副班長(zhǎng)總結(jié)

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副班長(zhǎng)總結(jié)范文第1篇

一、首先是我第二學(xué)期的工作

1、每周每天記錄好本班的學(xué)習(xí)活動(dòng)等出清情況。為不是很清楚請(qǐng)假的同學(xué)詳細(xì)講解，這也是我該學(xué)期有所改進(jìn)的地方。

2、繼續(xù)致力于《班級(jí)日常手冊(cè)》

3、負(fù)責(zé)“優(yōu)秀舍長(zhǎng)評(píng)選”活動(dòng)工作，并協(xié)作各班委工作。

4、走訪宿舍，收集意見(jiàn)及時(shí)向班委反映。

二 、接著是工作總結(jié)

一）本班在該學(xué)期做的較好的地方：

1、大部分同學(xué)能做到按時(shí)上下課，班級(jí)的出勤率較高。

2、有事情請(qǐng)假能及時(shí)向輔導(dǎo)員或副班長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明.

3、盡管大家學(xué)習(xí)工作都十分忙，但每一次的班級(jí)活動(dòng)出勤人數(shù)較多，集合速度也明顯有所提高。

4、班委與舍長(zhǎng)合作較好，相關(guān)通知一般能夠及時(shí)下達(dá)。這是教上學(xué)期做得較好的一方面。

5、學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，同學(xué)們的積極性與熱情度比較高漲。

二）工作過(guò)程中存在的不足之處：

1、可能由于學(xué)習(xí)忙的關(guān)系、加之夏天炎熱的天氣，許多同學(xué)沒(méi)有做到班規(guī)“課前提前五分鐘”的要求。還有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，特別是早讀與晚修。

2、出現(xiàn)少數(shù)同學(xué)未經(jīng)副班或輔導(dǎo)員的請(qǐng)示說(shuō)明的不符請(qǐng)假程序的請(qǐng)假，有時(shí)加大了班干工作地進(jìn)行。

三）針對(duì)以上的問(wèn)題，采取的措施如下：

1、多次提醒同學(xué)們注意時(shí)間。發(fā)動(dòng)由宿舍帶動(dòng)班級(jí)，讓每個(gè)宿舍時(shí)間觀念好的同學(xué)幫助同學(xué)們，互相督促。

副班長(zhǎng)總結(jié)范文第2篇

對(duì)于副班長(zhǎng)考勤工作這方面依舊能?chē)?yán)格對(duì)待，對(duì)于沒(méi)出勤的同學(xué)能及時(shí)了解其原因并提醒他們及時(shí)來(lái)上課。這學(xué)期出勤情況總體是較好的，早操曠操有三位同學(xué)，一位同學(xué)由于社團(tuán)原因漏了點(diǎn)操。上課出勤除了兩位留級(jí)的同學(xué)，其他同學(xué)出勤情況都很好,這學(xué)期班級(jí)上課出勤率有98.11%，這也是每個(gè)同學(xué)都提高重視自己平時(shí)的上課出勤的原因。講座這塊同學(xué)們也比上學(xué)期有更多熱忱，能積極參與。

對(duì)于個(gè)人擔(dān)任班委期間存在很多不足，依據(jù)同學(xué)們的反饋是：做事有時(shí)過(guò)去急躁；各項(xiàng)工作分工不明確；有時(shí)在考勤工作上過(guò)于死板過(guò)于嚴(yán)格；和部門(mén)同學(xué)交流較少…對(duì)于這些同學(xué)們對(duì)我的意見(jiàn)，我反省過(guò)了，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)有存在著這些不足，也會(huì)要求自己在今后的工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)一步改正。這學(xué)期組織班級(jí)的一次聚餐，雖然是自愿原則，但其中我的工作就沒(méi)做到位，沒(méi)考慮到每個(gè)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況和每個(gè)同學(xué)時(shí)間上的協(xié)調(diào)性，這點(diǎn)有點(diǎn)遺憾。

擔(dān)任班委一學(xué)年了，雖然沒(méi)能在各方面都起到帶頭作用，但能要求自己做最大的努力，學(xué)到了不少，自己也進(jìn)步了。協(xié)調(diào)能力和溝通能力提高了不少，也更快的適應(yīng)了大學(xué)生活，自己的大學(xué)生活也更加充實(shí)。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，從擔(dān)任班級(jí)聯(lián)絡(luò)員到班長(zhǎng)的競(jìng)選再到現(xiàn)在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。

競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，我想為班級(jí)做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會(huì)幫大家做我們班的成長(zhǎng)記錄。這一些在這個(gè)學(xué)期都做到了，但是并沒(méi)有做的完美，存在很多漏洞。

在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關(guān)系的處理成了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這方面我還能較好的處理。

在組織活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)候過(guò)于情緒化或者理想化，過(guò)少的考慮了班級(jí)同學(xué)的參與興趣，還有前期的準(zhǔn)備和活動(dòng)時(shí)間等等。后來(lái)稍稍的進(jìn)行了改善，多長(zhǎng)了個(gè)心眼，考慮全面再進(jìn)行，但組織能力還需提高。

作為班長(zhǎng)要進(jìn)行班委任務(wù)的分配，這個(gè)問(wèn)題便很沉重，畢竟當(dāng)班委各司其職的時(shí)候，有時(shí)候很難讓其他班委（指的是職責(zé)不是那方面的）介入，可是在考試來(lái)臨時(shí)，學(xué)委的工作過(guò)重，還有活動(dòng)多時(shí)，組織委員和團(tuán)支書(shū)的事情繁重等等。在這個(gè)學(xué)期里，分配任務(wù)時(shí)，我會(huì)讓班委互相幫忙，當(dāng)任務(wù)繁重的時(shí)候向我提出，我再進(jìn)行分配。有段時(shí)間，我讓班委將自己的任務(wù)寫(xiě)在任務(wù)，再分配，但效果不好。所以暫時(shí)只能在班委會(huì)時(shí)進(jìn)行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學(xué)的信任度也在慢慢提升。

同學(xué)對(duì)班級(jí)管理上有自己的建議和意見(jiàn)。開(kāi)始時(shí)沒(méi)有及時(shí)的了解和處理，后來(lái)輔導(dǎo)員助理建議使用班級(jí)意見(jiàn)簿，效果很好，讓我能夠知道同學(xué)的不滿和誤解在哪里。并且對(duì)其進(jìn)行解釋和改進(jìn)。

同學(xué)之間較陌生，在這個(gè)學(xué)期由于不是像高中固定教室，導(dǎo)致同學(xué)之間溝通較少，在幾次活動(dòng)下來(lái)同學(xué)們互相熟絡(luò)，但團(tuán)結(jié)度有待提升

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任班長(zhǎng)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題有

個(gè)人

1.事情安排上不完善。易拖泥帶水

2.在本學(xué)期后半段對(duì)個(gè)人的要求松懈。

班級(jí)里

1.同學(xué)參與活動(dòng)的積極性不高，配合度尚可。

2.所辦的活動(dòng)形式較為單一，也較少

副班長(zhǎng)總結(jié)范文第3篇

一、認(rèn)真開(kāi)展查擺

為確保剖析查擺階段工作健康有序開(kāi)展，就如何開(kāi)展剖析查擺階段工作進(jìn)行了認(rèn)真研究。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本職工作的實(shí)際情況，制定了帶領(lǐng)分管同志推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案和日程安排，并明確了工作目標(biāo)、具體步驟和要求。

二、帶頭查擺，確保活動(dòng)引向深入

一是帶頭學(xué)習(xí)。搞好理論基礎(chǔ)，是開(kāi)展好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的首要任務(wù)，我在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間帶頭學(xué)習(xí)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)，為全站干部職工做好學(xué)習(xí)表率。

二是帶頭寫(xiě)心得。把自己科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度與同志們分享，充分發(fā)揮帶頭作用。

三是帶頭查擺。通過(guò)自我剖析、同志查找的形式，從思想觀念、從政行為、工作作風(fēng)等方面，以“三個(gè)代表”重要思想為鏡子，對(duì)照廉潔自律和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)進(jìn)行帶頭查擺。

三、查擺中存在的問(wèn)題。

對(duì)自身在工作作風(fēng)、紀(jì)律、能力等方面存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在三方面。

一是自我批評(píng)求真求實(shí)不夠。在自我批評(píng)時(shí)，都能結(jié)合自身實(shí)際情況，把自身存在的問(wèn)題全盤(pán)托出，不回避問(wèn)題，不掩飾矛盾，但對(duì)認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的主、客觀原因還不夠深入和具體。

二是互相批評(píng)坦誠(chéng)互助不夠。在互相批評(píng)中，大家本著開(kāi)誠(chéng)布公、互相幫助的原則，既提不足和問(wèn)題，又幫助批評(píng)對(duì)象對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析理解，但一些分管同志對(duì)相互的批評(píng)還不足，沒(méi)有更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。

三是虛心接受端正態(tài)度不夠。對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)干部的批評(píng)和建議沒(méi)有全部進(jìn)行虛心接受，自認(rèn)為別人還不如自己，不承認(rèn)自身存在的工作還有不斷提高，作風(fēng)還有待轉(zhuǎn)變，服務(wù)有待提升的空間。

四、下一步工作計(jì)劃

一是進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度。剖析查擺階段的工作涉及到的突出問(wèn)題，要將下一階段內(nèi)容開(kāi)展好、組織好。加大學(xué)習(xí)力度，制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步增強(qiáng)廣學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主動(dòng)性，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。

副班長(zhǎng)總結(jié)范文第4篇

四套華服盡現(xiàn)女人豐姿，金發(fā)造型如梅艷芳附體

這是陳明踏入歌壇20年來(lái)舉辦的首場(chǎng)個(gè)人演唱會(huì)，亦可看作是她歌壇20年豐富人生的全面展示。20年來(lái)，陳明在內(nèi)地歌壇堪稱(chēng)最擅長(zhǎng)演繹女性風(fēng)姿的歌手之一。當(dāng)晚的演唱會(huì)，陳明精心設(shè)計(jì)了四套造型，以四個(gè)不同段落的設(shè)計(jì)，一層一層，既揭開(kāi)了自己歌手人生的畫(huà)卷，也以四個(gè)不同角度展示了女性之美。

第一段，陳明以一頭耀眼金發(fā)搭配白色披風(fēng)大禮服亮相，好似舞臺(tái)女王，一登場(chǎng)迎來(lái)全場(chǎng)歡呼，這一造型被接下來(lái)的串場(chǎng)嘉賓戲稱(chēng)為“梅艷芳混合了瑪麗蓮·夢(mèng)露”。而接下來(lái)的近3小時(shí)里，陳明的造型都有如梅艷芳附體：第二段黑色修身衣褲的勁歌翻唱環(huán)節(jié)，英姿颯爽，猶如梅艷芳混合了林憶蓮；第三段的紫色斜肩長(zhǎng)裙配面紗造型的情歌環(huán)節(jié)，婉約典雅，則好似梅艷芳混合了《絕世名伶》時(shí)期的范曉萱；而最后一段返場(chǎng)環(huán)節(jié)，陳明換上一襲簡(jiǎn)潔的大紅連身裙裝，這已接近當(dāng)下那個(gè)成熟而溫潤(rùn)的她自己，只是那一頭太過(guò)梅艷芳的金色短發(fā)，讓她看起來(lái)仍像是一個(gè)梅艷芳與陳明的混合體。當(dāng)年出道前在深圳各大夜總會(huì)跑場(chǎng)時(shí)，陳明就十分擅長(zhǎng)模仿梅艷芳，當(dāng)晚還翻唱了梅艷芳的代表作《愛(ài)將》。

四大段落串連從藝生涯，從歌舞廳唱到“我是歌手”

當(dāng)晚近3小時(shí)的演出，陳明共演唱近30首歌曲，可謂過(guò)足了歌癮。整個(gè)演唱會(huì)以四個(gè)段落進(jìn)行，第一段展現(xiàn)陳明最擅長(zhǎng)的各種女人風(fēng)情，《春秋》《夜玫瑰》《我要找到你》《回首燈火闌珊處有你》等經(jīng)典作品一一奉上，甚至還演唱了自己青歌賽的參賽作品《我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)》；第二段翻唱環(huán)節(jié)，陳明換上一身勁裝，再現(xiàn)當(dāng)年在深圳歌舞廳勁歌勁舞的打拼場(chǎng)景，一口氣翻唱了梅艷芳《愛(ài)將》、張國(guó)榮《MONICA》和李克勤《紅日》等經(jīng)典老歌，然后迅速轉(zhuǎn)到讓她再度翻生的《我是歌手》環(huán)節(jié)，將在《我是歌手》中演唱過(guò)的曲目悉數(shù)奉上，甚至挑戰(zhàn)了難度頗高的《人鬼情未了》主題曲，完美的演唱展現(xiàn)了陳明的絕佳唱功；第三段落的主題則是“愛(ài)情”，陳明拿出自己最具代表性的曲目《寂寞讓我如此美麗》《等你愛(ài)我》等；最后返場(chǎng)，陳明獻(xiàn)出了自己的最新單曲《日日月月》，并在一首《快樂(lè)老家》中結(jié)束全場(chǎng)表演。

四大嘉賓掀起段子，女兒和好友毛寧最受關(guān)注

歌手開(kāi)演唱會(huì)，大都少不得嘉賓串場(chǎng)助陣，陳明的演唱會(huì)也請(qǐng)到了四位重量級(jí)嘉賓，但與眾不同的是，四位嘉賓沒(méi)有一個(gè)人唱歌！

第一位嘉賓是與陳明同時(shí)參加《我是歌手》的“痔哥”胡海泉，他以當(dāng)晚演唱會(huì)主持人的身份率先登場(chǎng)；第二位嘉賓則是“段王爺”戴軍，用幾個(gè)段子串起當(dāng)年陳明在演出中出現(xiàn)的各種糗事，笑翻全場(chǎng)；最后上場(chǎng)的孫浩和瞿穎則在臺(tái)上說(shuō)起了相聲，調(diào)侃陳明身邊好友，倆人一捧一逗，叫人想不樂(lè)都不行。

副班長(zhǎng)總結(jié)范文第5篇

word-spacing: 0px; font: 14px/22px 宋體; text-transform: none; color: rgb(0,0,0); text-indent: 0px; white-space: normal; letter-spacing: normal; background-color: rgb(255,255,255); text-align: left; orphans: 2; widows: 2; webkit-text-size-adjust: auto; webkit-text-stroke-width: 0px">        首先，新生入學(xué)一般都會(huì)經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)時(shí)期，此時(shí)要注意觀察每一位同學(xué)的表現(xiàn)，同時(shí)還應(yīng)該注意觀察他們的性格。其次，讓全班同學(xué)自愿寫(xiě)下自己曾任職班級(jí)職務(wù)的經(jīng)歷以及想在現(xiàn)在的班級(jí)任何職務(wù)，接下來(lái)就是仔細(xì)挑選出有任職經(jīng)歷和愿意繼續(xù)任職的同學(xué)，多找他們談?wù)勗挘?tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，從他們的言語(yǔ)中加以判斷學(xué)生的性格及處事能力，對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)中的表現(xiàn)再加以調(diào)查，聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)。最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)定型以后，要迅速運(yùn)行，而此時(shí)班委的人選雖然已有輪廓，但時(shí)間畢竟太短，無(wú)法觀察到學(xué)生的真實(shí)情況。為了解決這一問(wèn)題，必須在開(kāi)始就加緊物色班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員的人選。一個(gè)班長(zhǎng)、兩個(gè)副班長(zhǎng)比較合適，這樣一來(lái)，就可以讓這四個(gè)人身兼數(shù)職，一方面可以空出更多時(shí)間去考查其他班委，另一方面也可以考驗(yàn)一下這四名主要班委是否合適。通過(guò)以上方法便可以給自己充裕的時(shí)間去選擇班委的最佳人選。         二、緊抓班委，增強(qiáng)凝聚力         要想使整個(gè)班級(jí)充滿凝聚力，首當(dāng)其沖的是班委要有向心力，必須擰成一根繩。這也是班級(jí)管理的一大難題，如何使班委相互配合、相互信任便成了關(guān)鍵。         首先來(lái)說(shuō)，班長(zhǎng)是班級(jí)的主要管理者，是連接班級(jí)與班主任的紐帶，所以

想辦法提高他的威信。這里可以借鑒古代的舉薦制，讓班長(zhǎng)自己秘密物色出他所中意的班級(jí)其他班委，再與班主任擬定的相比較，雙方經(jīng)過(guò)討論研究，選出最佳人選。其次要做的就是，送人情給班長(zhǎng)，讓他私底下找到這些人問(wèn)明他們的意向，表明班長(zhǎng)對(duì)他們的賞識(shí)，將會(huì)舉薦給班主任。這樣勢(shì)必讓這些人對(duì)班長(zhǎng)產(chǎn)生好感，以后再開(kāi)展班級(jí)工作將會(huì)相對(duì)容易。最后需要做的就是召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，正式任命班委，召開(kāi)班委會(huì)，申明班長(zhǎng)對(duì)他們的肯定并告誡他們必須嚴(yán)格要求自己。 以后，一周至少召開(kāi)一次班委會(huì)，班主任和班長(zhǎng)共同主持，讓班委針對(duì)各個(gè)小組的問(wèn)題討論并商量對(duì)策，加強(qiáng)他們之間的交流與溝通，培養(yǎng)他們之間的默契感。這樣一來(lái)，整個(gè)班委將凝聚結(jié)在班長(zhǎng)周?chē)谒念I(lǐng)導(dǎo)之下，各項(xiàng)工作因?yàn)槿绱嗣芮械呐浜隙挥行颉?/p>

三、班委連坐，加強(qiáng)責(zé)任感         班委雖然選好了，而且也都會(huì)配合班長(zhǎng)的工作，但如何使班委與同學(xué)之間、班委與班委之間形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，卻是一個(gè)更關(guān)鍵的問(wèn)題，否則整個(gè)班委管理系統(tǒng)將會(huì)失去油而無(wú)法順利運(yùn)行。這就可以借鑒秦朝的一項(xiàng)重要而又有實(shí)效性的律法制度——連坐，從班長(zhǎng)開(kāi)始，下設(shè)兩個(gè)副班長(zhǎng)，兩個(gè)副班長(zhǎng)各轄一半基層班委，基層班委再各轄一個(gè)宿舍（如有走讀生則應(yīng)在其中選一班委負(fù)責(zé)），共分四級(jí)，層層管轄，就像一個(gè)金字塔，嚴(yán)密而又邏輯。每一個(gè)班委分工負(fù)責(zé)的小區(qū)人員不多，這更有利于管理。下面就開(kāi)始實(shí)行連坐，從基層同學(xué)算起，每有違反紀(jì)律扣分情況出現(xiàn)，將一起扣除轄區(qū)其他同學(xué)的10%量化分?jǐn)?shù)，分管班委計(jì)20%；如果是基層班委扣分，將加扣小組班委的10%，分管副班長(zhǎng)計(jì)20%。依此類(lèi)推，將每一個(gè)小組都單獨(dú)連坐在一起，讓學(xué)生們緊密配合，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。