畢業(yè)學(xué)員總結(jié)

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畢業(yè)學(xué)員總結(jié)范文第1篇

一、在保教工作上

我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰ΑＭ瑫r(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴(yán)格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。

二、在教學(xué)工作上

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

畢業(yè)學(xué)員總結(jié)范文第2篇

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)質(zhì)量不高的主要原因

(一)制度管理不到位

相當(dāng)一部分院校對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)對于人才培養(yǎng)的重要作用認(rèn)識(shí)不夠，只把畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作為一般性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，未在整個(gè)教學(xué)工作中給予足夠的地位和重視，工作思路不夠明確，甚至沒有有關(guān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作管理的相關(guān)規(guī)定，對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作規(guī)范、檢查制度和質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程的有效監(jiān)控。

(二)重視程度不足

目前，大部分武警院校對于學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)沒有淘汰制，畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果對工作分配沒有什么影響。不管學(xué)員是否真正自己動(dòng)手完成還是敷衍了事，只要能交出一份論文就可以完成答辯，對完成過程考慮得較少，并且目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，導(dǎo)致一部分學(xué)員照抄或在大部分搬用原有文章的基礎(chǔ)上完成論文，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不通過的學(xué)員很少。因此有相當(dāng)一部分學(xué)員并未把畢業(yè)設(shè)計(jì)論文當(dāng)回事，在此期間的大部分時(shí)間里學(xué)習(xí)、工作、生活懶散，主動(dòng)性和積極性未充分調(diào)動(dòng)起來。

（三）課題針對性不強(qiáng)

目前，大部分本科生的課題主要是教員提出的，有些教員所定課題和自己的科研課題結(jié)合不緊密，這就導(dǎo)致在指導(dǎo)過程中教員積極性不高，影響了學(xué)員的完成情況；有些教員為了圖方便存在題目幾年不變的問題，缺乏創(chuàng)新；一些教員，特別是一些青年教員由于自己本身的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，對部隊(duì)了解少，選題不能與企業(yè)的實(shí)際充分結(jié)合起來，不能很好地和學(xué)員今后的部隊(duì)工作任務(wù)緊密結(jié)合，達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真實(shí)目的。

(四)師生比例失衡

武警院校由于師資力量缺乏，導(dǎo)致普遍存在師生比例失衡現(xiàn)象，許多院校存在著一個(gè)教員帶十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)學(xué)員的現(xiàn)象，也有人戲稱“放羊式”的模式；教員在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的同時(shí)，還承擔(dān)其他班級(jí)專業(yè)課程的講授任務(wù)，實(shí)際指導(dǎo)學(xué)員的時(shí)間嚴(yán)重不足，也是造成學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量滑坡的原因之一。

二、提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的建議

(一)落實(shí)制度，抓好管理，做好引導(dǎo)工作

教學(xué)管理單位在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始初期應(yīng)明確下達(dá)論文格式，制定嚴(yán)格的范例。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是要完成論文的撰寫和答辯，其中還要經(jīng)歷很多環(huán)節(jié)，比如開題、中期檢查、保密審查等。各個(gè)環(huán)節(jié)一定要抓好管理，確保落實(shí)。而由于武警院校的特殊性，保密審查尤為重要。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，不但會(huì)影響畢業(yè)論文最終的順利完成，甚至有可能造成無法預(yù)想的嚴(yán)重后果。因此，教學(xué)單位還要嚴(yán)格督促教研室對畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)階段的檢查，對不符合要求的及時(shí)采取措施給予解決，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作圓滿完成。同時(shí)，指導(dǎo)教員要做好學(xué)員總體規(guī)劃的指導(dǎo)工作，讓學(xué)員對課題有一個(gè)明確清晰的思路，從而使其做到心中有數(shù)，自己積極主動(dòng)著手畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

(二)適當(dāng)為學(xué)員更高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量加壓

由于部隊(duì)院校的特殊性質(zhì)，學(xué)員畢業(yè)之后，不存在找工作的問題，就此有相當(dāng)一部分學(xué)員沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多畢業(yè)生覺得無論畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)做得好與壞都能畢業(yè)，這樣就使一部分懶惰的學(xué)員應(yīng)付了事。學(xué)校應(yīng)該加大對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理力度，根據(jù)學(xué)校對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的管理政策，院系應(yīng)該制定出在這方面配合學(xué)校的實(shí)施策略，而具體到每個(gè)負(fù)責(zé)實(shí)施的教員本人也應(yīng)該根據(jù)校、院、系、專業(yè)而制定符合相應(yīng)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對質(zhì)量不能達(dá)到要求的學(xué)員實(shí)行推遲畢業(yè)或二次答辯等措施，使學(xué)員有壓力，才能認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)，來提高質(zhì)量。

(三)適當(dāng)拓寬畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的完成途徑

大部分畢業(yè)生只能在學(xué)校有限的條件下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，學(xué)校、教員、學(xué)員應(yīng)發(fā)揮自己的能力拓寬途徑。學(xué)校、教員應(yīng)該利用積極為學(xué)員創(chuàng)造條件，使學(xué)員能夠到部隊(duì)結(jié)合實(shí)踐完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。有能力的教員，可以將學(xué)員帶入到自己的課題中去。指導(dǎo)教員在自己的科研方向上本身就具備較高的造詣，所以對學(xué)員在這一科研領(lǐng)域的分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)方面就很深入，同時(shí)使學(xué)員對這一領(lǐng)域的知識(shí)也有了一個(gè)較高層次的掌握。這樣做既可以解決了學(xué)校經(jīng)費(fèi)問題和師生比例過大問題，還可以培養(yǎng)學(xué)員基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合和科學(xué)研究能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)員了解和掌握實(shí)際問題的設(shè)計(jì)和科研的全過程。能激發(fā)學(xué)員的工作熱情和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)員的事業(yè)心和責(zé)任感。

(四)加強(qiáng)相互聯(lián)系與溝通，提高指導(dǎo)效率

在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行階段，要加強(qiáng)教研室、學(xué)員隊(duì)與學(xué)員三者間的相互聯(lián)系與溝通。在交流方面，學(xué)員隊(duì)與教研室之間應(yīng)該有相互的溝通與合理安排，避免學(xué)員在接受畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與訓(xùn)練時(shí)間上的沖突；學(xué)員與學(xué)員之間也應(yīng)當(dāng)有密切聯(lián)系與交流，互相了解其設(shè)計(jì)進(jìn)展動(dòng)態(tài)，共同發(fā)現(xiàn)問題，探討問題。另外，指導(dǎo)教員應(yīng)及時(shí)了解學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)，定期檢查學(xué)員進(jìn)展進(jìn)度以及工作的質(zhì)量。通過讓學(xué)員以總結(jié)匯報(bào)形式進(jìn)行答疑，指導(dǎo)教員對其在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，給予正確引導(dǎo)，由此，學(xué)員迅速調(diào)整研究方向與進(jìn)度。總結(jié)匯報(bào)的方式又可以讓學(xué)員提前熟悉答辯流程，增強(qiáng)口頭表述能力。通過進(jìn)行口頭表述，學(xué)生學(xué)會(huì)如何對自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)和提煉，如何在短時(shí)間內(nèi)向聽眾解釋和講解他們的設(shè)計(jì)內(nèi)容，這對他們今后的工作是非常有益的。

綜上所述，軍校有著地方院校不可比擬的優(yōu)勢。首先，軍校管理制度嚴(yán)格，其學(xué)習(xí)氛圍整體較濃厚，對本科學(xué)員采取封閉式管理，在教研室更有優(yōu)異的研究生帶動(dòng)本科學(xué)員深入開展科研的氛圍。其次，教研室為本科學(xué)員提供的工作機(jī)與上網(wǎng)機(jī)分地分區(qū)，這既解決保密問題，也避免出現(xiàn)學(xué)員自制力不夠強(qiáng)而長時(shí)間上網(wǎng)等問題。另外，隨著武警院校改革的進(jìn)一步深入，武警院校的師資力量逐漸得到加強(qiáng)，不僅僅是教員自身知識(shí)豐富，而且?guī)熒壤^大，基本上能做到1名指導(dǎo)教員只負(fù)責(zé)2名左右的學(xué)員。相信在教學(xué)管理單位、教師、學(xué)員三方的共同努力下，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量一定會(huì)不斷提高，畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用也將會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致。

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畢業(yè)學(xué)員總結(jié)范文第3篇

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定理想信念，是保持奮發(fā)向上和與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的動(dòng)力源泉。在工作期間，本人自覺提高學(xué)習(xí)積極性，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)方針政策。樹立了“講工作、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”，“只為成功找方法，不為失敗找理由”的個(gè)人工作信念，成為自己“基礎(chǔ)工作做牢、創(chuàng)新工作突破”的動(dòng)力。細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在工作上有所提高。

二、恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作

1、開學(xué)。

①新生報(bào)到，答疑解惑。每年的3月份和9月份都是新生報(bào)到領(lǐng)教材的日子，我們對學(xué)員們提出的關(guān)于考試和開放教育的情況等問題給予認(rèn)真、詳細(xì)的講解，力求把最全面最詳細(xì)的信息介紹給學(xué)員。

②往屆學(xué)生看成績，報(bào)補(bǔ)考。

2、學(xué)習(xí)、考試。

①網(wǎng)上答疑，教學(xué)值班。開放教育的辦學(xué)模式?jīng)Q定了學(xué)生學(xué)習(xí)的多面性，給學(xué)生提供了多級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)了解最新的學(xué)校信息和課程信息。學(xué)生可以和老師面對面交流，也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

②報(bào)考學(xué)位英語考試，教育部網(wǎng)絡(luò)考試。在一年兩次的學(xué)位英語考試報(bào)名、準(zhǔn)考證發(fā)放和一年三次的教育部網(wǎng)絡(luò)考試報(bào)名、準(zhǔn)考證發(fā)放的時(shí)間，我們都會(huì)及時(shí)通知學(xué)員，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)了解情況，報(bào)名考試。

③發(fā)放考試通知單。開放教育每年一月和七月兩次考試，考試之前，核查各位學(xué)員學(xué)費(fèi)，剪裁考試通知單，方便學(xué)員領(lǐng)取。

3、畢業(yè)。

①畢業(yè)數(shù)據(jù)的整理，上報(bào)及修正。每逢學(xué)期末，我們要整理各位學(xué)員畢業(yè)檔案、畢業(yè)信息數(shù)據(jù)及畢業(yè)照片，組織學(xué)員填寫畢業(yè)生登記表；登記申請學(xué)位人員名單，讓學(xué)員按照學(xué)位要求計(jì)算學(xué)科分?jǐn)?shù)，組織學(xué)員填寫學(xué)位申請表，整理每位申請學(xué)位學(xué)生檔案、數(shù)據(jù)及照片。

②畢業(yè)證的發(fā)放。

4、招生。

瀕臨期末的同時(shí)，我們也緊張有序地展開了招生工作。在秦院長的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們跑單位、劃區(qū)域、做宣傳、發(fā)簡章，認(rèn)真回答每一個(gè)咨詢者的問題，真誠回答每一個(gè)咨詢電話的提問。09年是開放教育直屬學(xué)院自主招生的頭一年，我們從挫折中找經(jīng)驗(yàn)，從失敗中找不足，不斷完善。不斷更新。

畢業(yè)學(xué)員總結(jié)范文第4篇

(一)鍛煉學(xué)員的綜合能力讓學(xué)員備課、講課，是對學(xué)員實(shí)際能力的綜合提高和培養(yǎng)。授課前，學(xué)員要認(rèn)真準(zhǔn)備、查找資料;授課中，不僅要大膽說話，還要清楚、簡潔、有層次，同時(shí)要沉著冷靜、靈活應(yīng)變。這對于提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、寫作表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和良好的心理質(zhì)是有效的鍛煉和培養(yǎng)，對于學(xué)員畢業(yè)后在部隊(duì)帶兵管理、實(shí)施教育是重要的能力儲(chǔ)備。對于聽課的學(xué)員，在受教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)授課學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確今后努力的方向，促使提高綜合素質(zhì)。

(二)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神為了上好一堂課，搞好一次主題教育，一個(gè)小組學(xué)員要互相配合、互相鼓勵(lì)、互相幫助，盡自己所能解決一切所遇到的困難，學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)大大增強(qiáng)。對于講課的學(xué)員，站在講臺(tái)上所代表的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象，而且通過講課鍛煉了自己的膽量，增加了自信心。另外，由于思想政治教育小組成員是動(dòng)態(tài)的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，這樣后參加的學(xué)員向先參加的學(xué)員請教，小組成員向其他學(xué)員征求意見和建議，在競爭和互助中，學(xué)員的互助精神明顯增強(qiáng)。

(三)提高學(xué)員隊(duì)思想政治工作水平每組學(xué)員的授課特點(diǎn)、授課內(nèi)容不同，授課過程中表現(xiàn)出來的授課方法和技巧各異，不但學(xué)員之間可以相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，并且對于學(xué)員隊(duì)干部來說也有重要的借鑒和啟發(fā)意義，隊(duì)干部可以從學(xué)員授課的內(nèi)容、課件中接觸到許多有特色的圖片以及時(shí)代元素，促進(jìn)隊(duì)干部授課能力的提高。更為重要的是，學(xué)員隊(duì)干部通過學(xué)員授課，了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值觀念，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)員隊(duì)思想政治教育工作，提高學(xué)員政治思想素質(zhì)搭建了平臺(tái)和橋梁。

二、不同年級(jí)學(xué)員的思想政治教育目標(biāo)與主題

青年學(xué)員正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。在校期間由于課程設(shè)置、所處環(huán)境、需求變化等諸多因素的影響，以及自身生理、心理的變化，不同年級(jí)學(xué)員的思想在發(fā)生著細(xì)微的變化。針對不同年級(jí)學(xué)員的思想特點(diǎn)，確定不同的思想政治教育主題內(nèi)容，可以更有效地幫助學(xué)員培養(yǎng)高尚的道德情操，明白立身做人的道理，打牢成就事業(yè)的思想基礎(chǔ)。

(一)四年本科學(xué)員的思想政治教育目標(biāo)與主題

1．一年級(jí)注重打基礎(chǔ)第一學(xué)年是學(xué)員了解部隊(duì)、認(rèn)識(shí)院校、打基礎(chǔ)、求發(fā)展、培養(yǎng)軍人品格的關(guān)鍵之年。從目前來看，公安現(xiàn)役院校的學(xué)員，特別是參加高考入學(xué)的普通本科學(xué)員，入學(xué)動(dòng)機(jī)各異。有的學(xué)員是服從家長的意愿報(bào)考，有的學(xué)員是出于好奇報(bào)考，他們對于公安現(xiàn)役部隊(duì)的職責(zé)使命、任務(wù)并不清楚，對于學(xué)習(xí)生活也不太了解。在大學(xué)一年級(jí)，要經(jīng)歷入學(xué)新訓(xùn)，而有些同學(xué)對于艱苦的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理缺乏心理準(zhǔn)備。再加上生活上、學(xué)習(xí)上的適應(yīng)等問題，使有些同學(xué)出現(xiàn)厭倦心態(tài)，甚至出現(xiàn)要求退學(xué)的現(xiàn)象。這一階段，對于普通本科學(xué)員來說，既要完成從社會(huì)青年到革命軍人的轉(zhuǎn)變，又要完成從地方中學(xué)生向軍校大學(xué)生的轉(zhuǎn)變;對于戰(zhàn)士學(xué)員來說，需要完成從部隊(duì)?wèi)?zhàn)士向軍校學(xué)員的轉(zhuǎn)變。因此，為配合學(xué)員入學(xué)訓(xùn)練教育，這一階段的課外思想政治教育應(yīng)該針對學(xué)員的轉(zhuǎn)變期，開展理想信念教育，使學(xué)員了解部隊(duì)光榮傳統(tǒng)，打牢思想政治基礎(chǔ);開展軍史教育，學(xué)習(xí)我軍的光榮歷史和公安現(xiàn)役部隊(duì)的發(fā)展歷史，了解公安現(xiàn)役部隊(duì)的任務(wù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)員的自豪感和榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:端正入學(xué)動(dòng)機(jī)，確立服務(wù)思想;正確認(rèn)識(shí)自我，盡快完成轉(zhuǎn)變;堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化精神支柱;注重自我完善，力求人際和諧;了解現(xiàn)役部隊(duì)，熱愛所學(xué)專業(yè)。

2．二年級(jí)注重抓提高第二學(xué)年是學(xué)員各方面開始加速發(fā)展，逐漸從普通學(xué)員到合格學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)員的進(jìn)步之年。針對部分學(xué)員升入二年級(jí)后自身要求有所放松，學(xué)習(xí)成績拉開檔次，產(chǎn)生心理波動(dòng)等情況，做好典型引路、榜樣激勵(lì)、輿論引導(dǎo)等工作，使學(xué)員提高政治素質(zhì)，堅(jiān)定政治信仰，樹立良好學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)和軍人養(yǎng)成。針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:提高政治素質(zhì)，堅(jiān)定政治信仰;弘揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)愛軍意識(shí);樹立忠誠意識(shí)，堅(jiān)決聽黨指揮;端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好學(xué)風(fēng);培育健康人格，保持身心健康。

3．三年級(jí)注重提高綜合素質(zhì)第三學(xué)年，是學(xué)員由知識(shí)素養(yǎng)向能力素養(yǎng)轉(zhuǎn)化的重要階段。學(xué)員在經(jīng)過暑假到部隊(duì)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)后，初步了解到未來工作的環(huán)境，同時(shí)逐步由基礎(chǔ)課轉(zhuǎn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。這一階段學(xué)員成才意識(shí)和危機(jī)感增強(qiáng)，要重點(diǎn)強(qiáng)化其適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)需要的綜合素質(zhì)。為此，大三階段針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:加強(qiáng)自身修養(yǎng)、鑄就和諧人格;正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮育人作用;培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí);保持良好心態(tài)，注重自我教育;遵守規(guī)章制度，慎重對待婚戀。

4．四年級(jí)注重任職能力準(zhǔn)備第四學(xué)年，是學(xué)員逐步走向成熟、成才的一年，面臨考研、畢業(yè)實(shí)習(xí)、工作分配、支邊等現(xiàn)實(shí)問題。這一階段，學(xué)員思想波動(dòng)較大，不穩(wěn)定因素也明顯增多，要注重做好學(xué)員的教育疏導(dǎo)工作。一方面，要引導(dǎo)學(xué)員繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)由合格學(xué)員到合格指揮員的轉(zhuǎn)變，為滿足部隊(duì)第一任職需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，要教育學(xué)員敢于面對現(xiàn)實(shí)，自覺服從分配，樹立正確價(jià)值取向，為新的人生起好步。由于公安現(xiàn)役院校學(xué)員畢業(yè)后，多數(shù)會(huì)從事執(zhí)法工作，在課外思想教育中，應(yīng)該有針對性地增加廉政教育內(nèi)容。針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:牢記歷史使命，提高自身能力;保持健康心態(tài)，正確對待考研;善始善終律己，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神;筑牢思想防線，廉潔依法行政;報(bào)效偉大祖國，自覺服從分配。

(二)三年專科學(xué)員的思想政治教育目標(biāo)與主題

1．一年級(jí)注重適應(yīng)轉(zhuǎn)變根據(jù)專科隊(duì)學(xué)員都是來自于基層部隊(duì)一線戰(zhàn)士的特點(diǎn)，盡快使學(xué)員適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，完成從部隊(duì)訓(xùn)練、執(zhí)勤到院校學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)員堅(jiān)定理想信念，樹立良好學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:端正入學(xué)動(dòng)機(jī)，盡快完成轉(zhuǎn)變;堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化精神支柱;樹立忠誠意識(shí)，堅(jiān)決聽黨指揮;注重自我完善，力求人際和諧;端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好學(xué)風(fēng)。2．二年級(jí)注重全面發(fā)展針對學(xué)員升入二年級(jí)后由謹(jǐn)慎交往、小心處事，轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷氤霈F(xiàn)松懈，個(gè)性明顯張揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績拉開檔次，產(chǎn)生心理波動(dòng)等情況開展思想政治教育，使學(xué)員提高政治素質(zhì)，堅(jiān)定政治信仰。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)員適應(yīng)社會(huì)和部隊(duì)的綜合素質(zhì)，提高綜合能力。針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:加強(qiáng)能力培養(yǎng)，注重全面發(fā)展;正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮育人作用;培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí);遵守規(guī)章制度，慎重對待婚戀;培育健康人格，保持身心健康。3．三年級(jí)注重任職能力培養(yǎng)專科隊(duì)學(xué)員進(jìn)入三年級(jí)，面臨畢業(yè)走上工作崗位。在這一階段，使畢業(yè)學(xué)員一方面繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，善始善終收好尾;另一方面教育學(xué)員勇敢面對現(xiàn)實(shí)，自覺服從分配，為新的人生起好步。針對學(xué)員實(shí)際，主要開展以下專題教育:牢記歷史使命，提高自身素質(zhì);加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鑄就和諧人格;培養(yǎng)健康情趣，注重自我教育;善始善終律己，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神;筑牢思想防線，廉潔依法行政。

三、以學(xué)員為主體的課外思想政治教育的組織與實(shí)施

公安現(xiàn)役院校應(yīng)該充分利用自身軍事化管理體制的優(yōu)勢，構(gòu)建“以學(xué)員隊(duì)為單位、以隊(duì)干部為主導(dǎo)、以學(xué)員為主體”的課外思想政治教育模式，切實(shí)提高學(xué)員政治思想素質(zhì)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(一)基本思路針對在校學(xué)員大部分是“90后”，其世界觀趨向現(xiàn)實(shí)化、個(gè)體意識(shí)趨向個(gè)性化、價(jià)值觀趨向多元化，甚至一些學(xué)員還會(huì)出現(xiàn)心理問題的思想特點(diǎn)，以學(xué)員隊(duì)為單位，成立學(xué)員思想政治教育研究小組。根據(jù)統(tǒng)一下發(fā)的思想政治教育專題，小組集體研究備課，采用學(xué)員代表上臺(tái)講授、開展學(xué)員主持并參加的辯論、研討等形式多樣的思想政治教育方法，變傳統(tǒng)的學(xué)員“被動(dòng)的填鴨”為“主動(dòng)的探索”，使學(xué)員積極投入到思想政治教育中來，實(shí)現(xiàn)隊(duì)干部與學(xué)員之間、授課學(xué)員和聽課學(xué)員之間的良性互動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育效果。

(二)實(shí)施過程1．認(rèn)真?zhèn)湔n一是小組集思廣益。小組成員集體對相關(guān)內(nèi)容查閱資料，撰寫講稿，制作課件，并推選一名主講學(xué)員代表小組授課。主講學(xué)員定期向隊(duì)干部匯報(bào)準(zhǔn)備情況，并就授課中的難點(diǎn)問題與隊(duì)干部請教、溝通、探討。二是學(xué)員進(jìn)行試講。在準(zhǔn)備工作基本完成后，隊(duì)干部和小組成員要聽主講學(xué)員試講，并進(jìn)行指導(dǎo)，小組再做進(jìn)一步完善。2．正式授課根據(jù)教育計(jì)劃，屆時(shí)由學(xué)員上臺(tái)授課。在授課過程中，學(xué)員應(yīng)脫稿，并在課件、板書、語言、手勢、提問、解答等方面，嚴(yán)格按“教師”的要求來規(guī)范自己、鍛煉自己。3．課堂研討在隊(duì)干部的指導(dǎo)下，其他學(xué)員對授課過程、內(nèi)容、效果展開討論、發(fā)表意見。通過研討環(huán)節(jié)，既有利于固化學(xué)員的理論講授，又有利于學(xué)員通過對照、學(xué)習(xí)、吸納他人的觀點(diǎn)，提高理論水平、思想覺悟和思想境界。4．總結(jié)提高學(xué)員講完后，隊(duì)干部要從講課內(nèi)容和講課效果兩方面對學(xué)員進(jìn)行客觀的點(diǎn)評。對學(xué)員所講內(nèi)容正確的要予以肯定;對不完善的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)充，確實(shí)保證所講授內(nèi)容的正確性。對學(xué)員講課時(shí)的心理素質(zhì)、語言表達(dá)、邏輯思維、課件、板書、風(fēng)格等要逐項(xiàng)講評，尤其是對學(xué)員的不足要及時(shí)予以指正，讓試講學(xué)員明白自己講課的效果，明確今后努力的方向。

畢業(yè)學(xué)員總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新階段 考研 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.11.008

Research and Practice on Teaching Methods in

Undergraduate Military Innovation Stage

HU Mei， MENG Zhijun， GUO Xiye， HUANG Wende

（College of Mechatronics Engineering and Automation，

National University of Defense Technology， Changsha， Hu’nan 410073）

Abstract Based on the background of Tutorial System in Undergraduate Military， combined with the research and practical results of military transformation stage， growth stage and mature stage， this paper focuses on the fourth stage of learning process in undergraduate military - the innovation stage. By analyzing the characteristics of undergraduate innovation stage， mainly for senior postgraduate students met in innovation stage， such as PubMed， military physical quality exam， Graduation Project and graduation assignments， and many other puzzles encountered in the work， pressure and issues， we explored appropriate teaching methods separately. According to the practical results for a year， the researched teaching methods achieve the purpose of the tutorial system implementation. After a year of teaching with practice， it helped students to face the PubMed and graduation rational allocation and face the dual pressures of exams and graduation design. Furthermore， the military physical quality exam and Graduation Project are both finished very well by using time division multiplexing principle， and the students had made great progress in all aspects.

Key words innovation stage; PubMed; Graduation Project

0 引言

基于軍校本科生導(dǎo)師制的背景和軍校本科生的特色，將四年本科學(xué)習(xí)過程分成了轉(zhuǎn)型、生長、成熟和創(chuàng)新四個(gè)階段。①在2012-2014年，完成了軍校本科生前三階段的教帶方法研究與實(shí)踐，使學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)順利轉(zhuǎn)型，生長成合格的軍官，變得更加成熟和理智。

本文通過分析軍校本科生創(chuàng)新階段的特點(diǎn)，重點(diǎn)針對大四學(xué)員在創(chuàng)新階段遇到的考研、聯(lián)考、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)分配等多項(xiàng)工作中遇到的困惑、壓力和問題，分別探索了相應(yīng)的教帶方法。根據(jù)一年的實(shí)踐表明，本文研究的教帶方法和提出的具體措施，幫助學(xué)員理性面對考研與畢業(yè)分配，勇敢面對聯(lián)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)的雙重壓力，保證了聯(lián)考的順利通過和畢業(yè)設(shè)計(jì)的圓滿完成，達(dá)到了導(dǎo)師制實(shí)施的目的。②

1 軍校本科生創(chuàng)新階段分析

本課題研究中的“創(chuàng)新階段”，是指軍校大學(xué)四年級(jí)學(xué)員所處的階段。進(jìn)入大四，上學(xué)期面臨是否考研的艱難選擇，下學(xué)期要完成聯(lián)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩大任務(wù)，是大學(xué)四年中最關(guān)鍵的一年，如果能在這個(gè)階段奮力拼搏，個(gè)人的創(chuàng)新能力將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)針對本學(xué)院2011級(jí)大四學(xué)員，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)員的思想，全面了解他們在這個(gè)階段遇到的各種新問題：主要包含以下四個(gè)大的方面：

（1）選擇考研還是不考研？如果考研，有把握嗎？如果不考研，會(huì)后悔嗎？（2）聯(lián)考能順利通過嗎？如果不及格，會(huì)拿不到學(xué)位嗎？（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)是全新的體驗(yàn)，能完成嗎？（4）面對可能的畢業(yè)分配，新的工作環(huán)境會(huì)很艱苦嗎？能適應(yīng)嗎？

在創(chuàng)新階段，導(dǎo)師針對學(xué)員困惑的四個(gè)問題，通過深入交流，實(shí)事求是地根據(jù)學(xué)員自身實(shí)際進(jìn)行分析，提出了科學(xué)的教帶方法和相應(yīng)的具體措施，積極引導(dǎo)學(xué)員在考研、工作、聯(lián)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)各個(gè)方面，理智思考與選擇，充分培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為畢業(yè)后的工作或繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 考研，大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與創(chuàng)新

考研是一個(gè)長期的話題，有的學(xué)員從大一就開始考慮這個(gè)問題。直到大三結(jié)束，開始準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)時(shí)，還有的人搖擺不定，這是非常普遍的現(xiàn)象。首先學(xué)員應(yīng)該問自己三個(gè)問題：究竟自己是否適合繼續(xù)讀研？有多大的把握能考上？一定要試一試才甘心嗎？

經(jīng)過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)員已經(jīng)清楚地知道大學(xué)的學(xué)習(xí)是以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)，需要學(xué)員高度的自覺和自律，才能完成大量的課后作業(yè)、多門實(shí)驗(yàn)及各種考試。確實(shí)不是每個(gè)學(xué)員都適應(yīng)，所以成績才有明顯的差異，有的同學(xué)每門功課都是優(yōu)秀，有的同學(xué)在及格的邊緣掙扎。但是導(dǎo)師認(rèn)為，考研是一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，是大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與創(chuàng)新，通過這次鞏固，挖掘自己的創(chuàng)新能力，為今后的學(xué)習(xí)深造和工作打下基礎(chǔ)。

因此，不論是否適合繼續(xù)讀研，不論學(xué)員是否有把握考上，導(dǎo)師建議都試一試，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固，為今后的創(chuàng)新工作打下基礎(chǔ)。

3 聯(lián)考，展現(xiàn)軍校本科生的創(chuàng)新本色

聯(lián)考是軍校本科學(xué)員畢業(yè)必須要通過的考試，這是與地方院校學(xué)生最大的區(qū)別之一。軍校學(xué)員要求兩手抓，兩手都要硬，既要學(xué)到扎實(shí)的技術(shù)知識(shí)本領(lǐng)，又要具備過硬的身體和軍事素質(zhì)。

有的學(xué)員從大一考試就在體能方面有弱項(xiàng)，但是導(dǎo)師相信，經(jīng)過三年的打磨，各學(xué)員隊(duì)干部已經(jīng)有針對性地做好了準(zhǔn)備，為體能素質(zhì)稍差的學(xué)員做好了科學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃。只要按照既定的計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，一定能夠順利通過。導(dǎo)師認(rèn)為，聯(lián)考展現(xiàn)了軍校本科生的創(chuàng)新本色，這是軍校學(xué)員所獨(dú)有的，在聯(lián)考過程中，系統(tǒng)強(qiáng)化軍事和體能兩方面的素質(zhì)，而且還能在常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，更好地發(fā)揮聯(lián)考的作用。

因此，軍事體能素質(zhì)聯(lián)考，每個(gè)學(xué)員都要對自己有信心，以昂揚(yáng)的姿態(tài)去面對，這是最基本的素質(zhì)，導(dǎo)師堅(jiān)信大家一定能順利通過。

4 畢業(yè)設(shè)計(jì)，大學(xué)專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大四最后一個(gè)重要的課程，歷時(shí)一個(gè)學(xué)期，從課題任務(wù)下發(fā)，到學(xué)員完成開題報(bào)告，進(jìn)行中期檢查，到最后論文撰寫，畢業(yè)答辯，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是全新的，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)就是全新的體驗(yàn)。又因?yàn)檐娛麦w能素質(zhì)聯(lián)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)在同一個(gè)學(xué)期完成，有的學(xué)員會(huì)發(fā)怵，擔(dān)心自己時(shí)間不夠用，兩項(xiàng)內(nèi)容都完成不了。

導(dǎo)師分析，畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目一定是學(xué)員前三年學(xué)過的各種基礎(chǔ)知識(shí)的融合，即通過大學(xué)專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用，完成一個(gè)完整的課題。這既是一個(gè)門重要的課程，也是一項(xiàng)完整的工程，需要充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)新精神，完成各種專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用。在整個(gè)過程中，學(xué)員為主導(dǎo)，指導(dǎo)教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)員完成各個(gè)階段的工作，在各個(gè)階段，會(huì)有系統(tǒng)的指導(dǎo)，包括同學(xué)間的討論，學(xué)長的指導(dǎo)，各方力量會(huì)積極協(xié)助學(xué)員按時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，最終順利完成論文撰寫和畢業(yè)答辯。此外，盡管軍事體能素質(zhì)聯(lián)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)都很重，導(dǎo)師建議學(xué)員將寶貴的時(shí)間采用分時(shí)復(fù)用原則，既要保證聯(lián)考的順利通過，又要保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的圓滿完成。③

畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)大學(xué)生涯中最重要的一環(huán)，導(dǎo)師建議，不論學(xué)員今后繼續(xù)讀研深造還是直接去工作，都不要有任何懈怠，抓住機(jī)會(huì)，將大學(xué)專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，創(chuàng)新應(yīng)用，積極鍛煉自己的技術(shù)創(chuàng)新能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

5 工作，時(shí)刻用創(chuàng)新頭腦武裝準(zhǔn)備著

軍校學(xué)員的考研是非常殘酷的，因?yàn)槊~非常有限，有60%左右的學(xué)員必須參加工作分配。因此，經(jīng)過考研的嘗試之后，接下來就要面對可能的畢業(yè)分配。學(xué)員都是90后，大多是家里的獨(dú)生子女，家長和學(xué)員都會(huì)擔(dān)心工作環(huán)境會(huì)不會(huì)很艱苦，能不能適應(yīng)過來。

導(dǎo)師分析，服從命令是軍人的天職，因此，畢業(yè)分配的工作崗位必須要?jiǎng)偃危瑢W(xué)員們需要時(shí)刻用創(chuàng)新頭腦武裝準(zhǔn)備著，做“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人。這是每一個(gè)軍校學(xué)員選擇軍校的時(shí)候就明白的道理，每到畢業(yè)季，各宿舍樓前掛滿各類條幅“到祖國最需要的地方去”、“絕對服從分配”……，其實(shí)非常有感染力，不是空話，全是事實(shí)，相信每一個(gè)“艱苦”的工作環(huán)境都是學(xué)員能夠承受的，這是軍人的使命和擔(dān)當(dāng)。

6 總結(jié)

通過一年實(shí)踐成果表明，在2011級(jí)學(xué)員的創(chuàng)新階段，筆者所在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)從幫助學(xué)員理性面對考研與畢業(yè)分配，勇敢面對聯(lián)考和畢業(yè)設(shè)計(jì)的雙重壓力，對他們進(jìn)行教帶，幫助學(xué)員在成熟后快速培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，積極適應(yīng)今后的讀研深造和畢業(yè)分配，切實(shí)體現(xiàn)了導(dǎo)師制的優(yōu)勢。

基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金（61201031）資助項(xiàng)目

注釋

① 胡梅，郭熙業(yè)，明德祥，胡助理.軍校本科生導(dǎo)師制教帶方法研究.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2014.6（6）：152-153.