寫(xiě)藝術(shù)論文

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寫(xiě)藝術(shù)論文范文第1篇

    1文題 題目是給論文取的名字。它是作者表達(dá)論文的特定思想內(nèi)容、反映

    研究范圍和深度的最鮮明 、最精練的概括。也是最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的邏輯組合。是

    讀者認(rèn)識(shí)全文的窗口。讀者根據(jù)所閱 讀的文題,即可決定是否需要閱讀全文,既

    需要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、一語(yǔ)到破的作用。 如"干擾素治療慢性肝炎的療效觀?quot

    ;一文,是采用了隨機(jī)、雙盲、對(duì)照的研究設(shè)計(jì),具有 較大的學(xué)術(shù)意義。但題目未

    反映設(shè)計(jì)科學(xué)、論證可靠的研究精華,顯得有些平淡。若將其改 為"干擾素治療慢

    性肝炎的隨機(jī)雙盲對(duì)照研究",則提高了該篇論文的科學(xué)性與可信性。 因而,題

    目一定要確切扼要。一般中文文題不超過(guò)20個(gè)字,英文文題不超過(guò)10個(gè)詞,或100

    個(gè)書(shū)寫(xiě)符號(hào)(包括間隔在內(nèi))。題目即可以是以目的和對(duì)象為主,也可以是方法、

    結(jié)果或論點(diǎn) 為主,以文題和內(nèi)容相符合為原則。文題有兩忌:一是空泛,二是煩

    瑣。要避免使用籠統(tǒng)、 空洞、模棱兩可、夸張、華而不實(shí)以及與同類論文相雷同

    的字眼。此外,許多作者習(xí)慣于用 "研究"、"觀察"、"體會(huì)"、"探討"等詞語(yǔ),或

    把病例數(shù)列出,如:"××例報(bào)告" 、"附××例觀察"、"××例體會(huì)"等。其實(shí),

    除特殊情況外,這些一般都是不必要的。 另外,還應(yīng)盡量少用副詞,并且避免使

    用系列論文的形式,如:"研究之一"、"研究之二 "等。 文題的格式還有幾點(diǎn)要

    注意:(1)盡可能不用簡(jiǎn)稱、縮寫(xiě)詞,若一定要用時(shí),應(yīng)以常用并含 義確切者為限

    ,如冠心病、DNA、CT、等。(2)10以下數(shù)字用漢字,10以上數(shù)字用阿拉伯字。 (3

    )盡可能不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    2作者姓名 作者署名的作用是對(duì)論文內(nèi)容負(fù)有責(zé)任,也是便于讀者與作者

    聯(lián)系交流,而且還是對(duì)作者的 尊重和應(yīng)有的榮譽(yù)。此外也可以便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索

    、查閱。 作者的署名以及署名的順序一定要慎重。在投稿時(shí)即應(yīng)確定,并取得

    本人同意,以避免論文 發(fā)表后引起糾紛。署名者不可太多,必須是參加全部工作

    或部分工作,或參加論文撰寫(xiě),對(duì) 本文內(nèi)容能負(fù)責(zé)并能進(jìn)行答辯者。而有些部分

    工作參與者,或負(fù)責(zé)某一項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)的測(cè)試人員 等,可列入文末的致謝中。署名的

    順序應(yīng)按對(duì)本文的大小排列,第一作者必須是論文的主要 負(fù)責(zé)人。作業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)

    人只有確實(shí)參加本項(xiàng)工作,才能列為作者之一。 集體署名只有在特殊的一些情

    況下才能使用。但必須在文末著名執(zhí)筆者或整理者。學(xué)位論文 作者的署名,研究

    生列前,指導(dǎo)導(dǎo)師在其后。在國(guó)內(nèi)外發(fā)行的期刊上時(shí),作者工作 單位的

    名稱應(yīng)譯成英文,作者姓名要寫(xiě)成漢語(yǔ)拼音。

    3摘要 一般是要排列在正文開(kāi)始之前,而且具有相對(duì)獨(dú)立性,可單獨(dú)引用

    。摘要的作用一則可以使 讀者確切的了解全文的主要內(nèi)容,以決定是否需要閱讀

    全文;二則也為情報(bào)檢索人員的檢索 工作提供方便。因此,摘要的內(nèi)容要求高度

    濃縮,要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、完整地介紹論文研究的" 目的、方法、結(jié)果和結(jié)論"(結(jié)構(gòu)式

    的四要素)。摘要脅揮α芯倮ぁ⑼肌⒈懟a href=//huaxue.7139.com/ target=_blank class=infotextkey>化學(xué)結(jié)構(gòu)?、表達(dá)式等非文字性資料,

    也不應(yīng)自作評(píng)價(jià)。此外,摘要應(yīng)以第三人稱撰寫(xiě),不用"本文" 、"作者"等主語(yǔ)。

    一般中文的摘要為150~250字,英文摘要相對(duì)具體些(400個(gè)實(shí)詞)。

    4關(guān)鍵詞 丶視殖浦魈獯?，是螕]謖?，再黙 href=/// target=_blank class=infotextkey>論文中起關(guān)鍵作用的、貯BR>    钅芩得魑侍獾?、代钡Z畚? 特征的名詞或詞組。它通常來(lái)自于題目,也可以從論文

    中挑選。一般每篇論文要求2~5個(gè)關(guān) 鍵詞。每個(gè)關(guān)鍵詞都可以作為檢索論文的信

    息,若選擇不當(dāng),會(huì)影響他人的檢索效果。醫(yī)學(xué) 上現(xiàn)在客觀存在美國(guó)《醫(yī)學(xué)索引

    》(Index Medicus)的醫(yī)學(xué)主題詞表(Medical Subject Head ings,MeSH)最新版作

    為規(guī)范,亦可參考中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院情報(bào)研究所翻譯地英漢對(duì)照《醫(yī)學(xué)主 題詞注釋

    字順表》。非主題詞表的關(guān)鍵詞為自由詞,只有必要時(shí),才可排列于最后。有些新

    詞也可選用幾個(gè)直接相關(guān)的主題詞進(jìn)行搭配。

    5正文

    (1)前言 這是論文的開(kāi)頭部分,要求以簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹鲈撗芯康谋尘?歷史

    )與動(dòng)態(tài)(現(xiàn)狀),前人或本 人以前與之有關(guān)的主要研究工作或論點(diǎn),以及要求解決

    的問(wèn)題,欲達(dá)到的目的和研究的價(jià)值 與意義。前言一定要切題,不要將其他的,

    諸如方法、結(jié)果、及討論放入前言。

    (2)材料與方法 是執(zhí)行科研的關(guān)鍵部分,事關(guān)研究的質(zhì)量。目的是交代被考

    察的對(duì)象與特征,以及實(shí)驗(yàn)及測(cè) 定的方法和過(guò)程。 根據(jù)科研內(nèi)容以及期刊的要

    求,也可以改稱為"病例選擇"、"臨床資料"、"研究對(duì)象" 等。 在實(shí)驗(yàn)研究中,

    應(yīng)注意交代: 實(shí)驗(yàn)對(duì)象:包括人和動(dòng)物的選擇標(biāo)準(zhǔn)(如年齡)與特征(如性別);

     實(shí)驗(yàn)方法:主要是儀器設(shè)備、試劑的規(guī)格與來(lái)源、操作方法等; 分組方法:

    對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組等,是否隨機(jī); 觀察方法:觀察指標(biāo)及記錄方法; 出現(xiàn)的問(wèn)

    題及采用的方法; 實(shí)驗(yàn)程序:數(shù)據(jù)的獲得過(guò)程。 在臨床療效觀察中,應(yīng)注意交

    代: 病例選擇標(biāo)準(zhǔn):診斷與分型標(biāo)準(zhǔn)(如Ⅱ型糖尿病); 病例一般標(biāo)準(zhǔn):病情

    、臨床分型、傳染病史、過(guò)去治療史; 隨機(jī)分組情況; 治療方法:藥物劑量

    、劑型、用藥途徑、療程等; 療效觀察項(xiàng)目:癥狀、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查等;

    療效標(biāo)準(zhǔn):痊愈、顯效、好轉(zhuǎn)、緩解、部分緩解、完全緩解、無(wú)效或死亡。 此

    外,對(duì)于實(shí)驗(yàn)方法,若為規(guī)方法或重復(fù)前人的方法,只需要注明文出處即可,而對(duì)

    于創(chuàng) 新方法要詳細(xì)的具體敘述。此外,為了防止偏倚或混雜等因素的干擾,凡采

    用了預(yù)防或排除 處理的措施者(如排除PCA患者應(yīng)用度冷丁),需予交代。而采用的

    統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法、軟件等 也是必須要交代的內(nèi)容。

    (3)結(jié)果 將調(diào)查及觀察所得的全部原始資料集中,進(jìn)行綜合分析,即可獲得

    科研工作的結(jié)果。在處理 這些原始資料時(shí),應(yīng)客觀的、實(shí)事求是、隨機(jī)的加以分

    析,不應(yīng)有意無(wú)意的加以挑選。對(duì)于 臨床研究,各組病例的數(shù)目應(yīng)吻合一致。各

    種研究結(jié)果應(yīng)注明統(tǒng)計(jì)學(xué)的差別與意義。 所有的結(jié)果項(xiàng)目均應(yīng)圍繞研究的主題

    ,要有邏輯、有層次的一一羅列;與主題無(wú)關(guān)的不宜全 部列出。在結(jié)果還應(yīng)將圖

    表與文字配合應(yīng)用,三者內(nèi)容不應(yīng)該重復(fù),且以文字為主。凡文字 可以說(shuō)清的,

寫(xiě)藝術(shù)論文范文第2篇

一、藝術(shù)教育與和諧人格

人格，是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)他人、自然、社會(huì)環(huán)境與事物時(shí)所顯現(xiàn)出不同于他人的性格，是行為的方向標(biāo)。人的和諧首先是人格的和諧，只有具備和諧人格的人，潛能才有望自由、充分的發(fā)展，創(chuàng)造力才能夠最大限度的發(fā)揮，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)人能量社會(huì)化。而藝術(shù)教育對(duì)人格的優(yōu)化、激進(jìn)即和諧作用早已在實(shí)踐中被證實(shí)。33歲的麥克阿瑟獎(jiǎng)金獲得者羅伯特•魯特•伯恩斯坦曾經(jīng)研究了150位科學(xué)家的傳記，他發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大科學(xué)家、發(fā)明巨匠，都同時(shí)是詩(shī)人、提琴手、作家或者業(yè)余畫(huà)家。由此他認(rèn)為：“在教育過(guò)程中，任何放任自流的教育、憑受教育者從個(gè)人愛(ài)好出發(fā)的教育或者不包括藝術(shù)在內(nèi)的教育，都不是完美的教育。藝術(shù)教育猶如給心靈加上了眼睛，給理想增添了翅膀，否則，學(xué)生們只能置身于混沌的世界而一籌莫展”。由于生命存在的有限性，人類會(huì)對(duì)終極產(chǎn)生不安和焦慮；由于社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的存續(xù)，又會(huì)導(dǎo)致人類情感、道德的懈怠和軟化，它們都是造成人格危機(jī)的溫床，都是人類人格危機(jī)蔓延的加動(dòng)力。對(duì)此，佛洛伊德認(rèn)為，美是欲望之升華，藝術(shù)不僅是人們脫離現(xiàn)實(shí)的壓抑和束縛的避風(fēng)港，而且為人本能欲望的滿足與宣泄提供了一條合理升華的途徑。因?yàn)樗囆g(shù)是人本質(zhì)對(duì)象化的主要方式，是對(duì)人高尚的生命及精神的再現(xiàn)和弘揚(yáng)，當(dāng)人本質(zhì)的藝術(shù)美進(jìn)入藝術(shù)審美視野時(shí)，藝術(shù)審美所引發(fā)的積極情感就是對(duì)人的現(xiàn)實(shí)本性即和諧、理想人格的體驗(yàn)和肯定。西方美育之父席勒則把人的生命狀態(tài)分為三種：自然人、審美人和道德人，在他看來(lái)，道德的人不能產(chǎn)生于自然狀態(tài)，只能由審美的人中勝出，即要成為一個(gè)道德的人，首先必須成為審美的人。中國(guó)近代教育史中記載，先生就曾經(jīng)將美育納入國(guó)家教育方針中，他當(dāng)時(shí)極力提倡“以美育代宗教”來(lái)實(shí)現(xiàn)道德教育及人格培養(yǎng)的目的。戲劇理論家狄德羅更有一句名言：“只有在戲劇的池座里，好人與壞人的眼淚交融在一起”。美育的核心內(nèi)容是藝術(shù)教育，藝術(shù)教育就是通過(guò)藝術(shù)形象本身及創(chuàng)造性、理想化、多元化的教育過(guò)程，在對(duì)人情感的引導(dǎo)及凈化、道德品質(zhì)的粘補(bǔ)及修正和心理平衡能力的積累及提高的同時(shí)，促進(jìn)受教育者健康即和諧人格的養(yǎng)成。人格是內(nèi)在力量的持久組織，它能幫助一個(gè)人決定任何情形下的反映，并同行為保持一致，由此，我們可以把“持久性”和“一致性”看作是人格的基本特征。藝術(shù)教育過(guò)程和藝術(shù)本身對(duì)人情感的震撼不僅體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的審美愉悅中，更重要的是它會(huì)伴隨審美者的感受記憶融入道德成分里，逐漸在審美者的感性中消融、歷練，在潛移默化中積蓄成人的審美心理因素，進(jìn)而在形成真善美的價(jià)值取向的同時(shí)，最終達(dá)到左右人的精神氣質(zhì)及規(guī)范人格的目的。從一位波蘭鋼琴家回憶錄改編的電影《鋼琴師》中我們看到，那位猶太鋼琴家雖面臨二戰(zhàn)時(shí)期種族滅絕的考驗(yàn)，但他卻泰然自若的堅(jiān)持用手指虛擬演奏，心境在無(wú)聲的音樂(lè)中定格并堅(jiān)守，心中的音樂(lè)幫助他戰(zhàn)勝了困境和死亡。而“形象”、超然并和著靈性的鋼琴音樂(lè)，也同時(shí)喚醒了那位冷酷的德國(guó)軍官沉睡、麻木的人性。在猶太藝術(shù)家和兇殘的德國(guó)軍官之間，發(fā)生著音樂(lè)與屠刀的搏斗、天使與野獸的較量，最終，是鋼琴和音樂(lè)的力量戰(zhàn)勝了絕望、復(fù)蘇了人性。德國(guó)哲學(xué)大師謝林說(shuō)：“只有藝術(shù)和審美的創(chuàng)造，才是唯一戰(zhàn)勝生命焦慮的力量和對(duì)生命的最終慰藉”，而這種力量和慰藉所產(chǎn)生的結(jié)果，會(huì)經(jīng)常超出人們的想象和意料。由此，從人格的持久性和一致性特征出發(fā)，藝術(shù)素質(zhì)一旦深入人心即內(nèi)化，它將對(duì)人性即人格起著普遍及恒久的支持作用。善是美的前提，美是真和善的具體表現(xiàn)。事實(shí)證明，藝術(shù)教育即審美過(guò)程中所體驗(yàn)和積蓄的藝術(shù)本質(zhì)化的情感，的確是激發(fā)人們心靈深處自覺(jué)追求真善美及歷練人格的理想營(yíng)養(yǎng)源，因此，在藝術(shù)中追求人格的道德境界和在道德中追求人格的藝術(shù)境界，應(yīng)是通達(dá)人格美育即人格和諧的重要途徑。

二、藝術(shù)教育與和諧交流

人類主要依賴人際交流溝通、存續(xù)和發(fā)展，社會(huì)心理學(xué)家把人際交流分為“雙向交流”和“信息傳遞”兩種形式。后者的單向性和非對(duì)稱性，只能使接受者作為客體被動(dòng)接受主體發(fā)出的信息。而前者的平等性，則開(kāi)發(fā)和調(diào)動(dòng)了參與者的主觀能動(dòng)意識(shí)，使雙方在相互碰撞下，達(dá)到交換思想、溝通情感、開(kāi)拓思維即和諧交流之目的。在藝術(shù)教育過(guò)程中，教育者與被教育者之間或者心靈與藝術(shù)之間，由于他們既具備雙向交流的基本條件———雙方，又進(jìn)行著彼此主觀能動(dòng)意識(shí)的碰撞，所以，應(yīng)是社會(huì)心理學(xué)家眼中的“雙向交流”。但他們不是普通的程式化、被動(dòng)式的人際交往，而是在藝術(shù)形態(tài)的激發(fā)和感召下，心靈與心靈之間、心靈與藝術(shù)之間相互碰撞后的下意識(shí)自覺(jué)溝通。這種各自主觀能動(dòng)意識(shí)有感而發(fā)的、無(wú)功利的和真實(shí)的溝通，在藝術(shù)“為美”本質(zhì)的澆灌和給予中，必然產(chǎn)生人心向善的結(jié)果即人我和諧的交流。藝術(shù)教育的主體形式是“課程教授”與“創(chuàng)作展示”，它們的核心是藝術(shù)傳播與藝術(shù)接受。“課程教授”中的教授者、接受者（學(xué)生）之間與“創(chuàng)作展示”中的藝術(shù)家、接受者（觀眾）之間，前者是將藝術(shù)作為授課內(nèi)容教授給他人，后者則是通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作展示助人接受。雖然二者的傳播和接受形式不同，但都是人際交流形式中典型的“雙向交流”，它們的傳播宗旨皆是傳道解惑。就藝術(shù)形態(tài)本身而言，它的自然、和諧及本質(zhì)的美，往往使交流者之間即心靈與藝術(shù)之間、心靈與心靈之間，永遠(yuǎn)處在主觀彼此下意識(shí)的感應(yīng)、欣賞及愉悅的積極狀態(tài)中，這自然形成了心靈與藝術(shù)之間、心靈與心靈之間忘我、平等、主動(dòng)的和諧交流，這種潛在的、下意識(shí)的審美交流特性，對(duì)人的深層心靈溝通起著積極的不可替代之作用。法國(guó)作家繆塞在談創(chuàng)作體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“當(dāng)作家在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，是心在說(shuō)話、在、在融化，是心在舒展、在流露、在呼吸”。海明威也曾形象地將藝術(shù)創(chuàng)作中的審美體驗(yàn)和審美交流比做人與作品在“戀愛(ài)”，說(shuō)“猶如你已經(jīng)向你所愛(ài)的人傾訴愛(ài)情一樣”。先生則說(shuō)：“食物之入我口者，不能兼果他人之腹；衣服之在我身者，不能兼供他人之溫；以其非普遍性也，美則不然”。他認(rèn)為，以人對(duì)美的普遍認(rèn)同感和美自身的超功利性，下意識(shí)的審美結(jié)論盡可超越利害，融合人我。當(dāng)人們隨著藝術(shù)的教授、展示過(guò)程的引導(dǎo)而進(jìn)入自由、廣闊的想象空間時(shí)，藝術(shù)家、藝術(shù)形象、藝術(shù)接受者之間便下意識(shí)架起了心靈溝通與內(nèi)在自我交流的橋梁，由此，便自然產(chǎn)生了在傳播者與接受者之間、傳播者與傳播者之間及接受者與接受者之間自然的感情傳遞和呼應(yīng)，他們?cè)谒囆g(shù)與心靈的共鳴與下意識(shí)的主動(dòng)交流中，各自實(shí)現(xiàn)著對(duì)文化及精神實(shí)質(zhì)的判斷和理解，即在內(nèi)心深處本能的實(shí)現(xiàn)著“和而不同”的、自覺(jué)的和諧交流。在藝術(shù)教育活動(dòng)中，除了藝術(shù)傳播者和藝術(shù)接受者之間的雙向交流外，他們各自還處于多方的即彼此兼具的藝術(shù)審美交流中。以藝術(shù)傳播者為例，他們的創(chuàng)作過(guò)程，是建立在經(jīng)歷了對(duì)人類靈魂的探索和對(duì)群體內(nèi)在律動(dòng)的窺視之上的，正如詩(shī)人榮格所言：“每一位詩(shī)人都為千萬(wàn)人道出了心聲，為其時(shí)代意識(shí)觀念的變化說(shuō)出了預(yù)言……”。也就是說(shuō)，詩(shī)人只有在接受了（多方）“千萬(wàn)人的心聲”和“時(shí)代意識(shí)觀念的變化”的信息，并且與他們溝通和交流，才能贏得優(yōu)秀藝術(shù)作品，就此，藝術(shù)傳播者已同是藝術(shù)接受者。又以藝術(shù)接受者為例，在藝術(shù)諸因素對(duì)其意識(shí)及感官、視覺(jué)的沖擊下，藝術(shù)接受者們一會(huì)兒置身于作品的人物、情節(jié)及環(huán)境中，一會(huì)兒又徘徊在現(xiàn)實(shí)生活里。對(duì)此，藝術(shù)心理學(xué)家維爾茨基是這樣描述的：“讀者從兩個(gè)方面觀察悲?。阂环矫?，他通過(guò)哈姆雷特的眼睛察看一切；另一方面，他用自己的眼睛察看哈姆雷特，所以，每個(gè)觀眾既是哈姆雷特，又是他的觀察者……”。有人把觀眾即藝術(shù)接受者上述的“里出外進(jìn)”現(xiàn)象稱為藝術(shù)的表演性，即如臺(tái)下的藝術(shù)接受者，一直都下意識(shí)的在觀眾與舞臺(tái)形象（表演者和劇中人物）———藝術(shù)傳播者之間搖擺、重疊。就藝術(shù)傳播者和藝術(shù)接受者而言，除了彼此雙向交流外，這種多方的即彼此兼具的深層溝通和審美交流，往往是二者到達(dá)理想藝術(shù)境界的重要條件。這種超越語(yǔ)言信息傳遞的、以同一場(chǎng)景與同一情感體驗(yàn)生成的高級(jí)心理對(duì)話與溝通，在藝術(shù)傳播者與藝術(shù)接受者同在社會(huì)、歷史、人生、藝術(shù)家、作品等之間充分游走至感悟中，在藝術(shù)形態(tài)本身的超功利境界中，在心靈與藝術(shù)之間“為美”因素的碰撞中，定以各自的自覺(jué)交流形式贏得人類所追求、需要的美及和諧。從心理學(xué)角度看，當(dāng)人們進(jìn)入藝術(shù)境界時(shí)，伴隨審美體驗(yàn)的提升，來(lái)自外界的干擾逐漸隱退，審美主體隨之進(jìn)入趨向平衡的審美心理場(chǎng)，此時(shí)，心理的各種負(fù)重、壓抑、焦慮得到化解和消釋，取而代之的是藝術(shù)審美進(jìn)入的主要標(biāo)志———情感的凈化，而情感的凈化則是對(duì)人情緒宣泄的極大超越，這種超越可以使人平衡精神、疏導(dǎo)思慮、提升境界，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在個(gè)體心理和諧基礎(chǔ)上的人與人之間及群體的和諧交流。

三、結(jié)論

寫(xiě)藝術(shù)論文范文第3篇

《梅石圖》為吳昌碩初入海上畫(huà)派的寫(xiě)意小作，頗能窺見(jiàn)其隨性無(wú)拘的靈巧筆法。該作為立軸小品，以粗筆輕勾為主、細(xì)筆淡劃為輔，粗細(xì)雙筆均為沒(méi)骨揮灑。作者先自接近畫(huà)面底部右下側(cè)以意筆中鋒輕勾而出一條梅花主枝，筆法游走隨性爽利，線條由粗濃自然轉(zhuǎn)為細(xì)淡，寒梅昂立的挺拔枝干遂躍然紙上。而在主枝左側(cè)，作者則又以較為疏淡的意筆中鋒快速輕劃出一塊斜矮的山石，筆法渾醇流暢，與其右側(cè)深濃筆法的梅花主枝形成鮮明比照，更顯梅花主枝的灑然之姿。而在山石之后，作者以細(xì)筆逆鋒自下而上輕劃出兩條纖細(xì)的梅枝，用筆隨意不滯，線條輕柔暢快，自有一種颯颯搖曳的瀟灑之感，也與其旁的粗茁梅枝互相映襯。而對(duì)于梅枝之上的花瓣描摹，則為統(tǒng)一的沒(méi)骨點(diǎn)劃，作者以輕柔的意筆拖鋒快速點(diǎn)出數(shù)朵纖小梅瓣，再以意筆中鋒四散快劃出梅瓣上的花藥與花絲，寒梅疏影的幽馨之氣撲面而來(lái)?！毒G梅圖》與《梅石圖》作于同一時(shí)期，此圖更注重疏淡意筆的隨性勾描，作者先在畫(huà)面底部斜向東北偏右的方向以沒(méi)骨法起筆，以細(xì)筆中鋒快速勾劃出一株曲折纖細(xì)的綠梅主枝，接著以細(xì)筆中鋒快速輕劃出其若干分椏，用筆統(tǒng)一表現(xiàn)得淡弱自如，梅枝傾斜而生，似在迎風(fēng)搖曳。在綠梅主枝左側(cè)，作者以細(xì)筆逆鋒輕劃出一株新發(fā)小枝，用筆略顯韌力，再以細(xì)筆側(cè)鋒快速勾劃出小枝之上的若干分椏，用筆也多隨性凝練，使得小枝更顯挺拔茁壯的昂立之態(tài)。而在小枝的右側(cè)枝椏以及主枝的左上側(cè)枝椏處，作者又以細(xì)筆中鋒極為輕快圓潤(rùn)地勾描出密集分布的綠色梅瓣，用筆輕盈渾化，線絲連貫自如，使人頓覺(jué)梅瓣幽然自潔，一派清謐淡逸的怡美之感撲面而生。與《綠梅圖》和《梅石圖》相互輝映的《紅梅圖》為吳昌碩隨性無(wú)拘的沒(méi)骨用筆的大成妙品，該作筆法更為酣暢淋漓，粗細(xì)勾劃游走縱橫，濃淡點(diǎn)描盈潤(rùn)自如。作者先以深濃的意筆粗線側(cè)鋒起筆，自畫(huà)面底部右側(cè)斜向西北勾劃出一株粗茁紅梅主干，用筆渾厚綿醇卻輕快瀟灑，毫無(wú)拖沓呆滯之感。再以細(xì)筆中鋒分別在畫(huà)面右側(cè)偏上處快速斜劃出兩條紅梅分枝，用筆則輕疏凝練，與紅梅主干相映成趣。接著作者又以細(xì)筆逆鋒統(tǒng)一勾劃出主干與分枝之上的繁多枝條，用筆輕盈流暢、疏淡柔練，花樹(shù)葳蕤的盎然之姿襲人而來(lái)。最后作者以柔潤(rùn)的細(xì)筆中鋒沒(méi)骨法快速勾描出數(shù)十朵嬌艷明妍的鮮紅梅瓣，輕快圓潤(rùn)、盈盈灑逸，只覺(jué)梅影扶疏、暗香浮動(dòng)，令人頓有清歌吟詠、踏雪玩賞之感。

二、自然野趣妙構(gòu)圖

構(gòu)圖章法歷來(lái)是寫(xiě)意一派丹青勾勒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，海上畫(huà)派講求“以今人之目見(jiàn)今時(shí)之物，引其入圖，巧分吳昌碩寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格淺析焦海龍摘要：吳昌碩的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)奇縱瀟灑而又化古融西，用筆隨性無(wú)拘、構(gòu)圖自然野趣、用色明妍秾麗，粗渾幽絕、樸拙天然的藝術(shù)風(fēng)格卓爾不群、新異高古。本文以吳昌碩的代表性寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)為品鑒對(duì)象，分別從筆法運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、設(shè)色表現(xiàn)三個(gè)方面對(duì)其藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了全面探析。關(guān)鍵詞：吳昌碩；寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)；藝術(shù)風(fēng)格美術(shù)研究置、妙映照之間自有韻趣”，注重構(gòu)圖布局的自然真實(shí)而又變化出新。吳昌碩出身尋常農(nóng)家，早年清苦顛簸、奔波為生，對(duì)于民間社會(huì)的諸多事物皆有細(xì)致入微的觀察，這也為其以后的寫(xiě)意花鳥(niǎo)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)積累了豐厚的素材。吳昌碩的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)多以自然無(wú)奇的所見(jiàn)之物進(jìn)行構(gòu)圖，常以縱橫錯(cuò)落置放、一線交叉堆疊等多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，這也使得其寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)充滿了自然野趣的構(gòu)圖特色?！抖岁?yáng)果物圖》是吳昌碩于上海朱家角小住期間所作的立軸小作，將桃子、李子、石榴、瓶花等端午節(jié)時(shí)令果物自然隨意地堆放在一果籃之中，極具樸實(shí)濃郁的農(nóng)家野逸之趣。該作采用了縱堆為主、橫疊為輔、一線交匯的構(gòu)圖手法，作者先在畫(huà)面右側(cè)偏中的位置快速勾劃出一只斜放的竹篾果籃，果籃籃框呈拱形高高突起，向前傾斜的左側(cè)籃框縱向?qū)?huà)面自然切割為左右兩個(gè)部分。在左側(cè)的畫(huà)面底部，作者快速輕勾出一條粗茁翠綠的自果籃中伸出的桃枝，桃枝碧葉以桃枝主干為中線斜向下伸散，而在碧葉之間，又輕點(diǎn)出四五枚鮮嫩飽滿的粉桃，其中四枚肥碩桃子呈縱向一線排列，著實(shí)喜人。在四枚桃子之上，作者又輕快點(diǎn)劃出一條自果籃之中斜橫向伸出的李子枝椏，李子綠葉也以其主干枝條為中線四散伸出，在綠葉之間，作者則勾點(diǎn)出五六個(gè)透紅鮮嫩的李子果，其中有五個(gè)也大致呈現(xiàn)橫向一線排列，與其下的四枚橫向排列的桃子相互映襯。而在以向前傾斜的左側(cè)籃框?yàn)橹行牡漠?huà)面右側(cè)，作者則快速輕點(diǎn)出一條纖細(xì)翠綠的縱向斜出的石榴枝，在石榴枝之上則斜橫向排列著兩枚顆粒飽滿的石榴果，又與其西南側(cè)的桃子、李子形成呼應(yīng)。而在石榴果之后，作者則又輕劃出自果籃中斜縱向伸出的三兩條瓶花花枝，這三兩花枝又與縱向突起的果籃籃框形成比照，從花枝之上的粉瓣則呈現(xiàn)斜橫向的四散姿態(tài)，與斜縱向的花枝自成映照。品賞之下，佳節(jié)喜至，鮮果滿籃，農(nóng)家野趣，怡然自樂(lè)。《秋容圖》為吳昌碩耋耄之年的立軸小品，描繪了秋日高爽、菊容燦然的清麗之色，作者自題“秋容不一，其英可餐，縱筆為圖，自覺(jué)野淡”。該作采用了橫向錯(cuò)落堆疊、縱向一線交叉的構(gòu)圖布局，作者先在畫(huà)面右側(cè)偏下自東南向西北斜縱縱向輕劃出三兩稀疏的籬落，在籬落之后，輕勾出一株同樣傾斜走向的翠綠纖細(xì)菊枝，然后再以菊枝為中線輕描出一團(tuán)縱橫交錯(cuò)的密集菊葉，與籬落、菊枝的斜縱向形成比照，霜菊傲綻之態(tài)搖曳躍然而出。而在籬落左側(cè)，作者則輕劃出一大團(tuán)翠葉繁密、細(xì)絲紛然的菊叢，翠葉與菊絲整體呈斜橫向一線排列，與其東北方向、籬落之后的斜縱向纖細(xì)菊枝遙相呼應(yīng)，一縷生機(jī)盎然、凌霜粲綻的清容之氣襲人而來(lái)。

三、明妍秾麗精設(shè)色

寫(xiě)藝術(shù)論文范文第4篇

在線交易的安全性和可靠性是基于因特網(wǎng)環(huán)境下的電子商務(wù)最關(guān)注的問(wèn)題之一，支付環(huán)節(jié)的安全性是電子商務(wù)所關(guān)注的焦點(diǎn)。SET協(xié)議為使用信用卡進(jìn)行在線交易的行為提供了安全規(guī)范。

一、電子商務(wù)交易的安全威脅與安全需求

1.安全威脅。電子商務(wù)交易的各環(huán)節(jié)中，容易受到以下的安全威脅，這些安全威脅通常都會(huì)造成比較嚴(yán)重的后果：一是信息的竊取與篡改，即網(wǎng)絡(luò)上明文傳輸?shù)臄?shù)據(jù)被入侵者截獲并破譯之后，進(jìn)行非法篡改、刪除或插入，使信息的完整性遭受破壞。二是信息的假冒，即網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊者通過(guò)冒充合法用戶或者模擬虛假信息來(lái)實(shí)施欺詐行為。

2.安全需求。與安全威脅相對(duì)應(yīng)，電子商務(wù)交易過(guò)程有以下的安全需求，分別是信息的保密性、完整性和不可抵賴性。電子商務(wù)信息的保密性，指的是在開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，交易過(guò)程中的有關(guān)商務(wù)信息必須在相應(yīng)的保密規(guī)范限定之下傳輸和訪問(wèn)。電子商務(wù)信息的完整性，指的是交易雙方的信息不能被非法篡改和破壞。電子商務(wù)信息的不可抵賴性，指的是避免發(fā)生交易中的某一方在進(jìn)行某種交易行為之后，否認(rèn)自己曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)該商務(wù)行為；或者某一方否認(rèn)自己曾經(jīng)接收到對(duì)方發(fā)出的交易信息。

二、SET交易安全模式分析

1.SET概述。SET是安全電子交易（SecureElectronicTransaction）的簡(jiǎn)稱。其開(kāi)發(fā)者是Visa和MasterCard兩大信用卡公司,開(kāi)發(fā)目的是為滿足電子商務(wù)用戶與商家之間在交易的支付階段使用信用卡的安全性。

SET是一種基于信息流的安全協(xié)議，其目的是保證在用戶、商家和銀行之間在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下進(jìn)行安全可靠的信用卡交易。它的出現(xiàn)，使從前只能在銀行之間進(jìn)行的電子貨幣交易行為范圍擴(kuò)展到了普通用戶的個(gè)人電腦領(lǐng)域。

2.SET核心機(jī)制。SET的技術(shù)核心是認(rèn)證與加密，包括公開(kāi)密匙加密、電子數(shù)字簽名、電子信封、電子安全證書(shū)等。以加密技術(shù)為核心，結(jié)合其他技術(shù)體制，滿足用戶在電子商務(wù)交易中的保密性、完整性和不可抵賴性等安全需求。下面簡(jiǎn)要描述一下SET的主要安全措施。

（1)電子數(shù)字簽名技術(shù)。這種方式結(jié)合了私鑰和公鑰體制，采用安全性高、管理方便的RSA算法，交易數(shù)據(jù)的發(fā)出者先將數(shù)據(jù)用私鑰加密，而數(shù)據(jù)抵達(dá)接收方后，用發(fā)送者的公鑰對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解密還原。一個(gè)私鑰嚴(yán)格關(guān)聯(lián)著一個(gè)公鑰，因此，數(shù)據(jù)發(fā)出者的信息只能被相應(yīng)的接收者收到。這種方式是的發(fā)送方無(wú)法抵賴自己曾經(jīng)發(fā)出過(guò)的交易數(shù)據(jù)信息。

（2)電子信封技術(shù)。交易信息數(shù)據(jù)的發(fā)出者將所發(fā)的信息用DES加密，然后再使用接收者的公鑰把DES的對(duì)稱密鑰加密，這個(gè)過(guò)程叫做給信息加了電子數(shù)字信封。隨后，交易信息的發(fā)出者將DES加密交易數(shù)據(jù)和電子信封本身一起發(fā)給交易數(shù)據(jù)的信息接收者。對(duì)方收到這些數(shù)據(jù)之后，用其自己的公鑰打開(kāi)電子信封，還原出發(fā)送者的DES對(duì)稱密鑰，接著用這個(gè)對(duì)稱密鑰去還原交易數(shù)據(jù)。這就確保了只有用交易信息接收者的密鑰才可以查看電子信封，因此解接收者的身份就可以確定。

3.SET交易流程。

(1)交易流程的參與角色?；赟ET安全協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)交易流程，幾乎完全等同于現(xiàn)實(shí)物理世界的交易過(guò)程，唯一的不同點(diǎn)是交易發(fā)生環(huán)境為因特網(wǎng)。SET電子商務(wù)共有五個(gè)角色的參與：信用卡持有者、信用卡發(fā)放者、商家、支付網(wǎng)關(guān)、收款銀行。①信用卡持有者:即電子商務(wù)交易中的持有信用卡的買主，使用基于SET安全協(xié)議的電子錢包。②信用卡發(fā)放者:為信用卡持有者提供電子錢包的機(jī)構(gòu)，屬于金融機(jī)構(gòu)。其功能包括為信用卡持有者開(kāi)戶并且發(fā)放支付卡，即提供網(wǎng)絡(luò)交易中買主對(duì)信用卡的申請(qǐng)與消費(fèi)的管理。③商家:提供網(wǎng)絡(luò)上的商店，將貨品詳細(xì)資料用某種形式在網(wǎng)絡(luò)上提交給買主挑選。④支付網(wǎng)關(guān):屬于電子商務(wù)交易時(shí)的第三方。用于處理電子交易時(shí)的支付數(shù)據(jù)以及買主的支付請(qǐng)求。⑤收款銀行:為電子商務(wù)交易雙方建立相關(guān)賬戶，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著信用卡的認(rèn)證等功能。

寫(xiě)藝術(shù)論文范文第5篇

1.1過(guò)程數(shù)據(jù)鏈路層接口1）數(shù)據(jù)集上層協(xié)議通過(guò)LPI訪問(wèn)通信存儲(chǔ)器中的過(guò)程數(shù)據(jù)，LPI提供鏈路層端口初始化，包括數(shù)據(jù)集的讀寫(xiě)以及同步操作等功能的原語(yǔ)。LPI規(guī)定了數(shù)據(jù)集的訪問(wèn)。在一個(gè)設(shè)備內(nèi)，數(shù)據(jù)集由其數(shù)據(jù)集標(biāo)識(shí)符（DS_Name）來(lái)識(shí)別。DS_Name由4位的通信存儲(chǔ)器標(biāo)志（traffic_store_id）和12位的端口地址（port_address）組成。2）LPI原語(yǔ)及調(diào)用流程鏈路層上各個(gè)原語(yǔ)及其先后調(diào)用關(guān)系如圖2所示。由圖2可知，進(jìn)行通信前，發(fā)送者側(cè)和用戶側(cè)需要對(duì)鏈路層進(jìn)行初始化（lp_init）,然后調(diào)用原語(yǔ)ds_subscribe來(lái)預(yù)訂一個(gè)用于同步的數(shù)據(jù)集。接著者調(diào)用原語(yǔ)lp_put_dataset將數(shù)據(jù)集寫(xiě)入相應(yīng)的通信存儲(chǔ)器中，在進(jìn)行此操作時(shí)，需要解析DS_Name。當(dāng)數(shù)據(jù)集通過(guò)了物理層發(fā)送完成后，用戶通過(guò)調(diào)用原語(yǔ)lp_get_dataset將數(shù)據(jù)集從通信存儲(chǔ)器中取出。這樣就完成了數(shù)據(jù)集的發(fā)送和接收。最后雙方共同調(diào)用原語(yǔ)ds_desubscribe，從預(yù)定表中移去用于同步的數(shù)據(jù)集。

1.2過(guò)程變量應(yīng)用層接口1）過(guò)程變量標(biāo)識(shí)符在一個(gè)設(shè)備內(nèi)，過(guò)程變量由其所在的數(shù)據(jù)集（DS_Name）和其在數(shù)據(jù)集中的位偏移量（Var_Offset）來(lái)標(biāo)識(shí)[6]。通過(guò)總線傳送時(shí)，過(guò)程變量由邏輯地址和被傳送的數(shù)據(jù)集的位偏移量來(lái)識(shí)別。2）AVI原語(yǔ)應(yīng)用變量接口AVI定義了變量提供給總線的服務(wù)。應(yīng)用變量接口原語(yǔ)只訪問(wèn)通信存儲(chǔ)器的端口，并沒(méi)有觸發(fā)總線的通信。在應(yīng)用變量接口中，過(guò)程變量是單個(gè)訪問(wèn)的，屬于數(shù)據(jù)集的一部分。為了提高傳輸效率，屬于同一個(gè)數(shù)據(jù)集的過(guò)程變量作為一個(gè)堅(jiān)固的整體進(jìn)行傳送和存儲(chǔ)。過(guò)程變量和其所在數(shù)據(jù)集的刷新定時(shí)器一起在一次不可分割的操作中獲取[7]。應(yīng)用變量接口AVI原語(yǔ)分為3類：?jiǎn)蝹€(gè)變量訪問(wèn)，集合訪問(wèn)，群集訪問(wèn)。

2過(guò)程數(shù)據(jù)通信設(shè)計(jì)思路

2.1過(guò)程數(shù)據(jù)鏈路層的設(shè)計(jì)

2.1.1過(guò)程數(shù)據(jù)鏈路層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在鏈路層傳輸?shù)臄?shù)據(jù)屬于數(shù)據(jù)集的一部分，數(shù)據(jù)集由其DS_Name來(lái)標(biāo)識(shí)。

2.1.2過(guò)程數(shù)據(jù)鏈路層接口函數(shù)設(shè)計(jì)此函數(shù)用于實(shí)現(xiàn)過(guò)程數(shù)據(jù)模塊的初始化功能。首先，讀取配置文件建立相應(yīng)的端口屬性表來(lái)建立初值。然后進(jìn)行差錯(cuò)判斷，分為通信存儲(chǔ)器標(biāo)識(shí)和端口地址的判斷，如果超出了系統(tǒng)設(shè)定的最大值，那么初始化過(guò)程失敗。只有在以上條件為真的情況下，才初始化強(qiáng)制變量表和數(shù)據(jù)集預(yù)定表。2）過(guò)程“l(fā)p_put_dataset”此函數(shù)用于數(shù)據(jù)集的發(fā)送，從應(yīng)用拷貝一個(gè)數(shù)據(jù)集到通信存儲(chǔ)器中的端口。首先，要對(duì)輸入?yún)?shù)的合法性進(jìn)行檢查，主要是對(duì)通信存儲(chǔ)器和端口地址進(jìn)行檢查，判斷是否在系統(tǒng)設(shè)定的范圍內(nèi)。在完成參數(shù)檢查后，開(kāi)始進(jìn)行數(shù)據(jù)的發(fā)送，將數(shù)據(jù)拷入相應(yīng)的端口中，同時(shí)，前一次的數(shù)據(jù)集將被覆蓋。3）過(guò)程“l(fā)p_get_dataset”此函數(shù)用于接收數(shù)據(jù)集，即從端口拷貝一個(gè)數(shù)據(jù)集和其刷新定時(shí)器到應(yīng)用層。首先，要檢查輸入?yún)?shù)的合法性，分別是對(duì)通信存儲(chǔ)器標(biāo)識(shí)和端口地址的值的判斷。然后，根據(jù)相應(yīng)的端口屬性表，將端口中的數(shù)據(jù)集和刷新定時(shí)器拷貝到應(yīng)用提供的內(nèi)存中。

2.2過(guò)程變量應(yīng)用層的設(shè)計(jì)

2.2.1過(guò)程變量應(yīng)用層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1）單個(gè)變量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)于單個(gè)變量，利用結(jié)構(gòu)體PV_NAME來(lái)描述一個(gè)變量，如下：2）集合變量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)集合變量使用結(jié)構(gòu)體PV_SET來(lái)標(biāo)識(shí)同一個(gè)數(shù)據(jù)集的一組變量，包括每個(gè)變量拷入（或拷出）的內(nèi)存地址以及整個(gè)數(shù)據(jù)集的刷新定時(shí)器。3）群集變量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)群集結(jié)構(gòu)體PV_Cluster標(biāo)識(shí)一組PV_Set，由通信存儲(chǔ)器進(jìn)行排序。

2.2.2過(guò)程數(shù)據(jù)應(yīng)用層接口函數(shù)設(shè)計(jì)1）函數(shù)“ap_put_variable”此函數(shù)用于單個(gè)變量的發(fā)送，從應(yīng)用內(nèi)存地址空間拷貝一個(gè)單個(gè)過(guò)程變量及檢查變量到通信存儲(chǔ)器。首先，檢查PV_NAME參數(shù)的合法性，從PV_NAME中獲取數(shù)據(jù)集DS_NAME的信息，接著調(diào)用lp_get_dataset函數(shù)從相應(yīng)的端口讀取數(shù)據(jù)集，然后根據(jù)PV_NAME中var_type類型，分7種情況進(jìn)行數(shù)組元素個(gè)數(shù)和數(shù)據(jù)派生類型的計(jì)算，根據(jù)計(jì)算結(jié)果將過(guò)程變量和檢查變量拷貝到數(shù)據(jù)集中，變量上一次的值被覆蓋。在上述過(guò)程完成后，調(diào)用lp_put_dataset函數(shù)將數(shù)據(jù)集拷貝到宿端口中。2）函數(shù)“ap_get_variable”此函數(shù)用于單個(gè)變量的接收，從通信存儲(chǔ)器拷貝一個(gè)過(guò)程變量及檢查變量和刷新定時(shí)器到應(yīng)用內(nèi)存的地址空間。首先，要對(duì)PV_NAME進(jìn)行參數(shù)檢查，然后根據(jù)PV_NAME獲取的端口信息，調(diào)用lp_get_dataset函數(shù)從相應(yīng)的端口獲取數(shù)據(jù)集。接著就根據(jù)算法從數(shù)據(jù)集中獲取過(guò)程變量和檢查變量。3）函數(shù)“ap_put_set”此函數(shù)用于集合變量的發(fā)送，在一次不可分割的操作中，從應(yīng)用內(nèi)存地址空間拷貝集合變量到端口。首先，獲取PV_LIST中DS_NAME信息，根據(jù)相應(yīng)的ts_id和port_address調(diào)用lp_get_dataset函數(shù)獲取數(shù)據(jù)集。接著，將變量寫(xiě)進(jìn)數(shù)據(jù)集中，在進(jìn)行此操作前，先對(duì)PV_LIST進(jìn)行參數(shù)的檢查。在檢查完成后，調(diào)用lp_put_dataset函數(shù)將數(shù)據(jù)集拷貝至相應(yīng)的端口。4）函數(shù)“ap_get_set”此函數(shù)用于集合變量的接收，在一次不可分割的操作中，從端口拷貝屬于同一個(gè)集合中的過(guò)程變量到應(yīng)用內(nèi)存地址空間。首先，對(duì)PV_LIST進(jìn)行參數(shù)的檢查，檢查通過(guò)后，根據(jù)PV_LIST中DS_NAME的信息，調(diào)用lp_get_dataset函數(shù)獲取數(shù)據(jù)集，然后根據(jù)算法將數(shù)據(jù)集中的變量進(jìn)行提取，實(shí)現(xiàn)群集變量接收的功能。5）函數(shù)“ap_put_cluster”此函數(shù)用于群集變量的發(fā)送，從應(yīng)用拷貝一個(gè)變量群集到通信存儲(chǔ)器中，屬于同一個(gè)PV_SET的變量一起拷貝。其實(shí)現(xiàn)的過(guò)程和函數(shù)ap_put_set相同，只是在參數(shù)檢查上改為對(duì)PV_SET的檢查。6）函數(shù)“ap_get_cluster”此函數(shù)用于群集變量的接收，從通信存儲(chǔ)器拷貝過(guò)程變量的一個(gè)群集到本地用戶實(shí)體。其實(shí)現(xiàn)的過(guò)程和函數(shù)ap_get_set基本相同，不同點(diǎn)在于參數(shù)檢查是對(duì)PV_SET的檢查。

3過(guò)程數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)協(xié)議通信測(cè)試驗(yàn)證

3.1測(cè)試驗(yàn)證平臺(tái)由于變量服務(wù)對(duì)于MVB和WTB通信存儲(chǔ)器的訪問(wèn)原理和實(shí)現(xiàn)過(guò)程相同，因此測(cè)試基于MVB設(shè)備間的過(guò)程數(shù)據(jù)通信來(lái)驗(yàn)證鏈路層和應(yīng)用層接口功能[8]。本測(cè)試連接以D113為核心的MVB主設(shè)備、UIC網(wǎng)關(guān)A、B兩組的MVB通信板以及MVB協(xié)議分析設(shè)備，組成擁有一主、三從的MVB通信網(wǎng)絡(luò)，如圖3所示，連接無(wú)誤后各套設(shè)備上電準(zhǔn)備，UIC網(wǎng)關(guān)的兩組從設(shè)備分別與電腦主機(jī)通過(guò)以太網(wǎng)相連，MVB協(xié)議分析設(shè)備通過(guò)USB與電腦主機(jī)相連。

3.2過(guò)程數(shù)據(jù)鏈路層測(cè)試及驗(yàn)證首先啟動(dòng)D113MVB板卡的PC104核心模塊進(jìn)入winxp系統(tǒng)，啟動(dòng)UIC網(wǎng)關(guān)MVB板下位機(jī)VxWorks系統(tǒng)。然后啟動(dòng)上位機(jī)Tornado集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，運(yùn)行FTP服務(wù)器程序Tftpd32，建立連接后，下載MVB實(shí)時(shí)協(xié)議棧代碼。接著就開(kāi)始進(jìn)行端口配置，在測(cè)試中，配置0x001，0x002，0x005為源端口，接收來(lái)自D113MVB板卡發(fā)出的數(shù)據(jù)，3個(gè)端口功能碼分別為0，1，4，接收字節(jié)數(shù)為2，4，32，配置0x008，0x009，0x00a為宿端口，向D113MVB板發(fā)送數(shù)據(jù)，功能碼為2，接收的字節(jié)數(shù)為8，測(cè)試結(jié)果如圖4，圖5所示。鏈路層接口向上層應(yīng)用提供數(shù)據(jù)集的讀寫(xiě)操作，對(duì)于應(yīng)用是不可見(jiàn)的，因此，為了測(cè)試的可視性，在上層應(yīng)用中設(shè)計(jì)了兩個(gè)函數(shù)ap_get_dataset和ap_put_dataset，這兩個(gè)函數(shù)調(diào)用了鏈路層lp_put_dataset和lp_get_dataset這兩個(gè)收發(fā)數(shù)據(jù)集的函數(shù)，測(cè)試時(shí)能實(shí)時(shí)反應(yīng)出收發(fā)數(shù)據(jù)的情況。通過(guò)以上兩個(gè)結(jié)果圖可以看出，D113板卡和UIC網(wǎng)關(guān)的MVB板卡能準(zhǔn)確地互相接收和發(fā)送數(shù)據(jù)，驗(yàn)證了過(guò)程數(shù)據(jù)鏈路層能正常的進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，功能得以實(shí)現(xiàn)。

3.3過(guò)程數(shù)據(jù)應(yīng)用層測(cè)試及驗(yàn)證應(yīng)用層的測(cè)試針對(duì)集合和群集變量的收發(fā)進(jìn)行了試驗(yàn)。在進(jìn)行集合變量測(cè)試時(shí)，配置主設(shè)備端口0x004為源端口，功能碼為4，從設(shè)備配置相應(yīng)的宿端口。群集變量測(cè)試配置0x003端口，數(shù)據(jù)0x10和0xAA在數(shù)組1中，0xA1A2在數(shù)組2中，兩個(gè)數(shù)組整合成一個(gè)變量集合發(fā)送。測(cè)試結(jié)果如圖6~8所示。根據(jù)圖6~8，集合變量和群集變量能準(zhǔn)確的收發(fā)和接收，驗(yàn)證了實(shí)時(shí)協(xié)議變量應(yīng)用層接口能正常使用，功能得以驗(yàn)證。

4結(jié)束語(yǔ)