家長會議記錄

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家長會議記錄范文第1篇

初三學生家長會邀請函范文

尊敬的家長：

您好!

首先真誠地感謝您對我校工作的關心、理解、支持和信任。 中考是人生當中的一個重要的轉折點，在您孩子的最后沖刺階段，家長和老師都應給予孩子更多的關愛，需要我們加強聯(lián)系，隨時掌握他們的思想、學習、生活動態(tài)，以便及時做好教育和引導工作，促使其更靜心學習，全力以赴，不斷進步，力爭在中考中做一個最好的自己。

為此，學校決定于20xx年5月14日(星期二)晚6：30召開初三學生家長會，務請您屆時光臨。如有事不能出席，煩請您及時與班主任老師主動聯(lián)系，并委托親屬等代表參加。會議當日，敬請?zhí)嵩?分鐘到達教室。此次家長會主要有以下幾項議程：

1、向您詳細解讀20xx年的中考及高一級學校招生的有關政策、信息。

2、與您交流如何配合學校共同做好對您的子女最后一個月的教育、管理工作。

3、集體會議結束后，家長與班主任、任課教師個別交流。

家長會地點：學生所在班教室

xx中學

20xx年xx月xx日

關于家長會的相關資料

會議形式

會形式

針對一項或多項主題，以教師講述和傳達為主，以家長提問

家長會

為輔的形式。多為學校或班級有重大事項宣布;或學生面臨升學，中考或高考的專題講座;或類似一堂家長學校課程。其目的是為了準確，及時的向家長通報學生或學校教學情況、變化、日程等。

匯演慰問形式

通常為由教師組織，學生表演，或學生作品演示，家長參觀或鑒賞為主要內容。這種形式多為增加教師，學生，家長的三方互動，對一段時間內的學生學習成果的展示，多安排在學期末，或重要節(jié)日前舉行。其目的主要是向家長展示學生的學習成果，增強三方的親近。

共同活動形式

這種形式的目的主要是在共同的活動中增進彼此的交流，多為幼兒園或小學的階段采用。

當然家長會還有很多其他的形式，比如以家長發(fā)言為主的家長會，以學生向家長提建議和意見的發(fā)言為主的家長會。或者以上各種形式結合的家長會。

2開家長會

以班主任老師的角度出發(fā)，如何組織一場家長會。(即組織家長會的步驟)

明確家長會的目的

確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達到什么樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導家長如何做好學生的考前的準備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。

確定家長會的形式

梅山高中家長會照片

根據主題和內容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條。總的來說，家長會的形式應該以內容來確定，而不是拘泥于形式本身。

做好家長會前的備課

相信大多數(shù)的教師，尤其是班主任老師，對學生和學校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應的準備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學校新的教育政策等內容。做到有問必答，有備無患。

確定家長會的流程

家長會的流程應從家長的召集準備開始計劃，到會議的發(fā)言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進行時間等。這點十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時，這部分的內容有些還可以作為發(fā)言的內容，比如讓與會的家長和同學知道接下來的會議內容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。

擬定家長會的發(fā)言內容

無論是什么形式的家長會，作為教師的發(fā)言，都將是家長會的重要開場白或結束語。它將引導會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發(fā)言稿十分重要。如何擬定，可參閱家長會教師發(fā)言稿的撰寫一文。

做好家長會的通知和召集

列示家長會的出席各方名單，然后將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個收集。

做好會場布置和家長的到會接待

在會議開始前，應做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學們一起來完成這個事項。

進入家長會的實質進行階段

家長會開始，根據先前制定的計劃和流程，靈活的進行會議。注意事項可參閱第三條。

做好家長會的活動或會議記錄

家長會

可安排同學，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留后解決或借鑒。

送走家長，并適時做好家長會的總結

家長會的會議內容結束，在經過其他交流后，應動員同學做一些家長的歡送工作。同時教師應結合會議記錄，做好家長會的總結。

向學生們有選擇的通報家長會的內容

一些家長會是沒有學生參與的，除了家長在與會后，會將會議內容和孩子交流之外，教師也應適當?shù)南驅W生透露家長會的一些內容，起到疏導，解惑，以及安定同學內心猜測的效果。

做好家長的回訪

家長會議記錄范文第2篇

范體式的法定公務文書。

行文方向：

1、 上行文：請示、報告

2、 下行文：批復、通知、通報、命令、決定、公告、通告

3、 平行文：函、議案

4、 可上行也可下行：意見、會議紀要

行政公文：

請示批復通知通報報告會議紀要函公告：通告命令決定議案意見 事務文書：

傳真?zhèn)渫浭马椥酝ㄖ埣砀兄x信賀信邀請信啟事商洽函申請

請示

概念：是向上級機關請求、指示、批準時使用的公文。

特點：請批性；堅持一文一事；事前行文

格式：標題+主送機關+正文+落款

1、 標題：（完全式）發(fā)文機關+關于+事項+文種

（非完全式）關于+事項+文種

2、 主送機關：（受文單位）

注意：（1）請示不能越級

（2）請示不能主送領導者個人

（3）請示只有一個

3、正文：緣由（背景介紹加“為了??”）+請求事項（要明確）+尾語

尾語：（1）當否，請指示

（2）以上請示妥否，請批復

（正文下，空兩格，另起行）

4、落款：（1）署名（章）

（2）日期（大寫）例：二八

批復

概念：批復是答復下級機關的請示事項時使用的公文。

格式：標題+主送機關+正文+落款

1、 標題：必須完全式 明確寫出同意或不同意

2、 正文：引語+主體文+尾語

（1） 引語：你單位+年月日（提交請示的年月日）+《請示的標題》（機關簡稱代字

【年份】序號）以收悉。經研究，批復如下：

（2） 主體文：首先表時態(tài)度，同意還是不同意。如果同意，則對進一步如何實施做

出指示性的意見；如果不同意，則應寫明理由進行解釋疏通。

（3） 尾語：禿尾；特此批復

3、落款：署名（章）；日期

概念：通知是傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或執(zhí)行的事項，任免人員時使用

的公文。

特點：使用廣泛；使用頻率高；種類多。

格式：標題+主送機關+正文+落款

1、 標題：完全式；非完全式；文種（只限于單位內部之間）

2、 主送機關：（1）同一級別之間用“、”號，不同單位，不同部門之間用“，”。

（2）主送機關較少時，將機關名稱寫全；較多時要用規(guī)范化的簡稱或概稱。

3、正文：原因（現(xiàn)將有關事項通知如下）+事項+執(zhí)行要求

事項：用分條款式寫清正文內容，要求每個條款有小標題，后寫清執(zhí)行要求或號召。

4、落款：署名（章）；日期

會議通知

格式：關于+事項+會議通知

主送機關：

為了（根據）??現(xiàn)將XX會有關事項通知如下：

一、會議時間：例：2007年10月24日（周三）

二、會議地點：具體

三、與會人員

四、會議內容

會議要求，希望和號召。

落款：署名（章）；日期

報告

概念：是向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見和建議，答復上級機關的詢問時使用

的公文。

格式：標題+主送機關+正文+落款

正文：第一段：報告的原因目的+“現(xiàn)將??工作報告如下：”

第二段：成績、各方面所得（學到，懂得）

第三段：生活、工作、不足

第四段：改進措施或今后打算

請示與報告的區(qū)別：

（一）行文目的請示：給予批復，指示

報告：不要求答復，只須匯報

（二）行文時機請示：事前行文

報告：事后行文，事中行文

（三）內容寬窄請示：（必）一文一事

報告：一文多事

（四）辦理要求請示：“辦件”

報告：“閱件”

概念：是表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況時使用的公文。

類型：1、表彰性通報2、批評性通報3、情況性通報

格式：標題+主送機關+正文+落款

1、 標題：完全式&非完全式（關于+事項+表彰、批評、情況+文種）

2、 主送機關：作為普發(fā)性文件的通報，可以不寫主送機關

3、 正文：第一部分：簡述事件（時、地、人、事）

第二部分：分析評價（議論）“為了??+慣用語（經??研究決定）+通報事項第三部分：通報的希望、要求、號召

4、 落款

公告通告（下行文）

公告概念：是向國內外宣布重要事項或者法定事項時使用的公文。

通告概念：是向社會各有關方面公布應當遵守或者周知的事項時使用的公文。

公告：國內外宣布重要或法定

通告：有關方面遵守或周知

相同點：1、公開性2、知照性

不同點：范圍公告：范圍廣，面對國內外

通告：范圍窄，國內有關方面

單位公告：權利機關，授權機關

通告：機關，社會團體，企事業(yè)單位

形式公告：新聞媒體

通告：新聞媒體，張貼

格式：標題+正文+尾語+落款

1、 標題：居中，完全或非完全式

2、 正文：原因（為了??，根據??）+慣用語（現(xiàn)將有關事項通告（公告）如下：）分條款寫清通告（公告）事項

3、 尾語：特此通告（公告）

本通告（公告）自（??日期）起施行

4、 落款：署名（章）；日期

意見（可上行、下行、平行）

概念：是對重要問題提出見解和處理方法時使用的公文。

格式：關于+內容+意見+落款

1、內容：原因，背景或依據（委婉）+慣用語（現(xiàn)就??提幾點意見如下：）

2、落款：署名（章）；日期

會議記錄會議紀要

會議紀要概念：是記載、傳達會議情況和議定事項時使用的公文。

分類：詳細的會議記錄如：國家政策有言必錄

摘要式會議記錄如：家長會蜻蜓點水

重點式會議記錄如：主席公布的命令主次

特點：1、實錄性2、客觀性3、規(guī)范性

格式：標題+會議組織情況+會議進行情況+尾語

1、標題：會議名稱+記錄，會議內容+記錄

2、組織情況：8要素（各項空兩格都另起行）

時間、地點、出席人、缺席人、列席人、主持人、記錄員、議題

3、會議過程：甲??乙??（說的內容）

（空兩格）??決議：1、2、3、??

4、結尾：（空兩格）散會

署名：主持人（簽名） 記錄人（簽名）

會議紀要：綜合整理要點

記錄與紀要的區(qū)別：

1、內容記錄：詳細記載會議過程

紀要：記載、傳達會議

2、形式記錄：內部檔案室

紀要：外發(fā)公文

3、運行方式記錄：無運行性，無周知性

紀要：有運行性（以下行為主），有周知性

4、結構記錄：順時實錄式結構

紀要：總分式

會議紀要是在會議記錄等材料的基礎上整理而成的

格式：會議名稱+會議紀要

時間（大寫）

（空兩格）交代會議基本情況

（XX時間XX地點誰召開XX會議??）現(xiàn)將會議確定事項紀要如下：

分條款（一定要有小標題）

公函（平行文）

概念：用于不相隸屬的機關單位之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。 （不相隸屬：行政組織中，不論級別高低，都沒有指揮與服從、領導與被領導關系，而是平等協(xié)作關系，其相互行文均使用函。）

特點：1、使用范圍廣2、種類多3、內容單一4、文字表達與形勢較為靈活 格式：標題+主送機關+正文+尾語+落款

1、 標題：完全式或非完全式

2、 正文：發(fā)函原因或依據+函事項

3、 尾語：謹請函復或敬請函復或盼復

復函（與批復格式相同）

格式：標題+主送機關+正文+落款

3、 標題：必須完全式 明確寫出同意或不同意

4、 正文：引語+主體文+尾語

（1） 引語：你單位+年月日（提交請示的年月日）+《請示的標題》（機關簡稱代字

【年份】序號）以收悉。經研究，函復如下：

（2） 主體文：首先表時態(tài)度，同意還是不同意。如果同意，則對進一步如何實施做

出指示性的意見；如果不同意，則應寫明理由進行解釋疏通。

家長會議記錄范文第3篇

幼兒園班主任職責

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

2、自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。

3、教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動作輕柔，不穿高跟鞋進教室，不戴耳環(huán)、戒指，不披長發(fā)，不在教室里化妝和飲食。

4、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，，結合教研組計劃及本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作計劃，并認真實施、調整，有計劃有步驟地開展班級保教工作。

每學期第一周前完成班計劃，學期末前兩周完成幼兒評估記錄。

每主題結束前完成本主題的觀察評估記錄、教養(yǎng)筆記(教育隨筆)及主題計劃、過程記錄及反思等。

定期完成幼兒的個案觀察記錄。

5、科學、合理地安排幼兒一日活動，引導幼兒主動學習，寓教育于游戲中。觀察、分析、記錄、評估幼兒發(fā)展情況，因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。

6、認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結合，對教育行為與過程及時進行反思、調整，不斷提高工作質量。

7、指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、儀表、飲食，做好三清一靜。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發(fā)生。

8、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇А?/p>

9、根據教育內容，定期更換、積極創(chuàng)設體現(xiàn)幼兒主體地位的活動環(huán)境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽)，為活動區(qū)、活動室等各類活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作性強、衛(wèi)生、安全、豐富的玩具和材料。

10、組織好園區(qū)及班級各類大活動(如郊游、半日活動等)，做到有方案、重實施、好反思。

11、努力學習幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務進修學習，(課題、教研活動等)，注重研究、探索過程;做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結，不斷提高自身的業(yè)務素質;

12、定期向教研組長或園主任匯報工作，接受園長、園長助理、園主任、教研組長的監(jiān)督、檢查和指導。

13、搭班老師互相協(xié)調溝通，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，空班時不允許隨便串班，嚴格執(zhí)行一日作息制度，不允許私自調班。

14、能處置意外事故和突發(fā)性事件的應急措施的能力，無論發(fā)生任何大小事故，均必須及時報告保健室、園主任處。

15、與家長保持聯(lián)系配合，全心全意為幼兒家長服務，積極主動做好家長工作。

每學期對每個幼兒家訪1-2次，并做好記錄。

每周四完成下周計劃，周五公布計劃安排、家長宣傳欄等內容，使家長及時了解幼兒園的有關信息和要求。

定期召開家長會。

做好班級網站的管理和維護，及時更新內容。

定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。

有針對性地開展家長工作：向家長開放半日活動、家長義工、家長沙龍，家教指導講座，做好個別家長工作等。

每學期開展12次主題家教指導活動，寫出1 2篇家教指導活動案例;組織家長撰寫教學一得文章34篇，在學期結束前交園科研室存檔。

做好班級財產物品登記、保管、清理等工作，做好保管區(qū)內的清潔工作。

不向家長索要財物。

如果幼兒因病事假或無故兩天以上(含兩天)不來園時，要及時家訪，了解情況。

16、關心幼兒園發(fā)展，及時為幼兒園各項工作提出合理建議。

幼兒園班主任職責范例

1、嚴格遵守學校《教師行為規(guī)范10條》和各項規(guī)章制度。

2、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認真執(zhí)行。

3、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。

4、認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

5、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和保育員共同搞好班內的工作。

6、堅持下面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

7、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。

8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

9、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。

10、認真填寫家園聯(lián)系手冊，經常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。

11、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。

12、堅持英語學習，堅持用英語組織教學。

幼兒園班主任職責范文

1、 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度及先鋒幼稚園教師行為規(guī)范，為本班的老師、孩子、家長做出榜樣。

2、 全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求及每學期園務工作的安排，結合本班實際，制定班主任工作計劃，并認真執(zhí)行。

3、 對幼兒態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，并與本班教師、教育助理團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。

4、 認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

5、 主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與教師和教育助理共同搞好班內的工作。

6、 堅持各項教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

7、 努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質及業(yè)務水平。

8、 做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每周向家長公布本周及下周的教育內容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。

9、 認真填寫幼兒家園聯(lián)系手冊，經常與家長保持聯(lián)系，及時與家長溝通。

11、 認真做好班主任會議記錄，并及時傳達到班內各位老師，讓每位老師做到心中有數(shù)。

家長會議記錄范文第4篇

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

家長會議記錄范文第5篇

女兒的成長檔案傾注和飽含了父母對孩子無限的愛和期望。我還向女兒提出了兩個希望：第一個希望，在檔案移交之后不要中斷，要很好地把它接續(xù)下去；第二個希望，希望她們將來做了父母之后，在培養(yǎng)好子女的同時，也要幫助她們建立和管理好個人成長檔案。家庭檔案它會像一縷春風，像天空的一道彩虹，像一條飄逸的紅絲帶情系著父女、母女的摯愛深情到永遠。讓家庭檔案的文明之花更加絢爛芬芳。

世間最親密的是親情，最偉大的莫過于母愛。我為女兒建檔案，母親為我建檔案。每當查閱或閑暇時翻看那一冊冊完整記錄著人生旅程的檔案時，兒女對母親的愛就油然而生。

母親為我建檔案

在我的印象中，母親是一位非常要強、溫和、善良、細膩、責任感很強的母親。1954年至1961年7年中，我們姐弟4人相繼出生。母親白天要上班，工作干得很出色，下班又要照顧我們，還要承擔繁重的家務勞動。從我記事時起，母親每天忙完家務以后，每當夜深人靜的時候，我常常看到母親不是在燈下為我們縫縫補補，就是在本子上記著什么。那時的我還小，不知道母親在寫什么。歲月在不知不覺中悄悄地流過，我們一天天在長大……

光陰荏苒，日月如梭，1966年轉眼我小學畢業(yè)了。記得在我小學畢業(yè)后的一天，母親把我叫到跟前，手里拿著一個筆記本對我說：“這里面分別記錄了你們姐弟4人的成長經歷。現(xiàn)在你已經長大了，我把記錄你情況的那部分拆下來交給你，希望你以后能夠接著把它記下去。”隨后母親就將屬于我的那一部分拆下來交給了我。這時我才明白了母親經常晚上在燈下寫的是什么了。

記得屬于我的這部分里面還夾著一份有些發(fā)黃了的我的出生證明；一張我8個月時的照片；在文字中記錄了我出生、上幼兒園、上小學的時間、地點；加入少先隊、擔任班干部、獲得三好學生的時間等。那個年代那個年齡的我雖然還不可能具有主動的檔案意識，但我還是很鄭重地找了一個當時在我看來很精致的帶有像的筆記本，工工整整地將母親給我的幾頁記錄抄寫到了我人生中第一本屬于我的個人檔案上。從此就是這本檔案伴隨著我以后每一階段的歲月，真實準確地記錄了我人生的歷程。

我為女兒建檔案

隨著歲月的流逝，年齡的增長，家庭的建立，1981年6月10日我的女兒在眾多親人的期盼中誕生了。看著女兒粉紅稚嫩的小臉，聽著女兒響亮的啼哭聲，我心中充滿了一種作為母親的自豪感。欣喜之余，我常在腦海中替女兒設計著美好的未來。作為母親，應該為孩子做點什么?留點什么呢?對!我的母親不就是我的榜樣嗎!我也應該像我母親那樣，也給女兒建檔案，給女兒書寫完整的人生。等女兒有朝一日結婚的那一天，我會將飽含著我的心血和感情為女兒建的檔案作為珍貴的禮物送給我的女兒。

從那時起，我就開始給女兒記錄文字檔案，這里面記錄了女兒從出生至學齡前、小學、初中、高中、大學、出國留學6個階段情況的文字記錄檔案；保存了各個時期的考試試卷、成績單、成績條及從小學、初中至高中每一次參加家長會議的記錄；保存了各個時期填寫的登記表、申請書、個人總結、競選演講等檔案材料；保存了各個時期的學生手冊、畢業(yè)證書、獲得三好學生、獎學金、參加各種競賽獲獎證書等實物檔案；還保存了女兒出生后第一次剪下的胎發(fā)、退下的乳牙、團徽、校徽、學校存車牌等；還有各個時期的照片、小時候講故事的錄音帶、上大學報到時和出國前和家人親屬在一起聚餐時的錄像帶以及VCD等聲像檔案。

正是這些珍貴的檔案，在女兒的成長過程中發(fā)揮了重要的作用。1997年7月在孩子高二選擇文、理科的時候，我們依據孩子個人檔案中記載的考試成績情況及孩子平時對學習的興趣和愛好，經過認真分析成功幫孩子選擇了適合她的科目。1999年孩子如愿以償?shù)乜既×说谝慌浫〉拇髮W――東北財經大學德國經濟系，于2001年1 0月和全班同學一起赴德國留學，并年年獲得獎學金、三好學生。孩子能夠取得這樣的成績，除了她的自身努力之外，也與我們當年幫助她選擇了適合她的學科有關。那么，在幫助孩子選擇學科的過程中，家庭檔案功不可沒，起到了重要的參考作用。

2006年6月，家庭檔案又一次幫我們解了燃眉之急。孩子讀的大學學制是5年，其中國內、國外各學習兩年半。前兩年半在東財學習，大三下學期開始赴德國留學。今年已讀完大四，東北財經大學先發(fā)給國內的畢業(yè)證書，明年大五畢業(yè)時，德國學校再發(fā)給國外的畢業(yè)證書。2006年6月份，東北財經大學在給她們辦理畢業(yè)手續(xù)時，需要填寫畢業(yè)生登記表等各種表格，但是孩子在國外又不便回來填寫，家庭檔案又一次發(fā)揮了作用。我依據家里保存的女兒翔實的個人檔案，很方便準確地將女兒的自然情況、學歷情況、特長、外語程度情況；獲得榮譽、獎學金情況；英語、德語考級證書時間、編號等情況逐一填寫好后用傳真?zhèn)鞯搅藮|財。女兒在電話里高興地說：“親愛的媽媽，你不僅是于洪區(qū)檔案局局長，現(xiàn)在我破格任命你為我們家庭檔案的廳(庭)長，謝謝媽媽為我建檔案，謝謝媽媽又一次幫了我一個大忙。”