思想道德建設(shè)

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思想道德建設(shè)范文第1篇

一、了解家庭教育，參與家長(zhǎng)學(xué)校的教育

家庭是很重要的教育機(jī)構(gòu)，是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是子女的第一任教師。家長(zhǎng)賦于子女的不僅是生命，家庭每一天的氛圍、家庭成員的關(guān)系、家庭對(duì)社會(huì)各種事物的評(píng)價(jià)、家庭生活的習(xí)慣等等，每時(shí)每刻都塑造著孩子的心靈。目前家庭教育是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，由于家長(zhǎng)的對(duì)孩子的教育方式有所相同，而且不同的家庭為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了不同的環(huán)境。在溫馨、和睦的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，其性格更有可能是樂觀、積極向上的，而在充滿暴力的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，有可能形成自私、狹隘的性格。另外，還有一部分處于離異家庭中的孩子，有些由于缺乏家庭的溫暖、父母的管教，有一部分走上了邪路。同時(shí)，有些成年人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義悄悄滋長(zhǎng)，給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高是很有必要的，這需要學(xué)校的協(xié)助和社會(huì)的重視。

經(jīng)過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，我與其他幾名教師共同參加了家長(zhǎng)學(xué)校的思想教育工作。我們從教育方法、教育行為、教育心理等方面展開教學(xué)。在教學(xué)中，家長(zhǎng)的育子觀念有了很大轉(zhuǎn)變，同時(shí)我們與家長(zhǎng)建立了深厚的感情。有一名家長(zhǎng)曾給我講了這樣一個(gè)故事：孩子剛上一年級(jí)時(shí)，有一天學(xué)校捐款為貧困山區(qū)的孩子買書，捐一元、五角都行，可孩子要把全部壓歲錢300元都捐上去，因?yàn)槠綍r(shí)老師、父母都教育他要有愛心，孩子的家庭并不是很富裕，不可能支持孩子一次捐這么多，可家長(zhǎng)又不能直接跟孩子說(shuō)，于是，孩子的爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“以后需要我們幫助的人有很多，我們可以把這些錢分給不同的人，這次，我們可以只拿出其中的一部分。”孩子聽了爸爸的話，捐出了20元錢，而剩下的錢在汶川大震中全部捐給了災(zāi)區(qū)。聽完這個(gè)故事，我很佩服這個(gè)家長(zhǎng)的育子智慧，對(duì)他大加贊揚(yáng)。而家長(zhǎng)卻說(shuō)：“這要感謝你們對(duì)家長(zhǎng)的教育。”那一刻，我感受到了成功的快樂。

二、利用道德實(shí)踐日記，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)

學(xué)校是家庭的延伸，承擔(dān)著加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的重要責(zé)任。我曾聽人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生如果身體不好，是廢品；如果智育不好，是次品；如果德育不好，是危險(xiǎn)品。這話一語(yǔ)道破了德育的重要性，試想，如果不加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，學(xué)生的身體越好，成績(jī)?cè)桨簦瑢?duì)社會(huì)的危害性可能就越大。德育是塑造學(xué)生心靈的工作，學(xué)校應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)完成這項(xiàng)工作，應(yīng)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)校的全員德育意識(shí)。首先，要注重教師素質(zhì)的提高，只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。其次，要使德育工作真正做到無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，考試時(shí)要教育學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)，不弄虛作假，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你的真誠(chéng)比你的成績(jī)更重要。”同時(shí)，豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐是中小學(xué)生德育工作的重要載體，有助于增加學(xué)生的道德體驗(yàn)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)和行動(dòng)中體驗(yàn)道德是非，體驗(yàn)高尚，體驗(yàn)成功。教師要給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的世界，使他們具有迎接未來(lái)世界、克服現(xiàn)實(shí)困難、謀求生存發(fā)展的心理準(zhǔn)備和真實(shí)本領(lǐng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，從二年級(jí)開始，我就要求學(xué)生寫道德實(shí)踐日記。道德實(shí)踐日記分三部分，上面是學(xué)生寫的與道德有關(guān)的日記內(nèi)容，下面分別是家長(zhǎng)和老師的評(píng)語(yǔ)。通過(guò)道德實(shí)踐日記，學(xué)生記錄了不同方面的思想行為。有的同學(xué)寫自己是怎樣幫助受傷的同學(xué)到校醫(yī)室包扎傷口的，有的同學(xué)寫自己怎樣揀起地面的紙保護(hù)環(huán)境的，還有的同學(xué)寫自己是怎樣孝敬長(zhǎng)輩、幫家長(zhǎng)干家務(wù)活的。家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)也各不相同，有一名學(xué)生寫自己在學(xué)校是如何積極參加勞動(dòng)的，而家長(zhǎng)在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)“不要累到孩子”，字里行間體現(xiàn)出對(duì)孩子的心疼。我在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的智慧，增強(qiáng)自理能力。”之后，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了觀念，積極支持孩子參加學(xué)校勞動(dòng)。據(jù)班主任講，為了支持學(xué)校清雪，這位家長(zhǎng)還為孩子釘了個(gè)推雪板呢。有些家長(zhǎng)的教育方法讓我深受啟發(fā)，比如有名學(xué)生寫自己如何在教室里打鬧，被老師批評(píng)，決心以后改正，其家長(zhǎng)為了進(jìn)一步教育孩子，這樣寫的評(píng)語(yǔ)：“世界上沒有絕對(duì)的自由，自由是相對(duì)的，適當(dāng)?shù)募o(jì)律約束是為了給我們創(chuàng)造更大的自由空間，所以，平時(shí)要當(dāng)一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。”說(shuō)得多好啊！我在評(píng)語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的敬佩之情，同時(shí)也與家長(zhǎng)建立了深厚的感情，更有利于對(duì)孩子的教育了。道德實(shí)踐日記為我和學(xué)生、家長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，更有利于思想品德教育的開展。

三、提倡優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)

思想道德建設(shè)范文第2篇

[關(guān)鍵詞]引導(dǎo) 滲透 制度 責(zé)任

[中圖分類號(hào)]G42 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）03（a）-0085-01

學(xué)生的思想道德教育對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要，我國(guó)在道德建設(shè)方面起步較晚，部分學(xué)生家長(zhǎng)和老師忽視思想道德教育而過(guò)分的注重學(xué)習(xí)成績(jī)，社會(huì)錄用人員也很少注重其思想道德品質(zhì)，而是更多的在學(xué)習(xí)成績(jī)和證書方面進(jìn)行衡量。但恰恰學(xué)生的思想道德教育是學(xué)生的重中之重，它猶如建設(shè)樓房中的地基，只有地基穩(wěn)定夯實(shí)，才能成就更高的高度，才會(huì)巋然樹立于狂風(fēng)暴雨之中，才能成就堅(jiān)韌不拔的身軀。

根據(jù)工作中的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，開展學(xué)生的思想道德教育主要注重以下幾個(gè)方面：

1.正面引導(dǎo)，全面促進(jìn)

學(xué)生在校期間，學(xué)校團(tuán)委通過(guò)系列的正面引導(dǎo)，已經(jīng)達(dá)到良好的教育效果，例如每周定期開展的主題班團(tuán)會(huì)，具體的班會(huì)主題以培養(yǎng)學(xué)生思想品德素質(zhì)為主線，與具校情況及社會(huì)、國(guó)際的大事件和具有教育意義的節(jié)日為具體開展點(diǎn)，保障不搞強(qiáng)硬宣傳，而是充分注重學(xué)生的自由發(fā)言和討論，激發(fā)同學(xué)的參與意識(shí)，從而促使學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自我總結(jié)，自我反思，真正發(fā)自內(nèi)心的去重視個(gè)人的思想品德素質(zhì)，這樣就為我們開展更多的思想品德教育奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

各種節(jié)慶日和紀(jì)念日開展相關(guān)主題教育活動(dòng)，并有效利用學(xué)校社團(tuán)的帶動(dòng)作用，如校園廣播站，白樺林文學(xué)社，以及志愿者社團(tuán)。在具體的活動(dòng)開展過(guò)程中，不僅僅關(guān)注國(guó)家的大事件，更多的是關(guān)注校內(nèi)新聞事件和校內(nèi)新聞人物，如開展的“感動(dòng)校園十佳學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，樹立榜樣，告訴我們的學(xué)生，榜樣就在你身邊，就是你身邊的普通人，你也可以像他一樣，做一個(gè)平凡卻高尚的人，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)，取得了很好地反響，

2.多方面共同努力，從實(shí)際教學(xué)和學(xué)生生活為切入點(diǎn)

德育工作的開展，不能形單影只，不僅僅需要德育工作者的計(jì)劃實(shí)施和具體開展，同時(shí)需要教輔工勤等各個(gè)方面的同事共同協(xié)助開展，既為人師，定當(dāng)以身示范，學(xué)生才會(huì)被學(xué)校的品德氛圍所感染，長(zhǎng)期有效的正面影響，促使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的提高個(gè)人思想道德品質(zhì)。

所以在這一環(huán)節(jié)上，我們的教師積極參與學(xué)生思想品德素質(zhì)教育，自我要求，自我提高，切實(shí)做好學(xué)生的榜樣，使學(xué)校范圍內(nèi)建立一種教師以身示范，學(xué)生自我完善，師生共同努力的良好局面。

3.完善制度，以督促學(xué)

沒有規(guī)矩不能成方圓，學(xué)生在校期間必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，而制度的設(shè)定也要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展，道德認(rèn)知的規(guī)律。所以良好的制度對(duì)于學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。這也就進(jìn)一步的要求我們?cè)谥贫ㄖ贫鹊耐瑫r(shí)，要充分尊重現(xiàn)實(shí)環(huán)境的客觀性，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生全面綜合發(fā)展根本目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生向善為主線而制定，這樣的制度才會(huì)是切實(shí)可行的制度。

好的制度在執(zhí)行的時(shí)候需要注意細(xì)節(jié)，無(wú)論多好的制度，如果在執(zhí)行中強(qiáng)硬開展，在一定意義上會(huì)引起學(xué)生的反感，產(chǎn)生抵制情緒，這樣也會(huì)使得我們?cè)竞玫氖虑樽儔模矔?huì)讓學(xué)生思想品德素質(zhì)教育更加難以開展，所以我們的工作要在制度的指引下，通過(guò)以督促學(xué)的方式開展，積極采取正面引導(dǎo)，督促，而不是強(qiáng)硬，訓(xùn)斥，在制度執(zhí)行的過(guò)程中，切不可心急，要放平心態(tài)。切實(shí)的將制度落實(shí)于日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面，通過(guò)相對(duì)和緩的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

4.課堂滲透，潛移默化

學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)和生活中所占據(jù)時(shí)間最多的就是課堂，課堂學(xué)習(xí)也是學(xué)生在校期間接受文化教育和品德教育的重要方式，所以，在加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育的工作上，我們絕對(duì)不能忽視課堂教育所產(chǎn)生的巨大意義，要堅(jiān)持這種常規(guī)卻最實(shí)際可行且影響重大的教育形式。

在具體開展工作的過(guò)程中，要求我們的教師在不影響教育效果的情況下，合理有效的添加思想品德教育，尤其是在語(yǔ)文學(xué)科，政治學(xué)科和歷史學(xué)科等課堂教育中，通過(guò)教師向?qū)W生展現(xiàn)對(duì)于問題事件的積極態(tài)度，向?qū)W生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，務(wù)必追求將教育教學(xué)效果到達(dá)最大程度的有機(jī)結(jié)合，并且使之呈現(xiàn)相輔相成的態(tài)勢(shì)。

5.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以點(diǎn)帶面

思想道德建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想道德建設(shè)；行為習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G623.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）09-0020-01

小學(xué)階段我們老師不僅僅要關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和人生理念，發(fā)展健全人格和健康個(gè)性，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1.提高教育內(nèi)容的針對(duì)性，在生活中進(jìn)行有效滲透

教育要立足于教育對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教育內(nèi)容和教育方法。隨著生活水平的提高，學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了"唯我獨(dú)尊"的性格，很少學(xué)生有遵守準(zhǔn)則，與他人交流、溝通、分享的意識(shí)。因此，我們要將思想教育向?qū)W生的生活進(jìn)行滲透，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行"學(xué)習(xí)講勤奮"、"家庭講孝順"、"社會(huì)講公德"的思想教育，比如，愛護(hù)公共事物，回家要孝順長(zhǎng)輩，對(duì)待朋友要真誠(chéng)等等。讓學(xué)生從生活做起，逐步提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。

2.創(chuàng)造良好學(xué)校德育環(huán)境，陶冶學(xué)生們的道德情操

環(huán)境對(duì)于受教育者是十分重要的，無(wú)論是文化教育還是思想教育都需要良好的環(huán)境為基礎(chǔ)，因?yàn)榱己玫慕逃h(huán)境能夠起到潛移默化和生動(dòng)形象的教育作用。學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場(chǎng)所，所以我們要注意校園環(huán)境的布置，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，挖掘校園精神文化，從而讓學(xué)生接受文化精神的熏陶和浸潤(rùn)。首先，在校園環(huán)境規(guī)劃時(shí)我們不僅要考慮校園環(huán)境的審美功能，同時(shí)還要考慮校園環(huán)境的德育功能，因?yàn)椋@環(huán)境不只是一種自然環(huán)境，同時(shí)它還是一種教育性環(huán)境，所以，我們要注意校園環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展會(huì)造成的影響，這其中包括審美能力的發(fā)展、文化水平的發(fā)展以及思想道德素質(zhì)的發(fā)展，在改善物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)還要注意精神文化環(huán)境的建設(shè)，只有使校園的物質(zhì)環(huán)境與精神文化的氛圍相協(xié)調(diào)，我們的校園環(huán)境才能具有積極的教育意義。其次，校園的文化精神環(huán)境是我們校園文化的靈魂和核心，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在熏陶著學(xué)生們的思想和情操，對(duì)整體構(gòu)建學(xué)生精神生活起到了不可忽視的影響，因此，在進(jìn)行思想教育的時(shí)候，我們不僅要關(guān)注校園面貌的設(shè)計(jì)，還要致力于校園文化精神層面的總體設(shè)計(jì)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的思想道德修養(yǎng)接受潛移默化的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)思想教育的目標(biāo)。

3.利用各種節(jié)日活動(dòng)機(jī)會(huì)，達(dá)到寓教于境的效果

良好思想品質(zhì)的形成需要設(shè)身處地的體驗(yàn)，因此，教師要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法為學(xué)生提供親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣尊敬師長(zhǎng)，做到寓教于境。例如，我們可以借助班會(huì)的時(shí)機(jī)開展一個(gè)教育活動(dòng)，主題為《尊師愛生》，通過(guò)這樣一個(gè)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)特殊的教育情境，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，也讓教師學(xué)會(huì)愛護(hù)學(xué)生。再例如，我們可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生參觀紀(jì)念館和烈士陵園，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷，也可以請(qǐng)法制專家進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)。除此之外，我們還要抓住紀(jì)念日這個(gè)時(shí)機(jī)，組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，比如，在每年的三月五日組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，每年的五一勞動(dòng)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)比賽，每年的八一建軍節(jié)進(jìn)行部隊(duì)建設(shè)的宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生自豪感。這些教育實(shí)踐活動(dòng)既生動(dòng)又形象，具有積極的教育意義。

4.整合多種德育教育資源，發(fā)揮合作機(jī)制德育作用

家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)校教育的同時(shí)也不能忽視社會(huì)教育和家庭教育的重要性，只有將社會(huì)、學(xué)校和家庭有機(jī)的結(jié)合在一起，才能將學(xué)習(xí)教育成果最大化，提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育嚴(yán)重失衡，學(xué)生在學(xué)校受到校規(guī)校紀(jì)的約束以及教師的嚴(yán)格監(jiān)督，會(huì)自覺遵守禮儀規(guī)范，但一旦回到家中，由于沒有了約束，學(xué)生立刻就恢復(fù)了本性，變得無(wú)拘無(wú)束，行為出現(xiàn)反復(fù)，不利于學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，教師要主動(dòng)與學(xué)生的家長(zhǎng)交流共同，建立家校合作機(jī)制，例如定期開展家長(zhǎng)會(huì)，讓教師及時(shí)掌握學(xué)生在校外的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)明確學(xué)生的規(guī)章管理制度，配合學(xué)校工作，在家監(jiān)督、糾正學(xué)生的不文明行為。另外，我們也要大開學(xué)校的大門，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)社會(huì)環(huán)境中接受各種不良影響的挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)辨別是非的能力和意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的形成。

總之，小學(xué)德育工作是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程，我們教師要肩負(fù)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和人生理念，發(fā)展健全人格和健康個(gè)性，成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

參考文獻(xiàn)

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思想道德建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 大專院校 思想道德建設(shè) 現(xiàn)狀 原因 措施

一、思想道德建設(shè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下具有的重要意義

思想道德建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)重要戰(zhàn)略目標(biāo)；加強(qiáng)思想道德建設(shè)是培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才的一個(gè)重要途徑；加強(qiáng)思想道德建設(shè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沿著正確方向順利發(fā)展的一個(gè)重要保證。

二、當(dāng)前大專學(xué)生思想道德的基本狀況

1.當(dāng)前大專學(xué)生的思想道德面貌總體上是積極的、良好的。學(xué)生思想比較健康向上，有比較正確的人生觀、價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。如：大專學(xué)生非常有愛心和同情心，為貧困生或者希望工程捐款表現(xiàn)得都非常踴躍。積極參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)槭敖鸩幻炼玫奖頁(yè)P(yáng)。

2.對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在比較膚淺的層次，理解上存在一些感性、模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)就業(yè)問題還存在不成熟的一面，受拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義錯(cuò)誤思潮的侵蝕，在思想上沒有形成穩(wěn)定的價(jià)值取向。如：生活上盲目攀比，追求高消費(fèi)。

3.思想不夠堅(jiān)定，缺乏信仰、信心、信念。如：一些學(xué)生精神空虛，整日游手好閑，無(wú)所事事。

4.面對(duì)紛繁復(fù)雜、急劇變化的社會(huì)生活，在價(jià)值觀上陷入了迷茫、困惑甚至是誤區(qū)。對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)方針不夠清楚、理解不深，對(duì)自己的人生定位模糊不清。

5.來(lái)自社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、家庭、學(xué)校的不同壓力，使得學(xué)生思想焦慮加劇。在急劇變化的社會(huì)環(huán)境面前，由于部分學(xué)生心理準(zhǔn)備不足、信心不足導(dǎo)致思想焦慮加劇、情緒低沉、消極，身心健康水平有所下降。

基于上述情況的存在，校園偷竊、打架事件時(shí)有發(fā)生，校園公物破壞、喝酒、吸煙現(xiàn)象更是屢見不鮮，考試作弊、作業(yè)抄襲、亂扔雜物等違紀(jì)行為屢禁不止，談戀愛有低齡化和普遍化的趨勢(shì)。

總之，大專學(xué)生思想道德狀況主流積極健康，但也存在不少問題。總的概括為：成材意識(shí)強(qiáng)、參與意識(shí)強(qiáng)、自我意識(shí)強(qiáng)，集體觀念弱、社會(huì)意識(shí)弱、心理素質(zhì)弱、自我控制力弱。

三、產(chǎn)生當(dāng)前現(xiàn)狀的原因分析

1.“三座大山”的壓力。學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力，這三大壓力一方面會(huì)成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力，但如果學(xué)生不能對(duì)這三大壓力正確對(duì)待，就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。如：透支體能、思想出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生固執(zhí)、焦慮、苦惱、壓抑心理，有的甚至自暴自棄。

2.社會(huì)環(huán)境復(fù)雜。一些商家、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者為謀取暴利，大量不良書刊、音像制品使不良文化在校園內(nèi)傳播。一些心理不成熟和意志力薄弱的學(xué)生思想上很容易受到腐蝕。社會(huì)整體對(duì)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)重視不足，如：媒體的宣傳力度不夠、心理咨詢機(jī)構(gòu)的設(shè)置缺失、對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣的打擊力度不夠。

3.受西方思潮的影響，一味偏執(zhí)、反叛。追求自我為中心，拜金主義、享樂主義傾向嚴(yán)重。

4.家庭教育中過(guò)分強(qiáng)調(diào)智力教育而忽視德育。尤其現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，父母比較溺愛，孩子責(zé)任感差。

5.學(xué)校道德引導(dǎo)力度不夠。學(xué)校在道德品質(zhì)傳授、引導(dǎo)、教育等工作方面缺乏科學(xué)和及時(shí)有效的措施。對(duì)于“傳道、授業(yè)、解惑”，一些教師解惑不足或單純只解書本之惑，未解樹人之惑。

6.學(xué)生由于年齡、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等方面的原因，尤其是大專基礎(chǔ)部的學(xué)生，尚未形成嚴(yán)格的自控力，自我調(diào)節(jié)能力差，應(yīng)對(duì)困難、挫折、矛盾的能力也不強(qiáng)。

總之，產(chǎn)生不良思想道德的原因很多，從不同方面向我們敲響了警鐘。雖然大專院校在德育方面取得了一定的成就，但大專學(xué)生的思想觀念、心態(tài)環(huán)境有待進(jìn)一步改善。

四、改善當(dāng)前大專學(xué)生思想道德建設(shè)狀況的具體措施

基于上述大專思想道德建設(shè)的基本情況和原因分析，我們不難看出，大專學(xué)生思想道德狀況雖基本上是積極、健康的，與我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求是一致的，但是，我們也必須正視所存在的問題。面對(duì)思想道德建設(shè)存在的問題，合理的教育與引導(dǎo)是關(guān)鍵。以下是一些改進(jìn)大專學(xué)生思想道德面貌的具體措施。

1.要關(guān)心學(xué)生生活，從點(diǎn)滴日常生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)，感化學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持以人為本的理念，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想道德工作。

2.注重學(xué)生思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解思想壓力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，分析學(xué)生思想變化的原因。從根本上解決學(xué)生的思想問題，緩解學(xué)生壓力。

3.開展感恩教育。通過(guò)一些視聽材料，使學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

4.加強(qiáng)思想理論教育，要把馬列主義、思想特別是同志提出的“八榮八恥”同大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，教會(huì)他們用馬列主義、思想的觀點(diǎn)、立場(chǎng)去分析和解決問題。

5.充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活，多開展有教育意義的活動(dòng)，在加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)之余開展知識(shí)競(jìng)賽，座談會(huì)、主題班會(huì)等有意義的活動(dòng)。在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的提高，同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣。

6.入學(xué)即開設(shè)思想道德修養(yǎng)課程。教師在上課過(guò)程中要靈活多變，不能只講抽象的理論知識(shí)，更應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，多舉例，讓學(xué)生參與思考及點(diǎn)評(píng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，了解學(xué)生的思想狀況，以在今后有的放矢地進(jìn)行教育。

7.強(qiáng)化體制，建立從學(xué)校到個(gè)人的道德監(jiān)督制度，形成由上而下和由下而上的雙向監(jiān)督體制，設(shè)立監(jiān)督欄，定期刊表監(jiān)督結(jié)果和意見。

8.建立自我評(píng)價(jià)制度。依托慎獨(dú)的理念讓學(xué)生定期對(duì)自身的思想道德狀況作出等級(jí)評(píng)價(jià)，再由學(xué)生和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，參與學(xué)期考評(píng)。

9.評(píng)選思想道德修養(yǎng)方面的優(yōu)秀集體和個(gè)人，這樣會(huì)起到激勵(lì)和模范帶頭的作用。

10.建立心理咨詢站，方便學(xué)生就心理問題進(jìn)行咨詢。現(xiàn)在的學(xué)生很多都存在心理問題和心理障礙，而心理健康才能有良好的道德風(fēng)貌，故應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。

總之，思想道德建設(shè)是國(guó)家民族的信念支柱，是百年大業(yè)的立根之本，是走向未來(lái)的活水源頭。對(duì)學(xué)校而言，學(xué)生整體的道德風(fēng)貌提高了，整體素質(zhì)才能提高，因此，我們必須采取有效合理的措施進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳立思.當(dāng)代世界的思想政治教育［M］.中國(guó)人民大學(xué)出版社，1999.

［2］陳占安.思想理論教育導(dǎo)刊［J］.2002，（2）.

思想道德建設(shè)范文第5篇

一、南芬露天鐵礦職工思想基本現(xiàn)狀

南芬露天鐵礦作為我國(guó)大型國(guó)有企業(yè)之一，是重要的鋼鐵原料基地，現(xiàn)有職工2571人。既承擔(dān)企業(yè)發(fā)展的重任，又承擔(dān)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。改革開放三十年后的今天，礦山經(jīng)歷改革、改制、改造的過(guò)程，思想不斷解放，觀念不斷更新，廣大職工的思想觀念，思維方式、價(jià)值取向發(fā)生顯著的變化，企業(yè)意識(shí)、主體意識(shí)已逐漸走向成熟，并上升為公民意識(shí)。其特點(diǎn)表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人生存權(quán)、生活方式、社會(huì)意識(shí)尊重的要求；對(duì)企業(yè)發(fā)展、公共事物的關(guān)注、參與和評(píng)判的熱情；對(duì)現(xiàn)代科學(xué)文化和精神文化生活的追求；總體思想狀況是健康的，但是隨著改革開放的不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，信息、網(wǎng)絡(luò)的普及，使各種思想文化相互交融、相互震蕩，給企業(yè)思想政治工作帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。職工思想狀況表現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。一是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響，職工的思想觀念和價(jià)值取向日趨多樣化。追求個(gè)人利益、物質(zhì)利益、利己主義的思想行為日益突出。二是職工的社會(huì)活動(dòng)方式和生活方式發(fā)生新變化。社會(huì)精神污染和丑陋現(xiàn)象的滋生蔓延，對(duì)職工價(jià)值觀念、心理、倫理素質(zhì)等影響不斷加深，消極、腐朽文化已侵蝕職工的精神文化生活。三是部分領(lǐng)導(dǎo)干部、貪污受賄現(xiàn)象，使職工對(duì)黨的形象打了折扣。四是企業(yè)改制、結(jié)構(gòu)調(diào)整加之利益、分配制度改革，影響部分職工的切身利益，居家休息職工，離退休職工內(nèi)心深處的失衡，失落感加深，使突發(fā)事件因素增多，群體性矛盾比較突出。

二、多渠道、多形式豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容，營(yíng)造良好的道德氛圍

針對(duì)企業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀，采取措施，使廣大職工的思想道德觀念規(guī)范化、科學(xué)化。使道德規(guī)范通過(guò)各種渠道深入人心，由外在的規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的良心，使社會(huì)輿論與道德良心相互呼應(yīng)，相互映照。為此，我們要從不同層面，不同角度，利用多種方式、多種宣傳工具豐富道德建設(shè)內(nèi)容。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，解放思想，增強(qiáng)職工愛企強(qiáng)企信念。創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)機(jī)制，打造理論學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。多層次、多方位組織職工群眾進(jìn)行理論教育培訓(xùn)，開展理論學(xué)習(xí)研討。緊密聯(lián)系職工群眾的思想實(shí)際，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，理論學(xué)習(xí)保持制度化，系統(tǒng)化和常態(tài)化。使職工的理論素質(zhì)不斷提高，職工的政治素質(zhì)不斷增強(qiáng)，緊扣職工思想道德建設(shè)主題，開展解放思想大討論活動(dòng)，把職工群眾從不適應(yīng)，不利于科學(xué)發(fā)展的束縛中解放出來(lái)。編寫攝錄制作大型電視專題片《讓歷史告訴未來(lái)》，在全礦進(jìn)行視頻宣傳，以發(fā)展史實(shí)的形式幫助職工記住歷史、珍惜現(xiàn)在，勇?lián)?zé)任、不辱使命，增強(qiáng)愛企，強(qiáng)企的信念。

二是深入開展群眾性思想道德實(shí)施活動(dòng)。要大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮成信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高職工道德素質(zhì)。要堅(jiān)持不懈的開展?fàn)幃?dāng)文明職工和爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、文明窗口等多種形式的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持利用一切文化設(shè)施，開展豐富多彩的群眾性文化娛樂活動(dòng)，使職工群眾在濃郁的文化氛圍中得到哲理的啟迪、身心的愉悅、心靈的感悟和情操的陶冶，在參與中得到精神激勵(lì)和思想凈化。如運(yùn)用“文明班組”創(chuàng)建活動(dòng)這一載體，強(qiáng)化班組“硬件”設(shè)施建設(shè)和“軟件”內(nèi)容的規(guī)范，使崗位班組達(dá)到美化、綠化、軟化、硬化標(biāo)準(zhǔn)，使職工生活在優(yōu)美的工作環(huán)境中，自覺規(guī)范自己的行為。還可以通過(guò)“講道德、守法紀(jì)、樹新風(fēng)、講文明、塑形象”、“做四有職工、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”等活動(dòng)進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)活動(dòng)的深入開展。

三是弘揚(yáng)鐵山精神，廣泛開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。先進(jìn)典型體現(xiàn)了民族精神和時(shí)代風(fēng)貌，是實(shí)踐社會(huì)主義道德的楷模，具有較大的教育作用。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)推廣先進(jìn)典型的事跡和經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘先進(jìn)典型的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，使廣大人民群眾在思想深處獲得共鳴。要高度重視典型的真實(shí)性，不生拉硬扯，無(wú)限拔高，使廣大職工群眾感到真實(shí)可信，可敬可學(xué)。要通過(guò)實(shí)施“典型塑造工程”，培養(yǎng)各層次、各類型先進(jìn)典型，使不同行業(yè)的職工群眾都有自己的榜樣，都有自己的鏡子，運(yùn)用精神和物質(zhì)的雙重激勵(lì)，發(fā)動(dòng)職工都來(lái)關(guān)心和參與文明創(chuàng)建，引導(dǎo)職工比學(xué)趕超，上下形成昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)“一隊(duì)”（文藝輕騎隊(duì)）、一刊（本鋼工人）、一報(bào)（本鋼日?qǐng)?bào)）、一臺(tái)（礦山閉路電視臺(tái)）、一廊（櫥窗畫廊）、一網(wǎng)（礦山區(qū)域網(wǎng)），全方位、多媒體宣傳典型，學(xué)習(xí)典型，使勞模精神深入人心，在礦山樂園建立礦山勞模一條街，為半個(gè)世紀(jì)以來(lái)礦山涌現(xiàn)出的國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范樹碑立傳，讓勞模精神永駐礦山。

四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德建設(shè)。作為企業(yè)的決策層，領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平關(guān)系著企業(yè)的生存和發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德建設(shè)搞好了，為群眾做出了樣子，能夠以德服人，領(lǐng)導(dǎo)在做思想道德教育時(shí)，職工就容易接受，一個(gè)單位就容易形成良好的道德氛圍。首先建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)制度，檢查自己在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面的突出問題，做到學(xué)用一致，知行合一。通過(guò)自學(xué)、舉辦中層干部培訓(xùn)班、講黨課、專題研討等形式，不斷進(jìn)行“充電”，做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，以德修身、以德立威、以德服眾。其次在干部選拔任用中，認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，將干部道德素質(zhì)高低作為一條重要的標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)干部的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面考核。

三、實(shí)施思想道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職工整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)企業(yè)有利發(fā)展

沒有強(qiáng)烈的思想道德意識(shí)，就不會(huì)有過(guò)硬的職工隊(duì)伍，要通過(guò)實(shí)施思想道德建設(shè)，樹立起職工敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的“三業(yè)”意識(shí)。

一是恪盡職守，樹立起職工的敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)意識(shí)是樹立職工道德觀念的核心問題，如果一個(gè)職工對(duì)自我職業(yè)和崗位的社會(huì)價(jià)值與追求的個(gè)人價(jià)值能夠達(dá)到一致的認(rèn)識(shí)，那么職工就會(huì)產(chǎn)生良好的敬業(yè)態(tài)度，激發(fā)高度的敬業(yè)精神，以滿腔的熱情自覺的、創(chuàng)造性的將本職工作干好。因此要教育職工忠實(shí)履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，努力克服職業(yè)偏見，不斷提高主人翁的責(zé)任感、事業(yè)心。

二是積極探索，樹立起職工的精業(yè)意識(shí)。對(duì)業(yè)務(wù)的精益求精，是職業(yè)道德的更深一層的具體要求。如果職工對(duì)本職工作所要求的職業(yè)技能知識(shí)不懂，或是一知半解、似懂非懂，工作就不會(huì)得心應(yīng)手，就不會(huì)保質(zhì)保量。所以職工不僅要追求本職工作的基本知識(shí)和本領(lǐng)，更要積極探索，開辟工作的新思路、新方法、新途徑，具備高超的職業(yè)技術(shù)、過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，樹立起鉆研業(yè)務(wù)，精益求精、不斷升華的精業(yè)意識(shí)。