作業心得體會

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作業心得體會范文第1篇

一、減少抄寫作業，在減少中增效。

通常而言，生字詞是小學語文教學的基礎內容，也是最為重要的內容，所以當前的小學語文作業設計主要以抄寫作業作為作業設計的重點，但是無論是低年級還是高年級，重復性的抄寫作業卻大大增加了學生學習的負擔，特別是素質教育觀念的普及和推廣，抄寫作業已經制約了學生學習能力的提升，所以必須要采取有效的教學方法和手段來減少抄寫作業，在減少的過程中增強學生學習的效果。因此，語文教師必須要為學生設計一些恰當、富有啟發性的作業內容來減輕學生學習的負擔，提高學生學習的效率。長久以來，鞏固知識和強化技能是作業設計的重要功能，而重復、機械、單調的抄寫作業卻違背了學生學習的效果，進而影響了作業設計的效果。但是這并不意味著抄寫作業徹底取消了，而是采用正確的抄寫方法。具體主要為：教師可以要求學生先不必直接抄寫，而應該花一些時間來對于這些知識進行仔細消化，接著通過聽寫的方式來檢驗學生對于這些生字詞的掌握情況，寫對的學生就無須再進行抄寫，而對于那些寫錯的學生而言，教師需要幫助他們找尋出錯的原因，接著要求他們抄寫兩三遍即可達到記憶的目的。在這種抄寫作業的形式下，不僅節省了抄寫時間，也提高了學生抄寫作業的質量。

二、因材施教，突出層次性。

在當前的小學語文教學過程中，語文教師大都是按照教育部所制定的語文教材來開展課堂教學，接著按照語文教材中的有關作業設計來為學生留下一些課后作業，部分語文教師甚至除了教材中的有關內容外，還額外設置了許多其他的語文作業。但是小學生的年紀比較小，他們的智力還沒有的得到充分的發展、自控能力較差，并且在長時間的寫作業后，他們會逐漸失去完成作業的興趣，即便完成作業，他們也是應付語文教師的檢查，作業設計效果不是非常理想。而當堂作業的設計形式則可以有效地提高作業設計的質量。顧名思義，當堂作業實際上就是在課堂上所設計的語文作業。通常而言，每節語文課均有課時限制，所以語文教師必須要嚴格控制課堂作業的時間，比如5-10分鐘來讓學生完成相關的作業，具體的當堂作業設計的內容可以為背誦、小練筆、朗讀和習字冊等內容。另外，在當堂作業設計的時候，語文教師需要切實發揮自身的指導作用，不可袖手旁觀，而應該對于學生課堂作業情況進行審查，尤其是針對那些學生有疑問的地方進行適當點撥，從而達到增強作業設計質量，提高課堂學習效率的目的。與此同時，該種當堂作業設計形式也可以調動全體學生學習語文知識的積極性和熱情，幫助學生通過作業設計來提高學生的語文能力。例如，在每節課開展前的2-5分鐘內，語文教師可以要求學生輪流誦讀已經學過或者將要學習的經典古詩、名言、成語以及優秀文章片段來豐富學生的語文知識，同時這也有助于開闊學生的眼界，為學生提供一個積累語文知識的平臺。這種與傳統作業形式差異巨大的當堂作業形式可以提高作業設計的效率。

三、變換形式，增強作業趣味性。

小學語文要培養的是學生聽、說、讀、寫四方面的能力，因此，這種單一的書寫作業已不能適應素質教育的要求。而且，單調的書寫工作也常常使一些學生失去學習興趣、不做或不完成作業。實踐證明“，興趣是最好的老師”，它能激發求知的欲望，促進思維的活躍，保持學習的持久，激活肢體的狀態。我們要求老師根據教學內容的要求和特點，變換課外作業形式，爭取使作業富有創造性，聽、說、讀、寫、做、玩、觀都可能成為語文作業，讓學生總保持一種新鮮感，使學生一看到作業就有想去實現的“沖動”。

1.看一看。觀察是積累的前提，生往往會對生活的所見所聞有著濃厚的興趣。因此我們老師要結合語文教學實際布置一些觀察類的作業。當然這類作業教師需要進行觀察目的和方法的指導，要求學生觀察要有順序、有重點，抓特點、多聯想。

2.摘一摘。中高年級以后，每周學生都要大量地進行課外閱讀，從課外閱讀中讓學生把好詞、好句、好段搜集并摘抄到“讀書筆記”上。不強求摘錄的多少，只培養摘錄習慣的養成。這樣既能積累豐富的知識，不斷增加學生的文化內涵，而且又使學生興味盎然。

作業心得體會范文第2篇

關鍵詞： 高中生物教學 作業設計 批改

作業是課堂教學的延伸，是生物教學活動不可或缺的一部分，在一節課結束以后，一套與課堂教學內容相匹配的作業對于教學活動質量具有直接的推動作用。通過作業，不但能夠鞏固之前學習過的知識，而且能夠通過作業培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、發現和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在新課程改革的背景下，我們不再強調過去那種機械的、反復作業練習形式，轉而把作業設計的重點放到了提高作業質量上。

一、提高作業設計質量的措施

1.有效控制作業量

在生物教學過程中，一些傳統的教學理念對于教師的作業設計工作產生了一定的影響，其中一個重要的表現就是教師過分重視作業量。很多教師總是試圖通過布置大量的課外作業來擠占學生的課外活動時間，希望通過作業量的優勢來迫使學生重視生物學科的學習，尤其是進入高中以后，每個學生都要面臨一個重要的問題，那就是高考。教師為了讓學生在高考中考出高分，不惜通過加大學生作業量，利用“題海戰術”來提高學生的考試能力。殊不知，這樣的作業設計理念不但無法達到預想的效果，反而讓學生對生物學科充滿恐懼、厭倦的心理。很多學生被大量的生物作業壓得不能喘息，從而采取拖拉作業、不完成或者抄襲他人的作業來應對老師所布置的作業任務。因此，要想提高作業質量就要有效控制作業量，對于那些重復性的、簡單記憶性的作業不需要布置得過多，例如，一些概念、規律的重復書寫等，否則除了增加學生的負擔外，并不會對學生的知識掌握和能力提高起到多大的作用。

2.控制作業的難易度

太簡單的作業，學生缺乏挑戰性，且無法達到鞏固和延伸課堂教學的效果，而太難的作業又會給學生的作業完成帶來困難，尤其是一些基礎不是很好的學生，太難的作業會給他們帶來極大的心理壓力，不但造成作業無法正常完成，而且嚴重挫傷了學生的積極性。因此，有效的作業設計一定要注意控制作業的難易度，要布置一些符合學生“最近發展區”的作業。為了考慮學生的個體差異性，在布置作業的時候還可以選擇一些具有層次性的作業形式，這樣有難有易的作業會有效激發不同層次學生的學習興趣。

3.注意豐富作業的形式

書面作業是教師所布置的生物作業的最主要形式，卻不是唯一的形式。教師在設計生物作業的時候，只有通過設計不同形式的作業，才能夠讓學生的各種能力得到鍛煉和提高。例如，在生物學科中，觀察型作業、實踐型作業、拓展型作業、實驗型作業等都可以作為教師布置作業的形式，只有在各種不同形式的作業練習下，學生才能夠獲得綜合素質的提升。

布置什么樣的作業，在設計作業的時候遵循什么樣的理念都反映了教師的綜合素質和教學水平。而在作業完成以后，采取什么樣的方式批改作業也是教師教學水平的一個重要體現。

二、作業批改中要注意的問題

1.及時性

作業設計其中一個重要的功能就是使得教師在批改作業的過程中獲取一定的反饋信息，教師在批改作業的過程中會大致了解學生對于知識的理解和掌握情況，在學習中存在的一些問題等，而在了解了這些反饋信息以后，教師就能夠對教學步驟進行及時的調控，在不斷地改進教學方法的過程中推動教學質量的進一步提高。而為了及時調整教學活動，教師越早獲取反饋信息越好，否則時間拖得太長，教師沒能及時發現問題，獲取信息，從而就無法及時對教學活動進行調整。這樣，會給以后的學習帶來一定程度的影響。因此，在批改作業的過程中，及時性是非常重要的原則，教師一定要在可能的情況下，盡快完成作業的批改工作。這樣才能夠及時發現問題、解決問題，有效提高教學活動質量。

2.批改方式多樣化

一般來說，教師在進行作業批改的時候往往采取的是全批全改的方式，這樣的批改方式對于教師全面地掌握學生的學習有很好的效果，但是這種全批全改的方式往往會給教師帶來巨大的工作量。這樣，會影響作業批改的效果。例如，很多教師只能簡單地用“√”或者“×”來對學生的作業進行批改，而無法做到更加詳細的批示。因此，除了這種全批全改的方式外，教師還可以適當采取學生互批互改、學生自批自改等方式來批改作業。這樣不但可以讓教師的工作量有所減少，而且可以讓學生在批改作業的過程中更加直觀地發現自己或者他人的問題，從而給他們留下更加深刻的印象。當然，這種自批自改、互批互改的方式只能選擇性運用，教師不能為了減輕工作量而過度依賴這些批改方式，否則就使得作業批改失去了真正的效用。

3.重視復批

復批是作業批改一個非常重要的步驟，然而很多教師在批改作業的過程中卻不是很重視復批的環節。在第一次的作業批改中，教師要幫助學生揪出錯誤、找出問題，然后當學生把這些錯誤進行訂正以后，還要對學生訂正后的題目進行認真復批。這樣才能夠有效監測學生對于錯誤的改正情況，從而更加有利于發揮作業的功能。

總之，作業的設計和批改工作是生物教學活動的重要組成部分。通過科學的作業設計和有效的作業批改可以幫助學生鞏固課堂上所要學習的生物概念、原理、規律等，并在幫助他們鞏固知識的同時進一步拓展能力，實現生物綜合素養的全面提升。因此，高中生物老師不但要重視生物作業設計和批改工作的重要性，而且要把提高作業設計和批改質量作為自身教學水平提高的重要內容，要通過科學的作業設計和批改工作來推動生物教學工作朝著更加健康、高效的方向發展。

參考文獻：

［1］周林聰.高中生物作業設計有效性探析［J］.成才之路，2010，（34）.

作業心得體會范文第3篇

一、堅持安全第一，預防為主

本人在安全工作上，始終堅持“安全第一，預防為主”，認真落實國家、集團公司、分廠、車間、班組關于安全生產工作的決策部署和工作措施，圍繞車間、班組確定的安全工作目標，以控制事故為重點，以減少傷亡為目標，積極參加各項安全生產宣傳教育活動，強化安全生產的源頭管理，協助單位建立安全生產長效機制，推動本單位安全生產工作。

二、目標導向，突出重點

本人始終堅持完成“一個目標”、突出“兩個重點”，為推動本單位安全工作作出新的貢獻。

一個目標：保證全年不出任何安全事故。

兩個重點：把安全學習、遵守安規、預防事故作為全年安全工作的重點。

三、在工作中始終堅持下列措施

1、為安全獻計獻策。及時查找安全隱患，針對本單位、本行業、本崗位安全工作實際，認真分析各個時期的安全形勢和各個環節中存在的不安全因素，積極為安全工作出主意，想辦法，踴躍向單位和領導提出有利于安全工作的合理化建議。

2、協助搞好安全工作。以高度的主人翁責任感和集體主義思想，把安全工作當成是保護國家財產和人民生命財產的大事，協助單位和同事，共同搞好本單位的安全工作，確保本單位全年安全平安穩定。

3、加強安全學習。利用安全學習時間和業余時間，認真學習國家安全法規、集團公司安全文件、分廠安全規章制度和本行業本崗位安全操作規程，積極參加各項安全活動，豐富安全知識，強化安全理念。

作業心得體會范文第4篇

走做強做優之路，戰略轉型革命，科技信息革命這篇文章，主要闡述“一條道路、兩場革命”戰略思想的精神實質。

“一條道路，兩場革命”，是我省農村合作金融系統在今后三年甚至更長時間內應堅持的戰略思想?！耙粭l道路”，就是走做強做優之路，“兩場革命”，就是“戰略轉型革命”和“科技信息革命”。走做強做優之路，既是途徑，更是目標；“戰略轉型革命”是農村合作金融走做強做優之路的根本手段，“科技信息革命”是農村合作金融走做強做優之路的強大支撐。這三者形成“一體兩翼”的格局，構成內在統一、相輔相成的辯證關系。

走做強做優之路，是在探索和把握國內外經濟金融發展規律、深刻總結自身改革發展五年實踐基礎上提出的、建設浙江新型農村合作金融的必由之路。核心的內涵，就是要把發展的方向從主要追求做大轉向全面推進做強做優；發展的重心從主要追求發展規模和速度轉向更加注重全面發展和持續效益；發展的途徑從主要依靠要素投入和數量擴張轉向更加依靠體制機制優化、系統資源有效配置和科技進步；發展的內容從以行社各自發展為主轉向激發行社個體活力和統籌全系統發展并重，進一步增強核心競爭力，更好地服務于“三農”和中小企業。

“戰略轉型革命”，就是要立足于傳統經營模式和增長方式的轉變，全面推動結構優化、資源優化、內控優化，實現經營績效和效率的全面提高、經營管理結構的動態優化、資產組合和業務組合的精巧協調、人才的合理匹配。優化結構是戰略轉型的核心，包括客戶結構、業務結構、產品結構、收入結構、組織結構、人員結構等；完善機制是戰略轉型的關鍵，要充分運用機制的力量去推動戰略轉型，不僅要研究單個機制的完善，還要研究機制之間的相互推動；控制風險是戰略轉型的根本，轉型的進度和深度必須建立在風險可控的基礎之上。

“科技信息革命”，就是要瞄準當今世界金融科技的先進水平，推進科技的整合、創新，加快建設面向客戶、面向管理、面向安全的金融科技平臺和科技管理體制。要建立與省、縣兩級體制相適應、職責明晰、反應靈敏的科技應用架構，充分發揮上下積極性；建立具有國內先進水平的災備體系，確保各類系統的安全運行；全面增強產品研發能力，突出電子銀行、銀行卡等產品創新，建立覆蓋范圍廣、種類齊全及功能豐富的產品體系；加快建設功能強大的現代數據倉庫，努力滿足不同方面的數據分析需求；加快開發和健全完善分析管理決策支持系統，重點突出戰略管理、客戶關系管理、常規管理等子系統的建設，努力實現決策的軟件化、管理的智能化以及內部控制的硬約束；進一步完善管理體制和機制，積極培育素質高、人數充沛、專業化和年輕化的科技人才隊伍。通過不懈努力，實現我省農村合作金融系統科技信息建設質的提升和飛躍。

市區信用聯社走優化結構是戰略轉型的核心，包括客戶結構、業務結構、產品結構、收入結構、組織結構、人員結構，目前我聯社，還未有“網上銀行”科技信息還跟不上其他銀行，產品種類較少大多是存貸等傳統業務。

但是我社領導班子緊密結合縣級政府政策方針，立足信用社更好更快發展，著眼新農村建設，加強教育引導，廣泛統一思想，達成充分共識，明確提出了加強企業文化建設、提升企業形象為突破口，盡快把信用社建設成為立足“三農”、以小額貸款為“主打產品”的社區零售銀行發展目標。

市區信用聯社加強企業文化建設，企業團隊精神得到提煉。一是以人為本，打造“誠信、創新、和諧、奉獻”的企業精神。二是開展豐富多彩的文化活動，不斷活躍企業的文化氛圍。三是培養先進典型，打造團隊精神。通過加強企業文化建設，有效提升了全行員工隊伍的素質，風正、氣順、人和、業興的局面正在形成。

聯社的金融創新也得到推動。針對業務品種比較傳統、單一，創新意識不強的實際，聯社提出了必須有先進的管理理念，增強創新意識，走自主創新之路，創出農合行的優勢、特點、品牌和效益。近幾年，通過創新支農信貸品種，進一步增強了農合行的支農服務水平；通過創新擔保機制，有效緩解農村貸款“擔保難”問題；通過創新信貸管理機制，有效調動員工支農的積極性。

分析農村聯社面臨的形勢與任務，特別是在城鄉統籌建設中面臨的機遇與挑戰以及發展中的主要薄弱環節，我們可以看出重點在于企業的文化建設。

作業心得體會范文第5篇

公司規模：本公司位于江蘇昆山出口加工區。公司成立于20**年9月。占地23750平方米。從業人員約400人。本公司是由日本中央發條株式會社(80%)和昆山六三機械工業有限公司(20%)共同投資900萬USD興辦。本公司主要產品為汽車用控制線纜：包括門鎖線纜，開啟線纜，窗戶控制器線纜，停車制動器線纜。本公司生產線主要分DL線(短線)和OPENNER線(長線)。DL線又分OPEN線和LOCK線。公司已由最初的1條DL線(包括1條OPEN線和1條LOCK線)，發展到今天的4條DL線和2條OPENNER線。二期工程正在籌建中。

工作業績：本人從事工作以來，除了日常設備維護與管理，保證生產線的正常運行外，主要負責了第三、四條DL線和OPENNER2線的投產準備工作(主要是設備的安裝與調試，投產新產品的試生產)并分別于20**年6月和12月順利投產。

工作心得：本人從開始工作到現在已有一年半的時間，在這期間，我學到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：

1。扎實的專業知識是你提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當你工作以后，你才會發現專業知識是多么的重要。如我學的機電一體化。機械原理，機械制圖，電氣知識這些是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些知識只是知道是遠遠不行的，而是要精通。做為生產技術，在我們公司來說就是設備方面的權威，若沒有扎實的機械知識，在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?

2。學好一門外語是你增加工資的資本。學我們機電這一行的，也就是理科生，不注重外語的學習，只要是考試能通過就可以了，而沒有想到在以后的工作中會用到。你在一外資企業工作，不會一門外語是行不通的，不會外語，你就無法和老板交流，溝通。你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區別）．干了什么？干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認可你呢？你在這個公司又怎么發展那？