期末考試班級挑戰書

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期末考試班級挑戰書范文第1篇

學生學習生活交往都在校園內，方方面面都需要規范，全班每個同學都有自己的責任和義務，只有全員參與才能相互制約，力求規范。

1.劃分9個學習小組，制定學生日常行為規范量化考評表，由班長、副班長、團支書每周日統計公布，得分前5名榮獲該周班之星，失分前2名報年級組。

組長要負責好本組作業的收繳與分發，組內成員要互幫互學，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。每一名同學都要積極遵守學校的各項規定與要求，努力為我們班集體增光添彩，每一名同學都要以積極的心態做好自己的工作，共同營造“人人為我，我為人人”的班級氛圍，用心做事，才能贏得尊重。

2.培養班委成員和課代表，各負其責。年終考評時由班內同學投票評出優秀、良好、合格，分別在日常行為規范量化考評中加10分、8分、6分。

3.從每個學習小組中選出值日班長、記錄員、督察員、各科作業整理本檢查員各1名，9個組輪流值日。值日班長負責自習查人數，課前檢查環境、教學樓、教室衛生；記錄員負責統計學校一二三級督導反饋；督查員負責依照班級公約督查記錄組內成員一天每一時段的情況：如，遲到、早退、玩手機、說話、看小說、起哄等情況，落實到人并扣出分值，保證一天一次，晚自習第三節10分鐘后交給當天記錄員。

二、組織活動，凝聚力量

1.結合學校學習秩序建設，開展“四個一、六個一”活動。小組成員中C線以上同學堅持語文、數學、英語、理綜每天至少各整理一個題，C線以下同學堅持語文、數學、英語、物理、化學、生物每天至少各整理一頁，晚上由小組內各督察員檢查統計。

2.借助班會主陣地，表揚激勵鞭策。首先，每周評出5名周之星，還有1名班干部，由班主任提供獎品表揚激勵。其次，強調常規，每周確定一個主題，制成課件，讓學生暢所欲言，相互鼓舞。確定的主題有：“你喜歡的物品告訴父母，父母是怎樣的反應？”“感恩節，我做了什么？”“助人為樂”“期中總動員”“衡水學習之我見”“人人為我、我為人人”“表彰獎勵、持之以恒”“大熱天，父母在做什么？我在做什么？”……

3.吹響“十六班PK十七班”的號角。這是十七班VS十六班的挑戰書：“逢敵必亮劍，一招勇者勝。我們十七班不但要亮劍，而且要讓你們十六班敗在我們劍下。狹路相逢勇者勝，敗在對方劍下不丟臉，但看你們十六班敢不敢亮劍，敢不敢接受我們的挑戰。2012.5.9”

兩操挑戰書：我們十七班向你們十六班挑戰的項目主要有兩項：一是兩操排面的整齊度，口號的響亮度以及集合的速度。二是平時年級以及學校組織的各種體育活動和取得的比賽成績！

紀律挑戰書：為了給同學們創造更好的學習環境，使同學們有充沛的精力學習，我代表十七班向十六班挑戰！

（1）課間，課上，自習的紀律。包括課間打鬧、上課走神、睡覺、玩手機、做小動作等。

（2）比較晚休、午休、各宿舍紀律、說話、打鬧、未熄燈等。

（3）每隔一段時間進行失分比較。

衛生挑戰書：挑戰雙方：高二（十六）班高二（十七）班；挑戰內容：班內衛生扣分，宿舍衛生扣分，衛生總評在級里的排名。挑戰時間：從今天起到本學期結束。身為十七班的衛生委員，我一定會認真負責，以身作則，帶領全班同學在衛生方面會做得更好

學習挑戰書：我們十七班已經接受了你們十六班關于學業水平測試過關率和期末考試成績的挑戰，對于你們的挑戰，我們十七班的每個人都會以高昂的激情應對。但同時我們十七班也向十六班發起新的挑戰。

（1）為了帶動班級學習氣氛，提高學習效率，增強班級凝聚力。我們每班都充分利用操前時間積極學習，爭分奪秒，所以我們班想和你們比試一下，哪個班的學習氣氛濃和積極性高。

（2）雖然我們兩個班是兄弟班，但我們共同的任課老師只有一個，那就是數學老師。所以我們十七班向你們比一下期末考試數學成績的合格人數。

（3）比試一下課間及飯空的學習積極性。

我相信我們一定比你們強，希望我們共同進步，共同提高。

早自習挑戰書：我代表我們十七班向你們十六班宣戰。宣戰的內容很簡單，那就是早起。其實我每天早上最高興的事并不是在簽到表上第一個簽上我的名字，而是我走過十六班黑暗教室門口的時刻，因為在那個時刻，是我最自豪的時刻。我堅信，在早起的這方面我們十七班一定會勝利的。

在經包級領導審批后，5月11日學生調整體育課到下午第三節，加上課外活動成功組織了足球賽。5月12日，學生考慮到大休不影響學習，成功組織了籃球賽。正如學生張德聰在成長周記中寫道：“今天，我們班和友誼班十七班舉行足球賽，雖然輸了，但是我們很快樂，因為我們團結了。明天，還有一場籃球賽，我們勢在必得。在比賽的同時，我們的友誼也在茁壯成長著，為我們的友誼加油！”

4.結合自主合作學習模式，評出整體表現最優秀小組。結合課堂表現、活躍度、常規、大型考試成績等，評出7組為整體表現最優秀小組。由班委和各組長負責，從結果來看他們主要側重在學習上，認為“學習是我的主業”。具體活動有：化學實驗設計與展示，書寫論文評比；小組文化建設與展示、演講評比；期中考試平均分排名等。

5.結合打造“山東第一操”活動，評出最佳排隊。由體育委員、帶操員提供，主要看集合迅速、排面整齊、步伐一致、口號響亮、精力集中、不隨便請假、不曠操，評出第4排為最佳排隊。

三、面對困難，不斷學習

目前，擺在我班面前的問題還有很多，如，不學習的同學越來越多，課上課本筆記學案一概不拿出來，有時玩玩手機，說說話，老師管管還不承認，態度蠻橫，甚至和老師頂嘴等。每當這樣，我先找組長了解情況，再找任課老師了解情況，再向包級領導、其他班主任請教，再從網上學習相關案例的處理方法，處理各個問題盡量做到細致周到，這樣每個小組成員自律性更強了，學習也更自覺了。路漫漫其修遠兮，我和學生們還在學習的路上。