幼兒園急救知識培訓(xùn)

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幼兒園急救知識培訓(xùn)范文第1篇

一、加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理體系建設(shè)

1、落實安全生產(chǎn)應(yīng)急管理法規(guī)制度。深入貫徹《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)有關(guān)應(yīng)急管理的規(guī)定。

2、加強(qiáng)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)。建立健全全縣教育系統(tǒng)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)應(yīng)急管理組織建設(shè)，強(qiáng)化工作職責(zé)，理順工作關(guān)系，健全工作機(jī)制，發(fā)揮各校應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)組織協(xié)調(diào)和參謀助手作用。

3、健全安全生產(chǎn)應(yīng)急管理責(zé)任體系。落實各中小學(xué)校長、幼兒園園長是安全生產(chǎn)應(yīng)急管理第一責(zé)任人的工作責(zé)任制，落實應(yīng)急管理“兩個必須”理念，即管行業(yè)必須管應(yīng)急，管業(yè)務(wù)必須管應(yīng)急，層層建立健全安全生產(chǎn)應(yīng)急管理責(zé)任體系。

二、強(qiáng)化安全生產(chǎn)應(yīng)急管理基層工作

4、加強(qiáng)安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案管理。進(jìn)一步規(guī)范教育系統(tǒng)安全工作應(yīng)急預(yù)案管理工作。指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園完善安全工作綜合預(yù)案，定期組織應(yīng)急演練。督促各中小學(xué)、幼兒園優(yōu)化安全工作應(yīng)急預(yù)案。

5、推進(jìn)省安全隱患排查整治系統(tǒng)建設(shè)建設(shè)。積極推進(jìn)各中小學(xué)、幼兒園安全工作應(yīng)急平臺建設(shè)，抓好應(yīng)急資源數(shù)據(jù)建設(shè)，實現(xiàn)應(yīng)急資源數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)和信息共享。

6、加強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍建設(shè)，完善咨詢制度。應(yīng)加強(qiáng)救援隊伍的建設(shè)、管理和培訓(xùn)，積極組織學(xué)校應(yīng)急救援隊伍與日常應(yīng)急管理及綜合演習(xí)訓(xùn)練工作。充分發(fā)揮學(xué)校救援隊伍在災(zāi)情研判、技術(shù)指導(dǎo)、方案擬定中的參謀助手作用、有效避免違章指揮、盲目救援。

7、積極開展應(yīng)急管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照分級分類培訓(xùn)的原則，教育局要會同相關(guān)部門組織安全生產(chǎn)應(yīng)急管理業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，使各中小學(xué)、幼兒園負(fù)有應(yīng)急管理職責(zé)的相關(guān)人員掌握應(yīng)急管理政策法規(guī)和義務(wù)知識，切實提高學(xué)校應(yīng)急管理人員應(yīng)急避災(zāi)避險工作意識和能力。

8、加大學(xué)校應(yīng)急管理投入力度。指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園扎實開展火災(zāi)救援、地震疏散等相關(guān)應(yīng)急演練工作，加大應(yīng)急培訓(xùn)、事故預(yù)警和隊伍運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入力度，不斷提升學(xué)校應(yīng)急管理工作水平。

三、大力提升應(yīng)急救援實戰(zhàn)能力

9、建立教育系統(tǒng)應(yīng)急救援工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過多種方式，在應(yīng)急隊伍裝備、資金方面予以支持，著重解決應(yīng)急救援隊伍面臨的人員不穩(wěn)定問題。

10、加大培訓(xùn)力度。加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)應(yīng)急救援隊伍技能培訓(xùn)，不斷提升實戰(zhàn)能力。

四、做好事故災(zāi)難應(yīng)對處置

11、強(qiáng)化應(yīng)急值守。建立全縣教育系統(tǒng)安全工作應(yīng)急值班體系。縣教育局，各中小學(xué)、幼兒園應(yīng)堅持24小時專人應(yīng)急值守，做到信息暢通，預(yù)測預(yù)警及時。

12、完善應(yīng)對事故災(zāi)難快速響應(yīng)機(jī)制。進(jìn)一步完善預(yù)測預(yù)警、信息報告、處置決策、力量協(xié)調(diào)、現(xiàn)場指揮等應(yīng)急管理制度。

13、加強(qiáng)對事故現(xiàn)場應(yīng)急處置工作的督促指導(dǎo)。實行總指揮領(lǐng)導(dǎo)下的組織負(fù)責(zé)制，建立生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援指揮員制度，明確工作職責(zé)和指揮程序。

14、建立完善安全事故應(yīng)急處置工作相關(guān)制度。加大落實力度，將安全生產(chǎn)事故處置的總結(jié)與評估報告，納入事故調(diào)查報告一并進(jìn)行通報，提高事故應(yīng)急處置工作的規(guī)范化水平。

幼兒園急救知識培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；家長安全教育；問題；對策

蘇霍姆林斯基說過：：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！庇變簣@的安全是頭等大事，事關(guān)千家萬戶的幸福。只有做到家園配合，才能培養(yǎng)幼兒良好的安全意識。近年來，我園對家長安全教育工作高度重視，尤其針對一些家長對幼兒園安全管理不知情、對安全教育不夠重視這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、家長安全觀念方面存在的突出問題

1.報名前：家長對入園體檢觀念滯后

觀念滯后表現(xiàn)為：孩子小，不可能有其他傳染疾病，如果存在健康異常，作為家長也會更為焦慮；家庭成員不存在傳染源；孩子小，肝功化驗辛苦，家長不愿看到孩子痛苦；家長潛意識認(rèn)為入園檢查是走過場，沒有必要且麻煩。

2.報名后：家長認(rèn)為幼兒一經(jīng)入園，幼兒安全問題應(yīng)由幼兒園單方負(fù)責(zé)

幼兒一旦入園后，部分家長仿佛感覺為孩子上了保險一樣，不論什么事情，不分責(zé)任雙方，認(rèn)為孩子在幼兒園出現(xiàn)任何問題，都應(yīng)幼兒園全權(quán)負(fù)責(zé)，忽略了幼兒教育的特殊性——家園共育以及幼兒監(jiān)護(hù)人的角色轉(zhuǎn)換。

3.進(jìn)班前：少數(shù)新生家長隱瞞幼兒健康狀況

在每一名幼兒進(jìn)班前，家長需要如實填寫幼兒健康狀況。某些幼兒有過敏史、健康異常、家庭疾病遺傳基因和先天疾病病史，家長思想上有顧慮，擔(dān)心園所不接收，故意隱瞞事實，造成園所不知情現(xiàn)象。

4.進(jìn)班后：對幼兒園的安全管理不知情，了解甚少

多數(shù)家長對新生入園后進(jìn)餐情況、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的提升關(guān)注較多，對幼兒的安全意識和自護(hù)能力重視不足；對幼兒園教學(xué)質(zhì)量、師資力量關(guān)注的多，對幼兒園安全管理、安全措施、規(guī)章制度不知情、了解少。

二、家長安全教育方面存在的突出問題

1.家長對安全教育家園共育方面認(rèn)識不足、重視不夠

從問卷調(diào)查中體現(xiàn)：①部分家長不理解二級晨檢的作用（不知情）；②“是否參與園所安全管理和安全知識培訓(xùn)”一題中，某些家長認(rèn)為參加于否均可，看時間（認(rèn)識不到位）。③從家長參與活動的比率中看到：舉辦膳食營養(yǎng)講座，家長參會率為90%以上；舉辦大型文體活動，家長參會率為95%左右，舉辦安全教育觀摩課，家長安全培訓(xùn)講座等活動，家長參會率在70%～80%左右，如此數(shù)據(jù)可以看出家長在對安全教育家園共育方面認(rèn)識不足、重視不夠。

2.家長安全教育形式單一，安全宣傳薄弱

①幼兒園舉辦的家長安全教育活動多數(shù)以講座為主，形式單一，內(nèi)容雷同，對于參加過活動的部分老生家長，參與活動的積極性受阻。②對于安全教育內(nèi)容，園所宣傳力度小，沒有造成一定聲勢，使家長的重視程度也相應(yīng)地受到了影響。

三、解決問題的對策和措施

1.從提高新生家長安全意識方面下功夫，確保幼兒入園順暢

我園快樂體驗班已開設(shè)4年，幫助諸多幼兒順利渡過了焦慮期進(jìn)入幼兒園，受到新生家長的一致好評和認(rèn)可。近年內(nèi)，根據(jù)新生入園發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患問題，我園將安全教育內(nèi)容納入了快樂體驗班課程，每次開班的第一節(jié)課就是新生家長的“入園安全早知道”內(nèi)容，以講座的形式從三個方面向家長介紹新入園幼兒情緒安撫的方法、幼兒健康檢查的必要性和家長參與幼兒園各項活動的安全要求，使家長上好安全教育第一課，確保幼兒入園順暢。

2.從增強(qiáng)家長安全認(rèn)知方面下功夫，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任

其一為使家長更了解幼兒園安全管理規(guī)章制度，我園為家長制作了“家長安全知識寶典”，將入離園時間、帶藥制度、特殊體質(zhì)幼兒健康報告制度、飲食安全要求等相關(guān)內(nèi)容滲透其中，并召開專題家長會，逐項向家長講解，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的安全管理工作；其二嚴(yán)把接送制度和入園探望制度。制作了臨時入園、探望登記表，家長臨時有事需入園探望或接走幼兒時務(wù)必填寫登記表并由當(dāng)班教師和主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簽字，確保幼兒在園安全，共同承擔(dān)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

3.從增強(qiáng)家長責(zé)任意識方面下功夫，做好突發(fā)事故預(yù)防工作

在新生幼兒進(jìn)班前，幼兒園組織新生家長專題講座，就幼兒突發(fā)事件應(yīng)急急救措施進(jìn)行詳細(xì)講解，組織家長模仿演練急救方法。針對一些家長對幼兒疾病瞞報、漏報的有關(guān)案例進(jìn)行個案分析，著重強(qiáng)調(diào)事件產(chǎn)生后果進(jìn)行分析。嚴(yán)格履行新生入園疾病報告制度，要求家長如實填寫《幼兒園幼兒健康狀況家長報告表》，填表率達(dá)100%，對有特殊疾病的幼兒家長進(jìn)行談話、交流，做思想工作，簽訂《幼兒園幼兒特殊疾病協(xié)議書》，讓家長從思想上與園所達(dá)成共識，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，并通過各種宣傳形式，讓家長們對安全工作給予更多關(guān)注。

4.教育形式多樣，調(diào)動家長參與園所安全工作的積極性

幼兒園急救知識培訓(xùn)范文第3篇

一、提升幼兒園基礎(chǔ)管理水平，做到真正的防患于未然

(一)制定完善的幼兒園安全管理制度、在幼兒園日常的管理過程中，要根據(jù)幼兒園實際情況制定的安全管理準(zhǔn)則，從而形成較為完善的規(guī)章制度，保證幼兒園的安全管理做到有章可依、有章可循。而安全管理制度中要具有一定的全面性，其中包含幼兒娛樂設(shè)施的安全管理、日常飲食安全管理、傳染疾病的預(yù)防管理、教職人員的有效管理、幼兒玩具的安全管理、校車管理、大型活動管理、家長接送管理等。例如，在幼兒園在組織幼兒進(jìn)行大型活動時，按照相應(yīng)安管管理規(guī)定，做到對活動開始之前進(jìn)行場地、設(shè)施、幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)和確認(rèn)，保證在幼兒在活動期間避免發(fā)生磕碰及踩踏事件，在活動結(jié)束以后，對幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，確保沒有幼兒走失。

(二)提升監(jiān)管力度，讓安全管理制度落實到實處現(xiàn)階段，大部分幼兒原已經(jīng)制定并實施了相應(yīng)的安全管理準(zhǔn)則，但是由于在監(jiān)督力度以及水平上還存在一定的不足，使得幼兒園安全管理準(zhǔn)則等同虛設(shè)，從而導(dǎo)致了危機(jī)事件的出現(xiàn)。例如，最近幾年，由于校車導(dǎo)致的事故頻頻發(fā)生，究其根本原因就是由于校車嚴(yán)重超載或者是超年限使用，都導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生。

二、構(gòu)建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)

首次，要不斷提升幼兒園教職員工的危機(jī)觀念。幼兒園可以采用演戲、視頻圖片展覽、角色扮演等形式來對內(nèi)部教職員工進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使其能夠良好的掌握危機(jī)管理的專業(yè)知識。其次，要主動對危機(jī)管理的相關(guān)信息進(jìn)行收集。在對信息進(jìn)行收集時，一定要結(jié)合幼兒園的實際情況，對可能潛在或者是出現(xiàn)的危機(jī)因素進(jìn)行探究。例如，某幼兒園發(fā)生了娛樂設(shè)施事故以后，幼兒園要在第一時間內(nèi)對其他設(shè)施進(jìn)行檢查，避免再出現(xiàn)類似的事故或者是事件。再次，危機(jī)處理小組要對幼兒園的實際情況進(jìn)行考察。危機(jī)小組的工作人員一定要在平時的工作中對幼兒園進(jìn)行良好的監(jiān)督以及各項措施的執(zhí)行。例如，幼兒園較大型的玩具是否安全，滑梯和攀爬架固定是否牢固，一旦出現(xiàn)松動就要對其進(jìn)行檢修，防止意外事故的出現(xiàn)［2］。最后，引入危機(jī)管理要全園教職員工參與，真正提升教職員工整體的危機(jī)觀念和意識，同時危機(jī)處理小組還要按照幼兒園的真實情況，有目的性、針對性的對全體教職員工進(jìn)行危機(jī)意識培訓(xùn)，切實提高每位教職員工的危機(jī)管理意識水平，從而提升幼兒園的管理能力。

三、加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防構(gòu)建，加大對危機(jī)管理的研究力度

首先，在幼兒園工作正常進(jìn)行時，要將對危機(jī)處理的流程以及標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的教育內(nèi)容，定期對幼兒園教職員工在進(jìn)行培訓(xùn)，使其良好的掌握對于突發(fā)事件應(yīng)急處理以及簡單的應(yīng)急技能，避免事故發(fā)生以后，教職員工出現(xiàn)手忙腳輪的現(xiàn)象，失去最佳急救和處理的機(jī)會。例如，增強(qiáng)幼兒園所在社會和警方之間的聯(lián)系，并且還要充分使用社會上的力量來為幼兒園安全作保障，同時還要聘請相關(guān)醫(yī)護(hù)或者衛(wèi)生、消防等專業(yè)人員對幼兒園的教職員工進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，然后組織幼兒進(jìn)行安全演練，此外，還要加強(qiáng)幼兒園家長接送卡制度等危機(jī)防范工作，這樣不僅能夠提升幼兒園對危機(jī)的預(yù)防和處理能力，還能夠保障幼兒在幼兒園期間的人身安全。

其次，還要將安全教育貫穿在幼兒的學(xué)習(xí)生活中去，做好幼兒安全的教育工作。根據(jù)幼兒不同年齡制定詳細(xì)的安全教育內(nèi)容分，明確并突出安全教育的中心思想。同時還要開展安全周或者是安全月等主題教育活動，促進(jìn)安全教育真正落實到實處。此外，還要設(shè)計相應(yīng)的情景演練，并且保證幼兒在幼兒園的這一時間段內(nèi)，每個環(huán)節(jié)都能滲透進(jìn)良好的安全教育［3］。最后，要注重危機(jī)安全管理的宣傳，提升幼兒家長應(yīng)對危機(jī)發(fā)生的能力。幼兒園可以在園內(nèi)比較醒目的地方設(shè)置宣傳欄，制作并張貼以安全教育作為主體的墻飾，使用圖文結(jié)合的方式向家長和幼兒滲透危機(jī)預(yù)防知識，提升家長應(yīng)對危機(jī)能力和技能。

四、結(jié)論

幼兒園急救知識培訓(xùn)范文第4篇

一、安全工作放首位――建立健全長效管理機(jī)制

新《規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定，建立健全門衛(wèi)、房屋、設(shè)備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案?！比缃裥@傷害事件屢有發(fā)生，加之幼兒年紀(jì)小，既充滿活力，又脆弱無比，他們是最需要保護(hù)的群體，因此幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，建立健全門衛(wèi)、設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生防疫、膳食、幼兒活動、消防等方面的安全管理制度；制定大型集體活動、防范暴力等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，把安全工作納入園所發(fā)展的總體規(guī)劃和年度、學(xué)期工作計劃之中，逐級簽訂安全責(zé)任書；將安全原則、教育內(nèi)容、安全預(yù)防的具體措施，匯編成便于攜帶的《幼兒在園安全》口袋書，方便教職工隨時查閱，并將安全制度的落實與教職工的月度績效考核掛鉤，明確責(zé)任追究制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，形成齊抓共管，多方積極參與的群防群治長效管理機(jī)制，切實保護(hù)好幼兒的人身安全。

二、開展豐富的活動――切實提高自護(hù)自救能力

新《規(guī)程》指出：“幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。”“幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防。”要達(dá)到上述要求，幼兒園的安全教育絕不能只停留于紙上的防范介紹，更要通過大量的安全知識培訓(xùn)和演練來提高師幼的防御能力。幼兒園每學(xué)期要開展安全教育主題月活動，通過懸掛橫幅、制作海報或展板、張貼疏散路線圖等營造濃厚的活動氛圍，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)行交通、行為規(guī)范、防火防災(zāi)、自護(hù)自救等安全教育，普及安全知識和逃生技能。同時，有針對性地開展各類演練活動，如：邀請公安干警、消防官兵來園指導(dǎo)教職工進(jìn)行“校園防暴”“緊急救護(hù)”“消防逃生”等演練；通過燃放消防煙幕彈，模擬火災(zāi)煙霧的真實場面，開展全園性的消防疏散演練；通過孩子們喜愛的“狼來了”“老鷹捉小雞”等趣味游戲，練習(xí)疏散快跑；通過網(wǎng)站向家長宣傳逃生技巧，要求家長和孩子一起開展演練，等等。

三、嚴(yán)格把好建設(shè)關(guān)――盡力減少室內(nèi)裝修污染

幼兒園急救知識培訓(xùn)范文第5篇

一、提高教師的安全責(zé)任感，增強(qiáng)教師的安全意識，對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)

教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人，在幼兒園，無論大會小會，都要講到安全問題，長敲安全警鐘，增強(qiáng)教師的安全意識。因為教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則，教師對幼兒的活動安排，幼兒吃飯、睡覺、盥洗以及對每一次活動的設(shè)計，首先要考慮幼兒的安全因素再設(shè)置發(fā)展目標(biāo)及其他。其次，要對老師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課，請專家、醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

二、建立安全制度和檢查制度

幼兒園的安全檢查制度包括多方面的內(nèi)容。比如：1.門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。2.幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子進(jìn)班時，必須和老師做好交接工作；幼兒離園時，家長必須使用接送卡到幼兒所在的班級接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。3.食品衛(wèi)生安全制度。幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。4.是建立安全監(jiān)督、檢查、匯報制度。幼兒園成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行定期和不定期抽查，檢查結(jié)果，及時反饋給各班及個人，并公布于眾。同時，各班教師每天一次自查匯報，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。

三、開展排查工作，防患于未然

意外事故的發(fā)生將會嚴(yán)重傷害幼兒的身心健康。我園遵循預(yù)防為主的原則，開展層層排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。其次，我園成立的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，有專門負(fù)責(zé)檢查的人員。他們隨時對幼兒園一切設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時處理。每周對戶外大型玩具活動檢查一次。

四、安全應(yīng)急預(yù)案補(bǔ)充完善，實用有效

幼兒年齡小、自我保護(hù)能力差，缺乏知識經(jīng)驗，而他們又好奇好動、好探索，缺乏預(yù)見危險事故的能力，不能預(yù)見行為的后果，更不會正確及時應(yīng)對各種突發(fā)事件而釀成嚴(yán)重后果。在媒體報道過的幼兒園安全事故中，突發(fā)性事件往往占有一定的比例，這些突發(fā)性事件如果處理不當(dāng)，容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果。在不能完全預(yù)防、預(yù)見突發(fā)性事件產(chǎn)生的情況下，一旦出現(xiàn)，通過突發(fā)性事件來檢查幼兒園的管理水平和執(zhí)行情況，并通過突發(fā)性事件來完善幼兒園已有的管理制度和提高緊急情況下應(yīng)急預(yù)案產(chǎn)生的效率，是幼兒園在安全管理工作中的一項具有特殊意義的工作內(nèi)容。

五、把安全教育滲透在幼兒教育教學(xué)活動和日常生活之中