意識形態心得體會
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意識形態心得體會范文第1篇
【關鍵詞】上海世博會；新媒體；協同傳播
2010年上海世博會是歷屆世博會中運用新媒體最全面的一次，也是中國歷次重大活動中新媒體運用密度最高、長度最長、形式最多樣的一次。通過近半年的世博練兵，上海傳媒業、通信業等相關產業在新媒體內容生產與分發、技術創新與推廣等方面都有所提升。
一、世博會新媒體運用的表現形態
上海世博會上，主辦方、媒體、運營商及公眾等通過對新媒體的運用，大大提高了世博會在宣傳動員、信息服務、媒體服務等方面的效率，增強了世博會的傳播和展示效果，使海內外更多人士感受到上海世博會的“成功、精彩、難忘”。
（一）世博會主辦方的權威
1、基于互聯網的網上世博會與世博網
（1）網上世博會：2005年，日本愛知世博會曾提出網上世博會的概念，但最終只辦成了世博會的官方網站。2005年前后，國際展覽局和瑞典政府合作，試圖做出一個網上世博會的策劃，但直到2006年上海網上世博啟動時，尚未拿出確切成果。
上海網上世博會通過自主研發創新，成為中國世界紀錄協會認可的世界第一個網上世博會。作為一個創新項目，網上世博會采用的互聯網Web3D技術還在不斷探索和完善階段，因此即使在全球，如此大規模的三維網站也不多見。網上世博會于2009年11月12日上線，2010年5月1日向公眾全面開放。所有確認參與上海世博會的參展者均參與網上世博會。
網上世博會包括中英文版三維網站（BS系統）和網絡游戲未來之城（CS系統），151個獨立建筑的三維全景多視角外觀，209個組織方代為建設的瀏覽型展館，96個由參展方自行開發建設的體驗型展館和“一軸四館”等13個組織方重點展館的內景，給瀏覽者以逼真的主觀視角游園體驗。據統計，網上世博會全面開放的首日網上入園人次就達到285萬，與實體園區入園人次相比高出十幾倍。截至8月30日，網上世博會訪問量PV值累計超過2.8億，網上入園人次將近6000萬。
（2）世博官網：世博網是上海世博會官方網站，2000年4月10日開通，在申博、籌博過程中，世博網成為各界了解上海世博會的重要平臺。2010年4月7日，世博網（）全新改版，包括中、英、日、法四語種，資訊、展館、活動、論壇、服務、志愿者、地圖等七個頻道。
世博網注重為參觀者服務，首頁最醒目位置安排票務、交通、餐飲、園區導覽等參觀者最關注的實用信息，在首頁醒目位置公布入園人數統計，公布熱門展館排隊信息等，網羅展館、活動、論壇的最新、最全信息，并提供搜索功能，還開發了“世博電子地圖”，幫助參觀者預先了解場館位置，選擇最方便的出入口，規劃各場館參觀次序和路線，同時還實現供老年人等的無障礙瀏覽。
此外，世博網還在服務參觀者，做好世博會的“信息中心”的同時，進一步打造世博各界的“工作平臺”，成為集納參展方、志愿者、媒體人員等上海世博各方工作平臺的門戶。值得一提的是，為媒體服務的網上新聞中心契合了現代記者的工作習慣，一定程度上緩解了世博會時間長、范圍大對媒體采訪帶來的挑戰。
2、基于移動通信技術的世博無線官網和掌上世博會
（1）世博無線官方網站：世博無線官方網站（wap.expo2010.cn）是上海世博會官方網站的手機版，它發揮移動終端互動、隨身、及時、用戶群大的優勢，通過移動通信網絡向公眾及時提供世博會官方信息，其動態更新的熱門場館排隊時間、園區入口人數等實用服務信息，成為參觀者在園內的貼身“導游”。
（2）掌上世博會：掌上世博會（wap.expo.cn）由世博局與中國移動上海公司合作開發，是世博歷史上首次將世博展示和移動通信技術相結合。通過下載掌上世博會客戶端，用戶即可獲取世博園區實景展示與交互、信息服務、視頻、游戲下載等服務，掌上世博會很好地把網上世博會的創新延伸到了手機終端。
此外，短信技術的應用也使世博信息實現了精準傳播。世博局與中國移動、聯通、電信三大營運方合作，通過園內覆蓋的移動通信網絡，參觀者一入園就接收到來自世博局的短信提醒，包括昨日平均排隊時間，防暑降溫、文明觀博等溫馨提醒，天氣、交通情況等。如遇應急情況，市應急辦可通過群發手機短信方式應急信息。這項服務，精準、實用，且人性化。
（二）媒體與企業的協同傳播
1、傳統媒體
針對世博會的報道，傳統媒體依托其專業的編輯記者團隊，生產了大量時效性、新聞性俱佳的世博內容，成為網絡媒體轉載、受眾互動話題的來源。此外，傳統媒體還根據各自的新媒體資源和辦報、辦臺特色，開展了各具特色的新媒體報道。如解放日報報業集團在其解放牛網上開辟全國省市黨報看世博欄目和世博服務欄目，聚合全國省市黨報的世博報道，同時以文本、圖片、視聽、互動調查、博客等形式，報網互動傳播世博會。
文匯新民聯合報業集團旗下的上海日報，其世博網頁建立了強大的搜索查詢功能，匯集包括導覽地圖、場館介紹、視頻、新聞、活動等內容，突出了上海日報對外傳播世博會、服務海外參觀者的功能。新民網則充分發揮“視頻”和“互動”的特色，每天一個“視頻探館”，每天一場“演藝在線”，每周一次街訪、民調，截至8月17日，新民網共獨家世博圖文報道315篇，獨家視頻報道208條。
上海廣播電視臺也在其網站平臺開設世博特別專題，同時提供世博電視和廣播內容的網上收看和收聽。上海東方傳媒集團SMG旗下兩家新媒體單位百視通和文廣互動電視，作為世博會官方合作媒體之一，參與世博報道。百視通牽頭建立長三角新媒體報道聯盟，在世博會場館內搭建演播室，與央視網和中國網絡電視臺合作開展“世博尋寶”活動，制作高端訪談節目等。文廣互動的高清電視開辟世博點播專區；與索尼(中國)攜手，就3D立體電視的現場直播技術進行探索性合作，并將技術成果運用至世博會晚會的演出直播中。
2、新聞網站
作為上海世博會唯一互聯網高級贊助商，考試吧負責世博會官網的全面承建運營及網上世博會的總集成、總運行、總維護。此外，其世博頻道集文字、圖片、視頻、直播報道于一身，截至7月18日，累計流量超過10億，考試吧手機世博的訪問量更達到3.24億人次。自4月20日考試吧獨家探館世博園、開啟全景式世博報道以來，新聞總數超過45000條，平均每天超過500條世博資訊；原創視頻節目時長達到7000分鐘，世博視聽內容平均每天達1個半小時左右。
作為東道主新聞網站，東方網以原創圖文稿件、視頻新聞，原創評論、新聞會直播的宣傳報道為主，此外還精心策劃如《冰冰游世博》等多檔世博多媒體節目，并為全國網站提供免費共享的“世博服務信息專遞”嵌套模塊。截至8月8日，東方網編發稿件17000多篇，其中獨家圖文稿件200篇，共發表世博原創評論455余篇，制作高清圖集689組，圖片5956張，獨家直播新聞會18場，開設服務性專題7個，場館專題49個，有關世博的視頻新聞共計1310條。而像網易、新浪等門戶網站，也都建設了世博專題網頁，相比考試吧和東方網，其投入精力和資源相對較低。
3、移動電視及IPTV
上海東方明珠移動電視廣泛覆蓋于上海公交、地鐵、出租車、樓宇等，擁有32000個收視終端。世博會期間，移動電視是世博會服務信息的主平臺之一，也是市民出行途中獲取世博會信息最便捷的指南。世博期間，世博局與東方明珠移動電視公司合作，通過將世博客流信息系統終端直接安裝在移動電視節目編播中心，在移動電視上實時入園人數、在園人數、園內交通、各場館活動等最新動態，對服務參觀、引導人流發揮著重要作用。
在上海百視通IPTV平臺上，世博會節目列入其首頁供超過百萬的用戶群體選擇觀看，同時在傳統電視頻道中的世博節目也可由觀眾決定是否回看、錄制和點播。世博期間，上海電信還和威斯汀大飯店合作，安裝了針對高檔星級酒店而設計的“高星IPTV”，新鮮世博內容、酒店數字客房服務等統一納入IPTV平臺。
4、手機報及手機電視
作為媒體與移動通信公司合作開發的新媒體，手機報已經得到了市場接納和肯定。本屆世博會期間，新華社與中國移動通信集團公司通過優勢互補，聯手打造了包括世博新聞、服務信息、讀者互動等內容的世博手機報。這項服務于4月3日首次推出，在世博會常態運行期間，每周六向全國4000萬中國移動用戶讀者發送。
2010年4月，中廣傳播有限公司、中國移動上海公司與上海東方明珠（集團）股份有限公司聯合宣布手機電視業務在上海地區正式商用，并正式開通手機電視世博頻道。客戶可以隨時隨地通過手機電視業務觀看世博會熱點新聞和大型綜藝活動直播。此外，中國網絡電視臺手機臺面向全國推出“世博系列報道”，在移動、聯通、電信三大運營商平臺中進行“世博專區”報道。中國電信也依托自己的視訊中心，在天翼手機推出了一項趣味服務——天翼視訊“熊貓24小時”，通過全球眼接入信號，手機直播世博熊貓生活場景。
（三）公眾的信息生產、互動與定制
1、Web2.0網站
上海世博會參與者眾，涉及面廣，時間跨度長，是2010年的社會焦點話題。傳媒人士、世博會參展方、世博會志愿者、普通參觀者等各類群體，都比較喜歡利用Web2.0網站、社會性媒體進行信息分享、生產以及享受信息定制的便捷服務。如開心網、人人網等交友網站，土豆網、酷六、激動網等視頻網站，以及新浪微博等web2.0網站，都是世博信息的傳播和互動的活躍平臺——網民們發表評論觀點，分享世博會參觀體驗，上傳自拍視頻，推送組織方活動信息等。
2、手機應用程序
隨著3G、wifi網絡的發展，手機終端上的相關應用越來越多地受到市場歡迎。關于世博會的多款應用程序在蘋果應用商店供下載，包括：視頻類，如CCTV全景看世博；信息服務導航類，如世博會導覽、手機沃導航和行世博等；電子書類，如世博知識150問、百年世博夢和世博禮儀；全英文對外傳播類，如World Expo 2010咨詢軟件和CRI Expo網絡雜志等。同樣，使用Google開發的Android系統的智能手機也發展了相關的應用程序，比如“玩轉世博”等。這些程序的下載使用，完全由手機用戶控制，凸顯了公眾在新媒體時代作為使用者的主動權。
二、世博會新媒體運用的特點及啟示
1、終端應用多樣化，三屏融合加速
隨著WEB2.0、數字傳輸、WEB3D、多點觸控、3G（第三代移動通信）等技術的成熟商用，新媒體終端的應用正不斷推陳出新，呈現多樣化的特點。以世博會的傳播實踐來看，一方面，本屆世博會的視聽內容在IPTV（交互式網絡電視）、各類網站、手機、移動電視等多個媒體平臺同時播出，受眾在家中、路上、辦公室，都能通過三屏終端接收世博信息。另一方面，基于移動終端的應用日益活躍，如移動電視的時效超越了其它媒介，實現了園區動態的實時傳播。此外，手機不僅是通信工具，還實現了互聯網和廣播電視的功能。
目前，雖然這些不同終端掌握在不同產業主體手中，但在具體應用方面呈現出共同開發、相互滲透、一起推廣的特點。一方面，電視媒體積極將其視頻內容推向網絡和手機終端，另一方面，電信運營商不滿足只做內容的分發商，而熱衷于運營和營銷其手機視頻、手機互聯網業務，甚至參與內容生產環節。雙方在三網融合的大背景下，正在從終端融合的角度相互試水，而世博就如一片試驗田，使很多產品和技術，能在較短時間內集中向大眾展示，供大眾體驗和選擇。
2、傳播載體全覆蓋，內容整合加速
終端融合大勢所趨，這就要求內容生產者高效地組織新媒體內容生產，以適應終端的變化。整體上看，世博會的內容成功落地到各類媒介，可謂全方位、立體化、全媒體覆蓋。
全媒體是目前全球傳媒業發展的關鍵詞，也是傳媒市場不斷細分、受眾分眾化趨勢明顯的必然產物。以新華社的世博宣傳為例，其新聞生產團隊，整合了文字、圖片、視聽內容，出版在了報紙、手機、網絡和視訊頻道等各種媒介；中央電視臺以中國網絡電視臺為平臺，根據投放終端的不同，高效地整合的世博相關內容，打破了電視、互聯網和手機的界限；上海本地的媒體，也牢牢抓住世博契機，百視通公司依托上海廣播電視臺的內容生產實力，發揮主場優勢，以視頻內容集成商的身份，推進新媒體內容的生產和整合，也參與到新媒體市場競爭中。
3、參與主體多元化，產業合作加速
新媒體產業不僅涉及傳媒產業，還與技術開發、傳播渠道、終端生產、資本投資等密切相關，需要產業主體間通力合力。以網上世博會為例，有政府組織與互聯網企業、數字視覺服務企業的合作（網上世博會由世博局創意及領導，考試吧公司、水晶石公司建設和運行保障），也有中外運營商間的合作（中國電信與美國互聯網基礎設施提供商Akamai公司簽署國際電信運營保障和CDN合作協議，確保服務范圍達全球100多個國家及1000多個運營商網絡），如“高星IPTV”的其系統解決方案，就由上海電信與北京同方易豪科技有限公司合作而成。
三屏融合方面，數字內容集成商上海百視通與法國電信運營商Orange公司在技術開發、新媒體內容、投資與世博傳播方面展開緊密合作。新媒體內容生產方面，針對世博主題，長三角20余家廣電行業新媒體單位成立“新媒體世博報道聯盟”，上海百視通與中國網絡電視臺合作網絡世博臺，開展“世博尋寶”等活動，有效地整合了世博會新媒體內容。可見，世博會新媒體應用方面中央和地方、中國和外國、產業鏈上游和下游都在加速合作中。
4、受眾參與主動化，信息定制加速
從本次世博會新媒體采用的情況來看，受眾的主體地位更為增強，他們更多地成為媒介的使用者和生產者，而不僅僅是信息的被動接收者。受眾根據時間、地點選擇性地采用新媒體，例如通過無線官網和手機應用程序幫助自己進行園區游覽和出行安排，例如大量參與web2.0網站的內容生產或與傳統媒體網站、手機交互平臺進行互動。雖然，新媒體采用過程中，受眾有碎片化、分眾化的趨向，但另一方面，新媒體的受眾接受度正不斷提升。比如新浪微博上，截至9月15日，“世博”相關用戶超過500，提及“世博”兩字的微博內容達81萬多條，其中，諸如世博臺灣館、智利館等的粉絲數均超3萬人。此外，土豆網上的世博相關視頻近3萬個，大多由觀博者自己拍攝上傳……可以說，世博期間的新媒體傳播實踐，較好地培育了受眾消費和使用新媒體的習慣，使更多受眾領略到新媒體在新聞、服務信息獲取方面的優越性。
5、信息時空無限制，傳播時效加速
世博會上中國移動展示的TD-LTE技術、中國電信建設的3G無線網絡等，使高清視頻監控、移動高清會議、視頻即拍即傳等應用成為可能。從世博網、世博無線官網、移動電視等的實踐來看，相關信息的傳播幾乎能達到實時。中國電信的天翼視訊“熊貓24小時”項目，證明了在當下手機直播已不是技術的問題，只是管理的問題。各類群體在Web2.0網站參與生產、轉載各類世博文字和視頻內容，證明信息傳播再次提速，因為當更多人掌握了微博這一開放的新媒體工具，他們便成為遍布在各類現場的信息生產者和傳播者，可以第一時間利用移動終端向外信息。
意識形態心得體會范文第2篇
師德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小&平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
意識形態心得體會范文第3篇
一、指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，從更高層次貫徹落實對工作的重要要求，按照省委、市委全會精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，緊緊圍繞學習貫徹新時代中國特色社會主義思想這個首要任務，抓住領導干部這個“關鍵少數”，著力在學懂弄通做實上下功夫，不斷提升中心組學習質量和效果，提高領導干部理論水平和工作能力，引領廣大黨員干部自覺用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會、推動林場轉型工作深入開展提供堅強有力的理論支持和思想保證。
二、基本原則
（一）集體學習與個人自學相結合。黨委中心組人員理論學習原則上每月安排1次，采取專題研討、討論交流等學習形式，全年中心組學習不少于12次。落實自學制度，結合工作需要和本人實際，制定年度自學計劃，明確學習內容和學習書目，研讀必讀篇目，選學相關理論知識，保證讀書時間和閱讀篇目。
（二）讀書交流與調查研究相結合。組織撰寫讀書心得體會和理論調研文章。組織開展大調研活動，積極撰寫調研報告，交流調研成果。
（三）線上學習與線下學習相結合。中心組成員利用網絡干部學院、“學習強國”等平臺選學有關課程，年內至少完成上級黨委所規定學習任務。
三、具體安排
全年集中學習專題如下：
1月學習縣委十四屆八次會專題；
2月落實意識形態工作責任制專題；
3月全國、全省“兩會”精神專題；
4月黨建（作風建設）專題；
5月生態文明建設專題；
6月學法用法專題；
7月學習貫徹“七一”重要講話精神；
8月黨風廉政建設專題；
9月全面從嚴治黨專題；
10月學習貫徹“國慶”重要講話精神；
11月高質量發展專題；
意識形態心得體會范文第4篇
2010年3月至2011年11月，全國宣傳干部學院組織開展了全國縣級黨委宣傳部長集中輪訓工作，舉辦培訓班15期，培訓學員2553名（其中縣級黨委宣傳部長2346名）。集中輪訓工作貫徹“貼近基層、服務基層”精神，在課程設置、師資配備、教學安排、服務保障等方面有了新的變化，受到廣大基層宣傳部長的歡迎。
師資力量權威。縣級黨委宣傳部長輪訓師資主要由宣傳思想文化部門部級領導干部擔任。中央宣傳思想文化單位領導同志親自作輔導報告，全面深入地解讀宏觀形勢，權威準確地闡釋方針政策，及時到位地部署工作任務，既從理論上進行系統闡釋，又從實踐層面進行有力指導。此外，學院邀請相關領域的專家和學科領軍人物開展專題講座，專業性、知識性、操作性、實用性強，進一步增強了學員政治意識、大局意識和責任意識，很好地起到了增強做好宣傳思想文化工作的自豪感和使命感、增強工作能力和業務水平的作用。 培訓內容務實。為了使培訓真正收到良好效果，課程在內容安排上密切結合當前宣傳思想文化工作的中心任務，及時傳達學習中央最新精神和最新部署。先后組織培訓班學員集中學習同志“七一”重要講話和十七屆五中全會、六中全會精神，開展專題研討，進行深度輔導，切實增強學員對事業的認同感、對崗位的歸屬感。同時，緊緊圍繞基層宣傳思想文化工作實際和基層宣傳干部關注的突出問題，有針對性地開展培訓工作。根據基層宣傳思想文化工作重在執行、貴在落實的特點，圍繞意識形態安全、核心價值體系建設、新聞工作、互聯網工作、基層文化工作、精神文明創建等方面和領域，分板塊、分單元安排課程，切切實實增強學員實際操作能力。
教學方式靈活。集中輪訓專門針對基層宣傳工作的需要和基層宣傳干部的特點，不斷豐富教學形式、改進教學方法、創新教學手段，互動式、案例式、研討式、體驗式等豐富多彩的教學方式得以綜合運用。“情景模擬課”主要采取模擬新聞會的方式，通過現場體驗式教學，提高學員的媒體溝通與新聞應對能力。“突發事件應急處理桌面推演課”側重于了解突發事件應急處理的基本原則、主要流程和具體要求，掌握應急處理的實招和辦法。“案例研討課”主要通過對基層宣傳思想文化工作典型案例的學習研討，與案例單位負責同志面對面交流，把學習與應用結合起來，研究實際問題，總結經驗教訓，探索工作規律。“拓展訓練課”使學員在輕松活潑的項目活動中互相認識熟悉、加深了解，形成緊密的學習團隊。
組織工作規范。為適應培訓班時間跨度長、班次人員多、工作密度大、安排要求高的特點，集中輪訓工作特別注意統籌安排、精心組織。根據課程的實際需要和學員的意見建議，培訓時間由最初的7天延長到12天，以便于學員消化吸收學習內容、充分研討交流、廣泛參與演練課程，強化培訓效果。每期培訓班開班前召開預備會，向學員介紹培訓班的背景和安排，以及對辦好培訓班的希望和要求；召開座談會，向學員下發調查問卷和授課效果反饋征求意見表，聽取學員的意見建議。培訓結束后，及時將學員的心得體會文章編發《發言摘報》，并擇優推薦刊登于《人民日報》、《黨建》等刊物，注重加強學習成果的轉化。
通過集中輪訓，基層宣傳領導干部系統學習了宣傳思想文化工作核心課程，深入研討了如何做好基層宣傳思想文化工作的方法和策略，進一步加深了對宣傳思想文化工作方針政策、原則要求和相關知識的了解掌握，進一步提升了做好基層宣傳思想文化工作的業務水平和實際操作能力。
意識形態心得體會范文第5篇
隨著時代的發展，物質生活水平的提高，很多身為獨生子女的職業院校學生，長期理所當然地享受著家長的呵護和關愛，難以體驗社會競爭的激烈與生活的艱辛，更無從認識學習的重要性和迫切性，視學習為家長給自己安排的任務，一旦在學習和生活中遇到困難，便不假思索地向同齡人、朋友、同學求助，卻對父母、老師的勸導、學校的管理不以為然。由于他們大多數心理發育尚不成熟，遇事缺乏理性和準確的判斷力，一旦受到同齡人負面的影響，就會盲目跟從。
實際上，職業院校學生也有著自身特殊的思維方式，當他們從簡單的逆反心理過渡到獨立思考理想與現實的時候，就會發現理想與現實的差距；當他們發現現實社會中存在著很多與理想信念中的公平、合理等原則背道而馳的現象時，就會感到迷惑、不解與失望，導致消極情緒與內心矛盾沖突的產生。此時，用德育教育來澆灌學生的心靈，為他們指明方向是相當關鍵的。但是，長期以來，“德育教育”這四個字總是給人一種板起面孔、敬而遠之的感覺。家長不在乎，學校不重視，衡量沒標準，是當前各級各類學校德育工作面臨的境遇。德育課沒有現成的教材，需要以一系列活動為載體。然而，對于絕大多數面臨專業課學習任務或者自學考試，英語、計算機等級考試壓力的職業院校學生來說，參加德育活動是在浪費時間。
2在英語教學中進行德育滲透的可行性
教學中進行德育是教學具有教育性客觀規律的反映。所謂教學具有教育性是指在教學過程中，不管施教者的主觀意愿如何，是否自覺，學生都在客觀地接受著一定的思想政治教育，受到一定政治立場、世界觀、方法論的影響和社會意識形態、倫理道德的熏陶感染。在世界教育史上占有重要地位的俄國教育家烏申斯基在談到德育的方法時曾經強調通過教學進行德育的重要性。他認為，教學本身乃是德育的基本手段和方法，這種教學應該導致自覺信念的形成，導致學生的道德行為熟練技巧和習慣的養成。他正確指出，教育與教學，是一個不可分割的統一的過程，教師以身作則，是道德教育體系中最好的手段和方法。“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”
因此，進行德育離不開其他各科教學，因為學生大量時間是學習其他各科課程，我們應該把德育滲透到各科教學中去，充分發揮教學的教育性作用。作為英語教師，在幫助學生養成良好的語言學習習慣，掌握基本的語言學習方法，打下牢固的語言基礎，培養學生掌握實用英語語言知識和技能的同時，自然也肩負著引導學生身心健康成長的重任，也必須在教學中培養學生是非辨別能力、樹立正確的人生觀和價值觀、塑造健全的人格。在英語教學中，要讓學生明白英語是學習文化科學知識，獲取世界各方面的新信息及進行國際交往的重要工具，社會建設需要不同層次的外語人才，從而激發他們的學習興趣和求知欲望，培養他們的自覺性。
3英語教學中德育滲透的手段
3.1隱蔽德育目標
青年時期是價值觀、人生觀、世界觀正值形成的關鍵時期，而他們強烈的逆反心理則決定了在沒有說教色彩和強迫性質的前提下，德育目標才能比較容易實現。過早暴露德育意圖，只會引起學生的反感，甚至產生抵觸心理。因此，成功的德育教育，不是“喋喋不休”的說教，而應似春雨“潤物細無聲”。英語學科本身的特點是交際性、實踐性和工具性，同時傳授語言知識、文化背景知識，由此開闊學生的眼界，培養學生思想道德素質。教師要著重引導學生活躍思維，培養辯證思想，培養堅強、進取、豁達、樂觀的性格，使德育教育滲透到學生的日常學習、交往等活動之中。教師要充分利用英語教材、課外讀物，多以歐美國家文化背景、意識形態為主要來源這一特殊性因素以及在學習過程中必然會接觸到不同的價值理念，會受到西方價值觀、思維方式、行為準則的影響這一現實性因素，培養學生理性思考，尋求客觀、合理地看待并解決社會及生活問題。
3.2挖掘教材中的德育因素，尋求思想教育和知識能力培養的結合點
在英語教學中進行德育滲透，絕不能單純為了“滲透”而進行空洞的說教，必須嚴格遵循英語教學規律，深入挖掘、充分利用教材本身潛在的德育因素，讓潛移默化、循序漸進的滲透方式，貫穿于教學過程的始終。首先要使學生通過聽說讀寫訓練，激發學習興趣，養成良好的學習習慣，獲得英語基礎知識并且掌握為交際初步運用英語的能力。為此，教師要充分挖掘和利用教材，結合學生實際設計出話題，在理解教材的基礎上啟發學生探索話題的精髓，使學生在思考回答問題的過程中得到思想的啟發與心靈的震撼，逐步向教材的思想寓意靠近，從而使學生受到思想品德和愛國主義等方面的教育。
3.3密切聯系學生生活實際
例如，學習解莎士比亞的戲劇《威尼斯商人》時，教師可以在學生了解故事情節時要求學生就“同情與報復”和“愛情與金錢”這兩個貫穿始終的線索為話題進行討論。對這兩個問題的回答，可以直接或側面反映出學生的人生觀、價值觀以及對待生活的態度。對此，教師有責任給以正確引導，幫助學生確立正確的人生價值取向，樹立符合社會規范的道德觀，以明辨是非并做遵紀守法的公民。根據學生思想的熱點和興奮點尋找最佳結合點，使德育教育富有真實性和創造性，達到潤物細無聲的效果。教師還可以結合學生思想的熱點、疑點和興奮點，以及針對學生思維活躍、表現欲望強烈，對一些現象認識模糊的情況，開展辯論、演講等活動；再進一步鼓勵學生結合實際，書面表達出心得體會，這樣學生就會在討論和思考中得到德育的滋潤，起到潛移默化的作用。在諸如討論、辯論這樣的團隊活動中為了完成共同的目標，學生學會了如何向別人表述自己的觀點，虛心聽取他人的意見，以及分工合作、密切配合、彼此激勵、互相幫助等團隊意識。這樣安排聽說課，既提高語言表達能力，又達成思想觀念上的共識，學生當然會欣然接受這種潛移默化的德育形式。
