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      國家安全教育總結

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      國家安全教育總結

      國家安全教育總結范文第1篇

      一是召開“國家安全教育學習會”。在首個“全民國家安全教育日”來臨之際,4月12日上午組織全局召開“國家安全教育學習會”,向干部職工傳達學習了滁州市國家安全領導小組文件精神,播放了國家安全教育宣傳片,并對“全民國家安全教育日”活動進行了安排部署。

      二是開展“全民國家安全教育日”法治講座進學校活動。聯合市法制辦、團市委、國保大隊等相關部門于4月13日下午組織開展“全民國家安全教育日”法治講座進學校活動,現場為學生講解國家安全法制、案列警示、安全防范等安全知識,發放《國家安全法》、《反間諜法》、《反恐怖法》等相關國家安全教育讀本資料,廣泛普及“維護國家安全、榮譽和利益是每個公民、組織應盡的義務”等相關知識,提高廣大學生的國家安全意識,切實加強國家安全工作。

      三是開展“全民國家安全教育日”法治宣傳活動。4月15日上午在天發廣場組織開展“全民國家安全教育日”法治宣傳活動。通過懸掛橫幅、現場宣講、發放宣傳資料等形式,向來往群眾宣傳國家安全法律法規,為群眾就國家安全方面的法律法規進行答疑解惑。與此同時,各鄉鎮(街道)司法所工作人員、普法志愿者也將按照市依法治市辦公室統一部署,同步深入村(社區)開展入戶宣傳,將宣傳資料送到群眾手中,形成城區+鄉鎮的全覆蓋宣傳態勢,切實提高群眾的國家安全意識。

      國家安全教育總結范文第2篇

      一是組織干部職工專題學習《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國軍事設施保護法》、《中華人民共和國反間諜法》等國家安全的相關法律,重溫國家安全知識。

      二是進校園向師生宣傳國家安全知識。通過圖片、宣傳專欄、宣傳展板、專題講座等形式讓師生們了解更多的國家安全知識。勉勵學生多為國家安全作貢獻,使青少年學生明白國家安全的重要意義,培養學生的國家安全意識和愛國熱情。

      三是組織黨員干部觀看為國家安全付出生命的典型案例和了解國家面臨的安全威脅情況,全面了解國家安全形勢,使廣大黨員干部的國家安全意識得到增強。

      四是在趕集日在集鎮開展集中宣傳。通過宣傳展示板,發放宣傳資料,向群眾講解涉及國家安全的法律知識。使“維護國家安全,人人有責”的思想深入民心。

      國家安全教育總結范文第3篇

      關鍵詞:高校研究生;安全教育;現狀;問題

      高校安全教育是指在國家法律法規的指引下,結合高校實際情況制定相應的規定、辦法和程序,對本校全體學生進行系統性的安全常識、安全意識和行為準則教育,幫助學生建立健全法制觀念、提升防范意識和避險能力,確保學生在校期間的人身財產和心理安全。高校安全教育不僅有利于維護學校的安全穩定,也能幫助學生更好地適應學校和社會發展需求。本文試圖通過對高校研究生安全教育的研究,探索現階段研究生安全教育工作的現狀與問題,以期進一步完善教育機制,推動高校安全教育的發展。

      一、研究生安全教育的特殊性

      研究生群體相較于本科生群體而言,在年齡層次、知識維度和社會壓力等方面更為復雜,因此研究生安全教育工作的特殊性主要可以總結為以下三點。1.安全意識方面。研究生群體的年齡主要集中在22~32歲之間,經過本科期間的安全教育,部分研究生的安全常識較為扎實,但正因為如此,容易導致安全意識的松懈和僵化,對安全教育工作不重視。2.時間安排方面。研究生群體普遍而言課業壓力更大,科研要求更高。相較于本科生群體而言,他們無法經常性地參加集體安全教育活動。3.教育內容方面。研究生群體面臨的社會壓力相較于本科生群體更為多元化。為了建立健康的科研學習環境,學校需要從生理和心理方面全方位制定教育方案和計劃,幫助其提升疏通心理壓力、保護自身安全、維護合法權益。

      二、研究生安全教育現狀

      目前,研究生安全教育主要通過入學教育、日常教育、節假日教育和特殊事件教育四種方式開展。同時,為應對研究生所面臨的各類安全隱患,教育內容主要包含心理安全、交通安全、消防安全、網絡安全和國家安全五大方面。1.心理安全教育。研究生群體處在人生的關鍵階段,需要面對學業、就業、婚戀等重要問題。與本科生相比,除了學業和就業上有更高的要求,還要承擔經濟和家庭責任方面的壓力。在社會責任、壓力和自身價值觀的沖突下,由研究生心理問題引起的傷害、自殺、投毒等惡性事件屢見不鮮。心理原因引起的研究生休學、退學問題,影響了正常的校園秩序。近年來,高校逐步認識到學生心理問題帶來的危害性,加大了心理安全教育和管理的力度,以心理咨詢、心理講座、朋輩心理輔導等方式幫助研究生強化抗壓能力,找準生命價值,學會自我心理調節技巧。但該項工作仍停留在被動干預階段,排查研究生心理問題方法的缺失,導致部分研究生心理出現問題不能及時被發現,得不到有效疏導。2.交通安全教育;針對研究生開展的交通安全教育,主要分為校內交通安全和校外交通安全兩大方面。隨著人民的物質水平日益提高,根據《2016年停車行業白皮書》顯示,中國機動車保有量去年底已經突破了2.95億。交通安全問題已然成為社會的普遍關注重點。研究生交通安全教育重點在交通法規、常識和意識三大方面,但校內交通安全教育重視程度明顯不足。3.消防安全教育。消防安全教育作為傳統校園安全教育的重點之一,開展方式和內容較為完善,教育效果相對突出。但是,為了生活便利或節省時間,研究生群體仍存在使用違章電器的現象,造成了校園安全隱患。同時,因操作不規范造成導致的實驗室火災、爆炸事件層出不窮,引導研究生嚴格遵守實驗操作守則是消防安全教育的難點之一。4.網絡安全教育。隨著互聯網的飛速發展,網絡安全教育已經成為高校教育工作者面臨的新課題。研究生群體雖普遍具有明確的是非觀念和判斷能力,但他們正處于婚戀、就業創業的人生重要轉折點,在急于求成的心態下,容易成為網絡犯罪分子的目標。通過科學的網絡安全教育,學校引導研究生正確利用網絡建立人際關系、就業創業將是網絡安全教育的主要目標。5.國家安全教育。2014年,中央國家安全委員會第一次召開,提出“總體國家安全觀”的概念,國家安全工作與每個人息息相關。研究生群體特征決定了他們急需掌握國家安全基礎知識,增強國家安全意識,學會識別和防范危害國家安全行為。目前,針對研究生開展的國家安全教育內容較為全面,但形式的多樣化仍有待探討。

      三、研究生安全教育問題

      1.研究生安全教育工作重視程度不高。安全無小事,構筑高校校園安全文化,最重要的是領導重視。高校安全教育目前正面臨著如何完成本科生和研究生安全教育工作“齊步走”的任務。只有高校領導層面注重研究生安全教育,才能真正依據研究生群體的特殊性,制定更合理的安全教育制度和課程,推動研究生安全意識的提升。2.研究生安全教育體系不完善。安全教育要做到讓研究生指導教師、研究生輔導員、研究生秘書等相關研究生工作人員及研究生本人在校園安全問題上有統一認識。但在實踐過程中,由于教育體系不完善,內容滯后,教育形式單一,缺乏約束機制,安全教育無法達到預期效果。3.研究生安全教育師資力量不足。目前,研究生安全教育主要依靠各個高校保衛處、行政人員兼職和研究生導師進行,沒有配備專職的安全教育人員。部分從事研究生安全教育工作的人員沒有經過專業安全教育資格培訓。師資力量的嚴重不足,影響了研究生安全教育工作的科學和合理性發展。綜上所述,學校若從上述現狀、問題出發,對有效開展高校研究生安全教育工作具有重要意義。

      參考文獻:

      [1]張迪,李岳,石武禎.當前研究生安全教育問題的幾點思考[J].中國研究生,2016

      國家安全教育總結范文第4篇

      現將《關于進一步加強學校及周邊建筑安全管理的通知》轉發給你們,請結合國家安全監管總局第四季度工作部署和要求,認真貫徹落實,并就有關工作提出以下要求:

      一、高度重視學校及周邊建筑安全工作,督促建筑施工企業落實安全生產主體責任

      要按照明電〔20*〕38號文件要求,積極配合教育、住房城鄉建設等有關主管部門,加強對學校及周邊建筑安全的監督管理工作,采取切實有力措施,確保學校和周邊建筑及施工安全;配合有關部門加強對學校及周邊施工企業和施工現場的安全監督檢查,督促學校周邊建設工程項目強化安全防范措

      施,切實落實建設、施工、監理、設備租賃及安裝單位等建設工程各方安全生產主體責任,嚴格執行建筑施工現場的各項安全生產規章制度、規范標準,杜絕“三違”現象和習慣性違章行為,確保施工安全。

      二、繼續深化建筑安全隱患排查治理工作,加大對安全隱患的整改力度

      要按照《關于進一步開展安全生產隱患排查治理工作的通知》(明電〔20*〕15號)有關“隱患治理年”第三階段的部署要求,結合國家安全監管總局第四季度工作安排,進一步加大安全生產隱患排查治理工作力度,特別是要把學校和周邊建筑及施工安全、施工起重機械的安裝和使用,以及易燃易爆、有毒有害等危險品的生產、儲存、經營場所,礦山(尾礦庫)等作為隱患排查治理的重點;對排查出的隱患要下達整改指令,督促有關部門、企業和單位進行整改,對一時難以整改的,要加強安全防范措施,并限期整改到位;對發現危及師生安全的重大隱患要立即責令停工停產整改,并做到掛牌督辦、盯住不放,對拒不整改或整改不到位的,要依法進行處罰,追究相關人員責任。要按照《安委會辦公室關于集中力量深入開展打擊安全生產非法違法行為專項行動的通知》(安委辦〔20*〕28號)要求,在當地政府的統一領導下,配合有關部門嚴厲打擊無證、無照或證照不全的生產經營活動,特別是對學校及周邊地區違法違規的建設項目和生產經營單位,要及時報告當地政府,采取有力措施,堅決予以取締。

      三、加強安全教育培訓,切實提高安全防范意識

      要積極配合教育、住房城鄉建設等部門加強對學校師生、生產經營單位(企業)從業人員特別是對農民工的安全教育培訓,有針對性地增強有關人員的安全防范意識和避險技能。要加強對學校周邊危險化學品生產、儲存和經營單位、礦山(尾礦庫)等企業從業人員安全教育培訓,會同有關部門加強對相關生產經營單位(企業)安全教育培訓落實情況的監督檢查,督促其加強安全教育培訓工作,增強相關人員的安全防范意識。

      四、嚴肅事故查處和責任追究

      對發生的事故要嚴格按照“四不放過”的原則和“三條基本要求”(即實事求是、依法依規、注重實效),查清事故原因,認定事故責任,提出有針對性地整改措施,并嚴肅追究事故相關單位和人員的責任。要認真總結事故教訓,針對事故反映出的突出問題,舉一反三,配合相關部門嚴格對學校及周邊建筑施工、危險化學品生產經營單位、礦山(尾礦庫)等企業安全監督管理,落實安全防范措施,完善相關規章制度,建立健全學校及周邊生產經營單位(企業)安全生產管理長效機制。

      國家安全教育總結范文第5篇

      一、基本思路

      (一)加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作,幫助員工端正事項,提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上,才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度,加強自身的保護意識,不違章操作,不違反勞動紀律,做到“三不傷害”:不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

      同時對公司各級管理人員(包括領導、公司各部門、車間管理人員、技術人員等)也應加強安全思想意識教育,確保他們在工作時做好帶頭作用,從關心人、愛護人的生命與健康出發,重視安全生產,做到不違章指揮。

      (二)將安全教育貫穿于生產的全過程中,加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體,哪里有生產,哪里就需要進行安全教育。

      (三)開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜,因人而異,靈活多用,盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況,安全教育的形式主要有以下幾個方面:

      (1)會議形式。主要有:安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。

      (2)張掛形式。主要有:安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。

      (3)音像制品。主要有:安全教育光碟、安全講座錄象等。

      (4)現場觀摩演示形式。主要有:安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。

      (四)嚴格執行公司的三級安全教育制度,杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進廠的員工新工人,應嚴格要求進行三級安全教育(包括廠級、車間級、班組級安全教育),學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項,并經考核合格后方可進入操作崗位,考核情況要記錄在案,三級安全教育時間不少于24學時。

      二、主要的培訓內容計劃:

      時間主題方式教育目的對象主培人員

      全過程三級安全教育上課加強新員工的安全素質新進廠員工安全員等

      1月國家安全法律法規宣傳宣傳加強員工的法律意識全體員工安全員

      2月安全生產管理知識、安全生產技術專業知識

      上課加強員工的安全意識全體員工安全員

      3月崗位安全操作規程;上課加強員工的安全操作車間人員安全員

      4月各崗位安全知識教育會議、宣傳使各崗位人員熟悉其崗位知識各崗位操作人員安全員

      5月公司管理人員安全教育會議加強管理人員安全意識、加強帶頭模范作用公司管理人員安全員

      6、7月消防安全知識培訓教育、夏季安全知識教育講座、宣傳等使員工了解防火的重要性和如何救火等常識

      預防中暑和觸電事故全體員工消防保衛員、安全員等

      8月典型事故和應急救援案例分析;宣傳加強員工安全意識和處理緊急情況的能力全體員工安全員

      9月安全生產規章制度和勞動紀律;上課確保安全生產全體員工安全員

      10月特種作業人員安全教育上課加強特種作業人員的安全技能素質電工、焊工、司機等安全員

      11月勞保用品使用安全教育宣傳、現場指導確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品全體員工安全員

      12月2009年度安全培訓活動總結、制定下一年安全培訓計劃

      三、要求

      1.具體的培訓方案應在培訓的前一個月制定出來,并報領導審批,及時通知培訓涉及的相關人員做好準備。

      2.培訓結束后,要對培訓的效果進行全面的總結。

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