優秀生產團隊申報材料

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優秀生產團隊申報材料范文第1篇

一、教學團隊建設目標

目前國內對于教學團隊的建設主要有兩種：專業教學團隊和課程（群）教學團隊，兩者的最終目標一致，都是提升師資隊伍教學水平和團隊協作能力，加快專業建設進程，全面提高人才培養質量。但兩者的入手點和著力點有所區別：專業教學團隊是以專業建設作為入手點，著力點放在專業定位、人才培養目標、培養方式、課程體系、人才評估體系等方面，重點培養教師對整個專業宏觀掌控和建設的能力；課程（群）教學團隊是以課程或課程群作為入手點或載體，根據人才培養方案中對本課程（群）的目標，確定課程的教學內容、組織形式、授課方式、考核方式等，因此其著力點應該是課程開發和實施，重點培養教師的授課能力。兩種教學團隊互為依托，共同促進專業發展。理清兩者關系，我們就能很明確的得出基于課程（群）教學團隊的建設目標：能夠充分發揮教學團隊的示范性作用，促進相應課程（群）教學內容的更新和教學方法的改革，加快優質教學資源的建設，提升教師的課程開發能力，形成良好的教學研討和教學經驗交流的氛圍，推進課程教學工作的傳、幫、帶，形成一支年齡、職稱、學歷等結構相對合理、專兼結合的課程（群）教學隊伍，切實提高教師的教學水平與人才培養質量。

二、教學團隊建設內容

基于課程（群）教學團隊的建設內容主要有以下三個方面：1.積極探索高等職業教育的教學特點，參與高等職業教育教學改革與創新，把相應成果運用到教學活動中，有效提高教學質量，并且總結教學研究、教學改革成果，組織申報各級教學教育研究課題和各級教學成果獎。2.積極開展相關課程（群）的建設。編寫先進的、與課程改革相配套的具有高職特色教材；根據人才培養方案中的課程目標，積極開展教學內容、課件、案例、動畫、實訓實習項目、習題庫、學習評價等教學資源的建設；組織申報各級重點課程、精品（規劃）教材等。3.積極促進教學團隊自身能力提高。加快“雙師”結構建設，能夠有效吸引行業企業一線技術骨干參與課程（群）教學；組織教師定期到企業進行生產實踐，不斷提高教師課程開發能力和教學水平，重視師德建設，促進教師職業素質養成，帶動形成良好的團隊協作和“傳、幫、帶”團隊文化。

三、教學團隊建設的遴選與立項

基于課程（群）教學團隊建設不能遍地開花，可以遴選一批基礎較好課程（群）教學團隊先行建設，不斷總結建設經驗，從而帶動其他教學團隊的建設。具體遴選的過程如下：在學校范圍內，以課程（群）作為平臺，劃分教學團隊，要求每位教師至少都能劃入一個教學團隊。各二級學院（系、部）根據自身發展的需要及各教學團隊的師資結構、教學團隊負責人、教學資源、教學效果、社會服務等項目向學校推薦立項建設的教學團隊名單并填寫相應的申報書，申報書包含團隊結構、團隊負責人、近三年成果以及在課程改革、師資隊伍、教學成果三個方面的建設目標和措施。學校教務處對各二級學院（系、部）推薦的教學團隊的申報材料進行審核，并報學院專業建設指導委員會。學院專業建設指導委員會組織專家對申報材料進行評審（評審指標如表1所示），確定立項建設的教學團隊。一次立項的教學團隊數量要適中，太多了給管理造成困難，太少了做不到學院（系、部）、學科、課程類型的兼顧。立項建設的教學團隊還需要填寫建設任務書，任務書中明確建設目標、建設內容、建設措施及分年度計劃。在任務書時，應該給各教學團隊足夠長的時間，因為在填寫過程中教學團隊應該思考本課程（群）的改革模式，并以此為主線，其他的工作圍繞此主線展開。例如，某課程計劃改革成校本慕課（SPOC）的教學模式，那部分教師對SPOC理解還不透徹，必須出去培訓相關知識，培訓后就要按照SPOC的方式重新課程設計，把知識點碎片化，為了便于SPOC的實施，必須制作或收集符合SPOC教學的課件、視頻、教材、作業、試題庫等，為了檢驗SPOC的教學質量，團隊組織教考分離、定期問卷調查等，在建設和實施過程中也鍛煉了教師的課程設計能力和教學組織實施能力。最后可以通過學生成績、督導聽課、學生問卷調查、后續課程老師的評價、發表相關的教改論文、競賽等方式來量化建設成果。

四、教學團隊建設的過程管理

教學團隊建設周期一般為2年，因為這個時間能保證課程至少進行兩輪教學，能夠對教學方法有比較，對教學效果有相對客觀的評價。在建設過程中，不定期的組織教學團隊成員所授課班級學生進行回訪、組織教學督導聽課等，結果作為教學團隊考核依據之一；定期的組織教學團隊成員研討，幫助解決一些實際的問題，并且教學團隊之間可以互相借鑒成功的經驗；定期組織相關專家到學校進行講座，向教學團隊成員介紹當前的課程教學改革方向和一些先進的教學理念；同時按照建設任務書的進度安排組織好教學團隊建設中期檢查工作。在教學團隊建設過程中，考慮到不斷有青年教師、企業兼職教師加入以及老教師退休等情況，允許每年可以根據實際情況適當微調教學團隊成員，但團隊負責人一般不允許調整。

五、教學團隊的評價考核

教學團隊的考核主要按照事先制定的任務書，考核各方面的目標是否達到。具體可以從課程（群）相關資源的建設質量、學生的滿意度、督導的評價、教改課題、教學成果、教改論文、教學競賽等方面來考核。教學團隊考核結果可以分為優秀、合格與不合格三類。對達到優秀的教學團隊授予“校級優秀教學團隊”稱號，并予以獎勵，并擇優推薦省級、國家級優秀教學團隊，“校級優秀教學團隊”稱號應設定有效期。對于不合格的教學團隊，延期一年整改，整改后仍不合格的教學團隊，禁止其成員在5年內新一輪教學團隊、課程、教改課題等項目的申報。教學團隊在建設期內保質保量完成了建設任務書上所列的全部內容基礎上，取得了經考核專家組集體評定認可的標志性成果，或成功申報省級及以上優秀教學團隊，或取得省級及以上教學成果獎，或課程獲得國家級課程立項建設，可直接視為優秀。教學團隊在建設期內完成的工作量低于任務書上所列出的90%，或者雖然完成了任務書上所列出內容，但經考核專家組集體認定質量不高，可視為考核不合格。

六、教學團隊的保障機制

1.組織保障：學校應成立由教學分管校長任組長，教務處、人事處、質量監控部及各二級學院（系、部）相關負責同志組成的教學團隊建設領導小組，具體負責教學團隊建設各項工作的組織及協調。2制度保障：學校應該制定相應的管理辦法，從制度上確立教學團隊建設的目標原則、建設內容、組建條件、申報與立項流程、建設與管理以及教學團隊考核等，使教學團隊在建設過程中有章可依。3．經費保障：學校應設立教學團隊建設專項基金，每個立項建設的教學團隊給予經費資助，具體數額由學校教學指導委員會根據教學團隊成員數、課程（群）、建設目標和內容等具體情況而定。

七、結束語

優秀生產團隊申報材料范文第2篇

 

       根據《國務院關于強化實施創新驅動發展戰略進一步推進大眾創業、萬眾創新深入發展的意見》（國發〔2017〕37號），《國務院關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》（國發〔2018〕32號）有關要求，大賽秉承“政府主導、公益支持、市場機制”的模式，引導、集聚政府和市場資源支持創新創業，加強對科技型中小企業的支持與服務，加速科技成果轉化，現制定2021年“淮北市創新創業大賽”活動實施方案。

一、活動名稱

2021年淮北市“科技創新決勝未來”創新創業大賽

二、時間和地點

初賽時間：2021年4月7日

初賽地點：淮北市職工服務中心一樓（市總工會東側廣場）

決賽時間：2020年4月16日

決賽地點：市傳媒中心演播室

三、組織機構

（一）參與單位

1、主辦單位：

淮北市科學技術局

淮北市委組織部

淮北市總工會

淮北高新技術產業開發區

2、支持單位：

淮北師范大學、市金融局、市建投集團、建行淮北支行、淮北市金融控股集團有限公司、上海諾鐵資產管理有限公司。

3、承辦單位：

淮北市傳媒中心

淮北市生產力促進中心

淮北市職工服務中心

（二）組委會

大賽設立組委會，由主辦單位、承辦單位共同組成。組委會下設辦公室（設在市科技局），負責賽事活動的策劃、組織協調等工作。

（三）評審委員會

由組委會聘請成功創業企業家、創投專家、金融機構及行業知名專家等組成，負責參賽項目評審和大賽選手的創業指導和輔導等工作（人員待定）。

四、參賽條件

1、企業具有創新能力和高成長潛力，主要從事高新技術產品研發、制造、服務等業務，擁有自主知識產權。

2、企業經營規范、社會信譽良好、無不良記錄，且為非上市企業。

3、企業2020年營業收入不超過2億元人民幣。

4、成長組企業注冊成立時間在2011年1月1日（含）之后，成立時間不超過10年；初創組企業（團隊）成立時間在2019年1月1日之后。

5、大賽按照初創組和成長組進行比賽。

6、參賽項目的產品、技術及相關專利歸屬參賽團隊，與其它單位和自然人無產權糾紛。

7、比賽不要求必須攜帶產品、樣品等實物模型參賽。參賽企業可自主確定是否在比賽中展示相關實物模型，如有特殊設計的道具，請提前與大賽組委會溝通。

8、參賽選手應著裝規范參加現場答辯，為取得較好的拍攝視屏效果，請盡量避免穿著帶有細條紋或純白服裝。

9、參賽項目不得為歷屆淮北市創新創業大賽獲獎項目。所有參賽項目需確保材料真實，如申報材料、比賽過程中出現弄虛作假行為，一經發現，立即取消參賽資格。

五、賽事流程

大賽分三個階段：報名、初賽、決賽。

（一）報名

1、時間安排：3月18日—4月3日

參賽企業應對報名信息的真實性、準確性負責。

2、縣區和高新區、煤化工基地科技部門對轄區內企業報名材料進行形式審查，符合條件的，于4月4日前報市科技局。

（二）初賽

1、初賽時間：4月7日

2、地點：淮北市職工服務中心一樓（市總工會東側廣場）

3、比賽流程：以現場自我展示和書面形式呈現，評委根據評分標準打分，以分數高低評選出進入決賽的項目。組織單位安排相關專家對現場自我展示進行指導和培訓。

（三）決賽

1、決賽時間：4月16日

2、決賽地點：市傳媒中心演播室

3、比賽流程：以現場自我展示和書面形式呈現，評委根據評分標準打分，以分數高低評選出一、二、三等獎。

六、賽事規則

（一）比賽采用8+4現場演講答辯方式進行：參賽選手自我展示及介紹8分鐘，評委提問4分鐘，參賽選手根據抽簽順序依次進行答辯。

（一）評選規則及評選標準細則：

1、評選規則：

（1）每個參賽企業由5名評委進行評選，以現場答辯方式進行；

（2）每名評委按照評分標準進行打分并寫出評價意見和建議；以全體評委評分的平均分作為參賽企業（團隊）的最終得分；

（3）以參賽企業最終得分排名作為晉級、淘汰及獲獎標準。

2、評分標準：

參賽項目根據技術和產品、商業模式及實施方案、行業及市場、團隊、財務分析等五方面進行評估，保證參賽項目質量。

評價內容

分值（初創組）

分值（成長組）

技術和產品

30

30

商業模式及實施方案

25

25

行業及市場

20

20

團隊

20

15

財務分析

5

10

八、比賽獎項及支持政策

比賽根據專家現場打分的平均分作為參賽企業（團隊）的最終得分，并現場公布。優選出淮北市創新創業大賽成長組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優秀獎若干名；初創組一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，優秀獎若干名，由組委會頒發獲獎證書、獎杯、獎金，并將獲得以下政策支持：

1、符合相關科技計劃項目要求的，優先支持；

2、省市科技成果轉化引導基金優先推薦入庫；

3、符合市相關人才項目要求的，優先支持；

4、優先推薦給投融資機構；

5、擇優支持創建“創新工作室”，符合條件的授予榮譽稱號；

6、優先推薦參加省創新創業大賽。

 

優秀生產團隊申報材料范文第3篇

我從大學畢業后非常幸運的來到了中化。剛進公司從事硫酸生產工作，面對新的工作環境、新的工作崗位，我沒有因為遇到困難和考驗而退縮，而是在陌生的領域里積極探索并迎難而上。我努力學習硫酸專業知識，在工作中我積極主動、認真負責、服從上級分配、聽從指揮，平時與同事們和睦相處，真正做到了工作中是同事生活中是朋友的和諧局面。我除完成自己的工作外，還積極參加公司和硫酸廠組織的各項活動，我在“共慶祖國華誕”演講比賽中榮獲三等獎。同時，我非常熱愛團隊工作，通過競選成為硫酸團支部宣傳委員，協助硫酸團支部書記做好團支部各項工作，為把硫酸團支部建成一個團結活潑、充滿朝氣的群體而努力。

1.從6月份，公司倡導創建“誠信自律”班組活動以來，我與班組人員一同認真學習公司創建“誠信自律”班組的有關內容。經過學習和內部試運行，我認真編寫了硫酸廠生產工段一班“誠信自律”班組申報材料以及班組詳盡的規章制度，通過一年來不斷的學習、改進，我們從最開始的“毫無頭緒”到如今大家在工作和生活中都形成了自覺意識。同時我還肩負著對硫酸廠稿件的審核工作，為提高自己的寫作水平，搞好新聞寫作，我對公司局域網上刊登的文章進行深入學習，時刻了解公司工作動態，保證了硫酸廠新聞稿件的針對性、及時性和真實性。在廠領導的大力支持下，我堅持正確的宣傳原則，對在生產崗位中涌現出的典型事跡、安全生產、質量控制進行了宣傳報導，鼓舞了員工的士氣。多層次，全方位的展示了硫酸人的精神風貌和工作中取得的優秀成績，為硫酸廠宣傳報道盡了一份自己的力量，作為硫酸廠稿件負責人，我認真排版校對，在自己負責的范圍內避免稿件的失誤，因表現突出，我在宣傳報道中被評為“硫酸廠宣傳報道先進個人”。

2.7月1日，我通過應聘進入行政部檔案管理員工作崗位，主要負責公司檔案管理方面的工作。我非常珍惜與熱愛這份工作，入職以來，我一直希望呈現給大家一個真誠、理性、執著、堅毅的我。平時我認真做好公司檔案管理、存檔、借閱、復印等每一項工作。檔案管理工作比較瑣碎，我一直努力希望能在較短的時間內熟悉各項檔案管理的工作，在以后的工作中我會明確工作的程序、方向，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，盡快令自己能夠順利開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。今后我將努力改正我的缺點，發揚優點，再接再厲把工作做的更好。

總結一年的工作，盡管有了一定的進步，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，很多工作還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在以后日子里，我將更加認真學習，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平。

最后，誠摯的感謝部門領導和同事在工作中對我的幫助和關心，我將會在以后的工作中更加努力。發揮出自己的滿腔熱情,依靠自己的勤學苦練,在自己平凡的崗位上創造一個個不平凡的奇跡。為公司的再次騰飛貢獻自己的全部智慧和力量。

優秀生產團隊申報材料范文第4篇

一、建設目標

通過實施省示范性高等職業院校建設計劃，使示范院校在辦學實力、教學質量、管理水平、辦學效益和服務能力等方面有較大提高，達到全國同類院校先進水平。大力提升這些學校培養高素質技能型人才的能力，發揮他們在深化改革、創新體制和機制中的示范作用，帶動全省職業院校辦出特色，提高水平。

二、建設任務

“十一五”期間，在全省建設10所左右省示范性高等職業院校（以下簡稱“示范院校”），使10萬名以上在校生直接受益，為社會提供各類培訓20萬人次；重點建成50個左右產業覆蓋廣、辦學條件好、產學結合緊密、人才培養質量高的特色專業群，建成400門左右優質專業核心課程，150種特色教材或教學課件，促進我省高等職業教育整體質量的提升。

三、建設重點

（一）院校綜合實力建設

示范院校建設要以提高學校綜合實力為目標。在發展定位和辦學方向上起到模范帶動作用；在人才培養模式、課程建設、校內外生產性實訓基地建設上成為改革的先鋒；在學生職業技能和素質的全面養成、人才培養質量保障體系、就業指導與服務上樹立起標桿。示范院校建設以服務我省食品、有色、化工、汽車及零部件、裝備、紡織品等六大支柱產業和中原城市群建設的院校為重點，兼顧各地、各行業的需求與發展。

（二）重點專業領域建設

示范院校建設要以專業領域建設為龍頭。加強校企合作、工學結合，深化人才培養模式改革；加強“雙師”結構和“雙師”素質的專業教學團隊建設，造就一批基礎理論扎實、教學實踐能力突出的專業帶頭人和教學骨干；建設一批融教學、培訓、職業技能鑒定和技術研發于一體的實訓基地或車間；建成一批體現崗位技能要求、促進學生實踐操作能力培養的優質核心課程；建設一批緊密結合生產實際、具有高職特色的優秀教材和教學課件。

（三）社會服務能力建設

示范院校建設要提高服務經濟社會發展的能力，更好地面向社會、面向市場辦學；要按照企業需要開展企業員工的職業培訓，積極為社會開展職業技能培訓，要重視教師科技開發服務能力的培養，引導教師主動為企業和社區服務。

四、保障措施

（一）明確責任，確保建設資金到位。“示范院校”按照學校隸屬關系，以院校舉辦方為主進行建設。舉辦方要切實加強對學校的投入，將示范院校建設納入本地區、本部門經濟社會發展規劃，項目建設資金達到建設計劃的要求，列入年度預算，保證及時足額到位。要逐年提高示范院校的生均經費標準，到“十一五”末，保證示范院校的生均預算內撥款標準達到省內同等類型本科院校的生均預算內經費標準。

（二）完善政策，支持示范院校改革。支持示范院校與企業和社會機構共同建設實訓基地，建立產學結合的長效機制；支持示范院校加強專業建設、課程建設和教材建設，在教學改革項目中予以傾斜；支持有條件的示范院校建立職業技能鑒定機構，其學生考核合格后可同時獲得學歷證書和職業資格證書；落實國家獎助學金資助政策，加大助貸學金投入，擴大貧困家庭學生的資助范圍；支持示范院校開展橫向聯合，加強國內外交流與合作，引進優質教育資源。

(三)加強管理，確保各項措施落實。示范院校實行一次確定，三年建成，逐年考核，動態管理的做法；凡遴選入圍的省示范性高等職業院校，在建設周期內，可以使用“*省示范性高等職業院校建設項目院校”名稱，待2010年驗收通過后，方能使用“*省示范性高等職業院校”的稱號；健全組織機構，建立信息采集與績效監控系統，加強項目管理，保證示范院校的改革試點取得實效；對于立項建設的學校，擇優推薦參加國家示范性高等職業院校建設項目的遴選。

五、申報條件

推薦院校應為獨立設置的高等職業院校，有三屆（含三屆）以上普通高等職業教育畢業生，或具有省級以上精品課程、中央財政支持的教學實訓基地建設項目，面向區域支柱產業，堅持高等職業教育的辦學方向和辦學定位，項目建設的資金有保障，具有鮮明的高等職業教育特色、良好的發展條件和較強的發展潛力，達到“*省示范性高等職業院校建設項目評審標準（試行）”（見附件一）。

已被確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項項目的高職院校不再申報。

近三年內，經查實有下列情況之一且情節嚴重的院校暫不列為評審對象：

1、基本辦學條件有紅、黃牌記錄的；

2、有校園不穩定事件，并已造成一定后果的；

3、有違規招生行為和虛假宣傳行為的；

4、有亂收費或違規收費行為的；

5、院校已被省政府列入升本規劃的；

6、畢業生首次就業率低于80%；

7、在各級政府部門資助或獎勵項目中有弄虛作假行為的；

8、有其他嚴重不誠信行為的。

六、評審程序

參照國家示范性高等職業院校申報和評審的辦法，我廳將在高等職業院校自行申報和院校舉辦方推薦的基礎上，采用申報院校現場陳述并答辯、專家評審的形式進行評審，并對評審結果公示，確定并公布省示范性高等職業院校建設計劃項目入選院校名單，同時下達項目建設任務書。立項建設院校填寫項目建設任務書，我廳批復后，正式啟動項目建設。

七、材料要求

1、院校“十一五”事業發展規劃（1份）；

2、《*省示范性高等職業院校建設項目推薦書》（15份）；

3、*省示范性高等職業院校建設方案（1份）；

優秀生產團隊申報材料范文第5篇

熱詞：國家出版基金項目 項目申報 管理

近年來，為推動新聞出版持續健康發展，支持精品力作的出版，國家財政不斷加大對國家出版基金的投入，不斷加強對國家出版基金的規范化管理。國家出版基金越來越受到出版社的重視，基金的獲得和完成情況也已成為衡量出版社核心競爭力的一項重要指標。

人民衛生出版社有限公司（以下簡稱“人衛社”）一直十分重視國家出版基金項目的申報和管理工作，2008年至今，人衛社共有9個項目獲得國家出版基金資助。在幾年的基金申報和管理實踐中，人衛社對國家出版基金的重要性和如何做好基金項目申報和管理工作有了更深刻的認識。

一、建章立制、注重管理

人衛社領導高度重視國家出版基金的申報管理工作，對申報工作也提出了“產品有意準備、人才有心準備、社團有備推薦、貢獻有利獎勵”高要求，每個基金項目都由公司相應分管領導擔任項目負責人，以加強領導、管理，保證項目申報和實施質量。

為進一步提高國家出版基金申報和管理的質量，人衛社設專人專崗分別負責國家出版基金項目的申報和管理工作。將獎項基金申報工作劃歸研發中心負責，并設專人負責，以加強獎項和項目儲備及申報工作。項目獲得資助后，項目的管理由總編輯辦公室牽頭負責，全社統籌，確保管理到位，協調有力。

人衛社按國家出版基金規劃管理辦公室要求，結合公司實際，制定了多項國家出版基金申報和管理相關制定，注重制度和規定的針對性和可操作性。既激勵員工積極申報、提高了項目申報質量，又規范項目管理、確保項目實施質量。政策鼓勵方面，對獲得國家出版基金資助項目的編輯給予一定的物質獎勵，同時在職稱晉升和崗位晉級上也作為重要參考指標。規范管理方面，較早制訂了《人民衛生出版社國家出版基金管理辦法》，規范對所有基金項目的綜合管理，并根據基金辦相關文件要求適時更新完善相關辦法和規定。此外，一旦有新項目獲得國家出版基金資助，還會針對該項目成立相應的管理團隊，制訂相應的質量和進度保障措施、基金管理使用辦法，對項目的質量、進度和資金使用進一步細化和規范，使項目的實施有計劃、有步驟、有督導，有規可依。

二、培育精品，精選“高峰”項目

按照 “建立項目庫，有意準備，打造精品”的要求，認真研讀國家政策，把握國家出版基金宗旨、資助原則和資助重點，立足公司的發展目標，規劃布局，加大資金投入，充分利用自身優勢資源，培育代表國家意志和國家水平，反映醫藥學各領域具有國際領先或國內一流的原創性研究成果，具有重大價值的精品力作項目、“高峰”項目。重視社內、社外專家論證，做好項目儲備和日常培育工作，努力做到申報一批，儲備一批。

如《英文版中醫走出去文庫》項目就是人衛社為響應國家走出去戰略，向國外傳播優秀中醫文化，擴大中醫在海外的影響力，在前期投入大量資金，4次海外調研和10余次專家論證會的基礎上，于2007年啟動的。項目啟動后，又經過3年多國內外專家對項目大綱和樣稿的反復修改和完善，經過2次主編人會議討論，才基本成型。經認真研讀國家出版基金申報指南，我們覺得此項目與國家出版基金 “展示中華民族燦爛文化，擴大中華文化國際傳播力和影響力”資助方向恰好符合，故作為重點項目申請了2011年度國家出版基金，并成功獲得資助，目前該項目已順利結項并通過驗收。

又如《中國公共衛生理論與實踐》一書，由中國醫學科學院、北京協和醫學院黨委書記、著名公共衛生專家李立明教授和復旦大學姜慶五教授擔任主編，匯聚了全國近30所院校、20家疾病預防控制中心的專家參與編寫，是公共衛生和預防醫學領域規模最大、內容最完整、最權威的學術專著項目，填補了我國公共衛生領域無權威學術專著的空白。該項目也是國家新聞出版廣電總局“十二五”國家重點圖書出版規劃項目。考慮到項目的權威性、原創性和公益性的突出優勢，人衛社推薦其申報2015年度國家出版基金，并成功獲得資助。

為確保申報項目的高水準，人衛社建立健全項目遴選機制，組建評審小組，制訂審評標準，在各部門推薦重點項目和出版社重點出版規劃項目中優中選精，選出“硬件條件”達標，并充分代表該學科領域國家水平，高原創性、高學術性、高社會效益的精品項目，保證申報質量。

三、統籌大局、質量第一，實事求是、量力而行

基金的申報和管理是密不可分、前后承接的，基金的申報要統籌大局，既要努力爭取更多項目獲得基金資助，更要確保已獲得資助項目的順利實施。項目申報要做到實事求是，量力而行，不貪大求多。

人衛社2010年和2011年分別有《中華“五大漢”醫學大詞典》和《英文版中醫走出去文庫》兩個大項目獲得資助。為確保已獲資助項目高質量實施，人衛社從申報管理的全局性和連續性考慮，之后幾年都以申報單品種項目為主。當然，單品種項目同樣是代表國家水平的權威著作。2012年獲得資助的《張金哲小兒外科學》項目，由中國小兒外科創始人之一張金哲院士主編，是我國首部大型小兒外科學專著，也是小兒外科領域最權威的專著。2013年獲得資助的《公共衛生與預防醫學》（中文翻譯版）項目，由原衛生部副部長尹力和中華預防醫學會會長王隴德院士領銜主譯，書中內容都是我國當前公共衛生工作急需了解和掌握的重要知識和信息。

在項目申請書的撰寫上，人衛社一直堅持求真務實、實事求是的原則，如實填寫項目的規模、進展、主編介紹和基本情況介紹，以及承擔項目優勢等信息，并根據項目規模如實進行經費測算，做到需要多少就申請多少。這不僅保證申報材料的真實可靠，也為后期項目獲得資助后的管理打下良好基礎。

四、管理到位、狠抓落實

人衛社的國家出版基金項目均由公司領導牽頭，總編輯辦公室、編輯部門、生產調度中心、市場營銷中心、規劃財務部、監察審計室等部門負責人組成項目領導小組，負責制訂項目的整體規劃、實施、資金使用監督管理。同時，安排編印發優秀人才負責項目具體實施，確保項目實施的進度和高質量。

人衛社歷來高度重視基金的規范使用，做到 “專款專用，專賬核算、專人管理”。同時，人衛社財務部門、監察審計部門負責項目資金使用監督管理工作，對資金審批流程和使用范圍嚴格審核，確保 “項目安全、資金安全、廉潔安全”，充分做到每一分錢都用在實處，并產生實實在在的價值。

對于重大項目，為確保編寫質量和進度，項目領導小組會進一步加強項目實施中的田間管理。如人衛社2010年獲資助的《中華“五大漢”醫學大辭典》項目，共計3200萬字，分為《漢英醫學大辭典》《漢法醫學大辭典》《漢德醫學大辭典》《漢日醫學大辭典》《漢俄醫學大辭典》5冊。每本辭典涵蓋了基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、藥學、生物學、法醫學等眾多相關領域，提供詞條近30萬條。為保證編寫質量，項目組組織成立以原衛生部部長陳竺院士為名譽主任委員，中國醫學科學院原院長劉德培院士為主任委員的《中華“五大漢”醫學大辭典》編纂委員會，為項目的編寫提供了強大的學術平臺與后盾。同時，項目組還明確編寫原則、制定編寫和實施規范，多次召開編寫會議、定稿會，保證了項目內容質量和進度。目前，該項目已完成出版，申請結項。

五、加大宣傳，重視推廣

國家出版基金項目結項，并不代表項目的完結。為進一步提升項目社會效益，設法提高經濟效益，力爭做到兩個效益的最佳結合，人衛社通過各種途徑加大項目成果宣傳和營銷。人衛社的《英文版中醫走出去文庫》項目，在實施過程便開展海外的宣傳推廣，目前本項目中的一些圖書品種已經廣受海外認可，有些還成為海外中醫培訓機構的教科書，占領了一定的海外市場。此外，本項目同時開發的“英文版中醫走出去文庫”數字化同步加工轉化的成果，也促進了項目的推廣和傳播，擴大了項目的海外影響力。又如《中華“五大漢”醫學大辭典》項目，早在圖書出版前便開展各種形式的營銷推廣工作，網站預訂火爆，項目中首發的《漢英醫學大辭典》一面世，便引起學界強烈反響，更是受到了世界衛生組織的認可和高度好評，大大提升了其社會效益。