春天的故事作文

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春天的故事作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

春天的故事作文范文第1篇

; 春天的故事

; liuyuning

春姑娘就象好奇頑皮的孩子；有一天，它偷偷的從家里鉆了出來(lái)，它看到了一朵干枯的小花，它輕輕的用手一摸，干枯的小花悄悄的長(zhǎng)出了一朵小花苞；它又往前走，看到了一片被風(fēng)雪刮倒的草坪，它用手輕輕一碰，就變成了一片綠油油的草地；它又往前走呀走呀，看到了一棵被風(fēng)雪籠蓋的柳樹(shù)，它用手輕輕一點(diǎn)，就變成了一棵美麗非凡的綠樹(shù)；接著它又快樂(lè)的往前跑，看到了被冰雪覆蓋的房頂，它用魔杖輕輕一揮，厚厚的冰雪融化了；它又盡情的飛呀飛呀，終到了城堡的上空，看到城堡頂上有一朵凋零的神花，但無(wú)人知曉，春姑娘輕輕一聞，凋零的神花變成了美麗非凡的神花。這時(shí)，春姑娘累了，想回家了，忽然一位天使出現(xiàn)在它面前，天使非常感激它，因?yàn)樗汛笱┘娂姷亩熳兂闪宋宀世_紛、百花盛開(kāi)、陽(yáng)光明媚的春天。天使帶他來(lái)到了天堂，讓它作春天的守護(hù)神，春姑娘非常樂(lè)意，和天使一起進(jìn)入了天堂。

春天的故事作文范文第2篇

我，在尋找春天的足跡。

春天在哪里？春天在蒙蒙的細(xì)雨里嗎？是的。這使我想起了我們剛學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)叫做《春雨》、“好雨知時(shí)節(jié)、當(dāng)春乃發(fā)生、隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。意思是多好的春雨啊，好像知道時(shí)節(jié)變化，到了春天，它就自然地應(yīng)時(shí)而生。伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑，滋潤(rùn)著萬(wàn)物輕柔而寂然無(wú)聲。春天真好。

春天在哪里？在陽(yáng)光時(shí)嗎？是的，你要是不信，就試試看吧！當(dāng)你上了樓頂，躺在吊床上，閉上雙眼，就讓那溫暖的陽(yáng)光照著你的臉龐，照著你的全身，你會(huì)覺(jué)得渾身暖洋洋的，非常舒服。春天真好。

春天的故事作文范文第3篇

澤國(guó)小學(xué)四（5）班 陳筱煜

春風(fēng)是春天中無(wú)形無(wú)色的使者，它自由的在大自然的每一個(gè)角落盡情的游玩。

在一個(gè)樹(shù)林邊住著一位肓童。冬天，他天天呆在家里好無(wú)聊，好寂寞。聽(tīng)著外面小伙伴們快樂(lè)的笑聲，他忍不住了，摸索 著，慢悠悠的走出家門(mén)。

剛出門(mén)春風(fēng)便過(guò)來(lái)親吻著他的臉，歡迎他來(lái)到外面的世界。春風(fēng)帶著淡淡的清香在他的身邊經(jīng)過(guò)，旁邊的油菜花散發(fā)出一陣迷人的香氣撲鼻而來(lái)，向他展示美麗。他仿佛覺(jué)得自己看到了綠綠的田野。

肓童用手摸著油菜花甜甜的笑了。這時(shí)他蹲下身子在地上摸著，捧起了一把泥土，那土濕濕的，接著他把泥土分開(kāi)了，雙手緊的握著，好像那不是泥土而是光明的使者，正是他所向往的光明。

柳樹(shù)搖曳著它長(zhǎng)又綠的頭發(fā)溫柔的唱起了春天的歡歌， 肓童輕輕的坐了下來(lái)，那小巧靈瓏的波浪鼓也來(lái)湊湊熱鬧， 它用了全身的力氣，搖動(dòng)著自己身體發(fā)出了叮鈴鈴的聲音。像在告訴他春天就在你身邊，周?chē)囊磺卸际悄敲疵篮谩?/p>

春天的故事作文范文第4篇

那天，晚上滿(mǎn)天繁星，姥爺和我手拉著手散著步。“哎，”姥爺開(kāi)口道，“在小時(shí)后，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，是關(guān)于一個(gè)天使的。“我小時(shí)候特別喜歡天使，于是便向老爺嚷嚷，讓他給我講這個(gè)故事。

姥爺說(shuō)道：“從前啊，有一個(gè)天使，他住在天國(guó)。他……“我打斷了他的話(huà)：“甜果是什么東西啊？好吃嗎？“老爺笑了笑，對(duì)我解釋道：“天國(guó)是一個(gè)所有的天使居住的地方，那里有著一位老天使，他是天國(guó)的國(guó)王。“老爺對(duì)我說(shuō)：“明白了嗎？““嗯。“

“天使們都得服從國(guó)王的命令，他們不許接觸人類(lèi)，不許和人類(lèi)講話(huà)，也不許看人類(lèi)。他們當(dāng)中，有一個(gè)小天使，他叫作……讓我想想……呃……噢，對(duì)了，他呀，叫作路比。路比很喜歡人類(lèi)，特別喜歡小孩子。路比好想跟人類(lèi)一起玩呀，可是，他必須服從國(guó)王的命令。

“但是，路比有一天太孤獨(dú)了，所以就偷偷地飛到了人間，小心翼翼地，生怕被人類(lèi)看到。這里比天國(guó)熱鬧多啦！好多的小孩子都在街上玩耍，都提著個(gè)小燈籠，穿著紅色的衣服，可愛(ài)極啦。其實(shí)，路比并不知道，那天是春節(jié)哩。

“路比飛累了，也總算搞懂了今天是春節(jié)。他飛到了一個(gè)窗戶(hù)邊，里面?zhèn)鱽?lái)哭聲。路比飛了進(jìn)去，看到一個(gè)小女孩正在哭。他飛到了他的身邊，問(wèn)道：“你為什么哭呀？“小女孩驚訝地看著他，反問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”他笑道：“我是天使，使你夢(mèng)中的天使哦，快快回答我的問(wèn)題吧！““我媽媽不讓我出去玩，可今天是春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都在外面。“小天使說(shuō)：“我呀，可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，你閉上眼睛，把手伸出來(lái)，好了，1……2……3！睜開(kāi)眼睛！“小女孩正開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽正在牽著他的手，帶著他去買(mǎi)燈籠玩。

“從那天起，路比就在每個(gè)春節(jié)幫一位小孩實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。“

春天的故事作文范文第5篇

一、把習(xí)作課引向生活

著名教育家陶行知說(shuō)：“要把教育從鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)……鳥(niǎo)的世界是樹(shù)林，教育的世界是整個(gè)生活。”的確，生活處處皆語(yǔ)文。

現(xiàn)實(shí)的作文課，往往都是以書(shū)中的范例為學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生讀例文，教師總結(jié)例文寫(xiě)法，書(shū)中的范例對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得蒼白無(wú)力，比如要寫(xiě)“尋找春天”這篇作文就成了紙上談兵，因?yàn)樘K北的春天來(lái)得較遲，孩子們還穿著厚重的棉衣，大地依然是蕭條一片，到哪里去尋找春的氣息？即使春天已悄悄來(lái)臨，但讓學(xué)生在毫無(wú)春色的教室里描繪美麗的春天，沒(méi)有親自感受春天的腳步，怎么能寫(xiě)出春天的景色？因此，要放飛孩子，把課堂引向大自然中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)春天，尋找春天的足跡，把課堂引向生活，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)像春天般多姿多彩。

每當(dāng)遇到此類(lèi)的作文，我常常把作文課堂遷移到校外，我?guī)е瑢W(xué)們來(lái)到學(xué)校西郊的西雙湖畔，那兒湖水碧綠，新建的獅子拱橋橫跨在西雙湖上，站在橋中央，便會(huì)看到兩岸莊稼蔥綠，樹(shù)木蒼翠，野花遍地，芳香撲鼻，看到眼前的美景，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)，完全沉醉了，他們置身于大自然的懷抱中，深深體驗(yàn)到大自然的美麗，在盡情玩耍的同時(shí)，眼中的春天隨處可見(jiàn)，他們尋找到真正的春天。因此，作文課上，同學(xué)們激情高漲，匯報(bào)著他們的收獲，教室沸騰了，這樣的活動(dòng)激活了他們的寫(xiě)作欲望，真實(shí)而美麗的文章在孩子們的筆下靜靜地流淌。

二、把命題作文變成自主作文

以往的作文課，教師把作文題寫(xiě)到黑板上，學(xué)生只好硬著頭皮去寫(xiě)，教師從來(lái)不注意關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生苦不堪言。只要寫(xiě)人物，除了寫(xiě)爸爸，就是寫(xiě)媽媽?zhuān)瑢W(xué)生總是重復(fù)著他人的故事，并沒(méi)有寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)感受，這樣的作文課嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)性與情感的發(fā)展，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此，要改變統(tǒng)一命題的狹窄路子，大膽放手，讓學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的人或事，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)空間，真正做到以我手寫(xiě)我心抒我情，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象與感人事例。

比如寫(xiě)人的作文，以前教師統(tǒng)一命題，寫(xiě)人就寫(xiě)爸爸媽媽?zhuān)职只驄寢尡粚?xiě)得大同小異，沒(méi)有新鮮的故事，沒(méi)有新的感受，凸顯不了鮮明的人物形象，如今教師改統(tǒng)一命題為自主命題，學(xué)生可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的人，有的寫(xiě)自己的同學(xué)，有的寫(xiě)心中的英雄人物，有的寫(xiě)幫助過(guò)自己的人或?qū)懴肽畹娜恕瓕W(xué)生的寫(xiě)作范圍擴(kuò)大了，沖破了統(tǒng)一命題的狹窄圈子后，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上，個(gè)性鮮明，寫(xiě)出各自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受，這樣的文章就是好文章。學(xué)生都說(shuō)，其實(shí)作文并不難。總之，教師必須給學(xué)生自主空間，讓他們?cè)趯捤珊椭C的氛圍中盡情體驗(yàn)作文的快樂(lè)！

三、把評(píng)價(jià)作文權(quán)交給學(xué)生