網站制作方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇網站制作方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

網站制作方案范文第1篇

乙方：_________

一、總則

1．甲方同意為乙方提供網站策劃，網站制作服務。

2．網站的信息必須符合中華人民共和國現行的各項相關法律，若網站的信息出現違反中華人民共和國現行的各項相關法律的內容，乙方應承擔相應的法律責任，且甲方有權終止對乙方的服務，即關閉此網站乙方的信息。

二、甲方責任與權利

1．甲方根據雙方達成共識的網站建設方案，負責乙方的網站策劃，網站制作。

2．甲方必須保證網站上數據的準確性，可靠性，可看性及合法性。

3．在收到乙方的預付款后，甲方開始制作乙方的網站并保證在雙方議定期限內完工。

4．甲方有為乙方網站進行一次維護的義務和權利。

5．網站完工驗收后如乙方未能按期付清所有款項予甲方，甲方有權終止所有服務，并按司法程序向乙方追討賠償。

三、乙方責任與權利

1．乙方與甲方就網站建設方案達成共識并不得隨意要求甲方更改方案。

2．乙方根據方案在雙方議定的期限內把網站制作的詳細資料遞交給甲方。

3．乙方有權利了解和要求甲方通報網站建設和網頁制作的詳細情況。

4．網站的網頁制作完成后，將請乙方審閱確認，在確認之前乙方有權根據實際情況并基于建站方案進行調整和少量的修改。確認后，上傳至虛擬主機。網站制作完成。乙方不得隨意要求甲方修改網站網頁。

5．在網站工程驗收程序中（_________天），乙方有權要求甲方作出局部的調整和修改，不得以不恰當理由要求甲方作過多的更改。

6．乙方有權要求甲方作出局部的調整和修改，對于無理的要求和過激的言論傷害到人格甲方有權終止合作。

四、網站制作要求，收費標準，驗收程序

1．企業介紹級網站要求：

（a）網站有_________種語言版本：_________；

（b）網站頁數范圍：_________；

（c）網站建設方案：_________。

2．企業介紹級網站收費標準：見本網站中網站設計報價。

3．付款方式：

（a）乙方應在本合同簽訂之日，向甲方交付網站建設總金額的1／3作為網站建設預付款。

（b）乙方應在網站驗收合格之后，二天之內，一次性付清網站建設的所有款項。

4．客戶預付：客戶預付制作費用的50％以上，同時提交網站所需資料。預付金額比例：

（a）建站總金額在_________元以上預付50％制作費；

（b）建站總金額在_________元以下_________元以上預付60％制作費；

（c）建站總金額在_________元以下_________元以上預付70％制作費；

（d）建站總金額在_________元以下（包括_________元），一次性付清制作費。

5．乙方網站制作實際費用為：_________。

6．驗收程序：

（a）自本協議簽訂之日起_________天內為網站網頁制作期，制作時間根據網站的復雜和簡單程度來看，一般為10 25天，驗收期限為_________天。

（b）網站網頁策劃及制作完成后，應在兩天內交與乙方確認并作最后的調整和修改。

（c）網站制作完成并經甲，乙兩方最后的調整和修改后，上傳至虛擬主機。

（d）成功上傳至虛擬主機之后，網站建設全部完成。

五、違約責任

1．不可抗力：因天災，行政指令等不可抗力因素而造成的違約，違約方不承擔任何法律責任。

2．因乙方資料不齊全，不詳盡而造成的甲方不能按時完成制作的，乙方應承擔全部責任。

3．因乙方提供非法圖文或乙方非法操作而造成網站被關閉的，其全部責任由乙方承擔。

4．因甲方上傳非法圖文或甲方非法操作而造成網站被迫關閉的，其全部責任由甲方承擔。

5．因乙方未能按本協議約定期限內向甲方付款而造成違約的，由乙方承擔責任并每逾_________天按總金額的10％作為違約金。

六、本協議期限為：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日。

七、本協議一式二份，雙方各執一份，具有同等法律效力，協議過程中遇爭議問題可協商解決。

八、有關未盡事宜，雙方協商解決。協商后簽定的補充協議與本協議具有同等的法律效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

網站制作方案范文第2篇

[關鍵詞]中學；教學資料庫；網站

進入了二十一世紀，網絡已經融入到我們的工作、生活中，教師經常利用網絡來下載自己所需要的教學資源。但是，我們總會有教學資源非常匱乏的感覺，而大多數教師必須將大部分精力投入到教學中，對教學資源的開發力不從心。同時，全國都存在資源重復開發、利用率低的現象。因此，構建學科教學資源庫網站，對資源進行共享就顯得非常重要。

中學教學資源庫網站利用互聯網，不但具有快捷、無距離傳輸以及隨時隨地均可更新的特性，而且更能提供一些互動性的功能，如留言薄、積分制、會員制、論壇等，使得網站充滿生氣，讓人備感親切。開發建設教學資料庫網站，既可向廣大師生提供教學中所需資源，也可給師生提供一個交流教學資源的平臺。因此，師生既是網站的受益者，也是網站的建設者。這樣就避免了教師無謂的重復性勞動，節省大量的時間用于教學研究，促進課堂教學改革，提高教學效果，開發新的教學資源。也可給學生提供一個學習輔導的空間，為他們課后的鞏固、提高提供一定的幫助。

建立一個完善、有效的教學資源網站，應該從以下幾個方面著手：

一、以問卷調查表等方式了解教師和學生希望教學資源網提供的服務和內容

要建立一個網站，首先要明確該網站建設的意義、需求及網站所能提供的功能和內容。教學資源網站所面對的對象是廣大教師和學生，必須讓每一位教師和學生了解教學資源網能夠提供的服務和功能。為了達到這一目的，可采取與師生交談、下發問卷調查表等方式了解師生希望教學資源網提供的服務和內容，然后根據各方面的反饋意見認真分析，編寫一份詳盡的需求說明書。把好這一關，可以杜絕很多因需求不明或理解偏差而造成的失誤和網站建設的失敗。一份好的需求說明書是以后工作的基礎，要切實把需求說明書寫成一份目的明確、內容詳實、簡明易懂、準確無誤的網站建設初稿。

二、建立網站模型并進行編程開發，收集資料并進行整理分類

在寫出需求說明書后，需要對網站進行總體規劃、詳細設計。總體規劃是非常關鍵的一步，是網站開放建設、順利實施的基礎。應對網站整體風格與主頁、欄目頁、內容頁的設計作出說明。它主要確定：1.網站的內容定位；2.網站的欄目結構；3.網站的服務功能；4.網站的鏈接結構；5.網站數據庫的類型與格式；6.網站的交互性和用戶友好設計。

在總體規劃出來后，再寫出一個網站建設方案。網站建設方案是網站順利按時完成的保證，它應包括以下幾個部分：1.申請網站域名與空間；2.網站內容的安排，相互鏈接關系；3.使用軟件、硬件和技術分析說明；4.開發時間進度表；5.維護方案。同時，對資源庫建設成員進行明確分工，要求按計劃完成各自份內工作。

三、師生共同進行測試并提供反饋意見，開發者不斷作出修改予以完善

首先，根據開發時間進度表，網站制作人員全力進入開發階段，結合多種制作軟件，運用多種網絡技術、編程語言進行網站程序編制與開發；同時，其他成員則多方面進行資料的收集、制作與審查整理。

網站程序初步完成后，測試人員按照總體規劃要求對網站即時進行測試，檢查網站結構是否合理，程序是否存在缺陷，交互界面是否美觀方便等。即時將測試結果反饋給程序開發人員，督促其對其進行改正。

網站測試完畢，大家開始上傳經審查整理后的各類教學資源，并不斷進行補充。測試人員則隨時測試網頁與程序，發現錯誤立刻記錄并反饋修改。

網站制作方案范文第3篇

關鍵詞：網站制作；高等職業教育；項目教學

中圖分類號：TP3-4文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 02-0000-02

Realization of Projects Teaching Methods Realization in the Teaching of "Website Design"

Sun Xiaojuan

(Liaoning Forestry Vocational&Technical College,Shenyang110101,China)

Abstract:The application in the production of teaching in higher vocational colleges website project teaching,Liaoning Forestry Vocational and Technical College website for the project design course content,teaching methods and assessment methods throughout the professional positions as a guide,student-centered,professional competence,cultivate the core "of teaching basic philosophy,can not only improve the positive nature of student learning,and practical ability to solve problems and analyze the problem of capacity;at the same time,classroom teachers practice level and to solve practical problems ability has improved greatly.

Keywords:Website production;Higher vocational education;Project teaching

一、引言

近幾年來，我國高度重視信息化產業和計算機行業，這就直接給高校的計算機畢業生提供了大量的就業機會，但實際調查數據表明高校計算機畢業生的就業情況并不理想。究其原因主要有以下幾方面：首先，教師在教學過程中所舉的例子大部分都是書上假象的例子而且沒有貫穿性。學生在學習過程中總是按照固有的模式進行思維，這就抑制了學生的創新能力，使得學生進入企業后接受新技術的能力較慢，很難在短時間內適應企業工作。其次，學生所學的知識與企業的實際需求嚴重脫節。即使學生畢業后進入企業，也要花費大量的時間和金錢來重新學習，這就增加了企業負擔。最后，學生在學校的學部分都是以理論學習為主，根本不清楚企業實際的工作流程，對工作無從下手，這樣也不能給企業創造利潤。通過以上的分析可知，要使我們的畢業生找到工作，走向成功，就必須對課程進行系統的改革，盡我們的能力縮小學校培養人才與企業需要人才間的差異。

二、網站制作課程改革的前期準備

（一）我們在對網站制作課程改革之前成立了課程改革團隊

參與的教師具有Photoshop，色彩構成，網頁制作，FLASH，ASP相關技術等不同專業領域背景，組成改革團隊對課程定位，課程理念，課程目標，課程體系，課程內容，教學方法進行改革。

（二）進行調研確定課程所培養學生的能力

通過教育部大學生就業網，前程無憂等各大專業招聘網站對北京，上海，大連，深圳，沈陽等大中型城市的人才招聘信息的收集整理，從大量的招聘廣告中篩選出近500份與本課程密切相關的職業崗位信息，通過崗位分析，確定了本課程的職業崗位定位，網站制作員為本課程主要面向的工作崗位，項目經理為本課程面向的提升崗位。

網站制作課程主要以學生設計專業能力和操作能力的培養為中心，通過課程教學和訓練，培養具備從事網站制作員，項目經理等職業素養和職業能力的，有技術能力和一定藝術修養的復合型專門人才。

三、項目教學方法在高職院校網站制作教學中的應用

（一）項目的選取

通過調研，我們得到了網站制作員的工作流程：需求分析、利用Photoshop軟件制作效果圖、利用Photoshop軟件切圖、制作網頁。

通過以上的工作流程確定了網站制作課程的課程任務并選取了真實的項目任務為載體---項目A遼寧林業職業技術學院網站，項目B個人網站，其中項目A為課上項目，由教師與學生共同完成；項目B為課下項目，由學生獨立完成，主要培養學生的創新能力，項目B是項目A的拓展，符合學生的認知規律。之所以選擇這兩個項目，一方面緊密聯系了企業的生產過程，在教學過程中以具體企業為依托，進行仿真講解訓練，具有可操作性，可以培養學生將來的崗位適應能力；一方面選擇的項目與學生個人密切相關，從而極大地調動學生的積極性。此外，選擇的項目為本學院自己的產品，投入的成本及資金較少，具體實施較容易。

（二）項目教學在網站制作中應用實例

1.項目內容實施。

為了符合實際的工作流程和學生的認知規律，將項目A分解為25個子任務：網站基礎知識、HTML編寫林職院學院概況頁面、HTML編寫信息工程系頁面、HTML編寫基礎部頁面、HTML編寫木加學院頁面、利用DW編寫體育教學部子頁面、利用DW編寫體育教學部主頁面、利用DW編寫林學系頁面、利用DW編寫信息工程系頁面、利用DW編寫旅游系頁面、利用DW編寫木加工程學院頁面、利用div+css布局學院簡介頁面、利用div+css制作學院主頁、利用div+css制作木加工程學院主頁、利用div+css制作旅游系主頁、利用div+css制作信息工程系主頁、利用div+css制作林學系主頁、利用div+css制作基礎部頁面、利用div+css制作思政部頁面、利用div+css制作招生就業網主頁、利用div+css制作園林系頁面、利用div+css制作體育部頁面、利用asp技術制作留言板、利用asp技術制作聊天室、利用asp技術制作學生成績查詢系統。該項目共用288學時，其中網站基礎知識占2學時，主要使學生了解網站的概念和制作的基本流程，HTML部分占38學時，主要培養學生利用HTML制作網頁的能力，其中HTML編寫林職院學院概況頁面占10學時、HTML編寫信息工程系頁面占10學時、HTML編寫基礎部頁面占8學時、HTML編寫木加學院頁面占10學時，DW部分占50學時，主要培養學生利用DW制作網站的能力，其中利用DW編寫體育教學部子頁面占10學時、利用DW編寫體育教學部主頁面占10學時、利用DW編寫林學系頁面占10學時、利用DW編寫信息工程系頁面占10學時、利用DW編寫旅游系頁面占4學時、利用DW編寫木加工程學院頁面占6學時，div+css部分占148學時，主要培養學生利用div+css布局網頁的能力，利用div+css布局學院簡介頁面占12學時、利用div+css制作學院主頁占12學時、利用div+css制作木加工程學院主頁占12學時、利用div+css制作旅游系主頁占12學時、利用div+css制作信息工程系主頁占12學時、利用div+css制作林學系主頁占12學時、利用div+css制作基礎部頁面占12學時、利用div+css制作思政部頁面占12學時、利用div+css制作招生就業網主頁占12學時、利用div+css制作園林系頁面占12學時、利用div+css制作體育部頁面占24學時（這部分內容由學生自己創意），ASP部分占48學時，主要培養學生利用ASP技術編寫動態網頁的能力，利用asp技術制作留言板占10學時、利用asp技術制作聊天室占10學時、利用asp技術制作學生成績查詢系統占28學時，成果展示占2學時，培養學生與人溝通和評價產品的能力。其中前幾個子任務每完成一個后，都讓學生首先進行自我評價，然后由小組進行集體評價，最后由指導教師做客觀評價。如果以上三方面的評價近似一致，就證明評價具有較高的準確性。但是如果這三個評價的差別懸殊，我們也不應該完全傾向教師的評價，而是通過學生小組同學中同學間的交流和教師與同學間的交流來縮小評價的差異。

2.以學生為中心，培養職業崗位能力。

項目實施過程中我們把學生進行分組，以4-5人為一組，每組均有1名組長，每個小組模擬成不同的開發公司，學生扮演不同的角色，組長扮演項目組長，其他組員扮演網站程序員，而教師則扮演項目經理級客戶，羨慕實施過程中學生進行實際的訓練，而教師負責指導和總結每個小組之間可以互相比較、互相學習、取長補短，這樣做從分體現了以學生為中心，不僅可以培養學生軟件開發職業道德意識，提高學生業務操作能力、崗位適應能力，也有有利于培養團隊的合作精神。

（三）考核方案

在項目教學中，學習過程成為大家參與的實踐活動，因此考核注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。網站制作課程操作性強，鑒于平時學習過程的重要性，學習效果即時可測。考核由過程考評、期末考試組成。其中學期教學評價=過程評價70%+結果評價30%。

過程考評評價：70%學習時數、學習態度、合作能力、上課項目和課下項目設計成績。

期末考評評價：30%綜合考核HTML語言、ADO對象的基礎知識。

四、結論

總之，選取的項目要來自企業，以保證項目的真實性和實用性。在教學中以工作過程為主線，依照企業的實際開發流程安排課程，以項目教學為突破口，推動職業教育向縱深方向發展。

參考文獻：

[1]李崇.引用式項目教學方法在高職院校計算機軟件教學中的應用[J].計算機教育,2010,1:149-150

[2]王宇.項目教學在高職院校財務會計中的應用[J].教育論壇,2009,9:75

網站制作方案范文第4篇

關鍵詞：網頁設計；網站制作；課程改革

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 11-0000-02

網頁設計是四川警察學院計算機專業的專業基礎課。本科學生第二學年上學期開設網頁設計和下學期開設asp程序設計這兩門課程，網頁設計主要是以前臺開發為主，以Dreamweaver+html代碼制作靜態網站，asp程序設計主要是以后臺開發為主，以ASP+IIS+Aceess為技術平臺構建動態網站。一個網站不僅在技術上要有滿足需求的適用性，在網站界面的藝術方面也是不能忽視的，通過幾年的課程教學，筆者發現在教學過程中存在重技術輕設計的教學理念，由于缺乏教學大綱的標準和教學質量的監管，作為技術學習類型課程并沒有達到應有的教學效果。

與傳統的理論學科相比網頁設計與網站制作課程有著自身鮮明的特點：

（1）具有很強的操作性和綜合實踐性，特別強調學生的操作能力和學以致用的綜合實踐能力。

（2）理論教學服務于實踐教學，實踐教學反過來又作用于理論教學，在教學過程中老師在臺上演示一步，學生就跟著操作一步，這樣手把手的教授方法不能發揮學生學習的主動性，而是以完成課堂任務為目的。

（3）需要和其他藝術學科美感相結合，網站作為一個信息窗口，對于藝術和美感是不能缺少的，學生在制作過程往往忽略的藝術成分的重要性，而是在把所謂老師傳授的網站特效技術的疊加，因此如何對課程進行創新性改革來培養學生的創新能力和動手實踐能力，筆者提出了自己的一些思考。

一、明確課程特點，把握課程培養目標

網頁設課程是實踐性、操作性、綜合性很強的課程，對學生動手能力的要求也很高。做為計算機專業學生，要將理論教學和實踐教學同步交融地貫穿于培養教學過程始終，注重學生的文化素質培養，創新能力的培養。

課程培養目標主要包括：

（1）理解網站的基本原理，掌握用代碼或者軟件構建網站的基本方法；

（2）熟練運用Dreamweaver進行網頁程序設計；

（3）激發學生對程序編寫的興趣；

（4）了解主流動態網頁設計技術和發展趨勢；

（5）培養學生自學能力和獨立創新能力。從培養目標可看出，不僅涉及了基礎理論和應用技術的內容，同時也加入了程序編寫、主流技術發展趨勢，學生在教學過程中從理論、技術、實現、應用和趨勢獲得一定系統認識，通過這種學習目標，發揮學生學習的主動性和創造性，觸類旁通到其他學科的學習。

二、教學內容改革

課程不僅要求學生掌握基本的網站搭建、代碼編寫、整站的方法，而且對網頁界面的藝術性設計也提出了相應要求。網頁界面藝術性設計的要素包含了色彩、布局、構圖、風格等一系列要素，這些要素設計是否合理在很大程度上決定了網站訪問量。而在我院的課程開設中，只是安排了網頁設計與網站制作課程，對于相關的網頁三劍客中的其他制作軟件并未涉及。因此有必要加強學生在網頁界面藝術設計的能力，改革原有的教學內容。

（一）開設Photoshop課程

網頁三劍客是指Dreamweaver，Firework，Flash，但是如今在平面設計中使用Photoshop的較多，Photoshop以其強大的使用功能和濾鏡功能占有了市場使用率。Adobe公司開發的Photoshop軟件是目前圖像處理領域中使用最多的一款軟件，是集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創意、圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件。它的版本從最初僅能實現色彩平衡、飽和度調整等簡單功能的1.0版本升級到現在可以創建和編輯3D動畫的CS5，將其應用到網頁設計課程的支撐輔助課程，是最能夠在最短時間提升學生網站界面開發藝術性的有利途徑。學生可以通過Photoshop課程的學習，從網站色彩、布局、字體、特效方面提升網站制作的藝術性。

（二）增加flash教學內容

Flash被大量應用于網頁的動畫設計，因為使用向量運算方法，產生出來的

flash影片占用存儲空間較小便于網站使用。目前，使用flash建立全站成為業內主流的網站創建方法。課程中增加flash教學內容使學生掌握使用flash制作html文件，應用css制作網站Logo、導航欄、彈出式菜單，動畫、文本、圖像特效以及多種動畫動態效果制作的能力，讓學生的網站開發突破原有的靜態效果，從技術層面上有所提高。

三、教學方法改革

網頁設計課程的傳統教學模式是老師在教師機上演示課堂教學內容，操作課堂教學案例，學生在學生機上按照老師的步驟一步一個腳印的操作。這種教學模式學生完全處于一種被動過程，要讓學生成為教與學的主要部分，把“要我學”變“我要學”，課堂上給與學生充足的思考，激發學生的學習熱情，讓學生變被動學習為主動學習，從而成為學習過程的主體，更好的在教學過程中發揮其主動性和創造性。

（一）課程內容模塊化，化解難點，循序漸進

我們將整個課程內容合理的模塊化，各模塊之間既相互獨立，也相互關聯，同時也將課程難點分解到各個不同的模塊中，化解了學生的畏懼心里。從簡答的html代碼開始初步入門，加入網頁制作軟件Dreamweaver的深入理論學習，最后加上Photoshop和flash平面動畫藝術成分，每個模塊自成體系，學完每一個個模塊就能獲得一項知識、技能，前面的模塊為后面模塊做鋪墊，后面的模塊又強化前面模塊的內容。這樣可以讓學生牢固地掌握網頁設計這門課程的核心。

網站制作方案范文第5篇

關鍵詞：高職院校；校園網；網站建設

1 引言

近年來，隨著互聯網應用技術的飛速發展，各高職院校都建立了自己的網站，用于宣傳學院和有關信息。然而，這些網站大多是建立在互聯網上的外網網站。由于信息的對象和外網網站的存儲容量等限制，以及學院目前信息化建設，辦公自動化的迫切需要，建立與外網隔離的校園網內網網站成為學院網絡建設和應用的一個重要課題。其研究的意義在于通過調研、需求分析、網站制作、網絡設備配置、WEB服務器調試、開通運行等建設網站的過程，探索當今高校校園網網站建設的新模式和新方法，從而為建立數字化的高職院校校園網搭建一個基礎信息平臺。

2 網站建設實踐

網站的主要建設目標為：以學院行政、教學管理、學生工作三大塊為主模塊構建學院信息網站的核心。實現學院各單位的規章制度、辦公流程、工作計劃、院內文件、通知通告等信息的校園網內網，使之成為學院的新聞中心、信息平臺、數據資源中心和學院門戶網站。網站的建設將運用當今先進的網站后臺管理技術來制作網站，使網站的前后臺分離，實現前臺用戶訪問快捷，后臺維護簡單易用，并構建完善的用戶權限機制，使信息的和管理受到權限的約束。

2.1根據網站建設目標定位，走訪各使用單位收集建站意見，包括功能和內容模塊，然后，將收集意見和建議進行需求分析，并制定出網站制作總體框架和具體功能模塊。

2.2設計網站的網絡環境和所需的設備。按照設計思路進行設備選型和網絡環境搭建，并安裝調試系統軟件。網站服務器選用HP ProLiant ML 350G3，使用千兆快速以太網卡聯入校園網核心網段，并使用VIAM技術配置實現全網的跨網段訪問，服務器的系統軟件選用Windows Server 2003 簡體中文版。

2.3網站后臺系統選型與應用。選擇使用目前較成熟的后臺管理系統產品，并對多款網站后臺管理系統軟件進行功能評估后，選擇使用動易公司開發的網站后臺系統，將所選網站后臺系統進行安裝、調試、運行，深入全面地了解其功能和使用方法，以確保滿足網站功能的實現和網站安全正常的運行。

2.4網站模塊構建和網頁制作。利用網站后臺系統構建各主要功能模塊，制作網站導航和模塊間鏈接關系，設計制作網站風格，包括色彩的運用、頁面構圖、控件造型等，上網收集素材，設計制作網站主頁，設計制作網站各模塊頁模板和內容頁模板。

2.5網站數據上傳開通運行。將網站開通，上傳數據進行調試運行，走訪試運行單位和用戶，聽取對網站的意見和建議，按照反饋的意見和建議，進一步修改完善，完成后網站正式。

3 研究結果及其分析

網站的開通運行為學院提供了一個學院內信息的平臺，同時也是一個能提供快速檢索信息的存儲數據庫，并且可以將其作為學院內的信息基礎平臺，用于互聯不同的信息資源成為學院訪問外網的門戶。

建設學院網站思路要清晰，要有全局觀，變部門各自建設為合作共建，要組織力量加大投入，重點做好學院的兩網建設，即學院外網網站和內網網站。外網為學院面向公眾的信息網，內網為面向校內學生和教師的信息網。

網站內容要從網站面對的對象進行準確的定位。既能為校內的學生服務，又能為校外的學生服務；既是學院宣傳和信息的窗口，又具有極強的綜合性、交互性、娛樂性。因此，網站內容的準確定位尤為重要。可將網站分為學院外網和學院內網來分別建網，還可將信息、資料下載和論壇分別建立網站。

充分利用現有的軟硬件資源，提高網站的建設效率，提升網站的建設質量。目前，有很多網站的建設方案可以選擇，有基于ASP、PHP、等，并有成熟的網站建設軟件產品可以直接使用。推行后臺式建站模式，淘汰那些采用單頁式制作網站的模式。

選用后臺式網站系統建設網站，因其具有靈活性、可用性、穩定性和可靠性高等特點，有一個成熟的軟件平臺支撐，有自動生成模塊管理列表，包括增加、修改、刪除、移動等功能，有較為完善用戶管理系統，可自行添加用戶和組，還可以對每個用戶進行權限設置，并對權限安全性進行嚴格控制，所以網站的制作時間短。可以根據用戶的需要快速調整網站的模塊結構，而不會對網站的數據造成損壞，實現了信息和信息管理的完全分離，信息的方便快捷，信息管理層次分明簡便。后臺式網站的后期管理也較為簡單，數據的上傳和管理只需用戶掌握一般的計算機操作知識，再稍加學習便可熟練掌握。因此，可以采用分散與集中的模式來進行管理，分散就是網站的數據分由各部門或作者自行上傳，集中就是將數據的審核權集中在網站各模塊的主管部門。

網站數據庫系統的選用要按設計的需要來選擇，不可盲目求高求大，一般網站數據庫系統選用Access，中型網站數據庫系統選用SQL Server，大型網站數據庫系統選用Oracle。