初中體育教學(xué)總結(jié)

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初中體育教學(xué)總結(jié)范文第1篇

 

我校通過認(rèn)真貫徹落實團黃委[2018]38號文件《關(guān)于開展2018年青少年“三禁三防三自”主題教育的通知》，引導(dǎo)幫助廣大青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒”危害，積極組織開展“禁黃、禁賭、禁毒”系列活動，切實增強學(xué)生對“傳銷、詐騙、校園欺凌”的自我防范意識，自覺樹立“自愛、自重、自強”的健康心態(tài)。我校現(xiàn)對本次活動作以下總結(jié)：

一、建立組織機構(gòu)

成立了以林仁沖校長為組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由谷仙紅同志負(fù)責(zé)辦公。建立機構(gòu)，明確責(zé)任，以保障各項禁毒工作扎實、有效地開展。

二、學(xué)習(xí)會議文件團黃委[2018]38號文件

學(xué)校及時組織德育處工作人員和班主任學(xué)習(xí)黃委[2018]38號文件《關(guān)于開展2018年青少年“三禁三防三自”主題教育的通知》，組織學(xué)習(xí)好相關(guān)知識，以便活動更有效。然后，學(xué)校再按文件精神對學(xué)校的“三禁三防三自”工作作出具體安排、布署。

三、工作有計劃、有落實，制度健全，措施有力。

學(xué)校根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校的切身實際制定了《院橋初級中學(xué)“三禁三防三自”工作計劃》，并嚴(yán)格按方案開展工作。

四、加強宣傳、教育

拓寬宣傳教育渠道，豐富宣傳教育形式(通過發(fā)宣傳資料、黑板報和手抄報比賽)，使全體家長和師生人人知道，人人參與。本次活動中，學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生觀看《中小學(xué)生預(yù)防專題教育教學(xué)片》等途徑對禁毒工作大力宣傳，開展多種形式的禁毒教育。

我校緊抓住這一契機，學(xué)校舉行開主題班隊會、出黑板報、櫥窗知識展等活動。為使學(xué)生遠(yuǎn)離“黃賭毒”危害，增強對“傳銷、詐騙、校園欺凌”的自我防范意識，樹立“自愛、自重、自強”的健康心態(tài)等方面起到了較好的效果。

1、開辟“學(xué)校三禁三防三自”宣傳欄。努力營造校園良好的氛圍，為學(xué)生打造一片純凈的天空。

2、出好專題黑板報。我校抓住黑板報、廣播等這樣一些宣傳教育陣地，各班以“三禁三防三自”教育為主題，并進創(chuàng)作。這樣，很多同學(xué)就對“三禁三防三自”有了一個更全面的認(rèn)識和提升。

3、開好“三禁三防三自”教育主題班會。為了進一步深化同學(xué)們對“三禁三防三自”更全面的認(rèn)識，各班精心組織實施主題班隊會，形式多樣，講究實效。通過各種形式的主題班會，同學(xué)們深深認(rèn)識到“黃賭毒”的危害性，增強對“傳銷、詐騙、校園欺凌”的自我防范意識的必要性，樹立“自愛、自重、自強”的健康心態(tài)重要性。

初中體育教學(xué)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵字】初中教育；體育教學(xué)；體育

體育教育在初中教學(xué)中有著重要的地位，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及思維能力，還可以使學(xué)生通過體育活動鍛煉其實踐操作能力，具備其它文化課中無法相比的優(yōu)勢。創(chuàng)新初中體育教學(xué)活動，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的身體更加健康。以下本篇就來介紹創(chuàng)新體育教學(xué)活動的措施。

一、創(chuàng)新初中體育教學(xué)的意義

創(chuàng)新教育一直都是素質(zhì)教育中的核心，也是發(fā)展我國教育事業(yè)的目標(biāo)，加強在初中體育教學(xué)活動中的創(chuàng)新教育，不僅有利于樹立學(xué)生的健康意識，還可以優(yōu)化初中學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提升，促進初中學(xué)生身心的全面發(fā)展，為我國的發(fā)展培養(yǎng)更多的有用人才。

二、當(dāng)前初中體育教學(xué)活動的現(xiàn)狀

（1）在初中體育教學(xué)中，其體育教學(xué)活動落實的還不到位，并且在傳統(tǒng)初中教學(xué)模式下，往往不重視體育教學(xué)，認(rèn)為其與文化課相比還欠缺許多，教學(xué)中得不到重視。

（2）初中體育教學(xué)活動中，還不能引發(fā)學(xué)生的興趣，特別是對于一些喜靜不愛動的學(xué)生，以及許多的女生同學(xué)，會認(rèn)為體育活動是體力活動、勞務(wù)運作，從而對初中體育課往往提不起興趣。

（3）當(dāng)前的體育教學(xué)中，其初中體育課程設(shè)置中還缺乏科學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生在體育課上并沒有真正的進行鍛煉，只是在熱身之后就各自去玩耍，學(xué)生并沒有學(xué)到真正的體育知識，無法掌握準(zhǔn)確的鍛煉健身方法。

（4）體育教學(xué)活動中，還存在守舊觀念，“以應(yīng)試學(xué)習(xí)為主”的觀念導(dǎo)致人們忽視體育教學(xué)的重要，學(xué)生不愛體育活動自然也對體育教學(xué)不感興趣，從而不僅真正發(fā)揮初中體育教學(xué)的目的與作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)也無法得到提升。

三、創(chuàng)新初中體育教學(xué)活動

（1）初中體育教學(xué)活動的創(chuàng)新中，必須提高體育教師的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是發(fā)展的動力，體育教師作為體育知識的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的指導(dǎo)者。要先培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)新意識，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，研發(fā)新的體育教學(xué)方法，善于在體育教學(xué)中進行實踐，總結(jié)以及解決初中體育教學(xué)活動中的問題，開拓創(chuàng)新，推廣創(chuàng)新的體育教學(xué)方法。

（2）在初中體育教學(xué)活動中，樹立學(xué)生對體育課程的信心，這也是學(xué)生學(xué)好體育的關(guān)鍵。創(chuàng)新體育教學(xué)中幫學(xué)生樹立信心，多在體育教學(xué)中給予學(xué)生支持以及鼓勵，并且引導(dǎo)學(xué)生可以正確面對困難，在體育活動的競技游戲中，培養(yǎng)學(xué)生對勝負(fù)可以有正確的認(rèn)識。對于自身身體素質(zhì)較低的學(xué)生，以及經(jīng)常逃避上體育課的學(xué)生，創(chuàng)新體育教學(xué)中教師更是要多鼓勵他們，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，有針對性對這部分同學(xué)進行體育項目訓(xùn)練，幫助他們樹立信心，提高他們對體育學(xué)習(xí)的熱情。

（3）在初中的體育教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，初中學(xué)生在體育活動中，因為此時學(xué)生性格還處于爭強好勝時期，故此在體育活動中應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生興趣開始，滿足學(xué)生對新鮮事物的求知欲與表現(xiàn)欲。并且在初中體育教學(xué)活動中，教師還應(yīng)該充分了解學(xué)生的心態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身在體育活動中的優(yōu)勢，改革體育教學(xué)活動，激發(fā)初中學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識的興趣。

（4）在初中體育教學(xué)活動的創(chuàng)新中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)辦法，不再是教師對學(xué)生灌輸體育知識，而是以學(xué)生的需求作為主題，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新型的體育授課方式，讓學(xué)生在體育活動中可以自由發(fā)揮，并且還可以很好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給學(xué)生一定的支持與鼓勵，根據(jù)學(xué)生自身特點進行體育教學(xué)活動。體育教學(xué)中重視學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新體育教學(xué)活動中，教師在體育教學(xué)中可以向?qū)W生提出疑問，讓學(xué)生以小組的方式總結(jié)問題，并且積極的引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動，讓學(xué)生對體育知識有更徹底的了解與認(rèn)識。

（5）在創(chuàng)新體育教學(xué)活動中，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，加強體育教學(xué)中的實踐教學(xué)方式，使學(xué)生可以通過自身行動去感受體育的魅力，并且在體育教學(xué)的過程中，讓學(xué)生有自己的空間，可以給予學(xué)生充分自由的學(xué)習(xí)空間，可以在體育活動中自由發(fā)揮以及表現(xiàn)自己的優(yōu)點，并且學(xué)生也可以自己組隊進行體育競技游戲，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情，更好的發(fā)揮在體育教學(xué)在初中教學(xué)活動中的作用。

綜上所述，創(chuàng)新初中體育教學(xué)活動，不僅是相應(yīng)當(dāng)前的教育改革，更是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣與熱情，更好的發(fā)揮學(xué)生在體育活動中的主體作用。初中體育教學(xué)活動的創(chuàng)新中，體育教師也應(yīng)該做好相應(yīng)的教學(xué)措施，更好的發(fā)揮體育教學(xué)在初中生教育中的重要性。

參考文獻：

初中體育教學(xué)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 現(xiàn)狀及對策

一、引言

素質(zhì)教育，是要求對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行全面的培養(yǎng)，倡導(dǎo)對學(xué)生的德、智、體、美各個方面進行綜合培養(yǎng)。

在這個背景下，初中體育教學(xué)的地位也逐漸的提高，并且受到國家教育部門的重視。初中體育教學(xué)地位雖然得到了提高，但由于應(yīng)試教育多年來的影響，使其在如今的教學(xué)中仍然有不少的問題，其中又以農(nóng)村初中的體育教學(xué)面臨的問題更多。

基于此，本文對初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并提出一些拙見，希望能對當(dāng)前的初中體育教學(xué)改革起到促進作用。

二、當(dāng)前初中教學(xué)的現(xiàn)狀

（一） 傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響深遠(yuǎn)

應(yīng)試教育在我國有著長久的歷史，其對于當(dāng)今的教育仍然存在深遠(yuǎn)的影響，這種影響對中西部欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村中的初中更加嚴(yán)重。

因為這種深遠(yuǎn)的影響，雖然有國家明文的國家，但在這些地區(qū)的初中里，體育教學(xué)的地位仍舊沒有得到相應(yīng)的提高。

學(xué)校為了提高學(xué)生的文化課成績來提高升學(xué)率，所設(shè)立的體育課程并沒有達到相應(yīng)的數(shù)量。部分學(xué)校為了迎接初三的中考，甚至以各種名義占用了學(xué)生的體育課。這種現(xiàn)狀眼中的影響了初中體育教學(xué)。

（二） 體育教師素質(zhì)不高

初中體育教學(xué)現(xiàn)狀中有一個普遍的問題，即體育教師的素質(zhì)不高。這種問題又在農(nóng)村初中表現(xiàn)的更加突出。一些條件不好的初中，為了節(jié)約人力資源成本以及對體育教學(xué)的不重視，直接讓其他課程教師客串體育教師的職位。

由于體育教師素質(zhì)不高，無法對學(xué)生進行系統(tǒng)化的體育課程，無法有效的提高學(xué)生的體能素質(zhì)。其次，在這之中，體育教師本身也對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，使得他們對課程存在敷衍的心理，從主觀上沒有認(rèn)真的進行授課，也極大的影響了初中的體育教學(xué)。

（三） 設(shè)施設(shè)備不完善

這一點特別針對于農(nóng)村初中，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中。這些學(xué)校本身的條件較差，教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)欠缺，更別提完善的體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

根據(jù)國家的相關(guān)要求，初中體育教學(xué)不僅僅是基本的跑步等體能訓(xùn)練，還要求讓初中生掌握一定的專業(yè)化運動。這些教學(xué)內(nèi)容要求一定的設(shè)施設(shè)備，比如操場、球場和各種運動器材。

但對于這些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初中而言，根本不具有這些條件。這些學(xué)校能有一個較為規(guī)范的操場已經(jīng)少見，更別提其他相應(yīng)的運動器材和設(shè)備。失去這些基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，其直接影響體育教學(xué)課程的展開，直接導(dǎo)致相關(guān)的體育課程無法開展。

三、改變當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的策略

（一） 從教育體制上進行改革

要改變當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要做的仍然是對教育體制的改革，深刻落實和貫徹素質(zhì)教育，特別是在中西部和農(nóng)村初中。

落實和推進素質(zhì)教育，才能夠從學(xué)校的角度上提高體育教學(xué)的地位，使學(xué)校重視體育課程，從而獲得學(xué)校的大力支持。只有有了學(xué)校的支持，才能夠按照國家的比例設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的體育課程，并且從師資力量、器材配備等多個方面對初中體育教學(xué)提供幫助。

（二） 加大國家和社會的財政扶持力度

針對于偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村初中和條件較差的初中，國家應(yīng)該加大對其的財政扶持力度，至少讓這些初中能夠擁有基本的體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，才能夠讓體育教學(xué)順利的展開。

要讓國家完全承擔(dān)這項工作時巨大的增加國家的財政壓力，因此社會扶持也是一個好的方向。對于特別落后的農(nóng)村初中，媒體應(yīng)該進行報道并且呼吁社會伸出援助之手，為了孩子的教育給予適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

社會上的各種團體和個人能夠?qū)@些初中進行捐贈，能夠有效地改善這些學(xué)校無力完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀，為初中體育教學(xué)的開展起到促進作用。

（三） 提高體育教師的素質(zhì)和意識

初中體育教學(xué)的施教者是體育教師，這些教師的素質(zhì)和意識直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。提高體育教師的素質(zhì)和意識，才能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

要改變某些體育教師不重視體育教學(xué)、敷衍體育教學(xué)的錯誤觀念，這些體育教師將自己的工作視為娛樂，根本沒有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進行授課。其次，提高體育教師的素質(zhì)，才能夠讓他們能對初中生進行正規(guī)的系統(tǒng)性的教學(xué)，進而提高學(xué)生的體能素質(zhì)。

（四） 進行新課程改革

傳統(tǒng)的教育模式和方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)代教育的目標(biāo)，在初中體育教學(xué)中也應(yīng)該進行積極的新課程改革。從體育教學(xué)的方法、觀念和模式上進行改革，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進行改革，才能夠達到國家對當(dāng)前初中體育教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，才能夠全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總的來說，要改變當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須從教育體制上提高體育教學(xué)的地位，并且得到學(xué)校的大力配合。在此基礎(chǔ)上配備完善的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施來支撐體育教學(xué)的開展。

其次才是提高體育教師的素質(zhì)和意識，從施教者的角度提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。最后是進行新課程的改革，從教學(xué)觀念、方法和模式上提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

初中體育教學(xué)在目前存在大量的問題，其已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國素質(zhì)教育的全面推行，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

根據(jù)當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，本文已經(jīng)提出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，希望能夠改變這些現(xiàn)狀。但個人的認(rèn)識畢竟有限，要真正的改變這些問題，就必須結(jié)合廣大初中體育教師和相關(guān)教育專家的意見。通過實際工作不斷總結(jié)和交流，提出更多可行的方案，為初中體育教學(xué)的改革和發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

初中體育教學(xué)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 多樣化教學(xué) 教學(xué)研究

受傳統(tǒng)教育的影響，初中體育教學(xué)方法一直較為單調(diào)，課堂中，教師大都采用講解示范、學(xué)生練習(xí)、教師糾錯這種三步走的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，教師是課堂的主人，學(xué)生完全圍繞教師被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情受到抑制，教學(xué)效果不理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量，我們必須改變單調(diào)的教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方式，這樣才能適應(yīng)新時期的體育教學(xué)要求，強化體育課堂教學(xué)效果。

一、多樣化教學(xué)的意義

1.有利于提高教學(xué)質(zhì)量

多樣化的初中體育教學(xué)是結(jié)合學(xué)生實際情況進行的一種新型教學(xué)模式，通過新型教學(xué)設(shè)施、教學(xué)器材、教學(xué)方法，對體育教學(xué)進行創(chuàng)新和改革，改變傳統(tǒng)意義上的說教模式，促使初中體育教學(xué)多樣化發(fā)展，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法。

2.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

通過不同的教學(xué)模式，多樣化的體育教學(xué)方式，針對不同的學(xué)生、不同的愛好對學(xué)生進行分層教學(xué)，這樣可以有效提高學(xué)生參與體育課堂的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)習(xí)體育，從而在輕松快樂的氛圍中提高體育素養(yǎng)。

3.有利于實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

體育教學(xué)多樣化、趣味性和娛樂性較強，對學(xué)生具有很強的吸引力。將體育游戲滲入到體育活動中，可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于體育教學(xué)的開展，有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、體育多樣化教學(xué)策略

1.講求實效地選擇方法

影響教學(xué)活動的因素是多方面的，每種教學(xué)方法都達到了個性和共性的統(tǒng)一。體育教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)造性地發(fā)展和運用不同類的教學(xué)方法。首先，可以根據(jù)不同的學(xué)段選擇相應(yīng)的方法。如：小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以觀察模仿為主，老師以直接指導(dǎo)為主。中學(xué)時學(xué)生以自主練習(xí)為主。其次，可以根據(jù)不同的教材選擇相應(yīng)的方法，結(jié)合教材內(nèi)容選擇方法，武術(shù)和球類的教材教學(xué)方法肯定有所不同。再次，根據(jù)學(xué)生的個體差異選擇相應(yīng)的方法。基礎(chǔ)較好的以創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主，基礎(chǔ)較差的學(xué)生以對比學(xué)習(xí)方法為主。最后，可以根據(jù)教師的自身情況選擇不同的教學(xué)方法。教師要結(jié)合實際，揚長避短，不要好高騖遠(yuǎn)，有的教學(xué)方法很好，但是教師素養(yǎng)沒達到可以熟練運用的標(biāo)準(zhǔn)，就不要盲目應(yīng)用以防適得其反。

2.體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化

在體育教學(xué)中，我們根據(jù)多樣化教學(xué)的原則，按體育項目的特征和規(guī)律進行內(nèi)容的充實和綜合分類，通過豐富、多樣化的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同需求。例如：一堂課中可以安排多種球類項目（如：籃球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、足球等）和踢毽、跳繩、呼啦圈等項目。每一堂課采取一個主課程和多項自選化項目相結(jié)合的方式教學(xué)。老師在課堂中進行巡回觀察和指導(dǎo)，把部分課堂時間安排給學(xué)生自己掌握，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特點、交友狀況等隨意選擇場地、項目、器材和伙伴，在規(guī)定的活動區(qū)域和時間內(nèi)，有目的、有計劃、有針對性地進行訓(xùn)練活動，使其真正成為學(xué)習(xí)的主體，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”。在教學(xué)內(nèi)容的搭配上，要合理多樣兼自選，盡可能與學(xué)生不同的年齡段、能力、興趣等相適應(yīng)，這樣才能激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生的個性需要，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想，全面鍛煉身體。

3.借助游戲和比賽進行體育教學(xué)

游戲和比賽是初中體育教學(xué)中常用的手段。這些活動在初中體育教材中占有很大比重，它們對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力、競爭和合作意識、集體主義情感等都有積極的意義。游戲一直以來都深受學(xué)生的喜愛，教師在課堂上要善于把握機會，恰當(dāng)運用和組織游戲教學(xué)。如：在進行籃球傳球教學(xué)時，可以設(shè)計傳搶球的游戲訓(xùn)練學(xué)生的傳球能力，這樣學(xué)生的訓(xùn)練積極性就會大大提高。游戲前，教師可以先進行示范講解，然后帶領(lǐng)幾位學(xué)生進行預(yù)演練習(xí)，在此基礎(chǔ)上提出一些問題，比如：何時進行直線傳球，何時進行弧線傳球，等等。這樣學(xué)生進行游戲訓(xùn)練時就會有的放矢，效果就會大大強化。游戲結(jié)束后，師生適時總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，再進行練習(xí)。這樣，不斷練習(xí)，不斷總結(jié)，學(xué)生既掌握了技術(shù)要領(lǐng)，又培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并解決一些問題，比如：在比賽中籃球的傳遞方向該如何控制，球的落點該如何把握，如何同其他人進行默契配合，等等，這些都要靠學(xué)生以積極主動的態(tài)度在訓(xùn)練中自己思考并領(lǐng)悟。

總之，單一的教學(xué)方法會使學(xué)生疲憊、厭倦，喪失學(xué)習(xí)興趣。教師要多探索、多實踐、多發(fā)現(xiàn)、多總結(jié)，不斷豐富教學(xué)實踐，采用多樣化的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對體育感興趣，輕松、愉快地進行體育課程學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]馮明祥.淺談中學(xué)新課程改革下的體育教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)教育），2010（02）.

初中體育教學(xué)總結(jié)范文第5篇

初中體育高效課堂教學(xué)策略當(dāng)前，在初中體育教學(xué)中，構(gòu)建高效課堂是教學(xué)的重點，也是教師在教學(xué)過程中所面臨的重要教學(xué)任務(wù)。在初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確規(guī)定，在體育教學(xué)中教師應(yīng)該對學(xué)生的需求和情感體驗引起足夠重視，并通過課程設(shè)計使每一個學(xué)生都能夠積極到體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)出在體育教學(xué)中學(xué)生的主體性，構(gòu)建高效課堂。但是在初中體育的實際教學(xué)中，由于受到教學(xué)內(nèi)容單調(diào)和教學(xué)方式不靈活等因素的影響，所以其高效課堂的構(gòu)建并沒有得到順利實施，需要對構(gòu)建策略進行更深一步的探討。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中影響高效課堂構(gòu)建的主要因素

（一）體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，是影響初中體育教學(xué)高效課堂構(gòu)建的主要因素，其不僅會降低學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，還會增加教師教學(xué)的課堂設(shè)計難度。通過對當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀進行總結(jié)和分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致初中體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)的原因主要有兩點。第一，在當(dāng)前初中教學(xué)中對體育教學(xué)不夠重視；當(dāng)前，由于受到聯(lián)考、中考等各種考試的影響，學(xué)校把更加注重的是對學(xué)生成績的提升，而沒有對體育教學(xué)引起足夠重視，投入的師資力量較為單薄，滿足不了其教學(xué)要求。第二，體育教師教學(xué)理論落后，教學(xué)方式缺乏靈活性和高效性；在初中體育教學(xué)中，體育教師對高效課堂構(gòu)建理念的理念存在偏差，其認(rèn)為只要營造愉悅的課堂氣氛和調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性即可，而沒有對初中體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進行擴充，導(dǎo)致初中體育教學(xué)的內(nèi)容一致局限于廣播體操、跑操以及一些比較傳統(tǒng)的體育項目等，教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。

（二）對人本教學(xué)理念的應(yīng)用不夠重視

當(dāng)前，在初中體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方式存在一定問題。一方面，其教師在教學(xué)過程中依舊沒有擺脫傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式的束縛，在教學(xué)過程中不考慮學(xué)生是否能夠接受和是否已經(jīng)接受其所講述的內(nèi)容，重教學(xué)過程而輕教學(xué)效果。另一方面，在初中體育教學(xué)過程中，教師不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好進行了解，有針對性的進行體育教學(xué)，而只是一成不變的按照初中體育考試的內(nèi)容進行教學(xué)，沒有對人本教學(xué)理念進行合理應(yīng)用。比如，在當(dāng)前初中體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容幾乎都是圍繞實心球、立定跳遠(yuǎn)、50m等考試項目進行，長此以往導(dǎo)致體育課堂內(nèi)容枯燥、死板，不利于學(xué)生興趣和愛好的發(fā)展，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、構(gòu)建初中體育高效課堂的有效策略

（一）課前做好課程設(shè)計，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過課程設(shè)計使每一個學(xué)生都能夠積極到體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)出在體育教學(xué)中學(xué)生的主體性，因此，在構(gòu)建初中體育高效課堂的過程中，教師的首要工作就是在課前做好課程設(shè)計，以此來為構(gòu)建高效課堂打下良好基礎(chǔ)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

在對課程進行設(shè)計的過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和興趣、愛好的培養(yǎng)引起足夠重視，并將其融入到課程設(shè)計中。比如，當(dāng)前在50m的訓(xùn)練過程中，教師通常都是直接對學(xué)生進行男女分組進行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式枯燥乏味，學(xué)生在訓(xùn)練過程中經(jīng)常會出現(xiàn)敷衍行為，起不到良好的訓(xùn)練效果。而如果在其訓(xùn)練過程中引入一些教學(xué)設(shè)計就可以有效提升學(xué)生的熱情和動力：第一，采用小組接力比賽的方式進行訓(xùn)練，通過激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊榮譽意識來提升學(xué)生訓(xùn)練的熱情和動力；第二，在訓(xùn)練中引入游戲，男生可以采用運球跑，女生可以采用跳繩跑等，營造歡快的課堂氣氛，提升學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

（二）在教學(xué)過程中充分應(yīng)用人本理念

人本教學(xué)是我國新一輪課改后提出的全新教學(xué)理念，其對實現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，具有較為重要的推動作用。在初中體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建過程中，教師就應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的束縛，充分利用人本教學(xué)理念對初中體育進行教學(xué)。首先，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的身體素質(zhì)水平進行充分調(diào)查和了解，對于一些身體素質(zhì)較差，不能承受或者是很難承受正常體能訓(xùn)練量的學(xué)生，教師應(yīng)該有針對性的對其訓(xùn)練量進行調(diào)整，并設(shè)法提高其身體素質(zhì)，而不能一視同仁，與其他同學(xué)進行統(tǒng)一訓(xùn)練。其次，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好進行充分了解，有針對性對教學(xué)課程進行設(shè)計。比如，在男生中，有的學(xué)生喜歡足球而有的學(xué)生喜歡籃球，因此，在教學(xué)中教師就應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行合理安排，如果學(xué)生教學(xué)條件允許，則可以組織兩者同時進行，而如果教學(xué)條件不允許其同時進行，則應(yīng)該二者的教學(xué)時間和游戲時間進行合理安排，不能厚此薄彼。對于女生而言，有的女生喜靜，有的女生喜動，在教學(xué)過程中，教師就可以對其活動進行合理安排，喜動可以安排其打排球或者是做活躍性比較強的游戲等，喜靜就可以安排其進行羽毛球、踢毽子等活動性相對較弱的活動。

通過以上教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出人本教學(xué)理念，使每一個同學(xué)都能夠參與到體育學(xué)習(xí)中，并使其興趣和愛好能夠得到充分發(fā)揮，以達到構(gòu)建高效課堂的目的。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教師教學(xué)能力

初中體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，是導(dǎo)致高效課堂無法得到有效構(gòu)建，學(xué)生學(xué)習(xí)效率無法得到有效提升的主要原因。當(dāng)前，在初中體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要都是圍繞考試內(nèi)容進行開展的，集中在實心球、50m、立定跳遠(yuǎn)、男1000m、女800m等項目上，內(nèi)容單調(diào)、枯燥。因此，為了能夠有效解決該問題，就需要對體育教學(xué)內(nèi)容進行拓展，如開展籃球、足球、排球、網(wǎng)球等球類教學(xué)內(nèi)容和健美操、瑜伽等體操類教學(xué)內(nèi)容等，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到充分發(fā)展。

另外，對于初中體育教學(xué)而言，教師是最重要的引導(dǎo)者，其教學(xué)能力的高低，對高效課堂構(gòu)建的實現(xiàn)和教學(xué)效率的提升，都有著較為直接的影響。因此，在初中體育教學(xué)高效課堂構(gòu)建過程中，還應(yīng)該對教師的教學(xué)能力進行提升，通過加強教師自身學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)等方式不斷提升教師的自身素質(zhì)和能力水平，從根本上促進初中體育教學(xué)效率的提升。

三、結(jié)束語

在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，通過構(gòu)建高效課堂來實現(xiàn)教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的雙重提升，是其教學(xué)中的重點內(nèi)容。因此，在初中體育教學(xué)中，學(xué)校一定要充分意識到自身在體育教學(xué)中存在的問題，并通過合理應(yīng)用人本教學(xué)理念和提升教師教學(xué)能力等方法，不斷提升初中體育教學(xué)效率，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻：

[1]杜春杰.構(gòu)建初中體育“有效課堂”策略[J].文摘，2013， （12）.