現代工程制圖

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現代工程制圖范文第1篇

【關鍵詞】整體優化; 制圖; 創新; 人才培養【Abstract】In view of the engineering graphics content, fewer hours, system of independent and other issues, this paper introduces the overall optimization of modern cartography of innovation ability cultivation system based on four layer, through progressive cultivating mechanism of creative ability, to the modern drawing based on innovative design, formed the quality project fusion construction model. And the application of science and technology competition, promote all-round student innovation ability raise. For engineering innovative talent cultivation and curriculum reform provides a new train of thought and mode.

【Keywords】Overall optimization; drawing; innovation; talent cultivation

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0005-02

針對傳統工程制圖教學中課程內容獨立、單一,未有效與工程應用、設計創新相聯系等問題,以及結合我校區級精品課程建設《現代工程制圖》的教學實踐,把現代工程制圖內容與創新設計內容整體優化,并結合教材、創新設計知識庫、網站、課件等多種教學資源建設,整體優化現代工程制圖教學理論與實踐教學模式,保持基礎性與綜合性相互融合,開創性的將三維制圖設計過程、創新思維形成機理、工程應用創新能力培養三方相互集成協同,通過多種平臺建設相互促進,使學生工程創新設計與應用能力大為提高,提高了人才培養質量。

1構建 “創意、構形、設計”相漸進的基于現代制圖的創新能力培養體系

科學合理的課程內容體系是工程創新型人才培養的保證。突破傳統課程獨立、單一專業方向的思維, 將工程制圖課程內容的基礎性與工程設計的綜合性相互融合,創新設計全面滲透入教學環節,為學生基礎知識、創新能力、創新素質協調發展奠定堅實基礎。

1.1創建了科學清晰的現代制圖創新能力培養拓補結構

將當前企事業廣泛應用的三維CAD設計軟件引入教學中,增加并融合了構形設計、創意設計、三維實體建模、工程模擬優化等基礎設計內容或環節,并建立其能力培養的拓補圖(如圖1所示)。利用三維制圖表達創意,利用三維數字化設計表達實踐應用,通過CAE的模擬優化,最后到科技制作與實踐,強化創新設計的綜合性,實現了學生從“思維創意構形設計三維創新設計工程優化設計工程應用創新”的能力培養體系,實現了從創意思維到工程實踐應用的科學訓練與創新能力培養的內涵建設。

1.2圍繞創新能力培養進行多元化教材建設,建立了創新設計知識庫。 根據教師多年教學實踐以及三維CAD在教學中的廣泛應用,由課題主要成員結合教師長年一線的教學經驗,主編并出版教材及課件兩套,并開發了配套電子課件、習題集和習題集答案。基于學生自主學習的需要,建立了《現代工程制圖》精品課程網站及課程學習網站一套。編輯整理了構形設計案例和高年級學生三維創意案例作品,并經過教師按教學組織進行分類,有選擇進行使用。這些高年級學生的創新設計成果對激發低年級學生興趣,促進學生創新能力培養起到了很好作用。形成了集“教材、課件、網站、案例庫”為一體的,面向工程,啟發創新,匯聚創意的創新設計的多元化的立體教材群,且創新設計知識庫的更新與生長隨著學生參與的屆數增多,將呈級數增長,形成創新的充滿活力的良性和長效的建設機制。

1.3通過跨學科課程設計實訓方法,綜合培養學生自主學習能力

實訓采用跨學科的自主學習方式,根據實訓目標,采用“提出問題—學生查閱工具資料—分組討論—分階段匯報—教師總結”五段式跨學科訓練方法,將獨立的工程制圖與設計專業知識通過創新設計目標串成整體知識鏈,觸類旁通。有效的鍛煉了學生文獻檢索、歸納總結、綜合理解、邏輯推理、口頭表達等綜合能力,同時形成自主學習、終身學習良好習慣。如在工程制圖測繪里,要求學生根據實物和二維圖,對其進行三維建模和結構認識與改進。

2建立“創意驅動—三維貫通—實訓強化—學研提升”四層遞進式創新能力培養機制,促進工程創新能力培養

2.1構形設計與表達,激發創意。創意雖然是以“靈感”的面貌出現,卻不可能憑空產生,我們說“工程制圖是工程師的交流語言”,構形設計與表達可為學生的創意提供依附和表達。只要有方法,每個人的創意都可以源源不絕。和其他的專業技能一樣,創意能力也同樣需要學習和訓練。通過構形設計與表達,捕捉住學生瞬間即逝的創意,實現創新火花的匯聚。如學生針對98年雪災創新性的設計出了電纜機械除冰裝置,通過與指導老師多次交流,最終設計得獲國家發明專利授權。

2.2三維工程化模擬設計,貫通創意。通過利用三維建模軟件的測繪逆向,建構求解,構形模擬,數值校核等手段,虛擬貫通了零散的創意火花,學生的創新激情高漲,通過三維模擬分析,反復修正,最終得到結構合理,工程相關,極富附加值的三維創意產品。如工程創新設計案例庫里的所有作品都走過了虛擬工程實踐,深度激發了學生的創新激情。如課題組教師指導的校級優秀畢業設計共計8人次

2.3模擬設計的試制與實踐,再現創意。實踐是創新的基礎,將三維創意模擬產品經挑選后進入樣機試制,再經過方案論證、材料選擇、試驗工藝和跑市場、降成本等多重磨練下,創意變成了樣機,工程能力、交流能力、創造能力實質性的顯著提高。據筆者的教學實踐,在每一屆的學生中,有超過20%的學生自主創意最后試制成了樣機,較好的實現了最初的創意。

2.4工程實踐與研究應用相結合,提升創意。將科學研究方法滲透到創意產品設計實現的全過程,結合工程制圖科研前沿專題演示實驗案例教學,從多角度激發創新思維,提升創意,促進科學研究。如學生自主設計設備,用于科學實驗研究,探究其實驗規律。如學生在創意設計中,在教師指導下,基于SW二次開發的標準件和常用件快速建模系統等。學生近三年來,共計通過承擔國家級大學生創新實踐項目、申請獲得專利,為企業服務等提升創意,將實踐與科研相結合,促進了工程科技創新人才的培養。

現代工程制圖范文第2篇

關鍵詞：土木工程；質量；技術管理

中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A 文章編號：

引言：土木工程施工工藝復雜，施工辦法多種多樣，質量管理制度也是種類繁多，只有進行仔細認真的分析，結合土木工程的特點，進行施工質量管理制度和施工工藝的方法的確認。

1． 土木工程質量技術管理體系

土木工程正式進行施工前，進行土木工程質量管理措施的制定，對整個工程建設有著重大意義。土木工程質量管理措施，在根本上提出了建設工程的建設目標，在建設目標之下，提出了在土木工程建設工程中，各個環節的質量問題。在這些質量問題上面，管理措施又提出了各種防治辦法，強有力的保證了土木工程的質量。土木工程質量管理措施，其中應制訂各個工程參與建設人員的具體職責，同時制訂與此職責相對應的獎懲條例，在工程建設中嚴格按照規程進行處理。提高施工管理人員的思想意識，不可馬虎大意。

2． 土方工程

在建設工程中，土方工程量較大。需要在開始施工之前，首先對土的性質進行劃分。只有區分完畢土的分類，才能更好地進行下一步工作。

在土方工程正式開工以前，現場質量管理人員需要首先對地及相關資料進行了解。將現場的一些雜物進行處理，以免妨礙施工，影響工程質量。在施工地點，相關的施工必備設施，如水、電等進行落實，做好準備工作。施工單位在選擇土方開挖的施工方案時，必須根據土方開挖的工程量等相關信息進行確定，保證工程質量，不論最終選用哪一種土方開挖的施工方案，在當最終開挖土方處于地下水位線以下的時候，按照相關的施工方法進行排水處理。基坑邊坡坍塌，是基坑開挖之后經常發生的質量問題，在一些建設工程施工中，經常存在這些質量隱患。在基坑開挖之后，沒有進行相關的安全施工質量保證措施，導致了基坑邊坡垮塌。為了避免這種情況的發生，在施工時，邊坡可做成一定坡度進行預防。基坑被水浸泡也是施工質量方面常常出現的問題，基坑開挖之后，排水設施不到位，基坑出現積水，不能排除出基坑范圍，造成積水滯留基坑，對基坑造成很大危害。首先基坑開挖之后的排水設施一定要做到位，及時有效清理積水。其次，基坑施工的時候，選擇陽光明媚，氣候干燥的天氣進行作業，以免因為天氣降水而對施工以及施工之后的基坑造成影響。最后，在所有工作完備之后，注意基坑周圍的建筑物是否有變動的現象。為保證基坑的穩定，需要對基坑進行夯實處理，以保障基坑的強度和穩定性。在清除過雜物而且基坑穩定的情況下，可以進行土方回填。

3 . 鋼筋工程

鋼筋工程構成了整個建筑工程的骨架，鋼筋工程質量的好壞，會對整個建筑工程造成極大的質量隱患，這種質量方面的隱患不是一時能夠顯現的，但是，當這種質量隱患爆發的時候，將會造成極為惡劣的社會影響，對人民群眾的健康，財產乃至生命帶來極大的危害。鋼筋材料的選用關乎整個工程建設的質量，因此，必須選用合格的鋼筋材料投入工程建設。在選用鋼筋材料時，對鋼筋的出廠報告，鋼筋批次的合格證，以及抽樣檢測力學試驗等相關的技術資料，通過全部的檢測審查合格之后，才能進行使用。根據鋼筋加工表、鋼筋設計圖，對下料表有沒有出入的地方，如果都沒有問題，那么就可以進行批量生產建設材料，在鋼筋材料生產完畢之后要進行整齊碼放。在土木工程鋼筋綁扎中，主要包括兩種形式，即“墻柱體鋼筋綁扎”和“梁與板鋼筋綁扎”。在進行作業之前，首先對照圖紙，檢測所使用鋼筋尺寸等相關條件能否與圖紙相契合，然后方可準備進行綁扎作業。如果所使用鋼筋不能和圖紙，料單相符合，那么絕對禁止入場。

4.混凝土工程

4.1 混凝土選材

混凝土質量對方建房工程的施工質量起著制約的作用，混凝土的材料質量決定了混凝土質量的優劣。因此，選擇滿足土木工程建設需要的混凝土原材料就至關重要。現在土木工程混凝土基本上采用商品混凝土。因為商品混凝土不僅僅有一定的質量保障，而且商品混凝土還可以最大程度上的減少對環境的污染。混凝土拌合站在選用混凝土原材料的時候，必須把好質量關口。選擇供貨商家，需要對商家的一些資料進行詳細的了解。例如供貨商家的資質，原材料的檢測報告，相關技術資料等等。在所有資料都完備而且滿足施工需要的情況下，方可投入混凝土拌制生產。

4.2 混凝土拌制

混凝土在原材料都合格的情況下，可以投入拌制。混凝土拌制的時候，必須嚴格按照配合比生產，配合比的作用在混凝土拌制中至關重要，誤差越小，所拌制生產出來的混凝土質量越高，如果出現了偏差，那么混凝土不僅僅不能滿足土木工程施工，還對工程質量造成威脅，同時也浪費了大量的材料，浪費了工程建設資金。在混凝土拌合過程中，還有一點需要注意，那就是拌合過程的時間必須合理、均勻。合理的拌合時間和均勻的拌制過程，才能使生產出來的混凝土具有較高的穩定性，發揮混凝土最佳的作用。這在混凝土生產環節也是至關重要的。

4.3混凝土運輸

混凝土的運輸，在混凝土施工環節所起到的作用是，保障混凝土質量，在混凝土性能最低消耗的情況下參與工程建設。在混凝土出場時，由于其距離施工現場較遠，因此需要使用運輸工具將其運至施工現場。在運輸混凝土的時候，通常采用混凝土罐車進行運輸，混凝土罐車在運輸過程中，可以繼續旋轉進行拌合，防止混凝土發生凝固現象，最大限度的保證混凝土質量。

4.4 現場施工澆筑

混凝土澆筑之前，所使用的模板需要進行清洗。將模板上面所附雜物用清水清理干凈。木模板常常會出現變形等情況，所澆筑出混凝土的線性不直順，不能很好地保證混凝土澆筑效果。因此，最好使用鋼模板。當混凝土罐車安全將混凝土運輸至土木工程施工現場時，進行混凝土澆筑。混凝土澆筑采用由低向高分層進行澆筑。

4.5 混凝土振搗

混凝土振搗環節，是保證混凝土施工質量的有力措施。他保證了混凝土的密實度，混凝土的表面平整度以及混凝土的強度。土木工程施工的時候，混凝土振搗通常采用插入式振搗器進行作業。混凝土振搗需要和混凝土澆筑同時進行，使用插入式振搗器，保證插入式振搗器的深度，均勻振搗。混凝土振搗時，需要快插慢拔，避免碰觸模板、預埋件等。在一點振搗時間為二十到三十秒，直至混凝土不再出現氣泡，表面翻漿。現場施工人員，需要嚴格按照施工工藝進行施工，不得出現遺漏振搗等現象。

4.6 混凝土養護

混凝土養護是為了保證混凝土質量的又一項措施。一方面，為了混凝土凝固以后不會出現裂縫等情況，另一方面為了是混凝土更好的進行硬化，對混凝土進行養護，使其從液態到固化有一個逐漸適應的過程。混凝土養護是混凝土施工中不可缺少的一環，施工質量管理人員必須嚴格跟進，全面落實，采用符合現場情況的方式進行混凝土養護，保障工程質量。

結語：

綜上所述，土木工程質量技術管理包含了整個土木工程中的各個方面，從工程施工前準備階段開始，各個環節都需要嚴格防控，采取“預防為主，防治結合”的指導思想，對質量隱患具有一定的預見性，更好的對施工過程的質量進行控制。工程質量管理需要不斷加強自身素質，落實科學發展的觀念，充分發揮在建設工程中的帶頭作用，爭取建設出優質土木工程。

參考文獻

[1]尚召云.淺談建筑工程的質量管理與控制[J].中小企業管理與科技(下旬刊)，2011(03).

現代工程制圖范文第3篇

【關鍵詞】現代工業建筑工程實施混凝土施工

在現代工業與民用建筑實施工程中，主要的建筑材料是混凝土，其質量的好壞，直接影響著所施工建筑結構的安全性能。在工民建筑中的民用工程建筑物絕大多數都是混凝土，其防滲和安全結構都是由鋼筋混凝土來承擔，所以混凝土的施工水平，原材料的質量以及施工隊伍的素質直接影響著工民建筑混凝土質量好壞。因此，對混凝土的施工質量控制，成了業內人士關注的重要因素，筆者結合自己的實際經驗，簡單論述了混凝土施工中的影響因素，提出如何提高混凝土的質量控制措施和有效方法。

一、對原材料的質量控制

現代工民建筑中的原材料質量波動是影響混凝土質量和施工工藝的重要因素，要使混凝土的質量得到保證，第一步要做的就是對混凝土原材料的質量檢驗，必須全部符合該工程所需的技術指標。其硬度必須達到一定的標準，顆粒硬度不達標的，與水泥的粘結會受到妨礙，骨料含有有害物質的則有可能會發生膨脹。生產混凝土原材料質量的控制除了驚顫性檢測之外，還要注意其含量的變化規律，比如砂石的含泥量等如果超標，一定要趕緊給有關部門反映，及時采取解決方案和措施。

二、科學配制混凝土

（一）配合比例的計算

在工民建筑的混凝土配比中，一定要滿足施工的概念股已要求和工程技術的性能要求，從而達到工程的強度性能要求，保證能夠順利施工。根據工程各個部門的各種不同性能和要求，改善混凝土的強度和性能，可以在混凝土中加入不同的外加劑以改善混凝土的性能，優化混凝土的配合比，達到科學配制并在施工中有明顯的效果。科學的配制混凝土，可以提高早期的強度，從而使施工速度加快，模板周轉加快，從而提高經濟效益和技術性能。

（二）配合比例的調整

混凝土的配合比例一般不能以實驗室中的數據為主，因為實驗室中配制出來的混凝土的和易性能與實際工程施工條件不一定適合，而且有些時候由于運輸距離、方法、施工設備及氣候條件都會影響混凝土的配比，因此為了保證其和易性符合工程的施工要求，要根據實際情況對其進行含水率和水量進行調整。

三、工地試驗室的監督與控制

在混凝土的質量控制中，其好壞一般和實驗室的工作是密切相關的。原材料的使用要符合要求，就需要對原材料的樣本進行抽樣檢驗，按照技術規范及要求，如果有不符合要求的材料，一定要剔除。實驗室要做的事情還有就是根據實際施工現場各部位對混凝土的不同需求進行先行試驗，將性能好，成本低的混凝土配合比篩選出來。影響混凝土強度的一個主要因素就是水灰比例，因此在進行混凝土攪拌前，一定要在實驗室檢驗所使用的石料和砂的含水量，根據實際情況調整其用水量，控制其水灰比，實際施工中，如果混凝土的坍落度大于規定值，不能進行澆筑。這是因為在原材料得到控制的狀況下，坍落度的變化大是由于混凝土中的水較多，如果進行澆筑，必然會印象混凝土的強度。

四、混凝土和易性的提高

所謂混凝土的和易性，指的就是混凝土拌和物的粘聚性和流動性以及保水性的綜合，如果混凝土的和易性不好時容易出現離析現象和振搗不實，出現質量上的缺陷。如果混凝土的和易性良好，則不會發生這些情況，其混凝土質量會得到提高。有些人在配置混凝土的時候選擇低坍落度和低水量，結果這樣做出來的成品往往會產生蜂窩孔洞等。根據實踐得出，和易性良好的混凝土便于振實和澆筑，以免產生離析和泌水，如果出現泌水，可以通過摻加高效減水劑將混凝土的和易性提高。

五、混凝土的澆筑振搗

澆筑振實成型，是工民建筑混凝土養護是整個施工環節的主要部分。許多混凝土成品由于沒有振實而產生外觀上的蜂窩孔洞麻面氣孔裂隙等質量問題容易讓人們引起重視，但是有些振搗不良所產生的內部孔洞和蜂窩等質量問題，很容易被人們忽視，這些內部質量問題和缺陷，會引起混凝土的結構的破壞。振搗人員在施工的時候一定要加強重視，質檢員在檢查的時候如果發現問題一定要采取相應的有效措施，使混凝土的振搗良好。

現代工程制圖范文第4篇

Abstract: the implementation of modern industrial and civil engineering concrete is the main construction materials, the safety of building construction of the concrete quality plays an important role in. Civil civil residence, office building ( beams, plates, columns, base ), hydraulic construction in plant ( foundation, beams, plates, columns ), dam, tunnel lining, aqueducts, bridges and other projects the structural safety of buildings and seepage control of the vast majority of concrete and reinforced concrete bear, concrete construction technology level, construction quality, quality of raw materials and other factors that determine the industrial and civil construction of concrete quality of the key. Construction quality control of concrete construction has become the industry 's focus, the author separately from the quality control of raw materials of concrete, concrete scientific preparation, construction of laboratory supervision and control, to improve the workability of concrete, concrete pouring and vibrating, prevention of concrete defects, the construction personnel quality consciousness and other aspects discussed.

Key words: concrete; construction quality; control measures;

中圖分類號： [TQ178]文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012） 一、混凝土原材料質量控制 對于現代工業與民用建筑來說,原材料的質量及其波動,對混凝土質量及施工工藝有非常大影響。為了保證混凝土的質量,在生產過程中,一定要對混凝土的原材料進行質量檢驗,全部符合技術性能指標方可應用。如果粘土、淤泥在砂中超過3%,碎石、卵石中超過2%,則這些極細粒材料在集料表面形成包裹層,妨礙集料與水泥石的粘結。它們或者以松散的顆粒出現,大大地增加了需水量。骨料中含有害物質,超過規范規定的范圍內,則會妨礙水泥水化,降低混凝土的強度,削弱骨料與水泥石的粘結,能與水泥的水化產物進行化學反應,并產生有害的膨脹的物質。在混凝土生產過程中,對原材料的質量控制,除經常性的檢測外,還要求質量控制人員隨時掌握其含量的變化規律,并擬定相應的對策措施。如砂石的含泥量超出標準要求時,及時反饋給生產部門,及時篩選并采取能保證混凝土的其它有效措施。 二、混凝土的科學配制 1.工民建混凝土施工配合比的換算 工民建混凝土配合比,需滿足工程技術性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達到工程要求的強度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土強度,達到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學配制,優化混凝土的配合比,在施工中效果明顯。科學配制混凝土,早期強度明顯提高,加快模板周轉,加快施工速度,其技術、經濟綜合效益十分顯著。 2.工民建混凝土施工配合比的調整 試驗室所確定的混凝土配合比,其和易性不一定能與實際施工條件完全適合,或當施工設備、運輸方法或運輸距離,施工氣候等條件發生變化時,所要求的混凝土坍落度也隨之改變。為保證混凝土和易性符合施工要求,需將混凝土含水率及用水量做適當調整(保持水灰比不變)。 3.混凝土配合比 需滿足工程技術性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達到工程要求的強度等性能。按通常的配制方法使混凝土達到上述工程技術性能是困難的,為改善混凝土性能,提高混凝土強度,達到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學配制,優化混凝土的配合比,在施工中效果明顯。 三、工地試驗室監督控制 混凝土質量控制的好壞與試驗室的工作是分不開的。首先使用的原材料要符合要求,特別是砂、石材料變異性較大,試驗室人員必需按照技術規范的要求,經常取樣進行檢驗,不符合要求的材料杜絕使用。試驗室必需根據工程結構各部位對混凝土性能的要求進行各項試驗,提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影響混凝土強度的一個主要因素,所以,每天工地進行混凝土攪拌前,試驗室必需檢驗砂、石料的含水量,調整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中當混凝土坍落度大于規定的范圍時,不準入倉澆筑。因為若配制混凝土的原材料質量得到控制,稱量準確,則坍落度變化大的原因必然是混凝土中水量的增多,這樣則水灰比變化大導致混凝土強度的降低。所以在混凝土澆筑過程中工地試驗室人員一定要經常進行混凝土坍落度的檢驗,坍落度符合要求才能入倉。 四、提高混凝土和易性 和易性是混凝土拌和物的流動性,粘聚性,保水性等多種性能的綜合表述。當混凝土拌和和易性不良時,則混凝土可能振搗不實或發生離析現象,產生質量缺陷。混凝土的和易性良好,混凝土易振實,且不發生離析,能夠獲得均質密實良好的混凝土澆筑質量。通常一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度,強調以振實工藝來保障混凝土質量,其實這樣易產生蜂窩,孔洞等質量缺陷。實踐表明,和易性良好的混凝土才便于振實,且應具有大些的流動性或可塑性,以利于澆筑振實,且應具有較好的粘聚性和保水性,以免產生離析,泌水現象。現在通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。 五、混凝土的澆筑振搗 工民建混凝土配合比設計、原材料的質量、配料準確、攪拌均勻運輸,澆筑振實成型,養護等整個施工環節中,澆筑振實成型是主要的環節。在混凝土澆筑成型時,由于沒有振實所產生的外觀上的氣孔、麻面、蜂窩、孔洞、裂隙等質量問題,易引起重視,但由于振搗不良,所產生的內部蜂窩、孔洞所導致的內在質量問題,人們容易忽視。而混凝土內在質量缺陷,同樣引起混凝土結構物的破壞。所以,混凝土振搗應引起施工人員(特別是混凝土振搗工)足夠重視,質檢員應采取相應的有效措施,使混凝土振搗良好。 六、預防混凝土缺陷的發生 混凝土質量的好壞,除外觀上的蜂窩、麻面缺陷外,主要是混凝土強度能否達到要求,當混凝土強度達不到工程要求時,監理人員只能要求拆毀重作。而確定混凝土強度常是在混凝土澆筑后28天進行,并得出結論。所以每一位負責質量的人員必需注意預防質量缺陷的發生或盡早地發現施工中可能出現的缺陷,以不誤時機地采取補救措施,所有的施工人員,監理人員都應當隨時監控混凝土的配制、攪拌、澆筑和養護等過程。監理人員、承包商質檢人員按時檢查配制的混凝土材料是否符合規范規定的要求,檢查施工中混凝土的成份是否符合設計要求的配合比,運輸、澆筑和養護是否符合施工工藝規定;同時要檢查是否按時做混凝土坍落度實驗等,坍落度是最簡易、最快速判別混凝土質量的指標,坍落度過大,過小將會產生振搗不實,出現蜂窩、孔洞、發生離析、分層或強度是否按技術規范的要求做混凝土強度試驗,并檢查試驗結果。特別是7d齡期的強度表明28天強度有可能低于該工程部位所要求的強度時,應及時查明原因并在強度不合格工程部位停止混凝土施工,等到28天試件測驗后再定。工民建混凝土工程質量的好壞,是由設計人員、監理人員和施工人員共同努力的結果。 七、施工人員質量意識 人是指直接參與施工的組織者、指揮者和操作者。人作為控制的對象,是要避免產生失誤;作為控制的動力,是要充分調動人的積極性,發揮人的主導作用。“百年大計,質量第一”這一指導思想要求人們重視工程質量。設計單位、監理單位、施工單位都要重視。施工單位對施工的各個環節進行嚴格的控制,建立健全質量管理體系和規章制度,質量監督機構,對施工中的主要原材料,諸如鋼材,水泥粉煤等都要經過嚴格的檢測,凡不合格品,一律不得用于工程,混凝土拌和物不合格,一律不得入倉,以確保工程的質量。試驗、質控各部門要基本覆蓋所有質控點,不但對原材料的生產,進貨,存放等各個環節進行了質量檢測,且把現場混凝土質量控制作為重點。為了切實解決問題,還從技術措施和管理制度約束有關部門和人員。總之,要用人的質量保證混凝土的質量。

現代工程制圖范文第5篇

關鍵詞：工程制圖；計算機繪圖；考核

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0267-02

我國高等工程教育的目標是培養和造就一大批能夠適應和支撐產業發展的卓越工程師后備人才，這種人才應該具有較強的用計算機繪制工程圖樣的能力。現代工程制圖課程肩負培養學生這種能力的任務，需要探討在這門課程框架下如何考核，才有利辯識學生的計算機繪圖能力。

一、現代工程制圖課程教學需設置針對計算機繪圖技能的考核環節

在對工程制圖課程多年的教改實踐中，得到較高認同度的課程結構改革的作法是，將“畫法幾何”、原“工程制圖”（此處指未融入計算機繪圖內容的工程制圖課程，以下簡稱“制圖”）和“計算機繪圖”（CAD）整合成少學時的所謂現代工程制圖課程，使其成為既有幾何學理論，又有制圖規則，還有計算機繪圖實用技術的綜合型工程圖學新課程。鑒于“計算機繪圖”豐富的教學內容，宜對學生相關學習情況單獨采用合適的方式進行評價。然而平時繪圖表現并不一定是真實情況的反映。“計算機繪圖”由于課時少，學生多，故教師在平時的教學過程中難以對所有學生的學習情況準確掌握；學習是一個過程，一些入門慢和不善表達的學生，可能在最后階段才展示出較好的學習效果，終極結果與平時表現有差異；平時繪圖可借鑒資料或咨詢對象較多，故平時表現不一定能反映學生的獨立、快速完成繪圖任務的能力；此外，有的學生平時上機的繪圖成果有抄襲現象，使平時表現蒙上一些假象。在這種情況下，采用考試作為主要評價依據，更能體現評價的準確性和公正性。考試本身與學習知識和培養能力并不對立，科學地設計考核內容和方式，可引導學習方向、促進計算機繪圖能力的形成，因此是有利學習的良藥。

二、現代工程制圖課程對計算機繪圖的考核常存在的問題

在現代工程制圖課程中嵌入的計算機繪圖教學，首先需進行“純”計算機繪圖技術學習，例如掌握基本的繪圖、編輯命令，設置繪圖環境參數等。然后培養學生綜合應用這些“純”技術以及“制圖”知識來繪制出工程圖樣的能力。與此對應的考核，應既評價學生對計算機繪圖軟件的基本掌控情況，還要評價學生應用計算機繪圖軟件繪制工程圖樣的能力。然而一些考核常存在三種問題：①未很好體現計算機繪圖技能的實踐性，僅有筆試題；②過多依賴“制圖”，若“制圖”不過關則殃及計算機繪圖根本不能過關；③考核不全面，不利于區分學生之間的水平。現代工程制圖課程中的計算機繪圖，著眼于培養學生應用計算機繪圖軟件繪制工程圖樣的實際能力，對這種能力的考核只能通過學生上機操作來實現；計算機繪圖與“制圖”既有關聯，也有相互獨立的一面，不能將計算機繪圖與“制圖”完全捆綁在一起。計算機繪圖技能是由對繪圖軟件指令掌握情況、繪圖手段優化選配技巧、繪圖環境調控能力等方面構成的。若僅上機完成一兩道較繁雜的工程圖樣繪制試題，很可能因重復性繪圖動作多而導致涉及的繪圖技能面小。此外，若僅以最終繪制結果作為考核依據，則無法比較繪圖過程的優劣，這不利于區分學生的創新能力。由此看來，探討對現代工程制圖課程中的計算機繪圖技能的科學、全面考核很有必要。

三、現代工程制圖課程中的計算機繪圖技能體系構成

為了使現代工程制圖課程中的計算機繪圖技能的考核內容合理化，需界定這個技能體系。在繪圖軟件為AutoCAD且學時少的條件下，可認為該體系由兩部分共8項技能構成。該體系可表述為：第一部分，繪圖軟件操控技能：①繪圖環境的調控：用戶界面設置、視圖控制、圖層設置、創建布局等；②基礎操作的掌控：各種坐標輸入、選擇集的構造與使用、特征點捕捉、極軸追蹤等；③二維繪圖與編輯：基本二維繪圖和編輯命令的應用、多段線編輯、特性匹配等；④尺寸標注與文本書寫：樣式的設置、尺寸的標注與編輯、文字的輸入與編輯等；⑤塊與面域的應用：塊的創建與使用、面域創建及作圖；⑥三維繪圖與編輯：基本三維繪圖和編輯命令的應用。第二部分，繪制工程圖樣的綜合能力：⑦繪圖軟件的綜合操控能力（第一部分各項技能的全面掌握、異常的原因判斷與狀態恢復、繪制對象時方法和步驟的優化選擇等）；⑧工程圖樣的出圖能力：圖樣的布局與調節、“制圖”規范的實現、視圖的快速繪制等。第一部分以涉及“純”繪圖技能為特征，第二部分則是對各“純”繪圖技能以及對整個現代工程課程知識的綜合應用能力的體現。教師設計的一套考題，應是這個技術體系的濃縮版。考題應確保：唯有真正具備上機操作能力，才能正確完成；對“純”計算機繪圖技能也能作出評價；評價計算機繪制工程圖樣的綜合能力不能缺失。

四、計算機繪圖技能考核試題的組織與設計

如前所述，計算機繪圖技能體系是由8項技能構成的，要實現全面考核，8項技能缺一不可。通過分析可以發現，對有些技能的考核可以隱含在對其他技能的考核中，對第3、4、5、6和第8項技能的考核不可避免地要涉及第1、2和第7項技能，因此不必對這三項技能單獨設題。再對第3、4、5、6和第8項技能的特點進行分析，可知對前4項考核能細分學生“純”計算機繪圖技能水平的高低，而對后1項技能考核能直接檢驗學生繪制工程圖樣的綜合能力。設計的考題，無論是要求繪制圖樣還是筆答，都必須通過上機實際操作才能完成。