家的滋味
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家的滋味范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
家的滋味范文第1篇
記得在我小時(shí)候，就常常聽著媽媽唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭”帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)聽到這支歌時(shí)，我便想到我深愛的家。
我愛我的家，一個(gè)幸福溫暖的家。每天一起床便會(huì)看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當(dāng)一放學(xué)，桌上便會(huì)擺上可口的飯菜；每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽總是不離我左右……這一切讓我感到我的家充滿陽(yáng)光，無(wú)比溫暖。
我愛我的家，一個(gè)和睦快樂(lè)的家。節(jié)假日，只要有時(shí)間，全家總會(huì)集體出游，讓我感受到祖國(guó)的大好河山；我身邊發(fā)生的一些事情，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽，并與我一同分享快樂(lè)；每當(dāng)我取得好成績(jī)，他們總是為我送來(lái)祝賀、帶來(lái)鼓勵(lì)……這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿了其樂(lè)融融的氣氛。
我愛我家，一個(gè)讓我依靠依賴的家。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，是爸爸媽媽為我排解；每當(dāng)我受到委屈時(shí)，是他們?yōu)槲一猓幻慨?dāng)我遇到不開心時(shí)，是他們?cè)敢鈨A聽；每當(dāng)我成績(jī)不理解時(shí)，是他們?yōu)槲宜蛠?lái)鼓勵(lì)……這一切，讓我懂得了如何面對(duì)生活，讓我懂得人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。
這就是我那為能我遮風(fēng)避雨，伴著我幸福成長(zhǎng)的幸福小家，我愛這個(gè)溫馨幸福的家，愛家里的每一個(gè)成員，更愛我家的每一個(gè)故事。
家的滋味范文第2篇
我忘不了，煙臺(tái)的海——
春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲，想象著收獲時(shí)一筐筐新鮮的海鮮。一次回老家，吃著美味的海鮮，心里既溫馨又感動(dòng)，（吃得多了我也不會(huì)長(zhǎng)痘痘，哈哈）而那各種各樣的美味海鮮印證了那句老話“靠山吃山，靠水吃水”，感覺海里不管什么東西，經(jīng)過(guò)我們的一番處理，都可以成為餐桌上的美味佳肴，真可謂是大自然的一種饋贈(zèng)。
我忘不了，煙臺(tái)的水果——
每到秋天的收獲季節(jié)，我們都能吃到新鮮的水果，由于煙臺(tái)得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，各種水果口味都非常爽口。許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子都很留戀家鄉(xiāng)的水果，我們?cè)谏虾Ｉ畹娜兆永铮钕氤缘木褪羌亦l(xiāng)的水果。雖然上海也盛產(chǎn)許多美味的水果，但是，這些水果卻缺少了家鄉(xiāng)的氣息……
我忘不了，煙臺(tái)的小吃——
家的滋味范文第3篇
檸檬加可樂(lè)的味道是一流的：先酸后甜。就像我在胡老師的教導(dǎo)下一樣，先酸后甜，而且還加了冰。
第一口是酸溜溜的??還記得我三年級(jí)的時(shí)候，那一次閱讀成績(jī)實(shí)在不理想，當(dāng)我把目光死死地盯在那個(gè)鮮紅注目的數(shù)字上，眼淚就像沒(méi)關(guān)緊的水龍頭一樣，一滴一滴地落下。老師在評(píng)講的時(shí)候常常盯著我，就算她不說(shuō)，我也知道。
第二口是甜絲絲的??記得三年級(jí)的暑假，那天來(lái)了一個(gè)電話，聽后我立刻向?qū)W校趕去。那是胡老師的聲音，她問(wèn)我是否可以讓我到學(xué)校去做黑板報(bào)。我毫不猶豫，一口就答應(yīng)了。忙了一個(gè)下午，黑板報(bào)已經(jīng)干得八九不離十了。我們也筋疲力盡了。胡老師提議大家一起享用晚餐，我們幾人像袋鼠一樣拼命地蹦，開心得直叫：好！好！“。
家的滋味范文第4篇
從記憶、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合等方面來(lái)評(píng)估自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。將知識(shí)點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡(jiǎn)易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：
1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？
2.能否將新學(xué)知識(shí)和已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)？
3.能否對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三、觸類旁通？
4.能否在實(shí)際條件下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評(píng)價(jià)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)？
2.對(duì)學(xué)好各門功課是否充滿信心？
3.對(duì)所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？
4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？
5.是否有主動(dòng)積極的進(jìn)取精神？
6.有無(wú)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力？
7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？
（三）工作學(xué)習(xí)策略的自我評(píng)價(jià)
1.是否有計(jì)劃地安排工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)？
2.能否妥善安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間？
3.能否正確利用各種資料？
4.能否與同事朋友合作和學(xué)習(xí)？
5.是否有預(yù)先規(guī)劃的習(xí)慣？
6.能否集中精神工作何學(xué)習(xí)？
7.能否及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)？
8.隊(duì)沒(méi)有完成的任務(wù)是否能認(rèn)真分析原因，擬定補(bǔ)救措施？
9.是否有錯(cuò)誤匯總集？是否給自己找新的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)？
10.能否排除有關(guān)干擾，保證工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行？
11.能否選擇并采用合適的學(xué)習(xí)方法？
12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)？
13.對(duì)學(xué)習(xí)或工作常回憶、反思嗎？
（四）學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)價(jià)
1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力（口頭的、文字的）、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造能力等；
3. 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等；
4. 自我意識(shí)和自我超越的能力。
家的滋味范文第5篇
曾子軒
暑假的一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，明天我們玩?zhèn)€交換身份的游戲吧！”我心想：“不就當(dāng)一天‘媽媽’嗎？有什么難的，交換就交換。”
酸
第二天早晨，我還在睡覺就被“兒子”叫醒。我生氣地說(shuō)：“什么事啊大清早的，現(xiàn)在是暑假又不要上課，您煩不煩啊！”媽媽回答說(shuō)：“難道你忘了昨天交換身份的事情了？”我恍然大悟，撓著頭發(fā)自言自語(yǔ)怪起了自己：“哎呀，自己怎么忘記這件事情了？現(xiàn)在我是“媽媽”了，準(zhǔn)備做事吧。”做早餐、叫“兒子”吃飯，吃完飯還要幫“兒子”收拾飯桌、洗碗。洗碗的時(shí)候，手一滑，杯子“叮當(dāng)”一聲掉落到在地上。這時(shí)，“兒子”不安慰自己，竟然責(zé)怪起來(lái)。聽著“兒子”不領(lǐng)情的話語(yǔ)，心里酸溜溜的，真不是滋味。
苦
上午本還想玩玩電腦，可一下被“兒子”叫去拖地了。拖完了客廳拖臥室，拖完了臥室還要拖餐廳、廚房、陽(yáng)臺(tái)……好不容易拖完了地，自己已經(jīng)累得氣喘吁吁，大汗淋漓。看著正興致勃勃玩電腦的“兒子”竟然吹著空調(diào)，還吃著我愛吃的零食，心里真是氣得“苦”啊。剛想休息會(huì)，“兒子”又把我拉去做午飯。拖著又酸又麻的雙腿，摸著被汗水濕透的襯衣，我終于感受到了原來(lái)做“媽媽”是這么的辛苦啊！
甜
到了晚上，我和媽媽的合同終于到期了。為了獎(jiǎng)勵(lì)我的表現(xiàn)，媽媽特地給我做了一頓豐盛的晚餐。聽著媽媽不斷表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，我心里甘甜如蜜。
