實習鑒定表個人總結

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實習鑒定表個人總結范文第1篇

【關鍵詞】高職；學生；頂崗實習

根據《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，為切實落實校企合作、工學結合人才培養模式改革，全面提高人才培養質量，高職院校應實行在學制規定的時限內必須安排學生到企業進行為期半年以上的頂崗實習。

1 頂崗實習的意義與目的

頂崗實習是校企合作的具體體現，是工學結合人才培養模式的重要組成部分，是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節，也是深化“工學結合” 人才培養模式改革、強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經，還是拓寬就業渠道的重要途徑。

頂崗實習體現了“工學結合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業性”，是對其他各教學環節的繼續、深化、補充和檢驗，是學生走上社會和上崗前全面提高職業能力的必經階段。其目的在于通過真實的工作環境，讓學生接受真正的職業訓練，一方面幫助其更好地實現理論聯系實際，進一步提高專業能力和就業競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍，自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風；同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，為就業做好心理準備，為實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。

2 頂崗實習的總體要求

2.1 頂崗實習是學生的一門必修課程，學生一律不得免修。

2.2 頂崗實習單位原則上由各二級學院統一落實。學生可以自行聯系頂崗實習單位，但需經二級學院審核批準。

2.3 組織學生進行頂崗實習，既要有利于提高學生的綜合職業能力和就業能力，又要保障學生的合法權益，并提供必要的勞動保護。因此，所有學生進行頂崗實習前，均須由實習單位（無論是學院統一安排的還是學生自行聯系的）和學院雙方簽訂《校企合作教育協議書》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。

2.4 頂崗實習結束后，所有學生必須按規定的時間完成頂崗實習任務，并將所有規定的頂崗實習相關材料交到校內指導教師處。如果時間有變動，由校內指導教師和輔導員（班主任）通知。

3 學生頂崗實習紀律和安全要求

學生頂崗實習期間，既是學校的學生又是企業的（準）員工，要特別注意遵紀守法和保護自身安全，具體要求如下：

3.1 認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務。

3.2 在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。

3.3 服從領導、聽從分配，不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。

3.4 經常保持與學校指導教師和輔導員（班主任）的聯系，每半個月至少要與學校指導教師聯系一次，匯報實習情況；密切注意學院和本二級學院公布的與畢業生有關的各種信息；聯系方式和工作地點發生變動時要及時通知校內指導教師和輔導員（班主任），并保證提供的聯系方式正確有效，如因提供的聯系方式出現問題，一切后果自負。

3.5 要嚴格遵守企業勞動紀律和各項規章制度，如果在實習期間，由于違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不及格。

3.6 實習學生應牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生。對不遵守安全制度造成的事故，由學生自行負責；對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任。

3.7 認真做好實習工作記錄，每周對實習情況進行記錄和總結一次，填寫學生頂崗實習周記（見附件）。

3.8 在實習期間，實習學生（除非常特殊情況者）必須服從分配，按照要求頂崗實習，完成頂崗實習任務。頂崗實習期間，不得私自更換實習單位，否則實習成績以零分計。如果確因個人特殊情況或實習單位原因須變更實習單位的按以下程序辦理手續：學生個人填寫《黑龍江建筑職業技術學院學生頂崗實習單位變更申請表》（見附件）校內實習指導教師和輔導員（班主任）核實并簽署意見二級學院（副）院長審批報二級學院備案。

3.9 在頂崗實習過程中，發生重大問題，學生本人和同單位實習學生應及時向實習單位和校內指導教師報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。

4 學生提交的資料

4.1 學生頂崗實習鑒定表

由實習單位根據學生實習表現,對學生進行考核評定,作為其實踐教學環節成績，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與備案的實習單位須一致，無公章的不能評定成績，單位不一致的也不能評定成績。

4.2 畢業論文

學生頂崗實習期間需在校內指導教師的指導下完成畢業論文。論文主題應緊扣自身專業，緊密結合實習崗位，字數5000-10000字，做到觀點明確，邏輯清晰，敘述流暢，結構嚴謹，理論聯系實際，具體要求由各二級學院自行確定。論文必須獨立完成，不得抄襲或請他人，否則該項成績以不及格或零分計算，引用部分內容和數據須注明出處。

4.3 頂崗實結報告

學生根據頂崗實習情況結合專業知識，認真撰寫不少于4000字的總結報告，具體要求由各二級學院自行確定。報告格式要求統一。

4.4 頂崗實習周記

每周填寫一份，認真填寫本周頂崗實習期間工作、學習和生活中的收獲與體會，如實反映與校內指導教師和輔導員（班主任）的交流情況。

4.5 頂崗實習考勤表

4.6 畢業生質量評價調查表

由用人單位填寫并加蓋公章后交回學院。

4.7 畢業生對學校教育教學工作評價調查表

畢業生應根據自身情況認真填寫調查表，以便學院改進教育、教學、管理、服務等工作。

4.8 其他由各二級學院自行規定需要提交的資料

“畢業生對學校教育教學工作評價調查表”和“畢業生質量評價調查表”不納入學生頂崗實習成績計算，但作為評定成績的先決條件（即如果這兩項沒完成者不給予評定頂崗實習成績）。

5 頂崗實習成績評定辦法

5.1 成績的組成

項目 比例

學生頂崗實習鑒定表 20%

頂崗實習周記 20%

畢業論文 40%

頂崗實結報告 20%

學生頂崗實習鑒定表中企業鑒定成績具有一票否決效力，即如果該成績為不及格，則學生頂崗實習成績直接以不及格處理，不再進行成績總評。

5.2 評分標準

5.2.1 《學生頂崗實習鑒定表》的成績評定評分標準

直接以用人單位的考核成績作為最終成績。成績采用優、良、中、及格、不及格五級計分制，分別對應于百分制的95、80、70、60、45，以下同。

5.2.2 學生頂崗實習周記評分參考標準

優：及時認真總結、有深度，態度端正、填寫完整規范符合要求、數量夠，且按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；

良：認真總結、填寫完整規范符合要求、態度端正，數量夠，且按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；

中：總結比較認真、填寫比較完整基本符合要求，數量夠，且基本按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；

實習鑒定表個人總結范文第2篇

How to Answer the Question

如何回答問題

Research the company ahead of time. Interviewers will be listening for a response that shows you've done research on the company. Make sure you know some basic information about both the company and the job. You might want to read some recent articles on the company to get a sense of their current goals and projects. Also be sure to reread the job posting. This way, when you answer the question, you can mention specific aspects of the company and position that appeal to you.

提前調查公司。面試官將會聽到顯示出你對公司做過調查的答復。確保你知道公司和工作的一些基本信息，你可以通過讀一些公司近期的文章來了解他們最近的目標和項目。同時要重新閱讀招聘啟事。通過這種方式，回答問題時你可以提到公司和職位吸引你的具體方面。

Be specific about why you are a good fit. Be specific about what makes you a good fit for this role. To prepare your answer, make a list of the requirements of the job (as explained in the job listing), and then note which requirements fit your skills and experience. In your answer, highlight a few of your abilities that qualify you for the job.

詳細說明你為什么適合這個職位。詳細說明你為什么最適合這個角色。為了更好地準備答案，列一份工作要求的清單(招聘啟事中有寫明)，然后記錄你的技能和經驗適合哪些要求。在這份答案中，強調一些你能勝任這份工作的能力。

Emphasize what you can contribute. Your answer should also emphasize what you can contribute—what will you bring to the position? Mention any skills or work experience that makes you a unique, strong candidate for the job. If possible, use numbers to express how you can add value to the company. For example, if you saved your previous company a certain amount of money, mention this, and say that you want to do the same for this company.

強調你能帶來的貢獻。你的回答同樣應該強調你能做哪些貢獻——你能為這個職位帶來什么?提一些能讓你與眾不同、競爭力強的技能或工作經驗。比如，如果你幫之前的公司省了一大筆錢，那就說一下這個事情，并且說你希望為新公司做同樣的事。

Avoid reasons that focus on you. Even if it's true, do not mention salary, hours, or commute as the primary reasons you want the job. Remember that you want to focus on how you can benefit the company, not how the company or job can benefit you.

避免你自身的原因。即使是真的，也別把薪資待遇、工作時長或者通勤歸結為你想要這份工作的主要原因。記住你的重點是如何給公司帶來利益，而不是公司或者工作如何給你帶來利益。

Best Answers to the Question

問題最佳答案

Below are some of the best job interview answers to the question, "Why do you want this job?" Customize these answers to fit your particular circumstances and the job you are applying for.

下面是一些關于這個問題的最佳面試回答。“你為什么想要這份工作?”把這些回答按照你的具體情況和所申請工作的要求進行修改。

I want this job because it emphasizes sales and marketing, two of my greatest skill sets. In my previous job, I increased sales by 15% in what was at the time considered a flat industry. I know I could bring my ten years of sales and marketing experience to this company, and help you continue your years of growth.

我想要這份工作，因為它看中銷售和市場，這兩者是我最大的強項。在之前的工作中，我把銷售業績提高了15%，那段時間行業很不景氣。我能把自己10年的銷售和市場經驗帶到公司，幫助你們繼續每年的業績增長。

I understand that this is a company on the rise. As I’ve read on your website and in various press releases, you are planning to launch several new products in the coming months. I want be a part of this business as it grows, and I know my experience in product development would help your company as you roll out these products.

我明白這是一家處于上升期的公司。從貴公司的網站以及其他各種新聞稿中得知，你們計劃在下個月一些新產品。我想在企業成長過程中成為它的一份子，我在產品開發領域的經驗會在貴公司推出新品時有所幫助。

I have worked as a dental hygienist in a children’s dental office for the past six years. Not only am I experienced working with this population, but also I greatly enjoy it. Being able to work for your office, which caters to children and young adults, would allow me to continue to put my skills to use in a population I love. This is the kind of work environment I would look forward to coming to every day.

我曾作為牙科保健員在一所兒童牙科診所工作了六年。我不但有處理年輕患者的經驗，同時也非常熱愛他們。如果能在貴診所工作，為孩子們和年輕人服務，我會繼續把我的技能帶給我愛的這群人。這是我每天所期盼的工作環境。

This job is a good fit for what I've been doing and enjoying throughout my career. It offers a mix of short-term projects and long-term goals. My organizational skills allow me to successfully multitask and complete both kinds of projects.

這份工作和我一直以來所做的以及職業生涯的愛好非常匹配。它提供給我不同的短期項目以及長期目標。我的組織能力讓我成功地處理多種任務并且完成這兩種項目。

I want this retail job at your store because I know I would be terrific at it. I love engaging with people and providing them with assistance. I also have two years of experience working cash registers at other stores. I am a regular customer of this store, so I would love to apply my skills to a store I believe in and support.

我想得到貴店零售的工作，因為我知道自己能做的非常好。我喜歡和人們接觸，并且給他們提供幫助。我還在別的商店有兩年收銀的經驗。我是貴店的常客，所以我會樂于把自己的技能奉獻給自己信任和支持的商店。

I have admired this company’s successful strategies and mission for years. Your emphasis on creating a relationship between your company and the surrounding community have brought you success everywhere you have opened an office. There are values I greatly admire.

多年來我一直欽佩貴公司成功的戰略和使命。您對建立公司和周邊社區良好關系的重視為你們各地的辦事處帶來了成功。這樣的價值觀是我非常崇尚的。

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實習鑒定表個人總結范文第3篇

為期兩周的審計實習結束了，在這段時間里，我學到了很多東西，也認識到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，我介紹一下我們實習的內容。

1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用。

2、內部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內部控制的測試、評審。

3、審計重要性、審計風險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風險應用。

4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。

5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計工作報告能力。

在實訓的第一天里，在老師的帶領和指導下，我們著手做實訓的第一個內容，審計方法的運用，這一內容有3個實驗。通過本實驗的學習，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標進行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業務中該進的科目，此時我只能請教同學，向同學們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。

每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。

1、自主學習。工作后不再像在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進取的工作態度。在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

2、工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

3、工作時仍需追求完美。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。

4、學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術的研究工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁，也是我的導師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導我的學習，我的時間比他充裕的多，也應該可以多關注科研技術的進展。

實習工作的總結，總結是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。

實習鑒定表個人自我鑒定(二)

通過這次的實習，我對個人金融業務有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中于比較簡單的個人金融業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行個人金融業務的流程提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業務方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。針對銀行職員這個職位的特點，具體到挫折時，不妨從調整心態來舒解壓力，遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短關系，對銀行的有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但是通過實習，加深了我對銀行基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常銀行工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常銀行工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

通過實習的4個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!

實習鑒定表個人自我鑒定(三)

今年開始，我在某工程公司附屬單位AB公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

實習鑒定表個人總結范文第4篇

    1.1實習崗位所屬領域行業與常見企事業單位

    中藥學專業本科畢業生實習崗位主要集中在傳統中醫藥產業領域與中藥醫藥產業鏈延伸領域,包含九種行業,其常見企事業單位。見表1。

    1.2實習崗位的類型與常見的具體實習崗位名稱

    中藥學專業本科畢業生具體工作實習崗位的名稱多樣,按崗位工作內容的相似度可分為七種類型。實習崗位的類型與常見的具體實習崗位名稱如表2。

    1.3實習崗位的技能要求

    調研結果表明:中藥學專業本科畢業生實習崗位不同的類型有不同的技能要求;同類型但名稱不同的實習崗位在主要技能要求的偏重上有所不同,但同一類型的崗位,其主要技能要求基本相同。七種不同類型實習崗位與其對應的主要崗位技能要求如下。

    (1)藥品生產工藝類:①了解藥品生產中的常見問題及其解決方法;②熟悉原料藥、中間品及成品的常用檢驗方法及分析技術;③正確進行制劑操作和設計;④熟悉藥品生產工藝、制備方法及其主要特點;⑤熟悉制藥設備,了解生產設備選型與維修;⑥熟悉GMP的相關法規與技術要求;⑦了解原材料的選購途徑與處理方法;⑧熟悉制藥環境的衛生管理;⑨熟悉所產藥品的功效與適用范圍。

    (2)中藥質量檢測與分析類:①掌握常見藥品的檢驗方法和操作技術規范;②熟悉常用藥品有效成分提取、分離和檢測的基本原理和技能;③掌握常用成藥質量標準的制定程序和常用方法;④正確使用檢驗與分析測量儀器;⑤正確對不合格藥品進行控制性管理;⑥了解藥品質量檔案與收集質量標準建立。

    (3)藥品研究與開發類:①掌握常用藥品有效成分的提取、分離、鑒定技術;②掌握藥品研究常用的藥理、毒理學研究技術;③了解新藥申報過程中申報、實施、注冊、跟蹤程序;④獨立開展有一定深度的科研實驗選題與設計,并撰寫實驗報告;⑤掌握常用分析、檢測及實驗儀器的使用操作方法;⑥熟悉新藥研究與開發的技術要求;⑦掌握藥品生產工藝設計、質量控制標準、穩定性試驗、生物藥劑學等技術。

    (4)中藥鑒定、炮制與養護類:①了解常用中藥材資源的形成、分布及保護;②熟悉常用中藥材及中藥飲片的品種,能對其進行真、偽、優、劣鑒定;③熟悉中藥炮制對藥物性質及療效的影響;④掌握中藥材(飲片)的炮制方法;⑤熟悉常用中藥材及中藥飲片倉貯養護的常用方法;⑥熟悉GSP對藥品倉儲與配送的相關法規及驗收標準。

    (5)藥品調劑類:①掌握GSP實施要求及藥品分類管理辦法;②掌握中成藥(西藥)的調配及中藥飲片斗譜設計的規定;③熟悉各類常用方劑的組成、功效等,能判斷處方的組成與應用是否合理;④熟練掌握藥事管理相關知識及國家醫藥相關政策法規;⑤熟悉貴重藥、毒性藥、麻醉藥等特殊藥物的管理與調劑規定;⑥熟悉藥房工作規律、醫院藥房的工作性質和內容。

    (6)藥品市場營銷類:①掌握藥品分類管理辦法及GSP規范實施要求;②掌握醫院購銷藥品(材)的規定;③熟悉藥品的批發、零售、市場拓展、終端開發等業務知識;④熟悉藥品流通渠道及商業常規;⑤熟悉產品的區域推廣與反饋客戶產品使用信息工作;⑥掌握藥品市場調研與分析、營銷策劃與執行的方法。

    (7)中藥資源調查研究和開發利用類:①掌握中藥品種鑒定、品質評價等知識和技能;②掌握道地藥材的形成,新資源的開發與保護;③按標準操作規程對藥用動植物的生產過程進行文件管理;④掌握藥用植物的采收、貯藏運輸和保存方法;⑤熟悉中藥材栽培與養殖技術;⑥了解環境對藥用植物形態結構、化學成分和遺傳特性等的影響;⑦熟悉GAP基本條例,掌握中藥材的規范化種養及其質量控制的方法和要求。

    1.4實習的考核內容

    中藥學專業本科畢業生實習的考核主要是對畢業生在實習崗位實踐過程中所掌握崗位技能的水平與實習生個人品質兩部分內容進行綜合評價。崗位技能考核的具體內容已如上述,個人品質評價的內容通常包含:遵守單位各項規章制度、服從帶教老師管理、關心他人與集體、具有較高職業道德素養、能吃苦耐勞、工作積極主動,有責任心、善于溝通合作、工作效率與質量等方面。

    2結論與意義

實習鑒定表個人總結范文第5篇

摘要通過3年對植物學實踐教學的改革與實踐，使教學質量明顯提高，教學效果良好。從實驗課到野外實習都進行了不同程度的內容整合、增加和規范，使植物學教學更加感性、系統、有趣。實踐教學多元化的改革與實踐推動了植物學教學發展，建立有效教學模式，提高了學生學習的積極性和創造性，有利于培養綜合素質高的技能型人才。

關鍵詞植物學;實踐教學;教學改革;展望

AbstractIn recent three years，botany teaching quality was improved evidently through teaching reforms and practices，and achieved good teaching effect. From the experiments to felid practice，all of details wereintegrated，increased and regulated，which made the teaching of botany more sensible，systemic as well as interesting. The reform and practice of persification practice teaching promoted the development of botany teaching，established effective teaching model，raised students' learning enthusiasm and creativity，and was beneficial to culture comprehensive and high quality skilled talents.

Key wordsbotany;practice teaching;teaching reform;prospect

植物學是農林牧及生物類等專業入校新生的一門基礎性課程，也是與植物相關專業的入門課程。然而分子生物學課程的崛起，使學生的興趣發生了轉移[1]，因此對植物學進行教學改革勢在必行。植物學是一門實踐性較強的學科，實踐不僅可以加強對理論的理解又可激發學生學習的興趣，是對課堂知識的深入認識和延伸。目前，高校現代化信息技術、數碼設備使實踐教學更加豐富、生動，也提供了一個非常廣闊的教學和學習空間。在野外實習的教學中，立足周邊環境，將理論和實踐互相滲透在實習過程中，加強專業技能的規范和訓練，充分利用現代化技術讓實習內容豐富和完善，加強考核等，以激發學生在野外實習中充分發揮學生的個人主觀能動性等，提高了學生學習的自主性及團隊合作意識。

1植物學實踐教學課程體系改革方案

1.1改革目標

通過對植物學實踐教學改革，認真完善實踐細節、規范和調整內容、搞活教學組織形式、科學合理的考核，真正加強理論聯系實際，再實現實踐到理論的升華。讓學生在實踐中體會到植物學知識的魅力，同時使學生的專業知識、技能得到系統鍛煉和加強。

1.2實踐教學課時分配與改革

近年高校植物學課程學時不斷壓縮，教學難度越來越大[2]，植物學教學面臨著新問題，即在課時減少的情況下如何保證教學質量和效果。植物學課程改革在原來的基礎上，通過增加學時來增強教學效果。實驗課學時增加了2~4個學時;野外實踐教學由原來的3 d增加到7 d。實驗課學時調整雖然不大，但有助于在內容上作調整;野外實踐教學7 d則使實踐教學有了一定時間保障。

2實踐教學內容改革

2.1實驗課內容以驗證性實驗為主，增加學生手動實驗

實驗課內容改革仍然以驗證性實驗為主，在此基礎上增加一部分學生自己動手的實驗內容，改變了以往以永久裝片顯微觀察為主的單調形式。在保證原有實驗內容的情況下，增加臨時制片的內容。比如完成細胞結構臨時裝片的觀察，學生可用提前準備的辣椒、西紅柿等材料，參照不同的實驗方法，自主地進行實驗，觀察細胞后含物等。這樣既可保證學生能掌握應該掌握的內容，又為他們提供自由發揮的空間。

2.2 增加綜合性實驗

在增加實驗課學時的情況下，實驗課增加了1~2個3~4學時的綜合性實驗，改變了實驗課僅有2學時的限制和學生主要完成驗證性實驗而忽略了動手能力的培養[3]。學生可依課本尋找自己感興趣的知識點來展開小實驗，自主設計試驗內容并進行實驗。比如，學生對花的形態學知識感興趣，可以采集植物花或花序，自己進行花的類型、雌蕊類型、雄蕊類型以及相應科的花和花序特征等內容來綜合認識植物繁殖器官的形態、解剖結構及類型，甚至結合分類學知識聯系在一起，這樣學生將知識體系整合起來即有一個高層次的認知和理解。綜合性試驗給學生一個自由、獨立的學習和實踐空間及條件，可以收到很好的效果。

3野外實踐教學改革方案的實踐

野外實踐是植物學教學的重要環節，是學生親近自然、認識植物的第一課，受到教學資源匱乏和實習時間短的限制，塔里木大學多年來的野外實踐教學模式是帶領學生現場識別和采集標本，學生只能死記硬背地記住少許常見植物的科、屬、種，學生學習效果不理想，壓制、制作和鑒別植物的能力無法得到規范和提高。現在塔里木大學增加并規范了植物標本的采集、壓制、制作及利用工具書進行標本鑒定等操作程序，通過訓練學生使用數碼相機和GPS獲取植物野外信息到規范采集制作、鑒定標本的一整套操作規程，充分調動了學生學習的積極性，使學生更全面地掌握獲取野生植物各種信息的方法，實現了培養和提高學生實踐能力的目標。從內容上充實、細節上到位，考核上科學合理，盡量使學生在實踐中獲得更多的知識。

在改革實踐過程中，塔里木大學嚴格按照植物標本采集規范來要求學生，不但要在野外實踐前做規范講解，而且在實際采集標本時教師必須給學生示范。植物采集規范包括全面的植物標本相關信息收集到最終正確鑒定植物標本的全過程，一改以往忽視或弱化信息收集或壓制等細節。實踐中學生自由分組、分工，協調合作以培養學生團隊精神，加強專業理論知識與實踐應用的結合[3]。

3.1植物標本相關信息收集的訓練

實踐要加強培養學生的科研能力[4]。專業技能、知識的加強和鍛煉在整個實踐中作用非常突出，可以為將來科研工作開展打下扎實的基礎。植物標本信息收集對學生而言比較掌握，但這是標本采集的重要內容，要保證基本功扎實，這一關很重要。因此，實踐指導教師要多花工夫指導學生對植物進行觀察的作用描述、攝像和采集，訓練學生全面準確的收集植物標本相關信息。植物標本信息包括生境調查及采集地信息和植物形態特征信息。

學生用GPS測定采集地點的經緯度和海拔高度及植物標本采集地點，記錄要詳細準確，明確到所屬各級行政區名稱。同時，注意記錄采集地點的生境信息，而不僅僅是記錄經緯度和海拔。生境信息內容包括生境類型、伴生種、影響因子等，這是植物采樣點的基本概況，是對植物標本信息的有力補充。

植物標本形態特征信息的收集訓練，首先要讓學生學會觀察植物的莖、葉、花和果實等，用植物學形態學術語來準確描述，還要聞植物的氣味、嘗植物的味道，甚至親自觸摸一下刺、毛等，全面體會植物特征，然后做好野外記錄簽。除了收集植物標本形態特征文字信息和圖像信息，學生要熟練掌握運用數碼相機拍攝植物的技能。要求收集植物標本的單株、花、果實以及大、小生境的圖像信息，力求圖像清晰，色彩準確，真實呈現植物的形態特征及生長環境。

3.2植物標本采集、整理、壓制及制作的訓練

野外實踐前做好理論上的準備，實踐中才能使技能得到充分鍛煉，從加強對理論知識的理解。實踐中訓練學生對木本、草本、藤本植物;水生植物、植物、多刺植物、寄生植物等的規范采集方法，標本整理就是對標本進行整體修剪，即所謂的疏枝、疏花、疏果，既要保留植物標本的形態特征、便于壓制，還要使標本具有可觀賞性。在標本制作的過程中，要訓練學生正確地擺放標本、裝訂標本、填寫并粘貼野外記錄簽。通過這些訓練，既鍛煉了學生的審美能力，又鍛煉了其動手能力，更重要的是使學生對合格標本有完整的概念和體會。在訓練中，指導教師不僅要教給學生最基本的采集、修整、壓制和制作標本的技能，還要讓學生發揮主觀能動性，用不同的方法去完成每個環節，這樣才能更好地鍛煉專業素質，激發學生對本學植物的興趣和學習的積極性。

3.3植物標本鑒定的訓練

從采集植物標本到最終制作成蠟葉標本都為植物標本鑒定提供前提條件。學生在標本鑒定過程中將理論知識和實踐緊緊聯系在一起才能完成鑒定工作。在鑒定過程中，首先訓練學生使用各種工具書，比如各種植物志、圖鑒、圖譜甚至是發表的學術文章。其次，訓練學生把握工具書上對植物形態特征和實際植物形態特征的描述，進而把文字和實體合二為一，這需要一定的鍛煉，而不是一次就可以掌握的。通過鑒定培養學生的觀察力及對專業術語的理解和運用能力，使其可以熟練使用檢索表，進而使鑒定工作做得更快、更好。

4考核方式改革

塔里木大學以往植物學實習考核主要是考核學生對植物識別，教師隨機指定一些植物要求學生說出種名，再寫1份實習報告，最后結合二者給出成績。這樣的考核弱化了實習的效果，誤導學生認為植物學實踐就是認識植物及交出一紙報告。

目前，塔里木大學的考核方式包括專業考核和實踐總結報告兩部分。專業考核除了保留以往識別植物的考核外，還要求準確說出植物的科名、屬名、種名。要求學生至少認識100余種植物，抽樣識別20~30種即可，此部分占考核總成績的10%;考核每個小組制作完成標本的數量和質量，占總成績的20%;考核每個小組收集植物標本信息(文字信息和圖像信息)的準確性和完整性占20%;考核每個學生鑒定標本的數量和質量，按鑒定的份數和正確性給分，占總成績的20%。另外寫實習報告，占總成績的30%，其中包括出勤情況、本小組的分工情況和自己所得所失、采集標本到鑒定標本的過程及收獲、實習心得體會。考核中教師要積極指導學生認真總結實踐過程中觀察到了什么，讓學生把學到的知識與理論結合起來，也是再一次升華學習的過程。此考核覆蓋實習的主要內容，相對比較科學合理，能夠反映出學生在實踐中的綜合表現。

5植物學實習今后改革的展望

植物學實習改革方案設計應與時俱進，順應社會發展，迎合社會對人才需要的發展。此外，在教學過程中應不斷利用新科技凸顯現代教育的便攜與生動，同時了解新研究領域，學會啟發學生對植物課程甚至后續課程的學習興趣。為提高植物學教學效果，要向廣泛收集和信息具有區域性特色的方向發展，給學生展現有開放性、前瞻性的植物界，要讓學生走進自然、親近自然、了解自然和植物，促使其可以自發地、積極主動地觀察自然、開發及利用植物，為社會發展貢獻力量。

6參考文獻

[1] 程焉平，倪福太.植物學課程整體教學改革與實踐[J].吉林師范大學學報:自然科學版，2004(4):29-31.

[2] 吳桂榮，于秋良.多媒體與植物學教學整合的思考[J].廣西梧州師范高等專科學校學報，2006，22(3):62-64.