沿線調查報告

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沿線調查報告范文第1篇

1對象采用整群抽樣方法，在**師專財經系會電專業09級在校大學中抽取84名進行調查。其中男生35名（42%），女生49名（58%）。年齡中位數為20歲，最大的21歲，最小的19歲。

2方法問卷調查：依據參考文獻。設計統一調查問卷。內容包括吸煙行為、對吸煙的態度、第一次吸煙類型等項目。

3統計分析建立數據庫和表格進行分析比較

本次調查共印發問卷90份，回收有效問卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸煙，35名男生中有25人吸煙，女生吸煙率為39%，男生吸煙率為71%。即平均吸煙率為55%。

1、對香煙成分很了解的：男生占57%，女生占71%.

2、知道抽煙對身體的傷害的:男生占60%(完全知道），女生占73%（部分知道）.

3、認識的同學中有：男生占49%（5~10），女生占61%（10人以上).

4、第一次吸煙的類型中：男生選模仿型的占51%，女生選消遣型的占29%.

5、在校園里抽煙同學的看法：男生選無傷大雅的占23%，女生選反感的占55%.

6、不贊成女性抽煙的：男生占74%，女生占73%.

7、介意戀人抽煙的：男生占63%，女生占71%.

7、抽煙的年齡在1年內的平均率占37%

8、多數的同學在郁悶時抽煙占49%

9、抽煙之后不想戒的占少數11%

10、每個月買煙的費用少數用30占17%

11、知道抽煙對質量不好的占多數為80%

12、知道抽煙對胎兒不好的占多數為71%

分析總結

調查結果顯示：1、因受生活環境影響而開始吸煙的學生占大多數。

2、吸煙者對香煙的依賴性很大，難以戒掉。

3、隨著年級的升高，學習及就業的壓力越來越大,焦慮水平也越來越高，而吸煙則往往被人們認為是排憂解愁,緩解焦慮的一個很好的措施。

4、年級越高，交往的場合也越來越多，而在某些特殊場合吸煙被學生認為是成人化的標志之一。

也可能存在的因素有:（1）標新立異心理

大學生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。

（2）追求風度心理

現在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些吸煙大學生承認他們吸煙完全學自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的大學生往往錯誤的將吸煙與威武，灑脫聯系在一起。

（3）好奇心強，玩玩欲望高。

這部分多數是比較早吸煙的學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。

（4）交際心理不成熟。

這些大學生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。

（5）屈從心理。

俗話說；“近墨者黑”一些中學生受到同伙負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。

4相關的意見或建議

A、調查顯示，目前大學生吸煙的主要原因是:交際應酬、解悶、好奇、追求時尚等.這也許與當前學生生活平淡、學習壓力大等因素有關。因此，學校應科學安排一些豐富多彩的課余生活，加強戒煙宣傳，讓大學生了解吸煙的危害、懂得健康的重要性,以矯正大學生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。

B、主要是強調吸煙對個人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。通過教師的言行影響學生。為使師生能認識到吸煙對個人、他人身體的危害，及對教師在形象方面所產生的影響，各學校開展了多種形式的健康教育活動。學校領導做動員與吸煙的教師簽訂控制吸煙的協議；各學校在師生中開展以“吸煙有害健康”為主題的廣播宣傳、講座、征文比賽、手抄報比賽、漫畫比賽、演講比賽、班隊會活動等。

吸煙對身體健康的危害眾所周知，作為大學生，身體健康是工作生活的本錢，不能讓吸煙影響了我們的生活，戒煙勢在必行。要戒煙先要意識到戒煙的好處:僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統帶來地益處便會顯現出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼承吸煙者下降一半。戒煙5年—15年后，中風地危險性降到從不吸煙者水平。戒煙10年，患肺癌的危險性比繼承吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現嚴峻健康損害之前戒煙。

5吸煙的危害（權威數據）：

吸煙危害健康，科學實驗早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數增長迅速，實在令人擔擾，據世界衛生組織，英國帝國癌癥研究基金會和美國癌癥協會共同完成的一份關于吸煙的調查報告說，目前全世界共有煙民約11億人，中國是世界第一吸煙大國，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導致疾痛而致死為315萬，也就是，每10秒鐘就有一個人死于吸煙，所引起的疾病。當你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成威脅。

世界各國近40年來對煙草危害進行了廣泛的研究，5萬多份研究報告證實了吸煙對健康的危害。世界衛生組織認為，當今對人類危害最大的就是煙草，吸煙已經被定為“公害”。但吸煙對身體健康危害程度有多大？這是許多人都不曾想像到的。科學研究證明，煙草的危害主要來源于煙霧中的化學成份。煙草中含有的化學成份高達4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強的刺激作用和致癌作用。2001年8月，美洲心臟基金會和美洲心臟病學會聯合發表的反煙草斗爭框架協議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類死亡的主要原因之一。世界心臟聯合會主席馬里奧·馬拉納奧強調，到2003年吸煙對人的危害將超過吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導致死亡和喪失勞動能力的主要原因。據悉，目前全球每年與吸煙有關疾病死亡約為490萬人，到2025年將達到2000萬人。新華社曾發過一條專稿，說我國的科學家在開展了一項大規模調查以后得出一個結論，我國每年100萬的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現有趨勢，到2020年，我國將有200萬人因吸煙而死亡。美國疾病控制和預防中心曾搞過一次調查，美國有4700萬成年人吸煙，1995年到1999年間，美國每年死于吸煙導致疾病的人數估計為44萬人，其中約3.5萬人死于被動吸煙，而且女性致肺癌的人數目前已經超過其它癌癥死亡人數的總和。肺癌是世界各地常見的惡性腫瘤之一，根據世界衛生組織的報告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬人，有98.9萬人死亡；另據報告，全世界幾乎所有國家男性肺癌發病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國、美國吸煙率下降后，肺癌的發病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調查結果顯示，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬

解決問題的現實意義

吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾病的致病因素；吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高10至20倍，冠心病發病率高2至3倍，氣管炎發病率高2至8倍；全球每年有500萬人死于與吸煙有關的疾病等等。同時吸煙所導致的醫療成本讓中國五千多萬人口陷入了貧困。

沿線調查報告范文第2篇

（一）加強組織領導，為項目工作順利實施提供保證縣政府高度重視項目實施工作。1月21日，縣政府組織召開了__縣農村婦女“兩癌”免費檢查及宮頸癌監測項目工作啟動會議，主管副縣長謝鐵山同志在啟動會上，就如何推進項目的實施提出了明確而具體的要求。縣衛生局積極協調，多次與縣婦聯、財政等相關部門溝通，爭取多方支持。并以文件的形式將任務分解到各級各部門，建立了以縣婦幼保健院為中心、各鄉鎮衛生院為基礎的兩癌檢查網絡。及時成立了項目領導小組和項目專家技術指導組，負責項目工作的宣傳教育、技術培訓、技術指導和質量控制等工作，明確了項目工作實施步驟及工作程序，為項目工作順利實施提供了保證。

（二）大力宣傳發動，為項目工作順利實施打下良好基礎為了“兩癌”免費檢查工作順利實施打下良好基礎，我縣開展了集中動員、廣泛宣傳活動。一是會議宣傳。全縣啟動會后，各項目實施單位迅速行動，分別召開會議，就項目實施進行動員部署和宣傳。通過召開啟動會議，達到了統一思想、提高認識的目的，增強了做好項目工作的責任感和使命感。二是開展防治知識培訓和現場宣傳。縣婦幼保健院專家深入到鄉鎮向鄉村婦女干部、村衛生員及廣大農村婦女詳細講解兩癌防治相關知識并進行防治宣傳咨詢。據統計，共開展現場宣傳及防治知識培訓活動12場次，發放宣傳資料、宣傳畫3萬余份。通過在篩查現場懸掛橫幅，展出宮頸癌發病原因、防治措施及篩查流程展板，篩查登記時向受檢群眾發放健康知識問卷，篩查時開展醫患對話等形式向群眾進行健康知識宣傳，使群眾進一步了解了宮頸癌的發病誘因及防治知識。各鄉鎮、村婦女干部積極配合開展兩癌檢查項目的宣傳工作，讓農村婦女了解相關知識，正確認識開展農村婦女兩癌檢查的目的和意義，積極組織本村適齡婦女進行登記檢查，提高了群眾的知曉率，從而推進了項目工作的順利實施。

（三）加強技術培訓和督查質控，確保“兩癌”檢查質量為提高檢查質量，我們進一步加強了技術培訓和督查質控力度。去年1月份、8月份特邀省級以上專家授課，舉辦了全縣農村婦女宮頸癌業務培訓，參訓人員有縣、鎮級醫療機構婦產科醫務人員等相關人員，共180余人。縣婦幼保健院分兩批派出了婦科、實驗室檢查等相關專業人員共10名，參加省級“宮頸癌”和“乳腺癌”檢查工作短期培訓班。同時，縣婦幼保健院婦保科分片包干，全程參與各鎮“兩癌”檢查工作，縣項目辦不定期開展督查質控6次，對發現的問題及時予以改進。這些工作的開展為保證檢查質量打下了很好的基礎。

（四）合理安排檢查日程與流程，確保檢查工作有序進行為確保檢查工作有序開展，我們根據各鄉鎮實際情況，合理安排檢查日程，做到既進行檢查，又不影響婦女正常生活秩序。為此，縣婦幼保健院同志經常是早上6點集合出發，簡單的中餐后，不休息直接投入檢查工作；這樣在很大程度上方便了農村婦女集中檢查。同時，我們采取“分散檢查、集中診斷”的方式，進一步規范了檢查流程，提高了工作效率。比如，初篩工作由縣婦幼保健院和各鎮中心衛生院共同承擔，查出的陽性對象到縣婦幼保健院集中診斷；各鄉鎮對初篩陽性的對象發放“__縣農村婦女兩癌檢查反饋卡”，并動員她們及時到縣婦幼院進行免費陰道鏡檢查或免費乳腺鉬靶檢查，縣婦幼院對陰道鏡檢查和乳腺鉬靶檢查可疑者免費進行組織切片檢查。

（五）完善追蹤隨訪制度，進一步鞏固后期診治效果為確保陽性患者后期診治效果，在上級業務部門的指導下，我縣項目辦建立了陽性病例追蹤隨訪制度。各初篩機構對檢查的陽性病例都進行登記及管理，縣婦幼保健院對陰道鏡檢查及病理學檢查對象的檢查結果及時反饋到各初篩單位，各初篩單位及時將反饋結果進行登記，并進行追蹤隨訪，根據檢查結果動員到有資質的醫療機構進行治療。同時縣婦幼保健院對陽性對象都進行了專案管理及追蹤隨訪，動員其進行治療；對確診為宮頸癌的對象，耐心規勸她們到省婦幼保健院、省腫瘤醫院或更高級醫院進行治療。今年來，確診為宮頸癌和乳腺癌的14名患者，有13人到上級醫院進行了系統治療。

（六）強化信息管理，確保數據真實可靠根據項目工作要求，各篩查機構確定專人負責農村婦女“宮頸癌”檢查項目的信息管理工作，對檢查對象都及時進行登記及填寫個案卡，陽性對象都進行專案管理；要求信息員必須于每月2日前將填寫的“農村婦女宮頸癌項目情況統計表”上報至縣婦幼保健院，縣婦幼保健院按季度進行統計錄入，經審核后上報至市婦幼保健院。對于確診的宮頸癌對象，縣婦幼保健院必須于每月5日前錄入上月確診的個案，經審核后直接進行網絡直報。一年來，無虛報、誤報、漏報現象。

（七）加大農村貧困婦女“兩癌”救助力度，確保檢查活動穩步推進為了確保“兩癌”免費檢查活動穩步推進，我縣婦聯通過多種渠道籌措資金，加大對農村貧困母親“兩癌”救助力度：一是向省婦聯積極爭取全國“兩癌”農村貧困母親救助資金。2009以來，共爭取全國“兩癌”農村貧困母親救助資金53萬元，為53名農村貧困母親每人解決1萬元的救助資金；二是我縣民政部門加大對農村貧困母親“兩癌”救助力度。民政部門為每個農村“兩癌”貧困婦女解決2000-3000元的大病救助資金，同時還對因患“兩癌”的婦女造成家庭經濟

困難的解決農村低保指標。（一）宣傳工作有待加強。多年來，盡管我們做了大量的宣傳工作，但仍有一部分應檢婦女對“兩癌”檢查認識不足，對檢查需求不高，認為有病才能治病，忽視預防保健。個別村組干部不夠重視婦女病檢查工作，導致宣傳發動留有死角，部分邊遠村組得不到通知，宣傳資料到不了群眾手上。

（二）醫療服務市場不規范。部分民營醫院以營利為目的，采取不正當的手段下鄉開展婦女病檢查工作，但又未按正常的檢查治療常規為群眾服務，在婦女群眾造成很不好的影響；有些婦女群眾由此對我們正常開展的項目工作便帶有抵觸情緒，一定程度上影響了項目工作的順利開展。

（三）鄉鎮級業務水平有待提高。農村婦女“兩癌”檢查工作是一項長期性工作，部分鄉鎮衛生院婦科從業人員的技術水平不高，不能承擔宮頸癌的初篩工作，制約了項目工作的檢查率及檢查面。

1.建議相關部門采取多種形式的“兩癌”免費檢查宣傳活動。早安排、早宣傳，讓廣大農村婦女在時間上統籌安排，能在規定時間參加檢查。針對長期離開農村的務工婦女，倡導社會醫療機構積極參與，在流動務工婦女中開展“兩癌”免費檢查工作。

2.建議加大經費投入，強化基層隊伍業務培訓力度，不斷提高專業技術水平，為項目工作檢查質量提供有力保障

3.建議針對醫療市場服務不規范的現狀，政府出臺相關政策，明確規定婦女病檢查工作應由縣婦幼保健機構或其他公立醫院承擔，以確保普查質量，達到檢查目的，使老百姓真正受到實惠。

沿線調查報告范文第3篇

一、中小學教材的設計與學生的心理承受能力相抵觸，使其產生厭學情緒。我國的教材普遍偏難，且有些內容與現實生活相脫離，讓學生只能一味的接受抽象的理論而得不到真切的感性認識。對于童心未泯，好奇心極強的孩子們來說，這無疑會使他們對學習失去興趣。因為不感興趣，才學不好，因為學不好，就更不感興趣。這種惡性循環，是相當可怕的。

二、由于一些社會因素——離婚率快速增長，導致單親家庭成為社會中不可小視的一分子。一個殘缺的家庭很難造就一個孩子健康完整的性格。這些孩子缺少關愛，性格怪異不合群，自卑自閉，有些甚至仇視社會和他人。所以，他們將心里的需要寄于網絡，寄于虛擬世界，迷戀其中，不能自拔，從而導致逃學，甚至小偷小摸。我帶的那個班里，就有一名出自單親家庭的學生，沉迷網絡游戲，屢教不改。對于這樣的學生，老師的權力顯得那么蒼白無力，只能惋惜與無奈。他們是需要關愛的，尤其是來自父母的。這一問題的解決需要家庭、學校乃至社會的共同關注與參與，而不是一味地對這些孩子指責甚至放棄。

三、多年以來形成的以分數衡量學生的現象仍然大行其道。雖然很多學校已經取消了排名制度，但在很多教師心中自有一本帳。而這個帳本潛移默化地支配著他們對待不同學生的態度。對成績好的學生，百般寵愛，甚至到了溢于言表的程度；對成績差的學生，橫挑鼻子豎挑眼，甚至棍棒相加。這樣的“因材施教”將學生不可挽回地推向了兩極。所謂的好學生得到寵愛，更加奮蹄；所謂的差學生受到傷害，愈加自棄。這樣的育人方法，難道不值得反省嗎？！

四、我國的中小學都存在編班人數過多的現象。有時一個班能達到六七十人。這樣一個龐大的班級怎么能達到良好的教學效果。對學生而言，幾十個人擠在一間小教室里，難免互相影響，聽課質量不能保證；對教師而言，一個人要把精力分散在幾十個人身上是不現實的，勢必有偏有倚，對學生來講是不公平的。在這個問題上，我們應該向國外學習，實行小班制，給學生營造一個寬松的學習環境。教師教得專注，學生聽得認真。這就需要國家加大對教育的投資。關愛學生，關愛教師，就是關愛祖國的明天。

沿線調查報告范文第4篇

1、普查機構的劃分組建

按照普查階段性工作要求，對全鎮二、三產企業單位數進行初步模底，有近1000家工業企業，其中屬鎮屬的近300家，個體工商戶3500家，貿易企業近100家。為使這些企業不重不漏地劃分到每個普查區，普查辦人員經細致調查和方案征詢，擬定以企業住址所在地劃分普查區，全鎮分成15個行政村和三個居委會共18個普查區，較清淅地構筑成普查區域框架。

2、普查員、普查指導員的選定及普查補貼的落實

建立健全普查組織網絡和普查人員隊伍是順理開展普查工作的前提，我鎮成立了第二次經濟普查領導小組，有經濟服務中心主要鄰導任組長，其他涉及經普的各部門鄰導為小組成員，下設經濟普查辦公室，配備專兼職人員并明確分工。據以普查員應具備的基本素質，鎮普查辦要求各普查區指定一名普查指導員必須具備業務和能力較強，對工作誠實、認真、勤奮和負責，態度謙虛和耐心的人員方能任用。普查員學歷具有初中以上，每個普查區人員配備不少于4人。至7月底各普查區人員已落實到位，隊伍陣雄初具。普查經費方面，各普查區負責人明確表示，本著精打細算、履行節約的原則，合理開支的普查費用確保支出。

3、普查業務培訓的形式和范圍

從第一次經濟普查表明，市經普辦組織的業務培訓由于鄉鎮多，且每個鄉鎮普查員多（來不全），合在一起培訓，參加人員較多，會議后收到的效果不明顯。因此建議市普查辦到鄉鎮培訓，讓鄉鎮各區普查員都能參加一次培訓，對普查能更好的認識清楚。

4、做好能源普查的幾個方面

首先讓企業搞清消耗的能源是什么，應該填到能源報表的哪一行（如在以往的月報上發現有的企業用了蒸汽不知填熱力）；其次是核準消費量和計量單位（如有的企業電量萬千瓦時不知是萬度），分清工業消費和非工業消費量；再次是網上直報企業填準能源執標系數并進行自動計算和審核。這樣做后就不會出現大的差錯。

5、整合調查表減少部分調查指標

第一次經普普查調查有10多種表,項目指標較多，給基層普查工作增加了很大的工作量，勢必影響到基本數字的準確性。因此，在設計普查登記表時，整合調查表,盡量減少表的種類和輔助指標，確保主要指標的準確性。

①、簡化指標項目，尤其是規模以上工業企業。普查指標設置過多，會給普查人員、企業統計人員接受業務知識培訓帶來一定的難度。尤其是規模以上工業企業的普查表，報表太多，有些指標計算困難，上級部門能否根據取得的數據后再適當彈性調節一下。

②、精簡個體調查，便于指標一步反映全貌。個體戶調查表的全年營業收入采取支出法調查，營業支出項目中有場地租金、管理費、營業成本，還有業主凈收入。按照此方法，個體戶在填報雇員人數和從業人員時一般不容易出差錯，但支出成本采取回憶式調查，仍很難達到預期的調查目標的。有些普查人員不會運用一些技巧性問話方法來打開個體戶說實話的金口，可以先簡單問一個月的數據來推算一年的營業支出。又因業主存在顧慮心理，這樣導致業主填報數據時，盡量往低處填報，有的甚至正面回避詢問。難以反映數字的真實性，能否用更好項目指標來代替。

6、精心部署普查各階段的主要工作任務

從歷次普查經驗表明，普查準備工作充分，各階段普查任務明確，如正式普查前的業務培訓和試點，這是普查工作中的重要一環，這一環節忽略或放松，對普查登記在操作過程中增加很大的難度甚至造成損失。比如普查表的數量盡量滿足基層需求。

沿線調查報告范文第5篇

關鍵詞：高職院校 輔導員 現狀 調查

一、問題的提出

近幾年來，輔導員隊伍的建設日益成為高等教育中一個令人關注的話題。隨著中央16號文件的出臺，國家相關政策對于大學生思想政治教育問題的傾斜越來越為更多的人所了解。針對目前高校中輔導員隊伍的現狀，如何進一步落實中央的文件精神，加快高校思想政治教育工作隊伍的發展，真正從根本上促進大學生的成長成才，是高等教育領域內值得探討的重要課題。

為了了解江蘇省內高職院校輔導員隊伍建設的現狀，并且通過對現狀的呈現對輔導員隊伍建設提出有效的建議和措施，我們成立了專門研究輔導員隊伍建設的課題組。通過對輔導員隊伍現狀的調查與研究，探究其背后的深層次原因，探討輔導員隊伍的建設和發展問題。在調查研究的基礎上，結合目前高職院校輔導員隊伍建設和發展的現狀，加深對輔導員隊伍發展趨向的認識和了解，希望能為形成一套有效的針對輔導員隊伍建設的激勵措施提供一定的理論指導；同時，有關高職院校輔導員隊伍現狀的研究也可以為高校輔導員隊伍的建設和發展提供參照，豐富國內有關高校輔導員隊伍建設的研究資料。

二、研究方法

1.被試

課題組設計了有關高職院校輔導員隊伍建設的調查問卷，我們在南京市以及周邊地區的共九所江蘇省內高職院校的輔導員中選取被試。發放問卷155份，回收有效問卷153份，問卷回收率為98.7%。其中男輔導員72名，女輔導員81名。

2.測量工具

課題組編制的高職院校輔導員隊伍建設調查問卷。

3.施測過程

因為涉及到江蘇省內各地區的高職院校，所以調查以郵寄問卷的方式進行，由各高職院校的相關學生工作部門負責進行問卷的發放與回收。問卷回收后，剔除無效問卷2份，以盡量保證測試結果的有效性。

4.數據處理

采用SPSS14.0對數據進行統計分析。

三、結果與分析

（一）基本情況

1.按照年齡層次進行區分，年齡在30以下的男輔導員56名，女輔導員64名；30歲以上的男輔導員15名，女輔導員13名。我們可以看到目前的輔導員隊伍的組成以年輕人為主，在我們統計的148名輔導員中，平均年齡是28.2歲。從事輔導員工作的絕大部分都是直接從高校畢業的應屆生，這是一支年輕的隊伍。

2.從學歷層次上看，63名男輔導員是本科學歷，5名研究生學歷，其他的是大中專學歷；女輔導員中，14名是研究生學歷，62名是本科學歷，其余是大中專學歷。從事輔導員工作絕大多數是剛從本科院校的學生，大中專學歷從事輔導員工作的都是有著一定工作經驗的，而近一兩年來，隨著就業形勢的日益嚴峻，擁有碩士研究生學歷的應屆畢業生也紛紛加入到這支隊伍中來。而且，現在高校教師的門檻越來越高，專業教師均需要博士研究生以上學歷，少數熱門專業除外。高校接受應屆畢業碩士研究生的崗位就只有輔導員以及一些行政管理崗位。與此同時，女畢業生在就業市場中處于一定的弱勢地位。

3.在問卷中我們設計了一項有關輔導員目前具體收入情況的調查，有84名被試對這一項沒有做出回答，從作答的情況來看，這是一個輔導員中敏感的話題。我們對153份問卷中作答的69份問卷的結果進行統計，結果顯示輔導員群體的月收入水平比較集中的是2000元左右，不同地區以及不同學校的收入都各有差別。

對高職院校輔導員群體收入與各個變量進行相關分析，結果顯示高職院校輔導員群體收入與工作年限存在顯著的正相關（相關系數為0.385）。通過單因素的方差分析，結果表明輔導員群體收入在工作年限上存在顯著的差異（F=6.081，p

對高職院校輔導員群體收入分別進行學歷、性別的差異性分析。結果表明高職院校輔導員群體收入不存在學歷差異（p=0.992）和性別差異（p=0.093）。

同時，我們了解到52名被試和所在單位的合同性質是聘用制，單位實行人事，他們沒有編制，也就是所謂的合同工。雖然社會上現行的人事政策是逐漸取消有編制職工和沒有編制職工之間的差別，在從目前的情況來看，有無編制對輔導員的影響還是比較大的，無論在地位還是在待遇水平上。我們同時問及輔導員工作的待遇在高校教師中的待遇水平問題，在137位做出回答的被試中，有80名被試認為輔導員的待遇在高校教師群體中是最低的，49名認為中等，有8名被試則認為是較高的，我們可以得知大部分輔導員都覺得自己的工資待遇在高校中是最低的，他們對自己的收入普遍表示不滿意。

（二）現狀呈現

1.學生工作泛化

我們對輔導員分管工作的內容進行了統計，在90項作答項目中，基本涉及團的工作、就業、心理、黨建、宿舍、文體活動、內勤、檔案管理等一系列方面，從這當中我們可以看到學生工作泛化的一種大趨勢。輔導員是主抓思想政治教育工作的，以前稱為政治輔導員，而現在名稱為輔導員，輔導員工作的實際內容已經發生了很大的變化，不僅僅是學生的思想政治教育工作，有關學生其他方面的事情也無不和輔導員發生了千絲萬縷的聯系，有一種很危險的傾向是大量的事務性工作和其他內容的工作占去輔導員們的大量時間，使得輔導員從事思想政治教育工作的時間和精力受到很大的影響，似乎輔導員的角色已經開始在變化了。這個我們也可以從問卷中的另外一個題目中得到答案。在對一項題為“您怎么定位自己的角色”的回答中，在149項做出回答的答案中，選擇第一項“學生成長道路上的人生導師”和第二項“高校思想政治教育工作的隊伍之一”答案的人數共有134，不可否認輔導員對自身職業角色的定位還是達到了一定的高度。但是，我們同時也看到，選擇第三項“學生的日常事務管理者”答案的人數是97；選擇第四項“教學輔助人員”答案的人數是54；選擇第五項“學生的保姆”答案的人數有23，這些選擇項高達一定比例的現象可以說明輔導員對自己職業的角色定位發生了一定的變化。我們也可以說輔導員目前從事的工作的確泛化到了一定的程度，學生工作泛化的現象給輔導員工作的發展提出了一個新的課題。

對輔導員分管學生數進行統計，在做出回答的147份中分管學生數超過200的有116名，國家明文規定的比例是不超過1：200，但是當前的事實是大多數輔導員的分管學生數都遠遠超出了這項比例，輔導員在數量上的配備尚有待加強。

2.培訓進修的重視程度不夠

我們對各所學校輔導員每學期參加的進修培訓情況做了調查，發現在141名做出回答的選項中，33項是基本沒有，33項是經常，而75項是偶爾。其中，培訓進修的內容包含思想政治教育、心理健康、學生管理、業務技能等方面，而輔導員們認為自己所需的培訓則涉及心理輔導、工作方式方法等各方面全方位的培訓。值得一提的是，在高校中，心理健康的發展趨勢呈現日益上升的姿態。在大多數學校已經開展了對輔導員有關心理健康教育方面的培訓，輔導員隊伍基本上都認為心理輔導是自己所需要的培訓，從這個層面上來說，大學生心理健康工作已經成為高校學生工作的一項重點內容，從事學生工作的輔導員隊伍從意識上和行動上都已經有強烈的需求。

3.職業成就感不足、職業歸屬感不強

當被問及從事輔導員有無成就感時，30人回答很有成就感，32人回答基本沒有成就感，82人的回答是偶爾有成就感，這表示輔導員對自身工作的成就感體驗大多數是不大深刻的或者說大部分輔導員從事該工作沒有較多的成就高峰體驗。我們同時也了解到，輔導員在從事工作是的成就感基本上都是來自于學生在各方面取得的進步以及學生對工作的理解和對輔導員的尊重，可以看出，給予輔導員工作成就感體驗的最大源泉是學生。

我們調查了被試當初選擇輔導員工作的主要原因，其中有48項回答是因為喜歡這份工作，有92項回答是源于對高校工作環境的喜歡，22項回答涉及就業壓力，25項回答是其他原因。能看出來就業壓力是一方面原因，但促使他們選擇這份工作的理由更多是源自對自身的職業定位以及職業興趣傾向。

但當我們針對輔導員今后的職業發展做調查之后發現，目前輔導員工作隊伍的不穩定性和流動性比較突出。在做出回答的136位被試中，79位表示更愿意做專業教師，24位選擇做行政人員，6位選擇了其他項，有27位被試選擇繼續從事輔導員。在今后發展趨向的選擇原因統計中，更愿意做專業教師的理由是源于對專業的發展需求，更喜歡教學和科研，向往擁有比較輕松的自我空間；選擇行政人員和其他崗位的原因側重待遇方面以及自身的發展，選擇輔導員的原因基本上因為覺得喜歡和適合這份工作。

四、探討和結論：

（一）提高輔導員隊伍的地位和待遇，從政策上給予切實保障。

從對輔導員群體收入以及輔導員對自身待遇水平的評價等相關的統計結果可以看出來，目前輔導員隊伍的地位和待遇都是要給予足夠重視的。在高職院校校的教師群體中，輔導員似乎是一個比較尷尬的角色，一方面國家的相關文件和政策都表明大學生思想政治教育工作的重要性，但在實際中輔導員作為大學生思想政治教育工作的極其重要的一支隊伍，卻沒有受到足夠的重視。國家政策上都有明確的規定，但各高職院校的落實情況并不樂觀。但是如何更好地開展這項工作，或者說如何達到更好的培訓效果，恐怕還是需要一番更深入的思考。

所以，在輔導員隊伍地位和待遇的提高和保障上，我們仍然還是期望政府的積極干預和保障措施。同時我們也希望各高職院校能在大政策大方向的前提下，有一定的自知性，從實踐的層面將這項政策落實。

（二）加強輔導員隊伍的專業化，建立相對獨立的職業發展體系。

問卷調查中涉及一項“成為一名輔導員需要具備的基本能力與素養”的問題，統計結果顯示，在輔導員心目中，重要性列前四位的分別是責任心、溝通能力、處理日常事務的能力以及語言表達能力。我們可以看到輔導員隊伍本身對自身隊伍職業素質的要求。所以，從事輔導員崗位是存在一定素質的準入條件的，它告訴我們要加強輔導員隊伍的專業化，從事輔導員崗位需要具備的一些基本素質和能力是應該引起高職院校人事部門的重視。

在一項對輔導員在職稱方面發展途徑的123個有效答案中，認為應該從教師系列發展的人數有20，認為應該從教育管理行政系列發展的人數有37，認為應該從思想政治教育系列發展的人數有36，而認為應該是從獨立的職稱體系發展的人數有30。現實情況是，目前的高職院校還沒有建立針對輔導員崗位的相對獨立的職稱發展體系，所以導致這支隊伍的職業發展方向不明確。關鍵不是從哪個職稱系列去發展，而是要明確輔導員的職業發展方向。

參考文獻：

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