大學(xué)安全教育主題班會(huì)

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大學(xué)安全教育主題班會(huì)范文第1篇

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為了確保假期學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，讓大家度過一個(gè)安全、快樂的暑假，外國語學(xué)院采取多種有效形式對學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育，切實(shí)做好學(xué)生的假期安全工作。

臨近暑假，外國語學(xué)院組織召開了暑假安全教育主題班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)法制觀念;不私自游泳，不到不適于游泳或不明情況的水域游泳;自覺抵制不良文化影響，不參加各種形式的賭博活動(dòng)和封建迷信及活動(dòng);杜絕不良嗜好，珍愛生命，遠(yuǎn)離，不看不健康的書刊、圖像;自覺遵守有關(guān)法規(guī)，文明上網(wǎng)，不登陸不良網(wǎng)站，不瀏覽、不傳播低俗信息。其次，學(xué)院還通過櫥窗、宣傳板等形式，對學(xué)生集中進(jìn)行了一次防食物中毒、防觸電、防火、防雷、防交通事故等方面的安全教育，使學(xué)生掌握了必要的自我保護(hù)知識(shí)和應(yīng)對技能，提高了學(xué)生的自護(hù)自救能力。

隨后，外國語學(xué)院與同學(xué)簽定了《暑期安全責(zé)任書》，并確定了各班信息聯(lián)絡(luò)員和安全工作負(fù)責(zé)人。

同學(xué)紛紛表示：一定認(rèn)真遵守相關(guān)紀(jì)律，服從學(xué)校管理，確保自身的人身財(cái)產(chǎn)安全，過一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假。

大學(xué)安全教育主題班會(huì)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】安全主題班會(huì)；系列化；現(xiàn)狀；問題；措施

【基金項(xiàng)目】本文屬于2016年南寧市教育科學(xué)研究所“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)C類課題《有效的系列主題班會(huì)對農(nóng)村初中安全教育作用的研究》（編號(hào)：2016C208） 階段性成果之一。

一、引言

一說到班會(huì)，一些教師在認(rèn)識(shí)上有著極大的隨意性，沒有將安全主題班會(huì)的積極作用最大限度地發(fā)揮出來，這就使得主題班會(huì)流于形式。顧名思義，系列化的安全主題班會(huì)課就是將一個(gè)個(gè)的安全主題按照一定的要求組織起來，進(jìn)而有序、恰到好處地將其展開，這個(gè)過程不僅需要周密的計(jì)劃安排，而且需要靈活機(jī)動(dòng)地突出“安全教育”這一主題，從而實(shí)現(xiàn)安全教育的整體性、科學(xué)性。

以G校為例，筆者調(diào)查了該中學(xué)的安全主題班會(huì)現(xiàn)狀，分析了其現(xiàn)有的一些錯(cuò)誤傾向以及問題，進(jìn)而深層次地考察了案例學(xué)校進(jìn)行的中學(xué)安全主題班會(huì)系列化的探索，從而使得安全主題班會(huì)更合理。

二、安全主題班會(huì)的現(xiàn)狀

一個(gè)小小的過錯(cuò)，有時(shí)卻會(huì)釀成無法挽回的悲劇。據(jù)相關(guān)資料及調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、校園欺凌等意外死亡的，平均每天有40多人，這就相當(dāng)于每天都有一個(gè)班的學(xué)生從這個(gè)世界上消失。

隨著時(shí)代的發(fā)展，安全問題成為社會(huì)的一個(gè)巨大隱患。以廣西橫縣百合鎮(zhèn)為例，2015年4月到6月，鎮(zhèn)派出所重點(diǎn)打擊了娛樂場所吸販毒、居民區(qū)、旅店以及出租屋吸販毒窩點(diǎn)等，破案4起，強(qiáng)制戒毒60余人。

近年來，校園欺凌事件頻繁發(fā)生，甚至有些事件情節(jié)惡劣，讓人驚悚，成為受害者一生的陰影。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2014年至2015年，經(jīng)過媒體曝光的校園欺凌事件就有40多件，主要發(fā)生在北京、上海、云南、遼寧、海南等地區(qū)。很多都是因瑣事發(fā)生口角而爭執(zhí)，導(dǎo)致圍毆、扯頭發(fā)與衣服，進(jìn)而侮辱并錄制視頻進(jìn)行肆意傳播。

在孩子們漫長的人生之旅中，總會(huì)有一些難以預(yù)料的事件。防險(xiǎn)之心不可無，教師要時(shí)刻教育學(xué)生為自己的生命買上一份保險(xiǎn)，上一把安全鎖。因此，安全主題班會(huì)在孩子們的教育過程中是必不可少的。安全主題班會(huì)應(yīng)該引起校方的高度重視，甚至應(yīng)通過系列化的主題班會(huì)將安全意識(shí)灌輸在每一個(gè)孩子心中。

三、安全主題班會(huì)存在的問題

（一）目標(biāo)設(shè)置隨意化

教師對班會(huì)不重視，使得主題班會(huì)活動(dòng)越來越趨于無效化，沒有形成系列化的體系。例如在初中安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)該面向整體設(shè)計(jì)整個(gè)三年安全主題班會(huì)的總計(jì)劃。然而實(shí)際上，安全主題班會(huì)的舉辦過程過于隨意化，沒有一個(gè)整體性的部署，必然不會(huì)達(dá)到“安全在我校、在我心”的教育效果。

1. 單節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與系列化的主題班會(huì)目標(biāo)存在脫節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行所預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是“安全”這一主題目標(biāo)的具體化。然而，單節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)卻與系列化安全主題目標(biāo)之間存在明顯的矛盾。很多情況下，單節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)并不是系列化主題目標(biāo)的具體化，甚至有著嚴(yán)重的脫節(jié)，導(dǎo)致最終的系列化安全主題班會(huì)的設(shè)計(jì)不夠合理。

2. 教學(xué)目標(biāo)在設(shè)置上沒有體現(xiàn)出不同層次的要求。

同一個(gè)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡以及年級的差異而有所側(cè)重。例如同一個(gè)內(nèi)容“網(wǎng)絡(luò)安全”，在七年級和九年級的教學(xué)過程中，目標(biāo)的設(shè)置很明顯還是大同小異，其要求也沒有體現(xiàn)出層次性，這就使得七年級的學(xué)生到九年級依然秉持著原有的觀點(diǎn)，在技能與知識(shí)方面也不會(huì)有較大的改善。

（二）內(nèi)容選擇片面化

安全主題班會(huì)在內(nèi)容方面的選擇片面化，不僅題材老舊，講解亦單調(diào)、枯燥。

1. 安全題材過于陳舊。

在安全主題班會(huì)上，教師選用的很多典型材料都是那些舊老套、用了再用的。學(xué)生從小到大接觸的一直都是火、電、水等安全教育，沒有感染力，自然不會(huì)產(chǎn)生多大的興趣，也不會(huì)促進(jìn)系列化安全主題班會(huì)的順利進(jìn)行。

2. 內(nèi)容展現(xiàn)過于單調(diào)。

在安全主題班會(huì)進(jìn)行的過程中，很多教師不注重教育工作的階段性與安全主題內(nèi)容的銜接性。社會(huì)活動(dòng)、學(xué)校的具體工作以及班級管理、學(xué)生的行為習(xí)慣與特點(diǎn)等，都有著一定的階段性與規(guī)律性，而系列化的安全主題內(nèi)容卻是周而復(fù)始、一成不變的老樣子，無法引起學(xué)生興趣。

四、系列化安全主題班會(huì)的建設(shè)措施

在分析了系列化安全主題班會(huì)存在的問題之后，筆者根據(jù)具體情況探索了使安全主題班會(huì)趨于科學(xué)化、合理化、規(guī)范化的措施。

（一）目標(biāo)的設(shè)置要整體、全面

系列化的安全主題班會(huì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包含兩個(gè)方面：一是每節(jié)安全主題班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)；二是系列化的安全主題班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。這才能夠使得整個(gè)大教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，不同年級學(xué)生的身心發(fā)展變化是不同的，而不同的年級也有著不同的要求。因此，系列化的安全主題班會(huì)在設(shè)置目標(biāo)的過程中，要體現(xiàn)每一個(gè)過程的動(dòng)態(tài)化發(fā)展。

1. 兼顧三維目標(biāo)。

以我校八年級的一次安全主題班會(huì)為例，“珍愛生命，把安全牢記在心”的主題班會(huì)課設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)為：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到生命的意義，提高學(xué)生在日常活動(dòng)中對“安全第一”的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，使其體驗(yàn)到生命的美麗與成長的意義。整個(gè)活動(dòng)中的“了解、認(rèn)識(shí)、掌握、提高”等關(guān)鍵詞很好地詮釋了三維目標(biāo)，使得知識(shí)與技能、方法與過程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀這三者完美地融合在了一起。

2. 突出要求的層次性。

層次性涉及兩個(gè)內(nèi)容。一個(gè)是同一個(gè)內(nèi)容隨著年級不同而不同，如同一個(gè)主題“珍愛生命，遠(yuǎn)離”，在七年級可能傾向于認(rèn)知目標(biāo)，而在九年級則更注重識(shí)別與預(yù)防的目標(biāo)。另一個(gè)是同一個(gè)年級在不同方面的發(fā)展有所變化，如在技能方面的目標(biāo)，就會(huì)有鮮明的層次表述出來：“了解的種類”“認(rèn)識(shí)對于人類健康所造成的危害”“知道生命的重要性”“掌握對待以及識(shí)別的正確方法”等。

（二）內(nèi)容的選擇要系統(tǒng)、合理

安全主題班會(huì)在內(nèi)容方面的系列化主要有兩種形式。第一是就著“安全”這個(gè)大主題的內(nèi)容自成體系。如“安全教育內(nèi)容”就可以為一個(gè)大主題，設(shè)計(jì)一系列的幾個(gè)主題班會(huì)，每一個(gè)主題班會(huì)對應(yīng)著不同的題材，凸顯題材上的不同與講解的有效性。第二是在不同的階段突出某一方面的安全教育內(nèi)容。這兩種形式都成體系且趨向于系列化。不管什么形式，都應(yīng)該做到選擇合理而全面。

1. 重視綜合素質(zhì)的發(fā)展。

素質(zhì)化教育的發(fā)展要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而安全主題班會(huì)就能夠很好地做到這一點(diǎn)。一次安全主題班會(huì)可以綜合各個(gè)方面的主要內(nèi)容，不僅涉及德育，還有體育、美育、智育等，從而使得系列化的主題班會(huì)更為有價(jià)值，有意義。

2. 根據(jù)具體時(shí)期的教育工作來選擇內(nèi)容。

學(xué)生的活動(dòng)涉及社會(huì)、學(xué)校、班級及家庭。學(xué)生在不同的階段都具有一定的發(fā)展規(guī)律，@個(gè)規(guī)律可以更好地與主題班會(huì)的內(nèi)容銜接起來。一些特有的社會(huì)活動(dòng)，如法定節(jié)日、重大紀(jì)念日等活動(dòng)，可以很好地與安全教育內(nèi)容融合起來，對安全教育起到輔助作用。如“中國交通安全日”（12月2日）、“全國安全日”（4月30日）、“首都網(wǎng)絡(luò)安全日”（4月29日）、“全國國防日”（11月9日）、“國際禁毒日”（6月26日）等，這些社會(huì)活動(dòng)都可以作為班會(huì)主題，促進(jìn)系列化安全主題班會(huì)的合理開展與順利進(jìn)行。

（三）方法上要靈活多樣

要想使安全主題班會(huì)更為系列化，還需要正確的方法。初中時(shí)期的主題班會(huì)大多傾向于行為上的規(guī)范以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，反而對知識(shí)性的要求并不是很高。因此，相對其他學(xué)科教學(xué)而言，安全主題班會(huì)采取多樣的方法更為有效，從多角度來影響學(xué)生，實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)的系列化。

1. 根據(jù)學(xué)生的需要，體驗(yàn)交流，再現(xiàn)場景。

在開展安全主題班會(huì)時(shí)，教師可以組織一部分學(xué)生完成一定的任務(wù)，根據(jù)親身體驗(yàn)?zāi)M相應(yīng)的場景，形成視覺上與心理上的銜接，獲取相應(yīng)的技能和情感。當(dāng)然，這就要求學(xué)生在課前活動(dòng)中要做好充分的準(zhǔn)備，了解相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而體驗(yàn)相應(yīng)的角色。如“交通安全伴我行”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分別扮演交警與公民對話，活動(dòng)之后進(jìn)行交流與分享，匯報(bào)與總結(jié)。

2. 服從于安全主題的需要，選用多種形式的講解。

例如，“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧班級”的主題班會(huì)，就可以采用多種形式來講解，多媒體展示，觀看校園暴力視頻，直觀地理解校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而小組討論分析其危害等，最后可以用板報(bào)、活動(dòng)匯報(bào)、討論等形式進(jìn)行總結(jié)，這樣的教學(xué)更有意義。

五、結(jié)束語

只有將安全主題班會(huì)進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，才能夠使得系列化的安全主題班會(huì)趨向于合理。這就需要教師在實(shí)踐中不斷思考與嘗試，使系列化的安全主題班會(huì)日臻完善。

【參考文獻(xiàn)】

[1]柯瑞省.中職班主任“主題班會(huì)”設(shè)計(jì)與組織的能力提升策略研究[J].學(xué)周刊，2016（05）：19-21.

大學(xué)安全教育主題班會(huì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；新生；輔導(dǎo)員工作

作者簡介：周亞軍（1982-），男，江蘇沭陽人，鹽城工學(xué)院優(yōu)集學(xué)院分團(tuán)委副書記兼學(xué)生科副科長，講師。

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）14-0152-02

良好的開端是成功的一半。高校輔導(dǎo)員做好新生工作，無論是對大學(xué)新生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對輔導(dǎo)員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。新生輔導(dǎo)員面對的是剛從中學(xué)升入大學(xué)的新生，他們的思維方式、學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣等都還帶有明顯的中學(xué)痕跡，大學(xué)里的一切對他們來說新鮮而又陌生，加之新生大都第一次離家獨(dú)立過集體生活，這些因素都決定了新生輔導(dǎo)員工作有其自身的特殊性。因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)新生的特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有針對性的開展工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)為輔導(dǎo)員自身今后的思想政治教育管理工作打下良好基礎(chǔ)。

一、掌握新生特點(diǎn)，提高工作實(shí)效

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在新生入學(xué)之前，輔導(dǎo)員要了解大學(xué)生與中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的區(qū)別，分析研究“90后”大學(xué)生的共性特點(diǎn)，掌握與他們交流相處的基本原則和一般方法。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要進(jìn)一步認(rèn)真查閱學(xué)生檔案，力求在最短的時(shí)間里掌握學(xué)生的基本情況。

在查看學(xué)生檔案時(shí)，要特別注意兩類學(xué)生：一類是曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)生干部或具備文體特長的學(xué)生，對這類學(xué)生在開學(xué)報(bào)到時(shí)輔導(dǎo)員就要有意識(shí)的加以考察，為下一步確定臨時(shí)班委會(huì)成員做好準(zhǔn)備；另一類是特殊群體學(xué)生，主要是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、身體有殘疾學(xué)生等，對他們要給予更多的關(guān)心和幫助。通過前期對學(xué)生相關(guān)信息的獲取和分析研究，輔導(dǎo)員才能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鲗ο笥兴私猓谝院箝_展各項(xiàng)思想政治教育管理工作時(shí)才能有的放矢、因材施教，進(jìn)而提高工作實(shí)效。

二、開好第一次班會(huì)，留下美好的第一印象

輔導(dǎo)員與新生真正意義上的第一次正式見面是在第一次班會(huì)上。當(dāng)來自全國各地的新生第一次坐在大學(xué)教室里，面對即將與他們朝夕相處的輔導(dǎo)員時(shí)，他們的心情是激動(dòng)的，他們對輔導(dǎo)員的第一印象也是難以磨滅的。根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，人與人第一次交往中給人留下的第一印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。因此，初次見面能否給新生留下美好的第一印象，將直接影響輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的形象和威信，影響以后對學(xué)生進(jìn)行教育管理的效果。因此，開好第一次班會(huì)顯得尤為重要。

輔導(dǎo)員應(yīng)從自身的形象塑造、班會(huì)內(nèi)容組織、班會(huì)形式設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備。就輔導(dǎo)員的自身形象來說，應(yīng)從衣著打扮到言談舉止都要做到得體大方、親切自然，讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感到溫暖，進(jìn)而對輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任和好感；在班會(huì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織上，要根據(jù)當(dāng)前學(xué)校和院系的工作安排，提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)，條理清晰，解決當(dāng)前新生中存在的問題和可能出現(xiàn)的情況，為接下來的工作做好準(zhǔn)備；在班會(huì)形式設(shè)計(jì)上，應(yīng)有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣既能活躍班會(huì)氣氛，又能拉近師生關(guān)系。

三、選準(zhǔn)臨時(shí)班委會(huì)，重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

新生入學(xué)后必須盡快確定臨時(shí)班委會(huì)，否則僅靠輔導(dǎo)員個(gè)人是難以順利開展工作的。臨時(shí)班委會(huì)成員的選擇是非常重要的環(huán)節(jié)，直接影響到輔導(dǎo)員以后的工作思路和指令能否在班級中得到順利的落實(shí)。由于新生來自不同的地方，剛進(jìn)校相互間均不了解，因此臨時(shí)班委會(huì)成員的選定主要依靠輔導(dǎo)員自己的判斷。輔導(dǎo)員可以結(jié)合學(xué)生的檔案材料、開學(xué)報(bào)到過程中學(xué)生的表現(xiàn)，以及班會(huì)上學(xué)生的自我介紹等情況，進(jìn)行綜合考慮，選配政治素質(zhì)硬、學(xué)習(xí)成績好、工作能力強(qiáng)、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班委會(huì)成員。在宣布臨時(shí)班委會(huì)成員時(shí)必須要強(qiáng)調(diào)“臨時(shí)”二字，既讓其他學(xué)生感到自己還有表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)，也讓當(dāng)選者有一定的壓力，同時(shí)也要賦予當(dāng)選者一定的權(quán)力，方便他們今后各項(xiàng)工作的開展。

輔導(dǎo)員要使學(xué)生干部真正成為自己工作中的得力助手，還必須重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員要從思想上引導(dǎo)學(xué)生干部樹立“服務(wù)他人、鍛煉自己”的理念，使他們樂意為班級、同學(xué)服務(wù)；同時(shí)，輔導(dǎo)員還要盡可能的為學(xué)生干部創(chuàng)造施展能力和才華的空間，做到知人善用、充分信任，使他們在實(shí)際工作中不斷提高整體素質(zhì)，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的榜樣、紐帶和輻射作用，促進(jìn)新生思想政治工作的深入開展。

四、落實(shí)入學(xué)教育活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)變

新生入學(xué)教育是高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)新生進(jìn)校后重要的“第一課”，對他們能否盡早融入大學(xué)生活、順利完成學(xué)業(yè)有著重要影響。新生輔導(dǎo)員是新生入學(xué)教育活動(dòng)的具體組織者和全程參與者，要充分利用新生入學(xué)的第一時(shí)間段、關(guān)鍵時(shí)期，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排，牢固學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)思想，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；幫助新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、生存等核心發(fā)展能力和綜合素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，為人生訂立目標(biāo)，幫助他們順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變和角色適應(yīng)，為大學(xué)生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)和開端。

五、開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行“一對一”交流

談心是教師與學(xué)生溝通的重要方式，也是每位高校輔導(dǎo)員必須練就的一項(xiàng)基本功。輔導(dǎo)員與學(xué)生面對面、“一對一”的交流，更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。就談心對象來說，輔導(dǎo)員要擴(kuò)大談心對象的覆蓋面，不僅要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生、成績較差學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等特殊群體，對平時(shí)默默無聞、成績一般、不顯山露水的學(xué)生，輔導(dǎo)員也要給予關(guān)注，尤其是剛?cè)雽W(xué)的新生，這種“一對一”的交流傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到教師特殊關(guān)愛的。因此，輔導(dǎo)員要合理安排時(shí)間，力爭在一學(xué)期內(nèi)與每一位學(xué)生都做一次面對面的交流，時(shí)間不少于30分鐘，地點(diǎn)可以靈活安排，這樣做既可以幫助輔導(dǎo)員掌握每一位學(xué)生的近期思想狀況，也讓學(xué)生自己感受到輔導(dǎo)員的關(guān)愛，使他們的許多困惑和問題得到及時(shí)指點(diǎn)，同時(shí)班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情也可以得到加深。

就談心技巧而言，輔導(dǎo)員要根據(jù)不同的人選擇不同的方法。“90后”大學(xué)生思維活躍、知識(shí)面廣，但由于大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小到大很少受到激烈的批評，自尊心比較強(qiáng)，心理承受能力較差，在與他們進(jìn)行交流時(shí)要堅(jiān)持“四不”，即不“居高臨下”、不“空洞說教”、不“抱怨急躁”、不“片面說教”。

六、分專題召開主題班會(huì)，強(qiáng)化新生入學(xué)教育效果

大一第一學(xué)期是新生的過渡和適應(yīng)期，學(xué)生的各種觀念正在形成中，輔導(dǎo)員要抓住這個(gè)思想政治教育的關(guān)鍵期，分期有針對性的召開主題班會(huì)，強(qiáng)化新生入學(xué)教育效果。根據(jù)大一新生的特點(diǎn)，可以召開如下主題班會(huì)：

1.校紀(jì)校規(guī)和基礎(chǔ)文明教育

以形式多樣的方式組織新生學(xué)習(xí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章管理制度，如學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例，學(xué)籍管理制度，獎(jiǎng)學(xué)金、三好優(yōu)秀評選辦法，公寓管理規(guī)定，一日常規(guī)管理制度，請銷假制度等，從而增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)，促進(jìn)新生在今后的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為輔導(dǎo)員后期開展各項(xiàng)教育管理工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.法紀(jì)觀教育

法紀(jì)觀在現(xiàn)代人才素養(yǎng)中具有重要地位，對大學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)觀教育也是高校素質(zhì)教育和德育的重要組成部分。輔導(dǎo)員應(yīng)從新生入學(xué)之初就對他們進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們成為具有較強(qiáng)法紀(jì)觀念的合格公民，這對大學(xué)生提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展，具有非常重要的意義。

3.適應(yīng)性教育

大學(xué)新生進(jìn)入高校后存在著一個(gè)轉(zhuǎn)折過渡期，他們需要不斷地適應(yīng)新的環(huán)境、新的要求。輔導(dǎo)員要高度重視大學(xué)新生的適應(yīng)性問題，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作，幫助他們順利地渡過適應(yīng)期，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，這是輔導(dǎo)員在新生入學(xué)初1～3個(gè)月內(nèi)面臨的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。輔導(dǎo)員對新生進(jìn)行適應(yīng)性教育應(yīng)主要包括五個(gè)方面內(nèi)容：生活適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)適應(yīng)教育、人際關(guān)系適應(yīng)教育、心理適應(yīng)教育和環(huán)境適應(yīng)教育。

4.安全教育

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要職責(zé)。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合。從輔導(dǎo)員的層次來講，安全教育內(nèi)容主要有網(wǎng)絡(luò)安全教育、消防安全教育、防盜防騙教育、交通安全教育、安全規(guī)章制度教育、心理安全教育、自我保護(hù)教育等。

5.戀愛觀教育

青年大學(xué)生一般是20歲左右的青年男女，在他們中出現(xiàn)追求愛情的現(xiàn)象有著生理和心理的必然性。但是愛情不是純粹的生理、心理問題，還涉及許多社會(huì)、法律因素。在大學(xué)期間能否樹立正確的戀愛觀、正確處理各種關(guān)系不僅關(guān)系到學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成長，而且也影響著學(xué)生本人今后的幸福和發(fā)展。因此，輔導(dǎo)員要通過豐富多彩的形式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，謹(jǐn)慎對待大學(xué)生的戀愛問題。

6.職業(yè)生涯規(guī)劃教育

高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，使越來越多的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，但隨之而來的畢業(yè)生就業(yè)難問題，也使當(dāng)前的大學(xué)生更加注重自我價(jià)值和利益的實(shí)現(xiàn)，他們更加關(guān)注自身素質(zhì)和能力的提高，并呈現(xiàn)出更加務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。因此，輔導(dǎo)員要在新生入學(xué)初就對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，力爭使新生在充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上，從大一時(shí)就制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活樹立新的努力方向和奮斗目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].光明日報(bào)，2004-10-15.

[2]教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定（第24號(hào)令）[EB/OL]. http：///gongbao/content/2007/content_705523.htm.

大學(xué)安全教育主題班會(huì)范文第4篇

人生追求有許多種，榮譽(yù)、健康、財(cái)富、快樂、事業(yè)、愛情、權(quán)力、幸福、刺激、享受等，但這些都是0。生命和安全是1，失去了1，0再多都沒有意義。安全求職，順利就業(yè)，關(guān)系著社會(huì)安全穩(wěn)定，關(guān)系著每個(gè)家庭、每個(gè)人的幸福。

1.1社會(huì)層面

大學(xué)生求職就業(yè)安全是維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。我國黨和政府都十分重視就業(yè)問題。《黨的十報(bào)告》提出，要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。《2015年政府工作報(bào)告》提出，要著力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。2015年5月國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》和《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，多措并舉推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)重要的社會(huì)問題，已引起全社會(huì)的重視，但更多地關(guān)注如何促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，對求職就業(yè)安全問題重視還不夠。

1.2學(xué)校層面

安全教育是學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，求職就業(yè)安全是學(xué)校安全教育的重要組成部分。大學(xué)生在求職就業(yè)過程中的環(huán)節(jié)較多，不安全因素不斷增多。因大學(xué)生缺乏相應(yīng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在求職就業(yè)過程中處于弱勢地位，因此，十分有必要加強(qiáng)學(xué)生的求職安全教育，以提高學(xué)生的安全隱患鑒別能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

1.3個(gè)人層面

大學(xué)生求職就業(yè)安全教育是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量的重要組成部分。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生為了找到一份滿意的工作，遍投簡歷，廣搜信息，容易被別有用心的人利用，被設(shè)置的陷阱誘騙上當(dāng)，導(dǎo)致非法傳銷、高薪陷阱、虛假招聘、騙取財(cái)物等求職受騙現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

2高職學(xué)生常見的求職陷阱和建議

2.1常見的求職陷阱

當(dāng)前，高職學(xué)生在求職就業(yè)過程中常見的陷阱和安全隱患主要有：說工資很高但要先收費(fèi)，假借崗前培訓(xùn)收費(fèi)；抵押金錢與證件；廉價(jià)使用勞動(dòng)力；無底薪、無保障；以招聘之名盜取個(gè)人信息；以招聘之名誘人犯罪；招聘時(shí)設(shè)下薪酬陷阱；粉飾職位信息騙取勞動(dòng)力；以親友、朋友介紹和“高薪”誘餌騙你“傳銷”；協(xié)議合同設(shè)置陷阱或?qū)懭氩焕舐氄叩臈l款。

2.2對應(yīng)措施及建議

規(guī)避上述求職陷阱、安全隱患可以采取“觀、聞、問、切”，做到“五不為、三必問、五必看”。2.2.1采取“觀、聞、問、切”“觀”：通過直接觀察應(yīng)聘公司所處的地理位置、內(nèi)外部環(huán)境、公司規(guī)模及員工基本素質(zhì)等，了解用人單位是否正規(guī)。若用人單位將面試或見面地點(diǎn)放在民房、賓館或十分簡陋地方，又或是只有“一部電話，幾把椅子，一間門面”，就要格外提高警惕。“聞”：通過網(wǎng)絡(luò)搜索工具，查找用人單位相關(guān)信息、發(fā)帖詢問等，了解用人單位情況，對在網(wǎng)上評價(jià)不高或查不到相關(guān)信息的用人單位，要特別引起重視，以防上當(dāng)受騙。通過向用人單位周邊“鄰居”間接詢問和單位前臺(tái)、保安、一般職員直接交流，了解和掌握公司基本情況。“問”：通過向親朋好友、老師學(xué)長等熟人，進(jìn)行針對性的咨詢，請他們根據(jù)所認(rèn)知的和站在旁觀者的客觀角度，幫助提供行之有效的意見和建議。“切”：面試時(shí)要直接交手，善于抓緊和把握提問的機(jī)會(huì)，以試探虛實(shí)。在應(yīng)聘過程中，留心觀察周邊環(huán)境及工作人員，如遇到所謂“經(jīng)理”的職位與專業(yè)素養(yǎng)卻不匹配，面試時(shí)想方設(shè)法讓應(yīng)聘者交錢的肯定是問題公司。2.2.2做到“五不為、三必問、五必看”“五不為”：不繳不合理的錢款，不購買不合法的產(chǎn)品，不將證件交公司保管，不隨意簽署協(xié)議文件，不為違法公司工作。“三必問”：問自己是否喜歡這份工作，問明薪資待遇和勞動(dòng)條件，問明工作內(nèi)容及性質(zhì)。“五必看”：看公司經(jīng)營業(yè)務(wù)是否合法，看公司運(yùn)作是否正常，看是否暗藏求職陷阱，看面試是否草率、輕易就錄取，看待遇是否不合乎常情。

3加強(qiáng)高職學(xué)生求職安全教育的路徑和方法

加強(qiáng)高職學(xué)生求職安全教育，除了政府要積極促進(jìn)就業(yè)、營造真實(shí)公平就業(yè)環(huán)境和畢業(yè)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)外，作為學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)同，通過豐富教育內(nèi)容、抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、創(chuàng)新教育方式等措施，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生安全就業(yè)、和諧就業(yè)的目標(biāo)。具體參照下表：

3.1豐富安全教育內(nèi)容

充實(shí)和完善求職安全教育內(nèi)容，建立從求職前、求職中到求職后全過程的求職陷阱和安全隱患資料庫和案例庫，并編制成《求職安全指導(dǎo)手冊》、制作《求職安全教育》宣講PPT、拍攝《求職安全》微電影（視頻），內(nèi)容做到針對性強(qiáng)、宣傳效果佳和教育成效好，使學(xué)生能夠較為全面的了解和掌握求職過程中，可能遇到的陷阱、風(fēng)險(xiǎn)和安全問題。

3.2抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)

一是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間。針對“外出兼職、假期打工”的學(xué)生，通過“個(gè)別針對性教育”等形式，及時(shí)教育和提醒學(xué)生注意安全。在《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程中，給學(xué)生系統(tǒng)講解求職安全內(nèi)容。二是學(xué)生離校實(shí)習(xí)就業(yè)前。通過召開主題班會(huì)，宣講實(shí)習(xí)就業(yè)安全知識(shí)，簽訂《實(shí)習(xí)安全責(zé)任書》，發(fā)放《實(shí)習(xí)求職安全指導(dǎo)手冊》等形式，進(jìn)行一次實(shí)習(xí)求職前的又一次集中安全教育。三是在學(xué)生實(shí)習(xí)工作期間。以“點(diǎn)對點(diǎn)”、“點(diǎn)對面”等形式，及時(shí)掌握學(xué)生去向動(dòng)態(tài)，預(yù)警提示，提醒注意各類安全事項(xiàng)。四是畢業(yè)生離校期間。在每年6月畢業(yè)生離校時(shí)，通過主題班會(huì)、宣傳櫥窗、新媒體等載體，開展安全求職宣傳教育。

3.3創(chuàng)新安全教育方式

大學(xué)安全教育主題班會(huì)范文第5篇

2017年學(xué)校開展安全教育日活動(dòng)總結(jié)一： 根據(jù)教育局文件精神，學(xué)校及時(shí)召開安全工作會(huì)議，就春季安全工作做出部署，現(xiàn)就我校第XX個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日宣傳教育活動(dòng)相關(guān)工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)安全管理，做好安全防范

由于社會(huì)危險(xiǎn)人員侵害學(xué)生案件時(shí)有發(fā)生。學(xué)校經(jīng)研究決定，進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)管理，加強(qiáng)教師值班力度，充分發(fā)揮人防、物防、技防作用，時(shí)刻注意防范，嚴(yán)防歹徒入校及上下學(xué)路上侵害學(xué)生。

2、認(rèn)真做好學(xué)生上下學(xué)安全教育

通過對學(xué)生上下學(xué)安全防范教育，教育學(xué)生遇有問題及時(shí)呼喊和報(bào)警，不走偏僻、光線不明路段和街巷。告知學(xué)生家長，要及時(shí)接送孩子上下學(xué)，并積極配合學(xué)校對孩子的安全教育和管理。

3、積極開展第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日宣傳教育活動(dòng)

我校緊緊圍繞第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，以普及安全知識(shí)、確保生命安全為主題，積極開展安全宣傳教育活動(dòng)。3月25日下午，全校師生開展了一次消防、地震疏散應(yīng)急演練。晚上觀看了《平安上學(xué)路》視頻節(jié)目，組織學(xué)生撰寫交通安全作文。

學(xué)校將市教育局推送的安全宣傳短信息學(xué)生是家庭的希望，民族的未來。愿學(xué)校、家庭和社會(huì)共同攜手呵護(hù)他們的安全，保障其茁壯成長。通過學(xué)校網(wǎng)站向社會(huì)公布。

4、營造安全和諧校園環(huán)境，進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí)

通過加強(qiáng)教育、時(shí)刻提醒，做到警鐘長鳴，高度重視安全防范意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力,最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。

2017年學(xué)校開展安全教育日活動(dòng)總結(jié)二： 今年3月x日是第x個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是：我安全，我健康，我快樂。為了將安全教育落到實(shí)處，增強(qiáng)廣大師生安全防范意識(shí)，提高師生自護(hù)自救能力，確保學(xué)生的生命安全，根據(jù)教育局的文件精神，我校扎實(shí)開展了安全教育活動(dòng)，現(xiàn)對我校安全教育日活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、具體落實(shí)活動(dòng)如下

1、做好安全工作的宣傳。學(xué)校利用主題班會(huì)、國旗下講話、電子屏、校園廣播等途徑，對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作的宣傳教育。通過宣傳，營造了一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序的校園良好氛圍。

2、各班近日出一期以安全教育為主題的板報(bào)。讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。

3、政教處組織進(jìn)行我安全，我健康，我快樂的簽名活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中引起注意，增強(qiáng)安全意識(shí)。

4、安排組織學(xué)生和家長于3月x日18：0018:30在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》頻道共同觀看以中小學(xué)生安全教育為主題的節(jié)目。

5、通過再一次安全隱患排查，對全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書室、儀器室、體育器材及滅火器等可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。

通過開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

安全工作有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長期的警鐘長鳴。我們要不斷改進(jìn)工作，完善措施，繼續(xù)努力，寓安全教育于學(xué)校常規(guī)管理中，提高師生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，以取得更大成績。

2017年學(xué)校開展安全教育日活動(dòng)總結(jié)三： 201X年3月x日是全國中小學(xué)的第x個(gè)安全教育日，今年的主題是普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力，我校認(rèn)真貫徹市、縣教育局關(guān)于今年安全教育日系列活動(dòng)的精神，高度認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，成立了以高海煉校長為組長的安全教育日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定3月26日-30日為安全教育周，根據(jù)本校實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)

學(xué)校成立了安全教育日領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織安排安全教育日的系列活動(dòng)。

二、制定方案，周密安排

學(xué)校高度重視安全教育日系列工作，召開全體師生會(huì)議，深入貫徹和落實(shí)市教育局《關(guān)于組織開展201X年全市中小學(xué)生安全教育日系列活動(dòng)的通知》和縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)濱州市教育局《關(guān)于組織開展201X年全市中小學(xué)生安全教育日系列活動(dòng)的通知》的通知》的精神，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)制度，落實(shí)責(zé)任。

三、安全教育活動(dòng)安排：

1、一次動(dòng)員：周一升旗儀式上，由蔡建宏校長對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，啟動(dòng)安全教育周系列活動(dòng)和動(dòng)員。

2、一次逃生演練：周一下午自習(xí)課上課后，各班主任到本班待命(4：10警報(bào)拉響)。疏散演練按照預(yù)案進(jìn)行，從各班教室撤至學(xué)校操場共用時(shí)3分40秒。

3、一次班會(huì)：周三下午自習(xí)課各班召開一次以安全教育為主題，圍繞防火、防電、防汛、游泳、防雷電，防春季傳染病的主題班會(huì)。通過開展主題班會(huì)，對當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如交通規(guī)則等開展大討論。

4、一場視頻觀看：周二下午第三、四節(jié)課，組織全體學(xué)生在操場上組織學(xué)生觀看《關(guān)愛生命，安全出行》碟片。

5、一次檢查：本周組織進(jìn)行了一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，對教室、食堂、學(xué)生宿舍、體育設(shè)施、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即進(jìn)行整改。

6、一份手抄報(bào)：展出一期以宣傳春季春染病預(yù)防知識(shí)為主要內(nèi)容的安全小報(bào)。

7、一次簽名活動(dòng)：周一上午升旗儀式結(jié)束后，組織學(xué)生和教師在普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力橫幅上進(jìn)行安全我來做的簽名活動(dòng)。

8、一期黑板報(bào)：本周各班出了一期以宣傳安全知識(shí)為主要內(nèi)容的教室內(nèi)外墻報(bào)。

9、一次宿舍防火演練：利用3月29日下午自習(xí)課時(shí)間，組織住宿學(xué)生回宿舍，進(jìn)行一次宿舍防震、防火逃生演練。

10、組織一次學(xué)校安全重點(diǎn)人員會(huì)議：加大值班力度，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，進(jìn)一步要求和強(qiáng)調(diào)宿舍管理人員和安保人員值班要盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，提高警惕，搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，防止各種突發(fā)事件的發(fā)生，有問題要及時(shí)報(bào)告帶班領(lǐng)導(dǎo)。