小學教師科普工作計劃

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小學教師科普工作計劃范文第1篇

一、集中培訓

本學期充分利用網絡培訓優勢。5月20日在網上對教師進行了培訓，培訓內容是《淺談數學課堂教學的五步教學法》，大約3學時，學習后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數學課堂教學的五步教學法》體現了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內在的規律、性質和聯系，并使創造力得到發展。 

二、教研培訓

人際關系是一個人心理素質水平的集中體現，也是影響教育，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮教師搞了一次專題講座，內容是《教師在學校里的人際關系》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學校中能否與領導、同事、學生建立良好的人際關系，直接關系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關系的建立與改善有一定的規律性，作為教師必須了解這些規律并在實踐中加以運用。

選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮在6月中旬搞了一次科普講座，內容是《中小學教師開展教育科學研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調節行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動研究也有一定的規范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質量取決于這些方法使用的科學性和有效性。

三、校本培訓

各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓工作計劃》和《教師培訓工作量化考核細則》為依據，各校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，?quot;自修--反思--實踐--研究"的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創新，在解決問題中提高自己的創造性學習方式。

1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規定自學內容，自學進度，自學思考題。每位教師每天利用半小時的業余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。

2、反思。反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。

"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體討論，每個專題2次，不低于4學時。經驗交流每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。

3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。

小學教師科普工作計劃范文第2篇

1、組織教職工學習劉延東國務委員在教師節表彰大會上做的題為《國家發展希望在教育，辦好教育希望在教師》的重要講話精神；

2、繼續抓好教育現代化重點工程推進工作；

3、推進中小學校舍安全工程的實施工作；

4、抓好省四星級高中復評工作；

5、抓好年度工作總結與下一年工作部署；

6、抓好各類檢查評比工作；

7、配合有關部門集中清理整頓非法幼兒園（班）；

8、調研獎勵性績效工資實施辦法。

辦公室:

1、做好迎接年終各類檢查評比的準備工作；

2、繼續進行教育系統老干部和檔案工作檢查；

3、配合基教科做好省四星級高中復評的接待工作；

4、組織學校紅十字工作“示范學校”和“達標學?！笨荚u檢查；

5、做好2009年度教育工作總結，擬定2009年教育工作思路。

人事科：

1、組織教師資格認定報名；

2、完成教育系統行政管理人員信息更新；

3、做好職稱晉升人員工資變動審批；

4、啟動2009年新教師崗位培訓；

5、完成2010年黨報黨刊征訂工作；

6、完成2009年黨員、編制、公務員、干部、人事、工資年報。

監察室：

1、查處違紀案件，報結重要人民來信；

2、迎接綜治平安、法治建設等工作考核；

3、總結上報治理教育亂收費、安全等工作總結及相關報表；

4、組織中小學開展學校安全工作檢查；

5、召開2009年度相關事業單位工作人員考核工作會議。

基教科：

1、召開全區小學教學工作會議；

2、會同招辦做好高二計算機學業水平測試；

3、做好南通市優質幼兒園評估驗收的準備工作；

4、評選*區級特色學校、和諧校園創建活動先進集體、常規管理先進集體、教學六認真先進個人、初中優秀教師；

5、組織參加南通市中小學優秀班會課評比和班主任工作年會；

6、組織參加南通市特殊教育研討會；

7、開展全區幼兒園環境創設評比活動；

8、配合科協組織第二批科普特色學校檢查評比；

9、抽查學校貫徹“打造高效課堂”文件落實情況。

財審科：

1、配合區財政局審核發放義務教育特困寄宿生補助等各類政府助學金；

2、配合區財政局對2010年農村中小學預算編制進行專題培訓；

3、按照省學生資助中心要求做好大學生生源地貸款到期學生的本息催收工作；

4、做好2009年度會計繼續教育培訓工作；

5、布置2009年全區教育經費決算工作；

6、審定發放2009年上半年中小學生重癥互助金；

7、做好健康促進學校評選的有關工作；

8、完成局機關2010年部門預算。

職社科：

1、繼續做好區域教育現代化重點工程推進工作；

2、集中做好清理整頓非法幼兒園（班）工作；

3、完成民辦非學歷教育機構清理整頓匯總工作；

4、組織對部分申辦幼兒園進行評估；

5、總結2009年度工作和制定2010年工作計劃。

教研室：

1、召開小學教學工作會議；

2、迎接南通市教學常規督導檢查；

3、部分學科繼續參加南通市優課評比；

4、部分學科舉辦高考復習研討會；

5、中小學各科常規教學調研；

6、繼續舉辦“希望的田野”教研活動；

7、舉辦有關學科專題研討活動；

8、舉辦小學語文中年教師優課評比活動。

教科室：

1、組織*區教育科學“十一五”規劃2007年度課題現場調研；

2、做好部分省市教育科學“十·五”規劃重點課題走訪工作；

3、組織全區中小學教師“課堂診斷”現場競賽；

4、組織相關教師參加南通市第三屆中小學優秀班會課評比活動；

5、舉辦第十三期“特級教師論壇”；

6、做好區“名師之路”教育科研協會年度總結工作；

裝備室：

1、組織全區中小學教育技術裝備年度目標考核；

2、組織開展中小學實驗教學研究系列活動；

3、完成教育城域網一期工程信息中心機房設備和機房至各學校線路施工，城域網進入試運行階段；

4、制定城域網二期工程建設方案，并進行預算申報；

5、組織參加第七屆全國信息技術與課程整合優質課大賽（高中組）；

6、開展“十一五”現代教育技術研究課題交流研討活動；

7、深入有關學校進行“信息技術與課程整合”課堂教學調研；

8、09年下半年學校采購設備分發；

9、做好區域現代化信息化設備的招標采購準備工作。

招生辦：

1、組織2010年上半年高等教育自學考試報名工作；

2、做好2009年下半年自學考試畢業生審定工作；

3、做好全國計算機等級考試報名工作；

4、完成各類招生考試的總結評估工作。

審計辦：

1、對原石港初中校長丁衛軍、趙甸小學原校長高則才、興東初中原校長繆國林、正場小學原校長季爐軍進行離任經濟責任審計；

2、組織片審計小組對部分成人學校離任校長進行經濟責任審計；

3、與部分學校、單位反饋審計意見；

4、對部分2009年審計過的學校進行跟蹤審計；

5、組織考核片內審小組2009年度內部審計工作情況；

6、組織評選*區教育系統2009年優秀審計項目；

7、完成上級有關部門交辦的審計任務；

8、總結2009年內部審計工作情況。

勤工辦：

1、做好總結材料的準備，迎接南通市教育局的年終考評；

2、對農村學校勞動實踐場所建設情況進行調研；

3、發放勤工儉學特困生助學金登記表，并進行審核；

4、做好學校一體速印機紙張的招標。

校舍辦：

1、開展校舍安全工程檢測鑒定工作；

2、開展校舍安全工程信息采集工作；

3、做好基建年報工作；

4、做好年度考核工作。

青少年宮：

1、做好參加江蘇省校外教育工作年會的準備工作；

2、組織選手參加第六屆《德藝雙馨》中國文藝展示大型公益活動江蘇選區的比賽；

3、藝術團繼續排練、加工節目，準備參加第五屆全國校園文藝匯演暨第十屆全國校園春節聯歡晚會節目選拔展演。

教育工會：

1、發放三十年教齡榮譽證書；

2、繼續指導各校召開好教代會；

3、匯總、核實特困教職工情況；

4、繼續指導有關學校工會換屆選舉；

小學教師科普工作計劃范文第3篇

一、抓好精神文明隊伍建設

1、建立精神文明建設領導機構，完善和健全精神文明建設網絡，制訂了精神文明建設工作考核制度。首先能抓好精神文明建設領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次精神文明建設領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強宣傳，利用早讀班會課、黑板報式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日行政與值日老師各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日行政和值日教師、值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布，并作好記錄，結果與班級、團隊考核直接掛鉤。

5、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。

通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強精神文明建設工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

6、大隊部培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強大隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用大隊干部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查以及檢查校園各個衛生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

二、抓好精神文明陣地建設

1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。自胡總書記提出“八榮八恥”觀點以后，我校迅速掀起。標語橫幅櫥窗宣傳，并根據校情提出了更為切合學生實際的“校內八榮八恥”，班會宣傳一次一條，形成了“八榮八恥”班會系列。藝術節編排節目，有力地推動了精神文明建設工作的開展。

2、充分利用廣播系統等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的精神文明建設教育。

3、加強對學生的愛國主義教育。利用班會，各班認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。每學期舉行主題突出班隊觀摩活動，加強學生的精神文明建設教育。

5、課堂是學校精神文明建設教育的主陣地，教師是學生精神文明教育的重要角色，為了全體教師把精神文明建設教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發了《環境教育》、《法法制教育》《校園安全你我他》《預防專題教育讀本》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社區實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發實施與學科教學相結合，與學校精神文明建設相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動研究，拓展校本課程的內涵。

三、開展“爭做一名合格的中學生”主題教育活動。

1、教育學生向“五好”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵；在學校里做團結友愛、尊重他人、善于合作的好伙伴；在社區和公共場所護公物、講究衛生、保護環境的好衛士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創新的好主人。

2、配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做一名合格的小學生”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗撓?，發揮各自作用及優勢，為教育教學服務，再創家長示范學校。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

2、能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣傳。加強平時與家長聯系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都舉行不同年級學生家長學?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，了解孩子的思想動態、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以班隊活動為載體，促進精神文明建設工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為精神文明建設工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓精神文明建設于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀精神文明建設教育基地；利用學校廣播及板報、墻報等系統對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。

2、能加大貫徹《中學生日常行為規范》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，根據《精神文明建設綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解青少年的心理，應用心理的原理，采取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，并認真開展我校的精神文明建設課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視精神文明建設的科研工作，提高決策的科學性。

能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、咨詢、問調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行講科學，愛科學的培養，組織好科技活動，培養學生的創新能力，在科技創新上獲得好的效果。

七、加強法制教育