幼兒園管理?xiàng)l例
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幼兒園管理?xiàng)l例范文第1篇
一、幼兒安全事件的起因
幼兒園安全管理工作要想取得實(shí)質(zhì)性成效，就必須要找到問(wèn)題的源頭，這樣才能從根本上消除幼兒園的安全隱患，避免人身傷害事件的發(fā)生。
（一）幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)與能力差
幼兒園所面對(duì)的是3―6歲的幼兒，正處于長(zhǎng)身體的重要階段，身體器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，同時(shí)運(yùn)動(dòng)水平低、協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)與保護(hù)能力差。而幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡參加各類活動(dòng)，但又不能預(yù)見各類行為所產(chǎn)生的后果，大腦不能對(duì)外界的變化作出即時(shí)的反應(yīng)，因而在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中極易發(fā)生身體傷害。如幼兒在參與集體活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)發(fā)生一些身體碰撞而造成一些身體上的傷害，或是在玩玩具的過(guò)程中手中的玩具也可能會(huì)成為傷害別人的工具，這些都不是幼兒故意為之，而是由于自身年齡的限制，生活經(jīng)驗(yàn)不足，識(shí)別能力差，保護(hù)能力差而容易發(fā)生安全事故。
（二）幼兒園安全管理制度不健全、設(shè)施不完善
1.幼兒園管理制度不完善。正所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。管理制度是對(duì)幼兒園教育教學(xué)的一種監(jiān)督，更是對(duì)幼兒安全的一種保護(hù)。但一些幼兒園由于管理制度不健全、監(jiān)督不力而造成幼兒安全事故的發(fā)生。如幼兒園降低食品安全標(biāo)準(zhǔn)與食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致學(xué)生食物中毒、腹瀉等。
2.幼兒園設(shè)施不完善。如臺(tái)階過(guò)高、樓梯過(guò)窄，戶外玩具直接安放在硬的地面上，幼兒的玩具放置在較高的位置，室外活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)有障礙物等存在安全隱患，如果是成人會(huì)注意而杜絕安全事故發(fā)生，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)卻是最大的安全隱患。
（三）幼兒園工作人員安全意識(shí)不強(qiáng)。
1.教師體罰或變相體罰。盡管上級(jí)部門明文規(guī)定嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰幼兒。但是在現(xiàn)實(shí)生活中這種事情依舊時(shí)有發(fā)生。如有的幼兒上課說(shuō)話、吃東西，教師罰幼兒站在教室外，而幼兒一般不會(huì)乖乖聽話，站在室外，沒(méi)有其他人員的監(jiān)管與看護(hù)，他們往往會(huì)被周圍事物吸引，隨意走動(dòng)而容易發(fā)生意外。
2.教師責(zé)任心不強(qiáng)。一些教師責(zé)任心不強(qiáng)而致幼兒于安全隱患之中。如在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，一些教師聚在一起聊天，而讓幼兒隨意玩耍，而容易發(fā)生幼兒搶奪玩具或是因擁擠摔倒等。
二、幼兒安全事件的防范措施
（一）幼兒園要建立完善的管理制度
1.組建一支管理隊(duì)伍，完善管理體系。建立以園長(zhǎng)為首的幼兒園安全管理隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好各部門人員，明確分工、責(zé)任分明，要將具體的制度落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，明確崗位責(zé)任制，做到事事有人管、時(shí)時(shí)有人管的完善管理體系，切實(shí)做到幼兒園安全管理工作無(wú)死角。
2.建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。（1）生理健康，建立幼兒健康檔案，定期對(duì)幼兒進(jìn)行健康檢查，對(duì)幼兒不同階段的身體發(fā)育做分析與評(píng)價(jià)，并及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，同時(shí)要關(guān)注幼兒的心理，這樣才能利于幼兒的健康成長(zhǎng)。（2）衛(wèi)生安全。要定期對(duì)幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)患病幼兒進(jìn)行隔離，定期開展疾病防治工作。同時(shí)還要關(guān)注食品安全，注意食堂衛(wèi)生條件，工作人員必須具有健康證，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，杜絕不安全食品流入園內(nèi)，以此來(lái)確保幼兒的食品安全。
（二）幼兒園工作人員要排除園內(nèi)安全隱患
幼兒園要深入貫徹落實(shí)幼兒教育法的規(guī)定，建立完善的安全防護(hù)措施，全力排除園內(nèi)的安全隱患。如嚴(yán)禁使用有毒有害材料所制作的教具、玩具以及一些日常生活用品;幼兒園要為不同階段的幼兒配備適合幼兒的桌椅板凳、玩具與學(xué)習(xí)用品等;電源插座等要安放在幼兒夠不著的地方;各類活動(dòng)器械的配置要合乎標(biāo)準(zhǔn)，并要定期檢查。
要將全園的工作人員調(diào)動(dòng)起來(lái)，共同排除隱患，同時(shí)還要做到對(duì)教學(xué)用品、玩具、活動(dòng)器械等進(jìn)行定期的檢查與維修，以確保幼兒安全，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在教師的組織與指導(dǎo)下快樂(lè)而安全地活動(dòng)。
（三）增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與自我保護(hù)能力
幼兒是中心，加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作不僅需要教師的努力，更需要幼兒自身具備較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)與能力。為此在日常教學(xué)活動(dòng)中教師要滲透一些自我保護(hù)的方法與技能，讓幼兒意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。我園開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)，如獨(dú)自一人在家，遇到陌生人敲門怎么辦？身邊物品著火時(shí)怎么辦？活動(dòng)中身體受到傷害時(shí)如何處理？等等。讓幼兒將這些安全知識(shí)與日常生活結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行真實(shí)而生動(dòng)的表演。這樣幼兒參與的積極性更高，更能引起幼兒的重視，并形成自覺行為。同時(shí)教師也可以用攝像機(jī)將幼兒表演全過(guò)程拍攝下來(lái)，制作成微課，這既是對(duì)幼兒的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，同時(shí)也可以成為最好的教學(xué)資源。這樣自然就可以讓幼兒掌握必要的安全保健常識(shí)，能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己。
（四）增強(qiáng)園內(nèi)工作人員的責(zé)任心
教育說(shuō)到底是人對(duì)人的教育，尤其是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，教師在整個(gè)安全教育中起著非常重要的作用。為此幼兒園要重視教師素質(zhì)的提高，增強(qiáng)園內(nèi)工作人員的責(zé)任心。首先，加大宣傳力度，讓工作人員意識(shí)到安全教育的重要性。幼兒園可以通過(guò)專題講座、宣傳欄、新聞報(bào)道等來(lái)加大宣傳力度，讓教師意識(shí)到安全教育活動(dòng)的目的與作用，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)與責(zé)任感，這樣教師才能盡責(zé)盡職地做好本職工作，保證園內(nèi)幼兒安全。
其次，嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保幼兒園教育教學(xué)工作順利展開。傳達(dá)室人員一定要堅(jiān)守崗位，禁止閑雜人員進(jìn)入園內(nèi);嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，入園時(shí)由家長(zhǎng)交到教師手中，離園由教師親自交到家長(zhǎng)手中。
幼兒園管理?xiàng)l例范文第2篇
一、凡在縣境內(nèi)舉辦民辦幼兒園的組織或個(gè)人必須在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府辦理登記注冊(cè)手續(xù)和在縣教育局辦理備案手續(xù)。舉辦民辦幼兒園的個(gè)人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。舉辦民辦幼兒園的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有法人資格。
二、舉辦民辦幼兒園的登記注冊(cè)程序是：舉辦人經(jīng)所在居民或村民委員會(huì)同意，向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)提出申請(qǐng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)依據(jù)《省民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和《縣民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》進(jìn)行實(shí)際考察，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府寫出書面考察報(bào)告，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府核查同意后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府頒發(fā)登記注冊(cè)證書，同時(shí)，報(bào)縣教育局審查備案。
有接送幼兒車輛的幼兒園必須辦理《校車通行證》，有學(xué)生食堂的必須辦理《衛(wèi)生許可證》。
三、舉辦民辦幼兒園備案程序是：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)向縣教育局報(bào)送舉辦幼兒園考察報(bào)告和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè)核查意見；縣教育局組織人員依據(jù)《省民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和《縣民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》進(jìn)行實(shí)際考察，并形成書面考察報(bào)告，經(jīng)研究同意備案后方可辦學(xué)。
四、辦理登記注冊(cè)手續(xù)應(yīng)提交下列材料：
1、申請(qǐng)登記注冊(cè)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：舉辦者姓名、住址、幼兒園名稱、園址、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、投入資金總額、內(nèi)部管理體制、設(shè)置課程、招生范圍、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等。
2、舉辦者資格證明文件：即舉辦的社會(huì)組織法人資格證明原件及復(fù)印件，公民本人身份證、學(xué)歷證、戶口本原件及復(fù)印件，原工作單位或戶口所在居民委員會(huì)、街道辦同意其辦學(xué)的書面證明。
3、擬任園長(zhǎng)和擬聘教師和財(cái)會(huì)人員的資格證明文件。
4、擬辦幼兒園的章程。
5、擬辦幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
6、擬辦幼兒園的資產(chǎn)證明。
7、辦學(xué)場(chǎng)地的所有權(quán)或使用權(quán)證明。
8、按需要提供的其他材料。設(shè)立園務(wù)委員會(huì)的須提交園務(wù)委員會(huì)章程和園務(wù)委員會(huì)名單及各成員簡(jiǎn)歷。
五、辦理備案手續(xù)除應(yīng)提交登記注冊(cè)所有材料外，還應(yīng)提交下列材料：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的書面考察報(bào)告。
幼兒園管理?xiàng)l例范文第3篇
基本理論學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論提升幼兒園管理品質(zhì)
幼兒園管理是以組織幼兒園保教工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。它是幼兒園管理者通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)和制度,采用一定的手段和措施,按照幼兒園保教工作的客觀規(guī)律,以一定的教育目的為準(zhǔn)則,運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù),對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等因素進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制,調(diào)動(dòng)園內(nèi)外方方面面的積極性,優(yōu)質(zhì)高效地完成幼兒園的工作任務(wù),全面提高教育質(zhì)量所進(jìn)行的職能活動(dòng)。根據(jù)上述定義,我們可以明確以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:①幼兒園管理與其他物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的管理不同 ,是以“育人”為目的的特殊的管理活動(dòng)。②幼兒園管理是對(duì)幼兒園總體工作所進(jìn)行的活動(dòng)。③幼兒園管理是整個(gè)管理范疇的一部分。④幼兒園管。理具有一定的方向性,即:“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。”由此可見,幼兒園管理屬于管理學(xué)的一部分,必須遵循管理學(xué)的一般規(guī)律。按照管理過(guò)程理論流派(又稱管理職能流派)代表人物孔茨教授的觀點(diǎn):“管理就是設(shè)計(jì)和維護(hù)一種環(huán)境,使處身其間的人們能夠在集體內(nèi)一同工作,以完成預(yù)定的使命和目標(biāo)。”即管理可以分為計(jì)劃、組織、人事、指揮和控制五項(xiàng)職能,而協(xié)調(diào)作為管理的本質(zhì),貫穿于整個(gè)管理活動(dòng)之中。
基于此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)代管理理論的過(guò)程中,根據(jù)現(xiàn)代管理理論的基本觀點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的精神及幼兒園的實(shí)際工作做了深入的實(shí)踐與研究。
一、管理應(yīng)當(dāng)預(yù)見未來(lái)——根據(jù)現(xiàn)代管理的計(jì)劃職能來(lái)確立幼兒園的目標(biāo)定位
未來(lái)的不確定性和情況的變化使計(jì)劃工作成為必需,盡管所有的管理職能在實(shí)際工作中都是交織在一起的,形成一個(gè)運(yùn)行的系統(tǒng),但是,計(jì)劃工作在為全部的集合活動(dòng)確立必要的目標(biāo)方面,仍有其特殊的地位。因?yàn)?在主管人員知道為完成集體目標(biāo)需要什么樣的組織和人選,按照什么方針來(lái)指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下級(jí),以及采取什么樣的控制方法之前,必須把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃制定出來(lái)。所以說(shuō)“計(jì)劃”是對(duì)未來(lái)的各種行為做出抉擇的職能。因此,從某種意義上說(shuō),幼兒園管理工作的關(guān)鍵即確立明確的發(fā)展目標(biāo),制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
如何來(lái)確立明確的發(fā)展目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃呢?有幾個(gè)方面的因素是必須考慮的:
1.目標(biāo)和計(jì)劃的政策性與延續(xù)性。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國(guó)家教育部等十部委《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》的精神,未來(lái)五年內(nèi),國(guó)家將繼續(xù)堅(jiān)持“以公辦幼兒園為骨干,以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體,公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。”“地方各級(jí)政府要合理布局,有計(jì)劃地推動(dòng)示范性幼兒園的建設(shè)。要在城鄉(xiāng)各類社會(huì)力量舉辦的幼兒園中扶持一批辦學(xué)方向端正、管理嚴(yán)格、教育質(zhì)量好并具有良好社會(huì)聲譽(yù)的幼兒園作為示范性幼兒園。”基于此,從戰(zhàn)略的高度看,我們將幼兒園的目標(biāo)定位為:以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南,堅(jiān)持以全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育為中心,以示范性幼兒園建設(shè)為重點(diǎn),和衷共濟(jì),臥薪嘗膽,將幼兒園建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施優(yōu)良、管理先進(jìn)、隊(duì)伍整齊、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化新型托幼園所。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,只有這樣,才能既保持教育局幼兒園優(yōu)良的傳統(tǒng),又順應(yīng)時(shí)展的需要,使教育系統(tǒng)舉辦的幼兒園在行業(yè)中始終處于示范和領(lǐng)先的地位。
2.目標(biāo)與計(jì)劃的前瞻性與預(yù)見性。
隨著基礎(chǔ)教育改革的深入和中國(guó)加入WTO,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)幼兒教育的要求越來(lái)越高,幼兒園不僅要遵循教育的發(fā)展規(guī)律,同時(shí)也要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“優(yōu)勝劣汰”的要求,在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。為此,湖南省長(zhǎng)沙市教育局幼兒園在認(rèn)真分析了當(dāng)前幼兒改革的發(fā)展趨勢(shì)后,制定了“依托本部,穩(wěn)打穩(wěn)扎,逐步擴(kuò)大規(guī)模和向三歲前教育延伸”的發(fā)展規(guī)劃,并自籌資金近百萬(wàn)元在全市率先成立了托兒部,專門收托2～3歲的幼兒,既滿足了社會(huì)和家長(zhǎng)的需要,又適時(shí)地?fù)屨剂私逃南葯C(jī),可以說(shuō)是一次大膽而成功的嘗試。2005年,我們又在教育局的支持下在河西新建了一所12個(gè)班規(guī)模上午幼兒園,形成河?xùn)|河西三處辦園的發(fā)展格局。
3.目標(biāo)與計(jì)劃的可操作性與靈活性。
為保證計(jì)劃的切實(shí)可行,根據(jù)管理理論中有關(guān)論述,我們將幼兒園的總目標(biāo)分解具體到年度目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo),再結(jié)合年度和學(xué)期目標(biāo)制定具體的實(shí)施計(jì)劃,保證了目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中的步步為營(yíng)。同時(shí),為使目標(biāo)的指向性更加明確,我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使工作始終圍繞目標(biāo)而進(jìn)行,保證了幼兒園各項(xiàng)工作井然有序的進(jìn)行。
幼兒園管理?xiàng)l例范文第4篇
【關(guān) 鍵 詞】 農(nóng)村；學(xué)前教育；現(xiàn)狀調(diào)查
人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育的發(fā)展問(wèn)題近來(lái)成為人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》中明確提出：發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意義。學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。
縱觀當(dāng)前學(xué)前教育現(xiàn)狀，比較城鄉(xiāng)學(xué)前教育的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)前教育形勢(shì)嚴(yán)峻，城鄉(xiāng)發(fā)展極不均衡，反差較大，顯失教育公平。為了掌握農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析影響和制約農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的困難和問(wèn)題，筆者對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育工作進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、農(nóng)村學(xué)前教育基本概況
（一）法規(guī)定位
學(xué)前教育系非義務(wù)教育，按幼兒園工作規(guī)程、管理?xiàng)l例的相關(guān)規(guī)定舉辦、籌資。比之于義務(wù)教育體系而言，政府投入缺乏剛性規(guī)定；教師待遇在績(jī)效工資方面比義務(wù)教育教師有差距；雖然幼兒園有收費(fèi)權(quán)，并且市里對(duì)不同規(guī)格的幼兒園定了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約，一些幼兒園降低了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)招生；孩子們不上幼兒園不受法律制約，不像7歲以上兒童不上小學(xué)是違法，監(jiān)護(hù)人將受到相應(yīng)處理。這些都是農(nóng)村學(xué)前教育的軟肋。
（二）園（班）規(guī)模
就所調(diào)研的某地有幼兒園（班）311所，其中教育部門辦園105所，民辦206所，定級(jí)園84所，其中一級(jí)園4所，二級(jí)園16所，三級(jí)園21所，四級(jí)園43所，市級(jí)示范園1所，區(qū)縣級(jí)示范園6所。幼兒教師942人，其中公辦教師307人，民辦教師635人，在園幼兒16138人，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)76%。
（三）硬件狀況
從所調(diào)研的園（班）占地面積到幼兒活動(dòng)設(shè)備看，普遍有差距，以某經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)鎮(zhèn)的中心園來(lái)說(shuō)，是1997年市教委命名的“合格中心幼兒園”“市一級(jí)幼兒園”。其占地僅有1993O（約3畝地），建筑面積1493O，戶外活動(dòng)面積500O，目前該園有8個(gè)班，在園幼兒376名，幼兒人均活動(dòng)面積僅1.3O。設(shè)備情況，有大型多功能玩具一組，每班有VCD、風(fēng)琴、錄音機(jī)各一臺(tái)，全園有電子琴一臺(tái)，音響設(shè)備一臺(tái)。另對(duì)56所農(nóng)村園抽查顯示，戶外活動(dòng)面積達(dá)到相應(yīng)等級(jí)的僅占11%，室內(nèi)活動(dòng)條件符合相應(yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的僅占18%，綠化場(chǎng)地達(dá)到相應(yīng)等級(jí)要求的只有8%。
二、存在的問(wèn)題和困難
（一）幼教重要性認(rèn)識(shí)不足
各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致對(duì)幼兒教育的重視程度不一致。還有一個(gè)情況是，進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代，一些城市育齡青年已經(jīng)開始注重胎教。一些地區(qū)更以工會(huì)、企業(yè)等名義出臺(tái)新生兒媽媽可以休假一年、兩年或三年的相關(guān)規(guī)定，這無(wú)疑使優(yōu)生優(yōu)育、保育教育得到實(shí)質(zhì)保障。但在經(jīng)濟(jì)條件較差的廣大農(nóng)村地區(qū)，幼教至今還未得到應(yīng)有的重視，從學(xué)前三年入園率76%就能說(shuō)明很多問(wèn)題。國(guó)家受經(jīng)濟(jì)制約，在上世紀(jì)八十年代把幼兒園舉辦義務(wù)（權(quán)）更多地賦予了企事業(yè)、社團(tuán)、村（居）委及公民，對(duì)地方各級(jí)政府則只是可以依據(jù)幼兒園管理?xiàng)l例舉辦幼兒園，沒(méi)有剛性義務(wù)，這不利于學(xué)前教育大發(fā)展。
（二）辦園硬條件不合標(biāo)準(zhǔn)
按照幼兒園工作規(guī)程第三十一條規(guī)定，幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地。應(yīng)根據(jù)幼兒園特點(diǎn)綠化、美化園地。第三十二條第一款規(guī)定，幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及必要的教具、玩具、圖書和樂(lè)器等。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村幼兒園（班）連基本的條件都不具備，桌椅高低參差不齊，大部分設(shè)備年久未能得到及時(shí)更新，相對(duì)破損、陳舊，不能更好地滿足幼兒學(xué)習(xí)、生活和游戲需要。還有部分幼兒園由于資金的不足，辦園條件非常簡(jiǎn)陋，玩教具、大型戶外游戲器械及幼兒讀物均不夠。
（三）保教形式內(nèi)容可商榷
幼兒園工作規(guī)程第五條分四款將幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)講得很清楚明了。但要以怎樣的形式，通過(guò)什么樣的教育內(nèi)容才能實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)呢？調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些幼兒園（班）以教認(rèn)幾個(gè)字、教算幾個(gè)數(shù)之和差為中心任務(wù)，老師既偷了懶，家長(zhǎng)見孩子能認(rèn)字又能算術(shù)，也高興，皆大歡喜。實(shí)則完全違背了幼兒教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中的原則，更談不上游戲材料的多功能和可變性，也忽略了注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律的基本要求。
（四）幼教師資需充實(shí)提高
針對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育教師的專門培訓(xùn)幾乎沒(méi)有，區(qū)縣進(jìn)修校舉辦的其他各類培訓(xùn)也少有幼兒教師來(lái)培訓(xùn)，原因無(wú)外有三：一是沒(méi)多的人，脫不開身。二是無(wú)論民辦園還是公辦園都不愿花錢培訓(xùn)。三是有認(rèn)為幼兒教育有啥難事，有誰(shuí)教不下來(lái)的意識(shí)作祟。
（五）管理和投入存在問(wèn)題
學(xué)前教育辦園主體多數(shù)不是政府，更不是慈善機(jī)構(gòu)，投入自然是有問(wèn)題的。在管理上有的園比較規(guī)范，有的園也就是純粹的保姆式，只要把孩子帶著不出問(wèn)題就行。
三、對(duì)策建議
（一）加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，增大宣傳力度
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、城鄉(xiāng)面貌也日新月異，在城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)前期就應(yīng)考慮幼兒園的布局設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格，以確保孩子們?cè)诎l(fā)育成長(zhǎng)階段能享受到改革開放的最新成果。1989年制定幼兒園管理?xiàng)l例時(shí)國(guó)家財(cái)力是很有限的，將幼兒園的舉辦義務(wù)主要交給社會(huì)是恰當(dāng)?shù)摹５峭ㄟ^(guò)三十年改革開放的跨越式發(fā)展以后，政府應(yīng)當(dāng)主要地承擔(dān)起幼兒保教工作了。此外還要加強(qiáng)幼兒教育重要性的常識(shí)宣傳、加大對(duì)科學(xué)育兒方法的宣傳教育，讓全社會(huì)特別是農(nóng)村地區(qū)對(duì)學(xué)前教育引起高度重視。
（二）提高辦園門檻，加強(qiáng)教師培訓(xùn)
按照現(xiàn)行的管理?xiàng)l例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及區(qū)（市）教育行政部門要在登記注冊(cè)設(shè)立幼兒園時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)師資、設(shè)施等嚴(yán)格要求。堅(jiān)決禁止開辦集體保姆式的幼兒園，也要嚴(yán)格禁止舉辦“小學(xué)式”幼兒園。對(duì)已有的這類幼兒園也應(yīng)立即采取恰當(dāng)措施，使孩子正常保教得到應(yīng)有的的保障。對(duì)合格幼兒園的教師定期組織培訓(xùn)，當(dāng)然培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時(shí)間要結(jié)合實(shí)際，不切實(shí)際的理論拔高是不受歡迎的。教育行政主管部門定期的主題式的觀摩交流既是辦得到又是很省力省錢并實(shí)用的辦法。如此一來(lái)，一些好的游戲方式和對(duì)幼兒普遍適用的游戲內(nèi)容便相對(duì)固化，幼教水平也會(huì)大幅提高。
（三）規(guī)范辦園管理，完善督導(dǎo)制度
規(guī)范辦園審批與取締，規(guī)范幼兒園布局設(shè)置與規(guī)模規(guī)格，規(guī)范教育方式、教育內(nèi)容，堅(jiān)決制止幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。現(xiàn)實(shí)中這種傾向較重，規(guī)范教師入口，杜絕誰(shuí)都可以任幼兒教師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，規(guī)范經(jīng)費(fèi)投入。區(qū)縣教育主管部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要切實(shí)負(fù)起對(duì)幼教工作的督導(dǎo)檢查。首先是督，督其按工作規(guī)程辦，包括衛(wèi)生保健、玩樂(lè)教育、經(jīng)費(fèi)提留、改善辦園條件等。其次是導(dǎo)，導(dǎo)其認(rèn)真保教，按幼兒生理、心理特點(diǎn)及其特殊興趣施以恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性化保教。最后是查，對(duì)現(xiàn)有幼兒園，當(dāng)整頓的應(yīng)整頓，該規(guī)范的要規(guī)范。對(duì)一些嚴(yán)重違反幼兒園管理?xiàng)l例的，當(dāng)停業(yè)招生、停業(yè)辦園的決不能手軟。
總體看來(lái)，當(dāng)前我市農(nóng)村學(xué)前教育情況不容樂(lè)觀，各項(xiàng)配套措施、制度還不夠完善，在當(dāng)前及今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，各相關(guān)部門還應(yīng)該在農(nóng)村學(xué)前教育問(wèn)題上下大力氣、用真工夫、施有效手段，迅速使這種狀況得以改善，使城里的孩子和鄉(xiāng)下的孩子一樣擁有科學(xué)幼教的童年，站在發(fā)育成長(zhǎng)的同一起跑線上。
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幼兒園管理?xiàng)l例范文第5篇
第二條本規(guī)定適用于區(qū)行政管轄區(qū)域的經(jīng)過(guò)教育行政部門登記注冊(cè)的幼兒園。
第三條適齡幼兒接受學(xué)前三年教育，其入園、轉(zhuǎn)園等有關(guān)園籍手續(xù)須按本規(guī)定辦理。
第四條幼兒園園籍中的幼兒基本情況及幼兒各學(xué)期發(fā)展情況綜合評(píng)價(jià)，將做為幼兒入小學(xué)的重要依據(jù)。
第五條全區(qū)幼兒園園籍有關(guān)《在園幼兒花名冊(cè)》、園籍卡等，由區(qū)教育局按照統(tǒng)一規(guī)定編制或印刷。
第六條各幼兒園必須為在園幼兒建立園籍檔案。農(nóng)村幼兒園的《在園幼兒花名冊(cè)》一式三份，一份上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校存檔，一份上報(bào)區(qū)教育局幼教科存檔，一份留幼兒園。城區(qū)幼兒園的《在園幼兒花名冊(cè)》一式兩份，一份上報(bào)區(qū)教育局幼教科存檔，一份留幼兒園存檔。
第七條適齡幼兒家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園報(bào)名時(shí)須持幼兒戶籍證明、體檢卡、接種卡等辦理入園和園籍手續(xù)。
第八條幼兒園指定專人負(fù)責(zé)園籍管理工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)制作幼兒花名冊(cè)，并進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，同時(shí)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定建立幼兒檔案，并妥善保存，不得擅自填寫、更改和公開園籍信息。
第九條園籍管理信息要按所授權(quán)限進(jìn)行管理。幼兒入園、轉(zhuǎn)園等信息由各園所隨時(shí)備案，按規(guī)定上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校和區(qū)教育局幼教科。
第十條園籍號(hào)由區(qū)教育局統(tǒng)一編制。
園籍號(hào)由“0X0X0X00000X0001”十六位數(shù)組成。第1、2位數(shù)是幼兒入園年號(hào)，由幼兒園根據(jù)幼兒實(shí)際入園時(shí)間確定；第3、4位數(shù)是區(qū)直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)代碼，由區(qū)教育局確定；第5、6位數(shù)是幼兒園代碼，城區(qū)幼兒園由區(qū)教育局確定，農(nóng)村幼兒園由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校確定；第7、8、9、10、11、12位數(shù)是幼兒的出生年、月和日，第13、14、15、16位數(shù)為幼兒的序號(hào)，都由所在的幼兒園根據(jù)幼兒實(shí)際確定。
第十一條進(jìn)城務(wù)工人員子女，按規(guī)定在流入地接受學(xué)前教育的，憑相關(guān)證件由所在園辦理園籍手續(xù)。
第十二條幼兒在幼兒園更改姓名的，憑戶籍證明辦理更名手續(xù)，原名作為曾用名予以保留。
第十三條幼兒轉(zhuǎn)園、重新入園等變動(dòng)均不改變園籍號(hào)。
第十四條幼兒入園，堅(jiān)持就近入園原則，因家庭住址變更等原因，需轉(zhuǎn)園的幼兒，必須到原幼兒園辦理相關(guān)轉(zhuǎn)園手續(xù)。轉(zhuǎn)園不得變更大、中、小班。
第十五條幼兒園接受轉(zhuǎn)園幼兒須接受轉(zhuǎn)入幼兒的園籍卡，辦理相關(guān)轉(zhuǎn)園手續(xù)，并到區(qū)教育局幼教科或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校備案。
第十六條幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)，是幼兒園園籍管理的重要組成部分，各幼兒園要高度重視，如實(shí)記錄。
第十七條幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，要依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和區(qū)教育局制定《2-6歲幼兒學(xué)期（學(xué)年）發(fā)展水平目標(biāo)》進(jìn)行評(píng)定。以發(fā)展的眼光看待幼兒，注重日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中的觀察和評(píng)析，既要了解幼兒的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注幼兒發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向，承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用單純劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒。
第十八條區(qū)教育局將對(duì)幼兒園的園籍管理工作加強(qiáng)管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正和處理園籍管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。
