勤工儉學心得體會

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勤工儉學心得體會范文第1篇

一個自由的時代，一個不羈的年齡，需要一個舞臺讓我們放縱。大學就是一個寬敞的舞臺，在這個舞臺上，可以放飛我們的理想，可以擁抱屬于我們的自由，展現我們的才華！在深情對話中激活青春，在思想交鋒中張揚個性！

大學，是一個豐富多彩，五彩繽紛的大舞臺，在這里，我們可以自由自在的翱翔，盡情地展現自己的才華，撐起一片屬于自己的天空。同時，在大學的舞臺上，我們可以得到很好的鍛煉。但前提是我們需要勇氣，果敢，需要一雙敏銳的眼睛，善于把握住每一次的機遇和挑戰。因此，在大學里，我們應當把磨難當作是一種財富，需要用自強，自立的精神改變自己的命運，為明天會更好而努力拼搏。

勤工儉學其實也是一個發揮自我，展現自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂；而有的人卻生活在貧困的山區，從小就歷經磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強，自立的奮斗精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費用給身在農村的父母予沉重的壓力。在大學里，會通過勤工儉學來減輕父母的負擔。雖然身處逆境，但我覺得一個人應當自立，自強，通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的。

在大學里頭眾多的勤工儉學的工作崗位中，我選擇了經管圖書館的助理館員這個崗位。在擔任助理館員的一年多的里，我有辛勤汗水的付出，也有豐富收獲的喜悅。在這段日子里，我在勤工助學工作中受益匪淺，體會很深。在助理館員的崗位上，工作是幫助老師處理，整理一些資料文件，以及上書，整理書架，拿報紙等日常工作。在這里，因為是圖書館，所以工作當中面對的主要是學生，對每一位來訪者，我們助理都會以熱情飽滿的精神狀態去接待他們，幫助需要幫助的人。我們助理的言行舉止不只代表圖書館，更重要是代表學院和學校的聲譽，所以我們都很認真對待每一個細節。在圖書館內部工作中，我們各個助理之間以及和老師都要協調好關系，進行充分的溝通和合作，共同處理好每一份工作任務。在勤工儉學的過程中，自己對人際關系及自我表達能力是感受頗深的。良好的人際關系是保持愉快心境的靈丹妙藥，因此，在大學里，我們不僅僅是要學習好各種專業理論的知識，還要充分去鍛煉各種能力，多參加對自己有益的社會實踐，為將來在社會上立足打下堅實的基礎。

生活是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大；心有多遠，路就能走多長。面對生活，工作，學習，我們都應當自立自尊，自強不息！

勤工儉學心得體會范文第2篇

--2013年8月31號

《莊子·知北游》中有言：“人生天地間，如白駒過隙，忽然而已。”對于白駒過隙，我一直以來都只是似懂非懂，只知其描述時間過得飛快，卻并非真正理解其含義。

恍惚之間，近乎兩個月的假期已經走到了盡頭，也標志著我懵懵懂懂的大一也就此畫上句號，盡管不完美。回想起這段充滿迷茫、彷徨、糾結、不知所措的，卻又新奇、不斷進步的時光，才從內心發出真正的感嘆：“時間飛逝，日月如梭！何謂白駒過隙？回想起來，這一切，都如此清晰、歷歷在目，宛若昨天才發生的事情，卻已經漸走漸遠，再也尋不回，只能化作深深的記憶埋藏于心底……”

大一一年，帶著好奇心去體驗各種各樣豐富多彩、別具一格的大學生活，似乎沒有學到什么，可到現在，把一年來的經歷做個大致總結，與去年剛入學的時候做個大致總結，才發覺，原來自己在一次次的經歷中已經漸漸成長。

勤工儉學篇

應該說，在大學，與以前最不同的，除了有各種各樣的社團活動，還有的就是可以利用充裕的課外時間去做份兼職，通過自己的努力去給自己掙點生活費，一來可以幫家里減少些經濟負擔，二來，也可以讓自己早點知道賺錢的艱苦，更加合理的利用父母的血汗錢，早點懂得對自己的經濟進行合理投資。

各種各樣的兼職信息，似乎挺吸引人。可剛進入校園的我，沒有足夠廣的人脈資源，又不懂得如何辨別信息的真偽。而此時，申請的勤工儉學崗位安排下來，無疑像是經過峰回斗轉的黑暗之后，終于找到了散發光明的出口。

我的勤工儉學崗位是在實驗室當助管。對一直希望能夠多點動手做實驗的我來說，這是一個相當好的機會，我也很珍惜。從第一次會議談工作注意事項到大一最后一次實驗室清潔，我都認認真真地做好本分工作。忘了第一次清掃實驗室的具體時間，可對那一天的情形還是如此清晰。

九月中旬，太陽還是如此嬌艷。盡管下午上過第一二節課后，已是四點半，陽光還是猛烈到似乎要把人燒焦。我騎著自行車，從二號教學樓直奔實驗三號樓。沿途的蒸汽，從地面直沖頭頂，上曬下蒸，等我到達了目的地，衣服后背已濕了一半。匆匆忙忙趕到實驗室，老師已經離開，但有一位師兄在很認真地教著另一位同學應該怎么清潔儀器，又該注意些什么事情。其實，在實驗室的工作還算是比較輕松的，就只是打掃下衛生，整理下儀器，更換下電池等。然而，這一切都需要細心、耐心、認真負責。

實話說，我并不是一個很細心的女生。可這一年實驗室助管的工作，卻讓我在一次次的工作中無形中已慢慢地細心起來。考慮事情，已經漸漸的周全。從小老師給我的評價一般都會有“認真負責”這一句評語。于我而言，我自認為自己也的確是一個比較認真負責的人。這一次，我憑借著自己認真負責這一優勢爭取到了老師的信任，老師把實驗室的一條鑰匙交給了我，也漸漸將一些比較輕松的工作交給我負責。

而在這一年的勤工儉中，我想，收獲最大的是得到老師的信任，還跟老師成為了朋友吧。其實，現代有不少人都不想吃點虧，對于老板要求的加班總會多多少少有些怨言。但實際上，自己吃點虧，也許會換來老師、朋友、老板的信任呢？加些班，不說明老板信得過并器重你，給你更多的機會提升嗎？

志愿者篇

做好幾天志愿者之后，突然醒悟：“其實，每做一次志愿者都是滌蕩一次自己的心靈。”

志愿者，多么神圣的代名詞，而我卻一直很少做志愿者。因為一直以來，自己都只沉浸于好好學習中，可謂“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。”而上了大學之后，這樣的生活，似乎不是很適應未來的發展。另一方面，上了大學之后，學習任務不像以前那么重，也該豐富下自己的生活，增多自己的經歷。

大學開始不久，七彩虹就組織了一次南亭村義教的活動。也許，每個孩子心中都會有過當老師的愿望吧？而我，從小就夢想著當一次老師。盡管義教的性質不太同，但是始終會讓自己過過癮，圓了自己幼時的夢想。而這一次義教，那么好的機會，為何不去嘗試一下呢？最終，我抓住了這個機會，并在這一次義教中得到了很多。

大學，意味著再也不能像以前一樣，一個月回一次家了，凡是都要獨立，要學會忍受思家之痛。然而，我卻在這次義教中找到慰藉。可愛的小朋友以及她那溫馨的家庭，都讓我減少了對家人的思念。而另一方面，做義教也讓自己體會到做老師的不容易，更加感激老師一直以來為我們所做的一切。而在另外兩位同伴的身上，也讓自己學會了如何更好地與小朋友交往。

放假之后，我比較早就回到了學校，正好趕上廣州創文迎國檢需要招聘志愿者的時期。在我內心深處，有著一股潛藏的聲音在告訴我：“我該為廣州文明發展奉獻一份薄弱的力量！”

撇開了作業，撇開了玩耍，還是毅然決然的報名了這次活動。

每天早上六點起床，匆匆忙忙洗漱，塞點早餐就急急忙忙走去擠公交。到達自己的崗位之后，看著行人或步履匆匆，或悠閑自在，看著散發著微弱光芒的太陽初升，我的嘴角輕輕上揚，充滿開心與自信的迎接我的新一天志愿者之旅。我享受著那一天天的充實，沒有任何雜質，只是很單純、很認真地做著服務。當路人們在等著交通燈換成綠色才通行，當一些路人們對著自己輕輕一笑，當一些路人們關心的問著：“累嗎？吃了嗎？”時，所有的累，都消失不見，所有的汗，都流得值得……

很幸福，盡管只是陌生人，也關心著我……

三天的志愿者之旅，到了盡頭。我想，這只是下一次志愿者之旅的開始。志愿者之路，永無盡頭。回到學校，在圖書館做做公益。盡管也是熱到滿身大汗，累到雙臂酸軟，可看著一排排整齊的書，自己也不自覺的嘴角上揚……

志愿者之路，滌蕩著我的心情，沒有任何的世俗紛擾，不必考慮太多，只是用心地做著，享受著過程的點點滴滴辛苦與過后的滿足與開心。

勤工儉學心得體會范文第3篇

我給我自己定下的大一目標是在探索中學習發展。

在學習方面我要初步了解專業利用網絡和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業技能和其它技能。并且按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄了解就業的大概方向和近幾年學院本專業的就業情況。

愛上圖書館成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語在大一結束之前達到一定水平并爭取獎學金。在生活方面，初來乍到多向學長們請教投入更多精力與學長們溝通和交流提高自己的語言表達能力和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。

大二本質轉變期

大二時，要真正的轉入大學生角色把高中固有的思維和學習生活方式切實的轉變過來。認識貴大的一切認識一些老師熟悉一點人文地理和貴陽的風格。在學習方面學好各學科的課程并充分利用多余時間學點課外知識，例如會計學或者是一些有關于經濟學的知識。這些知識將會在我們的未來生活中所利用假如有機會再去選修一些課程爭取加入中國共、產黨。

在計算機方面發展并拿到第二學位而且爭取通過國家英語等級考試四級。

在生活方面利用學有余力之時積極參加學校或院系組織的各類實踐活動參加各類社會實踐、社會調查活動并完成相應的實踐論文參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動為班級、學院或學校集體完成某項服務活動或者搞些勤工儉學做兼職當家教。我想在假期積極參與社會活動例如打工或者參與大學組織的社會活動。這些活動會對我的未來有重大的積極影響爭取經濟上得到一些幫助同是也培養自己的責任感和理財能力。我會不斷的努力的我堅信長風破浪會有時，期待直掛云帆濟。

大三奮起直追

在學習方面學好專業知識并且主動加深專業課程的學習提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內容有撰寫專業學術文章提出自己的見解假如有時間就選讀第二專業。

在生活方面參加和專業有關的暑期工作多和同學交流求職工作、心得體會了解并搜集工作信息的渠道并積極嘗試多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況請教寫求職信、個人簡歷的經驗并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐看看能否進入企業、事業單位實習積累經驗。大四千里在學習方面修滿需要的學分畢業設計及畢業論文爭取都取得優秀的成績順利畢業并且拿到"學士學位"爭取拿兩個。在生活方面作好求職預備準確評價自己制定就業目標純熟掌握就業政策和就業上的一些法律知識積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的預備。

工作申請爭取就業。主要的內容有對前三年的準備做一個總結。然后開始畢業后工作的申請積極參加招聘活動在實踐中檢驗自己的積累和準備預習或模仿面試、參加面試等積極利用學校提供的條件和網絡資源強化求職技巧、進行模仿面試等練習。目標既已鎖定該出手時就出手了。求職的編寫好個人求職材料進軍招聘活動多到求職網站和論壇轉一轉希望能夠享受到勤勞的果實。

在學習上，我將按照自己的學習計劃腳踏實地去學習，按書錄的先后給自己分配學習時間，并且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃，每個星期甚至天

勤工儉學心得體會范文第4篇

【關鍵詞】無機化學；教學體會；教學探索

無機化學是四大基礎化學之一，而《無機化學》課程是我校功能材料和材料專業學生進入大學的第一門重要的專業基礎課，在知識上將為分析化學、物理化學等后續專業課打下基礎。因此其地位和重要性，不言而喻。那么講課老師要如何教好《無機化學》這門課程，對于大一新生又應該如何學好這門必須課，本人在多年的無機化學教學課程中，用心揣摩一些前輩的教學策略及教學效果，認真學習其他高校名師的教學課件和教學視頻，通過反復教學實踐及與學生的頻繁交流接觸，產生了一些心得體會，撰寫本文和各位同仁交流探討。

1 將化學史教育及“名人效應”適當穿插于無機化學教學中

我國著名的化學家傅鷹先生曾說過“化學給人以知識，化學史則給人以智慧”。化學史是化學學科孕育，形成和發展及其演變規律的歷史。在無機化學教學中適當穿插介紹化學史知識的教學方式，不僅能夠活躍課堂氣氛，引起學生的好奇心，加深學生對所學知識的理解，更能使W生獲得科學研究和探索的興趣。例如，在講授“稀有氣體”一章時，介紹氬氣的發現過程又稱為“第三位小數”的勝利，讓學生感受到科學的嚴謹與精確。再如，在講授“原子結構”一章時，可穿插介紹人類對原子結構探索的化學史過程，包括從湯姆遜的西瓜式原子模型盧瑟福的行星式模型波爾的舊量子化原子模型原子結構的現代量子力學模型。

名人因為在某一領域有過人之處，容易引起人們對其崇拜和敬仰。在無機化學課堂教學中適當嘗試利用“名人效應”，引入著名化學家的典型事跡，不僅可激發學生的學習熱情，還可以提高學生的科學素養。例如，在講授“化學鍵理論”時介紹偉大理論化學家鮑林如何勤工儉學來維持學習和生活，及攻克一個又一個科學難關，并提出了著名的雜化軌道理論和共振論，以及許多新的概念，如電負性標度等，這對現代化學的發展有著巨大的意義。并借此機會鼓勵學生去閱讀鮑林所撰寫的《化學鍵的本質》一書，加深學生對相關化學知識的認知，拓展學生的知識視野。

2 將“結構決定性質”的思想貫穿于無機化學教學始終

元素無機化學課程，一直被認為是講授的難點，因為在許多學生看來，這部分內容知識點多、瑣碎，學起來相當枯燥乏味。如果能夠以“結構決定性質，性質反饋結構”的主線貫穿整個無機化學的教學始終，讓學生從結構的角度分析探討物質的穩定性及反應性質，將有助于提高學生的學習興趣。例如，在講授“硼族元素”一章時，引導學生從結構角度（即離域π鍵）分析缺電子分子BX3（X = F、Cl、Br），本身沒達到8電子構型，卻為何可以穩定存在；進一步從結構角度（氫鍵協同效應）對比分析同樣未達到8電子穩定構型的B（OH）3，并沒有類似BX3的離域π鍵來穩定結構，如何解釋其穩定性及一些物理化學性質。在講授“碳族元素”一章時，引導學生借助所學的雜化軌道理論，分析關于CCl4及SiCl4能否發生水解反應、水解產物及水解反應方程式，從而避免學生硬生生的去記憶一些反應方程式。

3 將無機化學前沿領域的研究適時適量滲透到無機化學教學中

目前我校學生所使用的無機化學教材為華東理工大學出版的《工科無機化學》，該教材里面明顯缺少一些化學科研前沿研究領域的介紹。如果能在無機化學教學中適當滲透一些無機化學的前沿研究領域，這能讓學生對化學的一些前沿研究領域有更為直接和感性的認識，引發學生的好奇心和求知欲，變被動接受為主動學習，從而對無機化學產生更濃厚的興趣，提高教學效果。例如，在講授“分子結構”一章時，介紹過去科學家都只能間接推斷或猜測分子的結構，而最近在該領域中，美國科學家在頂級刊物Science雜志上發表文章，稱首次借用非接觸式原子力顯微鏡，以原子級的分辨率清楚看到分子中各個原子之間的原子鍵的圖像（圖像中分子的原子鍵看起來與化學課本中的棒狀圖幾乎一摸一樣），讓化學鍵首次肉眼可見。再如，在“晶體結構”一章時，當講解到原子晶體金剛石結構時，可以適當向學生介紹被評價為“稻草變黃金”的研究（即中國科技大學錢逸泰等人利用CCl4和金屬Na反應獲得人造金剛石），當學生明白里面所涉及到的反應僅僅是簡單的無機反應（CCl4+4Na=4NaCl+C金剛石），將更加激發他們的對《無機化學》課程的學習積極性和學以致用的想法。

4 將3D化學圖形軟件應用于無機化學教學中

當前3D化學軟件，如Gaussian、DS ViewPro、Chemoffice等軟件具有強大的計算和圖形演示功能，將其運用到無機化學課程的教學中，使得教學活動變得生動有趣，能夠達到使淺嘗者不覺深、深思者不嫌淺的教學效果。例如，在講授“分子軌道理論”時，學生往往不知道為什么第二周期的N2和O2外層分子軌道排布方式不一樣，B2和O2為什么一樣顯順磁性，通常只能生記硬背。而借助Gaussian軟件及附屬Gaussview可用來演示分子軌道實際填充情況，就使學生易于理解分子軌道理論。Gaussian軟件還可以計算電離能和電子親合能等，通過比較同一周期或族的變化趨勢，幫助我們學習元素周期律。再如，當講到“氧族元素”中H2O2的結構和性質時，可以借助Chemoffice軟件來分析查詢H2O2的二面角及能量大小等參數，這樣將有助學生更加深入學習到H2O2的結構與性質關系。

【參考文獻】

[1]蘇小云，臧祥生.工科無機化學[M].3版.華東理工大學出版社，2004.

勤工儉學心得體會范文第5篇

關鍵詞:大學生;理財;規劃

菁的大學校園就像是一個備戰的基地。追求自我價值實現的大學生們,如饑似渴地汲取著來自書本或社會的養分。他們無時無刻不在心中規劃未來的美麗藍圖,同時,他們又是注重現實的,希望自己多一種武器,來應對以后充滿挑戰的人生。其中,理財成為大學生素質中不可或缺的重要素養。筆者與在校大學生進行交流后發現,雖然其理財的愿望十分強烈,對理財知識的學習也興趣濃烈,但對于究竟該如何理財,多數人仍是懵懵懂懂。即使是一些財經社團的骨干,也管不好手中每月幾百元的生活費。所以,筆者認為大學生理財必須著眼于自身的理財項目,拓寬實踐途徑,培養理財素質。

首先,要用好助學貸款

現在,很多家庭困難的大學生,都面臨申請助學貸款的問題。據浦發銀行長沙分行有關人士介紹,助學貸款一般有兩種,一種是國家助學貸款,對經濟確實困難的學生,經學校和銀行等部門的審批,政府給予貼息貸款。貸款利率比市場利率更優惠,這樣既可以減輕家庭負擔,又可以培養自己的責任意識,不過要記得按約定償還,因為是否守信履約,將被收錄進個人信用檔案,如果信用記錄好,這還會為大學生日后走進社會積累一定的信用資源。另一種是商業性助學貸款,由家長提出申請,只要符合銀行的貸款條件,就可獲得貸款。因此,用好助學貸款是大學生理財的重要實踐之一。

其次,要搞好開源節流

大學生從走進大學校門開始,就面臨日常理財的問題。其中,生活費的管理是開源節流的關鍵。浦發銀行行長史紅松建議,大學生不妨從記賬開始,并經常檢查刪減那些不必要的支出,這樣有利于收支平衡,搞好節流。特別是大學生開始與銀行打交道,了解最基本的金融常識,掌握了日常開戶、查詢、存取款、轉賬及網銀等相關業務。如何利用銀行業務使生活費在存儲中增值,規劃就顯得格外重要,這也是開源項目之一。同時,搞好勤工儉學,也是目前最常見的大學生“開源”方式。在實踐中,大學生配合老師做研究、家教、到公司或企業兼職打工等等,都能幫助大學生增加收入。浦發銀行長沙分行理財師史紅松表示,在不影響學業的情況下,無論家境好壞,大學生都要想辦法找到增加收入的渠道,這樣既可減輕家庭壓力,又能豐富自身的理財實踐。據調查,美國約有56%的大學生有較為穩定的兼職工作,曾經或打算兼職的同學超過了90%。史紅松指出,大學生的綜合素質較高,所需成本相對較低,社會一些工作通常也需要大學生的參與,例如浦發銀行長沙分行就經常在省會大學校園專門招聘大學實習團隊,讓他們帶薪協助做營銷服務工作。大學生找一份合適的校外兼職,為日后的消費打基礎,這也是大學生理財過程中的一個階段。

第三,要掌握理財方法

大學生是一個特殊的消費群體,由于所受的教育、校園環境以及年齡的特殊心理特征,使他們具有自己特有的消費心理和消費行為,如何為自己的消費行為理財是大學生應該掌握的技能。可是大學生在理財過程中存在很多的問題,理財能力薄弱,理財知識匱乏,針對這些問題,大學生要從自身努力,掌握理財技能。這里,結合大學生理財實踐,總結了九種大學生理財方法:

1.利用簡單的會計方法來理財:學會記帳和編制預算這是控制消費最有效的方法之一。其實記帳并不難,只要你保留所有的收支單據,抽空整理一下,就可以掌握自己的收支情況,從而對癥下藥。大學生們應該給自己做一份月現金流量表,看看自己的每月支出與收入是否平衡,支出方面主要包括:飯費、電話費、交通費、衣服等相關開支,收入方面主要包括:父母的資助、兼職收入和相關稿酬等。科學的理財計劃可以幫助我們實現收入大于支出,每月略有盈余,或者個別月份出現負收入,但年終總體上要保持月現金流量表是正數。

2.遵守一定的生活消費原則:學生時代吃要營養均衡,穿要耐穿耐看,住要簡單實用,行要省錢方便。有的大學生討厭食堂的飯菜,動不動就吆五喝六去小餐館撮一頓;有的大學生討厭住集體宿舍,去外面租房。這些對學生來說都是一筆非常昂貴的額外開支,最好還是悠著點。

3.從小事做起:生活中有很多小開支,這里幾元,那里幾塊,看似不起眼,但積少成多就是一個大數目。集體生活中也許有些同學不太重視一些細微的地方,作為舍友就應該互相提醒,比如出門關燈、節約用水等,全宿舍同學一起來遵守和監督,使大家從學生時代就養成勤儉節約的好習慣,每個人都能因此而受益終生。

4.要保證良好的資產流動和富余的支付能力:現金為“王”,沒有必要的現金支付能力,常常會使自己陷入一種走投無路的境地,特別是遇到意外事件時,手持必要現金的重要性就更加體現出來。

5.理財應從改變習慣開始,把錢存入銀行:目前活期存款的收益只有0.72%,稅后只有0.56%。如果了解銀行的1日通知存款和7日通知存款產品,改變存款習慣,選擇提前1天或者提前7天通知銀行取款,收益將會達到1.08%或者1.62%(稅前),盡管總體收益不會太高,但仍能從中受益。

6.享受教育儲蓄的優惠政策:最高額度是2萬元,利息收入是免20%利息稅的。完全可以利用這樣的優惠政策,每年把下一年的學費和生活費放到教育儲蓄里面,可以多出不少收益。

7.少量投入證券等高風險投資:可借此“投石問路”,資金來源可從兼職所和父母贊助兩方面獲得,盡管大學生做投資具有一定風險,但作為一種嘗試,能為今后的個人理財起到“投石問路”的作用。現在國內的證券市場投資門檻已經很低了,只要能夠有買100股的錢就可以投資證券市場。目前大多數的股票價格都只有2-3元,也就是說,只要有200―300元,就可以玩轉大多數股票,即使賠錢也不會損失太大。

8.未雨綢繆是正道:大學生一般都有公費醫療,但是大部分學校的公費醫療都給學生報銷70%大學生的日常活動非常多,如各種體育運動、外出游玩,所以潛在意外風險很大。建議大學生們為自己上一份意外傷害險和意外醫療險,作為公費醫療的補充,一旦出現意外情況,可以得到一些補助。而且意外險的費用很低,每年保費只有一百元左右,幾十塊錢的保費就可以保一萬塊錢的額度,只是一點點零花錢,就可以保一年的平安。

9.大學生應合理使用信用卡:因為大學生控制自己消費的能力較差,一不留神,信用卡就會透支,由于沒有固定的經濟來源,一般不易及時還款,可能造成沒有必要的利息損失,甚至出現巨額透支,造成財務危機。所以建議大學生要合理使用信用卡。

第四,要注重培養財商