文化知識論文
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文化知識論文范文第1篇
1.1核心層
統計文化的核心層是指統計價值觀、統計宗旨以及統計信念和統計愿景等，核心層是決定統計文化精神的最重要因素，是統計文化建設的靈魂和精髓，也是促進統計事業協調發展的思想基礎。統計工作總有一定的工作目標，統計宗旨正是為統計工作指明了工作目的和工作內容，解決了統計工作的服務對象和如何統計服務的重要問題。統計愿景則提出了全體統計人員為之奮斗的共同追求目標和愿望。總體來講，統計文化的核心層是統計文化建設的重要內容和依據。
1.2中間層
中間層是指統計理念和統計精神，對統計核心內容具有支撐作用，并使其具體化，更好的實現核心層發展目標。當前，在知識管理普遍應用于各種經營管理過程中，在統計事業發展中為了提高統計服務質量水平，把先進的統計知識和管理知識，以及先進的管理理念和技術應用到統計工作中來，共同構成知識管理視域下統計文化建設的內容。
1.3保障層
統計文化的保障層是指統計工作中的行為規范和制度。在統計文化建設過程中，宣傳教育發揮著重要作用，同時也需要行為規范來保障。統計文化的行為規范，需要發揮法律制度的作用，建立起六大保障系統即統計服務系統、統計指標系統、質量管理系統、信息技術系統、教育培訓系統、行政管理系統等，從而為統計文化的建設提供法律上的制度規范支持，保障統計文化核心內容落到實處。
2知識管理視域下統計文化的建設路徑
隨著知識經濟的進一步發展，知識管理在現代統計事業發展中發揮的作用越來越重要。新時期，為了推動現代統計事業的發展，就必須要轉變傳統統計文化觀念，改革創新，建立與統計知識管理相適應的統計文化。下面，我們主要來探討一下知識管理視域下統計文化建設的路徑。
2.1堅持制度建設為前提
任何企業都有自己特有的發展制度，并且是在信息技術手段的應用下，經過不斷改革逐漸完善起來的。原先的統計管理制度多是金字塔結構，決策權往往掌握在少數人手中。目前，統計管理制度已經逐漸變為扁平的結構，賦予了統計工作者更多的權力，并且拉近了與企業領導的距離，增加了統計工作者與企業領導平等對話的機會，這樣為知識的創新和共享創造了條件，同時也增加了企業領導對知識的重視程度，提高了對知識重要性的認識，促進了知識管理手段在企業統計部門的應用。
2.2與人力資源開發相結合
在當前知識經濟迅速發展的時代，知識已經成為各行各業發展的無形資產和重要資源，掌握先進技術和知識的工作者將成為企業發展的核心力量。因此，在統計文化建設過程中首先要與人力資源開發相結合，重視和尊重知識型人才，善于吸納和引進掌握先進技術和知識人才到統計隊伍中來，聘請專業統計人才開展統計文化講座和宣教，全面提升統計隊伍綜合實力。其次，建立統計人才與領導之間的相互合作和依賴關系，尊重人才，實施人性化管理，充分調動統計工作者的積極性，發揮他們的才能和智慧，創建優秀的統計文化，在優秀的統計文化熏陶下幫助統計工作者實現自身的價值。
2.3以學習型文化為導向
建立學習型組織是每一個企業持續發展的重要舉措，學習是發展的生命力和源泉。當前市場經濟發展迅速，各行各業之間競爭愈演愈烈，各企業也在不斷變革，以求獲得新發展。然而，對于統計工作來講，唯有不斷注入新的知識，樹立終生學習理念，建設學習型統計文化，讓全體統計工作者在學習型統計文化氛圍的熏陶下，逐漸樹立先進知識學習觀念，才能不斷提高統計工作的質量，真正實現統計事業的長久發展，永久立于不敗之地。因此，當前統計部門要在統計價值觀和統計目標的引導下，創造一個激勵統計工作者持續學習、善于學習的統計文化，逐漸將學習系統化、制度化，把抽象的統計文化逐漸轉化為實際的具體的工作實踐。不斷促進先進知識和先進技術在統計工作中的應用，與時俱進，為統計事業發展注入新的血液，在學習型統計文化的熏陶下，永葆新時期發展的知識動力。
2.4豐富和創新企業文化內涵
文化知識論文范文第2篇
二十一世紀以來，隨著社會主義市場經濟制度的轉型，中國法律文化現代化進程出現了前所未有的發展勢頭，律師文化作為法律文化的重要組成部分，越來越為人們所關注。因為律師制度的產生、推廣、應用必然會產生一系列文化效應、文化價值觀念和文化價值取向，從而形成一種文化類別，而這種文化價值觀念、文化價值取向正是律師文化的核心，它決定著律師文化的構成，支配著律師制度的運行和發展。因此，要搞好律師文化建設，首先必須研究律師價值觀念，建立律師價值觀念文化體系。本文試圖從哲學的角度對律師價值觀念文化作以初步探索，以期有所裨益。
一、律師價值觀念文化的涵義
理論認為，人類活動是有目的的，其目的就是創造和獲取能夠滿足自身或社會需要的具有價值的物質財富和觀念財富，人類活動的過程實際上就是人類對客觀事物進行價值判斷的過程，其判斷在于從價值的角度對客體進行評價，從而形成自己的價值觀。所謂價值就是客體與主體需要之間的一種肯定或否定的特定關系，價值觀就是人們對價值問題的總的看法和根本觀點。所以，價值觀是人類文化的核心，決定著文化的本質，律師價值觀同樣是律師文化的核心，決定著律師文化的發展方式。因此，研究律師價值觀念文化，科學界定律師價值觀念文化的涵義，是推動律師文化建設工作的理論基礎。
關于律師價值觀念文化的涵義，是目前理論界討論的熱點，但至今沒有達成共識。筆者通過對多種觀點研究后認為，從哲學意義講，律師價值觀念屬于社會意識形態范疇，既包括低層次的社會心理，如傳統、習慣、作風等，又包括高層次的社會意識形態即理想、信念、宗旨、哲學、思維方式等?；谶@一認識，筆者認為，律師價值觀念文化是以心理、觀念和理論形態為存在形式，其涵義應定義為：律師價值觀念文化是由諸多因素組成的一個綜合體、復合體，它是在長期律師業務活動和律師管理實踐中，由律師群體共同創造而形成的傳統、習慣、作風、理想、宗旨、信念、道德、思維方式、行為方式等因素的總和。
二、律師價值觀念文化的特性
律師價值觀念是律師文化的核心，決定著律師文化的本質，律師價值觀念文化的特性直接決定了律師文化的主要特性。通過上述對律師價值觀念文化涵義的界定，筆者認為，律師價值觀念文化具有下列特性：
（一)律師價值觀念文化是一種特殊的創造性活動。與一般文化一樣，律師價值觀念文化雖然也是對律師業務活動與律師管理實踐中己有的文化特質進行不斷總結和再創造的活動，但是，律師價值觀念文化卻是一種特殊的創造性活動，其特殊性在于它是為培養律師群體共同意識而進行的一種具有律師文化特質的創造性活動。
（二）律師價值觀念文化是法制社會形態下的價值產物。馬克思理論認為，任何一種文化都是在特定的社會形態下產生，律師價值觀念文化建設同樣離不開經濟基礎以及在此經濟基礎上產生的一定社會形式。律師是法制的產物，它是以法制社會形態為基礎，可以說沒有法制就沒有律師，所以，律師價值觀念是隨著法制社會的產生、發展而逐步形成的，這也是律師價值文化觀念區別于一般文化的根本標志。 （三）律師價值觀念文化是一種具有商品屬性的價值觀。律師雖然是法制社會的產物，但是其與檢察官、法官、警察的性質不同，它參與法律活動并不是直接依據國家的法律，而是基于當事人的委托，其與當事人之間是一種有償的服務關系。這種有償的服務性質決定了律師價值觀念文化從一產生就具有商品屬性，這也就是律師文化區別于檢察官文化、法官文化、警察文化的根本標志。
三、律師價值觀念文化的內容
文化知識論文范文第3篇
通過人們長時間的實驗工作表明，規范化學實驗是避免出現意外事故、保證化學實驗室正常秩序的重要手段之一，并且還是對學生的職業素質與工作習慣進行培養的重要方式。依據高等職業學校學生的實際特點，按照高職化學教學大綱的基本要求，可以制定出化學的基本規范，主要包含的內容有:(一)確保化學試劑與儀器的擺放順序，在使用完化學儀器之后，應當對其進行清洗，且將其放回原位;(二)對于他人的實驗儀器，不能擅自使用，倘若儀器被損壞，必須向有關人員申報或者是補領，同時還應當依據有關規定予以賠償;(三)在未經教師同意的情況下，不能將化學實驗室內的儀器與試劑帶出去;(四)在使用藥品時，應當依據有關規定用量，不可擅作主張更改藥品的用量;(五)依據有關規定對化學廢液或廢物進行傾倒;(六)不可擅作主張做一些沒有規定的實驗項目;(七)在實驗過程中，應當詳細、真實地記錄實驗的數據、現象;(八)一旦出現意外，必須保持冷靜，及時向上級匯報，且采取有效的、正確的處理措施。以上的化學操作規范，對幫助學生養成正確的實驗習慣，樹立務實、嚴謹的實驗態度，提升化學實驗的有效性，都具有十分重大的意義。在高職化學實驗教學過程中，教師為了進一步加強化學操作規范，可以與實際的化學課程有機結合，在開展實驗教學之前，利用一段時間實施現場教學，以便將各項操作規范切實貫徹于化學基本操作當中，讓學生意識到規范制定的主要目的;另外，對于一些操作不規范的學生，教師應當對其說明不規范操作將帶來的危害，進而對其予以糾正。通過對學生進行實驗規范教育，且加強其基本操作訓練，能夠為之后化學實驗教學的正常展開打下堅實的基礎。
二、優化實驗內容，增加設計性、綜合性實驗
所謂的設計性實驗，指的就是具有探索與研究性質的一種實驗種類，要求學生按照實驗的條件與要求，選取合適的實驗儀器和方法，自主對實驗的線路進行有效的設計，對實驗的步驟進行科學的安排，并且單獨完成整個實驗，對于實驗過程中所碰到的各種問題，必須自行處理，最終獨立完成實驗報告的撰寫工作。而綜合性實驗是復合型實驗的一種，該實驗的主要內容是由某個學科與有關的學科知識相互交叉、融合的一種實驗技術與方式，將若干門專業課的理論知識與技能結合起來。這就需要學生在實驗的過程中可以把所學習到的各種知識都應用起來，以有效提升自己的綜合運用能力與素質。例如，教師可以提出“雞蛋殼中鈣的提取與含量測定”的實驗，要求學生自行對實驗思路進行設計。在完成設計之后，教師再對學生的設計方案加以評定。為了能夠將學生的創造性與主觀能動性都發揮出來，教師在實驗教學的過程中，可以僅僅向學生說明實驗操作的要點與需要注意的事項，然后由學生自主對實驗試劑加以配置，而對于實驗過程中所遇到的各種問題，例如儀器的選擇等，教師可適當給予指導，進而使其自己找到解決問題的方法。采取這種方式不但可以幫助學生掌握基本的化學實驗操作技能與制備方式，同時還能夠培養其實驗設計的能力。
三、加強化學實踐教學
加強高職生綜合素質水平的一個關鍵措施，就是對其探索求知的態度與能力進行有效的培養。在化學知識學習過程中，實驗同樣是一種實踐活動，在實驗的過程中，學生對物質進行探究與認識，理解化學的原理與技能，掌握化學研究的實驗手段，鍛煉科學探索能力，并且感受科學家實驗探索的方式與過程，進而得到實驗探究的愉悅與成功的感受。高職化學教師在實驗教學過程中，應當積極主動地為學生創造有利的條件，以便使學生能夠積極加入到化學知識與實驗技能的探索當中。比如，化學教師可以設置一些具有探索性的化學實驗，要求高職生動手做，在此過程中，教師先不告訴學生實驗的最終結果，使學生在一邊實驗一邊探索的過程中，得到實驗的結果，然后教師與學生再對結果進行探討與分析。上述這種措施使得學生參與討論的機會變多，加速了學生動腦和動手的有機結合。在這個過程中，學生不僅能夠得到較為深刻的理解，同時還可以調動學習化學知識的積極性與主動性，對提升高職生的實驗技能十分有利。
四、充分運用現代化的教育手段
在化學教學過程中，使用一些現代化信息教學手段與技術，對提升教學效率與質量，具有極為重大且現實的意義。例如，計算機、光盤以及錄像帶等，可以帶給學生不一樣的感官刺激，而互聯網技術與多媒體技術能夠給學生提供具備良好交互性的界面，對調動學生學習的積極性，且實現協作學習，都極為有利，這在一定程度上擴展了學生學習的空間。教師可以將一些學生要閱讀、訓練以及模仿的學習內容，放在校園網絡或者是多媒體網絡當中，例如，把一些平時較為常用的實驗儀器的使用方法與注意事項，以電子文件的形式上傳至校園網上，供學生學習。學生如果在學習過程中遇到不明白的知識點，可反復不斷地觀看，進而在一定程度上提升了學生學習的自主性與積極性。
五、總結
文化知識論文范文第4篇
【關鍵詞】嚴格管理；文明執法；調研報告
我局自2010年4月成立以來，以建設“綠色文化市場”為目標，先后被省文化廳授予“山東省文化市場綜合執法工作先進單位”、被省“掃黃打非”工作領導小組授予“全省掃黃打非工作先進集體”、被濟寧市授予“全市文化體制改革先進單位”。
一、目前現狀
2010年，我市將原文化市場稽查隊改建為文化市場綜合執法局。市編委核定行政編制16名，配備局長1名、副局長3名；為直屬副科級單位，核定編制25名。
二、主要做法
1、強化組織領導，增強依法行政文明執法合力。每年年初在制定年度目標任務時，都把依法行政、文明規范執法納入全年整體工作規劃和要求中，嚴格落實領導責任制、科室隊責任制，切實加強組織領導，相應成立局長任組長的依法行政和文明規范執法建設領導小組，分別制定工作實施方案。加強各科室隊之間的組織、協調、溝通和監督，及時發現和解決依法行政過程中出現的問題，確保整體工作扎實有效地深入推進。
2、加強制度建設，完善依法行政文明執法長效機制。圍繞崗位職責、執法程序、辦案流程管理等方面完善各項規章制度，科學嚴密地制定執法工作規范，形成一整套嚴密、科學、規范的覆蓋執法全過程的規章制度體系。我局編訂《兗州市文化市場綜合執法局規章制度匯編》，做到人手一冊以提升干部職工自律意識。今年年初我局編制了《行政執法案件處理流程圖》，在單位走廊顯要位置上墻公開張貼。
3、加大執法監督力度，確保執法規范化建設穩步推進。近幾年來，兗州市文化市場綜合執法局通過不斷升級網吧警示頁面、發揮凈網先鋒的過濾作用、建立網吧qq群、娛樂場所飛信群、不定期與文化市場經營單位召開座談會等形式在加強執法監督工作、督查協調重大疑難案件和執法問題、開展執法檢查和專項整治等方面取得了一定的成績。嚴格執行罰沒收入分離制度，罰款全部上交財政，在案件處理上，嚴格落實集體討論制，確保執法工作更加公開、透明。
4、加強培訓考核工作，促進依法行政文明規范執法水平整體提升。按照“分級負責、分類指導”原則，堅持面向全體執法人員，抓好培訓考核工作。目前，我局執法持證人員已增至13人。多方搜集與文化市場執法工作相關的38項法規條文印制《文化市場綜合執法法律法規選編》。同時，加大對文化市場從業人員的培訓力度，將每年的第一季度作為專門的“法律法規培訓季”。
5、加大宣傳力度，在全社會營造濃厚的宣傳氛圍。我局利用每年“12·8”、農民文化藝術節等契機，多次開展街頭法制知識宣傳和咨詢活動和文化執法“進校園、進社區、進農村、進企業”等宣傳活動。
三、存在的主要問題
1、執法隊伍面臨“小隊伍大市場”的困境。我市文化市場總體規模較大，網吧99家，娛樂場所40家，書店56家，印刷企業38家，音像制品店9家，美術品備案10家，總計300余家。而我市文化市場綜合執法局現有執法人員16人，約合100家經營單位僅有5.3個人去管理，的確存在“小隊伍大市場”的困境。全面提高文化市場執法人員素質，加強隊伍建設，尤顯重要。
2、依法行政理念有待更新。長期以來，行政執法過分追求政府的權威和對經營業戶的嚴格管理，強調法律的剛性和威懾力，造成行政執法機關和執法對象之間的對立關系。文化市場綜合執法要改變過去那種管理就是處罰的老觀念，處罰就是罰款的老模式，實施人性化管理，一方面要堅持嚴格執法、公正執法，規范文化市場經營秩序，另一方面也要堅持以人為本，親民執法，加強監督，提升柔性管理成效。
3、技術監管水平相對落后。隨著文化市場科技化的日新月異，文化市場監管必須積極適應這種快速發展的變化，并要學會和充分利用科技手段實現對文化市場有效監管。就目前我市而言，僅僅在網絡文化市場管理方面實現了利用凈網先鋒的在線監管，但還只是限于后臺監管，尚未實現視頻監管。對于娛樂場所、書店、印刷企業、音像制品店等等都僅僅限于“人管”。而在相當一部分地區遠程視頻監管平臺技術早已經實現。
四、解決措施
1、繼續提高執法隊伍依法行政的整體素質。重點在“一精二懂三樹”上探索提升執法隊伍素質?！耙痪薄Ｊ煜の幕袌鰳I務知識，精通本職工作?！岸?。懂執法心理學。懂執法技巧。在執法過程中，要注意轉變執法方式，做到巧執法。提高執法藝術，改進執法方式，完善執法制度，堅持教育與處罰相結合。三樹”。樹立文明意識、群眾意識、服務意識。
2、繼續加強多部門的聯合執法。文化執法部門要充分發揮好市“掃黃打非”辦公室的職能和作用，通過建立常規性工作機制，加強與綜治辦、公安、工商、城管、電信等部門聯合，努力形成了齊抓共管、協同作戰的合力，加大文化市場經營秩序規范力度，打擊“黑網吧”經營以及不健康電子游戲、侵權盜版等行為，維護文化市場秩序。
3、繼續完善“五位一體”舉報受理機制。充分發揮社會義務監督員、“12318”舉報電話、政府門戶網站“網上咨詢”、兗州市文化市場執法網站、來信來訪“五位一體”舉報受理工作平臺，暢通舉報渠道。充分利用廣播電視、報紙、網絡等多種媒體，形成正確而濃厚的輿論導向。也可有針對性地公開曝光違法經營受查處的反面典型案件，震懾違法行為。要進一步動員社會各界力量，發揮市人大代表、政協委員、“五老”義務監督員等各方面的作用，努力形成齊抓共管、綜合防治的格局。
4、推行剛性執法、柔性管理理念。堅持以人為本，以理服人，曉之以理，動之以情，以情動人?？赏ㄟ^制作親情提示卡，將文化市場相關的法律、法規詳細介紹，隨時進行發放。推行“首犯免罰制”，對首次違規人員，堅持以批評教育為主，不予處罰；當違法問題輕微并能及時糾正時，勸導相對人及時糾正，不再對其進行行政處罰。推出延時服務、限時服務、“一站式”服務、延伸服務、上門服務等等柔性措施，進一步方便業戶。
參考文獻：
[1]關喜春.遼寧文化資源現狀及開發方向調查研究[D].沈陽航空工業學院，2009
[2]厲建梅.城市文化市場社會監管機制研究[D].山東大學，2010
[3]黃煜庭.文化市場綜合執法辦案系統的設計與實現[D].華南理工大學，2010
文化知識論文范文第5篇
在教學過程中，我遺憾的發現學生死記硬背，為了應付考試，只記住表面膚淺的知識內容，在閱卷過程中，發現學生選擇題和填空題答的質量不高，這說明學生對小的知識點掌握不牢；考試過后又全都忘記了，因此我覺得加強學習內容建設是非常重要的，也就是說要使難理解的內容簡單話，繁瑣的內容明了話。并且植物生物化學主要研究植物，因此我們不能沿用其他生物化學的課程；在教學中還發現學生不愿記憶，覺得記憶困難，這點也是學生在學習本門課的難點問題。
2植物生物化學教改內容
2.1養成良好的學習習慣
在教學過程中，我要求學生以系統性、條理性學習，注意上下內容連貫，通過課堂提問的方式，使學生養成細心耐心、循序漸進的學習習慣，讓學生懂得，怎樣抓住重點，分清主次，這個習慣的養成對于其他學科的學習也是十分重要的，做好預習，多做習題是學習的關鍵。
2.2教學內容與時俱進
在每個知識點給出之前，我都會以啟發教學的形式提出很多問題，并且鼓勵學生互動，這樣可以激發學生的興趣點和學習的熱情，這樣便于學生長期記憶。比如說我會在蛋白質這章，利用幻燈形式，把社會關注重點“三鹿奶粉”推到學生面前，讓學生們思考蛋白質的缺失對生命的意義，并且深入探討酶的催化作用、調節作用（胰島素、生長素等）、運輸功能（血紅蛋白、脂蛋白等），運動功能（肌動蛋白），免疫保護作用（干擾素、抗體等），傳遞信息的受體（激素），貯存功能（種子貯藏蛋白）等[2]，都通過實例來引導學生。通過網絡，有牛津大學的公開課，讓學生們開闊眼界，在課堂上領略異國教育風采。
2.3優化教學內容
學習一門科學，教學內容的緊湊性和遞進性是很重要的，尤其是對于大二的學生。因此，打破原有教材的知識框架，適當調整教材的先后順序，對教材內容進行重新組合。比如：在生物化學的動態部分，物質代謝各個章節中，首先涉及到新陳代謝概念，對學習四大物質代謝起到一個鋪墊的作用，在實際教學環節中也可將生物氧化和物質代謝之間的相互聯系這兩部分內容提到前面來講，在學生的頭腦中形成了一個連續的思路，在進行四大物質代謝的講授過程中就會自然而然地形成一種思維模式，用動態的思維去理解各大物質之間的聯系，便于學生的理解與掌握。
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