成績單評語
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成績單評語范文第1篇
1、XX最近的成績得以長進,承蒙師傳管教有方,用心良苦。但愿其XX虛心學(xué)習(xí),有志氣學(xué)好本專業(yè)課,為未來的前程奠定好知識基礎(chǔ),成為社會上有用的人才。作為XX的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長以及熱情幫助表示感謝。
2、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作,及時和老師關(guān)注孩子的動向!
3、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
（來源：文章屋網(wǎng) ）
成績單評語范文第2篇
1.在賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報喜;在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀(jì)，你一定會更棒!只要你在學(xué)習(xí)上也有在運動場上的那種堅強意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。
2.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，你的學(xué)習(xí)目的明確了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
3.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。
4.在理科的學(xué)習(xí)上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統(tǒng)全面，這得益于你基礎(chǔ)扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強、有自信;你的英語基礎(chǔ)不夠牢固，成績有一定的波動，這會影響你的發(fā)展。希望能在平時多做練習(xí)，多開口讀、背，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學(xué)會把握機會，才能順利到達理想的驛站。
5.你有一雙會說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關(guān)切之情;對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達著你的心聲，標(biāo)示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。高二的你，學(xué)習(xí)更有上進之心，較之以前踏實肯學(xué)了，成績有了較大的提高。望高三的你，確立目標(biāo)，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實現(xiàn)你的理想。
6.你是一位熱情、大方、誠實的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力，老師相信你會成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生的。
7.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學(xué)生;運動會上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)習(xí)方法，多思善問，樹立信心。在學(xué)習(xí)中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓(xùn)練，日積月累;對學(xué)過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教，吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力，老師相信在不遠(yuǎn)的將來會看到你可喜的進步。
8.你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進步。
9.你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人;你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進心很強，愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標(biāo)，腳踏實地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。
10.你是一個誠實質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心?其實你很優(yōu)秀!你善解人意，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮，學(xué)是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進步的!
11.你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現(xiàn)，動作協(xié)調(diào)，廣播操動作優(yōu)美，被體育老師選中，成為校領(lǐng)操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學(xué)習(xí)上有上進心，但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間，有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問，認(rèn)真聽講，按時交作業(yè)，請認(rèn)真按上述方法去做，老師相信，你的成績會有很大的提高的。
12.你是一位聰明的學(xué)生。可你有時顯得不那么的聰明。自習(xí)課上，你常常走神，無精打采。其實，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問題及時向老師和同學(xué)請教，成績會很快跟上來的。你并不是笨，只是你還沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。老師希望你能嚴(yán)格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
13.你是善良、樸實、懂事的學(xué)生，你做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常為班級排憂解難，你愛集體就像愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果有什么困難，老師很愿意幫助你，因為你一直是一位很努力的好學(xué)生。希望今后改進學(xué)習(xí)方法，加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取更大的進步。
14.你是一位多么聰明的學(xué)生。你的課堂發(fā)言常常很精彩。可你有時又顯得不大“聰明”了：同學(xué)們個個專心地做作業(yè)，你卻低著頭做小動作;檢查作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出作業(yè)來。漸漸地，作業(yè)本上，你空空缺缺，令老師多么失望啊;考試時，有些簡單的題你都做不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎?如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給你帶來多大的遺憾呀!在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做?
15.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
16.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處，關(guān)心班集體，待人有禮，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學(xué)習(xí)的最大障礙，這令老師非常擔(dān)憂，要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給自己制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，相信你會取得驕人成績!
17. “巧者勞，智者憂。”你是個有智慧的學(xué)生，所以你無時無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個學(xué)期，你在語文方面的興趣和學(xué)習(xí)能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多贊賞的目光。
18.你的能力和才干是大家公認(rèn)的。在去年的會操比賽中，你的帶領(lǐng)咱們班取得了良好的成績，我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦，敏捷的思維，有深度的思想。老師希望你能堅持下去，做一個讓大家信服的好學(xué)生。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中改一改，這樣你將會有更大的收獲的。
19.你聰明伶俐，思維敏捷，反應(yīng)、動作都很快，上課認(rèn)真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動地完成，你的學(xué)習(xí)成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學(xué)習(xí)方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學(xué)之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學(xué)之間的關(guān)系將會更加友好。
20.每一次上課老師領(lǐng)著同學(xué)律動時，你的動作總是那么優(yōu)美;讀課文時，你又是那么注重表情;講起故事來，也那么繪聲繪色。同學(xué)們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你，老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友再主動些!
21.隨著歲月的流逝，你已成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優(yōu)點，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟銧幑馓聿省ｋm然這些都在閃光，但老師覺得有一點遺憾的是，你若能把自己與大家融合在一起，學(xué)會與人和睦相處，友好往來，那將使你的色彩更加鮮艷!
22.你是一個活潑有個性的學(xué)生，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽子比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實地，持之以恒”，一定會有令人矚目的成績!
23.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改。現(xiàn)在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好學(xué)生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人!
24.在學(xué)校，你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛班級。這些都是你的優(yōu)點。看到你用心聽課、積極發(fā)言，老師非常地高興。可你有時也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時完成，字跡潦草，上課不專心聽課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
25.你是一個很要強很自信很有個性的學(xué)生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記住：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。勤者，萬事可成!”望你揚長避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美!
26.你是一個聰明的學(xué)生，你有極強的集體榮譽感，在足球場上你竭盡全力。你還有—個很大的優(yōu)點，就是愛思考。在課堂上你總能積極主動地發(fā)言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得老師和同學(xué)的好許，你豐富的創(chuàng)造力，再加上你的勤奮學(xué)習(xí)，你一定會成功的!老師希望你的字能寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的!
27.高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當(dāng)然也遇到了一些困難，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報。
28.你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)都看在眼里了。當(dāng)然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你會逐漸向你的的理想*近的。
29.你是一個品行兼優(yōu)，有很強的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理好班集體，在同學(xué)中威信極高的人。你非常的勤奮，能積極思考問題，對自己嚴(yán)格要求，從不松懈，所以你的學(xué)習(xí)成績總是非常棒。但是有時候你還不太自信，從現(xiàn)在開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現(xiàn)在改變不了的，將來一定可以改變。
30.誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點。你淳樸、踏實給老師和同學(xué)留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點，你要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，相信自己的能力，多與同學(xué)、老師交流，注意探究學(xué)習(xí)方法，尤其是上課要認(rèn)真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關(guān)鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。
31.近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經(jīng)濟上的貧困還不足以成為你學(xué)習(xí)的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今后的發(fā)展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。
32.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，你聰明，理解力強，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力，學(xué)習(xí)不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，注意克服浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人。
33.你為人隨和，關(guān)心集體、尊重他人、善與他人合作，你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心，對自己期望值很高，學(xué)習(xí)努力，理解力強，你有良好的思維能力，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力，因而成績不太穩(wěn)定。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，要克服自身的浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
34.你眉清目秀，機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學(xué)都喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見使你在同學(xué)中有較高的威信;在班級活動能主動獻策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學(xué)期你的成績穩(wěn)步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，成為更優(yōu)秀的高中生。
35.你有剛毅，冷俊的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。你有強健的體魄和男子漢應(yīng)該具有的胸懷。對待同學(xué)，你很仗義，能熱心幫助別人，有一顆金子般的心。你有聰明的大腦，動手能力很強，老師十分信服你。但是，有時候，你很情緒化，你不妨修煉一下自己的性情，你會更優(yōu)秀的。
36.你認(rèn)真，執(zhí)著，有愛心，關(guān)心集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業(yè)業(yè)，用心去做好每一件事。尤其是當(dāng)上班級的體育委員以后，你進步非常快，這些讓老師感到非常高興。你的學(xué)習(xí)成績也直線上升，說明你的能力是不可估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。
37.課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，班會上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說：“將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。”老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!
38.你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。進入高二以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。自從你擔(dān)任組長工作后，你們小組的面貌大改觀。我會在今后的工作和學(xué)習(xí)中為你提供更多展示才能的機會。你在高二階段學(xué)習(xí)日趨進步，上課聽講專注，作業(yè)、練習(xí)都很認(rèn)真。面對越來越近的高考，你應(yīng)該更加清醒，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。
39.你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的活躍性堪稱一流。你有較強的應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。你的強項在高二這一年更加明顯，但是老師也更多了一分擔(dān)憂和期待，你的成績不是很穩(wěn)定，與你的目標(biāo)和家長的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，不斷地挖掘?qū)W習(xí)的深度、拓寬學(xué)習(xí)的廣度。但是老師還要提醒你“浮燥”是成功的致命傷，切記踏實嚴(yán)謹(jǐn)是成功的秘訣。我想進入高三的你會更加成熟，學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍。
40.你是一個聰明、活潑，善于開動腦思考，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區(qū)“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區(qū)級優(yōu)秀團干部，老師為你的成長而欣慰。你有強烈的進取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力、執(zhí)著、向上的狀態(tài)是你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。
41.“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創(chuàng)造力的學(xué)生，而且為人忠厚善良，老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然你的成績起色不大，但老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什么是“成功”。
42.你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學(xué)和睦相處，有人緣，對事情有獨到的見解，接受能力較強;憂的是主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。
43.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。這學(xué)期以來，你心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。學(xué)習(xí)上克服了淺嘗輒止，能深入鉆研，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，我真為你高興。老師想說的是：在學(xué)習(xí)中，有時會遇上暫時的困難，對自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。只要不斷努力，要有毅力，要持之以恒，你的成績會有很大突破，老師和你一起努力。
44.熱情、活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點，進入高二以后進步非常顯著。上進的欲望比較強烈，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，盡管步履艱難，但說明你是在努力了，對此老師感到欣慰。高三這一年非常關(guān)鍵，對越來越近的高考，你應(yīng)該保持清醒的頭腦，排除雜念，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，力爭考上一個理想的大學(xué)。
45.你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內(nèi)秀的女孩，為人謹(jǐn)慎，心性坦蕩。你守紀(jì)、肯學(xué)、要求上進，沉穩(wěn)深刻、思維嚴(yán)密是你的優(yōu)點。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，及時歸納，加強練習(xí)。心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動力，只有心靜，學(xué)習(xí)才會有成效。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，爭取在學(xué)習(xí)上有一個大的飛躍。
46.你平凡、樸實、聰明、大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個有毅力、有個性的女孩，辦事有主見，不隨波逐流，這一年的學(xué)習(xí)進步明顯，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：“惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭;辛勤的耕耘終有豐碩的回報。”努力貴在堅持，一直堅持到高考的那一天。
47.你充滿美好的理想，也有強烈的上進心，你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績有所回升，但遠(yuǎn)沒有達到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為， 好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。
48.你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。在老師的心中你是一個非常可愛的女孩，你充滿活力，進入高二以來思想日臻成熟。上進的欲望強烈，特別是咱們談話以后進步非常顯著，看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。如果你能合理地安排時間，再勤奮些，再嚴(yán)謹(jǐn)些，你的成績會提高得更快。希望你在高三這關(guān)鍵的一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
49.你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，成績有了很大的進步，老師為有你這樣的一個學(xué)生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣!
50.你是個真正的男子漢，好樣的!在你這個科代表的帶動下，班里學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣濃厚，成績優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大!老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的你將是老師、家長、同學(xué)心目中最棒的!
51.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
52.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!
53.你是一個心地善良、樂于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個桂冠早日屬于你!
54.你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當(dāng)不錯的學(xué)生。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要求自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學(xué)會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!
55.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實，你是個很聰明的學(xué)生。你模仿力較強，記得那次班會課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
56.你是個很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經(jīng)意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個好男兒志在四方。
57.“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學(xué)習(xí)，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠實是人生最大的財富。”愿你成為世界上最富有的人。
58.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學(xué)習(xí)、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到的，甚至?xí)龅母谩?/p>
59.大家一致夸你頭腦機靈，反應(yīng)敏捷，勞動積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確讓老師高興。如果你把上課好動的精力用在學(xué)習(xí)上，能做到與同學(xué)和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學(xué)們定會為你喝彩，老師也會為你的轉(zhuǎn)變而感到欣慰，聰明的你定會做到的!
60.老師非常高興，這學(xué)期你進步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè)，上課有時能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
61.你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
62.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!
63.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實現(xiàn)心中的夢想!
64.你是一個熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
65.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
66.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
67.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!
68.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面;課堂上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
69.你是個聽話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學(xué)不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認(rèn)為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會成功!
70.你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
71.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
72.“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的學(xué)生，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色!
73.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學(xué)生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。
74.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃海钔瑢W(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸**的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
75.你活潑可愛，舞臺上留下你優(yōu)美的舞姿，語文課上留下你清脆的讀書聲，音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
成績單評語范文第3篇
關(guān)鍵詞：實驗平臺；仿真；項目；實驗室建設(shè)；考核體系
單片機課程是電子信息類專業(yè)的核心課程。單片機芯片中包含微處理器、存儲器和外部接口。單片機系統(tǒng)是以單片機芯片為核心開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)，單片機系統(tǒng)的應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛，幾乎涉及到我們能夠想到的各個領(lǐng)域，如生產(chǎn)、生活、軍事、教育等各個方面。
單片機芯片的性能直接決定單片機系統(tǒng)的功能，所以單片芯片在高速發(fā)展以適應(yīng)單片機系統(tǒng)功能不斷發(fā)展的新要求。單片機課程的特點是應(yīng)用性非常強，使用的芯片發(fā)展非常快，整個課程的開發(fā)應(yīng)該圍繞使用什么芯片使課程保持先進性，課程有哪些應(yīng)用項目使課程提高理論結(jié)合實踐的應(yīng)用性兩個核心，以教學(xué)為主題展開。圍繞著兩個核心，我們做了做了大量研究工作，結(jié)合課程的應(yīng)用項目開發(fā)了單片機實驗平臺。在以教學(xué)為主題的研究中將單片機實驗平臺和PROTUES構(gòu)建的仿真平臺相結(jié)合，形成立體化的教學(xué)模式，提高教學(xué)的效率和效果。
一、單片機實驗平臺的開發(fā)
（一）、使用什么芯片
單片機實驗平臺開發(fā)的第一個要確定的是使用什么樣的芯片。在當(dāng)前流行的眾多單片機芯片中，我們選擇了AVR單片機芯片ATmega16。AVR單片機芯片是ATMEL公司的產(chǎn)品，發(fā)展非常快，正在逐步成為主流單片機芯片。其優(yōu)點是它是新型的高速8位單片機，運行速度高，AVR單片機的片上資源非常豐富，具有極高的性價比。因此AVR最小系統(tǒng)構(gòu)成簡單，程序下載方便，只需要一條ISP下載線，進入AVR單片機開發(fā)的門檻較低，費用低廉，基于以上出發(fā)點，我們選擇了AVR單片機芯片。
（二）、實驗平臺的功能模塊和課程項目
實驗平臺的功能模塊來源于實際應(yīng)用，我們對單片機的應(yīng)用領(lǐng)域進行了分析，提取了一些公共的應(yīng)用和特殊應(yīng)用，做為實驗平臺的功能模塊。在實驗平臺的開發(fā)過程中課程項目開發(fā)和實驗平臺功能模塊的開發(fā)是相輔相成的。這些模塊直接支持課程開發(fā)中的具體項目。
1．8-12V電源模塊：為電路板提供電源。
2．ATmega16L最小系統(tǒng)模塊：是整個實驗板的核心，它提供系統(tǒng)的復(fù)位、系統(tǒng)所使用的時鐘電路和并口下載的接口。
3．16路開關(guān)：用于對各功能模塊的開關(guān)控制。
4．8位發(fā)光二極管：可實現(xiàn)LED的指示、流水燈和學(xué)習(xí)C語言基礎(chǔ)等項目。
5．8位數(shù)碼管：可實現(xiàn)數(shù)碼的顯示功能，如數(shù)碼的靜態(tài)顯示，動態(tài)顯示，時鐘顯示等項目；
6．8*8LED顯示：可實現(xiàn)字符點陣的顯示項目。
7．液晶1602：可實現(xiàn)16*2液晶顯示功能項目
8．74HC595芯片：可實現(xiàn)數(shù)字I/O口的串行擴展項目。
9．鍵盤：可實現(xiàn)4個按鍵的輸入和外部中斷源實驗項目。
10．4*3矩陣鍵盤：可實現(xiàn)12個按鍵的輸入項目。
11．頻率發(fā)生器MC4060：實現(xiàn)單片機定時/計數(shù)器的外部時鐘及時鐘分頻等項目。
12．EEPROM存儲器：可實現(xiàn)ATmega16外部存儲器的的擴展項目。
13．時鐘芯片DS1302：是一個時鐘功能芯片，主要特點是采用串行數(shù)據(jù)傳輸，可為掉電保護電源提供可編程的充電功能，并且可以關(guān)閉充電功能。利用它可構(gòu)成一個時間可調(diào)的實時時鐘。
14．I2C總線24C01：
15．AD轉(zhuǎn)換器：可實現(xiàn)數(shù)/模轉(zhuǎn)換和模/數(shù)轉(zhuǎn)換項目。
16．MX232串口通信：可實現(xiàn)ATmega16單片機的異步串行通訊項目。
17．溫度傳感器DS18B20：可實現(xiàn)ATmega16單片機的溫度控制項目。
18蜂鳴器：發(fā)聲的執(zhí)行部件，可實現(xiàn)報警和音樂播放等的執(zhí)行項目。
19．紅外接收頭：紅外信號的接收部件，可實現(xiàn)遙控等項目。
20．放大電路LM358：可實現(xiàn)電流信號的放大功能。
（三）、軟件開發(fā)工具
在編程語言中我們選擇了C語言，在軟件平臺的選擇上，我們使用了CodeVisionAVR作為C語言程序的編輯和編譯工具，使用SLISP作為程序的下載工具。
二、仿真平臺的應(yīng)用
在課程的開發(fā)中僅研究教什么還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該研究怎樣教。使用自己開發(fā)實驗平臺是一個好的解決方法，但還存在效率不高，靈活性不夠的缺點。因此，我們在研究怎樣教時，使用了單片機的仿真平臺Protues。Protues軟件是英國Labcenter electronics公司出版的EDA工具軟件，它是目前最好的仿真單片機及外圍器件的工具。
使用實驗平臺和仿真平臺配合進行單片機教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程如下
1． 分析項目要求；
2． 在Protues中畫出電路原理圖；
3． 根據(jù)原理圖在CodeVisionAVR中編寫、編輯、編譯C語言程序；
4． 在Protues中將編譯好的目標(biāo)程序加載到Mega16芯片中；
5． 在Protues中仿真；
6． 在單片機實驗平臺中連接電路；
7． 使用SLISP軟件通過下載線將目標(biāo)程序下載到實驗平臺，完成一個學(xué)習(xí)過程。
三、基于實驗平臺和仿真平臺的單片機實驗室建設(shè)
從上面的討論可知，硬件的實驗平臺和軟件的仿真平臺的結(jié)合，使單片機的課程即保證了實踐第一的特色，又做到了靈活多變，事半功倍。在單片機實驗室的建設(shè)上也就自然將實驗平臺和仿真平臺有機地結(jié)合。下面是以上課規(guī)模50人，一人一機的單片機實驗室建設(shè)方案。
1．奔騰及以上的PC電腦50臺；
2．并口下載線，50根；
3．5V高穩(wěn)定專用穩(wěn)壓電源50臺；
4．AVR單片機JTAG仿真器個；
5．自行開發(fā)的單片機嵌入式開放實驗平臺50臺；
6．C語言程序的編輯和編譯環(huán)境CodeVisionAVR
7．SLISP單片機程序下載軟件
8．PROTUES單片機仿真軟件
9．Multisim電子仿真軟件
四、課程的考核體系的建立
成績單評語范文第4篇
Key words： evaluation；MCU；project；driving test mode
中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）07-0224-02
0 引言
考核評價環(huán)節(jié)是項目化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是促使學(xué)生掌握知識、提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力、培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的重要手段。良好的評價考核體系具有導(dǎo)向、激勵、診斷、促進教學(xué)的功能，是學(xué)生提高知識應(yīng)用能力的基礎(chǔ)，也是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的保證。形成一個科學(xué)實用的項目化教學(xué)評價體系對于項目化教學(xué)的實施至關(guān)重要。目前，我院正在對于《單片機原理及其應(yīng)用技術(shù)》課程推行項目化教學(xué)改革，筆者結(jié)合本課程教學(xué)改革的具體情況，對項目化教學(xué)考核評價體系做了一系列的探索，希望本次探索能對其有效實施起到一定的幫助。
1 本課程項目化教學(xué)的特點
傳統(tǒng)教學(xué)的特點往往是以注重教師的“教法”為主，而項目化教學(xué)的特點是以注重學(xué)生的“學(xué)法”為主，采用師生互動的教學(xué)模式進行教學(xué)，教師在整個教學(xué)活動中起著引導(dǎo)的作用，而學(xué)生則是活動的實踐者。不僅要讓學(xué)生學(xué)會理論知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。項目化教學(xué)會通過項目任務(wù)驅(qū)動的方式使學(xué)生參與整個教學(xué)的全過程，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生以分組的形式進行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對新的理論知識進行實踐探索，且強調(diào)每個學(xué)生必須在團隊學(xué)習(xí)中分工發(fā)揮每個人的主體作用，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的體驗。教學(xué)過程中采用具體的項目為應(yīng)用主線，把單片機應(yīng)用技術(shù)這門課程按典型的項目與任務(wù)對教學(xué)的具體內(nèi)容進行整合形成理論教學(xué)與實踐教學(xué)的無縫連接；采用項目化的結(jié)構(gòu)對教學(xué)進行優(yōu)化，每個項目由一個或幾個任務(wù)組成；以PPT為演示平臺，結(jié)合Keil軟件、C51語言基礎(chǔ)、Proteus仿真軟件以及51單片機開發(fā)板實物進行課堂教學(xué)與演示。在整個教學(xué)的過程中，教師首先對相關(guān)的知識點進行講解，使用自行開發(fā)的課件進行教學(xué)內(nèi)容演示，然后對單片機典型項目進行分析，最后通過各個相應(yīng)的子任務(wù)讓學(xué)生自己動手進行編程和實踐。
2 本課程項目化教學(xué)的考核評價體系
教學(xué)內(nèi)容和方式的改變必然導(dǎo)致考核評價方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的課程考核只能考查學(xué)生對理論知識的掌握理解情況，而對于學(xué)生應(yīng)用實踐能力的形成、素質(zhì)的培養(yǎng)等內(nèi)容無法去有效地衡量。項目化教學(xué)的考核評價應(yīng)將能力、素質(zhì)、知識的考核評價融合于項目的完成過程之中。因此，我院現(xiàn)創(chuàng)新地將“駕考模式”引入單片機的考核評價體系當(dāng)中，以突出考查實踐為中心的考核標(biāo)準(zhǔn)。
2.1 建立以考核綜合職業(yè)能力為目標(biāo)的“駕考模式”考核評價體系
改革傳統(tǒng)的考核與評價方式，建立以考核綜合應(yīng)用實踐能力為目標(biāo)的考核評價體系。為了突出培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鍛煉其自主學(xué)習(xí)的能力，本課程的考核方式將引入駕考模式的流程，考核內(nèi)容分為若干科目一一進行。考核內(nèi)容大致分為四個科目：
①科目一設(shè)置為C語言程序和單片機原理的基礎(chǔ)理論考試，此科目從大一第一個學(xué)期就開始設(shè)立開放性考試，考試試題從知識點題庫中抽取，以學(xué)生利用課余時間自學(xué)為主，老師定期答疑為輔，考試滿分為100分，90分為及格線。科目一通過之后才能獲得備考科目二的資格，否則繼續(xù)考科目一直到通過為止。設(shè)置科目一的主要目的在于使學(xué)生利用課后時間提前自學(xué)C語言程序和單片機原理的理論知識，提升自主學(xué)習(xí)的能力。
②科目二設(shè)置為單片機基礎(chǔ)實踐實驗考核，以單片機功能模塊為單位，科學(xué)地設(shè)計多個涵蓋各個知識點的基礎(chǔ)實踐實驗進行考核，將單片機專業(yè)課構(gòu)建成6個具有代表性的典型實驗，如表1所示。同理，科目二通過之后才能獲得備考科目三的資格，否則繼續(xù)考科目二直到通過為止。設(shè)置科目二的主要目的在于鍛煉學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，使其將所學(xué)的抽象的理論知識具體化。該科目6個應(yīng)用實踐實驗考核每個都必須過關(guān)，6個實驗考核等級均在及格以上才視為通過。
③科目三設(shè)置為單片機外圍應(yīng)用電路理論考試。設(shè)置該科目的主要目的在于使學(xué)生掌握一些電路的基本原理與實際適用范圍，并學(xué)會利用單片機去控制這些電路。此科目老師會采取課堂教學(xué)的方式進行全程講解，在講解時將理論知識與實踐技能相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)與動手實踐進行“無縫連接”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。然后設(shè)置相應(yīng)的考試。考試難度會有所提高，考試滿分為100分，60分為及格線。同理，科目三通過之后才能獲得備考科目四的資格，否則繼續(xù)考科目三直到通過為止。
④科目四設(shè)置為單片機綜合應(yīng)用設(shè)計考試。該科目由老師對學(xué)生進行分組測試，每一組大致由3個學(xué)生組成。設(shè)計內(nèi)容由老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)指派不同的單片機應(yīng)用設(shè)計內(nèi)容，但難度需保持一致性。測試時間為期兩天，測試地點設(shè)為老師指定的實驗室。每組學(xué)生必須在這兩天內(nèi)完成作品相應(yīng)的硬件設(shè)計與軟件設(shè)計，最終每組學(xué)生必須提交相應(yīng)的實物作品與設(shè)計報告。老師最終根據(jù)設(shè)計報告與實物作品所實現(xiàn)的基本功能點與擴展功能點進行計分。具體計分方式將參照全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的計分標(biāo)準(zhǔn)。同樣，考試滿分為100分，60分為及格線。設(shè)置該科目的主要目的在于提升學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，使學(xué)生對單片機的綜合應(yīng)用能力得到最終的升華。
科目一、科目二和科目三為必考科目，每個學(xué)生都必須通過這三個科目才能拿到本門課程的全部學(xué)分。科目四為選考科目，申請科目四并通過科目四考試的同學(xué)將獲得由學(xué)院頒發(fā)的單片機職業(yè)應(yīng)用實踐技能合格證書，此證書將直接證明學(xué)院對學(xué)生此門課程所掌握的實踐技能的認(rèn)可。正如同有了機動車駕駛證就可以駕車上路一樣，學(xué)生通過了所有的本門課程的“駕考模式”考核之后，就能夠滿足相對應(yīng)的上崗要求，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。這對于學(xué)生畢業(yè)后找份好工作有著非比尋常的肯定作用，被認(rèn)可的學(xué)生的應(yīng)用實踐技能可與企業(yè)的需求直接對接。這種考核評價體系能夠從根本上引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)和教師的教，考核結(jié)果也更能體現(xiàn)學(xué)生的真才實學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生也更能滿足企業(yè)的崗位需求。
2.2 “駕考模式”考核評價體系實踐效果
衡陽師范學(xué)院采用“駕考模式”的考核評價體系，通過一年的課程改革實踐，學(xué)生不僅具備了單片機應(yīng)用的綜合設(shè)計能力，還具備了一定的創(chuàng)新能力，其具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
①學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和主觀能動性得到了極大的激發(fā)。
由于科目一設(shè)置為開放性考試，學(xué)生需自學(xué)通過考試，因此，考試壓力將促使學(xué)生努力提高自身學(xué)習(xí)的主觀能動性。一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也在學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)地帶動下主動學(xué)習(xí)。
②極大地提升了學(xué)生的應(yīng)用實踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。
以前的單片機課程考試最終都是通過理論筆試完成考核的，學(xué)生“死學(xué)”現(xiàn)象嚴(yán)重。而現(xiàn)在課程考核體系改革后，理論學(xué)習(xí)基本上以學(xué)生自學(xué)為主，實踐教學(xué)的時間大幅增加，通過科目二與科目四的考核使得大部分學(xué)生最終能夠獨立地設(shè)計制作出一些基于單片機控制的電子產(chǎn)品，極大的提高了學(xué)生的應(yīng)用實踐能力和運用知識的能力。
成績單評語范文第5篇
【關(guān)鍵詞】績點 單級C/S模式 SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫 DTS 數(shù)據(jù)訪問接口
Design and achievement of the credit-hour management system and the grade evaluation subsystem on the basis of the single-stage client/server mode
Liu Xuan
【Abstract】This text introduces an administrative system of the credit system basing on single-stage C/S mode which provides that overall design plan of this system and instructs the key technology of system realization. The customer end passes and quotes VB6.0 hit data visit interfaces and newly increased application program of part datum operate to server database SQL Server 2000 of end. Especially achieve the statistics of credit and achievement clicking by virtue of the demands of credit and achievement clicking of credit management. The practicability is relatively strong.
【Keywords】The achievement clicking Single-stage Client/Server Mode SQL Server 2000 Database DTS Visit the Interface in Data
1.系統(tǒng)的整體設(shè)計。
1.1系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)。學(xué)分制管理是高校教務(wù)管理系統(tǒng)中的一個重要組成部分。隨著教學(xué)管理模式的發(fā)展,計算機技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)的普及、校園網(wǎng)的開通,使得基于校園網(wǎng)的成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)成為可能。本文介紹了成績評價子系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn),即單科成績的績點和平均績點的計算、已達績點與績點標(biāo)準(zhǔn)的比較、實際獲得學(xué)分的統(tǒng)計、實際獲得學(xué)分總和與學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的比較。
1.2 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。
1.2.1 單級C/S分布模式。單級C/S分布模式,也就是傳統(tǒng)的C/S模式,主要由客戶應(yīng)用程序(Client)和服務(wù)器管理程序(Server)兩部件組成。這種模式將應(yīng)用一分為二,服務(wù)器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)管理,客戶機完成與用戶的交互任務(wù),它具有強大的數(shù)據(jù)操縱和事務(wù)處理能力,以及數(shù)據(jù)的安全性和完整性約束。采用C/S模式開發(fā)的系統(tǒng)具有信息共享性好、網(wǎng)絡(luò)的信息傳輸量小等優(yōu)點。
1.2.2 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計。本系統(tǒng)既可以滿足教師網(wǎng)上錄入成績和學(xué)生查詢課程、成績和了解成績情況的需要,成績管理系統(tǒng)是整個教務(wù)系統(tǒng)的一個部分,同時也適應(yīng)教務(wù)系統(tǒng)其它方面的需求。
在開發(fā)工具的選擇上,采用Windows 2000 Server作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的操作系統(tǒng),使用SQL Server 2000作為其數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),Windows 2000 professional作為客戶端機器的操作系統(tǒng),利用VB6.0開發(fā)客戶端應(yīng)用程序。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,如圖1所示。
1.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計。成績評價系統(tǒng)作為整個學(xué)分制管理系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),其功能包括:
①學(xué)生成績查詢:查詢方法應(yīng)該分為兩種――根據(jù)年級、班級,確定姓名和按學(xué)號,方便教師和學(xué)生共同使用的。
②單科績點計算:在xscjb中有jd列為空,所以首先應(yīng)該根據(jù)績點的評斷標(biāo)準(zhǔn)計算出每科成績對應(yīng)的績點,以便于以后平均績點的統(tǒng)計。
③實際獲得學(xué)分統(tǒng)計:施行學(xué)分制教學(xué)以后,學(xué)生只有成績達到60以上,才能獲得學(xué)分,修得學(xué)分只有達到標(biāo)準(zhǔn),才能得到畢業(yè)證。在本系統(tǒng)中通過編程實現(xiàn)某一科是否可以獲得學(xué)分的判斷、獲得學(xué)分總和的統(tǒng)計與學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的比較,用來判斷某一學(xué)生是否可以得到畢業(yè)證。同時,將學(xué)生實際得到的學(xué)分按課程類型分組統(tǒng)計總和,并與該類型課程應(yīng)該達到的學(xué)分相比較,幫助學(xué)生及時調(diào)整選課方向。
④實際達到績點統(tǒng)計:在學(xué)分制規(guī)定中,學(xué)生平均績點達到2.0才可以獲得學(xué)位證,提高了對學(xué)生的要求和畢業(yè)生的素質(zhì),符合高等教育“松進嚴(yán)出”的新要求,所以通過編程實現(xiàn)平均績點的計算與其標(biāo)準(zhǔn)的比較,判斷某一學(xué)生在學(xué)分修滿的情況下,是否可以得到學(xué)位證。
2.系統(tǒng)實施的關(guān)鍵技術(shù)。
2.1 關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言SQL。SQL(Struct Query Language)即結(jié)構(gòu)化查詢語言,具有定義、插入、修改、刪除和查詢等多項功能,使用簡單、功能強大。
2.2 SQL Server 2000中DTS數(shù)據(jù)包。
2.2.1 DTS數(shù)據(jù)包。SQL Server 2000在開發(fā)應(yīng)用程序時有以下優(yōu)勢:本地支持許多重要的API數(shù)據(jù)庫,ADO(Microsoft ActiveX Data Objects)、OLE DB(Object Linking and Embedding Database,對象鏈接和嵌入)和ODBC(Open Database Connectivity,開放數(shù)據(jù)庫互連)等,它們允許程序員控制應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫之間的交互作用。
DTS(Data Transmission Service)是一組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工具,可以在一個或多個數(shù)據(jù)源(例如Microsoft SQL Server、Microsoft Excel或Microsoft Access)之間進行不同類型數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、導(dǎo)出和轉(zhuǎn)換。
2.2.2 使用SQL Server 2000 DTS Designer。DTS Designer圖形化地實施DTS對象模型,允許圖形化地創(chuàng)建DTS數(shù)據(jù)包。在DTS Designer中,可以將連接和任務(wù)拖動到設(shè)計頁中,并指定工作流執(zhí)行的順序,從而輕松地創(chuàng)建功能強大的DTS數(shù)據(jù)包。下面的內(nèi)容講定義任務(wù)、工作流、連接和轉(zhuǎn)換,并介紹如何使用DTS Designer輕松地實施DTS解決方案。
2.2.2.1 任務(wù):定義數(shù)據(jù)包中的步驟。DTS數(shù)據(jù)包中通常包含一個或多個步驟,每個任務(wù)定義了一個可能在數(shù)據(jù)包執(zhí)行過程中執(zhí)行的工作項目,如表1所示。
名稱 說明
Execute SQL任務(wù) 用于在數(shù)據(jù)包執(zhí)行過程中運行SQL語句。Execute SQL任務(wù)也可以保存查詢的結(jié)果數(shù)據(jù)。
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轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)任務(wù) 確定源連接和目的連接,點擊源和目的即可。
表1
2.2.2.2 工作流:設(shè)置任務(wù)優(yōu)先級。在定義一組任務(wù)時,通常任務(wù)的執(zhí)行是應(yīng)該有一定順序的。在DTS Designer中,可以在DTS Designer設(shè)計頁中對任務(wù)進行操作,使用優(yōu)先級限制來控制任務(wù)執(zhí)行的順序,并將數(shù)據(jù)包中的任務(wù)依次鏈接起來,如表2所示。
優(yōu)先級限制 說明
On Completion(完成后)
(藍色箭頭) 如果希望任務(wù)2處于等待狀態(tài),直至任務(wù)1完成(無論結(jié)果如何),那么就使用On Completion優(yōu)先級限制將任務(wù)1鏈接到任務(wù)2。
On Success
(成功后)
(綠色箭頭) 如果希望任務(wù)2處于等待狀態(tài),直至任務(wù)1成功完成,那么就使用On Success優(yōu)先級限制將任務(wù)1鏈接到任務(wù)2。
表2
2.2.2.3 連接:訪問和移動數(shù)據(jù)。為了成功地執(zhí)行復(fù)制和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的DTS任務(wù),DTS數(shù)據(jù)包必須與其來源和目標(biāo)之間建立有效的連接,同樣需要連接到其他數(shù)據(jù)源(例如查詢表),如表3所示。
2.3 圖形化軟件開發(fā)工具VB6.0在數(shù)據(jù)訪問技術(shù)方面的特性。Visual Bisic是MicroSoft公司提供的功能強大的開發(fā)工具,它在開發(fā)C/S模式數(shù)據(jù)庫軟件方面從綜合開發(fā)周期和性能上來講較之其它的開發(fā)工具有其優(yōu)勢,而VB6.0在數(shù)據(jù)庫方面的新特性――使用ADO對象和OLE DB,是它的一大優(yōu)勢。
2.3.1 VB6.0的數(shù)據(jù)訪問接口。在VB6.0中,可用的數(shù)據(jù)訪問接口主要有3種:ActiveX數(shù)據(jù)對象(ADO)、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)對象(RDO)和數(shù)據(jù)訪問對象(DAO)。數(shù)據(jù)訪問接口是一個對象模型。
2.3.2 DataGrid控件。DataGrid控件是一種類似于電子數(shù)據(jù)表的綁定控件,可以顯示一系列行和列來表示,Recordset對象的記錄和字段。可以使用DataGrid來創(chuàng)建一個允許最終用戶閱讀和寫入到絕大多數(shù)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用程序。DataGrid控件的主要屬性有DataSource、AllowAddNew、AllowDelete、AllowUpdate等。DataGrid控件可以在設(shè)計時快速進行配置,只需少量代碼或無需代碼。當(dāng)在設(shè)計時設(shè)置了DataGrid控件的DataSource屬性后,就會用數(shù)據(jù)源的記錄集來自動填充該控件,以及自動設(shè)置該控件的列標(biāo)頭。
2.3.3 VB6.0中數(shù)據(jù)接口具體實現(xiàn)方法。新建工程后,在主菜單的“工程”選項,在“引用”中添加Microsoft ActiveX Data Objects 2.0 Library、Microsoft Data Environments 1.0、Microsoft DAO 3.51 Object Library;在“部件”中添加:Microsoft Data Control 6.0(OLEDB)、Microsoft Data Bound List Controls 6.0、Microsoft DataGrid Control 6.0(OLEDB)、Microsoft DataList Control 6.0(OLEDB)、Microsoft Windows Common Controls 6.0。
3.系統(tǒng)的實現(xiàn)。
3.1 服務(wù)器端數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換設(shè)計。
3.1.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(E-R圖)
3.1.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計――E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換。
學(xué)生(學(xué)號,姓名,年級,班級)
課程(課程號,課程名稱,學(xué)分,學(xué)時)
類別信息(課程類別號,課程類別名稱,應(yīng)達學(xué)分,實達學(xué)分)
課程類別(課程號,課程類別號)
考試成績(學(xué)號,學(xué)期,課程號,成績,績點)
3.1.3 DTS數(shù)據(jù)包的設(shè)計與執(zhí)行。
①整理Excel學(xué)生成績表成為標(biāo)準(zhǔn)二維關(guān)系型表。
②在服務(wù)器中實現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,建立DTS數(shù)據(jù)包,將Excel電子表轉(zhuǎn)換到SQL Server數(shù)據(jù)庫中,以備VB程序調(diào)用。如其中任務(wù)“刪除”的屬性定義界面,如圖4。
任務(wù)“xscjb”(建立學(xué)生成績表)的屬性定義界面,如圖5。
其他建立表的任務(wù)如“xscjb”,數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化過程,如圖6。
3.2 系統(tǒng)用戶端程序的具體實現(xiàn)。
3.2.1 數(shù)據(jù)庫連接。因為該應(yīng)用軟件對數(shù)據(jù)庫信息調(diào)用較頻繁,所以添加一個模塊――Module1,在其中加入一個功能函數(shù),完成數(shù)據(jù)庫連接,每次使用數(shù)據(jù)庫都要調(diào)用該模塊中函數(shù)connectsqlserver()。
3.2.2 兩種查詢方式的實現(xiàn)。以編程的形式,從數(shù)據(jù)庫中得到所有數(shù)據(jù)信息,利用ComboBox分別顯示年級、班級和姓名。
3.2.3 績點計算(學(xué)生端)界面。學(xué)生端界面亦可被以管理員身份登陸的使用者――教師調(diào)用,以實現(xiàn)單個學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價,如圖7:
本系統(tǒng)增強了系統(tǒng)的可維護性及可擴展性,使得整個系統(tǒng)在具有日常應(yīng)用功能的前提下,又保留了用戶根據(jù)自身的需要進一步進行開發(fā)的潛力。在實現(xiàn)功能時,盡量利用編程的方法,避免對原表的改動,主要以程序的形式實現(xiàn)。在功能實現(xiàn)方面主要采用多級下拉菜單等方便操作,并大大減輕教務(wù)管理工作量,大大提高工作效率。
參考文獻
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