消防演習(xí)預(yù)案
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消防演習(xí)預(yù)案范文第1篇
關(guān)鍵詞：高校；校園安全；安全管理
【分類號】G647
一、高校校園安全管理概述
（一）校園安全的內(nèi)涵
本項(xiàng)目認(rèn)為，安全是指個體人身不受傷害、財產(chǎn)不受損失，精神不受威脅的一種客觀狀態(tài)。它具體包括人身安全、財產(chǎn)安全、精神安全。結(jié)合安全的定義，校園安全是指，在高校校園范圍內(nèi)，個體個體人身不受傷害、財產(chǎn)不受損失，精神不受威脅；校園財物不受損失的一種狀態(tài)。校園安全是一種相對安全，而不是一種理想化狀態(tài)下的絕對安全。因此，從這個角度來看，校園安全是處于學(xué)校環(huán)境中的個體對學(xué)校在教學(xué)活動中存在的各類威脅和事故，在生理和心理上可接受程度的一種狀態(tài)。
（二）安全校園的特點(diǎn)
（1）客觀存在性。人類生活在自然界會遇到各種不同的隱患，這些隱患是客觀存在的。校園環(huán)境中存在的隱患自然也不例外。認(rèn)識校園安全的客觀存在，是正視校園安全問題，消除校園安全隱患的條件之一。
（2）突l性。近年來，校園安全突發(fā)性事故時有發(fā)生，由于高校群體的特殊性，校園安全突發(fā)性事故對學(xué)校和社會穩(wěn)定造成一定的危害，應(yīng)對校園安全的突發(fā)性事故已經(jīng)成為當(dāng)前校園安全管理研究的重點(diǎn)之一。
（3）可預(yù)防性。雖然校園安全問題普遍存在，但通過加強(qiáng)校園安全管理，采取一定的管理措施，大部分校園安全事故是可以避免。只要發(fā)揮主觀能動性，校園安全問題具有可預(yù)防性。
（三）校園安全管理的必要性
高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、教學(xué)科研的重要職責(zé)。加強(qiáng)校園安全管理建設(shè)，具有現(xiàn)實(shí)可行性和必要性。
1.有利于構(gòu)建和諧社會
黨的“十”報告提出的構(gòu)建和諧社會的總體目標(biāo)，將和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境和秩序作為開展各項(xiàng)工作的首要條件。安全，則是和諧的重要組成部分。構(gòu)建和諧社會，首先要構(gòu)建安全社會。高校作為社會的有機(jī)構(gòu)成部分，構(gòu)建校園安全，是構(gòu)建和諧社會的有機(jī)組成部分。
2.有利于為國家實(shí)施人才戰(zhàn)略提供客觀保障
高校背負(fù)著教育和培養(yǎng)國家人才和社會精英的重大職責(zé)，為廣大師生提夠一個安全的學(xué)習(xí)科研環(huán)境至關(guān)重要。縱觀各大高校的發(fā)展現(xiàn)狀，安全已然成為高校開展各項(xiàng)教育工作的前提條件。
3.有利于高校自身改革發(fā)展
近年來全國高校紛紛探索開展開放式辦學(xué)模式，高校不再是一個封閉的“小社會”。校園的不安全因素，嚴(yán)重干擾和破壞了校園的正常教研秩序，對師生人身安全及財產(chǎn)安全構(gòu)成重大脅。安全問題已經(jīng)成為高校校園發(fā)展的亟需解決的首要問題。
二、高校校園安全管理與安全文化調(diào)研
（一）調(diào)查目的與方法
2015年9月，本項(xiàng)目以M學(xué)校為研究對象，對其校園安全管理與安全文化情況進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查問卷研究采取抽樣調(diào)查的方法，設(shè)計(jì)初衷在于調(diào)查學(xué)生及在校教職工對校園安全滿意度的測評和對改善校園安全的建議收集。隨機(jī)抽取了學(xué)生約400名，教職工40名。本次調(diào)查問卷發(fā)放學(xué)生實(shí)際發(fā)放410份，收回396份，收回率96.59%；發(fā)放教職工實(shí)際發(fā)放40份，收回37份，收回率92.5%。
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1. 校園安全問題的總體評價
通過調(diào)查對校內(nèi)師生對校園安全問題的評價有了全面了解。從目前調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，大多數(shù)師生對校園安全問題的總體評價還是基本滿意（表1）。
對于學(xué)校對校園安全的重視程度，認(rèn)為十分重視的人群在學(xué)生和教職工人群中分歧較大。學(xué)生僅有3.5%人群，教職工卻有26.14%人群。同時，認(rèn)為學(xué)校對校園安全的重視程度有待提高的人群也存在很大的差距，學(xué)生比例為18.15%，教職工比例為6.77%。對同一問題的看法出現(xiàn)如此大的區(qū)別，主要在于兩個群體對同一問題的評價標(biāo)準(zhǔn)不同。學(xué)生的關(guān)于校園安全的重視度的評價是是否發(fā)生安全事故，安全事故如何處置的。而教職工的評價依據(jù)是學(xué)校是否采取了相應(yīng)的預(yù)防措施，預(yù)防效果如何。
而從訪談的內(nèi)容來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)較師生的略有不同。他們普遍認(rèn)為重大的交通、消防責(zé)任事故是當(dāng)前校園安全的主要隱患，而針對師生反映比較強(qiáng)烈的侵財性安全事故，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)在于如何有效排查隱患，控制此類事故的上升趨勢，盡量減少此類事故的發(fā)生量。
2. 影響校園安全的事故類型
通過對不同性別，年齡及身份的調(diào)查對象的問卷調(diào)查，影響校園安全事故類型主要有人身安全事故、財產(chǎn)安全事故、消防安全事故、心理安全事故。
3.校園安全管理影響因素分析
（1）制度構(gòu)建因素
針對校園學(xué)生實(shí)施的輕微違法事件，學(xué)校管理部門也只能依據(jù)校規(guī)校紀(jì)處理，存在一定的人為因素，處理分歧較大，難以做到公平、公正，達(dá)到處罰、警示的效
果。從問卷調(diào)查情況來看，學(xué)生和教職工在認(rèn)為學(xué)校在處理違紀(jì)違法行為的客觀合理度上有一定的分歧。認(rèn)為十分客觀合理和比較客觀合理的比例分別為39.74%和29.56%。認(rèn)為不太客觀合理和不客觀合理的比例分別為21.66%和20.04%。
（2）隊(duì)伍建設(shè)因素
在調(diào)查問卷題：“你認(rèn)為學(xué)校安全保衛(wèi)部門應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的工作力度”（多選）一題中，有45.8%的學(xué)生選擇“K.增加校園安保力量，提高安全保衛(wèi)工作效率”。這也反映出當(dāng)前安全保衛(wèi)隊(duì)伍力量不足，增強(qiáng)安全保衛(wèi)力量成為大部門學(xué)生的期盼。
以M大學(xué)為例，該校的校園安保隊(duì)伍主要有兩部分構(gòu)成，一部分為學(xué)校行政管理人員，他們的來源背景一般是普通大學(xué)畢業(yè)的人員、警校畢業(yè)的人員和退伍軍人。另一部分則是校園安保臨時人員。這類人員一般由職高在校學(xué)生、社會人員、退休人員構(gòu)成。人員構(gòu)成比較復(fù)雜，學(xué)歷要求得不到保證。
（3）環(huán)境因素
從開展的問卷調(diào)查來看，M大學(xué)在校園安全文化環(huán)境構(gòu)建上存在一定不足。根據(jù)調(diào)查學(xué)校是否開展一系列的安全法制教育課程和學(xué)生自我保護(hù)和防范課程的問卷數(shù)據(jù)來看，受訪的學(xué)生中認(rèn)為經(jīng)常開設(shè)的以上課程的比例僅為4.67%，比例不足5%。認(rèn)為偶爾參加過一次及從未參加過的，比例總和則高達(dá)40%以上。
三、新時期高校安全防范體系建設(shè)對策
（一）規(guī)范高校校園安全管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限
1. 結(jié)合實(shí)際制定《高校校園安全法》
本項(xiàng)目認(rèn)為可以綜合日本和美國兩國的立法特點(diǎn)，既注重校內(nèi)人物力的資源整合，又注重充分依托社會力量共同治理，制定符合我國高校實(shí)際的校園安全法。校園安全法應(yīng)該包括：校園安全法的適用范圍，校園安全法的基本內(nèi)容，校園安全法的法律責(zé)任。
2.賦予校園安全保衛(wèi)管理部門適當(dāng)法律職權(quán)
依照法律程序，各省、市、自治區(qū)地方人民政府以規(guī)范性文件的形式，確立高校安全保衛(wèi)管理部門的執(zhí)法地位，授予校園安保管理部門一定的執(zhí)法權(quán)限范圍。執(zhí)法權(quán)限范圍主要集中在對輕微違法行為的偵查處理和對輕微刑事案件的偵查及勘驗(yàn)現(xiàn)場的權(quán)力。同時整合高校安保隊(duì)伍力量，制發(fā)統(tǒng)一的工作制服，明確安保工作人員為校園警察，編制全省統(tǒng)一的校警編號，從事校園安全執(zhí)法活動，建立校園安保工作人員的工作權(quán)威性和公信力。
3. 明晰校園安全保衛(wèi)管理部門職責(zé)
就高校校園來看，行使校園安全保衛(wèi)管理的職能部門一般為保衛(wèi)部（處，科），其執(zhí)行義務(wù)的過程，實(shí)際上也是在行使安全管理權(quán)力的過程。
一是要信息公開義務(wù)。校園安全保衛(wèi)管理部門有義務(wù)定期以一定的方式，將校內(nèi)治安情況、近期違法犯罪情況的相關(guān)信息公布給全校師生。這一方面是對管理部門的工作的監(jiān)督，另一方面也增強(qiáng)了全校師生的安全意識，起到一定的教育警示作用。
二是危險告示義務(wù)。為了保障校內(nèi)師生的人身財產(chǎn)安全，安全保衛(wèi)管理部門必須履行危險告示義務(wù)。主要包括：對校內(nèi)存在危險隱患的設(shè)施、地段進(jìn)行告示，并采取必要措施進(jìn)行合理防范，做好日常的預(yù)警和預(yù)防工作等。
三是提供人身、財產(chǎn)保護(hù)的義務(wù)。校園安全保衛(wèi)管理部門對于師生在校內(nèi)發(fā)生的人身及財產(chǎn)具有不可推卸的保護(hù)義務(wù)。這種保護(hù)義務(wù)主要包括：安保部門要取合理措施，避免師生受到他人的行為侵害。采取一定的心理干預(yù)措施，避免師生發(fā)生因心理問題產(chǎn)生的自殘、自殺害。保護(hù)師生免受危險設(shè)施和危險環(huán)境帶來的意外侵害。
四是限制他人行為的義務(wù)。校園安保管理部門限制他人行為的義務(wù)主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面，對校外人員在本校內(nèi)實(shí)施的針對校內(nèi)師生的人身和財產(chǎn)的損壞行為予以制止。另一方面，對校內(nèi)師生間因個人恩怨而實(shí)施，對校內(nèi)其他師生人身和財產(chǎn)的侵害行為予以制止。
（二）健全校園安全機(jī)制
1.建立健全“權(quán)責(zé)明晰，分工明確”的責(zé)任機(jī)制
本項(xiàng)目建議建立治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定平安校園創(chuàng)建工作實(shí)施意見及實(shí)施計(jì)劃，針對校園安全管理工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解。在每年開學(xué)之初，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則與校內(nèi)各學(xué)院及行政機(jī)構(gòu)簽訂《安全管理綜合治理責(zé)任書》，將安全管理的目標(biāo)責(zé)任落實(shí)在各個部門。各個部門再將責(zé)任落實(shí)到所俚母鞲魷擔(dān)做到層層落實(shí)，層層把關(guān)。學(xué)校與各院系學(xué)生代表簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任倡議書》，在全校范圍內(nèi)營造師生職工齊抓共管的安全管理新局面。
2.建立健全“警校聯(lián)動、校地聯(lián)動”的互動機(jī)制
美國校園安全管理遵循的原則是“加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)的政府和部門的合作，建立完善的安全防護(hù)體系，共同維護(hù)學(xué)校的安全”、長期以來，美國校方與社區(qū)、政府、警察等相關(guān)部門建立了良性的聯(lián)動機(jī)制，共同維護(hù)校園安全。實(shí)踐證明，建立聯(lián)動機(jī)制以來，美國校方在打擊和預(yù)防犯罪，維護(hù)校園環(huán)境安全上取得較好成效。
我國高校安全管理部門對校園環(huán)境熟識，發(fā)生校園安全事故能夠第一時間到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場，然而因無執(zhí)法權(quán)，相關(guān)案件處理工作無法及時推進(jìn)。高校要與公安機(jī)關(guān)優(yōu)勢互補(bǔ)，建立聯(lián)動治安治理機(jī)制，共同維護(hù)校園安全。其次，高校要與衛(wèi)生部門、交通管理部門等政府聯(lián)合起來共同治理校園周邊安全環(huán)境。再者，高校要充分發(fā)揮學(xué)生家庭的作用，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。家長對自己的子女的品行、性格、行為較為了解，通過定期召開家長會、輔導(dǎo)員家訪等形式，及時了解學(xué)生心理、學(xué)習(xí)動態(tài)，有利于防患于未然。
3.建立健全“提前預(yù)案、快速反應(yīng)”的預(yù)警應(yīng)急機(jī)制
建立健全預(yù)警應(yīng)急機(jī)制，制定完善的突發(fā)時間應(yīng)對措施，降低安全事故的損失是當(dāng)前開展高校安全管理工作的主導(dǎo)趨勢。首先，要建立健全狹義安全預(yù)警方案。加強(qiáng)對校內(nèi)及周邊環(huán)境的安全隱患的排查。其次，建立健全突發(fā)事故應(yīng)急處置機(jī)制。第三，事故處理完后，要建立校園安全危機(jī)解除機(jī)制。
（三）加強(qiáng)校園安保隊(duì)伍建設(shè)
1.建立健全安保隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，提高安保人員素質(zhì)
針對安保人員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏，培訓(xùn)內(nèi)容不規(guī)范，直接導(dǎo)致安保隊(duì)伍素質(zhì)不高，工作能力不足的局面。為改善當(dāng)前現(xiàn)狀，必須建立安保隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，完善安保隊(duì)伍培訓(xùn)制度。一是建立全國統(tǒng)一的正式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)管理歸入本地公安機(jī)關(guān)的管理范疇。二是制定科學(xué)的培訓(xùn)時間、課程、標(biāo)準(zhǔn)。三是保障培訓(xùn)時間。四是建立健全準(zhǔn)入制度和考核管理制度。可以借鑒現(xiàn)行運(yùn)行比較成熟的律師行業(yè)準(zhǔn)入制度，對安保服務(wù)行業(yè)采取考核準(zhǔn)入制度。
2.提高安保人員工資待遇，加強(qiáng)安保隊(duì)伍的穩(wěn)定性
從調(diào)查的情況來看，安保人員的待遇不足特別是安保臨時人員的待遇偏低是導(dǎo)致安保人員頻繁流動，安保隊(duì)伍不穩(wěn)定的主要原因之一。要從根本上解決這一問題，就要提高安保人員的待遇，制定完善的保障措施。一方面，要提高工資福利待遇。另一方面，要貫徹落實(shí)社會保險制度。要貫徹落實(shí)國家保險制度，對每位安保人員包括臨時人員交納社會保險（包括養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險、公積金），保障安保人員的合法權(quán)益。
3.完善規(guī)章制度，加強(qiáng)安保隊(duì)伍紀(jì)律管理
一是要結(jié)合校園的實(shí)際工作情況，合理安排安保人員的作息時間，結(jié)合安保人員的工作任務(wù)和崗位布置特點(diǎn)，制定合理科學(xué)的安保人員考勤制度。二是引入競爭機(jī)制，實(shí)行競職上崗。安保管理部門可以借鑒企業(yè)化管理模式，實(shí)行競職上崗，能者上，庸者下。
（四）營造校園安全文化環(huán)境
從訪談可以看出，構(gòu)建校園安全文化體系，對增強(qiáng)師生安全意識，有效減少師生人身和財產(chǎn)損失起著重要作用。加強(qiáng)校園安全文化體系建設(shè)對改善校園安全環(huán)境具有必要性和迫切性，具體而言應(yīng)從以下幾個方面著手實(shí)施：一是要強(qiáng)化校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園安全文化環(huán)境；二是要建立高素質(zhì)的校園安全文化隊(duì)伍，充分調(diào)動廣大師生的積極性；三是要以開展校園安全教育課為平臺，營造全校建設(shè)安全文化的良好氛圍。借助教育宣傳安全知識的手段提高師生員工的安全文化素養(yǎng)是校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)，也是校園安全文化建設(shè)的核心。
參考文獻(xiàn)：
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消防演習(xí)預(yù)案范文第2篇
(一)能夠保障教學(xué)資源信息量充足
學(xué)生能在大量的信息和知識面前進(jìn)行有選擇、有辨別的獲取，從而培養(yǎng)學(xué)生主動識別信息、篩選信息、管理信息的能力和習(xí)慣。
(二)能夠保障教學(xué)資源信息的迅速更新
學(xué)生能在不斷更新的教育資源中捕獲自己急需掌握和感興趣的內(nèi)容，從中親身體會信息的時效性和稍縱即逝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜保護(hù)有用信息和迅速有效獲取信息的良好習(xí)慣。
(三)能夠保障教學(xué)資源信息的優(yōu)質(zhì)
老師利用的教學(xué)資源庫所提供的教育教學(xué)資源須按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)最優(yōu)的教學(xué)過程，應(yīng)用最好的教育教學(xué)方法和手段，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。學(xué)生能在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源中實(shí)現(xiàn)自主性、協(xié)作性、探究性的快樂學(xué)習(xí)，在鞏固和深化課堂知識的同時，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極思考、主動發(fā)現(xiàn)問題、主動想辦法解決問題。學(xué)生在獲取知識，增長見識的同時，體會到信息和知識的有用性和價值性，會更加地珍惜所獲得的知識，更加珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
重視教師信息素養(yǎng)的提升，提高教師培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的能力
目前，老師的角色已由教學(xué)過程中的主體，轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)模塊的構(gòu)建者、學(xué)習(xí)活動的組織者和信息資源的提供者。信息的發(fā)展，知識的更新和信息化校園的建設(shè)，迫切要求老師必須具備良好的信息素養(yǎng)，且具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，全面實(shí)施和推動“提升學(xué)生信息素養(yǎng)”的教育。
(一)開展系列創(chuàng)新學(xué)習(xí)的培訓(xùn)
讓老師學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時能夠主動創(chuàng)造機(jī)會和條件引導(dǎo)學(xué)生做創(chuàng)新學(xué)習(xí)的踐行者，言傳身教，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的信息素養(yǎng)。
(二)抓好老師信息素養(yǎng)的繼續(xù)教育
通過有關(guān)信息素養(yǎng)課程教育，獲取提高信息素養(yǎng)的系統(tǒng)知識，達(dá)到強(qiáng)化信息意識、提高信息能力的目的。引導(dǎo)老師充分利用圖書館、國際互聯(lián)網(wǎng)等信息源，從中獲取新信息和新知識，迅速更新自身的知識結(jié)構(gòu)和思維方法，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，積極探索適應(yīng)提高學(xué)生信息素養(yǎng)教育的教育教學(xué)方法。
(三)專門的信息技術(shù)培訓(xùn)
讓老師在具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念的前提下，能熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效收集、組織、提煉、管理、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果。在教學(xué)中營造濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的氛圍，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，還要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動應(yīng)用現(xiàn)代化信息平臺，開展和專家、學(xué)者、學(xué)生等各類人員的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬信息渠道，改善知識結(jié)構(gòu)，滿足信息社會對人才提出的新需求。
結(jié)合高職教育辦學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行課程整合，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的信息意識和具備較強(qiáng)的信息獲取、分析、處理和應(yīng)用能力
第一，結(jié)合素質(zhì)教育和專業(yè)能力的培訓(xùn)需求，將信息技術(shù)整合到課程體系中，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)納入各門課程的教育目標(biāo)和評價體系內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的全面改革和信息化。實(shí)現(xiàn)“以信息技術(shù)促進(jìn)其它課程的學(xué)習(xí)”和“通過其它課程的學(xué)習(xí)，充實(shí)、完善或者補(bǔ)充信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的不足”的目標(biāo)，使學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更全面、更具體、更生動。
第二，開設(shè)信息素養(yǎng)系列公共必修課，通過開設(shè)“信息素養(yǎng)導(dǎo)論”、“信息資源管理概論”、“網(wǎng)絡(luò)信息檢索”等課程，并通過相關(guān)的信息實(shí)踐活動，讓學(xué)生對信息的概念、特征、作用和信息活動的重要性、必要性有深入的了解，同時讓學(xué)生在親自從事信息活動的過程中，擁有利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)工具在眾多的信息中挖掘、利用、開發(fā)有用信息的濃厚意識和較強(qiáng)能力。
第三，保持完整的興趣鏈條。影響興趣效應(yīng)的變量很多，如學(xué)生本身的年齡、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個性因素，課堂之外的各項(xiàng)團(tuán)體活動等情境因素。而在課程學(xué)習(xí)中，這些變量除了學(xué)生自控以外，教師的控制是非常重要的。如在課程導(dǎo)入時，從學(xué)生主體狀態(tài)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受到積極情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;在學(xué)習(xí)過程中，利用知識本身所蘊(yùn)含的大量新異信息，提示更多的問題懸念，激發(fā)學(xué)生探索思考，使學(xué)生獲得最大的成就感;課程結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生將所知所學(xué)用于實(shí)踐生活，使學(xué)生自然產(chǎn)生自我發(fā)展的需要，激發(fā)他們的探索欲、成就動機(jī)等。在整個學(xué)習(xí)過程中，教師要適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行如上所述的各種類型的提示與刺激，使學(xué)生所學(xué)的知識技能得到強(qiáng)化，為在以后工作中順利遷移打下基礎(chǔ)。
第四，人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，最終的評價標(biāo)準(zhǔn)還要看所培養(yǎng)的人才是否滿足社會的需要，是否滿足崗位的需求，是否能夠勝任本職工作。所以，用人單位最有發(fā)言權(quán)。高職院校在“產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合”推進(jìn)的過程中，著重建立政府、學(xué)院、企業(yè)三方共贏的開放辦學(xué)平臺，依托校企合作新體制，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，使工學(xué)結(jié)合貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。在提升大學(xué)生信息素養(yǎng)教育過程中，引入用人單位參加機(jī)制，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，積極主動提供平臺和措施，從不同側(cè)面共同促進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使畢業(yè)生既具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和優(yōu)良職業(yè)品質(zhì)，又具有以融會貫通、觸類旁通為核心的發(fā)散型知識結(jié)構(gòu)，凸顯人才培養(yǎng)的品牌優(yōu)勢，有效提升就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。
第五，隨著國家對職業(yè)教育的日益重視，高職院校的圖書館藏書(包括紙質(zhì)圖書和電子圖書)規(guī)模在擴(kuò)大，借閱條件在不斷改善。許多高職院校的圖書館還購買了CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)等大型文獻(xiàn)資料系統(tǒng)，為師生的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造了便利條件，也為學(xué)生的文獻(xiàn)檢索教育創(chuàng)造了有利條件。新生入學(xué)時，一般都會以班級為單位組織參觀圖書館，由圖書館老師介紹藏書分布情況、基本的檢索和獲取信息方法，但時間有限，往往未能深入了解。高職院校各專業(yè)普遍未開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程，所以最好能在第一學(xué)期由圖書館負(fù)責(zé)開設(shè)單獨(dú)設(shè)置的文獻(xiàn)檢索實(shí)訓(xùn)課，通過實(shí)訓(xùn)讓新生切實(shí)掌握圖書資料和文獻(xiàn)的檢索方法。若沒有條件開設(shè)文獻(xiàn)檢索實(shí)訓(xùn)課，至少應(yīng)通過講座和發(fā)送使用指南的形式宣傳文獻(xiàn)檢索基本知識。
消防演習(xí)預(yù)案范文第3篇
根據(jù)全國高校保衛(wèi)學(xué)會對全國 13 個省市 76 所高校的調(diào)查資料顯示：近幾年來，受調(diào)查的高校發(fā)生各類案件共計(jì)9278起;非正常死亡 164 人，其中，北京、南京、武漢、重慶的 7 所院校被殺害師生 16 人。根據(jù)我國各省、市近幾年公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，各高校刑事、治安案件的發(fā)生率、同比增長率，案件涉及的人員數(shù)量都在持續(xù)增長。
2高校校園安防體系中存在的問題
2.1 高校多校區(qū)、大規(guī)模辦學(xué)與不成熟的管理模式的矛盾當(dāng)今很多大學(xué)的老校區(qū)被喧囂的都市以及各式的商業(yè)娛樂場所包圍，校外人員、車輛自由進(jìn)出校園，從而造成了校內(nèi)流動人口、車輛數(shù)量增多，導(dǎo)致校園及周邊環(huán)境日益惡化。
2.2 落后的建筑設(shè)施等校園環(huán)境自身因素制約高校的安防體系建設(shè)一些高校由于年代久遠(yuǎn)，校內(nèi)的各種教學(xué)、生活建筑設(shè)施及設(shè)備相對落后，建筑安全布局設(shè)計(jì)和安全防范設(shè)施建設(shè)方面存在比較多的缺陷，十分不利于安全防范，甚至?xí)o形中給違法犯罪分子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致違法犯罪活動的發(fā)生。
2.3 大規(guī)模辦學(xué)與校園安防力量投入、裝備配置相對薄弱存在的矛盾伴隨著高校擴(kuò)招、學(xué)生人數(shù)急劇增加，部分高校在新校區(qū)建設(shè)方面進(jìn)度加快，由于工期進(jìn)度較緊，新建校區(qū)許多配套設(shè)施不夠齊全，安防設(shè)施設(shè)備的建設(shè)不能與其同步，必要的物防、技防設(shè)施不能及時落實(shí)，信息化的安防體系建設(shè)由于資金等原因嚴(yán)重滯后，而傳統(tǒng)的安全防范模式已不能滿足校園防范的需要，也就導(dǎo)致校園安防體系漏洞重重，矛盾凸顯。
2.4 在信息化的帶動下，犯罪分子反偵察能力增強(qiáng)，校園內(nèi)安全形勢嚴(yán)峻在校園安全防范加強(qiáng)的同時，犯罪分子的手段也依托先進(jìn)的信息技術(shù)變得多樣化，為校園安全防范增添了不少難度。
2.5 大學(xué)生自身安全防范意識的缺失使得犯罪分子有機(jī)可乘對于當(dāng)前的許多大學(xué)生而言，他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，對于復(fù)雜的社會環(huán)境缺乏認(rèn)知，對于許多安全問題考慮不周，缺乏最基本的安全防范意識，容易受到違法犯罪分子的侵害，對于校園安防體系的建設(shè)產(chǎn)生了一定的阻礙。
3信息時代校園安防體系的建設(shè)
伴隨著信息時代的到來，信息技術(shù)在校園安全防范中的應(yīng)用也越來越廣泛，先進(jìn)的技術(shù)不僅使得校園安防工作機(jī)制更加科學(xué)，在校園安全保衛(wèi)工作中的人防、物防、技防也給予了巨大的技術(shù)支持。作為以電子信息學(xué)科為主的高校，校園安全保衛(wèi)部門依托學(xué)科特色，在校園安防工作突出信息化特色，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，大幅度降低影響校園安全穩(wěn)定的事件發(fā)生。
3.1 工作機(jī)制日益健全，安全管理更加科學(xué)規(guī)范學(xué)校保衛(wèi)部門根據(jù)新形勢下影響學(xué)校治安與安全等因素具體分析、深入研究，在日常工作中完善工作機(jī)制，做到了群防群治，加強(qiáng)教育，切實(shí)提高了全校師生的安全意識，大大提升了學(xué)校保衛(wèi)部門的工作效率。
3.2 更新工作理念，樹立服務(wù)意識近幾年來，學(xué)校保衛(wèi)部門把為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為師生員工服務(wù)作為自己的基本職責(zé)，要求所有工作人員牢固樹立服務(wù)意識，把為全校師生打造平安，為教學(xué)科研保駕護(hù)航作為部門的服務(wù)理念，只要是師生員工的求助，不論是什么問題，都是熱情相助，在師生員工中贏得了很好的聲譽(yù)。
3.3 加大投入，全方位完善信息化安防體系多年來，桂林電子科技大學(xué)保衛(wèi)處全體工作人員不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，根據(jù)不斷變化的校園狀況研究采取各種措施，加大技術(shù)防范投入，保障了校園的安全和良好的校園秩序。
(1)建設(shè)數(shù)字化校園門禁系統(tǒng)，將違法犯罪拒之門外。由于桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)地處城市郊區(qū)，又是一個沒有圍墻的大學(xué)，學(xué)校周邊環(huán)境異常復(fù)雜，使得學(xué)校近年來的安保工作困難重重。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，保衛(wèi)處于 2011 年建設(shè)并啟用了數(shù)字化校園門禁系統(tǒng)，本套系統(tǒng)的建成切實(shí)減輕了新校區(qū)治安、交通安全管理的壓力，有效加強(qiáng)了大門的人員、車輛出入管理，有力打擊和威懾了外來人員的違法犯罪活動，最大限度的發(fā)揮了技術(shù)防范力量的作用，確保了新校區(qū)良好的教學(xué)科研生活和財產(chǎn)安全。
(2)依托學(xué)科優(yōu)勢，開發(fā)數(shù)字化巡更系統(tǒng)。桂林電子科技大學(xué)是一所以理工科為主，多學(xué)科交互的綜合型大學(xué)，學(xué)校依托自身的技術(shù)優(yōu)勢，研發(fā)并建成了數(shù)字化巡更系統(tǒng)，巡更系統(tǒng)的建立使得保衛(wèi)處工作人員對于校衛(wèi)隊(duì)員的管理也更加方便、直觀，大大提高了校園內(nèi)及家屬區(qū)治安防范的效率，有效減少了校園內(nèi)及家屬區(qū)的治安案件的發(fā)生，切實(shí)保障了全校師生的人身財產(chǎn)安全。
(3)建設(shè)數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)，安防體系立體化。學(xué)校保衛(wèi)處大力發(fā)展信息化建設(shè)，建成并啟用了橫跨三個校區(qū)、兩個家屬區(qū)的數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)。本套系統(tǒng)擺脫了傳統(tǒng)的監(jiān)控設(shè)備清晰度不夠、穩(wěn)定性不足的局限性，完全采用百萬像素的高清攝像機(jī)，充分利用當(dāng)前最新的手機(jī) 3G 功能，研發(fā)出手機(jī)監(jiān)控軟件，利用 3G 傳輸通道，實(shí)現(xiàn)了無線監(jiān)控，達(dá)到了高起點(diǎn)、先進(jìn)性、開放性、智能型和示范性的預(yù)期目標(biāo)，在預(yù)防治安案件、校園突發(fā)性事件、大規(guī)模群體性事件方面起到了至關(guān)重要的作用，大大提升了學(xué)校安全防范的工作效率，提升了全校師生的安全感。
(4)建設(shè)氣體滅火系統(tǒng)，完善消防報警聯(lián)動機(jī)制，規(guī)范防火管理。健全了各項(xiàng)消防安全管理制度，加大投入建設(shè)了重點(diǎn)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室及人員密集場所的氣體滅火系統(tǒng)，完善了消防報警聯(lián)動機(jī)制，加強(qiáng)消防安全宣傳教育，消除各類安全隱患，保障了全校師生員工的生命財產(chǎn)安全。
消防演習(xí)預(yù)案范文第4篇
關(guān)鍵詞：數(shù)字化建設(shè)；智能提取；績效考核；PHP；Wamp
中圖分類號：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）02-0089-01
1 引言
通過建立信息化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)智能提取平臺措施，來促使績效考核平臺將我國高校各類技術(shù)型人才的績效考核計(jì)算方法轉(zhuǎn)換為智能人工操作，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺下被測評人填寫相應(yīng)的工作信息最終得出其應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，最終得出相應(yīng)的等級。
本文通過基于信息化包裝建設(shè)的高校績效考核信息智能提取方案研究的計(jì)算方法不斷地進(jìn)行總結(jié)歸納、需求探討，最終決定目標(biāo)系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)該基于 WAMP平臺，PHP 程序設(shè)計(jì)語言，后臺采用MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，以 MVC 模式的架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[1]。利用軟件工程的需求分析方法，通過對學(xué)校不同機(jī)構(gòu)部門管理和相關(guān)工作人員的日常管理工作的深入需求調(diào)研，整合用戶需求與系統(tǒng)需求，將目標(biāo)系統(tǒng)劃分成員工數(shù)據(jù)導(dǎo)入及個人信息管理模塊、績效工作填報模塊、績效總分核算模塊、上級部門多級審批模塊、計(jì)財處人事處數(shù)據(jù)導(dǎo)出及統(tǒng)計(jì)模塊。然后，了解未來目標(biāo)群體的使用欲望和使用要求，來明確績效考核平臺的設(shè)計(jì)理念、計(jì)算方法、技術(shù)功能等方面的情況，還要對整體系統(tǒng)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫以及系統(tǒng)功能等模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。最后引用三層構(gòu)造理論來進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)行，并且利用模擬測試模塊來檢測系統(tǒng)的使用效果、可行性、科學(xué)性以及長久性等，使得該系統(tǒng)可以在實(shí)際工作中正常運(yùn)行。
2 基于計(jì)算機(jī)信息化建設(shè)中高校績效考核平臺模塊設(shè)計(jì)概要
本系統(tǒng)核心部分是B/S結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲的平臺使用了MYSQL數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用功能模塊需求分析和設(shè)計(jì)思想。軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)核心是三層架構(gòu)，即本系統(tǒng)采用的MVC設(shè)計(jì)模式，即模型層（MODEL）、視圖層（VIEW）、業(yè)務(wù)邏輯層（CONTROLLER）三層設(shè)計(jì)模式。本系統(tǒng)在傳統(tǒng)三層開發(fā)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改良和封裝，設(shè)計(jì)出的開發(fā)架構(gòu)更具有良好的用戶體驗(yàn)和改善系統(tǒng)性能的特性[2]。
2.1 平臺的信息化包裝建設(shè)模塊設(shè)計(jì)
對根據(jù)需求分析的結(jié)果本平臺分為以下幾個模塊：系統(tǒng)信息管理模塊、信息化績效工作智能提取填報模塊、信息化績效分導(dǎo)撲慵澳P推榔附峁模塊、智能信息提取多級管理員審批模塊、以及績效工資模塊設(shè)計(jì)模擬填報模塊。
這些信息化建設(shè)過程中的模塊還需要有其他的一些子模塊進(jìn)行支撐，尤其是信息化績效工作智能提取填報模塊等，由于績效工作的相關(guān)填報內(nèi)容繁多且互不相同，所以需要對每一項(xiàng)績效工作進(jìn)行單獨(dú)的設(shè)計(jì)。
2.2 系統(tǒng)管理員設(shè)置模塊
系統(tǒng)管理員設(shè)置當(dāng)年的考核名稱以及考核年度，因?yàn)樵诳冃顖蠊ぷ髦杏行┠K需要調(diào)用系統(tǒng)設(shè)置的當(dāng)前年度，所以在設(shè)計(jì)時系統(tǒng)管理員可以對其進(jìn)行設(shè)置，此外個人信息導(dǎo)入模塊系統(tǒng)管理員可以將個人信息以EXCEL的形式進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入后通過登錄系統(tǒng)就可以進(jìn)行個人登錄。
信息化績效工作管理設(shè)計(jì)模塊即信息系統(tǒng)管理員對已填報績效工作可以進(jìn)行修改與刪除，包括人臉識別方法、智能信息提取方法，智能指紋遠(yuǎn)程監(jiān)控辦法等。
3 結(jié)語
基于信息化包裝建設(shè)的高校績效考核信息智能提取方案研究不再那么遙不可及，本平臺設(shè)計(jì)根據(jù)高校需求量體裁衣，應(yīng)用最新的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)進(jìn)行功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，保證了軟件質(zhì)量，滿足了即用于現(xiàn)代信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)下信息方案提取與智能識別研究的需求。本研究設(shè)計(jì)的績效考核平臺將各類復(fù)雜性信息化人才技術(shù)成果歸納入信息化績效考核計(jì)算方法轉(zhuǎn)換為智能人工操作，由被測評人填寫相應(yīng)的工作最終得出其應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，最終得出相應(yīng)的等級，方便財務(wù)處人員對其津貼的發(fā)放。
現(xiàn)如今信息化包裝建設(shè)的高校績效考核信息智能提取方案研究已慢慢開始發(fā)展與融入網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展中，以往的非智能模式即將被取代，尤其是在非智能信息績效考核工作下的人事工作差異化明顯，所以訂制軟件開發(fā)平臺很有必要，這樣才能避免平臺設(shè)計(jì)時數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一以及信息孤島的問題。
參考文獻(xiàn)
消防演習(xí)預(yù)案范文第5篇
【關(guān)鍵詞】安防系統(tǒng)；智能化；自動控制
引言
目前，建筑智能化在我國發(fā)展迅猛。大型商業(yè)建筑、體育館等娛樂休閑場所、別墅、居民小區(qū)、門店等，皆采取閉路電視、侵入報警系統(tǒng)、門禁及停車管理系統(tǒng)等智能設(shè)施的安裝。不管買賣交易、或是工作休閑，五花八門的智能化操控裝置，給人們的生活帶來了安全與便捷。智能建筑設(shè)備的自動控制技術(shù)由技術(shù)角度看，包含建筑設(shè)備自動化技術(shù)、安防技術(shù)、消防以及聯(lián)動。建筑的智能化系統(tǒng)昔日更側(cè)重于電器及通訊，當(dāng)下世界各國、對安全防御日漸關(guān)注，安防系統(tǒng)，以其高智能、高效率的防范技術(shù)，對不法分子犯罪的取證功效，極大程度的震懾正要或想要做案的人，從而降低了犯罪率，使公民的人身財產(chǎn)安全最終受到保障。
1 安防系統(tǒng)類別
在智能化安防技術(shù)領(lǐng)域，我國有很多大型大規(guī)模的智能建筑安防系統(tǒng)，皆使用了國際領(lǐng)先產(chǎn)品，并且要求設(shè)備廠商需使用國際標(biāo)準(zhǔn)的通用接口，保持與第三方系統(tǒng)有極好的兼容性。正常而言國內(nèi)智能安防系統(tǒng)，包括三類。
1.1 緊耦合模式安防
國內(nèi)外安防領(lǐng)域皆有屬于自已的主流廠商。第三方廠商，通常針對主流的市場產(chǎn)品、展開研發(fā)，一切的業(yè)務(wù)邏輯、皆于集成平臺上完成，在設(shè)備的層面上、集成子系統(tǒng)。由于是跟隨，所以第三方廠商相較于設(shè)備生產(chǎn)商在對設(shè)備的了解與掌握上處于弱勢，設(shè)備在升級換代等問題比較落后。并且緊耦合模式安防系統(tǒng)子系統(tǒng)缺少獨(dú)立性，加之系統(tǒng)的兼容性差，僅適于那些設(shè)備及功能需平穩(wěn)、不需常常變動場所的用戶。
1.2 非開放性系統(tǒng)
此類系統(tǒng)是廠商為自身產(chǎn)品而研發(fā)的，極限性大、兼容性小，針對性及對硬件的依賴性強(qiáng)。廠商是能夠依據(jù)用戶需求提高設(shè)備支持，由于廠商設(shè)計(jì)此類產(chǎn)品時，是為了配合本廠的硬件產(chǎn)品的，沒有考慮別的廠商產(chǎn)品的兼容性，即便依客戶要求增加了支持率，亦不能算為開放式系統(tǒng)。其主要應(yīng)用在設(shè)備對其兼容性要求不高、系統(tǒng)功能明確、覆蓋率比較高的場所。
1.3 開放安防系統(tǒng)
此亦為第三方廠商研發(fā)，各異的業(yè)務(wù)邏輯皆于各自的子系統(tǒng)里完成，僅高層次業(yè)務(wù)邏輯于系統(tǒng)集成的平成。此類型安防系統(tǒng)，可發(fā)揮各子系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)勢、及接口和別的建筑智能子系統(tǒng)互相集成，極大的發(fā)揮功能。開放式安防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)為：研發(fā)并非著重于廠商設(shè)備基本功能的重復(fù)完成，其重點(diǎn)主要著重于系統(tǒng)間的決策與聯(lián)動。開放式系統(tǒng)的適用極其普遍，并且有極高的靈活性，除了那種徹底封閉未預(yù)留接口的設(shè)備其余皆留有集成余地，并且能夠按照用戶的需要擴(kuò)展。此亦為當(dāng)下智能安防設(shè)計(jì)的關(guān)鍵發(fā)展方向。
2 智能化安防系統(tǒng)的綜合分析體現(xiàn)
建筑智能化的安防系統(tǒng)常見的模式：其一，防盜報警模式。建筑自身及周界的空間防預(yù)及物體的防預(yù)。系統(tǒng)的前端、為各種報警探測器，使用有線與無線兩種傳輸方式，其中有線傳輸利用電話線傳輸及專線傳輸；系統(tǒng)終端為顯示系統(tǒng)、控制系統(tǒng)及通信設(shè)施，能采取獨(dú)立報警的控制器，亦能采取報警中心控制。無論采取什么模式，系統(tǒng)誤報警要降低至能夠接受的最低限度，但絕對不可漏報。系統(tǒng)還須裝置緊急報警系統(tǒng)及與110警局監(jiān)控中心聯(lián)網(wǎng)，若有搶劫及公民人身安全受到威脅時，警察可于第一時間趕到現(xiàn)場。其二，閉路監(jiān)視的報警系統(tǒng)。其主要安置于建筑物里對關(guān)鍵主要區(qū)域展開監(jiān)控，起到實(shí)時的錄像與報警作用。系統(tǒng)前端為各類攝像機(jī)及視頻報警器，普遍采取光纜及同軸電纜的傳輸模式，系統(tǒng)終端為顯示系統(tǒng)、記錄系統(tǒng)及控制裝置，大多選用獨(dú)立視頻及監(jiān)控報警中心的控制臺。閉路監(jiān)視報警系統(tǒng)要與防盜報警、侵入系統(tǒng)、門禁出入控制等系統(tǒng)串聯(lián)，并由中央控制室展開集中管理與操控。獨(dú)立的閉路監(jiān)視系統(tǒng)，具有須可隨意的編程、手動以及自動的、切換畫面功能，并且畫面上、需有攝像機(jī)的編號、時間與地址、及日期等等信息。系統(tǒng)應(yīng)安裝緊急的報警裝置并與110警局、監(jiān)控中心聯(lián)網(wǎng)。報警時，系統(tǒng)可對報警點(diǎn)展開圖像及聲音的審核。
3 安防系統(tǒng)研發(fā)
智能安防系統(tǒng)研發(fā)，第一步依據(jù)慣例的給系統(tǒng)分層，將系統(tǒng)分為：設(shè)備的接口、處理及應(yīng)用層。
3.1 設(shè)備的接口層
接口層的以往裝置普遍、為RS232/ RS485的慢速接口，而當(dāng)下研發(fā)的新型智能設(shè)備大多數(shù)使用RJ45的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。設(shè)備的接口層需不影響、原有子系統(tǒng)、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀況下，以廠家的開放協(xié)議為標(biāo)準(zhǔn)，來完成對、設(shè)備的控制、與事件的收集。接口層的作用是用來、統(tǒng)一設(shè)備的、基本的控制接口。每一種安防設(shè)備、皆有著自身的接口模式、與接口協(xié)議。
3.2 處理層
安防設(shè)備處理層的作用，是用來銜接上層應(yīng)用與設(shè)備接口之間的處置。并且，處理層會對由設(shè)備接口層收集而來的一切信息展開分析與加工。相對一般規(guī)模比較大的系統(tǒng)，例如智能建筑機(jī)場、博物館等等地方皆安裝許多安防的子系統(tǒng)，每秒鐘皆會收到許多的信息，此處便涉及規(guī)則庫，若不對收集到的信息展開相應(yīng)的整理、剖析，操控人員根本不能做出回應(yīng)。規(guī)則庫即為和預(yù)定義信息相關(guān)聯(lián)及匹配之后生成的新信息，規(guī)則包含先后發(fā)生的順序與信息發(fā)生相差的時間及信息相互間的是或非的關(guān)系等。因規(guī)則庫的存在，令處理信息方面愈加快捷，且因新信息的傳遞讓信息表達(dá)的信息愈加清楚。例如安防設(shè)備中的、視頻移動的、檢測功能與、此地域無線移動的傳感器皆被觸發(fā)，能夠被規(guī)則庫預(yù)定義是此區(qū)域發(fā)生移動情況。又如，一扇門倒了引發(fā)報警器與聲音探測報警器皆被觸動，能夠被預(yù)定義是門倒了。安防系統(tǒng)中規(guī)則庫的定義，需以豐富的安防經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而經(jīng)驗(yàn)卻是用戶不具有的，如此，可以生成一個新的安全咨詢方面。規(guī)則庫的設(shè)立需包含信息處理及當(dāng)自定義的信息被觸動之后應(yīng)通知哪些人及安防設(shè)備中該觸發(fā)的聯(lián)動機(jī)制。目前國外技術(shù)領(lǐng)先的廠家大多以軟件進(jìn)行模擬與定義以上程序，然后把程序儲存至有RTOS安裝的硬件設(shè)備里。處理層的功能便是通過此硬件設(shè)備來完成的。對安防系統(tǒng)的設(shè)想，需主要由電路接口的、標(biāo)準(zhǔn)化入手，這便對研發(fā)者對各種電器控制的了解程度是個考驗(yàn)。此類方式的最大缺點(diǎn)是若不升級Firmw are、可處理的信息種類便極少、若進(jìn)行修改升級處理、又極為不便。若由IT行業(yè)視角來看安防行業(yè)，此處理層可利用軟件的形式完成，亦可利用Sc ript腳本語言辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)則庫。保證穩(wěn)定性基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮軟件的技術(shù)靈活及可擴(kuò)展性的優(yōu)勢。開發(fā)人員亦不需要對電器協(xié)議有深入了解，而由接口層進(jìn)行控制整個系統(tǒng)，且對應(yīng)用層給予充分支持。
3.3 應(yīng)用層
應(yīng)用層研發(fā)，側(cè)重于用戶使用感覺，采取交互式用戶界定，利用視頻、圖形、聲音、文字等綜合表達(dá)模式，讓用戶第一時間了解發(fā)生狀況，可迅速便捷展開操作。應(yīng)用層軟件能夠?qū)μ幚韺诱归_定義，亦可由處理層訂閱相關(guān)信息，能透過處理層操作底層設(shè)備。
4 結(jié)語：
智能化建筑迅猛發(fā)展，對于建筑至關(guān)重要的安防裝置的要求，亦隨著增加。而接口開放充分及功能內(nèi)聚度高的安防產(chǎn)品，獲得安防系統(tǒng)開發(fā)商的青睞于情理之中。安防開發(fā)商其發(fā)展及壯大亦將推動安防的接口標(biāo)準(zhǔn)化迅速發(fā)展，智能先進(jìn)的安防系統(tǒng)服務(wù)大眾已是為時不遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫紅．智能安防系統(tǒng)[L]．北京：清華大學(xué)山版社，2006．
