均分比上一學(xué)期進(jìn)步一個(gè)檔次（5分）加5分，2個(gè)檔次加8分，3個(gè)檔次以上加10分。第三，被授予“強(qiáng)項(xiàng)之星”加5分。第四，被授予“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等各種榮譽(yù)稱號，院級加4分，市級加5分，省級加7分；國家級加10分。第五，參加社會實(shí)踐活動或志愿服務(wù)，平時(shí)加0.5分/次，寒暑假加5分/期。第六，參加各級專業(yè)技能比賽和其他各級各類比賽，院系級加4分，市級加5分，省級加7分，國家級加10分；獲獎的按以上標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍加分。第七，參加各級大型活動或演出，院系級加4分，市級加5分，省級加7分，國家級加10分；獲獎的按以上標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍加分。第八，獎助學(xué)金獲得者完成相應(yīng)的公益服務(wù)加5分，其他成員完成公益服務(wù)加1分/學(xué)時(shí)（最高不超過加5分）。第九，參加專業(yè)以外的學(xué)習(xí)或考證，如專本銜接、自考等，獲得通過，加5分/科。第十，宿舍創(chuàng)造性開展的卓有成效的集體活動（如宿舍成員堅(jiān)持集體晨讀、集體鍛煉、定期定點(diǎn)志愿服務(wù)），加5分/件。第十一，其他（如拾金不昧、助人為樂等體現(xiàn)良好品德的行為），加1～5分/件。

（三）“學(xué)習(xí)型宿舍”得分計(jì)算和星級標(biāo)準(zhǔn)。宿舍成員個(gè)人得分=“基礎(chǔ)條件”60分+個(gè)人“加分條件”得分。宿舍平均分=宿舍成員個(gè)人得分的總和÷宿舍總?cè)藬?shù)。

“學(xué)習(xí)型宿舍”星級標(biāo)準(zhǔn)：宿舍平均分70～75分為“學(xué)習(xí)型臨近宿舍”；76～80分為“學(xué)習(xí)型達(dá)標(biāo)宿舍”；81～85分為“學(xué)習(xí)型三星宿舍”；86～90分為“學(xué)習(xí)型四星宿舍”；91分以上，為“學(xué)習(xí)型五星宿舍”。

三、“學(xué)習(xí)型宿舍”的創(chuàng)建

（一）“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建的基本前提：以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。“學(xué)習(xí)型宿舍”的根本要義是個(gè)整體和團(tuán)隊(duì)，全體宿舍成員要有共同的目標(biāo)――創(chuàng)建的星級和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的共同努力。因此，沒有宿舍成員的主人翁意識和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，就不會有自覺的積極行動，“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建將是無源之水無本之木。只有當(dāng)“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建成為宿舍成員的內(nèi)在需要時(shí)，才會被他們整合內(nèi)化為自己的思想、外化為自己的行為。“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建本身，旨在引導(dǎo)學(xué)生從“高考失敗”的陰影中走出，喚醒和強(qiáng)化學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)自我（找到自己的長處和強(qiáng)項(xiàng)）、創(chuàng)造自我、實(shí)現(xiàn)自我的生存和發(fā)展的內(nèi)在需要，點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并從環(huán)境布置、氛圍營造、學(xué)習(xí)幫促、紀(jì)律包保、生活互助、內(nèi)務(wù)互督、品行互礪、經(jīng)驗(yàn)分享等方面建立機(jī)制，啟發(fā)、引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生形成互幫互學(xué)互促的自主性、協(xié)作性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識和優(yōu)良舍風(fēng)，以創(chuàng)促建、以建促行、以行彰顯素質(zhì)，相互影響、潛移默化，使學(xué)生在共創(chuàng)“學(xué)習(xí)型宿舍”中學(xué)會對自己、對身邊同學(xué)、對所在宿舍、對班級負(fù)責(zé)，達(dá)到“宿舍優(yōu)、個(gè)個(gè)行”，推動“學(xué)習(xí)型”舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建的根本保證：建立和完善相應(yīng)的制度與機(jī)制。在創(chuàng)建初期，需要整章建制，建立健全相應(yīng)的管理制度、行為規(guī)范和各項(xiàng)考評制度與機(jī)制，構(gòu)建有效的約束和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律，從自在狀態(tài)到自覺狀態(tài)。在整章建制過程中，一是少用懲罰性機(jī)制，多用激勵(lì)性機(jī)制。蘇格拉底說，“如欲防止一塊土地上雜草叢生，最好的辦法就是在上面種植莊稼”。積極心理學(xué)也認(rèn)為，否定負(fù)價(jià)值的效果至多達(dá)到零值，不能自動生成正價(jià)值。只有積極倡導(dǎo)正價(jià)值，為學(xué)生展示豐富多彩的“有生機(jī)、有活力”的生活狀態(tài)和價(jià)值取向，才有利于學(xué)生積極向上，生成正價(jià)值。二是注意發(fā)揮宿舍的積極集體效應(yīng)。從眾效應(yīng)表明，集體對個(gè)體的心理和行為的影響是深刻的。在集體生活中，個(gè)體在思想和行為上總是自覺不自覺地與周圍的大多數(shù)人保持協(xié)調(diào)一致才會心安理得。宿舍是相對私密的空間，學(xué)生真實(shí)的自我、個(gè)性品行會在宿舍暴露無遺，且相互影響，無論是積極的與消極的、好的與不足的。因此，要善于把握和區(qū)分哪些是利于學(xué)生成長的積極因素，哪些是消極因素，并有針對性地做好引導(dǎo)與干預(yù)，讓積極因素?zé)o形地發(fā)揮集體效應(yīng)，產(chǎn)生正能量，不知不覺中改變學(xué)生的思想觀念和行為方式。三是明確教育工作者尤其是輔導(dǎo)員和宿管員的職責(zé)。要將工作重心下移到宿舍，在第一時(shí)間了解、掌握學(xué)生在宿舍的情況，把握學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、生活習(xí)性、偏好嗜好、人際狀況等，要把教育工作者的指導(dǎo)、服務(wù)、管理與學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)、自我管理有機(jī)結(jié)合起來，更好促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建的最終目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)和個(gè)人不斷超越與創(chuàng)新。鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生和宿舍團(tuán)隊(duì)以“自我超越”的形式成長，不斷超越自己，創(chuàng)新生命的價(jià)值與意義，將自我超越化為一種內(nèi)在需要與能力，保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，是“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“自我超越”的意義在于不斷創(chuàng)新與創(chuàng)造，善于“自我超越”的人能不斷實(shí)現(xiàn)他內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望，提升生命的價(jià)值。因?yàn)椋挥挟?dāng)創(chuàng)新與超越成為融入我們生命之中的一項(xiàng)活動、一種修煉時(shí)，我們才會習(xí)慣于經(jīng)常反思自己、反思現(xiàn)狀，從而清醒地知道我們與所追求的目標(biāo)的距離，知道應(yīng)采取的行動，增添成長的動力和行動的自覺性。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]楊新穎.學(xué)習(xí)型宿舍的創(chuàng)建――高校思想政治教育工作新探索[J].科教導(dǎo)

刊，2011（9）

【基金項(xiàng)目】柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年度學(xué)生工作特色項(xiàng)目（柳鐵學(xué)〔2012〕81號）

宿舍值周總結(jié)范文第4篇

我校是國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，學(xué)生來自于全省各地，有近三分之二的學(xué)生都需要住宿，住宿生的管理始終是我校管理的重點(diǎn)。在長期的管理實(shí)踐中，我校不斷開拓創(chuàng)新，逐漸形成了一套行之有效的宿舍管理方法與經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在與大家分享如下：

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視住宿生管理工作，由校長牽頭專門成立了宿舍管理委員會，相關(guān)處室參與其中，就具體措施互相研討，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，協(xié)同配合，共同促進(jìn)宿舍管理水平的提高。校領(lǐng)導(dǎo)提出“德育生活化”的管理理念，實(shí)施規(guī)范而精細(xì)的管理，由強(qiáng)力的督促逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的日常生活習(xí)慣，保障住宿生整體的安全穩(wěn)定，文明和諧。

二、職責(zé)明確，分工合作

我校的宿舍管理委員會由主管副校長擔(dān)當(dāng)組長，學(xué)生處設(shè)副主任主管住宿生事務(wù)，配一名干事協(xié)助，每天24小時(shí)由多名生活老師輪流在宿舍值班具體對住宿生予以管理。安全處負(fù)責(zé)門衛(wèi)及夜間值班教師的管理，對夜間校園及宿舍周邊安全予以負(fù)責(zé)。晚自習(xí)按樓層由教務(wù)處派一名教師予以檢查管理。主管主任及干事每晚到校內(nèi)巡視，既檢查宿舍及晚自習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活紀(jì)律情況，又對于突發(fā)事件進(jìn)行處理，及時(shí)有效地把控住宿生晚間秩序情況。住宿生設(shè)立學(xué)生自管組織，隸屬學(xué)生會宿管部，有部長一名，副部長兩名，干事四名，督察員若干。既協(xié)助老師督查晚自習(xí)及宿舍生活紀(jì)律情況，又對各班晚自習(xí)班長及宿舍長予以管理，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)，協(xié)助老師處理解決。明確的職責(zé)與合理的分工，構(gòu)建了我校無縫隙多密集的住宿生晚間管理體系，切實(shí)保障了住宿生晚間良好的紀(jì)律秩序。

三、嚴(yán)明制度，嚴(yán)格管理

對于住宿生及宿舍的管理，我校建立了完善周全的管理制度：制訂了《住宿生管理規(guī)定》、《宿舍安全管理制度》、《住宿生請銷假辦法》、《住宿生內(nèi)務(wù)整理要求》及《住宿生違紀(jì)處理?xiàng)l例》，與班主任及生活老師簽訂了《安全管理責(zé)任狀》，設(shè)有《宿舍應(yīng)急處理案》和《晚自習(xí)學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案》。

在宿舍設(shè)施及物品安全方面，由安全處和總務(wù)處具體負(fù)責(zé)，學(xué)生處配合，按照消防要求，配備各類消防器材，定期對生活老師及學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到三懂四會之要求。定期組織聯(lián)查，消除各種安全隱患。宿舍內(nèi)沒有外接電源，每晚按時(shí)熄燈。

住宿生的日常表現(xiàn)及宿舍內(nèi)務(wù)情況納入各班班級量化考評之中，生活老師及宿管部檢查結(jié)果直接影響到班級排名及班主任量化考核成績，每周予以公布，并由主管主任及時(shí)反映給班主任老師，班主任協(xié)助生活老師認(rèn)真予以解決調(diào)整落實(shí)。生活老師對每一名住宿生日常表現(xiàn)進(jìn)行量化，學(xué)期末予以匯總評定，表現(xiàn)不佳的同學(xué)處以相應(yīng)處罰，并影響其教學(xué)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，甚至畢業(yè)后的就業(yè)。

我校建有星級宿舍評比制度，通過普查與抽查的方式，對宿舍及其成員的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估，每周評選三星級以上宿舍若干名，既予以一定的物質(zhì)獎勵(lì)，又在班級量化分?jǐn)?shù)上予以加分，激勵(lì)更多宿舍加入優(yōu)秀行列。不達(dá)標(biāo)宿舍為黃牌警告宿舍。對不達(dá)標(biāo)的宿舍進(jìn)行整改，如整改仍不合格，對該宿舍進(jìn)行全校通報(bào)。

我們執(zhí)行嚴(yán)格的考勤管理制度：白天上課時(shí)，需回宿舍或回家的，必須由班主任簽條，學(xué)生處主管主任簽字，學(xué)生持條方可進(jìn)入宿舍休息或離校;回校后要及時(shí)銷假。雙休日回家，也必須按此程序，才可離校。周日晚上必須提前到校，若因故不能到校，必須由班主任向主任說明情況。晚上做到了三查人數(shù)，晚自習(xí)由教務(wù)處及宿管部干部檢查，進(jìn)入宿舍生活老師檢查，晚上熄燈前生活老師挨個(gè)摸人頭進(jìn)行清點(diǎn)。第二天一早，生活老師再次予以清查。對于出勤出現(xiàn)問題的學(xué)生，嚴(yán)格按照《住宿生違紀(jì)處理?xiàng)l例》，由主任向該學(xué)生發(fā)停宿警告通知書，并約見家長，進(jìn)行處理。我校的《住宿生管理規(guī)定》和《住宿生違紀(jì)處理?xiàng)l例》學(xué)生一入校就進(jìn)行強(qiáng)化教育，要求學(xué)生必須按規(guī)定執(zhí)行，如有違紀(jì)嚴(yán)格按照條例處理，絕不姑息。

嚴(yán)明的制度，嚴(yán)格的管理有效地促成了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，保障了學(xué)生的人身安全。

四、關(guān)心愛護(hù)，督促成長

生活老師是宿舍管理的第一責(zé)任人。每周由主管主任召開生活老師會議，通報(bào)宿舍管理情況，進(jìn)行案例培訓(xùn)，督促生活老師精心照顧體貼學(xué)生，剛?cè)嵯酀?jì)，寬嚴(yán)以待，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。“人之初，性本善”，哪怕是表現(xiàn)最差的學(xué)生，其本身也有渴望受人尊重、被人信任的道德需求。對于那些散漫、不聽老師話、搗蛋的學(xué)生，生活老師首先要以身作則，要率先垂范，身教重于言教，把自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來給學(xué)生看，從而潛移默化地影響學(xué)生。讓學(xué)生明白在宿舍該做什么，不該做什么。和學(xué)生做朋友。走進(jìn)他們的宿舍生活，找他們聊天，讓學(xué)生親近自己，這樣才能了解學(xué)生真實(shí)情況，才能對癥下藥，讓其改正自己的錯(cuò)誤。生活老師對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，給他們信心。對表現(xiàn)差的同學(xué)要抓主他們的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)，但其做的不好的地方也要嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛。經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。應(yīng)該讓學(xué)生明確自己應(yīng)負(fù)的基本責(zé)任，安排好宿舍衛(wèi)生任務(wù)督促學(xué)生按時(shí)完成，不能對學(xué)生過于包辦。

對宿管部學(xué)生干部每周一晚由主任召開培訓(xùn)會以，進(jìn)行集體主義精神和責(zé)任感專題教育。指導(dǎo)他們在做學(xué)生思想工作時(shí)要曉之以理，動之以情，關(guān)愛到每一個(gè)學(xué)生。以助人為樂的心態(tài)去關(guān)心學(xué)生，去幫助學(xué)生，對學(xué)生要充滿愛心，多點(diǎn)關(guān)懷，少點(diǎn)指責(zé);多點(diǎn)幫助，少點(diǎn)冷漠。管理無小事，事事都上心。在及時(shí)匯報(bào)的基礎(chǔ)上，也盡可能的獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，處理問題。

五、豐富活動，文化育人

為了使學(xué)生能夠安心于學(xué)校生活，養(yǎng)成文明規(guī)范的行為習(xí)慣，提升其道德素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)規(guī)范嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，我們還著力營造溫馨的宿舍環(huán)境，以豐富多彩的業(yè)余文化活動，來潛移默化影響學(xué)生進(jìn)步。

宿舍內(nèi)張貼了各類勵(lì)志展牌，明確了各種規(guī)章制度，開展了“美化宿舍”活動，讓學(xué)生自己動手來美化修飾自己的宿舍環(huán)境，既具有共性，又彰顯了個(gè)性，調(diào)動了學(xué)生自主參與的積極性，使學(xué)生真正愛上了自己的宿舍。

宿舍值周總結(jié)范文第5篇

技工學(xué)校學(xué)生生源大部分是沒有考上高中或大學(xué)的學(xué)生，年齡普遍在16～19歲，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自制力較差，這個(gè)年齡的學(xué)生也正是思維活躍、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，加上本身基礎(chǔ)不好所以在學(xué)校他們經(jīng)常上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談戀愛等。那么如何管理好這些讓人頭疼的學(xué)生呢？這是我多年來在技工學(xué)校擔(dān)任班主任所一直思考的問題。為了提高技工學(xué)校班級的管理水平，帶好自己的班級，我采取了一些經(jīng)常在對班級的管理中改進(jìn)的方法，并取得了一些成效。

一、明確班級管理制度。

雖然學(xué)校已經(jīng)有著對班級很好的管理制度，但是每個(gè)班級還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一套符合自己班級管理制度。首先要提出班級管理目標(biāo)、班級口號、班級精神。在班內(nèi)宣講我們是一個(gè)整體，榮辱與共。班內(nèi)的每一位成員有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)班級的榮譽(yù)。其次，制定班規(guī)。學(xué)生的日常行為規(guī)范，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《學(xué)生操行考核細(xì)則》執(zhí)行。在實(shí)施過程中，由于學(xué)生們剛來對所制定的一些制度不夠理解、持有“無所謂”的態(tài)度，從而造成班級管理困難。因此有必要制定一些具體班級制度，監(jiān)督機(jī)制來約束學(xué)生。

二、建立獎懲制度加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的約束力。

1.遲到、曠操、曠課、穿便裝等。兩操要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)出操，遲到或曠操的學(xué)生，除扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)外，要監(jiān)督他將兩操例行科目做完，并且要寫檢查。在班內(nèi)設(shè)立監(jiān)督欄，寫了檢查張貼在班內(nèi)并向大家做保證，譬如若下次再違反如何做等等。大家共同監(jiān)督，要說道做到，做一個(gè)言而守信的人。在這個(gè)過程中，身為班主任要隨時(shí)對早操、課間操進(jìn)行監(jiān)督并跟班，遇到問題立刻解決。讓學(xué)生感覺到班級制度隨時(shí)都在監(jiān)控著他。對于曠課行為很嚴(yán)重的學(xué)生，不僅要寫檢查還要記在他的操行檔案中，當(dāng)著全班同學(xué)的面講清楚，曠課多少節(jié)會受到什么處分，情況很嚴(yán)重。如果屢教不改需要通知家長一塊配合教育。這些制度的實(shí)施需要在學(xué)生一入校時(shí)就開始執(zhí)行并抓緊，只要制度跟緊，學(xué)生就會養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)生就會按規(guī)定去做。

2.打掃衛(wèi)生方面。剛開始是學(xué)生們自由結(jié)合，后來發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，所以后來我建議按宿舍分組，一般一個(gè)宿舍關(guān)系都不錯(cuò)，分配任務(wù)也容易落實(shí)。宿舍長就是衛(wèi)生小組長，也好管理。每宿舍值一周，按周輪換。為了避免有些學(xué)生偷懶，不徹底清掃衛(wèi)生。勞動委員要安排好每周值日宿舍，包括環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生。落實(shí)到每個(gè)人干什么，如果哪些衛(wèi)生沒有做好，查找個(gè)人，要做到當(dāng)天扣分、通報(bào)，并向班里同學(xué)做保證，及時(shí)處理。

3.設(shè)立值日班長、寫班級日志。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)。值日班長負(fù)責(zé)擦黑板、講桌、窗臺、門框，上課喊“起立”，記載班級日志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。

4.每周一下午開班會，并對班干部一周工作進(jìn)行總結(jié)。每個(gè)班干部對自己一周的工作做總結(jié)并提出班內(nèi)管理意見，做得好的繼續(xù)保持，做得不好的及時(shí)糾正。鍛煉班干部的語言表達(dá)能力，強(qiáng)化他們的責(zé)任心。

5.請假制度，無論是什么假，都要家長親自給班主任打電話，病假需要醫(yī)院證明，事假要家長講清楚具體原因。按具體情況是否給假。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期看表現(xiàn)只準(zhǔn)許請一次長假。

6.獎罰分明。對于每月操行不扣分的同學(xué)、每月宿舍衛(wèi)生不扣分的宿舍、學(xué)校組織活動獲獎的同學(xué)都要給加分并且物給予物質(zhì)獎勵(lì)。雖然只是一兩塊錢的文具，但學(xué)生們還是很在意通過自己的努力得到的這個(gè)獎勵(lì)。

三、培養(yǎng)得力的班干部。

班級管理中應(yīng)著重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又使自己在工作中省心省力。所以培養(yǎng)得力的班干部尤為重要。首先，班干部不一定非得學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任，只要有責(zé)任心，上進(jìn)心，有號召力，有一定組織能力的同學(xué)就可以擔(dān)任，班干部的作用就是能經(jīng)常和班主任以及同學(xué)們進(jìn)行溝通，把日常工作做好，班主任不在時(shí)能處理班內(nèi)事物。其次，對班干部進(jìn)行服務(wù)意識的教育。只有樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，班干部才會有工作的責(zé)任心，才會有工作熱情，才能真正發(fā)揮帶頭的作用。不要讓班干部在工作中滋生特權(quán)思想，認(rèn)為自己是班干部，就高人一等，其它同學(xué)就得受自己管，必須絕對服從。所以，班主任一定要及時(shí)做好班干部的思想工作，使學(xué)生明白班干部與學(xué)生是平等的，使班干部擺正自己的位置。身為班主任，一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。當(dāng)班干部在工作中體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，才能獲得積極向上的動力，才能成為班主任得力的助手。

四、班主任工作重點(diǎn)。

班主任在學(xué)校中是掌握學(xué)生第一手材料的人，是這個(gè)集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。所以班主任的言行對管理班級很重要。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該把握“一個(gè)原則，三點(diǎn)方法”，一個(gè)原則：說到做到。凡事只要說過或承諾過一定及時(shí)落實(shí)到位，否則會影響到班主任的威望和班級制度的執(zhí)行力度。班主任也要注意在班內(nèi)的言行，說話不能太重也不能太輕，辦事要公正公平，讓學(xué)生打心里信服。

首先，勤轉(zhuǎn)多看。俗話說“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生教室、宿舍里多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。其次，勤問多聽。班主任要定期找學(xué)生談心、聊天，及時(shí)了解學(xué)生的心里動態(tài)，走到他們中間，了解他們的想法，了解他們的人生觀和價(jià)值觀，這樣就可以對癥下藥及時(shí)糾正錯(cuò)誤思想，有共性的要開主題班會，引導(dǎo)他們走正確的道路。最后，勤總結(jié)多關(guān)愛。班級制度是因人而宜的，女生多和男生多的班級不一樣，所以在班級中出現(xiàn)問題，解決問題的同時(shí)也要不斷地修改和完善班級制度，使班級制度更合理，班級才能和諧積極向上的運(yùn)行。班主任縱多方法中最主要的一條就是要多關(guān)愛學(xué)生，并且讓學(xué)生能感覺到關(guān)愛下多了雙盼望他們成長的眼睛，讓學(xué)生感到犯了錯(cuò)誤就是辜負(fù)了班主任的苦心。只有從心里打動學(xué)生，才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：