家庭安全隱患
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家庭安全隱患范文第1篇
關鍵詞：計算機；網絡安全
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 11-0000-01
Network Security Risks and Prevention Strategies on Home User
Xia Chenchen
(Computer Science of the Qufu Normal University,Rizhao276826，China)
Abstract:With increasingly sophisticated computer system functions and speed of the continuous improvement,Information network has become an important guarantee for social development.In this paper,the user's home network security risks and prevention strategies to make a simple discussion.
Keywords:Computer;Network security
一、計算機網絡安全
網絡安全是指網絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網絡服務不中斷。網絡安全從其本質上來講就是網絡上的信息安全。從廣義來說，凡是涉及到網絡上信息的保密性、完整性、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網絡安全的研究領域。網絡安全是一門涉及計算機科學、網絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、信息論等多種學科的綜合性學科。
近幾年來，計算機網絡發(fā)展迅速，人們稱它為信息高速公路。網絡是計算機技術和通信技術的產物，是應社會對信息共享和信息傳遞的要求發(fā)展起來的。人們足不出戶，在家通過計算機網絡瀏覽新聞、網上購物、與好友聊天視頻等。但是由于病毒感染、黑客入侵等不安全因素的存在，使得家庭用戶的網絡安全得不到保障，危害到家庭中個人隱私或商業(yè)利益的信息在網絡上傳輸時受到機密性、完整性、和真實性的保護。
二、家庭用戶的網絡安全隱患
家庭用戶的網絡安全威脅來源廣泛，最普遍的安全隱患有以下幾個方面：
（一）黑客的威脅和攻擊。黑客最早源自英文hacker，早期在美國的電腦界是帶有褒義的。但如今，黑客一詞已被用于泛指那些專門利用電腦網絡搞破壞或惡作劇的人。計算機信息網絡上的黑客攻擊事件愈演愈烈，他們具有計算機系統(tǒng)和網絡脆弱性的知識，通過使用各種計算機工具從而非法入侵重要信息系統(tǒng)，竊聽、獲取、攻擊網絡的重要信息，修改和破壞信息網絡的正常使用狀態(tài)，造成數據丟失或者系統(tǒng)癱瘓。
（二）計算機病毒、蠕蟲、木馬和間諜軟件入侵。計算機病毒、蠕蟲、木馬和間諜軟件這些是目前計算機網絡遇到最頻繁的安全問題。病毒指“編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼”。蠕蟲是利用網絡進行復制和傳播，傳染途徑是通過網絡和電子郵件。蠕蟲病毒是自包含的程序，它通過網絡能傳播自身功能的拷貝或自身的某些部分到其他的計算機中。木馬程序可以捕捉他人的資料和密碼等信息，通過延伸把利用計算機程序漏洞侵入后竊取他人文件、財產與隱私的程序稱為木馬。木馬程序的是向施種木馬者打開被種者電腦的門戶，使對方可以任意毀壞、竊取你的文件，甚至遠程操控你的電腦。間諜軟件是一種能夠在用戶不知情的情況下，在其電腦上安裝后門、收集用戶信息的軟件。他能夠削弱用戶對其使用經驗、隱私和系統(tǒng)安全的物質控制能力；使用用戶的系統(tǒng)資源，包括安裝在他們電腦上的程序；或者搜集、使用、并散播用戶的個人信息或敏感信息。
（三）計算機犯罪。計算機犯罪通常是利用竊取口令等手段非法侵入計算機系統(tǒng)，傳播有害信息。惡意破壞計算機系統(tǒng)，實施貪污、盜竊、詐騙和金融犯罪等活動。那么所謂計算機犯罪就是在信息活動領域中，利用計算機信息系統(tǒng)或計算機信息知識作為手段，或者針對計算機信息系統(tǒng)，對國家、團體或個人造成危害。
三、家庭用戶的網絡安全防范策略
眾所周知，家庭計算機網絡安全的防范至關重要，用戶可以通過以下幾種方法使家庭計算機網絡安全得到保障。
（一）防病毒技術。提高系統(tǒng)的安全性是防病毒的一個重要方面。用戶可以通過建立良好的安全習慣、關閉或刪除系統(tǒng)中不需要的服務、經常升級安全補丁、使用復雜的密碼、迅速隔離受到感染的計算機、了解一些病毒知識、安裝專業(yè)的殺毒軟件進行全面監(jiān)控等方法預防病毒。（二）防火墻技術。在網絡中，所謂“防火墻”，是指一種將內部網和公眾防蚊網分開的方法，它實際上是一種隔離技術。防火墻是在兩個網絡通訊時執(zhí)行的一種訪問控制尺度，它允許你同意的人和數據進入你的網絡，同時將你不同意的人和數據拒之門外，最大限度地阻止網絡中的黑客來訪問你的網絡。防火墻具有很好的保護作用。入侵者必須首先穿越防火墻的安全防線，才能接觸目標計算機。用戶可以將防火墻配置成許多不同的保護級別，從而達到更理想的保護網絡安全的效果。（三）安全加密技術。用戶可通過利用數據加密對信息進行加密處理，是現(xiàn)代比較常用的網絡安全保護對策之一。它是利用現(xiàn)代的數據加密技術對網絡系統(tǒng)中包括用戶數據在內的所有數據流進行保護的一種安全措施。這些加密數據只能被制定的用戶或網絡設備解譯，能夠在不對網絡環(huán)境作特殊要求的前提下從根本上解決網絡安全的兩大要求。（四）訪問控制和身份認證。訪問控制通過防止非法的主體進入受保護的網絡資源、允許合法用戶訪問受保護的網絡資源和防止合法用戶對受保護的網絡資源進行非授權訪問來完成按用戶身份及其所歸屬的某預定組來限制用戶對某些信息項的訪問，或限制對某些控制功能的使用。所謂身份認證是指通信方在請求服務時系統(tǒng)對其進行身份認證的過程，期間通信方被要求出示相應的身份證明。目前比較常用的身份認證法包括口令認證、可信任的第三方認證、智能卡認證等等。
四、總結
總之，家庭用戶的網絡安全是一個持之以恒的話題，既然人們的生活離不開網絡，那么家庭用戶要做的就是加強對網絡安全隱患的防范，這樣才能在方便人們的生活、工作的同時，保障其最初的意義。
參考文獻：
[1]王斌.淺析計算機網絡的安全[J].河南職業(yè)技術師范學院學報,2004,2
家庭安全隱患范文第2篇
一、高度重視，精心組織，認真落實。
校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩(wěn)定。學點分別于3月10日召開學點負責人會議，安排校園安全隱患及學校周邊環(huán)境的檢查任務，成立蘭克學點安全排查整治工作領導小組，學點校長陳秦剛為組長，副組長陳德平，成員是各校負責人，下設辦公室在學點校長辦公室，陳德平具體辦公。學點行政月4月3日下到各校，對食堂食品、道路交通、校舍設施等安全工作進一步規(guī)范，提出要求。4月10日，學點召開各校負責人會議，填寫26號文件附表，對各校安全隱患提出整改建議和整改時限。開學初，學點校長與各校負責人簽定安全教育目標責任書，層層落實了責任制。這樣既做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，又科學合理地處理安全隱患。
二、校園安全工作基本情況。
1、各校內部制度建設完善，每學期初、期末及重大節(jié)假日，都要對全校師生做專題安全知識教育，學校定期檢查、教育，認真排查校園內各種存在的安全隱患，防止校園暴力事件和意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。
2、各校定期進行安全自查自改，能夠認識到食堂食品安全是學校的重中之重，并且付諸行動積極探索總結食堂管理經驗，積累大食堂食品加工經驗，不斷提高食堂食品安全系數。
三、各校安全隱患排查整治基本情況。
認真檢查校內各部位安全情況。發(fā)動全體教師對學校房屋、圍墻及各設施進行了認真檢查，特別是要害部位如校門、廁所、圍墻、宿舍樓、教學樓、學校后山滑坡體、實驗室防盜防火設施等。各校提出本校安全隱患具體情況，學點擬定整改建議和整改時限整，其有關情況
全學點一共查出安全隱患24處，需要立即整治的24處，其中重大安全隱患一處，共計投入資金柒仟貳佰元整。
蘭克完小：排查出安全隱患共24處，已經整治的1處，限時整治15處，共計投入資金三仟元整。一般危房加固維修2處，添置滅火器7個，購買應急照明燈6個。
全民小學：排查出安全隱患共1處，已經整治的1處，其中重大安全隱患一處，已經停止使用，并且設立了警示標志，靜止師生靠近。
婁內小學：排查出安全隱患共2處，限時整治2處，共計投入資金壹仟元整，2處都屬于一般危房加固維修。
中寨小學：該校未查出安全隱患，硬件設施完好。
榔木小學; 排查出安全隱患共1處，限時整治1處，不需要投入資金，只需要加強監(jiān)控即可。
蘭克寨小學：排查出安全隱患共1處，限時整治1處，共計投入資金壹仟貳元整，屬于一般斷水處理，限定該校月4月30日前處理好。
森山小學：排查出安全隱患共1處，限時整治1處，共計投入資金壹仟元整，屬于一般危房加固維修，限定該校月 4月30日前處理好。
田壩小學：排查出安全隱患共2處，限時整治2處，共計投入資金壹仟元整，2處都屬于一般危房加固維修，限定該校月4月30日前處理好。
蓓蕾幼兒園：該校未查出安全隱患，硬件設施完好。
四、存在問題
1、由于缺少資金，各校安全隱患排除都困難，每次排查都是重復上報幾年都未解決的老隱患。由于教師與政府溝通較少，學校也很少遞交安全隱患給當地政府。
2、安全管理制度多，執(zhí)行缺乏力度。
3、缺乏合理引導，只是要求限制學生的活動，沒有缺積極引導學生活動。
五、安全工作建議。
1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立"安全第一"的思想，切實落實安全工作責任制，各校要認真組織全校師生學習上級相關安全教育文件，并吸取各地所發(fā)生安全事故的教訓，特別是針對校園安全隱患發(fā)生的事件、學生打架事件、食品中毒事件、自然災害等情況，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案，做到預防于未然。
2、加強對學生進行安全教育和管理工作。嚴格貫徹執(zhí)行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規(guī)定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。
3、加強學校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據學校實際情況，組織和動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作，并通過與學生家長簽定安全責任書和家庭訪問、家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的支持和配合。
家庭安全隱患范文第3篇
一、主要任務
深入學習貫徹關于安全生產和消防安全的重要指示精神，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，集中整改生產經營單位消防安全主體責任落實不到位、屬地部門消防安全風險管理意識不強、管控措施不到位等突出問題，強化消防安全風險管理意識，切實采取有效措施，集中消除一批消防隱患問題，管控風險，遏制火災事故發(fā)生。
(一)工業(yè)企業(yè)消防安全隱患專項整治
對轄區(qū)范圍內企業(yè)進行“地毯式”排查檢查，建立本地企業(yè)底數臺賬和火災隱患整改清單，明確整改時限、整改責任人;對出租廠房、老舊廠房(倉庫)進行摸排登記造冊，不符合出租條件的，要責令業(yè)主單位立即停止出租行為。
(二)住宅、老舊小區(qū)、公共建筑消防安全隱患專項整治
對已投入使用的住宅小區(qū)、老舊小區(qū)和公共建筑進行摸排登記，建立底數臺賬，對單位消防設施器材進行全面排查，建立隱患和責任清單;與有專業(yè)資質的消防維保公司簽訂建筑消防設施維保合同，定期對建筑消防設施進行維護保養(yǎng)，確保完整好用;建立健全微型消防站，配置必要的消防器材，提高單位處置初期火災的能力;對占用、堵塞消防車通道的戶外廣告牌、燈箱等及時予以拆除;推動居民住宅區(qū)設置電動自行車集中充電、停放場所;重點督檢查小區(qū)消防設施完好率、占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車道、電瓶車等采用飛線違規(guī)充電等。
(三)成品油經營消防安全隱患專項整治
1.督促合法經營的成品油企業(yè)組織對老舊消防設施器村全部進行更新維護，確保有效。依法建立完善企業(yè)專(兼)職消防隊，開展貼近實戰(zhàn)的技能訓練和綜合演練，優(yōu)化事故工藝處置措施。定期開展企業(yè)風險自查評估，加強加油現(xiàn)場管理。
2.加強汽油加油站安全監(jiān)管，督促汽油加油站點開展隱患自查，完善應急預案和應急物資，加強應急隊伍建設，開展綜合演練，定期開展企業(yè)安全現(xiàn)狀評價，加強現(xiàn)場管理。
3.依法整治非法流動加油車輛，重點整治給建設工地、大型農機等非法運送或加注成品油的車輛;在馬路旁邊給各種車輛非法加注成品油的車輛;非法私設的油庫和向非法經營成品油流動加油車供油的油庫。
(四)重點行業(yè)領城消防安全隱患專項整治
學校及幼兒園、養(yǎng)老服務機構、文化娛樂場所、賓館飯店、商場市場、醫(yī)療衛(wèi)生機構和宗教活動場所館等各自行業(yè)領域，嚴格落實行業(yè)消防安全管理標準，制定完善各項消防管理制度，深入開展消防安全標準化管理達標創(chuàng)建活動，健全完善“五實N崗”消防貴任體系，強化督導考核;督促指導行業(yè)單位全面落實自查自改，明確整改時限、責任人，建立問題隱患和整改責任“兩個清單”，全面摸清消防安全現(xiàn)狀;要加大督導檢查力度，重點檢查單位主體責任落實情況、單位各項管理制度執(zhí)行情況、單位消防設施情況、自查隱患整改情況、單位消防安全管理長效機制建設情況等，切實消除火災隱患存量，夯實單位火災防控基礎。
(五)家庭作坊和“三合一”、“多合一”等場所消防安全隱患專項整治
認真排查梳理屬地范圍內的家庭生產加工作坊。“三合一”場所(“三合一”場所是指集生產、儲存、經營場所與居住為一體的兩種或兩種以上用途的場所)。“多合一”。家庭式商鋪、群租房等場所，分類建立底數清單和隱患臺賬(見附件3)，明確隱患、整改、責任“三清單”，夯實工作責任。采取“1+2+X*措施，即推廣安裝一套簡易噴淋，打通生命通道和配備滅火逃生設施，安裝獨立式火災探測報警器、防火防煙分隔措施設置、拆除影響疏散逃生和滅火救援的金屬護欄、防盜窗設置等。對群租房出租屋居住人員較多、采用易燃可燃材料裝修、安全出口不足、消防設施損壞等嚴重威脅公共安全的，一律停止租用，合理引導分流，逐一落實人防、物防、技防措施，堅決預防重特大火災事故發(fā)生。屬于違章搭建的，一律予以拆除。
(六)違章建筑消防安全隱患專項整治
1.對全鎮(zhèn)范圍內的違章建筑和私搭亂建的情況認真做好排查登記造冊工作，做到底數清，情況明;要制定全鎮(zhèn)違章建筑拆除工作方案，對工業(yè)企業(yè)、人員密集場所私搭亂建、占用防火間距、占用消防車通道的，要優(yōu)先拆除，進一步提升整體形象，改善全鎮(zhèn)人居環(huán)境質量。
2.對建設工程施工工地搭建的現(xiàn)場人員辦公、住宿等彩鋼板臨時用房，建筑材料和彩鋼板芯材達不到A級不燃材料要求的，要責令施工單位立即拆除或更換符合規(guī)定的建筑材料。
二、工作步驟
(一)宣傳摸排階段(6月4日至6月20日)
鎮(zhèn)有關部門對轄區(qū)場所進行全面摸排，對重大消防隱患建立消防安全隱患治理清單，明確隱患問題，整改措施、整改時限，責任單位，對賬銷號。同時發(fā)動群眾參與火災隱患有獎舉報活動，通過線上征集線索，對經核實為較大火災隱患，納入隱患治理清單的予以獎勵，調動廣大人民群眾參與的積極性。
(二)整改驗收階段(6月20日至8月20日)
縣消防安全隱患專項整治行動領導小組辦公室根據報送情況及省市縣消防隱患掛牌督辦情況、火災防控檢查服務組檢查指導情況、群眾舉報情況建立消防安全隱患臺賬，督促落實整改措施，井由縣消防救援大隊牽頭成立驗收工作組，對整改完成的及時與已驗收，經過驗收合格后方可銷號。
(三)總結提升階段(8月20日至9月20日)
認真總結本次專項行動，確保各項隱患問題按時整改銷號，形成火災隱患整治長效機制。
三、工作要求
家庭安全隱患范文第4篇
關鍵詞：幼兒園；安全教育；問題；策略
幼兒園的安全教育刻不容緩。幼兒園教師的首要任務就是積極開展安全教育，引導幼兒樹立保護自身安全的強烈意識，進而培養(yǎng)并強化幼兒的自我保護能力。為避免幼兒安全問題的發(fā)生，幼兒園教師必須采取有效的安全防范措施，以保證幼兒的健康成長和順利學習。
一、幼兒園安全教育存在的問題
1.幼兒自身的安全意識不強
幼兒正處于好奇心強、活潑好動的階段，他們對危險的認知能力有限，從而也就無法正確判斷危險與否，有時自己身處危險之境卻毫無知覺。比如在游戲過程中，他們全然不顧及可能存在的危險：在攀爬游戲中爬得太高無法下來；任意追逐與其他孩子發(fā)生碰撞；面對危險不知躲閃等等。這些都是幼兒安全意識極為薄弱的表現(xiàn)，他們不知道自身的某些行為有可能給自己帶來危險。
2.幼兒園安全教育工作及管理不到位
幼兒園安全教育工作的不到位也是幼兒園安全教育存在的一個重要問題，當然，其原因是多方面的。
（1）幼兒園教師對安全教育的疏忽。上文說到，幼兒教育的首要任務是保護幼兒的生命安全以及加強健康教育，但是，有的教師對這個問題的認識顯然還不到位，甚至忽視了安全教育。比如組織教學的活動中，難免會存在一些顯而易見的安全隱患，但是由于教師既沒有預見到可能存在的安全問題，也沒有應對突發(fā)事件的緊急預案，導致安全問題的發(fā)生，教師面對這一突發(fā)事故毫無處理能力，束手無策。
（2）幼兒園相關設施存在安全隱患。幼兒園內有許多供幼兒游戲的設施，比如滑梯、木馬、秋千、蹺蹺板等等，這些設施原本是為了豐富幼兒的學習生活，但是也很容易因其陳舊老化等原因給幼兒帶來安全隱患。還有的幼兒園缺乏相關的安全設施，比如消防器材不具備，沒有消防通道等等。這些，都會給幼兒的安全帶來隱患。
（3）幼兒園管理制度不健全。有的幼兒園對幼兒的安全管理問題不夠重視，幼兒園沒有健全的安全制度，而且針對幼兒安全的管理制度也極不健全。比如幼兒放學后等著家長來接，有的孩子沒有等到家長來就私自出了校門，這很容易導致安全問題的發(fā)生，如交通安全、走失等，而幼兒園門衛(wèi)對此視若無睹或是根本沒有注意。再如有的幼兒園在幼兒的飲食問題上不夠重視，對于食品的安全缺乏監(jiān)督，衛(wèi)生設備差等，這些也會成為幼兒健康安全的隱患。
二、幼兒園安全教育的策略
幼兒的安全，是幼兒順利學習及生活的基礎，因此，幼兒園安全教育至關重要。無論是家庭、社會還是幼兒園，都務必將幼兒安全教育作為重點。而幼兒安全教育所涉及的內容也是很多的，包括注意用火和用電安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急疏散及逃生安全等。為真正落實以人為本、保護生命的安全教育，幼兒園必須積極開展各類活動，在強化教師安全意識及培養(yǎng)其相關技能的基礎上來切實保障幼兒的安全。
1.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)
每個人都應該珍愛自己的生命與健康，首先要樹立安全防范的意識。對此，教師要教育幼兒，在生活中要盡量杜絕安全隱患：不和陌生人說話和跟陌生人走；一個人在家時不給陌生人開門；在樓梯上不可追逐玩耍；走路要走人行道，且懂得“紅燈停，路燈行”；遠離電源、電線、插座等；不攜帶小刀、爆竹等危險物品；不能將異物放進嘴里或塞進耳朵、鼻子里；不要玩火，不在水池邊玩等等。而且要教會他們，碰到壞人需要求救時可以撥打110，碰到生病需要急救時可以撥打120，碰到火災撥打119等常識。這樣，便于增強幼兒的安全意識。
2.提高幼兒的自我保護能力
教師在安全教育中要教育幼兒學會保護自己的生命，在危險來臨時先學會保護自己。當然，這是針對幼兒的安全教育，我們不能教育幼兒在自身難保的情況下去救災，這只會導致無謂的犧牲。對此，教師還可以組織一些演練，切實增強幼兒面對災難的自我保護能力。比如在教室內發(fā)生地震時，大家不可亂作一團，要及時有序地撤離教室，若無法撤離，可以躲避在教室的墻角。再如火災發(fā)生時，不能往樓上跑，應用濕毛巾捂住口鼻，通過安全通道有序地撤離。通過這些演練，能有效提高幼兒面對災難時的自護自救能力，做到防患于未然。
3.幼兒園、家庭、社會對幼兒安全的整體教育
幼兒的安全教育單靠幼兒園或是家庭、社會的單方面教育是遠遠不夠的，必須在幾方面的共同教育下，幼兒的安全教育方能更為有效。家庭是幼兒成長的搖籃，社會是幼兒生活的環(huán)境。家庭和社會對幼兒的安全教育作用是幼兒園無法取代的，幼兒的家庭以及幼兒所生活的環(huán)境對幼兒都會產生極大的影響，也會直接影響著幼兒將來的成長。家庭、社會、幼兒園，對幼兒承擔著相同的安全教育責任。三者進行有機的結合，才是幼兒安全教育成功的關鍵。
4.排除幼兒園相關設施的安全隱患
針對幼兒園的學校環(huán)境以及相關設施，幼兒園要及時排查并排除存在的安全隱患。具體做法是：由專人負責管理幼兒園的相關設施，并對其進行定期的檢查，存在安全隱患的要及時排除。比如幼兒園內的游戲設施，滑梯、秋千、蹺蹺板、木馬等，必須隨時進行檢查，有問題做及時處理，讓危險遠離幼兒。對于幼兒園內的消防設施也要規(guī)范管理，對相關的安全通道要定期排查，保證安全通道的暢通，確保其能正常發(fā)揮相關功能。
5.健全幼兒園的安全管理制度
針對前文提到的幼兒園安全管理制度不健全的問題，筆者認為幼兒園必須完善相關的安全管理制度。首先擬定出切實可行的相關管理制度，然后將其落到實處，獎罰分明，避免危害幼兒安全的失職行為再次出現(xiàn)。比如，放學后，家長未到來之前，絕不允許幼兒獨自走出校園，而且幼兒園內的員工絕不能有危害幼兒安全的行為。只有通過幼兒園安全管理制度的不斷健全，才能有效杜絕幼兒安全問題的發(fā)生，真正做到防患于未然。
總之，安全無小事。為了保證幼兒的健康成長及生命安全，幼兒園的全體工作人員都應該積極行動起來，聯(lián)合家庭及社會，加強對幼兒安全意識及自我保護能力的培養(yǎng)，將幼兒園安全教育工作做實、做足。
參考文獻：
［1］王悅.幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對策研究［D］.河南大學，2011.
［2］耿淑芳.淺談幼兒園安全教育［J］.華章，2011（23）.
家庭安全隱患范文第5篇
關鍵詞：幼兒安全；存在問題；教育途徑
隨著社會、家庭、校園未成年人安全事故的不斷發(fā)生，幼兒安全教育成為幼兒園教育的重要命題。我園遵循幼兒成長規(guī)律，以新課程理念為指導，立足實踐，深入調查分析，著重對幼兒安全意識、常識、行為習慣到自護能力加強教育培養(yǎng)，并將其與幼兒日常生活緊密結合、有機滲透，嘗試科學有效的安全教育策略。
一、對幼兒安全隱患問題的分析
（一）游戲中存在著安全隱患。玩是幼兒的天性，根據我國教育部門制定的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒教育的主要任務是順應孩子天性，引導其正常的智力發(fā)展，促使身心健康。游戲是幼兒園教育中的一大部分，也是重要的環(huán)節(jié)，因此在游戲中發(fā)生意外事故的幾率也相當高。由于幼兒的身體和智力發(fā)展還不成熟，即便是教師在場的情況下，也很難防止突況出現(xiàn)。例如幼兒在游戲中扳倒，就會傷及頭部或者面部。
（二）食品安全隱患。近年來我國幼兒食品安全問題頻發(fā)，比較著名的如奶制品、面包制品事故等等。幼兒園教育大多實行了寄宿制（日），幼兒在幼兒園的時間較長，食品供應是其中的一項基本服務。如果食品的安全無法保證，就會造成集體安全事故，這在近年來的幼兒園安全事故中也是時有發(fā)生的。嚴格控制食品安全，可以采取預留食物作為化驗分析所用之外，還要和正規(guī)的餐飲供應企業(yè)合作，自身做好衛(wèi)生防護工作等。
（三）防護安全隱患。防護安全是指兒童的社會性安全，在目前很多的幼兒園機構中都配置了門衛(wèi)制度和接送制度。即在正常的幼兒教學期間，不允許外來人員隨意進入園區(qū)，而在放學期間需要家長親自來接，否則不允許陌生人帶走幼兒。近年來我國發(fā)生了多期入校傷害幼兒的實踐，同時幼兒園也成為非法拐賣兒童的多發(fā)區(qū)。防護安全隱患雖然不是發(fā)生在幼兒園內部，但幼兒園本身也是職責所在，同時一些監(jiān)護人麻痹大意也很容易造成兒童丟失。樹立安全意識并不是單純地從幼兒入手，也要從監(jiān)護人和負責教師入手，建立嚴格的管理制度和監(jiān)控制度。
（四）家庭安全隱患。幼兒在幼兒園學習會有各類的技能，加上幼兒天真愛玩的行為，會在家中進行模仿和表演。但是，家庭環(huán)境與幼兒園環(huán)境有很大的不同，首先監(jiān)護人不可能隨時照顧幼兒，并規(guī)避安全風險，同時也缺少必要的防護措施（如軟墊），很容易造成幼兒的傷害；此外，還要防止監(jiān)護人家庭暴力的侵害等。
二、解決幼兒安全隱患的方式
（一）將安全教育與幼兒日常生活環(huán)境結合。將安全規(guī)則要求滲透在校園環(huán)境營造中，成為幼兒生活的一部分。如在走廊拐角處、盥洗室便池邊、飲水桶前、電源插座旁等處，貼上幼兒設計的各種安全標志，時刻警示幼兒注意行為安全，強化安全意識。
（二）將教育內容滲透在主題活動環(huán)境中。如：在“馬路上的安全”主題中，在走廊或活動室專門開辟一塊空間，設置安全教育主題墻，根據主題活動開展的線索，將各種安全標志圖片及幼兒對標志的認識與判斷圖片，逐一呈現(xiàn)在主題墻中，讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設和活動的實踐體驗中，獲取安全知識接受安全教育，形成自覺的行為習慣。
（三）將教育內容融入游戲情境中。在游戲區(qū)里，為幼兒準備了紅綠燈標志，設置了人行橫道、十字路口等，讓幼兒在游戲活動中掌握基本的交通規(guī)則。還可以為幼兒設計各種安全棋，如：熟悉社區(qū)環(huán)境的社區(qū)棋、乘車安全棋等，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中增長安全知識，提高自護意識和能力。《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”生活化、直觀化、常規(guī)化的體驗式環(huán)境教育，以幼兒易于接受、樂于踐行的潛移默化方式，有效解決了安全教育枯燥抽象教條化問題，明顯提高了教育效果。
三、幼兒安全隱患教育開展的主要途徑
（一）豐富多彩的主題活動。將安全教育從外在于教學活動的具體保障措施，內化為教學活動的重要目標，精心設計、安排系列活動，讓幼兒親身體驗過程。如，小班主題“能干的我”，通過“安安全全玩滑梯”、“不跟陌生人走”、“防止抓咬傷”等系列活動，培養(yǎng)幼兒的安全和自護意識。中班主題“安全標志大揭秘”，通過觀看課件、收集標志、組織討論、了解各種標志的含義，讓幼兒學會辨別各種交通安全標志，增長知識。大班主題“安全運動”，則開展“我是安全檢查員”活動，讓幼兒查找日常活動中存在安全隱患，共同討論、了解應該引起特別注意的一些問題，并自主設計安全運動的規(guī)則標志，張貼于公共活動區(qū)域中，主動宣傳。
