畢業實習意見
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畢業實習意見范文第1篇
高職物業管理專業是管理基礎理論和管理技能緊密結合的復合型專業，所服務的行業具有綜合性、實務操作性強的特點。隨著物權法、新勞動合同法及新物業管理條例的出臺，企業人力資源管理和用工制度更嚴格，急需提高畢業生職業素質、實踐能力和就業競爭力。畢業實習是檢驗學生理論聯系實際能力和綜合素質、掌握實際崗位技能最直接、最有效的途徑，是通往就業的橋梁。下面談談我系物業管理專業學生畢業實習管理的一些體會。
1.時間安排。畢業實習安排在第三學年二月底到六月初，為期十四周。由于實習時間較長且連貫，學生崗位實際操作機會多，企業崗位安排靈活，對學生的考察充分。另外，學生之前已學完系專業教師與物企總經理和行業協會專家一起研討確定的各模塊課程，且采用多媒體案例教學，通過校內實訓室操作“物業管理系統”模擬軟件及面對任務的準崗位員在崗課堂模擬訓練，使學生對物業管理的主要內容和要求已有一定了解。同時聘請的兼職教師如企業總經理和行業領導舉辦的專題講座和座談。使學生思維更加開闊。加之一年級的社會實踐(二周)和二年級的專業認知實習(五周，不同類型管理規范的物業參觀和實習基地崗位基本操作)，為畢業實習作好了較充分的準備。
2.實習企業的選擇。畢業實習須以就業為導向，除實習基地企業外，實習前還要盡可能多地聯系具有一級和二級管理資質、社會聲譽好、品牌優、企業文化先進的物管企業，它們管理著不同類型物業，如新建中高檔智能小區、涉外小區、高層綜合辦公樓和商住樓、著名外資企業等。了解這些企業目前可供實習的崗位和要求。是否有新招聘學生的計劃；如有新項目企業更合適。這樣既滿足企業目前需求；學生又能從頭學起(從前期介入、早期參與和驗收接管開始)。對他們學習和就業都有利，且實習費用一般都由這些企業負擔。
3.校企聯合指導畢業實習和畢業論文。
3.1 簽訂實習協議。實習前與實習物企充分協商后校企雙方簽訂實習協議，明確雙方各自承擔的責任、義務和權利，同時聘請企業總經理或部門經理作實習和畢業論文指導及答辯老師。與學校實習指導教師一起細化實習考核表，包括實習的時間、進度、任務、崗位考核要求、考核成績評定方法等，共同指導畢業實習和畢業論文，從而保證學生在崗位上得到充分地實際學習和鍛煉，并使畢業論文的選題和內容能切實體現學生崗位操作與理論基礎知識的結合。
3，2崗位安排與實際操作。實習第一周由企業對學生進行內部培訓；內容包括企業領導介紹本企業文化和管理經營理念等。部門經理具體介紹各崗位規章制度、操作規范、程序和安全事項等。第二周由部門經理或主管參照學生簡歷所述特點，將學生分散在不同崗位，并指定一位師傅在崗位上進行“傳、幫、帶”。學生上崗時佩帶胸卡，以準工作者姿態、按企業作息時間與員工一起上下班，從基層做起，在崗位上直接動手、具體操作。譬如，在管理處前臺接待業戶，學會傾聽業戶各種意見。記錄他們反映的情況，學會與不同類型業戶進行交流與溝通。特別是跟師傅去做催收欠費工作時，學習如何根據業戶的經濟情況、目前心態、還款金額、還款態度等做好宣傳、解釋、溝通和說服工作等；在工程部門實習時，參加現場維修服務，了解屋頂水箱、地下室水泵檢修和業戶室內水管堵塞的原因等，以及停車庫、門禁系統智能管理軟件操作，掌握電梯運行維護管理，了解安防和消防聯動的現場操作程序等；裝修管理中，勸導阻止敲承重墻、違章搭建和高空拋物，以及管理建筑垃圾等；在財務部門實習能熟悉公司現行的收費制度和物業管理財務軟件的使用；參與公司物業報刊編輯和小區文化活動，特別是局域網上文化活動。如對寵物管理方法利弊進行網上辯論等{參加站崗安保、樓道保潔與花樹綠化養護和回訪管理。通過這些實際崗位實習。增強了學生吃苦耐勞精神、責任感、敬業精神和團隊精神，提高了動手能力和社交能力，而實際經驗的增加也有利于學生在畢業前考取企業認可的“物業管理員”上崗證等相關證書。另外，教師在指導學生實習時，也拍攝一些實習現場照片，收集學生實習素材以及企業的基礎資料，促進“雙師型”建設和教學效果的進一步改善。
3.3 畢業論文與實習崗位的關系。畢業論文內容充分反映了與崗位實習的相關性，主要涉及：在客戶服務部如何服務各種類型物業的業戶、投訴處理、公司品牌與人性化服務管理，物業前期管理、安保三防管理，不同季節的保潔、全裝修房裝修糾紛、如何處理物業與業主、業委會三方關系、物業收費和維修基金的管理使用、綠化養護管理與經營、保安巡更系統、車庫和門禁系統的智能化管理、會所特色經營管理等。還有具體崗位管理難點的處理建議。如停車位、寵物管理等。實習結束后學生人人參加畢業論文答辯，著重考察論文中理論結合崗位實踐能力，綜合能力和創新能力。畢業成績由畢業論文內容(占35％)、答辯情況(占15％)和實習平時崗位表現(占50％)綜合評定畢業成績，與高職學生培養特色相適應。由于實習安排組織得當、效果明顯，因此每年都有近75％的同學在實習結束后與實習單位鑒定了四聯單，其余學生借助在這些企業實習的良好背景，在畢業后不到一個月內都實現了就業。
畢業實習意見范文第2篇
一轉眼我已經從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的醫生。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫院實習骨科，是我實習的第一個科室，在這個一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會到理論是實踐的基礎;看到了護理工作的崇高，懂得了護患關系的重要。
手術室里的無菌觀念的要求是很嚴格的，而且手術室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無菌規范的動作就會立刻招致她們的不滿，而我則因為在模擬手術室和見習時受過嚴格的訓練，所以在手術室里極少看過她們的臉色，并且基于我的表現很專業，她們不知不覺中已經不再把我當成一個學生，而是當成一個標準的手術醫生來對待。再這段短暫得實習時間里，我門得收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺。實習期間得收獲將為我門今后工作和學習打下很不錯得基礎。
總而言之，再感謝臨沂市人民醫院培養我門點點滴滴收獲時，我門將以更積極主動得工作態度，更扎實牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對醫生事業盡心盡責!我感覺自己的目標更加明確了，動力更足了。我相信，只要通過我的努力，我會做得更好，幫助更多的患者。
畢業實習意見范文第3篇
作為一個學生，學習是我們的主題，特別是對于我們從事臨床的學生，理論知識的學習就更彰顯了它的重要性。于是在入學時我便開始思考在大學的五年里，自己該如何確定自己的方向，該如何的努力；在日常的學習中，我都一直的堅持自己務實的個人作風，認真學習自己的每項專業課程，在自己有對學習有所松懈時提醒自己要努力，要執著的去追求自己最初的夢。
我也積極的參加學校、學院、班里舉行的有關自己專業知識的競賽；在暑假時我也積極的到醫院見習，實習期間，我既著重臨床知識的學習，也不脫離理論知識的鞏固，使理論與實踐相結合是自己對臨床的常見病、多發病都有了較好的理解。憑著自己的努力，五年來我收獲不少，如20xx年獲得校三等獎學金、20xx年獲得校解剖知識競賽二等獎、20xx年獲得優秀共青團員稱號、20xx年獲得校二等獎學金等等。
交流是一種技巧，更是一種藝術，學會與人溝通交流對于一個臨床醫生而言也舉足輕重。在大學的生活中，我學著如何與同學相處，于是結交了許多志趣相投的朋友。在見習、實習期間，我認真的學習與病人溝通、交流，學會了如何建立起良好的醫患關系得技巧。
“習慣決定命運”，我深知良好習慣的養成，并非一朝一夕之事。于是在大學的五年里我都一直的在引導自己去養成一種良好的生活習慣。這也極大的讓我受益，因為就是這種習慣，讓我在臨床的實習中做到了：收一個病人，病歷幾時完善；平時遵守紀律，不遲到，不早退。
畢業實習意見范文第4篇
關鍵詞：施工企業 企業文化建設 內聚力 核心競爭力
在市場競爭激烈的今天，企業的競爭，表面看來是產品和服務的競爭，深一層看是管理水平的競爭，再深一層看就是文化的競爭。 企業文化學的奠基人勞倫斯?米勒說過，今后的500強企業將是采用新企業文化和新文化營銷策略的公司。二十年來，企業文化建設逐漸得到全社會的高度重視，先進的企業文化已經成為企業發展的動力。當代企業要保持平穩和持續發展，必須開發具有自己特色的企業文化。企業文化的建設和企業發展戰略、企業管理具有同等重要的作用。優秀的企業文化能夠使企業產生持續性競爭力和逆光凝聚力，是企業核心競爭力的源泉，它對企業發展有著重要意義。
1、企業文化概述
1.1 企業文化，是指企業全體員工在長期的創業和發展過程中培育形成，并共同遵守的最高目標、價值標準、基本信念及行為規范。
1.2企業的競爭力由政治力、經濟力和文化力三方面因素構成。文化力主要包括企業目標的凝聚力；企業哲學的指導力；企業宗旨的感召力；企業精神的激勵力；企業道德、企業風氣和企業制度的規范力；企業風俗、企業典禮、儀式和企業活動的強化作用；企業標識、企業旗幟、廠容廠貌、廠服等；企業公共關系活動的輻射力八方面內容。
1.3 企業文化的作用
文化力是企業競爭力的重要源泉，文化力主要作用有：導向作用；約束作用； 凝聚作用 激勵作用； 輻射作用；陶冶作用和創新作用七個方面。
2、國有施工企業員工特點
2.1 施工企業員工的組成：由施工管理人員、施工技術人員和施工作業人員，企業員工組成決定了施工企業人員的特點。
2.2 施工企業員工的特點：由于施工工程項目自身的特點決定了員工的一些特點。
2.2.1 施工企業員工組成的復雜性，我們既有學歷低的，實際經驗比較豐富的一線的技術工人，也有文化程度較高的大中專學生，還有一些專門引進的高級管理人員和技術人員（包括返聘內部的專家型人才）。
2.2.2 施工企業各層次人才特點，施工企業人員按崗位特點員工分為中高級管理人員、專業技術人員、其他管理人員、一線主要生產操作人員、輔助和服務人員及其他人員，相對應的人員可分為高層次人才和普通人員；施工管理人員和施工技術人員屬于高層次人才，也是企業管理的核心人才。其他人員屬于施工作業人員大都是普通員工。
2.2.3 員工的人員分布呈現分散性，施工企業一個顯著的特點是流動性強。施工企業的組織機構因施工項目而設立，屬于臨時組建，隨著項目的完工，新項目的開工人員組成進行新的調整。
3、國有施工企業文化建設的意義
企業文化又是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進，形成了企業文化優勢，這是企業戰勝困難，取得戰略決策勝利的無形力量。特別是在當它的力量十分雄厚的時候，能夠產生較強有力的經營結果，無論是在市場上的競爭，還是為業主提供服務，或是激勵職工共同奮斗，企業文化均可以成為企業的指導思想。企業要生存發展就必須尋求更科學、更系統、更完整的管理體系。企業文化提供了必要的企業組織結構和管理機制，國有施工企業中要保持平穩和持續發展，應開發具有自己特色的企業文化。企業文化作為一種以加強企業管理，強化企業凝聚力、企業理念、企業精神為核心的文化，對于企業的經營和發展起著愈來愈重要的作用。加強企業文化建設既有強烈的現實意義，又有深遠的歷史意義。
3.1 加強企業文化建設，是提高企業核心競爭力的內在要求。
任何一個現代企業的維系和發展都需要兩個紐帶，一個是物質、利益、產權的紐帶，另一個是文化、精神、理念的紐帶，就好比“硬件”和“軟件”，兩者互相支撐，缺一不可。從“軟件”方面來說，企業文化建設就是要在實踐中逐步樹立、形成企業正確的價值觀念、獨特的企業精神、合理的經營之道、崇高的經營境界以及為廣大員工所認同并自覺遵守的道德規范和行為準則。企業“軟件”搞好了，同時配以企業的“硬件”建設，才具有雙重動力，企業的核心競爭力自然會提高。
3.2 加強企業文化建設，是建設高素質干部職工隊伍、促進人的全面發展的迫切需要。
建設優秀的企業文化，說到底是做人的工作，是幫助和引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。推動企業文化建設，實施“人才強企”戰略，有利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，使人力資源優勢得到充分發揮。誰重視企業文化建設，誰就擁有競爭優勢、效益優勢和發展優勢。各級領導和干部職工必須充分認識加強企業文化建設的重要戰略意義，在加強企業文化建設方面邁出扎扎實實的步伐。但企業文化建設也不是一蹴而就，它是一項長期系統的工作。建設不是目的，重在推廣和落實。因此在推動企業文化建設的過程中，需要全員參與，密切配合，確保該項工作的實際效果。
4、新形勢下國有施工企業建設企業文化的措施和途徑
4.1 企業領導者必須成為推動企業文化建設的中堅力量。
企業文化從某種特定意義上說，是“企業家”的文化。因為，企業是由領導者來管理的，所以，企業文化在很大程度上取決于領導者的決心和行動，取決于企業領導者對企業文化內涵的深刻認識，取決于企業領導者對建設企業文化的見解和其獨具個性及前瞻性的管理意識。只有通過其長遠的目光、人格的魅力和管理藝術感染和影響職工發揮最大的潛力，才能不斷推動企業科學、可持續發展。
4.2 企業文化建設必須與企業管理相互融合。
加強企業文化建設并不是要拋開制度管理。沒有較完善的規章制度，企業就無法進行有效的生產和經營活動。但不論規章制度多么完善，也不可能包羅企業的一切活動，更不能從根本上規范每一個職工的行為意識。而企業文化則是一種無形的約束力，能夠達到增強企業內聚力、加強職工自我控制、激勵職工工作激情、提高生產效率的作用，有助于提高企業對環境的適應能力，有利于改善人際關系，有利于樹立企業形象，擴大企業影響。所以，通過文化對管理的先導作用，可實現職工與企業的共同目標，使企業不斷提高品位，提升企業在市場中的競爭力。
4.3 企業文化必須要得到企業全員的認同。
一個企業要想增強內部的凝聚力和外部的競爭力，必須首先形成一致的理念，并且能夠得到有效的貫徹落實，使職工的個人行為從“要求我這樣做”轉化為“我應該這樣做”，使之符合企業發展的需要。因此，企業管理工作應以調動人的積極性，做好人的工作為根本，只有牢固樹立以人為本的指導思想，堅持敬業、愛業、守業、創業教育，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，發掘出能激勵企業員工以企業為家、企業興我光榮、企業衰我恥辱的企業文化，在企業內部形成尊重人、理解人、關心人、激勵人的和諧氛圍，為企業的發展提供強大的精神動力和思想保證。
企業文化關系著一個企業的生存和發展，優秀的企業文化對于企業整體的氛圍和形象產生積極地影響。企業文化建設不是一個一蹴而就的過程，在我們國有施工企業中，我們必須堅持長期建設和不斷創新，使企業文化建設伴隨企業建設和發展的全過程，并使文化理念轉化為職工的自覺行為，同時，像傳教士一樣傳播企業文化，通過言傳身教，影響周圍的人，要相信口碑的力量、相信文化的力量，真正做到使企業文化堅不可摧，成為企業永續經營和品牌建設的強大基石。
畢業實習意見范文第5篇
關鍵詞：就業 實踐教學 創新能力
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（c）-0185-01
高校的急劇擴招，高校畢業生人數越來越多，由此導致的就業壓力也越來越大，作為弱勢行業的高等農業院校，就業壓力尤為突出。作為農業院校的信息類畢業生，由于在專業發展方向和專業技能上與工科院校相比存在一定的差距，社會工作中就業競爭力不強，致使就業形勢更為嚴峻。培養一個大學生，國家與個人往往要投入相當大的財力，尤其是農業院校的大學生，有相當一部分大學生幾乎是舉全家財力完成學業。如果畢業后不能及時就業、沒有穩定的收入，容易造成社會秩序的不穩定。信息類專業大學生主要是指涉及較多計算機課程專業的在校生，這類專業大多在農業院校中起步較晚，專業缺乏強有力的學科帶頭人，科研基礎相對薄弱。培養的學生理論知識豐富，實踐和創新能力不足。隨著就業競爭的加劇，社會和用人單位對信息類畢業生在知識和能力等各方面都提出了更高的要求。如何充分利用信息類專業的軟硬件資源，培養學生的實踐和創新能力，增強畢業生競爭力，是農業院校信息類畢業生就業迫切需要解決的問題。
實踐教學是培養學生創新能力和實踐能力的重要途徑。通過實踐環節的教學，可以提高學生分析問題、解決問題、及早融入社會的綜合能力。
1 科研實踐教學
結合信息類專業的特點，學校積極鼓勵學生參與到教師的科研項目中，從而熟悉科研開發的整個過程。通過科研項目立項的前期準備、查閱文獻、調研、開題報告的撰寫、項目檢查、項目的開發以及項目結題等工作，不僅在項目具體開發過程中，鍛練了學生運用理論知識和現代計算機技術分析問題、動手解決問題、實踐創新的能力，為學生提供獲取課程教學以外的專業知識和技能提供了新的途徑，進一步激發了學生的學習主動性和求知欲，并且通過科研開發的整個開發過程，鍛煉了學生的團隊協作精神，對待科學問題應有的自主與創新性思維、分析問題和解決問題、知識與技能綜合應用等獨立科學研究能力，增強了社會適應能力。近來來，學校還積極組織學生參加全國大學生電子設計競賽、大學生課外學術科技作品競賽、大學生創業競賽、挑戰杯等多項賽事，進一步提高了學生科技創新活動的層次和質量。
2 案例實踐教學
針對目前傳統的以課本為主機械式的教學模式，將案例教學引入教學過程中。目前高校信息類學生的語言課教學，主要還是以課本為主機械的進行講授，學生也以課本為主機械的進行學習。這種教學模式，易產生理論知識豐富、實踐創新能力欠缺的問題。將案例教學引入課程的教學過程中，可以促進學生思考和主動學習的動機，把枯燥的被動學習變成主動學習，更深刻地理解所學知識在具體的應用項目中的使用，從而提高教學效率。在信息類語言課的教學過程中，我們精心選擇具有連貫性、實用性和趣味性的實際案例。一次課程的案例不僅應該能夠解決本次課的內容，更為下一次課程埋下伏筆，層層遞進。引導學生通過一個實際的案例問題的解決，在不知不覺中不僅掌握了理論知識，并且還掌握了一個實際項目的具體實現。由于案例選擇的實用性，通過課堂的教學，不僅培養了學生主動學習理論知識的能力，而且還為以后具體開發項目，培養了動手解決問題、實踐創新的能力。
3 實驗室實踐教學
實驗儀器設備的操作能力是實踐能力的一個重要組成部分，是工科學生進行教學實驗的基礎條件，是開展科學研究和進行科技創新的必備條件。目前的信息類本科教育，有相當一部分實驗設置的是驗證性實驗，學生在實驗過程中，往往是按照實驗前實驗教師的講解或者實驗指導書中的描述去機械地操作實驗設備，很難達到熟悉或運用自如的程度，這為后期獨立開發項目留下了隱患。這部分學生走上工作崗位以后，當遇到需要獨立使用儀器設備進行開發工作時，往往會由于沒有深入了解實驗儀器設備的原理與組成，而感到無處下手，會產生極大的挫敗感，對工作喪失信心，從而影響就業。為了增強學生熟練操作使用儀器設備的能力，學校增設了實驗技能訓練課程，包括專業綜合實踐技能訓練課程、專業科研技能訓練課程等，安排適當的課時數，制定相應的教學計劃，在實踐教學體系中增開專業技能訓練課程，強化學生的實踐技能訓練，進一步提升了學生的實踐動手能力。為了進一步培養提升學生自主動手的實踐能力，學校還開設了學生創新實驗室，將實驗室面向學生全方位開放。學生在教師指導下自主設計項目，自主準備儀器完成項目，不僅培養了學生的創造性思維和動手能力，同時也為學生的課外科技活動提供了人力和物力的支持。
4 科技學術實踐教學
