主題班會(huì)演講稿

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主題班會(huì)演講稿范文第1篇

時(shí)隔三月，經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)考驗(yàn)，更穩(wěn)重，更成熟的我們應(yīng)該更積極的對(duì)待接下來(lái)的高考沖刺

勤奮，刻苦應(yīng)該再次被提起

敏學(xué)，好問(wèn)應(yīng)該重新去實(shí)踐

雖僅剩83天，但這83天可以改變很多

高考加時(shí)賽，我們不得不跑，也必須取勝

看了最近的作息時(shí)間，給我最大的感覺(jué)就是時(shí)間上沒(méi)有之前的緊迫感，放學(xué)時(shí)間早，所以就憑空少了一節(jié)晚自習(xí)，那么晚上在家學(xué)習(xí)，效率能不能和在學(xué)校一樣，真的是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)

所以，接下來(lái)的學(xué)習(xí)最重要的就是時(shí)間的管理

每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該仔細(xì)研究作息時(shí)間表，研究有哪些零碎的時(shí)間我可以利用起來(lái)，不管什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，都應(yīng)該把所有的注意力放在目前要學(xué)習(xí)的東西上，注意力不要走偏，放下雜念，一心向?qū)W。

不擠海綿是沒(méi)有水的，一分一秒都不能浪費(fèi)，排隊(duì)打飯，排隊(duì)測(cè)體溫，排隊(duì)的時(shí)間就可以用來(lái)做很多事情。每個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，該刷的題一道不能少，該整理的錯(cuò)題也一道不能落。學(xué)習(xí)沒(méi)用動(dòng)力，也不會(huì)去珍惜時(shí)間，所以，最主要的還是要告訴自己，我有夢(mèng)想，我有目標(biāo)，我要為之奮斗。

合理管理時(shí)間，每天都要有計(jì)劃，有目的，有策略，有側(cè)重

時(shí)間緊，任務(wù)重，高效學(xué)習(xí)，不能不思考，不反思，之前的好習(xí)慣一定不能丟。適時(shí)的總結(jié)一定要深刻、及時(shí)。

給自己合理的規(guī)劃，擺好學(xué)習(xí)的態(tài)度，既然都選擇來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，就要全力以赴

主題班會(huì)演講稿范文第2篇

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目;

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露;

有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧。

和諧是一個(gè)美麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的班級(jí)，也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個(gè)和諧的班級(jí)要在于我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的互助不是嗎?老師與我們是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，讓我們?cè)谡n堂上樂(lè)趣無(wú)窮，引領(lǐng)我們遨游再知識(shí)的海洋，他們還會(huì)因怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請(qǐng)一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅(jiān)持給我們上課;我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的，使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。

主題班會(huì)演講稿范文第3篇

8月16日上午，武安市教育局及午汲鎮(zhèn)教育辦組織全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)了“優(yōu)秀班主任演講報(bào)告會(huì)”。范校長(zhǎng)首先對(duì)兩位優(yōu)秀班主任做了介紹：一位是武安市塔東小學(xué)的王海娟老師，另一位是徘徊鎮(zhèn)的肖老師。兩位老師雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程。聽(tīng)完報(bào)告之后，我收益匪淺，有很多地方值得學(xué)習(xí)和思考，下面我談一下自己的體會(huì)。

一、以生為本，在傳統(tǒng)教育方式下，許多教師都認(rèn)為我是老師，我說(shuō)了算，學(xué)生必須聽(tīng)老師的，學(xué)生稍有不對(duì)，教師則大聲訓(xùn)訴、給家長(zhǎng)告狀，盡管很多情況下是善意的，出發(fā)點(diǎn)是好的，但往往適得其反，效果并不令人滿意。教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專(zhuān)制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無(wú)完人教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行”無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。（班主任 ）用愛(ài)感人，教人求真“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。作為班主任，不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)人才。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

二、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；”作為一名班主任應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會(huì)服從你的領(lǐng)導(dǎo)，“親其師，信其道”，認(rèn)可你，這也就達(dá)到了教育的目的。

主題班會(huì)演講稿范文第4篇

克服上臺(tái)演講恐懼的方法克服上臺(tái)演講恐懼的方法第一、相信自己

其實(shí)那些擔(dān)心演講出丑的人，真應(yīng)該來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的演講，我的普通話就不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚。

一直到今天我都被人叫大舌頭，說(shuō)話嘴里含著糖。你們?cè)儆蟹窖园l(fā)音，也不過(guò)如此吧?

那些擔(dān)心自己演講臺(tái)風(fēng)的人，我也是屌絲，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高富帥訓(xùn)練，我也談不上什么風(fēng)度翩翩，我倒是干過(guò)講得興起，卷起袖子露出膀子開(kāi)掛的事情。

我相信在演講舞臺(tái)，大家不是來(lái)看帥哥的，大家是來(lái)聽(tīng)一個(gè)有啟迪的故事的。

如果你能準(zhǔn)備好這樣的一個(gè)故事，你就能上臺(tái)演講。

其實(shí)就算你登臺(tái)演講過(guò)很多次，上臺(tái)還是有緊張感的，適度的緊張感會(huì)提升你的注意力，幫你發(fā)揮得更好，如果你確實(shí)緊張，邊講邊看那些對(duì)你微笑的聽(tīng)眾，你會(huì)慢慢放松下來(lái)。

說(shuō)實(shí)話，面對(duì)800個(gè)人的場(chǎng)合，其實(shí)你看不見(jiàn)聽(tīng)眾表情，你需要制造出掌聲，這個(gè)難度比一個(gè)班會(huì)演講難度確實(shí)高很多。

但是一樣要相信自己，我能行，我必須上!

克服上臺(tái)演講恐懼的方法第二、提前準(zhǔn)備

一般重要的演講不會(huì)當(dāng)天才通知你，像做自己論壇，我是提前四個(gè)月就預(yù)約了行程，所以在兩個(gè)月前，我就寫(xiě)了一些文章，做了一些PPT，作為素材。

在六、七、八月份，我都找了機(jī)會(huì)進(jìn)行了三場(chǎng)小范圍試講，我要評(píng)估聽(tīng)眾對(duì)內(nèi)容的反應(yīng)，如果他們表現(xiàn)冷淡，那不管我覺(jué)得我的內(nèi)容有多么好，我會(huì)槍斃。

在正式開(kāi)始半個(gè)月前，我就提交了PPT，也期待官方的反饋，如果有變化，我還可以調(diào)整。

在中秋節(jié)前一周，我演講的主題有了很多新的素材，正好，我就用上了，于是又改了一遍PPT。

很多人擔(dān)心自己演講緊張，其實(shí)平時(shí)做好足夠多的準(zhǔn)備，你到了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心里有底。

克服上臺(tái)演講恐懼的方法第三、寫(xiě)演講稿

作為一個(gè)有8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，十二年講課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)老師，每次重要演講，我的態(tài)度很簡(jiǎn)單，全文寫(xiě)演講詞，一字不拉寫(xiě)演講詞!

在19號(hào)我開(kāi)始寫(xiě)演講稿，然后全文打出來(lái)，是五張A4紙，我給段落之間留下較寬的間隙，這樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就涂改，讓文字更適合口語(yǔ)化，我還要考慮我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，盡量用發(fā)音比較容易聽(tīng)清楚的詞來(lái)表達(dá)我的想法。

考慮現(xiàn)場(chǎng)18分鐘的時(shí)間限制，演講稿全文我需要控制在3200字以?xún)?nèi)，否則會(huì)超時(shí)。

有限制的演講稿長(zhǎng)度，對(duì)你進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何提供一個(gè)有吸引力的開(kāi)頭，如何制造亮點(diǎn)?如何給力結(jié)束，都需要斟酌。

寫(xiě)演講詞最大的好處是可以顯化自己的思想，避免自己出現(xiàn)辭不達(dá)意或者不知所云的錯(cuò)誤，又避免自己在壓力下拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。

克服上臺(tái)演講恐懼的方法第四、反復(fù)排練

雖然已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備工作，而且也做了試講，還寫(xiě)了演講稿，但是我還需要一遍遍練習(xí)，在來(lái)北京的火車(chē)上，我在臥鋪里念念有詞，以致對(duì)面的兩位小姑娘主要要了我的微信秋夜青語(yǔ)的號(hào)碼關(guān)注。等我下火車(chē)，其實(shí)我在火車(chē)上已經(jīng)念了四遍。

到了北京，上午沒(méi)有安排我出場(chǎng)，脆在賓館，繼續(xù)對(duì)著筆記本投影模擬試講，我又講了五遍。

下午開(kāi)場(chǎng)前，我默默拿出稿子又看了兩遍。

好了，不說(shuō)了，口才不好的人都期望一鳴驚人，口才好的人都知道自己曾經(jīng)練過(guò)。

希特勒是個(gè)演講能力超人的魔頭，很少人知道他在臺(tái)上會(huì)為一個(gè)手勢(shì)反復(fù)排練;喬布斯是商業(yè)演講牛人，很少人知道他會(huì)為一個(gè)演講細(xì)節(jié)反復(fù)糾結(jié)。

我認(rèn)識(shí)的口才不好的人，往往都是渴望但是【絕不行動(dòng)派】，哪怕讓他一個(gè)人去練習(xí)，沒(méi)有人知道他講得好不好，他還是不行動(dòng)，我能怎么辦?

克服上臺(tái)演講恐懼的方法第五、敢于自嘲

你們都記得我在中秋節(jié)前發(fā)了兩次語(yǔ)音，我唱了一首《董小姐》，我的歌聲含蓄點(diǎn)說(shuō)是很有特點(diǎn)，直白的說(shuō)，算了，人艱不拆啊。

這次演講我聊到我是如何運(yùn)營(yíng)這個(gè)公眾賬戶(hù)秋夜青語(yǔ)的，當(dāng)然不能不談這個(gè)段子，結(jié)果《董小姐》這個(gè)典故一出來(lái)，全場(chǎng)就開(kāi)始笑場(chǎng)，大家還要我現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一個(gè)，我就現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了一個(gè)，然后我又跑調(diào)了...

當(dāng)著800人的面唱歌跑調(diào)，真的很需要勇氣，對(duì)吧，結(jié)果我下場(chǎng)，主辦方放的休息音樂(lè)就是正版的《董小姐》，有這樣高級(jí)黑嘉賓地嗎...

但是當(dāng)你敢于嘲諷自己的弱點(diǎn)，并用幽默的方式調(diào)侃它，大家看到的不是你的無(wú)奈，而是你的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。

我從來(lái)不怕自己有缺點(diǎn)，我怕的是我被自己的缺點(diǎn)打敗。

演講恐懼癥，本質(zhì)上恐懼是要你接納一個(gè)不那么完美的自己，要暴露給很多很多人。

但是你要明白，你不完美，這不是你想掩飾你就能掩飾的，還不如你展示你自己，一個(gè)不完美的你一樣可以為你獲得掌聲。

其實(shí)我不知道那些請(qǐng)教我如何當(dāng)眾演講的同學(xué)會(huì)用什么方法克服演講恐懼癥?你們有像我一樣準(zhǔn)備，寫(xiě)稿和練習(xí)嗎?

我覺(jué)得熟能生巧，練習(xí)就是最絕殺的武器。

主題班會(huì)演講稿范文第5篇

——“中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)”演講稿

 今天，很榮幸能夠站在這里,和各位老師一起討論“中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)”這個(gè)話題。近代中國(guó)最偉大的中國(guó)夢(mèng)，是“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。作為一名任教十幾年的小學(xué)教師。我，也一直期盼著，多年以后，我所教過(guò)的學(xué)生，能夠因我的教育。不管從事何種職業(yè)，不管是富貴，還是貧窮，都品行端正，靠自己的雙手，努力工作，用自己的汗水，為中華之崛起而奮斗。這就是我心中，為人師的最高境界。這就是，我的教師夢(mèng)！

十年一夢(mèng)，追夢(mèng)無(wú)悔。而今，我的教師夢(mèng)，也伴隨著青春的腳步，漸行漸清晰。十年來(lái)，一直不能釋?xiě)训模€是張曉風(fēng)的那篇散文——《我交給你們一個(gè)孩子》。

文章講述了一個(gè)小男孩的媽媽?zhuān)谛∧泻⑸闲W(xué)的第二天，就決定讓孩子獨(dú)自去上學(xué)。因?yàn)樗?。母子一?chǎng)，只能看做一把借來(lái)的弦琴，終有歸還的期限。狠下心來(lái)，讓男孩獨(dú)自去面對(duì)。望著遠(yuǎn)去的男孩，這位母親在內(nèi)心問(wèn)詢(xún)：今天早晨，我把一個(gè)男孩交給學(xué)校，并告訴他，要尊師敬長(zhǎng)，要遵守校規(guī)。但是，辛勤的園丁啊，你們將飲之以瓊漿，還是哺之以糟粕？是灌之以醍醐，還是待之以責(zé)罰？男孩會(huì)因您的教誨，變得正直、忠信，還是奸滑、詭詐？老師啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的青年呢？！

文章讀完，我也想象不出那個(gè)小男孩后來(lái)的樣子，是聰明還是笨拙，是英俊還是相貌平平，是善良淳厚還是……但一種莫名的震撼始終沖擊著我的心靈。以至好多年，包括現(xiàn)在，我都在想：這個(gè)男孩，也許就是我班上的某個(gè)學(xué)生，無(wú)論他今天表現(xiàn)如何。他所承載的，都是一個(gè)家庭的期望。他也必將，在未來(lái)的社會(huì)中，占據(jù)某個(gè)位置，以他的方式生活、工作。而我，因這擦肩而遇的師生緣份，注定，要在他生命中飾演一個(gè)重要角色。我不知道應(yīng)該怎樣演義這個(gè)角色，只能希望，我所做的每件事，不要有瑕疵，有詬病，不仁義，不長(zhǎng)遠(yuǎn)。

師者平凡，三尺講臺(tái)就是人生舞臺(tái)。師者神圣,感動(dòng)就在教學(xué)的某個(gè)瞬間。一次，我要接手據(jù)說(shuō)是全校最差的班級(jí)。而且，在第二周，就要舉辦全校文藝會(huì)演。當(dāng)我推門(mén)第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí)，哄亂聲中，響起了一個(gè)清脆的聲音：“起立”！聲音未落，教室安靜，全班靜立。一個(gè)可愛(ài)的女生帶頭喊道：“老師好！”小姑娘的行為，一下就讓我對(duì)這個(gè)班級(jí)充滿了信心。我微笑著問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)，咱們班藏龍臥虎，有不少文藝骨干，是真的嗎？”沒(méi)人回答，但是，我分明看到了不少躍躍欲試的眼神。我告訴那個(gè)小女生，立即組織文藝骨干商量五六個(gè)小節(jié)目，五分鐘后表演。其它同學(xué)，和我一起把書(shū)桌擺成環(huán)形的舞臺(tái)。那天，我沒(méi)有想到，我聽(tīng)到了最優(yōu)美的小合唱，看到了最精彩的男生現(xiàn)代舞，欣賞到了至今讓我捧腹的小品。我突然明白，每個(gè)孩子都有屬于自己的世界，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)！學(xué)習(xí)好不能代表一切，也許，我不能把他們每個(gè)人都培養(yǎng)成學(xué)習(xí)尖子，但是我要努力教會(huì)他們認(rèn)真做事，我要努力培養(yǎng)他們的高尚品格。

那天，那些全校有名的“差生”，也盡情的展示了自己的才藝，露出了他們最天真無(wú)邪的笑容。那晚，一闕詞隨風(fēng)入夢(mèng)：“尋好夢(mèng)，夢(mèng)終成。有誰(shuí)知我此時(shí)情，開(kāi)心淚共報(bào)春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明”。

“不拋棄，不放棄，同舟共濟(jì)，風(fēng)正帆起。”是我和班上學(xué)生制定的班訓(xùn)。在工作中，我在關(guān)注“兩頭冒尖的孩子”的同時(shí)，更關(guān)注班上的“灰色群體”。我希望，通過(guò)我的努力，讓每個(gè)孩子，都盡最大可能的展現(xiàn)出自己最美的一面。讓每個(gè)孩子，在記憶中都有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的小學(xué)生活。

班上有一個(gè)特別聰明好學(xué)的女孩，成績(jī)優(yōu)異。三年級(jí)的時(shí)候，父母離異，爸爸外出打工，媽媽丟下她和一歲的妹妹走了。從那兒以后，女孩就跟爺爺奶奶一起生活，原本性格開(kāi)朗的她，漸漸變的沉默寡言。在一次作文課上，女孩終于爆發(fā)了，作文的題目是：我的媽媽。女孩端坐桌前，一動(dòng)不動(dòng)。老師詢(xún)問(wèn)。女孩冷冷的從嘴角迸出五個(gè)字：我沒(méi)有媽媽。據(jù)語(yǔ)文老師講，當(dāng)時(shí)，從女孩身上感受到的，只有一個(gè)字：冷。我知道后，主動(dòng)向孩子的爺爺媽媽了解情況，得知女孩最近變的十分任性，常為一些瑣事，和奶奶、嬸嬸頂嘴，家里也沒(méi)有好的辦法。我告訴孩子的爺爺奶奶，家庭的變故，成人尚無(wú)法接受，更何況一個(gè)孩子。失去母愛(ài)的孩子，更需要身邊親人的溫暖。我希望，孩子的親人能和我一起，用行動(dòng)，去溫暖孩子的心。那以后，我刻意的去關(guān)注這個(gè)孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上，都給予她特別的照顧。一個(gè)月后的一個(gè)周五，快放學(xué)時(shí)，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)一個(gè)小紙條，只有四個(gè)字：謝謝老師。我認(rèn)出，那字體是女孩寫(xiě)的。我把她找來(lái)，和她進(jìn)行了一次促膝長(zhǎng)談，我發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，也是一個(gè)固執(zhí)的女孩。失去了媽媽?zhuān)屗杏X(jué)失去了世界，仿佛一夜間，所有人都對(duì)她冷冰冰。我告訴她，沒(méi)有人天生有義務(wù)讓你快樂(lè)，要想別人喜歡你，就先想想自己給予了別人什么。每天以一副愁容面對(duì)世界，世界也不會(huì)還咱一個(gè)笑臉。一席話，說(shuō)的女孩破涕為笑。我乘熱打鐵，給女孩講了許多做人的道理。那以后，笑容又掛在了女孩臉上，班里的第一名又被他長(zhǎng)期“霸占”。作業(yè)本上的家長(zhǎng)意見(jiàn)，她的嬸嬸也主動(dòng)代勞。六一節(jié)上，女孩做了精彩演出，專(zhuān)程趕回來(lái)的父親，放學(xué)后，找到我，好半天，這個(gè)大男人，終于漲紅了臉，說(shuō)出了兩個(gè)字：謝謝！

在全班的共同努力下，我們班每年在縣統(tǒng)測(cè)中都名列前茅。并多次獲得“優(yōu)秀班集體”光榮稱(chēng)號(hào)。我們班的孩子更是接連不斷的在縣、市、省舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。在去年的全縣“新八德”交流會(huì)上，我們班的“寸草心·感恩父母”主題班會(huì)，被選為匯報(bào)課，代表我縣向全縣和外省市參觀老師進(jìn)行了展示。班會(huì)上，孩子們的發(fā)言，更是感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師。謝依婷說(shuō)：“我的爸爸媽媽雖然離婚了，但我知道，他們都很愛(ài)我，都希望我將來(lái)有出息，所以我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)他們。”李鑫流著眼淚，講起了自己的父親：“有一天，放學(xué)的時(shí)候，下著大雨，我以為我要淋雨了，但是我的爸爸給我送傘來(lái)了，雖然他的腳受傷了，但他還是打著繃帶給我送傘來(lái)了。”在談到將來(lái)如何回報(bào)父母時(shí)，我們班的孩子更是踴躍舉手，高子昂說(shuō)：“我以后要幫父母做一些力所能及的事，洗碗、掃地，拖地，給父母捏肩、洗腳”。和美說(shuō)：“放學(xué)后，我要多和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事”。那天，我感覺(jué)，我是這個(gè)世界上最幸福的人。因?yàn)椋嗌虾⒆诱媲榈牧髀叮屛铱吹搅怂麄儗拸V的胸懷和善良的心地。我堅(jiān)信：明天，我還給這個(gè)社會(huì)的，一定是一個(gè)個(gè)有為的青年。