籃球比賽總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇籃球比賽總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

籃球比賽總結范文第1篇

首先，我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂，以達到增進同學之間的友誼，加強班級之間的交流，提高班級凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現了我系同學對體育的興趣和愛好!同學在比賽中也表現出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學們都能相互諒解。也體現了各班的團結精神，在比賽中每個同學都可以盡力地發揮自己的才能，展現自我。從中可以看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。

最終，我們決出了本屆比賽的三強，冠軍為05采礦1班。亞軍為05采礦3班，季軍為05采礦2班。3月29號進行了如火如荼激烈的比賽后，此次籃球比賽圓滿落下帷幕。

通過這次籃球賽，我們取得了很重要的經驗。比如拉拉隊的作用非常大，賽場下拉拉隊的加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，并且班級的集體榮譽感在這里得到了充分的體現，同學們的關系也迅速升溫。因此，我們不定時地舉行一下類似的活動是很有好處的。

我們通過精心策劃、積極準備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現了“公正、公平、友誼”。超過了預期效果，且各隊在比賽中表現都很出色。

盡管如此，本屆比賽仍存在一些不足之處：由于比賽期間有好多我部成員有選修課，并且正值計算機考試和院的排球賽同時進行，工作人員常常難以調出時間，給比賽的順利進行造成一定不便。以后會向有關領導反映，確保以后工作的順利進行。

部門的干事提出以下建議，以后的比賽可以考慮設置最佳啦啦隊獎，手機版并給裁判購買禮物。他們還希望體育部可以承辦一些除了體育賽事以外的特色活動。

此次籃球聯賽大大拉動了系籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激-情，并給所有的觀眾獻上一道道體育大餐。炎熱的夏日伴隨著電氣院籃球賽的結束逐漸到來，在這次比賽中，我們班很榮幸的獲得了冠軍，值得一提的是，在我們收獲喜悅和成就的同時，我們還收獲了很多很多。

感謝院里所有老師和領導的關心，讓我們在大一下學期的這次籃球賽中得到了鍛煉的機會，因為是以班級為單位，所以充分調動了每一位同學的積極性，使同學們以各種方式團結到了一起。這次的班級籃球聯賽，班級實行交叉比賽，更加公平、公正，讓各班級的球隊在一個更加良好的比賽環境中進行，廣大隊員和觀眾都認可了比賽結果。

作為這次比賽的冠軍班級，我想這可以說是實力的表現，首先，我們班的運動員擁有強大的實力，技藝純熟，配合完美;其次拉拉隊大力配合，給力的吶喊助威使得運動員的身上又無形地增添了一股力量，最終五戰五勝拔得了比賽的頭籌。

籃球比賽總結范文第2篇

摘要：論文采用文獻資料法等方法對籃球裁判臨場判罰中出現的問題進行分析，得出影響裁判臨場判罰因素，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：籃球裁判 臨場判罰 對策

籃球運動是一項身體頻繁接觸的同場競技項目，隊員之間對抗性強，賽場攻守轉換快，臨場發生的情況瞬息萬變，只有準確、及時、嚴謹的臨場判罰才能保證比賽順利進行。因此，建立一支高水平、高素質的裁判員隊伍是體現籃球比賽公平公正執法的基礎，是推動我國籃球運動健康有序發展的基礎。然而，目前我國很多裁判對影響其在臨場判罰的因素認識還不夠清楚，不能很好地處理困擾他們判罰的內部和外部因素，影響他們的執裁水平。為此，本文將對影響籃球裁判臨場判罰的因素進行深入研究，找出問題的根源并提出解決的方法，希望對提高籃球裁判的執裁水平有所幫助。

1、籃球裁判在臨場判罰中存在的問題

1.1 融入比賽的過程慢

很多籃球裁判員在臨場執裁時不能立刻進入工作狀態，表現為判罰不及時、手勢不清晰、觀察角度不佳、判罰錯誤等，需要經過幾分鐘甚至是一節的時間調整才能進入到最佳狀態。這樣就會對整場比賽的控制產生不利的影響，甚至會因裁判的判罰問題使賽場失去控制。

1.2 害怕、緊張

籃球裁判員在重要的比賽中很容易產生膽怯、恐懼和緊張心理，出現判罰過分的謹慎，對自己技術判定沒有信心的現象，具體表現為不敢下哨、下哨不堅決、容易改判等，對比賽中的犯規不能正確的執行，在出現判罰失誤的情況下，有時還對比賽做出錯誤的調整。

1.3 判罰不及時有效

在一些激烈和重要的籃球比賽中，部分裁判員受到緊張情緒的影響，判罰時就會下哨慢，反應遲緩猶豫，對于技術問題不敢輕意判罰。有的臨場裁判過早設想臨場結果，給自己增加臨場包袱，分散了注意力，一旦干擾了正常的思維，便會影響判斷的準確性。

1.4 裁判配合不默契

在籃球比賽中，臨場裁判之間缺乏必要的溝通和配合，出現搶哨和同時響哨判罰結果不一致的現象，容易引起場上教練員和隊員以及場下觀眾的不滿，產生裁判偏哨的誤解，導致賽場失控。

2、影響籃球裁判臨場判罰的因素

2.1裁判員自身因素

2.1.1執裁經驗和理論水平

由于籃球比賽中的犯規或違例行為多是在高速奔跑或人員密集的情況下發生的，這就要求裁判員擁有很強的執裁經驗。對籃球比賽而言裁判員的錯判漏判是難以避免的，但經驗越豐富的裁判員出現錯判漏判的機會越少。

籃球裁判必須對裁判規則和籃球理論非常熟悉，并且要達到運用自如的程度，這樣在臨場執裁時才能做到得心應手，否則就會對自己技術判定沒有信心，具體表現為不敢下哨、下哨不堅決、容易改判，對比賽中的犯規不能正確的執行。

2.1.2心理素質

籃球裁判員是否具備良好的心理素質是影響臨場執裁成敗的關鍵之一，心理素質好的裁判員進入角色快，判罰尺度掌握較好，出現錯判漏判的幾率較低，對賽場控制較好。

2.1.3身體素質

一個優秀的裁判員必須具備良好的體能儲備才能勝任臨場裁判的工作，要是沒有較好的身體素質，不能快速的進行變向跑、加速跑等移動，就沒有辦法找到合理準確的觀察位置，從而影響了判罰的準確度。

2.2外部因素

2.2.1賽場環境影響

在籃球比賽中，賽場的環境因素對裁判員臨場執裁具有很大的影響。如比賽的性質、對手之間的強弱、比賽的地點、比賽時間、氣候、場地設備、觀眾的數量和氣氛，以及隊員、教練員、觀眾和主客場因素等多方面的干擾，如果裁判員的抗干擾能力差，就會受到賽場環境因素的影響，導致情緒的變化，對籃球比賽臨場執裁的合理性產生影響。

2.2.2裁判間的交流與合作

在大型的籃球比賽中，裁判員來自不同的地區和單位，相互間不熟悉，不了解，在臨場執裁時對判罰尺度的把握存在一定的差異，致使賽場上執裁的標準不統一，讓隊員和教練員以及觀眾產生誤解，認為裁判執法不公平。這就是裁判之間缺少交流、合作造成的影響。

3、提高籃球裁判員臨場判罰準確性的建議

3.1加強基本功的訓練

籃球裁判員提高臨場執裁能力水平必須對基本功進行有針對性的訓練，裁判員首先練習控制哨音的長短、輕重、緩急，通過哨音表達自己意思，然后結合犯規違例的類型進行針對練習；其次加強裁判手勢的練習，做到快速、準確、清晰 的表述判罰；最后，強化學習籃球理論知識和籃球規則，做到對規則舉一反三的熟練程度。只有很好的掌握這些基本功，才能在籃球比賽的臨場執裁中得心應手。

3.2加強心理素質的訓練

對籃球裁判員進行心理素質強化訓練，首先，要多觀摩其他裁判的臨場執裁，通過觀摩學習提高自己的裁判技能和經驗，做到藝高人膽大；其次，要在基層比賽臨場執裁中鍛煉抗干擾的能力和處置突發事件的能力，在大型比賽中鍛煉自己適應環境的能力；最后，在臨場執裁中有意識的培養自己與同場裁判溝通的能力。

3.3加強體能的訓練

體能是籃球裁判必須具備的素質，包括耐力素質和速度素質。可以通過勻速跑、變速跑、間歇跑、重復跑等提高裁判員的耐力素質；通過高抬腿、小步跑、下坡跑、上坡跑等提高裁判員的速度素質。

3.4強調裁判員的賽后總結

裁判員的賽后總結是十分重要的，可以通過賽后相互間的討論和自我總結，發現在執裁中存在的問題以及解決問題方法，通過這樣的總結來不斷彌補自身的不足，提高自己的臨場執裁能力。

4、結論與建議

豐富的臨場經驗是裁判員在多次臨場比賽中所獲得表象和感知經驗的積累。要提高籃球裁判臨場執裁能力，就必須清楚認識到影響裁判臨場執裁的各種因素，而裁判員的執裁能力提高又并非是一朝一夕的事情，只有經過長期學習、鉆研、反復實踐，并在學習與實踐中總結經驗、吸取教訓、精益求精、刻苦鉆研，這樣不斷地要求進步才能成為一名優秀的裁判員。

參考文獻：

[1]郭玉佩，籃球競賽裁判手冊[M].北京人民體育出版社，2010.

[2]王凱，王蘇輝.影響籃球裁判臨場判罰因素[J].和田師范學院學報，2011.

[3]孫衛兵.籃球裁判如何在臨場執裁中保持心理穩定[J].西安體育學院學報，2012.

籃球比賽總結范文第3篇

關鍵詞：籃球訓練，教練員，素質

 

前言：

現代籃球比賽具有激烈的對抗競爭性，同時又受諸多因素影響。籃球比賽的實質是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實力（運動員的身材高度、身體、技術、戰術訓練水平和戰術作風、意志品質等）為基礎的爭優勢、爭主動的主、客觀能力的競賽?；@球教練員的政治思想素質主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認識和理解，明確社會主義市場經濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義體育事業服務和獻身的良好道德品質。 籃球教練員的職業道德素質主要是指教練員在訓練和培養運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調節作用。論文參考網。教練員的教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產生影響。教練員對訓練過程的調節過程是通過社會輿論和內心信念兩個因素來完成的。

1、 籃球教練員應具備的基本素質籃球作為同場對抗型的集體項目,無論是練習和比賽都要求全體隊員有非常高的凝聚力，而凝聚力的形成是一個長期、復雜的過程。影響球隊凝聚力的因素是多方面的。諸多文獻中提出了四個方面的因素：領導因素、環境因素、個人因素和運動隊因素。教練員作為球隊的組織者、構建者，成了球隊的絕對領導者。那么，籃球教練員必須具備以下幾點基本素質：1.1籃球教練員首先得具備領導能力籃球比賽時，場上運動員和戰術都會根據比賽過程而變化，比賽中的勝負之爭處處充滿著智慧的較量，如果想贏得比賽的勝利，除了在技術、體能、戰術等方面都有一定的實力外，教練員的整體領導能力也是相當重要的，在雙方隊伍實力旗鼓相當的時候，教練員的領導能力往往會對比賽結果起到關鍵作用。縱觀各級各類的籃球比賽中教練員指揮的能力，在籃球比賽中，教練員的整體領導戰術和臨場指揮是否得當，對于比賽結果有著重要的影響。1.2籃球教練員具備先進的管理經驗籃球隊管理關鍵在“三落實”：

（1）球員組織落實：日常訓練、籃球比賽與管理應在教練的系統和領導下進行，教練員必須牢牢把握指導目標，抓住關鍵問題，如戰術上如何以我為主，以己之長攻彼之短，以及隊員心理狀態的調節等問題。（2）訓練比賽落實：籃球隊的訓練與比賽應按訓練計劃安排落實。制定好每學期、每周、每節課的訓練與比賽計劃。要有周密、固定的訓練時間與場地，并保證訓練時教練員與隊員都能到位。因為籃球是集體項目，隊員之間必須經過較長時間的配合才能達到默契。訓練時若人員不保證，松松垮垮，則影響訓練計劃的完成和全隊水平的提高。

（3）設定比賽目標：良好的訓練環境是隊員專心訓練和提高成績的保證。教練員按照自己的籃球理念管理球隊。必須為球隊設立不同的訓練目標。以最大限度調動球員訓練興趣，同時對球員進行全程的控制和管理。保證每個隊員朝著自己的積極目標訓練。運用智慧，謀略，執教風格對球員進行引導，營造良好氛圍。使隊員接受系統訓練，取得全員滿意的訓練效果和比賽成績。1.3籃球教練員應具備優秀的籃球理論和訓練競賽經驗教練員應具備將科學的籃球競技理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制運動訓練的全過程的能力。論文參考網。教練員要求精通籃球理論知識和技、戰術，而且應該掌握一定的籃球規則，以便為自己的教學提供基礎。同時應該了解當今籃球運動的發展趨勢，不斷更新知識和觀念，不斷總結經驗和教訓，不斷的提高自身的教學水平。論文參考網。此外，教練員必須具備豐富的訓練競賽經驗。運動訓練的根本目的，在于充分發揮運動員的生理、心理潛力，提高運動水平，創造優異專項運動成績。在訓練或比賽中，教練員要根據實際情況的變化而靈活運用指揮手段。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養與恢復等多種能力。

1.4 籃球教練員的職業道德素質

籃球教練員的職業道德素質主要是指教練員在訓練和培養運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調節作用。教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產生影響。對訓練過程的調節過程是通過社會輿論和內心信念兩個因素來完成的。

2、 籃球教練員的重要作用

2.1教練員的責任

從我國體育事業發展的歷程看，教練員是競技體育人才建設的關鍵，他們在運動訓練過程中起主導作用，教練員不僅擔負著提高運動技術水平、攀登世界競技體育高峰的任務，更重要的是我們的教練員也是一個教育者，他們擔負著教育運動員、培養他們成人的重大責任。他們必須為人師表，率先垂范。

2.2籃球教練員擔負的角色

籃球教練員首先要挑選最適合需要的隊員。教練員又是團隊設計者，必須規劃和設計球員的發展方向。教練員更是言傳身教的導師，對球員的日常教學訓練、籃球比賽進行指導。教練員還是隊員的指導教師，傳授隊員新的知識和思想，讓隊員學會高質量處理問題，是人生的向導。教練員也是訓導員，在日常訓練及比賽中做到賞罰分明。教練員必須協調好自身角色，與球員建立良好關系，傾聽球員意見、中肯分析并反省自己、不斷自我完善。

2.3 籃球教練員對球隊比賽能力發揮的積極意義

籃球比賽中，在一般情況下，實力強的球隊取勝的可能性較大。但也有弱隊勝強隊的情況，尤其是在實力相當情況下，比賽的勝負在很大程度上取決于教練員的指揮水平，教練員能否根據雙方的實際情況，靈活地運用戰略、戰術，進行正確的指揮，調動運動員的積極性，充分發揮運動員的技術、戰術水平，對爭取比賽勝利具有重要作用。因此，教練員臨場指揮的應變能力有賴于教練員豐富的經驗和敏銳的直覺。在實際的籃球比賽過程中，雙方運動員的行為具有很大的隨時性，教練員必須勤于動腦、善于思考，刻苦研究籃球比賽規律，認真調查研究“敵情”，嚴密制定比賽計劃。了解球員間個體差異及個性，尊重差異，通過有效行為，善于激勵。先激后勵，重點在勵。先心后智，重點在智。先我后他，重點在我。先分后合，重點在個別。先保健后激勵，重點是激勵 。先偶然后必然，重點在偶然 。通過決策和激勵方式來最大限度調動球員的積極性，創新思維。

籃球比賽中進攻與防守不時轉換，教練員的思維活動肯定是長時間地高度集中于比賽過程中，心理負荷很大。教練員的每一次指導可能帶來積極或者消極的后果、震耳欲聾的觀眾助威喊聲、裁判員的的裁決判罰等等有形無形的壓力，都對教練員的心理素質進行著考驗。教練員如果缺乏良好的心理素質和抗負荷能力，就很難在激烈的比賽過程中排除對手、場地、環境、裁判員和運動員情緒等方面的干擾。因此，教練員必須始終保持十分清醒的頭腦，正確分析雙方競爭態勢的變化和趨勢，作出正確的決策和指導，并以此影響和鼓舞運動員充滿信心地去奮力拼搏。

4、小結

4.1提高籃球教練員素質的意義

提高籃球教練員素質的意義是現代科技進步、籃球運動發展的需要；同時，提高教練員素質，讓教練員具有謀略與決策能力，是為了適應其在訓練中的主體地位的要求。

提高教練員素質，特別是教練員臨場比賽中的心理素質，通過收集信息和臨場觀察，要求教練員能迅速作出判斷和決策，對場上的綜合判斷能力是籃球教練員臨場指揮是否得當的核心。例如：判斷對方的戰術特點，對方核心隊員的技術特點；又比如：根據場上情況分析，及時調整球隊技戰術運用。這種對比賽的綜合判斷能力，要求教練員具有豐富的經驗和知識、較強的邏輯分析、敏捷的思維能力和應變能力等，是為了適應籃球比賽制勝的要求。

提高籃球教練員素質，培養勤于動腦、善于思考能力，刻苦研究籃球比賽規律。冷靜沉著觀察比賽的變化與發展，及時、果斷地改變戰術，調整力量、糾正偏差、穩定全隊情緒，激勵全隊斗志，打出風格、打出水平，爭取勝利，是為了實現籃球教練員工作的復雜性的要求。

4.2 培養和提高籃球教練員的專業素質的途徑

教練員要經常有目的、有計劃的刻苦進修，利用業余時間學習和了解籃球規則，熟悉籃球競賽裁判法，在籃球比賽中能隨機應變地、合理地利用規則和裁判法。同時，注意學習效果，改進學習方法并善于總結。

優秀教練員必須掌握管理學原理來指導自己的教學、訓練和比賽的時間工作。籃球隊的管理要素包括計劃、組織、指揮、調和控制等方面。教練員不僅要從自身情況去分析研究，而且還要發動全體運動員分析雙方情況，提出方案。善于傾聽運動員意見，尤其核心隊員和隊長意見，集思廣益。善于將自己的思想和計劃變為每名運動員的思想和行動，提高運動員在比賽中的主動性和創造性。教練員還要對比賽中出現的各種情況有充分的估計，做好各種應變準備。

教練員應加強將科學的理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制

運動訓練的全過程的能力。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養與恢復等多種能力。

參考文獻：

（1）孫民治．《籃球運動高級教程》2002

（2）丁兆華.《籃球教練員臨場指揮藝術探討》，山東體育科技；1999

（3）張中喜.《淺論籃球教練員臨場指揮謀略》，浙江體育科學；2005，2

（4）秦智勇 《試論籃球教練員的素質》科技信息 2006，8

籃球比賽總結范文第4篇

【關鍵詞】籃板球；比賽勝負；意識；籃球比賽

隨著現代籃球運動的發展，比賽節奏的加快，投籃次數的增加，籃板球的爭奪也更加激烈?；@球比賽突出表現為拼搶意識強、爭搶人數多，它不但要求雙方隊員比技術、比戰術，而且比高度、比速度、比意志、比智力。通過積極兇狠的拼搶將地面控制與空間優勢協調配合，形成立體爭搶。有關統計資料表明，搶籃板球的次數比投籃命中率和總投籃次數對比賽的勝負影響更大。一場高水平的籃球比賽，平均每支球隊投籃次數在80次左右，攻守雙方在籃板球爭奪中都在力爭獲得更多的控球權，增加進攻次數，提高成功率來爭取比賽勝利。歷次比賽統計數字表明，誰的控制籃板球能力強，次數多，誰就能掌握比賽的主動。因此，籃板球拼搶即在比賽中起著重要作用。

一、籃板球的重要性

（一）籃板球對投籃命中率的影響

實踐證明籃板球控制與命中率有很大的關系。從心理學上講，運動員的心理狀態與投籃命中率有著密切的關系，穩定的心理狀態是運動員正常發揮的前提，籃板球能力強可增強隊員的自信心，保證隊員投籃技術的正常發揮。反之，籃板球控制能力差，運動員心理壓力大，過于急躁、過于猶豫、投籃技術不能正常發揮，導致投籃命中率大大降低。

（二）籃板球有利于隊員發揮技術

籃板球能力的強弱直接影響隊員技術水平的發揮。籃板球能力強，控球機會多，便可掌握比賽的主動權，可以調整比賽節奏，隊員就能靈活運用各種技術適時地進攻。有了主動權就可鼓舞士氣，發揮隊員的積極性和創造性，使技術得到充分的發揮。

（三）籃板球有利于球隊的戰術配合

籃板球是獲得再次進攻的重要途徑。在比賽中籃板球多發動快攻的機會就多，組織進攻的機會也就多，戰術配合就有了強有力的保障。控制好前場籃板球可以連續的攻擊，給對方造成強大的心理壓力，為自己得分創造更多的機會。控制后場籃板球可以扭轉被動的不利局面，變被動為主動，有效地克制對方。

二、加強對籃板球意識的培養

（一）采用現代化教學，吸取經驗，提高對籃板球的認識

利用現代化的教學手段，從國內外重大比賽中吸取有用的東西，如：通過看籃球比賽的電視錄像和各種籃球相關的報刊雜志等指導教學和訓練，經常組織隊員對比賽場上的控制籃板球與比賽成績進行分析比較，進一步提高隊員對籃板球的重要性的認識。

（二）采用鼓勵法培養籃板球意識

在教學訓練時應抓住青少年爭強好勝，不甘落后的心理特點，鼓勵隊員去拼搶籃板球。無論是平時的訓練還是比賽，都要認真統計隊員籃板球的次數，對拼搶籃板球進行認真的總結，讓隊員自己去體會和總結經驗教訓，培養隊員拼搶籃板球的積極性和主動性。

（三）加強實地訓練，培養隊員觀察判斷能力

在教學訓練時應結合實踐和練習中的實例，使隊員認識到及時準確判斷的重要性，擴大視野，提高準確判斷拼搶籃板球的意識。

三、加強籃板球意識及籃板球技術的訓練

1、籃板球的爭奪是籃球運動的一個重要手段，它是攻守轉換的關鍵環節。如何在搶籃板球時不落下風，就必須增強籃板球意識，練好籃板球技術：（1）熟練掌握籃板球反彈的基本規律，迅速做出準確的判斷。（2）增強“擋”和“沖”的意識，及時的搶占有利位置。（3）快速準確的抓球。（4）相互配合，拼搶籃板球。

2、籃板球技術從搶球手法上講，有雙手搶籃板球技術和單手搶籃板球技術；從行動方式上講有個人搶籃板球技術和集體搶籃板球技術；從比賽來講，有前場籃板球（進攻籃板球）和后場籃板球（防守籃板球）技術之分。要想提高搶籃板球的能力就必須有針對性的進行系統訓練。

四、加強身體素質的訓練

良好的身體素質是提高籃板球控制能力的根本?，F代籃球運動對運動員的身體素質和體能提出了更高的要求，當攻守隊員身高和技術水平相當時，誰具有出色的身體素質，并能把彈跳力、速度、力量和搶籃板球技術有機的結合在一起，誰就有更大的機會頂住激烈的沖撞，突破嚴密的封堵，在強手如林的高空爭奪時搶到籃板球。由此可見，要提高搶籃板球的能力，就必須抓好身體素質和體能的訓練加強集體配合訓練，籃球運動是一項集體的運動，它需要場上隊員間的共同參與，如果僅僅靠一個或二個搶籃板球，要想取得籃板球是不太可能的。發揮集體配合作戰能力，能夠有效提高搶籃板球的質量、數量。進攻隊在爭搶前場籃板球中占優勢，不僅可以增加進攻次數，創造連續進攻或在籃下創造得分的機會，同時還可以增強同隊隊員投籃的信心。在當代籃球比賽中，前場籃板球的爭奪十分激烈，它往往直接影響比賽的結果。爭奪前場籃板球還是我國運動員極其薄弱的環節，我國籃球要走向世界，力爭成為世界強隊，從現在起必須對前場籃板球的作用加以重視與研究。

現代籃球運動的發展趨勢是向“更高 更快 更強”方向發展，籃板球是決定比賽勝負的重要因素之一，是爭取主動，戰勝對方的重要因素在訓練中加強籃板球的專項素質和專項技巧的強化訓練，通過高水平的比賽強化籃板球技術能力，使搶籃板球能力在實戰中得到提高 使每個隊員都將拼搶籃板球作為自己應盡的職責，加強培養高水平的、有特點的搶籃板球隊員，讓每個隊員都應具備有強烈的搶籃板球的欲望和良好的籃板球技術，以及聰明的頭腦、強壯的身體全面良好的身體素質和積極拼搶的勇敢精神，這才是現代籃球運動發展所需要的。總之，籃板球在籃球比賽中的作用舉足輕重，良好的籃板球意識是搶好籃板球的前提，我們在籃球教學與訓練時，加強籃板球意識的培養，要把增強籃板球意識與訓練有機的結合起來，有計劃有目的的進行訓練，提高拼搶籃板球的能力。

參考文獻：

[1] 張勇；現代籃球戰術體系的系統研究[D]；北京體育大學；2005年

[2] 何信夫；論籃球運動中身體素質的作用[J]；廣州體育學院學報；2002年04期

[3] 鄭尚武；論籃球進攻戰術系統的若干理論問題[J]；北京體育大學學報；2003年02期

[4] 鄧飛；中國籃球運動發展指導思想辨析[J]；體育文化導刊；2003年03期

[5] 李炳源；淺析籃板球在比賽中的重要性[J]；漳州職業技術學院學報；2009年03期

籃球比賽總結范文第5篇

關鍵詞 初中體育；籃球課；信息技術

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）09-0046-02

1 前言

多媒體、網絡等現代教育技術具有直觀形象、生動具體等特點，具有化靜為動、化難為易、化繁為簡等優勢，可以實現虛實、快慢、遠近、大小間的轉換，給學生帶來多種感官上的刺激，對學生學習興趣的培養具有積極的優勢[1]?，F代教育技術在體育教學中的廣泛應用，也為籃球教學提供了全新的教學手段，讓籃球教學充滿生機和活力，從而增強了體育課堂教學效果。

2 精彩導入讓學生感受籃球運動魅力

初中體育新課標中明確指出：“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的重要前提?！盵2]為此，在初中籃球教學中，教師要以精彩的導入，讓學生感受籃球運動魅力，激發學習興趣，促使學生產生積極的學習動力，而現代教育手段的應用可以很好地實現這一點。如在教學“籃球單手肩上投籃”這一籃球動作時，當學生做完熱身運動之后，可以這樣導入新課：“這一節課我們將要學習的是籃球單手肩上投籃技術，為了讓大家更好地學習這項運動技能，我們專門請到了姚明來為大家進行示范。下面，請姚明上場！”所有學生都睜大好奇的眼睛，心情激動地等待姚明為大家進行示范表演。然后，教師利用多媒體播放姚明投籃的精彩片段，學生的積極性非常高漲。當學生欣賞之后，教師要對投籃的要領進行適當點撥，并利用大屏幕循環播放，如有疑問可以在觀看過程中隨時提出。

這樣的方式不但有助于激發學生的積極性和主動性，而且可以調動學生的學習興趣，有效拓展學生視野，豐富學生的籃球知識，讓學生充分感受籃球運動的魅力和帶給他們的樂趣，從而為學習打下堅實的基礎。

3 用現代教育手段突破技術教學難點

多媒體等現代教育手段是一種圖文并茂、聲形兼備的現代化教學手段。作為體育教師，要充分利用現代教育技術手段的優勢作用，優化體育課堂教學結構，更好地完成課堂教學，提高體育教學的質量。當然多媒體并不是萬能的，教師要把握好運用多媒體的“度”，不能亂用和濫用，更不能每節課都使用多媒體。對于較為簡單的示范動作，仍然需要教師親身示范，增進師生之間情感的交流；而對于技術難度較大的動作，可以采用多媒體演示完成，有助于學生看清楚每一個動作細節，從而形成正確的動作表象，加深學生對動作的理解，幫助學生克服學習難點。

如“籃球原地單手肩上投籃”這一技術動作，由于動作的連貫性，很多學生對于整個投籃技術難以深入體會。這時教師可以先利用多媒體制作幾張投籃動作的圖片，分別是正面、側面、背面、上肢、下肢、全身，并逐一講解；然后播放慢動作以完整地詮釋整套投籃動作，讓學生充分了解每一個投籃動作的細節。這樣的教學方式，不但符合學生的思維特點，而且可以幫助學生建立協調、配合的基本概念，突破籃球技術教學的難點，收到較好的教學效果。

4 用現代教育手段輔助籃球戰術教學

作為一項競技體育運動，戰術在籃球比賽中至關重要，戰術的好壞甚至會影響籃球比賽的勝負走向[3]。因此，籃球戰術的講解是初中籃球教學的重要環節。但比賽場上緊張的氣氛以及籃球隊員心理的變化單靠教師口述，學生是很難感受到的，為了讓學生擁有切身體會，教師可以借助多媒體信息技術來實現，如為學生播放籃球比賽的賽事，讓學生感受比賽場上人們熱情的歡呼和揮灑出來的激情，感受隊友之間默契的配合和彼此相互的信任；然后帶領學生去分析不同的情況下應該采用哪種戰術方式，如何在不同的情況下進行有效的防守；隨后將時間交給學生，讓學生思考不同戰術的優點和缺點，從而在本質上把握各種戰術的原理，為之后的團隊合作打下堅實的基礎，最大程度發揮團隊的優勢；最后，讓學生進行籃球比賽，將所學的知識以及自己對籃球比賽的理解運用到比賽中，切身體會籃球戰術的運用技巧。

比如，對于沒有隊友掩護的情況，可以采用進攻的戰術，而當有掩護的隊友時，要為無球的隊員做好定位掩護，如果第一位隊友不能完成進攻，那么就是最基本的隊員掩護的戰術，反之則是第三名隊友和第二名進行掩護的戰術配合。不同的戰術都是前人通過反復的比賽總結出來的寶貴經驗，通過利用現代教育手段向學生分析展示這些籃球戰術，讓學生學習這些經驗，將其轉化為自己的知識和能力，從而制定出最適合自身比賽的籃球戰術，發揮出團隊每個隊員的優勢和特長。

5 利用現代教育手段提升學生的素養

首先，幫助學生樹立良好的規則意識。通過信息技術可以為學生提供豐富多彩的圖片、動畫、視頻等資料，讓學生從多角度和多層面充分了解體育技術動作。如學生通過觀看體育賽事，以及講解員對體育規則的講解，可以明白怎樣的動作是標準的、正確的，怎樣的動作是不對的、犯規的，如果在比賽中犯規將會產生怎樣的后果等。這就在無形中幫助學生形成了良好的規則意識，提高了學生遵守體育規則的自覺性。如籃球比賽中有一個“24秒鐘規則”，即：球隊在進攻時，控球時間不能超過24秒鐘，也就是24秒鐘之內必須將籃球投出，否則就會被視為犯規行為。通過觀看視頻，學生很容易掌握這一規則。

其次，培養學生積極向上的競爭精神。通過籃球運動和鍛煉，不但能夠達到強身健體的功效，而且有助于培養學生的體育競爭精神。體育教師可以經常組織學生觀看各種籃球體育賽事的直播與轉播情況，觀看雙方的對抗和競賽，尤其是實力相當的兩隊人員進行比賽時，最能吸引學生的注意力。在很多的籃球比賽中，經常看到在最后幾分鐘內轉敗為勝的經典賽事。通過觀看此類力挽狂瀾的優秀比賽視頻，有助于培養學生頑強的意志力和良好的體育競爭精神。

最后，培養學生良好的團隊協作能力。籃球比賽都是團體賽，如何在團體賽中進行合理分工、有效協作，直接關系到團體賽事的成功和失敗。通過組織學生觀看相關的籃球比賽視頻，引導學生觀察隊員之間的默契合作，讓他們課下搜集整理與籃球賽有關的信息，并對比賽過程加以分析，有助于加強學生的團隊協作能力，全面提高學生的體育綜合素養。

6 結語

多媒體、信息技術等現代教育手段是一種全新的教學手段，也是傳統教學向現代教學變革的重要條件?，F代教學手段和籃球教學相結合，為籃球課堂注入新的生機與活力，極大提高了籃球教學的質量水平，實現了初中籃球教學的目標。體育教師要適應教育大環境，不斷學習和掌握多媒體等現代教育手段，根據教學實際需要不斷探索多樣化、靈活性的應用方式，促進體育教學改革與發展。

參考文獻

[1]邵繼忠.現代信息技術在初中籃球教學中的應用[J].考試周刊，2015（12）：126-127.