律師培訓

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇律師培訓范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

律師培訓范文第1篇

剛進入律師行業，心情很激動也很迫切，希望自己能夠盡快熟悉相關業務，迅速成長起來，可以獨立開展相關工作。但經過一段時間的實習實踐，才發現剛入行的心態雖然積極但卻過于急迫，以致過于理想化了。因為，在工作實踐中，通過跟隨老律師具體辦案，才發現自己有太多不足，比如理論與實踐的關系，書本知識要轉化為專業能力，沒有一定量的實踐顯然不可能。再如，一個具體案件，從如何接待當事人，如何了解案件，以及寫好起訴書，出庭等方方面面，都感到自己做的不足，有許多需要改進的地方。

雖然，我們所的幾位老律師都熱情的給予我指導、幫助，但總感到還是零碎了些，心中急切希望能有一次系統的培訓與學習，以便掌握更多相關知識，并切實提高自己的專業技能。

恰在此時，云南省律師協會發出通知，開展相關的實習人員培訓，我感到真是一場及時雨，于是開始認真的學習。

我們的的培訓分為兩部分進行，第一部分是網絡課程的學習，省律協請了法律各專業領域的教授、專家、律師給我們授課。內容豐富、實用，對我們專業能力的提高起到了很好的作用。由于授課教師眾多，我再次就不一一詳述了，只就印象最深的兩門課，談談自己的體會，一門是隋彭生老師講的《民法與律師實務》課。課風趣、生動，往往將深奧的民法理論、原理融入具體的案例之中，讓人印象深刻，這種深入淺出的授課方法，得到許多實習人員的好評。比如隋老師講買賣合同中，風險的轉移，就用買賣耕牛為例，十分形象的可視化的說明，買賣合同中，一般情況下，風險是隨交付而轉移的。像這樣的例子，在隋老師的授課中，比比皆是，對我們幫助很大。另外一門是刑訴課，這門課我們過去參加司法考試時，也學過，但角度并不完全相關聯、相一致。其中，授課老師重點談到了一名律師，在實際工作中，作為刑事辯護律師，自身應注意的事項，也包括了如何規避執業風險，如何正確處理好于委托人、公訴人、法官之間的關系，這些都對我的實際工作起到實實在在的幫助。

第二部分的培訓，就是這次集中面授。三位老師授課都非常精彩。

納麒老師講的課題是《社會主義法治理念教育》令我們從更廣闊的視野，更高的角度，來認識法律工作者的定位問題，也深刻認識到是國家的進步、文明、民主、富強，催進了法治的進程，反過來法律工作也在不斷促進著國家的發展。因此，對自己所從事的這份職業有一種自豪感。

著名的馬軍律師精彩的演講，大堂內多次響起掌聲。我深深感到，作為一名老律師，馬軍先生的人品、風范都是值得我們好好學習的，同時馬軍先生對我們這些新入行的實習律師的真誠忠告，以及殷切希望也給我們的莫大的鼓勵。

資深律師蘇建明來給大家授課，重點談到了律師業務的開拓與創新，讓大家開闊了眼界，對今后的美好未來有了具體、明確的最后目標。

總之，這次培訓活動，讓我更深入地了解了自己的執業，既看到法律工作的艱辛、風險與挑戰又看到這一職業的價值與榮耀，所有這些收獲，必將對我今后的工作產生深遠的影響，令我受益匪淺。

拓展培訓感想之心態

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2019年關于消防安全培訓心得體會

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新進教師培訓心得

新教師培訓心得體會2000字

律師培訓范文第2篇

配偶價值大致上是相對固定的，雖說各花入各眼，但大體上都會有一個總的價值傾向。比如說：一個身高165cm體重90斤的女生，在市場上受歡迎的程度肯定高于一個身高160cm體重120斤的女生；一個有房有車身高180cm的男人，在市場上受歡迎的程度肯定高于一個無房無車身高170cm的男人。

配偶價值的復雜，在于其組成要件多種多樣，比日常商品復雜得多。一個人的相貌、身高、家庭背景、教育背景、情商、智商、婚戀史等等共同組成一個人的配偶價值。此外配偶價值可能會隨著個人性格而有所變動，比如猶豫不決的性格等，都會導致配偶價值下降，反之則會升高。

只有配偶價值相近的男女，才能成為牢固的伴侶。相差太多的伴侶，其結合都不會太牢固。我們所謂的“愛情”，其實是一場非常精確的價值匹配游戲。

在整場“游戲”中，最重要的選擇或者被選擇的因素在于你的配偶價值——對這個試驗有興趣的朋友也可以試著做一做。找數量相同的男女，50～100人不限，給每個人背后貼上大小不等的數字，然后讓他們相互觀察配對，他們每對的分數是雙方的數字相加的和。

當實驗開始的時候，你會發現，大多數人都在向那些大數值異性獻殷勤，而這些大數值的異性雖然不知道自己到底價值幾何，但他們因為身邊的人多而變得越發挑剔。而小數值異性們，再怎么努力，也很難得到異性的青睞，很多人甚至會在這個過程中采取一些欺騙的手段。但無論用哪種手段，最后大部分成對的男女，都是數字相近的。無論多少次重復這個實驗，分數相差超過20的伴侶簡直是鳳毛麟角。

現實生活中，擇偶和這個試驗非常類似。我們目力所及的大多數情侶，都有著相似的出身或者家庭或者教育背景。所謂的門當戶對，這四個字非常殘酷，因為它并不是明碼實價，而是羞答答的面紗下掩蓋著暗中較量和博弈。

很多人乍一聽這個理論，可能本能地排斥：愛情不是純潔的嗎，怎么會需要價值匹配？

打個比方就比較好理解了：如果我們看到一個美女挽著一個丑男，我們會很自然地想到“這個男人肯定很有錢”。聽說一個男人找了一個家里很窮的女孩，我們會很自然地聯想“她一定長得很漂亮”。也就是找了超出自己匹配價值的伴侶，一定是要用其他方式埋單的。有時候表面上占便宜，但暗地里一定會吃虧回來。

所以，一名優秀的女性，無論走到哪里都能找到優秀的對象，哪怕這個分了，也還有下一個接踵而至。

有時候很多人以為找到一個好條件的異性是撞了大運，但是世界上沒人是傻子，沒有人會不了解自己的優秀程度和受歡迎程度——就算他不知道，身邊的異性天天拋媚眼，他也能慢慢意識到。而如果一個男人長得帥、背景好，又有才，那么他當然不可能在婚姻這么重要的事情上做虧本生意。他之所以看起來是在做虧本生意，是因為他在下一盤很大的棋——比如找一個平庸的女孩，即使以后他出去拈花惹草，她也不敢管，所以才選上她。

總之，有魅力的男人往往不會找特別優秀的女性結婚（除非他們很老了想最后一次定下來），因為那些女性需要他付出專一的代價，這是與浪子的本性相悖的。想要選這樣的男人，就要食得咸魚抵得渴。愛情有風險，入市要小心，明知是在賭，不要抱僥幸。

律師培訓范文第3篇

 

隨著我國市場經濟體制的確立及改革開放的深入發展，工商管理部門承擔的任務必然越來越重，這就使得當前的工商管理體制難以適應新時期工商管理發展的要求，從而在一定程度上影響了工商管理部門監督和管理市場經濟的權威性。所以，我們要在新時期實現與時俱進，不斷適應新形勢的要求，提高工商管理部門管理的水平都是極為必要的。企業進行工商管理培訓，是提高企業干部素質和管理水平的需要，也是企業提高經濟競爭能力的需要，同時也是企業實現社會主義市場經濟轉變的重要手段。企業通過對金融、營銷、財務、經濟法、國際商務等知識的學習，將工商管理知識應用于企業管理當中去，以此為企業營銷的手段，有助于企業發展。為此，做好工商管理培訓，對于企業來說是一件意義重要的事情。

 

一、工商管理培訓存在的問題

 

(一)企業發展需要對管理的培訓，但是許多企業對于工商管理的培訓并不重視。特別是一些發展中的企業，太多只看到眼前的技術學習，以生產、銷售工員技術為主，并沒有工商管理學習的意識。認為此類學習純粹多余，沒必要花費費用到工商管理的學習中去，寧可讓管理人員天天監督著員工做好本份工作，也沒必要給他們學習工商管理的機會和時間。在企業高管層中并沒重視工商管理的培訓。

 

(二)發展得較為穩定的企業，個別企業有一定的工商管理培訓意識，漸而認識到工商管理培訓的作用。每年會安排高層管理人員參與工商管理培訓學習。但是南于仍處于初識工商管理的作用和重要性，對工商管理培訓的師質要求并不高。企業的工商管理培訓并沒形成一支高素質、高資質的培訓師隊伍。而且，有些企業有工商管理培訓的形式，但是看似一種任務應付。為了節省費用、時間，培訓師學歷低，對企業的實踐缺少經驗，從而談不上高質量培訓效果。

 

(三)設立的工商管理培訓機構形式、內容單一。南于培訓形式比較傳統，企業安排參與工商管理培訓的人員往往懷著完成任務的心態。培訓師與培訓人員出現一種“對牛彈琴”的情況。在培訓考核一塊，考核形式簡單，培訓機構為了讓培訓的學員容易順利通過，省掉許多麻煩事，往往都只是設立簡單的筆試，任由互抄襲通過。考核不嚴，造成企業安排參與培訓的人員學習效果差，達不到真才實料地把工商管理知識帶回企業，應用于企業管理的作用。

 

二、解決培訓存在的問題

 

(一)做好工商管理培訓應該從企業高層領導抓緊起，只有引起了高層領導的重視，從領導自身做起，才有可能發動員工進行工商管理的培訓。領導思想上的轉變很重要，領導帶頭號宣傳、參與培訓，才能動員整個企業員工，加強企業進行工商管理培訓。之前，許我企業高層認為工商管理培訓是一種沒必要的投資，從思想上轉變后，積極挖掘企業內部人才參與，把培訓知識帶回企業，運用于企業管理，提高企業管理水平。給企業帶來實用性的利害，達到有效的培訓目的。讓領導看到工商管理培訓給企業帶來的實用性，有效性，從而轉變領導對工商管理培訓的看法。只有從領導自身改變思想，才能解決企業對工商管理的重視意義。

 

(二)在有了重視的前提下，做好工商管理培訓提高企業管理水平，應該加強對培訓師的資質要求，建立一只完善、高質的培訓師隊伍。從培訓師的學歷、實踐經驗、更新知識等考核。只有達到高水平的培訓師水平，才是做好工商管理培訓基本條件。對于高水平的培訓師應該鼓勵實踐、研究等途徑，提高培訓師的水平。從鼓勵和精神、物質上提高，又無形中提高培訓師的信心和責任心、積極性。提高培訓師的責任心猶其重要，培訓師有了責任心無形中更能發揮培訓的積極性和作用。更大程度地教出高水平的工商管理知識，給學員、企業帶來更高水平的工商管理效益。

 

(三)對參與培訓人員的考核，也是解決培訓問題不可忽視的手段。企業內部許多領導或者員工，每天需要參與外出學習的機會很多，往往抱著完成企業管理學習需要的任務。然而沒意識到哪項學習為重要性，每次學習只當作交差去執行，沒有高度認識到其重要性。只有抓好參與培訓員工的心態，才能獲得工商管理的精髓，提高企業的管理水平。培訓過程應該盡可能地改善培訓良好環境，實踐考核、理論考核等。抓住培訓員工的心態，從意義上改變學習的態度，明確學習的目標。對培訓員工有啟發性和針對性，讓學員自覺、自愿地學習。更專業更實效地學習到工商管理知識，并運用于企業管理中去，完成企業對工商管理培訓的真正目的。從而使參與培訓的員工有針對性學習，更專業更高質、高效。

 

三、總結

 

本文通過分析工商管理培訓存在的問題發現，企業發展經濟市場離不開工商管理培訓。然而目前看來許多企業對此并未重視，首先是企業領導沒有取到領頭羊的作用。有些企業認識到工商管理培訓能給企業帶來提高企業管理水平，但是并未能建立一支高資質的培訓師。培訓師的學歷、實踐經驗等方面達不到高水平標準。同時，培訓師和學員并存在缺乏責任心，懷著完成任務的心態，即使開展工商管理培訓學習也達不到企業的目的。如何解決工商管理培訓存在的這些普遍問題，仍需從企業領導自身抓起，轉變企業領導對工商管理培訓的心態，讓領導真正認識到進行工商管理培訓，學好工商管理知識能給企業帶來提高管理水平的作用。而不是一種浪費時間、資金、人力、物力的事情，通過這種“浪費”，能給企業帶來管理水平的提高和發展。

律師培訓范文第4篇

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞20**年**世博會旅游接待和服務工作要求，全面提升旅游行業從業人員綜合素質，大力推進旅游人才培訓工作，為辦好“成功、精彩、難忘”的20**年**世博會，將**建成“世界著名旅游城市”提供優質旅游人力資源保障。

二、工作目標

以“世博，讓我們做得更好”為主題，以提高全行業從業人員職業道德、服務技能、服務禮儀和外語水平為重點，以旅游飯店、旅行社、旅游景區（點）的一線員工為主要對象，全面推進全行業培訓工作，努力實現員工培訓的全覆蓋。要著力培養一支具有國際視野和現代管理理念、創新務實的管理人才隊伍，一支能夠全面支撐旅游產業升級和服務國際化的專業技能人才隊伍，一支具有較高職業素養、充分展示**城市精神的一線服務人員隊伍。

三、工作原則

（一）全員培訓，突出重點的原則。迎世博培訓工作要覆蓋旅游行業全體從業人員，著重加強對旅游飯店、旅行社、旅游景區（點）的一線員工培訓工作，重點做好加強世博知識的普及、加快旅游產業緊缺人才和高技能人才的培養。

（二）統籌協調，分工負責的原則。市旅游局主要負責擬定全行業培訓計劃和要求，明確重點培訓項目和任務，整合資源，在培訓師資、教材、政策、資金等方面給予支持。各區縣旅游行政管理部門、旅游企業集團、行業協會、社會培訓機構等要充分發揮在培訓工作中的主體作用，各司其職、上下聯動、協調配合，共同組織好本地區、本單位的教育培訓工作。

（三）結合實際，注重實效的原則。要增強“迎世博”旅游培訓的針對性和實用性。在加強旅游營銷、安全等方面的培訓上，要結合實際，既要注重培訓工作的數量，更要注重培訓工作的質量。要按照時間節點有序推進培訓工作。要加強培訓工作信息的交流和溝通，建立考核評估機制，及時表彰和獎勵先進典型，通過考評促進培訓工作。

四、重點項目

（一）“世博知識培訓”系列

要通過世博知識的培訓，在全行業員工中普及世博會基礎知識。使全行業員工全面了解20**年**世博會的基本情況，了解世博會給旅游業帶來的機遇與挑戰，了解**旅游行業員工的使命與職責。

在具體形式上，要采取組織員工認真學習《**旅游行業迎世博員工讀本》，觀看世博知識宣傳片，組織世博知識講座，參觀“**世博會展示中心”，開展導游員世博知識專題培訓，組織員工積極參與“旅游行業員工世博知識競賽”等多種形式進行。

（二）“營銷專題培訓”系列

要積極應對金融危機對旅游業的影響，通過營銷專題培訓，進一步提振旅游行業人員信心，拓展企業營銷發展思路，推進新興旅游領域的規范化發展，加強旅游營銷人才培養。

在具體形式上，要通過開展旅游飯店、旅行社、旅游景區（點）營銷負責人專題培訓，結合世博旅游營銷，提高旅游企業開拓市場和參與國際競爭的能力；圍繞推動國內旅游市場，開展鄉村旅游節慶活動專題培訓、工業旅游景點規范化發展專題培訓、旅游會展策劃與實務培訓等形式進行。

（三）“員工技能培訓”系列

要圍繞世博旅游接待和服務工作的要求，結合服務規范和崗位特點，在飯店、旅館、旅行社、景區（點）等實施全員性的職業道德、服務技能、外語會話與服務禮儀培訓。從小事細節抓起，從規范服務做起，進一步提升員工的職業素養，提高服務質量，使旅游飯店、旅館、景區（點）等成為展示**文明形象的窗口。

在實施中，可通過組織飯店、旅館員工學習“迎世博**市旅游飯店員工培訓音像讀本”等方式，全面推進飯店員工服務技能、服務禮儀培訓。要積極推進旅游飯店員工英語ABC等級培訓及考試，提高飯店員工持證上崗率。此外，實施飯店員工技能登高計劃，要會同市、區（縣）人力資源和社會保障局，通過政府培訓補貼等形式，在飯店員工中組織開展中、高等級崗位技能培訓和考核鑒定，推進員工學技能、上等級，提高服務水平，并在旅游飯店、旅館員工中開展手語培訓、消防安全知識培訓。提升旅行社門市部服務質量，在旅行社營銷人員中開展“旅行咨詢師”職業能力認證培訓和服務禮儀培訓等活動。

（四）“導游人員培訓”系列

實施導游人員專項培訓，努力培育和造就一支愛崗敬業、誠實守信、業務精湛、服務規范、執業文明的導游隊伍，進一步提升**導游人員的整體素質，促進**旅游業的發展。

培訓中，要以導游資格考試培訓、導游年審專題培訓、導游等級考試培訓、景區（點）導游培訓等為基本抓手，推動導游人員素質和技能的提升。要大力推進導游等級考評工作，擴大中高級導游隊伍。加強小語種導游人才的培養。組織開展“迎世博”**市導游員大賽等。

（五）“管理人員培訓”系列

要加強市、區（縣）旅游行政管理部門相關負責人和旅游企業的中高層管理者培訓，提高他們駕馭復雜經濟形勢和應對金融危機及宏觀決策、市場營銷、經營管理等方面的能力。

要加強區（縣）旅游局長、骨干旅游企業總經理的研修培訓。通過崗位職務培訓、境外培訓、掛職實訓、引進國外培訓品牌等方式，抓好旅游飯店、旅行社、旅游景區（點）總經理、部門經理的培訓，努力提高企業競爭力。要進一步依托“東方講壇**旅游講壇”，構建行業中高層管理者學習平臺，提升旅游行業中高層管理者的綜合素質和管理水平，積極推進**旅游講壇“進區縣、進企業、進學校”工作。

（六）“對口支援培訓”系列

根據中央對口支援工作的總體要求和部署，進一步做好**服務全國的工作，高質量完成對口支援旅游教育培訓項目。

要舉辦好“都江堰市旅游營銷管理在滬培訓班”，組織**師資赴都江堰實施“旅游景區導游（講解）員培訓”，繼續做好**、**、**等中西部地區旅游管理人員來滬培訓的各項工作。

五、工作要求

（一）要加強對“迎世博”教育培訓工作的領導

要從推動旅游業發展的戰略高度來認識和推進旅游教育培訓工作，增強做好培訓工作的緊迫感、責任感和使命感。要制定本地區、本單位“迎世博”教育培訓工作計劃，做好旅游教育培訓的協調、推進工作。

（二）要扎實做好教育培訓工作的組織和落實

要根據《20**年**市旅游行業“迎世博”教育培訓工作實施意見》的要求，結合各區縣、旅游企業的培訓計劃和實際，做好培訓的組織工作。要抓住關鍵時間節點，細化培訓工作方式、手段和目標，將培訓工作落到實處。

（三）要營造全行業重視教育培訓的良好氛圍

要宣傳推廣基層在教育培訓工作中好的做法和典型經驗，宣傳優秀專業技能人才和高素質勞動者在旅游業中的積極貢獻，營造全行業關心、重視人才培養，支持教育培訓工作的良好氛圍。

律師培訓范文第5篇

浙江 王梁：教師培訓效果不佳一直以來為許多人特別是普通教師所詬病。總的來說，拋開諸如組織、內容、形式、評價等培訓本身所存在的問題，筆者認為教師自身也是造成培訓低效的重要原因。現實是，很多教師在一開始就對培訓的作用和意義抱著懷疑、否定甚至反感抗拒的態度，之后的情感和行為投入不同程度上也是打了折扣的。在這樣一個缺乏教師主體性積極參與的培訓結構中，教師培訓低效也是必然的。一般而言，每位培訓教師、每個培訓活動都有其精華成分，關鍵是學習者能否賦予培訓活動以積極的意義，進而取人所長為己所用。

重慶 張家明：首先，要講實效。要適應教育發展需要與教師專業成長需要，充分考慮到培訓對象是一線教師，增強培訓內容的針對性與培訓形式的生動性，多一些具體的實踐指導，少一些空泛的理論講授，著力于提高教師學識修養與教育教學能力，尤其是實踐操作技能。其次，要輕負擔。一是要精簡。要充分考慮到一線教師擔負著繁重的教育教學任務，程序不宜太繁，時間不宜太長，場次不宜太多，避免加劇教師工學矛盾，加重教師工作壓力。二是不贏利。適當收費是必要的，但不能以贏利為最終目的。

湖北 王家成：教師培訓應體現多樣性，真正以師為本。可以是參與式，即在培訓過程中，讓受訓者參與其中，包括課程的開設、培訓過程的互動等各個環節。讓教師當培訓的主講者、參與者，走上培訓的講臺，充分展示自我，感受培訓并不高深、并不遙遠，這樣的現身說法更有現實指導意義，更能調動教師參與的積極性。也可以是小組互動式。同伴共同交流彼此的經歷、需求和經驗，相互啟發、互助共享，達到共同成長的目的。小組互動可以以教研組、年級組、學校等為單位，組建小型教師論壇，采用提出問題、論證問題、解決問題的方式，讓問題從教師中來，找到解決途徑，再回到教師中去，這樣教師會把培訓當愛好，以促進其專業成長。

黑龍江 徐永晨：培訓應該是想教師所“需”，解教師所“困”，提教師之“質”，升教師之“能”，指教育之“路”。我們在教育教學中急需破解的問題越來越多，渴求上級“及時雨”式的培訓要求也越發強烈。成功=意愿+方法。一位教師有了意愿，才會為了成功去找方法，否則，教師在培訓中也只是個“看客”，培訓“左耳聽右耳冒”根本沒有實效性，甚至會起到逆反的副作用。因此，培訓首先要激發教師的培訓愿望，使其產生“饑渴”的心理需求。因此，作為學校要做好鼓勵教師自主發展的思想和實施工作，激發教師“要學習”的熱情；在培訓前，培訓者要深入基層認真地搞好調研，運用“望聞問切”等手段，充分了解教師的心理需求，也只有這樣，培訓才能有的放矢，真正為教師的專業發展服務；作為教師要帶著培訓后的理念和方法走向工作，并在實踐中體驗“成功”的感覺。處于“饑渴”狀態的教師，他們最需要的并不是空洞的高深的理論，而是實實在在的能解決教育教學實際問題的方式方法。因此，基層教師強烈呼喚“饑渴”式的培訓方式。

浙江 楊小洪：教師的培訓，關鍵在教師心靈的喚醒。而內心的喚醒，需要給教師話語空間。因此教師培訓，最重要的是創造一個開放的話語空間，在其中交流、探索、同行，讓教師的經驗、情感和困惑進入公共空間，成為教師發展的原動力。只有當教師不再是被動的學習者而是公共空間真正的主人時，培訓才可能走出形式主義的怪圈，走進教師的內心。