愛國主義征文

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愛國主義征文范文第1篇

宿松縣實驗小學604班 柴星陽

夢想，其實是兩個很虛無縹緲的字眼，但卻有人肯堅持它，使之成為現實。

在我的心里，也埋藏著一顆夢想的種子——那就是當一名教師。我的舅舅和舅媽分別是是杭州兩所著名大學的教授。我從小就受到他們的熏陶，所以，教師這個詞在我心里是無比圣潔和崇高的。因此，我一直在為此做出努力，從未放棄過。老師也可以為祖國做出貢獻！你可能會感到奇怪，老師只需教課、批改作業，怎么能為祖國做出貢獻呢？老師夢想培育祖國的花朵，為此而傾注自己畢生的心血，為祖國培養出一批批棟梁之才。因為這個夢想，獻出自己寶貴的青春，難道這還不算貢獻祖國嗎？

我曾在《中國夢想秀》里看到一個斷臂小姐姐楊佩，她真的人如其名，雖然斷了雙臂，但她的性格依舊十分陽光，同時也十分讓人敬佩。她在九歲時就斷了雙臂，卻獨自一人到北京，靠賣自己繡的十字繡為生！她的夢想竟是想開一家十字繡店。這件事像一個大大的問號回旋在我的腦海中，她一個斷了雙臂的小姑娘，怎么繡十字繡？然而，到她親自表演用腳繡十字繡時，我才不得不承認她的她的夢想是有基礎和理由的。而這個故事也啟發了我：要想夢想成真，你就必須付出相應的努力，要堅持自己的夢想，并且要朝著這個方向一直努力。讓那顆在心里萌發的“夢想”，開花結果。最終才能長成一棵參天大樹，成為一個成功者，為祖國未來的發展獻出自己的那一份力量！

泱泱華夏，我們中國悠久的歷史中，許多人為祖國而奉獻，甚至不惜自己的生命！而革命先烈中拋頭顱、灑熱血的更是數不勝數。雖然他們一個個離我們遠去，但也留下了還未完成的中國夢！

“三百六十行，行行出狀元。”人人都有志氣與抱負，但這些志氣與抱負有哪個不是為了祖國的利益著想？袁隆平是我國著名的水稻專家，被譽為“雜交水稻之父”；劉偉,“斷臂鋼琴師”用腳譜寫奇跡樂章……在這些成就的背后，也隱藏這不為人知的辛勞啊!回想中華民族五千年來所走過的道路，這正是因為先輩們為了自己的夢想而去努力實現，才開始了中華民族前進的腳步啊！先輩付出了巨大的代價才為我們贏來了這樣的幸福生活，看看大街上的高樓大廈，瞧瞧家鄉的綠水青山。作為二十一世紀的接班人，我們應該把先輩們留下的中國夢完成，將追夢精神發揚光大。

愛國主義征文范文第2篇

一、青少年讀書活動

各校根據通知，結合我鎮的讀書“一二三”工程，利用圖書館及班級圖書角開展了貼近實際的，是有班級特色的讀書活動，其中中心校最為突出，該校利用山娃報、廣播站、櫥窗等宣傳陣地加大宣傳，擇優展示，學校中形成了積極向上的讀書氛圍，學生們積極性很高。

二、讀書征文比賽

在讀書活動的基礎上，少先隊在全鎮開展了愛國主義讀書征文比賽，比賽要認真閱讀愛國主義教育叢書，以“弘揚民族精神，立志報效祖國”為主題，從一個側面或角度，以生動的語言表達自己的真實感受，各校根據通知要求認真組織，踴躍投稿，班主任老師也對本班學生作品加以修改、指導。最終，各校上報的作品都吭于15篇這個底限，作品質量層次不齊，但高質量的作品不多，少先隊組織了中心校謝霞、董自紅、熊玲三位業務骨干評出：

一等獎：厲莊小學六(2)張慧勤《母親贊歌》

厲莊小學六(3)林晗煜《心中那永恒的召喚》)

二等獎：厲莊小學六(2)范納賢《不朽的英名》

厲莊小學六(1)劉瑋《民族精神永放光芒》

尚莊小學六(1)徐海洋《愛我中華》

顧赤澗小學五(2)王耀東《讀〈董存端〉有感》

厲莊小學五(3)徐淑豪《時刻準備著》

厲莊小學六(3)劉昕《勿忘國恥，珍惜現在》

三等獎：厲莊小學六(2)王蓓蓓《牢記歷史勿忘國恥》

顧赤澗小學六(2)柏寧《讀〈愛心伴隨我們成長〉有感》

厲莊小學五(3)胡雪燕《烈士們教我們報效祖國》

愛國主義征文范文第3篇

2019紀念抗戰勝利75周年班團活動方案一

為紀念中國人民勝利75周年世界反法西斯戰爭勝利75周年，進一步推進我校愛國主義教育和民族精神培育。根據赫章縣教育局通知要求，結合我校實際特制訂本活動方案。

一、活動主題

弘揚抗戰精神，為中華民族偉大復興而奮斗

二、活動目標

1. 以舉辦系列活動為主線，推進愛國主義教育和民族精神培育，倡導學生把愛國主義與社會主義有機結合起來、把民族精神與時代使命有機結合起來、把個人成長與社會責任有機結合起來。

2.以舉辦系列活動為契機，進一步加強校園文化在學生中的影響力。

3.以舉辦系列活動為載體，進一步豐富校園文化活動的內容和形式，適應當代學生多元化文化需求和校園文化多元化的發展趨勢，將思想育人、文化育人融入到豐富多彩的校園文化活動中

三、活動內容

1、集會班隊教育，緬懷革命先烈。

目的：通過旗下講話、主題班會、主題隊會的形式進行教育，傳承并發揚民族精神，提高學生的責任感、使命感和榮譽感。

時間：9月1日。

地點：學校操場、各班教室。

內容：歷史及抗日英雄故事(演講)。

形式：旗下講話、主題班會、主題隊會。

組織：學校領導、各班主任、少先隊。

參加：全體師生。

2、參觀烈士陵墓，繼承先輩遺志。

目的：通過組織參觀學校附近的烈士紀念址，緬懷先烈，對學生進行思想洗禮。

時間：9月3日。

地點：七星關。

內容：瞻仰夏曦烈士墓。

形式：獻花圈、致辭和講話和講話。

組織：學校領導、少先隊。

參加：學校領導、各班主任、少先隊部分成員。

3、重溫抗日歷史，激揚民族情感。

目的：通過觀看抗戰內容的愛國主義優秀教育影視片、出黑板報、出手抄報等活動，加深學生對抗日歷史的了解，激發學生的民族情感。

時間：9月6日。

地點：多媒體教室、校園。

內容：以抗戰為內容的愛國主義優秀教育影視片、抗戰歷史資料、抗戰英雄人物事跡。

形式：觀看影片、出黑板報、出手抄報。

組織：學校領導、各班主任。

參加:全體學生。

4、唱響抗日凱歌，澎湃民族情懷。

目的：通過舉行抗日歌曲大合唱活動，激發學生的民族情感。

時間：9月18日。

地點：學校操場主席臺。

內容：抗戰歌曲。

形式：教師以教研組為單位、學生以班級為單位進行合唱。

組織：學校辦公室。

參加:全體師生。

5、抗日題材征文，深化教育主題。

目的：通過舉行征文活動，提高學生作文、表達能力，深化愛國主義教育及民族精神培育主題。

時間：9月20日至25日。

地點：學校各班教室。

內容：以為主題的作文。

形式：各班主任輔導完成。

組織：學校辦公室。

參加: 三年級及以上班級。

四、活動要求

1、重視領導。本次系列活動，甴校長劉勇、辦公室主任劉政倫共同監督舉行，確保活動嚴格依照方案進行。

2、把握細節。細節決定質量，細節決定成敗。每項活動啟動之初，須向師生詳細交代清楚相關規則、紀律、方法，尤其要把安全問題強調。

3、務求實效。活動的目的是使全體師生受到愛國主義教育和民族精神的鼓舞。要追求實效性，不走形式，不講排場，根據學校實際，科學安排，有力部署，從而使活動有條不紊進行，并收到預期效果。

2019紀念抗戰勝利75周年班團活動方案二

一、活動主題：牢記國恥、振興中華

二、活動目的：

通過此活動一方面讓學生了解歷史，學習期間英雄的事跡，精神。宏揚民族精神，樹立“振興中華”的偉大歷史使命，為學生的發展打下良好的思想基礎。

三、活動開式：

大合唱、小合唱、獨唱、講故事、演講。

四、活動準備：

1、成立活動小組，并選出小組長。

2、搜集抗戰期間的英雄故事。

3、排練大合唱、小合唱、獨唱。

4、選拔主持人。

5、編排主持人串連詞。

6、查找演講稿。

7、班級布置。

五、活動過程：

主持人：

1、主持人開場白

2、全體同學大合唱《共青團團歌》、《解放區的天》

3、趙宇同學的詩朗誦《不朽的豐碑》

4、男生小合唱《大中國》

5、女生獨唱《長城謠》

6、褚曉欣演講《捍衛民族尊嚴，抗戰英魂永存》

7、女生小合唱《感恩的心》并配有手語表演。

最后主持人結束語

愛國主義征文范文第4篇

一、臨港文化出新招、整體推進重特色。

明年，臨港工業宣傳文化集成會將以“戚家山之春、夏、秋、冬”系列活動為龍頭，把群眾性活動與專業性演出有機結合起來，以歌曲演唱、武術表演、戲曲和建設成果展覽等宣傳文化藝術形式，開展豐富多彩的活動，滿足不同層次、不同愛好群眾的宣傳文化需求，做到一季一主題，月月有活動、重大節日掀。

戚家山之春—春華。結合春節、元旦等重大節日舉行文藝活動，舉辦宣傳文化進企業活動，舉辦為社區居民寫春聯活動，舉辦元宵會、春之歌詩朗誦比賽；開展志愿者“我為戚家山添把綠”活動，組織社區居民到戚家山踏青植樹，讓社區居民在春光中感受生命的勃勃生機。

戚家山之夏—夏趣。結合暑期夏令營活動，組織中小學生參觀“紅色文化”教育基地，開展“學科學、用科學”科技活動；各社區、村根據實際情況，舉辦社區運動會、納涼晚會、放映露天電影等，在娛樂中度過炎炎夏日。

戚家山之秋—秋實。結合國慶舉辦成果性展覽、組織社區攝影家、書畫家和愛好者，舉辦書畫展和攝影，以各種形式抒發對時代的贊美和欣賞美的喜悅。組織工人藝術團在各企業巡回演出。開展黨建演講活動。

戚家山之冬—冬頌。舉辦廣場大家唱，讓“激情廣場大家唱”這個群眾性自發組織的歌唱形式，在冬日里不冷場、不寂寞，進一步扶持和引導社區居民唱好歌，組織京劇、越劇愛好者文藝大聯串。

二、打造紅色文化品牌，促進紅色旅游發展。

保護和建設好紅色文化資源，是加強革命傳統教育，增強人民群眾特別是青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，帶動經濟社會協調發展，提升群眾文化生活質量的一項重要民生工程。明年街道將在小港李家文化資源挖掘和愛國主義教育基地建設兩方面下功夫，打造區域紅色文化品牌，促進紅色旅游發展。①李家文化：擬建一個網上“李家養正紀念館”，把李氏家族的成長歷史、創業文化、愛國情懷等作一個完整的展示，凝聚更多李家后人關注家鄉發展，也為海內外研究“寧波幫”歷史和現狀的專家提供一個良好的平臺。與此同時，以現有的乾坤亭、養正亭為基礎，進一步優化蛟山公園景點布局，有機銜接公園紅色文化主題，突出北侖“創新、開放、務實、誠信”的創業精神。②戚家山、金雞山山頂公園。戚家山與金雞山是我區唯一的國家級文物保護單位。打算在戚家山建設歷史文化公園，以蜿蜒向上的山體為背景，按照歷史的先后程序，建設歷史群雕，展現抗倭、抗英、抗法、的場景。與此同時，著手開展建設軍事實景體驗館等前期調研工作，打開紅色旅游市場；初步規劃在戚家山和金雞山之間架設天橋，使金雞山瞭望臺、靖遠炮臺、平遠炮臺、鎮遠炮臺和戚家山營壘有機融為一體，形成一個滿足游客需要的系統架構，使旅游開發、革命文化和傳統教育達到最佳結合。

三、以傳統節慶文化為抓手，促進未成年人愛國主義教育。

街道打算明年四月以清明這一傳統節日為契機，開展“愛國主義教育月”活動，加強對未成年人的愛國主義思想道德建設。在學校、社區組織未成年人開展一系列豐富多彩的教育活動，如祭掃烈士墓、參觀瞻仰愛國主義教育基地、組織開展征文、主題演講會、專題講座、知識競賽、觀看愛國主義優秀影片等教育活動。通過系列活動教育未成年人牢固樹立國家主人翁的責任感，培養他們愛祖國、愛家鄉、愛集體的道德品質，為國家多做貢獻。同時進一步加大對《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規的宣傳力度，大力宣揚，樹立典型，充分發揮模范帶頭作用，從而掀起愛國主義熱潮。

愛國主義征文范文第5篇

眾所周知，“童之趣”是由湖北省知識工程領導小組辦公室、湖北省圖書館、全國文化信息資源共享工程湖北分中心承辦的少兒作文征文活動。此活動在基層工作實踐中，通過和學校及同學們的互動交流，積累了寶貴的經驗。深厚的人脈，不僅提升了基層工作的服務質量和水平，也為征文活動完成向品牌化的發展之路，奠定了基礎。本文著重闡述“童之趣”活動在基層文化建設中發揮的積極意義。

1 實現了服務方式的轉變

公共圖書館是一個受地方經濟和政策影響最明顯的一個行業。“童之趣”活動十年，見證了圖書館事業的由低谷漸漸回升的變化。如今公共圖書館，逐漸擺脫萎縮之勢，在免費開放政策支持下，依托文化大發展背景，重新煥發出新的活力，展現出了文化的自信、尊嚴和力量。

1.1 從參賽學校和人數上來看

“童之趣”征文活動之初，規模很小，開始幾年基本上只做一、二所學校，一個年級，約200～300人。從2008年開始，在城區5所學校，其中包括一所特殊教育學校，全面推進“童之趣”活動，參賽人數突破了千人。2010年后，又開始在鄉鎮小學開展征文活動。目前，恩施州城、鄉小學聯動開展，均受益“童之趣”活動。獲獎征文數量和質量上也都有新的突破。

1.2 “童之趣”活動形式上的變化

2011年后，公共圖書館開始免費開放。圖書館在這樣利好的政策支持下，迎來了一個好的發展機遇。“童之趣”活動開始邁上一個新臺階。許多圖書館每年為征文活動，都要和學校聯合搞一個簡單隆重的啟動儀式。這種儀式或許就是一場演講賽、或許是開展一個別開生面的閱讀書刊展覽等，場面熱烈活潑。

1.3 “童之趣”活動內容上的變化

“童之趣”活動是一個貫穿全年的少兒活動。歷經多年的實踐，已經從一個單一的活動，發展成為豐富多彩的系列活動。現在的基層圖書館“童之趣”活動，有演講、故事會、爭當小小圖書館員社會活動等。省館更是憑借高科技實力，為少兒提供有趣的數字技術體驗活動。“童之趣”活動已經成為少兒活動的一片樂土，“童之趣”也真正的做到了童之樂。

2 “童之趣”提升了基層圖書館的社會竟爭力

“童之趣”活動在文化市場中，面臨著強大的競爭力。在學校走訪中，我們知道，有很多的企業，單位都對少年兒童極大的關注。比如：移動杯少兒征文大賽、公交杯少兒繪畫大賽、還有各種政府職能部門舉辦的環保征文大賽、科技大賽等等。各種競賽層出不窮，是關愛也是壓力。

2.1 首先，面臨的是愛心企業的競爭

現代企業都非常注重企業自身的文化建設。它們都把對社會的責任，做為一種展現自身精神價值的體現。許多的企業在學校開展活動。以一定人數為標準，如：每增加500或1000人，就為學校多提供相應的資金。通過這樣的方式來幫助學校，支持學校建設，回報社會。這樣的愛心企業很多。

2.2 其次，來自職能部門的競爭

一些職能部門也會根椐自身的性質、形勢的要求，開展一些征文活動。比如：環保方面的征文，2008年奧運會征文，2009年祖國60華誕征文等等。職能部門利用這樣的時機，在學校開展廣泛的愛國主義教育。專門給這些為學生征文都配有讀物，同學們可以根據這些讀物暢談心中的感想，抒發愛國激情。

2.3 “童之趣”的情感特色

公益文化在文化市場地位中，往往處于弱勢的地位。我們在做“童之趣”活動時，發揮自身的優勢，堅持為學校的圖書館建設服務，為學校建立圖書流通服務點，定期為學校圖書館更換新書。十年的“童之趣”活動中，與各學校老師和同學們結成了深厚的情宜，各學校也是盛贊“童之趣”。“童之趣”在活動逐漸培養了自己的美譽，贏得了老師和同學們的認可，這得益于“童之趣”的持之以恒，在正確的道路上堅持不懈的努力。

3 “童之趣”活動品牌創新的設想

“童之趣”走過十年，也在不斷的探索。走品牌文化之路，本身就是服務手段的創新。面對經濟全球化，帶來的品牌環境，我們唯有創新才能在競爭中有自己的一席之地。

3.1 培育品牌文化人材

品牌的競爭，就是人材的競爭。這已經是無可爭議的事實。我們要象企業學習，培養文化品牌創意團隊，文化品牌“營銷”人材。我們公共圖書館要在文化大繁榮的時代中，去創造更多讓百姓受益的品牌，在我們去經營一個文化品牌時，顯得更從容、更有技巧，在文化市場中游刃有余。

3.2 “童之趣”活動標志的設想

如果為“童之趣”活動設計一枚圖標，我們的“童之趣”那就商標一樣，在公眾的視線中，在眾多的品牌中，有了一個身份識別。“童之趣”不僅有名字，而且有了自己的形象標志。有了標志的“童之趣”，讓人更有真情實感，更易于記住。也能讓“童之趣”征文活動和其它的征文活動區別開來。這個標志可以很簡單，也許就是一棵參天的大樹，郁郁蔥蔥，樹上掛滿了誠實、守信、文明、活潑等基本做人準則的果實，表達我們圖書館人十年樹木，百年樹人的弘毅之志。把這樣的標志印在證書上，我相信同學們會終生難忘的。

3.3 “童之趣”活動鮮明的人生價值觀

愛國主義：“童之趣”品牌團隊，每年設計的征文選題都具有鮮明的時代特征。“精神激勵我”、“奧運暢想”、“祝福祖國”、“我與世博同行”等等，都讓同學們的心靈得到洗禮，同學們的愛國熱情得到升華。