護(hù)士德能勤績總結(jié)

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護(hù)士德能勤績總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】量化考核;護(hù)理質(zhì)量;管理

質(zhì)量是醫(yī)院的生命，護(hù)理質(zhì)量是護(hù)理工作為病人提供護(hù)理技術(shù)和護(hù)理服務(wù)的效果和程度，是醫(yī)院質(zhì)量控制常抓不懈的問題。護(hù)士長作為護(hù)理隊(duì)伍中的帶頭人，其職能的發(fā)揮，在護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)士人才培養(yǎng)、科室管理等方面起到重要作用，護(hù)士長是病房護(hù)理工作的指揮者、組織者，也是護(hù)理業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者。為了保證護(hù)理質(zhì)量，我院自2006年1月開始實(shí)施護(hù)理積分制考核,取得一定成績,現(xiàn)匯報(bào)如下。

1對象資料

全院護(hù)理單元、護(hù)士長、護(hù)士。護(hù)理單元包括內(nèi)、外科各8個(gè)科室，重點(diǎn)科室5個(gè)。全院護(hù)理單元護(hù)士長17人，年齡33～49歲，平均34.5歲；學(xué)歷：本科學(xué)歷11人，大專6人；職稱：副主任護(hù)師2人，主管護(hù)師11人，護(hù)師4人。全院被考核護(hù)士150人，年齡21～48歲，平均32歲；學(xué)歷：本科44人，大專50人，中專56人；

1.1 量化考核方法 制定考核項(xiàng)目:包括德、能、勤、績四個(gè)方面百分考核,重點(diǎn)考核本年度工作成績。(1)德(15分)包括政治表現(xiàn)、行風(fēng)建設(shè)、參加各項(xiàng)活動(dòng)的態(tài)度。(2)能(35分)包括基礎(chǔ)護(hù)理操作水平;專科護(hù)理水平、與患者溝通、交流能力;護(hù)理文書書寫水平;教學(xué)能力和對下級護(hù)理人員的指導(dǎo)情況;護(hù)理專業(yè)理論知識水平;“三基”提高情況。(3)勤(20分)包括工作態(tài)度、敬業(yè)精神、工作制度執(zhí)行情況、出勤情況。(4)績(30分)包括工作完成情況(崗位職責(zé)完成質(zhì)量,本崗位工作數(shù)量,患者滿意率,禮儀服務(wù)質(zhì)量共15分)、繼續(xù)教育(參加學(xué)歷教育,繼續(xù)教育完成情況共5分)、成果(論文,論著,科研成果共10分)。

1.2 考核方法

1.2.1 落實(shí)檢查制度:實(shí)行同事間相互督查、片區(qū)組長檢查、護(hù)士長不定期考查相結(jié)合的檢查方式。同事間相互督查是在工作中發(fā)現(xiàn)同事的問題時(shí)及時(shí)指出、糾正,并記錄原因和責(zé)任人,以起到互相促進(jìn)的作用;片區(qū)組長在工作中隨時(shí)對本片區(qū)護(hù)理人員的工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;護(hù)士長每月不定時(shí)組織護(hù)理工作考核、護(hù)理質(zhì)量查房,對考核、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題分析原因、制訂整改措施并做好記錄。

1.2.2 完善登記制度:根據(jù)量化考核的內(nèi)容,分別設(shè)置差錯(cuò)事故記錄本、工作缺陷記錄本、操作考核本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)登記本、好人好事記錄本、考勤表等,以記錄平時(shí)工作中發(fā)生的客觀情況,作為月底考核評分的依據(jù)。

1.2.3 量化考評實(shí)施:①醫(yī)院自身考評,護(hù)理質(zhì)量管理專項(xiàng)組運(yùn)用量化標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)對照統(tǒng)一編制表格,做到公平、公正、科學(xué),每月召開質(zhì)控管理會1次,總結(jié)上月的質(zhì)量檢查情況,核算各科各人得分?jǐn)?shù)據(jù),列出全院質(zhì)量量化表,并做好下月的考評計(jì)劃。尋找和解決存在問題的根源,如主觀的原因,重點(diǎn)幫助、指導(dǎo)、整頓、學(xué)習(xí)和提高,改變以往的批評、批評再批評的做法。每年的質(zhì)量考評結(jié)果作為個(gè)人經(jīng)濟(jì)核算、晉升、晉職、評優(yōu)的指標(biāo),同時(shí)作為科護(hù)士長、護(hù)士長部門政績考核和人力資源分配的依據(jù)。②考核進(jìn)行獎(jiǎng)金掛鉤。每月各臨床科室上報(bào)護(hù)理部的護(hù)理量化分析表,由醫(yī)院護(hù)理監(jiān)控小組根據(jù)護(hù)理錯(cuò)誤發(fā)生的責(zé)任、性質(zhì)、危害及影響,對上報(bào)的護(hù)理缺陷進(jìn)行考核,確定護(hù)理缺陷等級。作為科室和個(gè)人單項(xiàng)考核依據(jù)納入績效獎(jiǎng)金核算,對出現(xiàn)一般差錯(cuò)的護(hù)理組,責(zé)任人的個(gè)人績效獎(jiǎng)金按照累計(jì)扣分制評分等級每遞增5分扣除該崗位績效獎(jiǎng)金的10%,對于累計(jì)分值高,且反復(fù)發(fā)生類似缺陷者予以重罰。以上資料還可以作為護(hù)理服務(wù)質(zhì)量考核的一部分,記入個(gè)人技術(shù)檔案,作為醫(yī)院獎(jiǎng)懲和護(hù)士晉升晉級的依據(jù)。

2 結(jié)果

3年考核全院各護(hù)理單元，每年每科平均應(yīng)得分?jǐn)?shù)（1科×100分×12月）1200分，內(nèi)、外科各取前兩名，特殊科室取一名，年終為院里先進(jìn)護(hù)理組，獲獎(jiǎng)單元的護(hù)士長為全院優(yōu)秀護(hù)士長，以資獎(jiǎng)勵(lì)。通過量化考核，增強(qiáng)了護(hù)士及護(hù)士長們的競爭力和榮譽(yù)感，提高護(hù)士長整體管理水平和護(hù)士的自覺能力，病人滿意，醫(yī)院滿意，護(hù)理質(zhì)量走向數(shù)字化、制度化、規(guī)范化，提高了護(hù)理質(zhì)量，保證了護(hù)理安全，調(diào)動(dòng)了護(hù)士長的積極性，使護(hù)理管理水平逐年上升，有效避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3體會

我院于2006年實(shí)行護(hù)理工作量化分配考核以來，打破了干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的“大鍋飯”局面。調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極因素，工作變被動(dòng)為主動(dòng)，變要你干為我要干。醫(yī)院工作繁雜，特別是護(hù)理工作，人少事多，特別辛苦，過去，護(hù)士們大多抱怨，工作辛苦而報(bào)酬太低。工作經(jīng)常出現(xiàn)懈怠、懶散，形成“事不關(guān)己，高高掛起”的不良風(fēng)氣。實(shí)行工作量化分配，護(hù)士有了競爭意識、危機(jī)意識，工作中大家爭著干、搶著干。雖然很苦很累，但有了效益，有了奔頭。

激勵(lì)是通過有針對性地采取某種刺激來激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，推動(dòng)和控制人向著既有個(gè)人需要，又有組織目標(biāo)需要而奮進(jìn)的心理活動(dòng)過程。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家在對職工的激勵(lì)研究中發(fā)現(xiàn)：一般情況下，職工的能力可發(fā)揮到20%~30%，而受到充分激勵(lì)后，其能力可能發(fā)揮到80%~90%，相當(dāng)于激勵(lì)前的3~4倍，實(shí)行量化分配，充分激發(fā)了護(hù)士的潛能，創(chuàng)造了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

護(hù)士德能勤績總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：護(hù)理人員；周邊績效；績效考核

護(hù)理人力資源是醫(yī)院優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的中堅(jiān)力量。隨著護(hù)理服務(wù)重要性的提升，護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵不斷擴(kuò)展，提升護(hù)理人員的綜合能力和工作績效，需要采取多種方式，其中建立科學(xué)、有效、分層的考核評價(jià)機(jī)制，全面、公平地評價(jià)護(hù)理人員的整體績效，是適時(shí)激勵(lì)、引導(dǎo)高效優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的主要途徑。長期以來，醫(yī)院護(hù)理人員的績效考核多是以任務(wù)績效為主要對象，對職位描述所限定的職責(zé)和行為為范圍的績效考核，雖然在一定層面反映了醫(yī)院護(hù)理人員的工作業(yè)績，但不夠全面。護(hù)理服務(wù)需求不斷增加，服務(wù)內(nèi)容不斷擴(kuò)展，特別是護(hù)患溝通不斷增多，護(hù)理人員的整體績效考核應(yīng)在重視完成工作任務(wù)的同時(shí)，更加注重護(hù)理人員的周邊績效，即在完成工作任務(wù)時(shí)表現(xiàn)在人際、意志和行為表現(xiàn)。

一、周邊績效的定義

從單一的任務(wù)績效考核為主流，到任務(wù)績效和周邊績效二維的績效管理模式，科學(xué)管理手段不斷深化。周邊績效彌補(bǔ)了任務(wù)績效考核的單一性和局限性，擴(kuò)展了績效的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善了整體績效考核體系，具有普遍的適用性。Motowidlo和Scotter于1993年提出了周邊績效（Contextualperformance）的概念。他們認(rèn)為，績效考核應(yīng)該包括任務(wù)績效(TaskPerformance)和周邊績效。其中，任務(wù)績效是指具體工作內(nèi)容，與操作熟練度、工作知識、個(gè)體的能力密切相關(guān)。周邊績效，則是指與績效的組織、情境特征密切相關(guān)的一組行為，雖然與組織的技術(shù)核心沒有直接的關(guān)系，但對更廣泛的組織工作環(huán)境與長期戰(zhàn)略發(fā)展有重要的意義。

二、護(hù)理人員績效考核的現(xiàn)狀

雖然隨著現(xiàn)代護(hù)理管理理論的應(yīng)用，例如360°考評法、關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)、目標(biāo)管理法等新型考評手段也在護(hù)理人員績效考核中不斷應(yīng)用。但目前，醫(yī)院護(hù)理人員的考核仍多以“德、能、勤、績”為框架，以護(hù)理工作任務(wù)為主要考核內(nèi)容，側(cè)重工作質(zhì)量和效率。

（一）考核指標(biāo)單一

任務(wù)考核是較為普遍的考核方法，以單純工作量為指標(biāo)，指標(biāo)單一，沒有體現(xiàn)醫(yī)院護(hù)理人群的層次性、專業(yè)性及崗位差異性。

（二）定性和定量考核脫節(jié)，流于形式

傳統(tǒng)的“德、能、勤、績”四維考核雖然看似全面，包括了任務(wù)績效和周邊績效的有關(guān)內(nèi)容。但在實(shí)際考核中，對護(hù)理工作量、任務(wù)完成度的考核、基本技能水平以及出勤率等均可以量化形式納入績效考核中，而對“德”、“能”，如滿意度、工作品質(zhì)等常常以定性的形式進(jìn)行，因難以量化未納入績效考核中，從而流于形式。

（三）導(dǎo)向功能不足

績效考核的目的在于激勵(lì)。任務(wù)績效考核是一種考核期末的事后評價(jià)，注重結(jié)果導(dǎo)向，缺乏反饋與改進(jìn)，激勵(lì)導(dǎo)向功能相對弱化，對于護(hù)理服務(wù)流程和護(hù)理價(jià)值的導(dǎo)向作用不強(qiáng)。

三、周邊績效在護(hù)理人員績效考核中的應(yīng)用

（一）護(hù)理人員周邊績效的內(nèi)容

任務(wù)績效與周邊績效的二維績效考核模式成為近幾年來研究者關(guān)注的新課題。伴隨護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵的延伸，特別是“以人為本”的理念在護(hù)理管理中的應(yīng)用，人際和諧、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長等周邊績效的作用也逐漸被重視起來。結(jié)合護(hù)理工作實(shí)際，護(hù)理周邊績效，是指與護(hù)理工作情境相關(guān)的一系列績效指標(biāo)。包括人際促進(jìn)、工作投入兩個(gè)維度。進(jìn)一步細(xì)分，可以分為工作品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、個(gè)人成長及軟技能五個(gè)層面。工作品質(zhì)包括責(zé)任心和經(jīng)驗(yàn)精神、工作主動(dòng)性和積極性、自覺維護(hù)和遵守相關(guān)規(guī)章制度、以病人為中心，具有親和力。團(tuán)隊(duì)合作是指由良好的人際關(guān)系，醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)、護(hù)患關(guān)系融洽，在工作中積極配合，愿意分享與合作。學(xué)習(xí)創(chuàng)新則是指自主學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識，積極參與科研、教學(xué)等工作，具有創(chuàng)新意識。個(gè)人成長是指有自我提升的要求，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對自我發(fā)展有正確評價(jià)，并能在組織中獲得升遷的機(jī)會。

（二）護(hù)理人員周邊績效的使用

在周邊績效內(nèi)容整合的同時(shí)，完善周邊績效的管理流程。由于周邊績效指標(biāo)考核需要一定的時(shí)間，因此應(yīng)不同于任務(wù)績效的考核周期，可適當(dāng)放寬，以保證考核的有效性。針對周邊績效的隱蔽性，應(yīng)建立明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，提高指標(biāo)的導(dǎo)向明確性。同時(shí)建立反饋和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，通過適時(shí)、適度的激勵(lì)，發(fā)揮周邊績效的作用，促進(jìn)績效和工作的改進(jìn)。

（三）護(hù)理人員周邊績效的影響因素

傳統(tǒng)的護(hù)理任務(wù)績效主要受與其相關(guān)的業(yè)務(wù)能力、護(hù)理技能水平影響。而相關(guān)研究表明，周邊績效是護(hù)士個(gè)人基本素質(zhì)和臨床經(jīng)驗(yàn)長期積累的表達(dá)。與周邊績效關(guān)系最密切的不是業(yè)務(wù)能力，而是如個(gè)性、責(zé)任意識、人際關(guān)系等因素。因此，影響因素主要來自于工作環(huán)境和情境，如醫(yī)院文化、護(hù)理人員的公平感、工作滿意度及其工作中所獲得社會支持等。其中，醫(yī)院文化傳達(dá)其所期望的行為，為護(hù)理人員的工作行為提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，護(hù)理人員對醫(yī)院文化和價(jià)值觀的認(rèn)同感，直接決定著其對工作目標(biāo)的努力程度。護(hù)理人員對公平感和工作滿意度的感知會提高或降低其周邊績效行為。在工作中得到領(lǐng)導(dǎo)的支持越多，與同事建立的共事關(guān)系越融洽，護(hù)理人員就會更加融入工作情境，增加有效的周邊績效行為，從而促進(jìn)其工作的整體效能。

（四）護(hù)理人員周邊績效考核的意義

對周邊績效的關(guān)注和應(yīng)用，給護(hù)理人員績效考核帶來了新的視角，突破了傳統(tǒng)只關(guān)注任務(wù)績效的弊端，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)考核辦法所遺漏的行為和職責(zé)，將滿意度、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人成長以及護(hù)理工作中的軟技能，與工作質(zhì)量、工作效率共同搭建起新型二維績效考核模式，是新醫(yī)學(xué)模式下現(xiàn)代護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵的要求。將結(jié)果導(dǎo)向服務(wù)轉(zhuǎn)向護(hù)理服務(wù)價(jià)值和過程導(dǎo)向，在注重服務(wù)質(zhì)量和效率的同時(shí)，更加關(guān)注服務(wù)的接受性和滿意度，有利于建立和諧的護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)整體護(hù)理績效的提升。從護(hù)理人員個(gè)人角度來看，周邊績效的應(yīng)用對個(gè)人人際關(guān)系的協(xié)調(diào)、工作應(yīng)對能力的提升和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展也有積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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護(hù)士德能勤績總結(jié)范文第3篇

目的探索提高新上崗護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)能力培訓(xùn)及管理，幫助新上崗護(hù)士盡快適應(yīng)職業(yè)崗位，合理的規(guī)劃職業(yè)人生。方法設(shè)計(jì)了六個(gè)部分的培訓(xùn)內(nèi)容，第一部分：注重方式；第二部分：心態(tài)修煉；第三部分：醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)；第四部分：職場禮儀培訓(xùn)；第五部分：綜合培訓(xùn)；第六部分：員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)及總結(jié)。結(jié)果通過培訓(xùn)，新上崗護(hù)士均有了清晰的目標(biāo)，明確了自己的奮斗方向，提升了職業(yè)忠誠度，我院采取職業(yè)素質(zhì)能力系統(tǒng)化培訓(xùn)三年來未出現(xiàn)護(hù)士離職。結(jié)論新上崗護(hù)士職業(yè)素質(zhì)能力系統(tǒng)化培訓(xùn)是提升護(hù)士綜合素質(zhì)，培養(yǎng)護(hù)理人才，減少離職率的有效方法。

關(guān)鍵詞：

新上崗護(hù)士；職業(yè)素質(zhì)能力；管理

護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理管理的中心任務(wù)，而護(hù)士職業(yè)綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。新護(hù)士剛剛步出校門，在從護(hù)生角色向護(hù)士角色轉(zhuǎn)換過程中，面臨著許多問題，此階段能否順利適應(yīng)，對護(hù)理工作有著很大的影響。護(hù)校畢業(yè)生工作的最初3年，是工作態(tài)度、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的形成階段。我們采用問卷，對來醫(yī)院工作3年內(nèi)的護(hù)士進(jìn)行綜合職業(yè)能力調(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下。

1職業(yè)素質(zhì)能力培訓(xùn)思路

對新護(hù)士的培訓(xùn)，首先保證新護(hù)士適應(yīng)職位的素質(zhì)要求和履行職守的能力要求，同時(shí)又要最大限度的考慮護(hù)士個(gè)人發(fā)展的需求，因此培訓(xùn)理念必須在充分考慮醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求的同時(shí)堅(jiān)持以人為本。新護(hù)士剛走上工作崗位，正是充滿熱情的時(shí)候，但因?yàn)榕R床經(jīng)驗(yàn)少，在處理一些復(fù)雜問題時(shí)會感到茫然無措，針對此情況，培訓(xùn)采取集中授課、拓展體驗(yàn)、案例分享、討論總結(jié)、情景演示、才藝展示、書寫感悟等多種形式，寓教于樂，不斷提升，使培訓(xùn)效果達(dá)到最佳。

2培訓(xùn)方法

2.1注重方式：新上崗護(hù)士的培訓(xùn)，必須注重方式。第1年的新上崗護(hù)士是剛從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入醫(yī)院的，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對實(shí)踐抱有新奇感，因此工作熱情高，但工作能力和技巧差，培訓(xùn)效果好，綜合職業(yè)能力能迅速提高。一般著重于傳授專科理論與技術(shù)，以及用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理的培訓(xùn)。

2.2心態(tài)修煉：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績和關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；引導(dǎo)新護(hù)士樹立積極、正面、樂觀、向上的生活和工作態(tài)度與價(jià)值觀，才能對自己、對醫(yī)院負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)員都必須發(fā)表心態(tài)演講，大家都較前自信，發(fā)言很踴躍，表示要遠(yuǎn)離悲觀思維，活在當(dāng)下，做快樂的自己并快樂的服務(wù)患者。積極地對待人和事，積極對待困難和挫折，發(fā)奮圖強(qiáng)，自動(dòng)自發(fā)，做最好的自己，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的努力。

2.3醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)：醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)的目的是為進(jìn)一步構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，把對病人的尊重、理解和人文關(guān)懷體現(xiàn)到醫(yī)療服務(wù)全過程中，增強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通與交流，有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生。現(xiàn)在屢有傷醫(yī)、傷護(hù)事件報(bào)道，所以醫(yī)患溝通既重要又是難點(diǎn)，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作開展的重要前提。本部分培訓(xùn)為新護(hù)士走上工作崗位能夠進(jìn)行良好溝通打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.4職場禮儀培訓(xùn)：新上崗護(hù)士應(yīng)該掌握禮儀服務(wù)規(guī)范，從而獲得良好的溝通技巧。隨著我國社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展“以病人為中心”的護(hù)理服務(wù)宗旨，不僅要求為病人提供優(yōu)良的護(hù)理技術(shù)，還包括了更為廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)涵，其具體反映形式就是禮儀服務(wù)。溝通技巧的掌握與運(yùn)用，直接關(guān)系到禮儀服務(wù)的成敗。因此，對新上崗護(hù)士，必須認(rèn)真培養(yǎng)溝通能力。要求工作第1年的新上崗護(hù)士必須掌握禮儀規(guī)范，了解護(hù)士應(yīng)具備的言行舉止，臨床工作中對待病人的問候用語、治療用語等。并安排理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使其能身臨其境，從實(shí)踐中獲得溝通的技巧，從而運(yùn)用于臨床。

2.5綜合培訓(xùn)：對新上崗護(hù)士的培訓(xùn)，應(yīng)該注重綜合培訓(xùn)，以提高新上崗護(hù)士的專業(yè)能力。綜合培訓(xùn)強(qiáng)化了新上崗護(hù)士的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的能力培養(yǎng)，并通過內(nèi)容新穎實(shí)用的護(hù)理新理念、科學(xué)的思維方法等講座，以及以問題為基礎(chǔ)的護(hù)理臨床查房和系列護(hù)理科研活動(dòng)，使新上崗護(hù)士掌握了從事護(hù)理職業(yè)所必備的專業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度和良好的行為規(guī)范。此外，綜合性培訓(xùn)突出了崗前教育的作用，使新上崗護(hù)士將護(hù)理理論與臨床實(shí)踐更好地結(jié)合起來。

2.6員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)及總結(jié)：新護(hù)士是醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的新鮮血液，在推動(dòng)醫(yī)院護(hù)理工作的發(fā)展中起著不可忽視的作用，因此護(hù)理管理者必須堅(jiān)持對新護(hù)士進(jìn)行職業(yè)道德教育，幫助新護(hù)士樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種消極因素影響，增強(qiáng)新護(hù)士對醫(yī)院的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)而把新護(hù)士培養(yǎng)成有理想、有目標(biāo)，愛院如家，愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)人才。通過培訓(xùn)，大家均表示受益匪淺，感覺是一次全新的洗禮，都表示會努力工作，用勤奮、忠誠等良好品質(zhì)書寫美好人生。

3討論

總之，新上崗護(hù)士綜合職業(yè)能力不可忽視，加強(qiáng)對她們的指導(dǎo)和培養(yǎng)，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平尤為重要。

參考文獻(xiàn)

[1]陶紅英.加強(qiáng)對新上崗護(hù)士的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2003,19(16):91．

[2]程玉英.新時(shí)期護(hù)士長培訓(xùn)工作的思路探索[J].齊魯護(hù)理雜志,2005,11(9):1335．

護(hù)士德能勤績總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】護(hù)理部 病房護(hù)士長 人性化管理

中圖分類號：R197.323文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1005-0515（2010）11-278-03

護(hù)理管理屬于護(hù)理學(xué)，也屬于管理學(xué)的分支學(xué)科范圍。護(hù)理管理是一種行為管理的過程。是護(hù)理部為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，采取的一定的組織形式和管理方法。指揮，協(xié)調(diào)和控制被管理者完成特定護(hù)理目標(biāo)的一種活動(dòng)過程。護(hù)理部，病房護(hù)士長和作用對象構(gòu)成管理活動(dòng)中的三個(gè)重要要素。其中護(hù)理部是活動(dòng)的主題，而病房護(hù)士長是最基礎(chǔ)的管理者，其位置和作用至關(guān)重要。在臨床護(hù)理工作中，護(hù)理管理應(yīng)體現(xiàn)護(hù)理的價(jià)值觀及理念，組織并領(lǐng)導(dǎo)以病人為中心的整體護(hù)理活動(dòng)，即要為病人提供一流的護(hù)理，同時(shí)也要為護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)化的環(huán)境。要達(dá)到這一要求，科學(xué)的人性化管理勢在必行[2]。

1護(hù)理部在管理中的能力

1.1 強(qiáng)化培訓(xùn)，提高管理能力 護(hù)理管理具有獨(dú)立性、綜合性、科學(xué)性和藝術(shù)性。可分為護(hù)理行政管理，護(hù)理業(yè)務(wù)管理，護(hù)理教育管理三個(gè)部分。實(shí)踐證明，單憑經(jīng)驗(yàn)管理是不能適應(yīng)護(hù)理管理發(fā)展的[1]。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的主要途徑。作為護(hù)理部主任，學(xué)習(xí)護(hù)理管理知識及護(hù)理專業(yè)知識是重中之重。可爭取請進(jìn)來走出去相結(jié)合的方式，邀請具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專家、上級醫(yī)院的講學(xué)，現(xiàn)身說法，解決在實(shí)際工作中碰到問題，可到上級醫(yī)院去參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)修等。對新任和年輕的護(hù)士長采取定期或不定期的長期或短期、脫產(chǎn)等多種形式進(jìn)行分層地進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)病房護(hù)士長的系統(tǒng)的管理方面的學(xué)習(xí)和教育。

1.2 公開競選病房護(hù)士長 護(hù)理部要改變以往任命提拔護(hù)士長的傳統(tǒng)做法。實(shí)行民主、公開、平等、擇優(yōu)的原則競爭上崗，公開競選護(hù)士長。給每一位有才華有能力的護(hù)士搭建一個(gè)實(shí)施才華的大舞臺。從而逐步形成能者上，庸者下的競爭氛圍。

1.3 實(shí)行護(hù)士長任期目標(biāo)責(zé)任制 競選的護(hù)士長在任職期間可根據(jù)醫(yī)院和護(hù)理部的工作總目標(biāo)，結(jié)合該臨床科室的工作任務(wù)、護(hù)理人員的結(jié)構(gòu)和護(hù)理人員的素質(zhì)等實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。定期對病房護(hù)士長在任職期間進(jìn)行考核，了解護(hù)士長履行職責(zé)、工作質(zhì)量及管理水平的情況。充分發(fā)揮病房護(hù)士長的職能作用。采取年度護(hù)士長述職，結(jié)合該臨床科室護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況和管理項(xiàng)目進(jìn)行其個(gè)人的：德、能、勤、績的實(shí)際考核。進(jìn)行民主測評，綜合分析，對照考核標(biāo)準(zhǔn)逐個(gè)做出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職的結(jié)論。提交院領(lǐng)導(dǎo)審議。從而促使護(hù)士長在競爭中思考，提高自我，增強(qiáng)護(hù)士長隊(duì)伍的活力。

1.4 實(shí)行人性化管理 正確運(yùn)用管理的人本原理，注重人性化管理，作為護(hù)理管理者，在布置安排工作時(shí)，要注重事物的可操作性，廣泛聽取醫(yī)護(hù)人員的意見。及時(shí)糾正工作中失誤和偏差，讓護(hù)士參與管理，增強(qiáng)護(hù)理人員的主體意識和責(zé)任感、歸屬感，增強(qiáng)護(hù)理部與護(hù)士長，和護(hù)士之間的凝聚力。在日常工作中，應(yīng)注意組織中人的情緒氛圍積極向上，體諒她們在藏區(qū)工作的難處，允許下屬合情合理的發(fā)牢騷。讓下屬知道，護(hù)理部不僅愿意傾聽她們的意見，還會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助她們解決問題。在護(hù)士出現(xiàn)缺點(diǎn)，錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)捕捉合適的時(shí)機(jī)進(jìn)以啟示、誘導(dǎo)、教育，使下屬產(chǎn)生安全感。要提倡換位思考，達(dá)到互相理解，促進(jìn)上、下級之間的團(tuán)結(jié)。

1.5 “三基三嚴(yán)”的考核 護(hù)理部是護(hù)理業(yè)務(wù)的學(xué)術(shù)帶頭人。一定要把學(xué)習(xí)作為提高和完善自己的重要手段，對新技術(shù)、新理論、新方法要先學(xué)會、先認(rèn)識，才能傳幫帶。自教重于言教。要經(jīng)常開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。以拓寬知識面，狠抓“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)和教育。采取考試、考核，以老帶新的方法，對不同年資的護(hù)士，進(jìn)行不同的培訓(xùn)，畢業(yè)1-5年的護(hù)士，實(shí)行學(xué)習(xí)“三基”訓(xùn)練基本功，鞏固在學(xué)校的所學(xué)知識，融會貫通，并實(shí)行半年考試考核一次。5-10年的護(hù)士實(shí)行每年考試考核一次，并送上級對口醫(yī)院進(jìn)行深造。營造一個(gè)積極向上的更新新知識新理論，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)新技術(shù)的氛圍。

1.6 重視護(hù)理質(zhì)量管理 護(hù)理工作的復(fù)雜性和多樣性是客觀存在的。護(hù)理質(zhì)量始終是護(hù)理管理的核心。所以護(hù)理質(zhì)量應(yīng)以嚴(yán)格的質(zhì)量控制為根本。要著眼于各種要素質(zhì)量，統(tǒng)籌全局，具體抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，重視終末質(zhì)量并進(jìn)行質(zhì)量的反饋控制。反饋內(nèi)容包括工作的態(tài)度、效率和質(zhì)量。將普遍存在的問題在周會上通報(bào)。小的問題可予以恰當(dāng)方式進(jìn)行溝通。嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。對出現(xiàn)的問題進(jìn)行查找原因，吸取教訓(xùn)，嚴(yán)重問題全體護(hù)理人員共同討論，當(dāng)事人經(jīng)過、分析原因和預(yù)見可能出現(xiàn)的后果，并提出改正意見，達(dá)到改進(jìn)護(hù)理工作，提高護(hù)理質(zhì)量為目的。并將護(hù)理質(zhì)量管理的重點(diǎn)放在查找缺陷的原因，評價(jià)不足之處，尋找找更完善的工作方法和標(biāo)準(zhǔn)。

2 病房護(hù)士長應(yīng)具備的素質(zhì)

2.1 病房護(hù)士長 首先要熱愛護(hù)理工作，具有健康的健全的身體素質(zhì)。對護(hù)理工作懷有滿腔的熱情，并了解在藏區(qū)工作的重要意義，主動(dòng)也好，被動(dòng)也罷。必須要學(xué)會熱愛自己的本職工作。特別作為一個(gè)護(hù)士長。要愛護(hù)士、愛患者，只有這樣才對工作有動(dòng)力。只有愛崗敬業(yè)才能做一個(gè)合格的護(hù)士長，而一個(gè)合格的護(hù)士長還必須是一個(gè)健康和健全的體魄。聰慧的頭腦，充沛的精力。美好的心境，有理有序的生活。健康的身體是保證護(hù)理工作順利進(jìn)行的先決條件，健康的心理體現(xiàn)在以樂觀、開朗的情緒和同情、理解的心態(tài)對待患者和工作。要重視身體的鍛煉，熱愛生命，熱愛生活，只有健康健全的體魄，才能成就未來，才能適應(yīng)護(hù)士長這個(gè)角色。

2.2 盡快適應(yīng)護(hù)士長這個(gè)角色 從一個(gè)有著豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士成為一個(gè)護(hù)士長、管理者，角色的改變，工作目標(biāo)的確認(rèn)，護(hù)士長角色的期望主要是達(dá)到：病人滿意，護(hù)士滿意，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)滿意。這就要求護(hù)士長嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。滿足患者的需要。樹立良好的護(hù)理專業(yè)價(jià)值觀。滿足護(hù)士這個(gè)群體的利益需要，加強(qiáng)與護(hù)理相關(guān)部門、科室、人員的有效溝通與合作。管理學(xué)者M(jìn)intzberg認(rèn)為護(hù)士長承擔(dān)著10種角色，即領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)系者、陪伴者、監(jiān)督者、傳播者、代言人、企業(yè)家、資源調(diào)配者、調(diào)停者和協(xié)調(diào)者[3]，而在醫(yī)護(hù)分開改革后，王玲勉等護(hù)理學(xué)者通過護(hù)理工作實(shí)踐，總結(jié)出護(hù)士長在護(hù)理管理中應(yīng)成為10種角色：即專家角色、啟發(fā)引導(dǎo)角色、經(jīng)濟(jì)學(xué)家角色、教育角色、科研角色、組織行為管理角色、社會活動(dòng)角色、公務(wù)員角色、執(zhí)法角色。

2.3 護(hù)士長應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn) 選拔護(hù)士長應(yīng)有一定的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，才能有效保證護(hù)理管理隊(duì)伍的質(zhì)量。應(yīng)具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力，溝通能力，在藏區(qū)要具有藏語達(dá)標(biāo)的水平。熟練的護(hù)理操作技術(shù)，并具有5年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)。具有大專以上專業(yè)理論水平。主管護(hù)師以上專業(yè)技術(shù)職稱。并接受護(hù)理過程管理方面的知識培訓(xùn)或教育。有良好的人際交流能力。與上、下級能保持良好的協(xié)作關(guān)系。有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。有良好的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，健康健全的體魄，能夠滿足職位的需要。

2.4 不受權(quán)利的影響 護(hù)士長自身的行為是護(hù)士的典范。護(hù)士長的良好的職業(yè)道德和人格魅力，豐富的才能和淵博的知識，良好的自制力和人際關(guān)系，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)都時(shí)刻影響著護(hù)士。護(hù)士長作為護(hù)理管理者和基層管理者，是帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的。是要不斷地加強(qiáng)自己的品德、知識、才能、能力等各方面的修養(yǎng)。在護(hù)理隊(duì)伍中樹立起較高的威信。增強(qiáng)自身的凝聚力和號召力，使下屬在心理上信服、尊敬、服從和信賴自己。

2.5 扎實(shí)的理論知識 作為護(hù)士長應(yīng)精通本專業(yè)知識，及時(shí)了解本專業(yè)的新進(jìn)展、新技術(shù)。成為學(xué)科的帶頭人。練就精湛的護(hù)理技術(shù)，做好執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程的模范，獲得護(hù)士在專業(yè)知識和護(hù)理操作技能方面的佩服。要善于學(xué)習(xí)和掌握能夠應(yīng)用于臨床的一系列新的檢查、診斷、治療和護(hù)理方法。掌握新的醫(yī)療、護(hù)理設(shè)備的應(yīng)用技術(shù)，帶領(lǐng)本科室加強(qiáng)護(hù)理新理論、新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。積極開展疑難病例討論和護(hù)理科學(xué)研究。作為護(hù)士長要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展和護(hù)理改革需要。

2.6 有良好的心理承受能力 作為護(hù)士長在病房管理中或多或少的要遇到各種阻力和產(chǎn)生各種矛盾，可能遇到一些冷嘲熱諷，特別是自己辛勤的工作還不能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解時(shí)。這就要求護(hù)士長必須具有良好的心理承受能力。學(xué)會控制自己的情緒。充分理解患者和家屬的過分要求。遇到糾紛時(shí)要善于控制自己的情緒，并要有解決問題的能力。能隨時(shí)調(diào)度工作以適應(yīng)病房各種搶救工作的需求。認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、精益求精的做好病房的管理工作。

2.7 要有良好的協(xié)調(diào)能力 作為基礎(chǔ)病房的管理者，面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，這就要求護(hù)士長要具備良好的溝通能力，做好護(hù)患關(guān)系的代言人。護(hù)士長要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士。對自己的下屬要以誠相待，做好護(hù)士的貼心人。盡量滿足下屬護(hù)理人員的群體利益，為護(hù)理人員爭取權(quán)益。滿足患者的需要。反映患者和陪護(hù)人員的要求。并與其它相關(guān)部門聯(lián)系和溝通，為病員解決困難，盡量滿足患者的需求。

2.8 要有發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新的能力 當(dāng)代護(hù)理工作對護(hù)士長在護(hù)理工作中提出了新的要求和需要，護(hù)理事業(yè)的發(fā)展必將實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)和不斷地完善。作為護(hù)理學(xué)科的帶頭人，必須要認(rèn)真理清思路，懂得并滿足病人的身心需求。不斷拓寬護(hù)理新的領(lǐng)域。把護(hù)理工作提升到一個(gè)新的水平。這就需要護(hù)士長經(jīng)常探討研究，不斷地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決護(hù)理工作中存在的問題，不斷地改進(jìn)自己的管理方法。提高護(hù)理工作的質(zhì)量和水平，護(hù)士長要主動(dòng)獲得護(hù)理專業(yè)的新知識，新技術(shù)，新方法。把所學(xué)知識應(yīng)用于臨床。要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，不墨守成規(guī)，著眼于護(hù)理工作的社會性和廣泛性，要善于使用科學(xué)的管理策略，建立建全護(hù)理管理機(jī)制，盡力協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。創(chuàng)造和維持一種有利于調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性和愉快協(xié)調(diào)的工作環(huán)境，使護(hù)士心情舒暢地去為廣大農(nóng)牧民服務(wù)。做到人盡其才，才盡其用，形成一種群體向心力，從而全面的提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平。

參考文獻(xiàn)

[1]醫(yī)院護(hù)理管理規(guī)范. 趙萬華主管四川省衛(wèi)生廳四川省護(hù)理學(xué)會編.

護(hù)士德能勤績總結(jié)范文第5篇

  醫(yī)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  XX年11月9日，星期五，陰轉(zhuǎn)多云，又到每周忙碌的周五，有常規(guī)王智彪教授查房，下午2點(diǎn)講座學(xué)習(xí)，5點(diǎn)讀片，6點(diǎn)關(guān)于子宮良性疾病的座談會，晚上7：30分yy語音等一系列熟悉而又充滿熱情的期待，累并快樂著。

  上午8點(diǎn)交班較平時(shí)提前20分鐘，會上汪煉院長多次強(qiáng)調(diào)我院重點(diǎn)發(fā)展的人文關(guān)懷服務(wù)，現(xiàn)代五星級醫(yī)生的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)再次規(guī)范“一幫一”的負(fù)責(zé)制度——要求每一名患者由住院期間的主管醫(yī)生終身負(fù)責(zé)制，從醫(yī)患關(guān)系發(fā)展到朋友關(guān)系，不管曾經(jīng)的患者是否疾病與否，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注患者現(xiàn)狀，從朋友角度關(guān)心患者的健康狀態(tài)。這一點(diǎn)得到王智彪教授的充分肯定，再次強(qiáng)調(diào)要給廣大患者建立一個(gè)充滿人文關(guān)懷的國際化醫(yī)院的宗旨。

  接下來是護(hù)士長的一番話，這個(gè)故事感動(dòng)了在場的每一個(gè)人。一名剛從學(xué)校畢業(yè)的小石護(hù)士，她是一名來自印尼的子宮肌瘤患者的責(zé)任護(hù)士。這位來自印尼的患者由于地域差異，以及重慶地區(qū)最近天氣驟冷的緣故，她的衣物不足以保暖，這一點(diǎn)讓小石護(hù)士看在眼里記在心里。第二天她就從家里將自己的衣服，而且是自己很喜歡的衣物帶到醫(yī)院親自交給患者，同時(shí)將患者不方便清洗的外套帶回家自己洗。一個(gè)小小的，不經(jīng)意的舉動(dòng)讓我們深感佩服與敬畏。海扶醫(yī)院這樣自然流露的點(diǎn)滴感人故事還有很多，比如：主管醫(yī)生每天堅(jiān)持給所負(fù)責(zé)的患者打回訪電話，醫(yī)務(wù)工作者們親自到床旁關(guān)心患者衣食住行，每周五王智彪教授耐心詳細(xì)地大查房，外地患者離院時(shí)醫(yī)院派車將之送到火車站或機(jī)場……這些已經(jīng)是海扶醫(yī)院的常規(guī)作息，我打心眼里羨慕這里的患者，因?yàn)樵谶@里有很多真心關(guān)心愛護(hù)她們的朋友。

  生活在這里的每一天都會有點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)感動(dòng)著我，小石護(hù)士感動(dòng)了我，很多就診的患者也感動(dòng)著我。今天查房時(shí)一名子宮肌瘤患者的故事讓我感動(dòng)，更是震驚。她是來自福建的患者，就診前經(jīng)過大量的資料收集以及通過99子宮網(wǎng)群友里的對話，她及其丈夫堅(jiān)定了來重慶海扶醫(yī)院治療的決心。在這個(gè)過程中，患者丈夫了解到超聲消融是一個(gè)新技術(shù)，群友對話中一些治療過后的患者有對之肯定的，有持保留態(tài)度的，有仍然否認(rèn)這項(xiàng)技術(shù)的.。經(jīng)過認(rèn)真的分析之后，他們毅然做出了決定，堅(jiān)持來做超聲消融治療。假如這個(gè)故事到此為止了，或許你會說每一名就診的患者都是感動(dòng)的。的確，每一名患者都是感動(dòng)的，因?yàn)樗齻冇幸活w敢于接受新事物的心，敢于嘗試新技術(shù)與疾病抗?fàn)幍臎Q心，她們都很勇敢。

  然而這個(gè)故事有了新的情節(jié)，讓我震驚。這名來自福建的子宮肌瘤患者不僅有很多朋友勸解她不要來重慶治療，甚至她的妹妹，是一名婦產(chǎn)科主任，更是強(qiáng)烈反對她考慮超聲消融治療。談到這里，我不得不說一說目前一些醫(yī)務(wù)工作者對于hifu技術(shù)的認(rèn)識是欠清晰的，這里不細(xì)談。我更多的是震驚，假如我是這名患者，遇到這樣的情況，我需要多大的勇氣和決心才會做出這樣的決定，當(dāng)身邊所有人都反對我的做法時(shí)，我需要多大的勇氣才能堅(jiān)持自我！或許我會向作為婦產(chǎn)科主任的妹妹妥協(xié)，或許我沒有勇氣嘗試新技術(shù)，或許我會瞻前顧后考慮許久。然而，我們的患者做到了，她堅(jiān)持了自己的想法，邁出了堅(jiān)定的一步，她的堅(jiān)持和決心令我十分佩服，心生敬畏。在這里我表示感謝，感謝患者朋友們的支持與信任，你們的信任是我們繼續(xù)前進(jìn)最大的動(dòng)力與希望。

  下午5點(diǎn)多這名患者復(fù)查mr的片子回來了，大家一起讀片時(shí)特別關(guān)注了她的結(jié)果，從mr上看消融情況不錯(cuò)，我們?yōu)橹械叫牢浚牟惶摯诵懈窃鎏砹宋覀冇峦鼻暗男拍钆c信心。此時(shí)，心中莫名的感動(dòng)油然而生，或許作為海扶醫(yī)生就是生活在感動(dòng)里，我們需要感動(dòng)自己，并創(chuàng)造更多的感動(dòng)送給患者朋友們。

  醫(yī)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  時(shí)光飛逝，在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期里，我在科室負(fù)責(zé)人的關(guān)懷教育下、在同事們的幫助支持下，我從一個(gè)醫(yī)學(xué)生很快適應(yīng)并進(jìn)入了醫(yī)生這個(gè)新的角色，為成為真正的臨床醫(yī)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我在政治、工作、學(xué)習(xí)等方面均取得了很大提高。

  一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)：

  在實(shí)習(xí)期內(nèi)，能自覺遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，恪守本專業(yè)的道德規(guī)范，態(tài)度端正，吃苦耐勞，能積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作。并且作為共青團(tuán)員，積極參加團(tuán)組織的集體政治思想教育活動(dòng)，不斷提高自身政治思想覺悟，加強(qiáng)自己的思想品德和職業(yè)道德的修養(yǎng)，發(fā)揮團(tuán)員拼搏奮進(jìn)的精神及年輕人勇于創(chuàng)新的精神，努力讓自己成為科室堅(jiān)實(shí)的年輕后備力量。

  二、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平：

  在實(shí)習(xí)期里，我從一個(gè)只有理論知識的醫(yī)學(xué)生，轉(zhuǎn)變成為一個(gè)能將理論應(yīng)用于臨床工作之中的醫(yī)生，在領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，通過產(chǎn)科、婦科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，已經(jīng)能熟悉掌握婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的診療常規(guī)和婦產(chǎn)科急癥的處理原則，產(chǎn)科的產(chǎn)程進(jìn)展觀察處理等婦產(chǎn)科醫(yī)師應(yīng)該掌握的臨床知識，并參加了**市計(jì)劃生育技術(shù)及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，通過考試取得資格證書。同時(shí)已能獨(dú)立進(jìn)行婦產(chǎn)科常見的各項(xiàng)操作，以及在上級醫(yī)師帶領(lǐng)下進(jìn)行婦產(chǎn)科的各類手術(shù)，如剖宮產(chǎn)、輸卵管切除、結(jié)扎等手術(shù)。藉借住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的機(jī)會，通過在兒科及B超室的輪轉(zhuǎn)，更深的了解新生兒疾病的診斷治療及B超診斷在婦產(chǎn)科疾病中的應(yīng)用。認(rèn)真參與科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力掌握國內(nèi)本學(xué)科先進(jìn)知識和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并積極參與醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與加強(qiáng)與年輕醫(yī)生的交流，拓寬自己的知識層面。遇到問題，能認(rèn)真的向上級醫(yī)師請教，不斷提高自己的臨床思維能力和診療水平，出國留學(xué)同時(shí)，將實(shí)際臨床問題與理論知識關(guān)聯(lián)，結(jié)合實(shí)踐鞏固和加深理論的學(xué)習(xí)。

  三、與時(shí)俱進(jìn)，克服不足，再接再厲，開拓新業(yè)績

  通過在婦產(chǎn)科的學(xué)習(xí)，使我在業(yè)務(wù)水平等各方面都得到了進(jìn)一步提高，在未來的日子里，與時(shí)俱進(jìn)將是我始終所堅(jiān)持的，我會努力克服缺點(diǎn)不足，不斷學(xué)習(xí)，保持思想意識的先進(jìn)性;加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、不斷拓展自己的知識面，不斷提高自身動(dòng)手操作能力以及業(yè)務(wù)水平，跨上工作新臺階，同時(shí)努力向老一輩學(xué)習(xí)，向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們的革命精神、吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。發(fā)揮時(shí)代青年特征，堅(jiān)持服務(wù)熱情，將新眼光、新觀念、新思維、新方法運(yùn)用于工作，提高工作效率，推動(dòng)工作全面進(jìn)步。

  醫(yī)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  時(shí)間很快，已在xx麻醉科三個(gè)月，期間自己努力了，也進(jìn)步了很多，學(xué)到了很多之前沒有的東西，我想這不但是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。現(xiàn)在的工作已漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)當(dāng)是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。

  xx醫(yī)院始終堅(jiān)持"博瀚東海，愛心奉獻(xiàn)"的宗旨和"一切以病人為中心"的理念，努力建設(shè)一家技術(shù)精品化、服務(wù)個(gè)性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院，能在這樣的一家醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)步，我感到很榮幸。

  實(shí)習(xí)期間我就特喜歡手術(shù)室的那種氛圍，如今能夠在麻醉科學(xué)習(xí)工作我很興奮，激動(dòng)。由于我是臨床專業(yè)的，所以剛進(jìn)麻醉科室對麻醉專業(yè)知識惡補(bǔ)了一陣子，如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時(shí)補(bǔ)補(bǔ)理論知識。科室里每個(gè)先輩老師都能夠諄諄教導(dǎo)我們，手把手的教會我們他們自己對麻醉領(lǐng)域的獨(dú)特見解與體會，經(jīng)驗(yàn)究竟是有些書本上所欠缺的，這讓我們倍感彌足珍惜。在這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師，她不但能當(dāng)面指正我們的缺點(diǎn)與不足，而且對麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我們講授，讓我們知道很多，學(xué)會很多，而且也避免了很多。徐元紅、余云蘭、戶長龍還有張義幾位老師，對生活的態(tài)度，和對工作的那份責(zé)任，我在他們身上也學(xué)到了很多。王新主任的一句話令我記憶深進(jìn)"麻醉這一行業(yè)要么不失事，一出就是大事，所以做事要慎而重之"，這句話讓我時(shí)刻謹(jǐn)記，我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠(yuǎn)更長。碰到解決不了的我們會及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)先輩，不逞強(qiáng)逞能，這不但是對自己負(fù)責(zé)也是對病人，同事負(fù)責(zé)。我覺得做人最少要有一份責(zé)任心，更何況是在從事醫(yī)務(wù)這一行業(yè)。

  麻醉醫(yī)生又被稱作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但要熟練各種麻醉操縱技術(shù)，確保病人手術(shù)無痛、手術(shù)順利進(jìn)行，而且還要利用先進(jìn)的儀器隨時(shí)監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生要挾病人生命的題目，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。所以在這個(gè)崗位我們馬虎不得，膽大心細(xì)，這才是干麻醉的必要條件，眼勤手快這正是我們做事的基本準(zhǔn)繩。

  短短的三個(gè)月我們不可能變得老練，不可能獨(dú)當(dāng)一面，在科室里呆了三個(gè)月，深深的熟悉自己的缺點(diǎn)和不足的地方，理論知識不夠扎實(shí)，實(shí)踐操縱不夠完善，從醫(yī)是一生的事情，活到老學(xué)到老，是我們所要面對和付諸行動(dòng)的，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能造就一位合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們要學(xué)的還很多，要走的路也還很長。