七五普法征文
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七五普法征文范文第1篇
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力
（一）健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。為加強(qiáng)對(duì)“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以局黨組書記、局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)的組織實(shí)施。
（二）研究制定《“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求及組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解落實(shí)。
（三）及時(shí)啟動(dòng)，深入推進(jìn)。辦公室按照《實(shí)施方案》要求，結(jié)合工作實(shí)際。通過贈(zèng)送法律書籍、上法制課、倡議書等形式，及時(shí)組織開展了“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，在機(jī)關(guān)掀起了“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)的。
二、把握重點(diǎn)，全面推進(jìn)
（一）是圍繞建設(shè)法治政府，深入開展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。首先是以全面提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)和法律意識(shí)，提高其依法行政、依法辦事水平和能力為目標(biāo)，研究制定了《關(guān)于開展依法治縣的工作方案》，并依此為指導(dǎo)，通過健全完善工委理論中心組集體學(xué)法制度、領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、領(lǐng)導(dǎo)干部法律培訓(xùn)制度等制度，使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法有計(jì)劃、用法有依據(jù)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法辦事的自覺性。其次是拓寬學(xué)法渠道，增強(qiáng)學(xué)法效果。除堅(jiān)持傳統(tǒng)的普法宣傳教育方式以外，還積極利用機(jī)關(guān)內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)和行業(yè)部門網(wǎng)絡(luò)對(duì)干部進(jìn)行法制培訓(xùn)。三是以機(jī)關(guān)效能建設(shè)為契機(jī)，深入開展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，對(duì)以開展“建設(shè)法治機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)和效能機(jī)關(guān)”為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)效能建設(shè)作出全面部署。把握重點(diǎn)，結(jié)合“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工作實(shí)際，積極拓寬普法渠道，研究制定具體工作方案，明確活動(dòng)指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和組織領(lǐng)導(dǎo)，開展“建設(shè)法治機(jī)關(guān)”活動(dòng)。
（二）堅(jiān)持以人為本，積極開展“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)。組織黨員、干部、青年志愿者隊(duì)伍深系村，分別通過舉辦法制講座、開展法律咨詢、發(fā)放普法宣傳材料等活動(dòng)，積極開展法制宣傳。
（三）是圍繞企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)，深入開展“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)。以宣傳有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序方面的法律法規(guī)為重點(diǎn)，通過法制宣傳、法制培訓(xùn)，推進(jìn)“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的深入開展。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)黨員干部進(jìn)行法律培訓(xùn)、宣傳，全面提高企業(yè)負(fù)責(zé)人依法經(jīng)營(yíng)和誠(chéng)信守法意識(shí)，提高職工依法生產(chǎn)，依法維權(quán)意識(shí)。
三、創(chuàng)新機(jī)制，注重效果
（一）在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)開展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工作提出了新要求，我們結(jié)合實(shí)際，一改過去那種“單打一”、“灌輸式”的形式和不計(jì)對(duì)象，一個(gè)單子吃藥的活動(dòng)方法，努力實(shí)踐新的活動(dòng)方式方法，一是利用QQ群、網(wǎng)絡(luò)等開展普法宣傳教育。二是利用培訓(xùn)班、法制大講堂等傳統(tǒng)面對(duì)面形式進(jìn)行教育。三是利用開展知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式開展法制宣傳。
（二）防止“空對(duì)空”，深入開展法治實(shí)踐活動(dòng)。一是把開展“法律七進(jìn)”活動(dòng)教育黨員干部學(xué)法守法的過程變?yōu)辄h員干部自覺學(xué)法用法的過程，引導(dǎo)黨員干部由事后找法到事前學(xué)法用法的轉(zhuǎn)變，在生產(chǎn)生活中，明確權(quán)利義務(wù)，自覺用學(xué)到的發(fā)知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)，解決問題。二是深入開展創(chuàng)建活動(dòng)，“法律七進(jìn)”活動(dòng)是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富，外延寬廣的活動(dòng)，我們把學(xué)法用法示范機(jī)關(guān)、依法行政示范單位等創(chuàng)建活動(dòng)與“法律進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村“活動(dòng)結(jié)合起來，研究制定創(chuàng)建活動(dòng)具體辦法和標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)開展，豐富“法律七進(jìn)”活動(dòng)內(nèi)容，使各類創(chuàng)建活動(dòng)的過程成為弘揚(yáng)法治精神、普法法律知識(shí)、增強(qiáng)法制觀念、提高法律素質(zhì)的過程。
四、存在問題及下步打算
七五普法征文范文第2篇
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；中職校；法治教育
中職學(xué)校是法治教育的主陣地，中職學(xué)生是法治教育的重要對(duì)象。長(zhǎng)期以來，以講授為主要形式的傳統(tǒng)法治教育已很難以適應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的中職生的教育發(fā)展需求。“七五”普法規(guī)劃中指出：“要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)，加強(qiáng)新媒體、新技術(shù)在普法中的運(yùn)用，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳行動(dòng)。”因此，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的層面探析當(dāng)前中職校法治教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，厘清當(dāng)前中職校法治教育出現(xiàn)的主要問題和困惑，探索“互聯(lián)網(wǎng)+中職校法治教育”改革的出路與對(duì)策，對(duì)提高中職校法治教育的時(shí)代性和實(shí)效性，增強(qiáng)中職生法律意識(shí)和用法能力都有很大的幫助。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中職校法治教育的必要性
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作不可缺少的內(nèi)容和手段。作為新時(shí)代的中職生，其成長(zhǎng)歷程受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)方式、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已在他們成長(zhǎng)的過程中烙下了鮮明的時(shí)代特征，他們是典型的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年。與此同時(shí)，作為正值青春期的中職生，具有認(rèn)知能力差、自控能力不強(qiáng)、易沖動(dòng)、叛逆等特點(diǎn)，如果他們法律意識(shí)淡薄，很容易走上違法犯罪的道路，給自己和他人帶來巨大的傷害。亞里士多德說：“雖有良法，要是人民不能全部遵守，仍不能實(shí)現(xiàn)法治。”因此，如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來規(guī)范中職生的行為舉止、預(yù)防違法行為，如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+中職校法治教育”這一手段來正面引導(dǎo)中職生做一個(gè)知法、懂法、守法、用法的公民，促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)，既是這個(gè)時(shí)代不可回避的課題，也是時(shí)展的必然要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)校領(lǐng)域的不斷實(shí)踐和運(yùn)用，互聯(lián)網(wǎng)與中職學(xué)校法治教育相互滲透、相互融合、相互促進(jìn)越來越明顯，必然會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)資源的發(fā)展，豐富互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中豐富的法治教育資源，互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)的設(shè)施和手段，定會(huì)掀起新一輪中職學(xué)校法治教育改革的，特別是互聯(lián)網(wǎng)中豐富而生動(dòng)的音視頻資源、最新的法治觀點(diǎn)和法治動(dòng)態(tài)、不受時(shí)空限制的遠(yuǎn)程法治教學(xué)等內(nèi)容，對(duì)突破傳統(tǒng)法治教育手段單一、效果不明顯的教學(xué)困境，是一種有效“良劑”。在特別強(qiáng)調(diào)信息化教學(xué)的當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)下催生的微課、慕課、O2O課等教學(xué)方式，以“新、奇、趣”的優(yōu)勢(shì)迎合了中職學(xué)校法治教育的迫切需要，在實(shí)踐中起到了事半功倍的效果；對(duì)規(guī)范新時(shí)期中職學(xué)生的言行舉止，自覺做一個(gè)法律的守護(hù)者和踐行者，具有重要的時(shí)代意義。
二、當(dāng)前中職學(xué)校法治教育的現(xiàn)狀
從“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景這一角度來看，中職校法治教育存在的主要問題是缺乏教育的“合力”和“活力”，教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式滯后于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代需要，教育過程中重知識(shí)、輕運(yùn)用、重理論、輕實(shí)踐的問題仍然突出。（一）中職校法治教育工作缺乏系統(tǒng)性和影響力。長(zhǎng)期以來，重技能教育、輕法治教育是部分中職學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。雖然都能認(rèn)識(shí)到法治教育的重要性，但在實(shí)際工作中，受技能是硬指標(biāo)、法治是軟指標(biāo)的“慣性”認(rèn)識(shí)的影響，導(dǎo)致學(xué)校法治教育工作中出現(xiàn)“雷聲大、雨點(diǎn)小”的現(xiàn)象，在具體抓實(shí)抓細(xì)法治教育的工作中，就出現(xiàn)了“走樣”和“打折扣”的情況。學(xué)校往往把法治教育責(zé)任傳導(dǎo)給政教處、學(xué)生處的中職生行為管理工作和德育課的法律教學(xué)工作。對(duì)普遍存在自律能力和認(rèn)知能力不強(qiáng)的中職生，僅憑法律課和中職生日常行為管理的法治教育，是缺乏吸引力與影響力的。（二）中職學(xué)校法治教育的內(nèi)容和形式落后于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)展的需要。中職學(xué)校法治教育的手段和內(nèi)容的呈現(xiàn)形式滯后于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代需要，導(dǎo)致法治教育的效果不明顯。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的中職學(xué)校法治教育主要采取法治講座、法律課教學(xué)、法律教育展板等形式，這對(duì)普及法律知識(shí)、營(yíng)造良好的法治環(huán)境有較好的作用，但這種形式缺乏互動(dòng)性與參與性，在引導(dǎo)中職生體驗(yàn)、參與、運(yùn)用、認(rèn)同、內(nèi)化、踐行等方面的功效欠佳。在法治教育內(nèi)容的呈現(xiàn)形式上，單一的法律知識(shí)講解和案例教學(xué)，已經(jīng)落后于時(shí)展的需要。“七五”普法規(guī)劃中指出，“要采用喜聞樂見的教育宣傳形式，突出實(shí)效，便于人們接受和理解”。因此，作為中職學(xué)校的法治教育，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式應(yīng)該突破時(shí)空的局限，充分利用多媒體課件、視頻資源、網(wǎng)絡(luò)法治在線以及微信和微博為主的新媒體等先進(jìn)手段，直觀、形象、生動(dòng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)法治教育內(nèi)容的好奇和興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和探索，才能起到事半功倍的教育效果。（三）中職校法治教育仍存在“重理論、輕實(shí)踐”現(xiàn)象。重知識(shí)、輕實(shí)踐，重理論、輕運(yùn)用仍是當(dāng)前中職校法治教育存在的一個(gè)突出問題。無論是法律課教學(xué)和法治講座，還是法治校園廣播和法治展板，都突出對(duì)法律知識(shí)的傳授和影響。中職學(xué)生是否真正理解、參與、內(nèi)化和踐行法律要求，卻有待證實(shí)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的法治主題班團(tuán)會(huì)、法治辯論賽、模擬法庭等法治教育實(shí)踐活動(dòng)，受學(xué)生素質(zhì)差異和組織難度的影響，在具體開展的過程中教育效果也不明顯。
三、創(chuàng)新發(fā)展中職校法治教育的對(duì)策
