體育游戲論文
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體育游戲論文范文第1篇
不少教師在重點實施體育游戲的同時卻忽略了一個重要問題，那就是體育技能的協調融入。有的體育游戲過于注重娛樂性，反而和教學內容產生了脫節(jié)，更淡化了體育技能的掌握目標，這對學生來說，雖然情緒是放松了，快樂也體驗了，卻在玩樂后不知道學了什么。這種情況即是本末倒置，體育游戲的實施要以教學基礎為牽引，體育技能的融入要在游戲動作上找準平衡點，讓游戲規(guī)則與運動技能重合于某點，讓學生在游戲進行中熟悉技能，在技能掌握中投入游戲。此外，教師不但要設計好游戲的兩面性催化力，還要做好啟示性引導，清晰有序地將學生帶入到運動重點中。例如，在進行前滾翻教學時，我提出先玩一個游戲“坐的快”，我讓學生請出兩個代表站在墊子前，比賽誰先在口令后坐到墊子上，然后我再和勝出的學生重新比賽。不同的是，我用一個利落的前滾翻動作“秒贏”了學生，學生們在一片驚訝聲中也明白了這節(jié)課的重點，我告訴學生：“老師贏的訣竅就是低著頭看天空。”也就是趴在墊在上從雙腿間望天空的前滾翻“絕招”技巧，在游戲引導下練習效果異常令人滿意。
二、增加人文信息，培養(yǎng)學生體育素養(yǎng)
體育教學中的體育游戲雖然首要注重的是趣味性，但也不可脫離了深層次的引導，不然，游戲設計就容易流于浮夸，缺少內涵。體育運動絕不是“蹦跳幾下，花力氣，不用大腦”的簡單思想所能概括的，也不僅僅是技能的比拼，力量的展示，更凝聚著體育運動獨特的人文精神。因此，在游戲中導入人文信息，更能發(fā)散出體育運動的深度價值。學生只有形成優(yōu)秀的體育素養(yǎng)，才能夠更深刻地理解體育鍛煉的意義，精神運動相結合，塑造人格魅力。在實施過程中，教師要注意人文信息的導入要有針對性，要有情緒觸動點，要有由淺入深的發(fā)散效果。例如，在進行跨越式跳高時，不少學生不能面對“過桿”環(huán)節(jié)，害怕失敗受傷的懼怕心理讓他們放棄練習。我于是設計了“躍龍門”的游戲，將學生分成兩組，能夠順利過桿則算作躍過龍門，如果失敗可以再給一次機會，如果自動放棄將沒有機會，并且會拖小組的后腿。游戲果然湊效，原本心懷恐懼的學生為了集體的榮譽也肯硬著頭皮上陣了，一次不過桿的學生也鼓足全力準備第二次，學生們將鯉魚躍龍門不畏困難的精神和集體競爭意識發(fā)揮到了最高點。
三、導入游戲評價，完善學生運動體驗
體育游戲論文范文第2篇
[關鍵詞]體育休閑旅游；產業(yè)開發(fā)環(huán)境；發(fā)展構想
體育旅游就是以體育資源為基礎，通過各種體育活動來規(guī)劃、設計、組合成相關產品，以引起人的消費欲望與需求，進而參與感受體育活動與大自然情趣的一種新旅游形式。它是旅游產業(yè)與體育產業(yè)交叉滲透產生的一個新的領域。在發(fā)達國家尤其是歐美地區(qū)，體育旅游已成為拉動經濟的一股重要力量。在瑞士，僅滑雪旅游一項，每年接待外國游客1500萬人次，創(chuàng)匯70億美元左右；以“足球工業(yè)”為主體的意大利，體育旅游的年產值從20世紀80年代的180億美元達到目前的500億美元左右，超過了汽車制造業(yè)和煙草業(yè)產值。在江西省，體育旅游雖然還處在起步階段，但也正在以30%至40%的速度快速發(fā)展。特別是江西省獨特而豐富的旅游資源，客家、道教文化以及根植于其文化土壤之中豐富多彩的民間體育活動，成為吸引體育旅游游客的重要因素。
一、江西省體育旅游產業(yè)開發(fā)環(huán)境
江西省圍繞“旅游后花園”的戰(zhàn)略目標，打好“綠色、紅色、古色”旅游牌，積極實施旅游名牌戰(zhàn)略，加快了旅游資源整合與開發(fā)。如今，全省紅色旅游、綠色旅游、古色旅游交相輝映，湖光山色盡現魅力，江西旅游資源正呈現出前所未有的活力和生機。近兩年，江西省充分發(fā)揮綠色、紅色、古色旅游資源優(yōu)勢，整合旅游資源，加大了特色山水、紅色搖籃、陶瓷藝術、道教文化、特種生態(tài)、客家風情等六大主題特色產品的開發(fā)推介力度，做大做強江西省旅游業(yè)。各地規(guī)劃先行，《江西省旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》編制完成。全省重點旅游景區(qū)加大了開發(fā)建設力度，廬山、景德鎮(zhèn)、龍虎山、三清山等地不斷開發(fā)和豐富景區(qū)景點，井岡山、婺源、仙女湖、柘林湖等景區(qū)也充分發(fā)揮當地資源優(yōu)勢，開發(fā)旅游產品。
各地堅持多渠道引進旅游開發(fā)建設資金，把旅游業(yè)發(fā)展目標納入當地國民經濟計劃，大力開展旅游招商引資、宣傳促銷。近兩年，江西省先后舉辦、參加了2002年江西(香港)投資洽談暨旅游推介會、2003年江西(香港)旅游招商推介會。2003年江西(香港)旅游招商推介會共簽訂旅游招商引資項目16個，累計投資總額51664萬美元。全省已建設完成景德鎮(zhèn)到黃山旅游公路、新余仙女湖旅游公路、九江柘林湖旅游公路3個項目，共完成投資約5.6億元，完成路面建設167公里。目前，全省現有對外開放的風景名勝區(qū)(點)400余處，其中廬山、井岡山、三清山、龍虎山、三百山、仙女湖等6處國家級風景名勝區(qū)，省級24處；自然保護區(qū)55個，其中國家級4個，省級16個；森林公園58個，其中國家級14個，省級44個；國家地質公園2處，國家生態(tài)功能保護區(qū)1個。擁有歷史文化名城7座，其中國家級3座，省級4座；重點文物保護單位1955個，重點保護寺觀37處。
江西省積極實施旅游品牌戰(zhàn)略，著力打造“國際休閑度假中心”廬山、“世界瓷藝第一都”景德鎮(zhèn)、“中國紅色第一山”井岡山、“中國最美的鄉(xiāng)村”婺源、“中國紅色故都”瑞金等旅游品牌。同時，積極創(chuàng)新旅游體制，運用市場化的手段和理念，組建了一批旅游企業(yè)集團，全省已形成一批有較高質量和市場競爭力的拳頭旅游產品。目前，紅色旅游資源遍布全省，綠色旅游得天獨厚、古色旅游燦若群星，大大提升了江西旅游整體形象，江西秀美的山水風光吸引了眾多海內外游客。去年全省接待海外游客人數24.09萬人次，旅游外匯收入7161.8萬美元，全省旅游總收入占全省GDP的7.95%。這些獨特而豐富的旅游資源為體育休閑旅游的開發(fā)提供了良好的平臺和依托。其次是江西省獨特的地理環(huán)境孕育了適于開展戶外運動和休閑的理想場所。如廬山、井岡山、龍虎山、三清山等適宜開展攀巖、探險、登山等體育旅游項目；鄱陽湖、青山湖、仙女湖等以及眾多依托水利設施建成的水利風景名勝區(qū)等等，適宜舉辦各類皮艇、摩托艇、滑水、漂流等水上運動。
二、江西省體育旅游業(yè)經營現狀
1.體育旅游作為旅游行業(yè)中的一種形式
以緩解現代人的壓力和恢復精神疲勞，受到現代人的青睞，但是目前江西省體育旅游在旅游行業(yè)中所占的比重較低，至今尚未有一家體育旅行社，單純以健身、運動、休閑為主題的體育旅游線路沒有形成，據調查，有92.86%旅行社的法人代表認為，體育旅游尚不具備開展的物質和人力條件，涉及開展體育旅游的幾家旅行社，其業(yè)務多在外省開展，如東北、內蒙古開展滑雪、滑沙、騎馬等活動，并且參與人群的規(guī)模不大。由此可以看出，江西體育旅游行業(yè)對開展體育旅游信心不足，與全國其他省市相比存在比較大的差距，有經濟的原因，同時，也存在思想觀念滯后的問題。
2.潛在消費市場的現狀
隨著經濟的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，閑暇時間的增多，近幾年，旅游熱已成為人們善度余暇，提高生活質量的一個標志，體育旅游作為一個新型詞匯，剛剛登上生活舞臺，就受到廣大城市居民的青睞，但尚處于了解和認識的初級階段，為增強體質、休閑、娛樂和回歸自然而積極參與，也深刻反映出現代社會生活中的人們的迫切需求。
3.消費狀況與特點
江西省居民主要參與的體育旅游項目主要集中在登山、騎乘動物和體育競賽上，不同性別、年齡和愛好所選擇的項目存在較大的差別，人們對體育旅游項目的選擇機會以及服務質量存在較大的意見，各項目的參與率比較低，處于15%～25%之間，并且消費水平整體偏低，有31.50%認為1000元以內消費可以承受，59.49%可承受1000～2000元，3000元只有9.10%，體育旅游消費水平略低于一般旅游消費，與全國其他省市相比，體育旅游消費支出幅度差異較大，江西省居民在參與方式上表現出具有結群性特征，首選家庭成員，其次是單位同事，受余暇時間與經濟因素的困擾，參與頻率較低，愿意每年1次為45.15%，2次32.42%，3次以上為22.42%，節(jié)假日選擇出游的人員較多83.88%。
三、江西省體育旅游開發(fā)中存在的問題及主要制約因素
1.經濟相對落后，國民收入水平低，作為體育旅游主要目標市場的中間階層人數偏少。江西省在我國仍屬欠發(fā)達地區(qū)，人均GDP(2005年為8580元)，資源平均產出GDP與全國尤其是東部發(fā)達省市相比，仍有差距，2005年江西省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為8006元，而廣大農村居民人均純收入僅為3506元，國民收入水平低，人們的消費承受能力有限，直接導致了江西省體育旅游市場需求的相對不足，我們對江西省居民進行的問卷調查顯示，有49.72%的人認為收入水平，有40.70%的人認為價格因素是影響其參與體育旅游實際決策的原因之一。
從另一個角度講，體育旅游的消費人群主要是中間階層，即中間階層占就業(yè)人口的多少，決定了體育旅游市場的大小，根據中國目前城鄉(xiāng)居民收入及金融資產占有情況，如果把人均年收入在1～10萬元，戶均金融資產在3～10萬元的人口和家庭都計算在內的話，估計目前進入中間階層的人數也僅約占全國總人口數的1/4，我國尚未形成中間階層占主體的社會，中間階層人數偏少，這直接影響著體育旅游市場的客源狀況。
2.對體育旅游消費的認知制約著江西省體育旅游發(fā)展。在我們對參加過體育旅游活動的江西省居民所進行的調查中，認為價格較高與價格較低的比例約是62%與38%，即目前體育旅游產品對一部分消費者而言偏高，但對另一部分消費者來說則是可以接受的，這說明，雖然體育旅游產品的定價必須考慮人們的消費水平和承受能力，但問題的關鍵還是在于人們對此項活動的認可程度。
3.人才缺乏，經營管理水平低，服務質量有待提高。人才培養(yǎng)機制的缺位，導致江西省目前體育旅游從業(yè)隊伍整體素質不高、經驗嚴重不足，整個體育旅游服務體系存在著經營管理不善，對潛在顧客培訓不力，服務質量不到位等問題，調查顯示，超過一半的游客對體育旅游服務質量感到不滿意或認為一般，顧客的不滿意導致的直接后果是失去顧客，失去市場。
4.資金缺乏，硬件設施跟不上，產品開發(fā)不力，有盲目上馬現象由于資金嚴重不足，在促進體育旅游業(yè)發(fā)展的許多重要方面，包括產品開發(fā)、宣傳促銷、教育培訓和基礎設施、硬件設施建設都不能適應體育旅游發(fā)展的需要。
5.體育旅游宣傳促銷力度不夠目前，江西整體體育旅游促銷資金不足，力度不夠，宣傳內容單調、形式陳舊，宣傳渠道不多，手段缺乏，宣傳促銷時斷時續(xù)，缺乏經常性、長期性，因此，對外影響不大，效果不顯著。
四、江西省體育旅游的發(fā)展構想
1.深入發(fā)掘江西省體育旅游資源。加強規(guī)劃與開發(fā)，突出特色，充分發(fā)揮江西省旅游資源的整體優(yōu)勢，政府有關部門要迅速轉變觀念，提高認識，抓住機遇，從宏觀上加強對體育旅游的扶持與管理，在充分把握江西省體育旅游資源的基礎上，認真做好江西省體育旅游的發(fā)展規(guī)劃，體現出“山水”兩個字的特色，就是依托江西自古多名山、水優(yōu)勢，如享譽“匡廬奇秀甲天下”的廬山，被譽為“攬勝遍五岳，絕景在三清”的三清山和“天下第一山”革命圣地井岡山?，“中國第一大淡水湖”鄱陽湖，像一蒲扇系掛在長江玉帶上的江西省五大江河(贛江、撫河、信江、饒河、修河)等，圍繞不同的自然以及“道教”、“客家”的體育文化背景，進行深度旅游開發(fā)，完善場館設施，提高服務功能，，將江西建成集水上比賽、運動、娛樂、觀光、休閑度假等于一體的旅游勝地。
2.主體帶動，大力培育體育旅游產業(yè)新的增長點。主體帶動最根本的要求是加快體育健身旅游大項目建設，形成一批旅游亮點，帶動和促進體育旅游特色經濟的發(fā)展，堅持主體帶動，首先要解決好規(guī)劃問題，體育健身旅游規(guī)劃是體育旅游發(fā)展總體思路的集中體現，也是規(guī)范體育旅游資源開發(fā)和體育旅游賽區(qū)建設，指導景點布局和項目設計的前提和基礎，是開展工作的總依據和切入點。
3.多元發(fā)展，加快體育旅游特色經濟發(fā)展的社會化進程。體育健身旅游需求的多元化，需要旅游供給社會化來滿足，旅游市場細分、專業(yè)、多樣是現代旅游業(yè)發(fā)展的一個突出特色。首先，加大投入力度，多渠道籌集發(fā)展建設資金，更多地吸引國外資本介入江西旅游資源開發(fā)建設，促使江西體育旅游產業(yè)投資向多元化方向發(fā)展。其次，要積極主動地學習國外先進的體育旅游經營管理模式，促進管理體制、經營機制、組織形式、服務品牌的創(chuàng)新。
4.以市場為導向，開發(fā)適銷對路的體育旅游產品。實行準確而細化的客源市場定位，以客源市場的現實和潛在需求為導向，充分利用自身豐富的資源優(yōu)勢，開發(fā)適銷對路的產品，就江西省居民來說，參與體育旅游的動機和對體育旅游產品特性的需求不是單一的，而是多層次的。其中，休閑娛樂、健身是人們參加體育旅游最主要的動機；在參與行為上，人們對參與性和觀賞性體育旅游的關注程度相當，差別不是很大；在刺激程度上，人們更傾向于參加強刺激性的項目，適應消費者需求，配合全民健身運動，把體育旅游放在休閑大市場的范圍內去研究，開展高娛樂含量的，具有較強刺激性的體育旅游項目，對體育旅游來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。
5.在客源市場上要注意體育旅游的地域性特征。立足于本地市場的基礎上，推出特色產品，以江西旅游的傳統客源地為主展開宣傳促銷活動，以江西周邊省區(qū)為重點，盡力開拓省外市場；應密切關注境外市場，努力爭取這些地區(qū)的游客到江西來進行體育旅游。
6.在進行體育旅游發(fā)展規(guī)劃時需統一規(guī)劃，總體布局，分期開發(fā)，突出重點，留有余地。體育旅游的發(fā)展規(guī)劃要求對區(qū)域內的體育旅游業(yè)發(fā)展的空間結構與開發(fā)時序進行總體籌劃，統攬全局；要從市場需求與資源特點的結合上，對江西省體育旅游進行功能區(qū)劃分，確定多個功能區(qū)的重點開發(fā)項目，形成若干各具特色的體育旅游景區(qū)或線路，形成優(yōu)勢互補，互不相同的體育旅游格局。
7.加強體育旅游市場的宣傳營銷工作。按照市場發(fā)展的規(guī)律，結合目標市場的價格需求，充分考慮產品成本和市場競爭者狀況，制定切合實際的體育旅游產品價格及價格策略，并根據消費者心理可承受價位開發(fā)相應檔次的產品。
8.要充分發(fā)揮旅行社在體育旅游市場中的作用。體育旅行社還應當參與體育旅游產品的開發(fā)，特別是一些線路性質的如自駕車等的開發(fā)；體育旅行社還應利用其與體育界的關系，開展體育賽事觀戰(zhàn)游等活動。
9.積極開發(fā)體育旅游人力資源。大力挖掘現有人力資源潛力，加緊培養(yǎng)具有體育和旅游復合知識、能力和素質結構的體育旅游高級專門人才。
參考文獻：
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[2]趙全等.體育與休閑[M].北京：中國華僑出版社，1999.
體育游戲論文范文第3篇
1.1明確性將游戲穿插在體育教學當中，可以更加明確其教學的目的，通過游戲讓學生更好地進入到學習狀態(tài)，身體各項機能都能夠達到最佳，從而更好地調節(jié)情緒，保證自己的練習效果。
1.2教育性在體育教學中，大部分的游戲環(huán)節(jié)也同樣富有教育意義。首先，游戲的規(guī)則能夠讓學生領悟社會的規(guī)范意義；另外，學生在游戲的完成過程中，往往會相互的幫助，這也幫助學生體會到團隊的意義和價值。
1.3趣味味性是體育游戲在體育教學當中最重要的價值。當體育游戲穿插在教學環(huán)節(jié)中，體育自身的趣味性被放大，學生在學習中體會到快樂，在享受體育學習的同時增強自身的體質和健康。
2體育游戲在教學環(huán)節(jié)中的應用
2.1體育游戲在準備活動當中的應用準備部分是一個完整的體育課中的基礎部分，也是相對比較重要的環(huán)節(jié)。在這個過程中，通過體育游戲能夠激發(fā)學生的學習興趣，促使學生在更短的時間內進入到學習狀態(tài)。所以，在準備部分中借助體育游戲來使學生身體更快的預熱對于整堂課的教學效果會有本質的提高。在準備部分選擇相應的體育游戲，應該根據所教授的課堂內容來進行選擇，例如在短跑的教學當中，可以采取喊號抓人、黃河長江等提高學生靈敏性的游戲；而在籃球課的準備部分當中，則應該采取兩人爭球、巧入營門等游戲來讓學生更快的熟悉球性?？偠灾?，體育教學當中的準備部分是學生更好地進入角色的環(huán)節(jié)，所以，能夠更好地保證學生在體育游戲當中提高興奮性，使身體和心理兩個方面都能夠充分的預熱，則會更好地在基本教學部分有更好地表現。
2.2體育游戲在基本教學環(huán)節(jié)的運用在體育技術和基本技能的學習過程中，正確的使用體育游戲時改變枯燥教學，提高教學效果的關鍵所在。正常情況下，游戲的選擇應該以強化動作技能，有效的促進學生動作的動力定型為主。例如，在籃球教學中，應該以一人云兩球、活動籃筐等基本的方式來加入相應的體育游戲，不僅能夠靈活相應的教學方法，也能夠增加相應的趣味性。而在中長跑的教學當中，由于該項目相對比較苦在，學生重復繞圈跑的練習往往會影響教學效果，則應該進行跑步當中的追逐游戲，或者設定一定的情境和情節(jié)，使學生能夠在歡樂當中增加學習效果?；窘虒W環(huán)節(jié)對于整個教學質量有著至關重要的影響，體育技術和技能教學中游戲法的運用都需要注意學生運動技能形成的不同階段的任務和要求，一般來說，在動作形成的額泛化階段，不建議采取游戲法。只能在學生對于某個動作相對熟練之后來完成動作，在提高動作自動化建立動力定型的基礎上讓學生進行相應的游戲拓展練習。
2.3體育游戲在整理活動中的作用結束部分的主要任務時能夠更加有組織的結束教學活動，幫助學生心率能夠有效的恢復到相對安靜的一種狀態(tài)之下。在這個環(huán)節(jié)當中，所進行的游戲應該更多的以舒緩、節(jié)奏比較慢的運動為主，運動量要小，動作的時間間隔要相對較長。另外，教師在進行相應的運動過程中，則應該以看、聽、說等基本方式為主，使肢體能夠更好地進行放松。把音樂、舞蹈融入到練習當眾，從而受到更好地教學效果。
2.4體育游戲在身體素質練習中的運用身體素質練習是體育教學中的一個重要環(huán)節(jié)，也是增強學生體質健康的重要步驟。在練習的過程中，應該避免一些單調、枯燥的游戲，要將游戲和身體素質訓練相結合來進行。例如，在進行腿部力量的訓練時，可以進行雙人蹲跳、蛙跳接力等游戲，增加樂趣，起到鍛煉效果；而在發(fā)展靈敏性的一些聯系過程中，則可以采取擲沙包、打活靶等方式來進行練習。在整個的練習過程中，教師要注意運動量的控制，防止運動負荷過大，而且，要采取安全的措施，避免在教學過程中出現一些傷害事故。
3結語
體育游戲論文范文第4篇
研究與實踐證明，體育游戲教學“對全面發(fā)展學生身體素質有積極的作用，通過體育游戲教學還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神以及勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質和作風”。
1.1有利于鞏固提高小學生的基本技能
小學生的心理和生理特點決定了其注意力不能長時問集中，興奮性和靈活性較強。因此，在體育課的復習技術教學中，采用游戲形式對學生已掌握的動作技術進行演練有助于培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，提高學生練習的積極性，使那些比較重要、需要經過反復練習，而又很單調的基本動作變得妙趣橫生。當然，這必須在學生的動作技術達到了自動化階段以后方可進行。否則，過早地運用游戲，不但不能鞏固技術，反而容易破壞正確的技術動作。
2.2有利于激發(fā)小學生的體育學習興趣
小學生學習動機的形成就是以需要和興趣為首要條件的，他們對有興趣、有感彩的內容會主動去追尋和掌握。體育游戲活動中的趣味性、探索性能使他們產生積極的情感體驗，這種情感體驗可以影響他們對滲透在游戲中的學習內容產生興趣，從而引導小學生向認識興趣態(tài)度轉化，認識興趣又可引起學習興趣和需要，兩者在游戲活動中互相促進、相互發(fā)展與提高。
2.3有利于培養(yǎng)小學生的思維和創(chuàng)造力
體育游戲形式多樣，富于變化。單就短跑訓練而言，就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一個很有趣的游戲，如果只是機械地重復，時間久了學生也會感到厭倦。因此，在教學中可充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造性，讓學生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié)，如五十米快跑，過去就是一味強調練習次數，時間長了，學生覺得又累又討厭。在教學中學生們提出利用游戲和競賽的方法，分成四組。進行追逐跑、接力跑，以及利用體操棒或實心球進行跨步跑。由于游戲中有學生的創(chuàng)造，就更能提高學生的速度和步幅，激發(fā)起他們參與的欲望，這時教師再給予一定的指導和充分的肯定，就能使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?，由消極變?yōu)榉e極，由平淡變?yōu)橥怀觥＿@樣的游戲豐富了課堂的內涵，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生的思維和創(chuàng)造力。
2游戲在小學體育教學中的創(chuàng)編方式及如何選取
2.1游戲在教學中的創(chuàng)編方式
創(chuàng)編在小學體育游戲教學中占據十分重要的位置，是小學體育游戲創(chuàng)新的突破口。筆者在執(zhí)教實驗中摸索出一條成功的經驗，就是在創(chuàng)編游戲時，注入思想內容，實施德育滲透，使游戲更具有生命力，能為我所用，為學生所歡迎。
2.1.1描述式。
將國家重要時事，有紀念意義、教育意義的事件，作為思想內容，注入游戲之中，使游戲主題鮮明，意義深遠。教學中通過描述事件過程，構思動人場景，以游戲的方式表現出來，容易收到好的效果。如《抗洪搶險》的游戲，把洪湖軍民抗洪搶險中的堵管漏、筑壩堤、人墻防浪、搶運物資的動人情景，以游戲的形式搬進體育課堂，學生熱情奔放，全身心投入游戲之中，好似親臨抗洪搶險第一線，受到了教育，振奮了精神。
2.2.2引導式。
結合實際，拓寬思路，有意識地引導學生把游戲的思想教育內容與發(fā)展著的形勢結合起來，使思想教育有了新的亮點。如《春播秋收》的游戲，原本就有思想教育的因素，如果教師結合市場經濟，一步一步地進行引導：通過勞動獲得豐收，說明勞動是光榮的，但是，要珍惜勞動成果，豐收的果實要顆粒歸倉，還要運到市場上去出售。這樣，使游戲有了新發(fā)展，不僅調動了學生參加活動的積極性，思想教育也增色不少。
2.2.3懸念式。
設計思想教育的內容，通過游戲引發(fā)懸念，最后解開謎團，達到思想教育的目的。如《尋寶》的游戲，把常見障礙接力游戲，注入思想內容，為了尋寶，學生團結一致，積極奔跑，越過障礙，到底尋到什么寶?留下了懸念，學生急切地等待教師亮寶的急不可耐的心態(tài)。當亮出的寶是四條鼓勵學生“不畏艱難，奮力向上”的宣傳標語時，全體學生報以熱烈的掌聲，表示領悟了思想教育的內涵，這樣的懸念式，使游戲更精彩，更具生命力。
2.2如何在教學中的選取游戲
在游戲創(chuàng)編后，根據實際教學內容進行游戲選取，要以符合教學任務、符合教育對象、符合趣味性與教育性相結合進行游戲選取。
2.2.1符合學生課堂任務。
學校體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生“終身體育”的意識。體育教師在體育教學中要善于引導，激發(fā)學生對體育運動產生興趣、愛好。因此，體育游戲的選擇必須要根據課的任務來確定。小學一、二年級水平一的教學內容應選擇一些小朋友喜聞樂見的跳皮筋、踢毽子、呼啦圈等游戲項目，以培養(yǎng)學生對體育活動產生一種興趣為目的。小學二、四年級水平二、五、六年級水平三的教學內容可選擇一些小球類作為游戲內容，以發(fā)展學生靈敏、協調和綜合活動能力為日的。男孩喜歡那些對抗性力量、速度都比較強的游戲，而女孩肌肉組織比男孩發(fā)育差，腿比較短，而且步幅也小。因此，在力量、速度擴張和快速運動的游戲中，女孩可以比男孩降低要求。如果選擇一些帶有平衡動作、協調性較強的體育游戲則能引起女孩子的喜歡。
2.2.2根據教學對象選擇游戲內容。
在教學中，同一個游戲在不同年級也要提出不同的要求。如“十字接力跑”這個游戲就不宜在小學低年級做，因為傳接棒和彎道跑技術學生沒有學過，做起來困難就很大。再如“推小車”這個游戲趣味性很強，但在低年級也不宜做，因為低年級的小學生臂力支撐能力很差，做起來很不安全。“黃河——長江”這個游戲在小學三年級教材中已經出現，但在高年級也可以進行，該游戲雖然有跑，但主要是練習反應能力，在跑的距離上就要對不同年級提出不同要求。在低年級根據兒童愛模仿、上進心、喜歡表現自己的特點，應選擇一些動作簡單易學、運動量小、規(guī)則簡單的游戲，滿足他們的運動需要，發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質，如“老鷹抓小雞”、“青蛙過河”、“過獨木橋”等。在高年級可以選擇一些難度和運動量較大，技術性較強，規(guī)則較復雜和競爭較激烈的游戲，如“障礙接力賽”、“拔河比賽”等。
2.2.3應注意趣味性與教育性相結合。
游戲選材是組織游戲教學過程中的重要環(huán)節(jié)，既要能反映游戲的具體活動內容，又要有鍛煉身體的價值；既要考慮到趣味性，又要考慮到思想性，使兩者有機地結合起來，以利于提高游戲教學的育人效果。趣味性是體育游戲的本質特征之一，如果沒有趣味性，就等于失去了游戲的特性，也就不能吸引學生。要使學生在情趣盎然中身體得到鍛煉、情操得到陶冶、智力得到發(fā)展，這就是體育游戲的特殊功能。因此，在游戲選材時應把興趣作為直接推動主動學習和鍛煉的內在動力，使它成為動機中最現實、最活躍的成份。但不可單純追求趣味性，而拋棄游戲的思想性和教育功能，應該始終堅持以學校體育目的任務為準則，把游戲作為體育教學育人的積極手段，使學生在游戲活動中既自覺地鍛煉身體，又從中得到良好品質的教育。
3游戲在小學體育教學中的實際運用
3.1游戲中教師語言要凝練幽默
教師在游戲中語言的凝練幽默不僅能使學生易懂，而且還能為游戲增添歡樂氣氛，調節(jié)游戲節(jié)奏，帶來和諧的師生互動氛圍。在教學前期準備中，筆者時常把教材內容編寫成“兒歌”、“順口溜”、“謎語”等形式，通過以凝練幽默的語言把教材內容簡易化，達到教師高效教學，學生易學易懂的目的。如筆者在執(zhí)教《前滾翻》時，以謎語的形式讓學生理解并掌握游戲技能：兩手用力撐，團身如球滾，展體似鷹翔。謎語一出，學生積極性被調動起來，興致盎然地參與教學當中。又如在廣播操《雛鷹起飛》中的預備節(jié)，其動作要領要求學生右腳后退一步，兩臂下舉……。筆者把整套動作以兒歌的形式進行編繪：鵝鵝鵝，池塘歌，昂起頭來把水游，低下頭，水中憩，伸翅膀，擺尾巴，展展翅膀變朵花，緩緩放下要回家”。通過這樣的語言編排兒歌形式，使學生明白掌握了廣播操動作要領，激發(fā)了學生興趣，活躍了款金額唐氣氛，達到了寓教于學的目的。
3.2把現實生活場景運用于游戲
在小學體育教學中運用現實生活場景不僅能使游戲更具趣味性，而且這樣別具一格的游戲設計還能使學生融入生活角色，在角色中體味游戲帶來的歡樂。如筆者創(chuàng)設游戲《小明的周末》中，創(chuàng)設生活情境，把“去超市選取給爺爺奶奶的禮品”“乘坐交通工具到爺爺奶奶家”“在爺爺奶奶家與小貓咪玩”等生活場景聯系在一起，讓學生都去當“小明”，看看他們在超市中選的禮物有何不同，都乘坐什么樣的交通工具，在爺爺奶奶家小小貓咪怎么玩，等等。這樣的教學既達到了教學目的，又以游戲效果使學生輕松愉快地接受尊老愛幼的傳統美德。
3.3教學倡導一種游戲多種玩法
小學生往往存在“喜新厭舊”看待事物的特點，就算是一種新奇的游戲，在多次玩后都會產生“厭煩”情緒。因此針對小學生年齡特點，根據其可塑性，對事物有新鮮感，教師可以把一個游戲創(chuàng)設出多種玩法來平衡學生心理，保持學生好奇心、積極參與性。如筆者在執(zhí)教《長江，黃河》這個游戲，原始方法就是學生面對面站兩排，一排名為“長江”，一排名為“黃河”，當教師喊“長江”時，則“黃河追長江”反之亦然。然后筆者在執(zhí)教過程中，通過改編，把《長江、黃河》演變?yōu)榱硗鈨煞N玩法：一是受“長江”、“黃河”特點影響，根據“長江”源遠流長，“黃河”氣勢宏博特點，把男生歸于“黃河”、女生歸于“長江”，黃河追長江需要追兩次才算成功，長江追黃河時，把黃河限定在一定狹隘比例范圍內；二是根據長江黃河源自青藏高原，以“天上來”這個詞語融入游戲當中，當教師喊“天上來”時，長江與黃河身份互換，互換追逐。
3.4在教學中發(fā)動學生參與編排
新課程一直倡導“學生使主體，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性”，因此在體育教學過程中，教師在編排體育游戲時應讓學生參與進來，讓他們根據自身特點選取某些有建設性的意見融于游戲之中。例如筆者在編排《老鷹捉小雞》游戲時，多數學生認為“小雞”數量太多，當游戲時，后面的小雞融于摔倒，因此根據他們意見要對這個游戲進行改編。方案一：在地上規(guī)劃一定區(qū)域作為老鷹的家，分出一部分學生作為老鷹幼崽，讓他們訓練捉雞，這部分同學手拿呼啦圈，對小雞進行“甩套”，其余學生扮作小雞，從中選取兩人作為“雞爸爸”和“雞媽媽”分別對其余學生進行帶領。方案二：把所有學生分成若干組，每組選取一位老鷹，4-5位當小雞，其余同學當“母雞”，母雞手拉手形成一個圈，小雞在圈中，游戲開始時老鷹在圈外，并想盡辦法捉拿小雞；游戲過程中，老鷹可以鉆入圈中對小雞進行捉拿，但不可強制分開“母雞”拉連的手，小雞可以出圈，但不可以離開圈外兩米，游戲結束后，角色可以互換。
體育游戲論文范文第5篇
一、體育旅游的涵義及特性
1.體育旅游的概念
體育旅游是以欣賞、觀看或參與體育活動為主要內容的旅游活動。隨著人們生活水平的提高和國家體育事業(yè)的發(fā)展，以體育健身、娛樂、觀賞各類競賽和嘗試體育刺激與挑戰(zhàn)等為目的的體育旅游活動也在各地蓬勃開展,成為旅游業(yè)的新亮點。旅游資源的稀缺性和獨特性是其對旅游者產生吸引力的根本原因,也可以通過開發(fā)形成新的經濟優(yōu)勢。
根據旅游消費者的需求體育旅游分為三類：(1)觀戰(zhàn)類:旅游者被異地重要的體育賽事所吸引,如世界杯、奧運會等體育比賽均吸引大批的異地觀眾前往觀戰(zhàn)，并帶動當地其他旅游資源的開發(fā)與利用，帶來不菲的收益。(2)健身類:旅游者直接參與體育運動,達到健康和旅游的目的,如龍舟、爬山、滑雪等。能提供這些旅游資源的往往與當地的文化底蘊和自然資源狀況有關。比如湖南汩羅江的賽龍舟就是為了紀念屈原而形成的傳統旅游項目。（3）刺激類:指旅游者將體育刺激看作是享受,參與到生活中難以經歷的、使人驚心動魄的體育活動,如蹦極、漂流、攀巖、野外生存等。
2.體育旅游的特性
體育旅游具有娛樂、健身、調節(jié)情緒的功能,也是對傳統的觀光旅游的一種充實。它既不同于體育運動也不同于傳統旅游，由于二者的結合賦予了體育和旅游新的生機。
首先，賦予體育運動新的生機。第一，體育旅游是在戶外進行體育運動，在野外的生態(tài)環(huán)境中進行有氧運動，既健身又健心，能緩解城市生活的壓力。第二，運動中可以觀賞美麗的自然景觀和人文景觀，避免了室內運動和單一運動的乏味。
其次，賦予旅游新的生機。有人戲稱旅游就是“上車睡覺，下車看廟”；還有人感嘆旅游景點雷同，再不去第二次等。而有了體育運動的參與，旅游就不局限于此了。一方面，它極大的豐富了旅游的節(jié)目安排，使旅游過程變得輕松。另一方面，與以往旅游團隊成員互不往來相比，體育旅游由于需要旅游者的共同參與，從而有助于形成良好的團隊氣氛，這將極大地加強旅游的愉悅身心的效應。再者，與僅限于觀賞自然風光和名勝古跡等不可重復的旅游方式相比，參加體育旅游的消費者更加注重觀賞比賽和參與的樂趣，使旅游行為可不斷重復。
二、我國體育旅游的發(fā)展基礎
1.消費方式的改變
隨著人們收入的增加，體育消費支出已成為可能。特別是文化娛樂消費水平提高較快，我國1997年～2007年全國居民文化體育消費指數率增長率為6.1%，最新統計表明：我國城市居民每人平均參加體育活動4.54項，到體育場館90%的消費者一次花費在50元～100元，2007年全國居民用于體育用品支出幾乎位于日?；旧钯M之外重要消費支出的第二位。我國城市居民的體育消費方式在過去的10年里發(fā)生了很大的變化，據西安體育學院調查，到2008年，我國城鎮(zhèn)居民的體育消費中實物消費占60%，勞務消費占40%（發(fā)達地區(qū)），勞務消費的比率遠高于10年前，這說明消費者去體育場館次數增加，外出體育休閑、旅游的次數增加。隨著經濟的發(fā)展，收入水平的提高，人們增加了用于教育、文化、娛樂等方面的消費，而且已出現體育旅游消費活動。
2.市場需求急劇膨脹
進入21世紀以來，我國旅游業(yè)發(fā)展迅猛，旅游市場急劇膨脹，國際市場逐步擴大，國際旅游外匯收入接待人數均名列世界前列。隨著人民生活水平的提高，人們的休閑方式消費觀念也發(fā)生著極巨的變化，人們不再滿足于看電視、聊天、串門、做家務等傳統休閑生活方式，活動內容逐漸豐富。旅游逐漸成為人們休閑生活的必選項目之一，國內旅游發(fā)展十分迅猛，特別是1999年9月我國實行了新的節(jié)假日辦法，延長了“五一”、“十一”、“春節(jié)”的放假時間，由此興起近年來假日旅游的火爆場景。
就參與活動內容來看，旅游者不只局限于走馬觀花式的傳統旅游方式，開始參與一些能夠促進身體健康，恢復體力精力，加強體育鍛煉意識的體育旅游項目，如登山、游泳、滑雪、觀看大型比賽等。體育旅游的消費觀念已深入人心。鑒于此，國家旅游局將2001年的旅游主題定為“體育健身游”，以豐富多彩的體育旅游項目滿足不同類型消費群體的需求。隨著2002年韓、日足球世界杯、2008年北京奧運會的舉辦將會極大促進我國體育旅游的發(fā)展，并激發(fā)廣大國民更強烈的體育旅游消費需求。
三、我國體育旅游開發(fā)的必要性
1.“需求遞進”與“個性滿足”相吻合
體育旅游作為旅游的分支已成潮流。需求是人類一切活動的出發(fā)點。旅游需求是人們從事一切旅游活動的出發(fā)點，能夠激發(fā)人們的旅游動機。人類的需求具有前提性、遞進性、能動性和永恒性。這一點同樣適應人們的旅游需求。換句話說人們的需求（包括旅游需求）是永不磨滅的，不斷變化，在某種特定條件下去激發(fā)人們從事某一些活動獲得個性滿足。
人們的旅游需求與體育旅游的滿足能力相吻合?，F代旅游是一種綜合性的身體活動方式，它不是一般意義上的游山玩水、觀光游覽，而是追求人與自然的融合（自然、環(huán)保、生態(tài)、健身）和人對自然的挑戰(zhàn)（積極、勇敢、愉悅、刺激），以達到回歸自然，增長知識、健身、娛樂、消遣、休閑、冒險等新、奇、異多種目的。而體育旅游作為人們在余暇時間為達到返樸歸真、釋放壓力、尋求刺激、冒險、健身等多種目的所進行的各種身體活動方式，以其活動主體的自選性、活動內容和形式的多樣性，以及活動效應的綜合性等特點，而具有其它文化形式所不具備的最廣泛的“社會親和性”滿足了現代人的這一需求。
2.體育旅游成為新世紀中國體育的新時尚
在信息社會經濟全球化的浪潮下，21世紀的體育與20世紀的體育相比，更加注重娛樂與健康、休閑與放松，更加注重主體需要。人們對體育的需要同樣具備前提性、能動性、遞進性和永恒性，亦即在新的歷史條件下中國的體育必須轉型完成兩個根本性的轉變即從強調體育為政治服務轉向體育既要服務于政治，又要服務于大眾；從強調體育的競技價值，轉向“娛樂、休閑、放松、健身”的雙重價值取向，同時必須重視接受主體的需要，滿足其身體與精神的雙重享受。體育旅游以其獨具魅力的價值，博得了人們的青睞，試試用以下公式來說明：傳統：體育——鍛煉——發(fā)展體力（體質強壯）——做用于物質生產——財富。未來：體育——體閑——培養(yǎng)全面發(fā)展的人（身心健康）——作用于知識經濟——財富。
這種情況足以說明人們對于體育追求不再是只滿足于身體強壯而是追求一種更高、更深層次的目標——身心健康，體育旅游的出爐引導了現代人生活方式的潮流。
3.體育旅游逐漸成為旅游業(yè)新的經濟增長點
體育旅游的發(fā)展必然帶來巨大的經濟效益。瑞士洛桑曾對歐洲幾個發(fā)達國家進行了一次調查，發(fā)現體育帶來的經濟效益僅占一個國家國內生產總值的1%～2%，對旅游業(yè)的貢獻則在4%～5%之間。這不難說明體育與旅游的完美結合會產生巨大的經濟效益。1994年以來，中國體育旅游收入每年以30%～40%的速度增長，2000年，中國體育旅游的收入約占全國旅游收入的十分之一。2001年五一黃金周寧夏的金水園度假村舉辦了摩托車追逐賽、沙排賽和航空航模比賽吸引了大批游客和千余名車手和車迷，由于體育旅游的介入，寧夏旅游局統計，黃金周前4天，寧夏各大景點已經接待游客超過28萬人次，門票收入超過522萬人民幣，比去年同期增長50%以上。根據美國經濟學家R·F卡恩（kahn）提出的乘數理論，體育旅游業(yè)的發(fā)展不僅給本行業(yè)帶來巨大的經濟效益，而且會拉動其他相關產業(yè)的發(fā)展，進而促進整個國民經濟的發(fā)展。
4.世紀之初中國體育旅游面臨的機遇
北京申奧成功給北京乃至整個中國帶來了無限商機，以往的經驗告訴我們，只有成功運作才能帶來無限商機。據統計，在奧運會準備期間，每年旅游者可以增加20%，旅游收入每年增加20億美元，7年就接近140億美元的收入；奧運會期間再增加100萬人，收入約50億美元。因此，由于奧運會增加的旅游收入就達190億美元。從已舉辦過奧運會的城市來看，這個數字還可能是保守的。中國地大物博加上多姿多彩的民族特色文化和豐富多采的旅游資源，其體育旅游產品開發(fā)所能帶來的收入必將是空前可觀的。
四、我國體育旅游業(yè)發(fā)展的對策建議
1.完善體育旅游法律、法規(guī)建設
政府的主要職能是提供公共服務，通過規(guī)范體育旅游市場競爭秩序,規(guī)范體育旅游企業(yè)和經營者經營行為,提高服務質量，提供體育旅游良好的軟環(huán)境。體育旅游具有參與度高、專業(yè)性強等特點,尤其湖州體育旅游的主打項目水上運動和極限運動帶有刺激性、挑戰(zhàn)性和危險性，在這些項目的經營上,要加強專業(yè)人才培養(yǎng),建立經營者及導游的資格審查制度；建立安全檢查制度,對體育旅游的設備進行不定期安全檢查,同時還要大力宣傳,增強游客的安全意識。在項目設計和組織中更要精心設計、規(guī)范操作,使游客放心，必須在確保體育旅游者人身和財產安全的前提下發(fā)展體育旅游。
2.制定體育旅游發(fā)展規(guī)劃
要把體育事業(yè)和旅游事業(yè)緊密結合起來，尤其是和2008年奧運會結合起來，以現有的旅游景點為基礎，充分發(fā)揮自然資源、人文資源的優(yōu)勢，制定體育旅游發(fā)展規(guī)劃，包括年度計劃、五年計劃和長期規(guī)劃。制訂規(guī)劃要以市場經濟為基礎，建立統一的體育旅游市場體系。
3.體育和旅游部門協調,促進體育和旅游產業(yè)共同發(fā)展
體育旅游是體育和旅游交叉的事業(yè)，體育旅游中的體育活動,旅游部門沒有專業(yè)方面的管理能力；體育旅游的游覽部分又不在體育部門管理范圍。由于從屬于不同和管理部門，有可能出現扯皮現象，造成體育旅游資源得不到充分有效地利用。這就需要體育部門和旅游部門協調合作，在需求與資源之間架起溝通和平衡的橋梁，共同推動體育旅游的發(fā)展。
4.加大宣傳力度，積極培育體育旅游消費者
體育旅游經營者和政府有關部門要利用各種宣傳手段加強人們體育健身的意識，讓體育健身成為更多人的自覺行為；宣傳體育旅游這種新興的旅游形式，讓人們更多的了解體育旅游；對各種體育賽事旅游做詳細地報道，增加體育旅游的吸引力。特別是利用2008年奧運會，大力地、全方位地宣傳中國的經濟發(fā)展、歷史文化、自然風光、社會活動、旅游服務實施等內容，來提高中國的旅游品牌形象，擴大境外體育旅游群體。
總之，體育旅游已成為一個全球性的文化現象，是當前旅游業(yè)發(fā)展的一項重要項目，并有著巨大的旅游市場。開發(fā)體育旅游對國民經濟和社會發(fā)展有著巨大的作用。我國旅游業(yè)在加入世貿組織和全球化浪潮的氛圍中,面臨機遇與挑戰(zhàn)，我們必須正視挑戰(zhàn)、合理規(guī)劃、統籌安排，深入研究體育旅游,適度開發(fā)不同檔次的體育旅游產品，將體育內容融入旅游領域以達到1+1>2的效果，以滿足不同旅游者的需求，做最大的贏家。
參考文獻：
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