家的滋味

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家的滋味范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

家的滋味范文第1篇

記得在我小時候，就常常聽著媽媽唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭”帶我進入甜蜜的夢鄉，每當聽到這支歌時，我便想到我深愛的家。

我愛我的家，一個幸福溫暖的家。每天一起床便會看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當一放學，桌上便會擺上可口的飯菜；每當學習遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當我生病時，爸爸媽媽總是不離我左右……這一切讓我感到我的家充滿陽光，無比溫暖。

我愛我的家，一個和睦快樂的家。節假日，只要有時間，全家總會集體出游，讓我感受到祖國的大好河山；我身邊發生的一些事情，他們總會認真傾聽，并與我一同分享快樂；每當我取得好成績，他們總是為我送來祝賀、帶來鼓勵……這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語，充滿了其樂融融的氣氛。

我愛我家，一個讓我依靠依賴的家。每當我遇到困難時，是爸爸媽媽為我排解；每當我受到委屈時，是他們為我化解；每當我遇到不開心時，是他們愿意傾聽；每當我成績不理解時，是他們為我送來鼓勵……這一切，讓我懂得了如何面對生活，讓我懂得人生不會是一帆風順的，懂得面對生活的挑戰與考驗。

這就是我那為能我遮風避雨，伴著我幸福成長的幸福小家，我愛這個溫馨幸福的家，愛家里的每一個成員，更愛我家的每一個故事。

家的滋味范文第2篇

我忘不了，煙臺的海——

春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲，想象著收獲時一筐筐新鮮的海鮮。一次回老家，吃著美味的海鮮，心里既溫馨又感動，（吃得多了我也不會長痘痘，哈哈）而那各種各樣的美味海鮮印證了那句老話“靠山吃山，靠水吃水”，感覺海里不管什么東西，經過我們的一番處理，都可以成為餐桌上的美味佳肴，真可謂是大自然的一種饋贈。

我忘不了，煙臺的水果——

每到秋天的收獲季節，我們都能吃到新鮮的水果，由于煙臺得天獨厚的地理條件，各種水果口味都非常爽口。許多遠離家鄉的游子都很留戀家鄉的水果，我們在上海生活的日子里，最想吃的就是家鄉的水果。雖然上海也盛產許多美味的水果，但是，這些水果卻缺少了家鄉的氣息……

我忘不了，煙臺的小吃——

家的滋味范文第3篇

檸檬加可樂的味道是一流的：先酸后甜。就像我在胡老師的教導下一樣，先酸后甜，而且還加了冰。

第一口是酸溜溜的??還記得我三年級的時候，那一次閱讀成績實在不理想，當我把目光死死地盯在那個鮮紅注目的數字上，眼淚就像沒關緊的水龍頭一樣，一滴一滴地落下。老師在評講的時候常常盯著我，就算她不說，我也知道。

第二口是甜絲絲的??記得三年級的暑假，那天來了一個電話，聽后我立刻向學校趕去。那是胡老師的聲音，她問我是否可以讓我到學校去做黑板報。我毫不猶豫，一口就答應了。忙了一個下午，黑板報已經干得八九不離十了。我們也筋疲力盡了。胡老師提議大家一起享用晚餐，我們幾人像袋鼠一樣拼命地蹦，開心得直叫：好！好！“。

家的滋味范文第4篇

從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：

1.是否清楚基本概念的內涵和外延？

2.能否將新學知識和已有知識聯系起來？

3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通？

4.能否在實際條件下靈活運用所學知識？

（二）學習動力的自我評價

1.學習目標是否明確？有無長遠日標和近期目標？

2.對學好各門功課是否充滿信心？

3.對所學科目是否何濃厚的興趣？

4.學習態度是否勤奮、認真？

5.是否有主動積極的進取精神？

6.有無戰勝學習困難的勇氣和毅力？

7.學習情緒是否穩定、持久？

（三）工作學習策略的自我評價

1.是否有計劃地安排工作和學習活動？

2.能否妥善安排工作和學習時間？

3.能否正確利用各種資料？

4.能否與同事朋友合作和學習？

5.是否有預先規劃的習慣？

6.能否集中精神工作何學習？

7.能否及時總結當天的工作和學習任務？

8.隊沒有完成的任務是否能認真分析原因，擬定補救措施？

9.是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務和學習任務？

10.能否排除有關干擾，保證工作和學習活動的順利進行？

11.能否選擇并采用合適的學習方法？

12.能否總結自己或借鑒他人好的學習方法和經驗？

13.對學習或工作常回憶、反思嗎？

（四）學習能力的自我評價

1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；

2. 加工、應用、創造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創造能力等；

3. 學習的調控能力：包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養學習興趣、克服學習困難等；

4. 自我意識和自我超越的能力。

家的滋味范文第5篇

曾子軒

暑假的一天，媽媽對我說：“兒子，明天我們玩個交換身份的游戲吧！”我心想：“不就當一天‘媽媽’嗎？有什么難的，交換就交換。”

酸

第二天早晨，我還在睡覺就被“兒子”叫醒。我生氣地說：“什么事啊大清早的，現在是暑假又不要上課，您煩不煩啊！”媽媽回答說：“難道你忘了昨天交換身份的事情了？”我恍然大悟，撓著頭發自言自語怪起了自己：“哎呀，自己怎么忘記這件事情了？現在我是“媽媽”了，準備做事吧。”做早餐、叫“兒子”吃飯，吃完飯還要幫“兒子”收拾飯桌、洗碗。洗碗的時候，手一滑，杯子“叮當”一聲掉落到在地上。這時，“兒子”不安慰自己，竟然責怪起來。聽著“兒子”不領情的話語，心里酸溜溜的，真不是滋味。

苦

上午本還想玩玩電腦，可一下被“兒子”叫去拖地了。拖完了客廳拖臥室，拖完了臥室還要拖餐廳、廚房、陽臺……好不容易拖完了地，自己已經累得氣喘吁吁，大汗淋漓。看著正興致勃勃玩電腦的“兒子”竟然吹著空調，還吃著我愛吃的零食，心里真是氣得“苦”啊。剛想休息會，“兒子”又把我拉去做午飯。拖著又酸又麻的雙腿，摸著被汗水濕透的襯衣，我終于感受到了原來做“媽媽”是這么的辛苦啊！

甜

到了晚上，我和媽媽的合同終于到期了。為了獎勵我的表現，媽媽特地給我做了一頓豐盛的晚餐。聽著媽媽不斷表揚的話語，我心里甘甜如蜜。